นิเทศบูรณาการ

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

คำนำ
เอกสารฉบับน้ี เป็นรายงานผลการผลการนิเทศ ติดตาม บูรณาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
เพื่อยกระดับคุณภาพนักเรียนในศตวรรษ ท่ี 21 ตามนโยบาย ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดท้ิงไว้ข้างหลัง (No Child
Left Behind) “Best Practice สู่ความยั่งยืน” สหวิทยาเขตลาปลายมาศ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 32 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา เพ่ือการช่วยเหลือดูแล สร้างขวัญกาลังใจให้ครูและผู้บริหาร
สถานศกึ ษา ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 : COVID-19
ในการนี้ขอขอบคณุ คณะอนุกรรมการนิเทศ ติดตาม บูรณาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพ่ือยกระดับ
คุณภาพนักเรยี นในศตวรรษ ท่ี 21 ตามนโยบาย ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดท้ิงไว้ข้างหลัง (No Child Left Behind)
“Best Practice สู่ความยั่งยืน” สหวิทยาเขตลาปลายมาศ ท่ีได้ร่วมนิเทศ ติดตาม และให้คาปรึกษา แนะนา
สถานศกึ ษาในการพฒั นาการศึกษา ทาให้การดาเนินงานในคร้ังน้ีประสบผลสาเรจ็ เปน็ อย่างดี

ศึกษานิเทศก์ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

สำรบัญ
บทท่ี หน้ำ
บทที่ 1 บทนำ............................................................................................................................. .......................1

ท่มี าและความสาคัญ..................................................................................................................... ........1
วัตถุประสงค์............................................................................................................ .............................2
คณะกรรมการนเิ ทศ.............................................................................................................................2
ขอบข่ายการนเิ ทศ................................................................................................................................2
ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะได้รบั ...................................................................................................................3
บทที่ 2 วธิ ดี ำเนินงำน........................................................................................................................................4
กระบวนการดาเนินงาน........................................................................................................................4
แผนผังการดาเนินงาน...........................................................................................................................5
บทที่ 3 ผลกำรดำเนนิ งำน.................................................................................................................................6
สรปุ ผลตามเครอื่ งมอื การนเิ ทศ.............................................................................................................6
ภำคผนวก............................................................................................................................. ...........................19
สมุดนเิ ทศ...........................................................................................................................................20
ภาพขา่ วการนิเทศ..............................................................................................................................26
คาสั่งแตง่ ตัง้ คณะกรรมการ.................................................................................................................33

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

บทท่ี 1
บทนำ

ควำมเป็นมำและควำมสำคัญ
โลกในยุคศตวรรษที่ 21 น้ัน ถูกเรียกอีกช่ือหน่ึงว่า เป็นยุคโลกาภิวัตน์ อันหมายถึงยุคแห่งการส่ือสาร

ไร้พรมแดน ซงึ่ เป็นผลจากการนาเครือข่ายโทรคมนาคมดิจิทัลมาใช้ร่วมกับการพัฒนานวัตกรรมและวิทยาการต่าง
ๆ ซ่ึงช่วยให้เราสามารถทาสิ่งต่าง ๆ ได้รวดเร็วมากข้ึนภายในเวลาไม่ก่ีนาทีผ่านช่องทางออนไลน์ เช่น การทา
ธุรกรรมทางการเงิน การติดตอ่ ประสานงาน การประชมุ ทางไกล หรือการส่งั ซือ้ สนิ คา้ ออนไลน์ ซ่ึงจากการเติบโตนี้
จะเหน็ ไดว้ ่าทกั ษะทางเทคโนโลยีนั้นถือเป็นทักษะหน่ึงท่ีคนในยุคน้ีจะต้องมี และรวมไปถึงทักษะสาคัญที่ใช้ในการ
ส่ือสาร เช่น ภาษา นับเป็นอีกทักษะหน่ึงท่ีมีความสาคัญ นอกจากน้ีด้วยวิทยาการด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่
ก้าวหน้าจึงทาให้เกิดการแลกเปล่ียนวัฒนธรรมต่าง ๆ เป็นไปด้วยความง่ายดายมากขึ้นในทุกมิติ ซึ่งส่ิงนี้มีทั้งข้อดี
และผลกระทบ จึงจาเป็นต้องมีภูมิคุ้มกันในด้านไอทีและทักษะในการเลือกเฟ้นข้อมูลท่ีเป็นประโยชน์ในการ
นาไปใช้

สาหรับบทบาทของครใู น ศตวรรษที่ 21 น้นั จะต้องกลับมาดูการศึกษาโดยรวมของเราได้ปฏิรูปการศึกษา
ท่ีเน้นทักษะ เพ่ือนาไปสู่การมีผลิตภัณฑ์ใหม่ ๆ ท่ีมีคุณภาพแล้วหรือยังเพราะขณะที่โลกตอนน้ีมีการพัฒนาด้วย
ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมใหม่ ๆ แต่เรายังคงเลือกท่ีจะเป็นผู้รับมากกว่าท่ีจะเป็นนักสร้างสรรค์ ทาให้
ประเทศไทยตกอยู่ในฐานะเป็นเพียงผู้บริโภคอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ฉะนั้นถึงเวลาแล้วที่จะต้องเปล่ียนวัฒนธรรม
การเรียนรู้ของเด็กไทยใหม่ ให้รู้จักการสร้างสรรค์ ร่วมกันวางแผน รู้จักแยกแยะ รู้จักประยุกต์ วิจัยค้นคว้า
สร้างผลงาน วางแผนและประมวลผลเป็น ซึ่งตัวแปรท่ีสาคัญคือครู ซ่ึงคุณลักษณะสาคัญของครูในศตวรรษท่ี 21
ทน่ี ักการศึกษา ได้ให้มุมมองไว้ว่าครูจะต้องสามารถบูรณาการความรู้ต่าง ๆ ท่ีมีมาใช้ในการสร้างสรรค์และพัฒนา
องค์ความรู้ใหม่ ๆ ต้องสอนให้เด็กมีทักษะกระบวนการคิด โดยสามารถคิดวิเคราะห์ในเร่ืองต่าง ๆ และมีความคิด
สร้างสรรค์ท่ีเป็นประโยชน์ต้องเป็นคนมีวิสัยทัศน์ เน้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ โดยการส่งเสริมการเรียนรู้ท่ีเน้น
ผู้เรยี นเปน็ สาคญั เพื่อให้ผู้เรียนตกผลกึ ทางความคิดไดด้ ว้ ยตัวเอง และมีโอกาสแลกเปล่ียนความคิดเห็นระหว่างกัน
ครูต้องรูแ้ ละเขา้ ใจเทคโนโลยีสมยั ใหม่ มที ักษะใหม่ ๆ พรอ้ มทั้งชี้แนะขอ้ ดขี อ้ เสยี ให้ผู้เรียนได้มีทักษะ เพื่อให้ผู้เรียน
เติบโตเต็มศักยภาพและสร้างผลงานใหม่ ๆ ต้องยึดมั่นในจรรยาบรรณ คุณธรรม จริยธรรมและมุ่งพัฒนาสังคม
พัฒนาคณุ ภาพของโรงเรยี นและในวิชาชพี ร่วมกบั ผูบ้ รหิ ารมากขนึ้

จากคุณลักษณะดงั กล่าว ซง่ึ เป็นลักษณะของครูในยุคศตวรรษ 21 นั้น เร่ืองของการใช้เทคโนโลยีและการ
สรา้ งใหผ้ ู้เรยี นเปน็ นักคดิ และนักพฒั นา ถือเป็นหัวใจหลกั ในการส่งเสริมการเรยี นรู้ ซง่ึ เปน็ ไปตามยุคสมยั ท่ี
เปล่ียนแปลงไป ครจู ะเป็นผู้สอนอย่างเดียวเหมอื นเมื่อกอ่ นไมไ่ ด้ จะต้องใหเ้ ด็กเรียนรู้ดว้ ยตนเองด้วย โดยท่คี รู
ออกแบบการเรยี นรู้ เปน็ ผแู้ นะนา และอานวยความสะดวก ในการเรยี นรู้ให้กับเด็ก ท้ังน้ีเพื่อใหเ้ ด็กสามารถ
สรา้ งสรรคแ์ ละพฒั นาองค์ความรู้ได้ด้วยตัวเอง ซ่ึงการสร้างสรรค์ด้วยตัวเองน้ีคือแนวทางสาคัญแห่งศตวรรษท่ี 21
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 32 จึงจัดทาโครงการพัฒนาคุณภาพครูผู้สอนในศตวรรษที่ 21
เพอ่ื ยกระดับคณุ ภาพผู้เรียน โรงเรียนสังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 ตามแนวคิดไม่มีเด็ก
คนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง (No Child Left Behind) “Best Practice สู่ความยั่งยืน” โดยได้ให้ศึกษานิเทศก์
ประจาสหวิทยาเขตดาเนินการนิเทศการศึกษาโรงเรียนในสหวิทยาเขต นาไปสู่ก ารพัฒนาและก่อให้เกิด
ประสทิ ธิภาพในการจดั การศึกษา

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา หนา้ 1

รายงานผลการนิเทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

วัตถุประสงค์
2.1 เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการนิเทศการศึกษาในการยกระดับคุณภาพผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้

โรงเรียนเป็นฐาน ตามนโยบายไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง (NCLB) “Best Practice สู่ความย่ังยืน”
โรงเรยี นในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 32

2.2 เพ่ือนิเทศ ติดตามให้การแนะนาช่วยเหลือการดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
ในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 32

2.3 เพื่อสร้างความเข้มแข็งของการนิเทศภายในโรงเรียน ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
โรงเรยี นในสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

2.4 เพื่อนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอนของครูท่ีได้รับการพัฒนา เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน
โรงเรยี นในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ สงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 32 ตามแนวคิด ไม่มีเด็ก
คนใด ถกู ทอดท้ิงไว้ขา้ งหลัง (No Child Left Behind) “Best Practice สูค่ วามยงั่ ยนื ”

คณะอนกุ รรมกำรนิเทศ . ศึกษานเิ ทศก์ ประธานกรรมการ
1. นางสาวอภิณญาณ บุญอไุ ร ศกึ ษานิเทศก์ รองประธานกรรมการ
2. นางสาวจตั พุ ร แปวไธสง ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ
3. นางสาวสุพิชฌาย์ ศรีโคตร ศกึ ษานิเทศ กรรมการ
4. นายสจั จา ประเสรฐิ กลุ ศึกษานิเทศก์ กรรมการ
5. นางณฏั ฐศศิ ศรสี ุธรรม ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการและเลขานุการ
6. นางสาวสุจติ รา กสุ ริ มั ย์

ขอบข่ำยกำรนิเทศ
1. สถำนศึกษำ
โรงเรียนในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ จานวน ๗ โรงเรียน คอื
1.1 โรงเรียนลาปลายมาศ
1.2 โรงเรยี นธารทองพิทยาคม
1.3 โรงเรียนตลาดโพธ์พิ ทิ ยาคม
1.4 โรงเรยี นเมืองแฝกพทิ ยาคม
1.5 โรงเรียนชานพิ ทิ ยาคม
1.6 โรงเรียนจตรุ าษฎร์พทิ ยาคม
1.7 โรงเรียนทะเมนชัยพิทยาคม
2. ระยะเวลำ
ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ระหว่างวันท่ี 1 - 4 กมุ ภาพนั ธ์ 2564
3. เน้อื หำ
เน้ือหาการนเิ ทศ ได้กาหนดประเด็นในการนเิ ทศเปน็ 8 ขอ้ ดงั น้ี
3.1 กาหนดเป้าหมายในการยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนมาตรการ/โครงการ/

กิจกรรม เพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น
- วิธดี าเนินการของสถานศกึ ษา
- ผลงานทปี่ รากฏจากการดาเนนิ งาน

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หน้า 2

รายงานผลการนิเทศ ติดตามฯ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

3.2 วเิ คราะหแ์ ละจัดทาสารสนเทศด้านผลสัมฤทธิ์ ใชข้ ้อมูลในการวางแผนพัฒนา
- วธิ ีดาเนินการของสถานศึกษา
- ผลงานทปี่ รากฏจากการดาเนนิ งาน

3.3 มีการแตง่ ตั้งผู้รบั ผดิ ชอบอยา่ งชัดเจน
- วิธดี าเนินการของสถานศกึ ษา
- ผลงานที่ปรากฏจากการดาเนนิ งาน

3.4 ออกแบบการเรียนรู้ทต่ี อบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและยดึ มาตรฐาน
การเรียนรู้

- วธิ ีดาเนินการของสถานศกึ ษา
- ผลงานทปี่ รากฏจากการดาเนนิ งาน
3.5 มกี ารใชส้ ื่อและเทคโนโลยที เี่ หมาะสมในการจดั การเรยี นรู้
- วิธีดาเนนิ การของสถานศกึ ษา
- ผลงานทป่ี รากฏจากการดาเนนิ งาน
3.6 มวี ธิ กี ารและเครื่องมือวัดประเมินผลที่หลากหลาย
- วิธีดาเนนิ การของสถานศกึ ษา
- ผลงานที่ปรากฏจากการดาเนินงาน
3.7 มกี ารนเิ ทศติดตามการดาเนินงานอยา่ งเป็นระบบ
- วธิ ดี าเนินการของสถานศึกษา
- ผลงานทป่ี รากฏจากการดาเนนิ งาน
3.8 ผลงานทจี่ ากการดาเนนิ งานตามนโยบาย ไม่มเี ดก็ คนใด ถกู ทอดทง้ิ ไวข้ ้างหลงั
(No Child Left Behind) สกู่ ารปฏิบัติท่เี ป็นเลศิ “Best Practice สคู่ วามยง่ั ยืน” ภายในสถานศกึ ษา
- วธิ ดี าเนินการของสถานศกึ ษา
- ผลงานทป่ี รากฏจากการดาเนินงาน

ประโยชนท์ คี่ ำดว่ำจะไดร้ บั
1. โรงเรียนในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 32 ได้รับการ

พัฒนาคุณภาพการนิเทศการศกึ ษาในการยกระดับคณุ ภาพผ้เู รยี นในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน
ตามนโยบายไม่มเี ด็กคนใดถูกทอดท้ิงไวข้ า้ งหลงั (NCLB) “Best Practice สู่ความย่ังยืน”

2. โรงเรยี นในสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 32 ได้รับการ
นิเทศ ตดิ ตาม และไดร้ บั คาแนะนา ช่วยเหลอื ในการดาเนนิ งานการพฒั นาคุณภาพการศึกษา

3. โรงเรยี นโรงเรียนในสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 32
มรี ะบบการนเิ ทศภายในท่เี ข้มแขง็

4. ครู ในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ สงั กดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 32 ไดร้ บั นเิ ทศ
ตดิ ตาม การจัดการเรียนการสอนของเพื่อยกระดบั คุณภาพผู้เรียน ตามแนวคดิ ไมม่ เี ด็กคนใด
ถูกทอดทิง้ ไว้ข้างหลัง (No Child Left Behind) “Best Practice สคู่ วามยง่ั ยืน”

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา หน้า 3

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

บทท่ี 2
วธิ ีกำรดำเนินงำน
กระบวนกำรดำเนินงำน
ในการดาเนินการนิเทศ ติดตาม บรู ณาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพือ่ ยกระดบั คุณภาพนักเรยี นใน
ศตวรรษ ที่ 21 ตามนโยบาย ไมม่ เี ด็กคนใดถูกทอดทงิ้ ไวข้ ้างหลงั (No Child Left Behind) “Best Practice
สู่ความยัง่ ยืน”เพอื่ การช่วยเหลอื ดูแล สร้างขวัญกาลังใจให้ครแู ละผู้บริหารสถานศกึ ษา ในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 : COVID-19 สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ สงั กดั สานักงานเขตพ้นื ที่
การศกึ ษามัธยมศึกษาเขต 32 มุ่งเน้นการยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน 8 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ โดยจดั ให้มี
การบรู ณาการนิเทศการศึกษาและใชท้ รัพยากรอย่างประหยัด มีประสทิ ธิภาพ ไมเ่ กิดผลกระทบต่อสถานศึกษา
โดยใช้รปู แบบ PDCA ซึง่ มีการดาเนินงานอยา่ งเป็นระบบ พฒั นาการตามขน้ั ตอน มีกรอบการดาเนนิ งานแต่ละ
ขน้ั ตอนอย่างชดั เจน ท้งั นี้เพื่อให้บรรลุจดุ มุ่งหมายในการนิเทศการศึกษา คือการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา
อันจะสง่ ผลให้สถานศึกษาสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ สังกดั เขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 เป็นองคก์ รทม่ี ี
ประสิทธิภาพ เกดิ ประสิทธผิ ลในพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ดงั น้ี
P (Plan) การวางแผน ศึกษานิเทศก์ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 32 จดั ทาแผน
นิเทศ ตดิ ตาม บูรณาการโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐาน เพื่อยกระดับคณุ ภาพนักเรยี นในศตวรรษ ท่ี 21 ตามนโยบาย
ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดท้ิงไว้ข้างหลัง (No Child Left Behind) “Best Practice สคู่ วามย่ังยนื ” โดยกาหนด
แนวทางและเป้าหมายความสาเรจ็ ในการทางานของคณะกรรมการนิเทศ ตดิ ตาม บูรณาการโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็
ฐาน เพ่อื ยกระดับคุณภาพนักเรียนในศตวรรษ ที่ 21 ตามนโยบาย ไมม่ ีเดก็ คนใดถูกทอดทงิ้ ไว้ข้างหลงั (No Child
Left Behind) “Best Practice สคู่ วามย่ังยืน”เพือ่ ให้การดาเนินงานบรรลเุ ป้าหมาย ดังนี้คือ
1. ประชมุ จัดทาเคร่ืองมือนเิ ทศ ตดิ ตาม บรู ณาการโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน เพือ่ ยกระดับคุณภาพ
นักเรยี นในศตวรรษ ที่ 21 ตามนโยบาย ไม่มเี ด็กคนใดถูกทอดท้ิงไวข้ า้ งหลงั (No Child Left Behind) “Best
Practice สู่ความยั่งยืน” เพ่อื ให้ไดเ้ คร่ืองมือท่ีครอบคลุมในทุกดา้ น โดยมงุ่ เน้นการตดิ ตามการดาเนนิ งานการ
ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิสถานศึกษา ในสงั กดั เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 32
2. จัดทาคาสั่งแต่งตงั้ คณะกรรมการนเิ ทศ ตดิ ตาม บรู ณาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพ่อื ยกระดับ
คณุ ภาพนักเรยี นในศตวรรษ ที่ 21 ตามนโยบาย ไม่มเี ด็กคนใดถกู ทอดทง้ิ ไว้ขา้ งหลัง (No Child Left Behind)
“Best Practice สู่ความย่ังยนื ”
3. กาหนดรูปแบบ และปฏิทนิ ในการนเิ ทศ ตดิ ตาม บูรณาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพือ่ ยกระดับ
คณุ ภาพนักเรยี นในศตวรรษ ที่ 21 ตามนโยบาย ไม่มเี ด็กคนใดถกู ทอดท้ิงไว้ขา้ งหลงั (No Child Left Behind)
“Best Practice สคู่ วามยัง่ ยนื ”
D (Do) ดาเนินการดังนี้ คอื
1. แจ้งสถานศึกษาและประสานการดาเนนิ งานใหใ้ หส้ ถานศึกษาทราบ เพ่ือจะไดเ้ ตรียมความพร้อม
และเกดิ ความเข้าใจในทิศทางเดยี วกนั
2. ดาเนนิ การตามแผนปฏิบตั กิ ารการนเิ ทศ ตดิ ตาม บรู ณาการโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน เพอ่ื ยกระดับ
คณุ ภาพนักเรียนในศตวรรษ ท่ี 21 ตามนโยบาย ไมม่ เี ด็กคนใดถกู ทอดทิง้ ไว้ขา้ งหลัง (No Child Left Behind)
“Best Practice สคู่ วามยัง่ ยนื ” ตามปฏิทินที่กาหนดไว้

C (Check) ตรวจสอบผลการนเิ ทศ ติดตาม บูรณาการโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน เพอ่ื ยกระดับคุณภาพ
นกั เรียนในศตวรรษ ที่ 21 ตามนโยบาย ไม่มเี ด็กคนใดถูกทอดท้งิ ไว้ขา้ งหลัง (No Child Left Behind) “Best
Practice สคู่ วามยัง่ ยืน” ดังน้ี

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา หนา้ 4

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตามฯ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

1. ตรวจสอบการดาเนนิ งานตามเครอื่ งมือ ของโรงเรยี นในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ 7 โรงเรียน
2. วิเคราะห์ ประเมนิ ผลจากการนเิ ทศ ตดิ ตาม บูรณาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพ
นกั เรียนในศตวรรษ ท่ี 21 ตามนโยบาย ไมม่ เี ด็กคนใดถูกทอดท้ิงไว้ขา้ งหลัง (No Child Left Behind) “Best
Practice สคู่ วามยัง่ ยนื ” ของโรงเรยี นในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ 7 โรงเรียน
A (Act) การวิเคราะห์ สรุปรายงานผล ดังนี้
1. เสนอผลการวเิ คราะห์ สรปุ รายงานผลจากการนเิ ทศ ติดตาม บรู ณาการโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน
เพ่ือยกระดับคณุ ภาพนกั เรยี นในศตวรรษ ท่ี 21 ตามนโยบาย ไมม่ ีเด็กคนใดถูกทอดทิง้ ไว้ขา้ งหลัง (No Child Left
Behind) “Best Practice สคู่ วามยง่ั ยืน” ของโรงเรียนในสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ 7 โรงเรยี น
2. แจ้งผลการดาเนินการนเิ ทศ ติดตาม บูรณาการโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐาน เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพ
นกั เรียนในศตวรรษ ท่ี 21 ตามนโยบาย ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิง้ ไว้ข้างหลัง (No Child Left Behind) “Best
Practice สู่ความย่ังยนื ” ของโรงเรียนในสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ 7 โรงเรยี น

แผนผงั กำรดำเนินงำน
ในการดาเนนิ การนิเทศ ติดตาม บรู ณาการโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐาน เพอื่ ยกระดบั คุณภาพนักเรียนใน

ศตวรรษ ท่ี 21 ตามนโยบาย ไม่มเี ด็กคนใดถูกทอดทิง้ ไว้ขา้ งหลงั (No Child Left Behind) “Best Practice
สูค่ วามยง่ั ยนื ” เพือ่ การช่วยเหลือดแู ล สร้างขวญั กาลังใจให้ครแู ละผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 : COVID-19 สหวิทยาเขตลาปลายมาศ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 32 สรปุ เปน็ แผนผังการดาเนินงานได้ ดังนี้

P (Plan) • ประชมุ ศึกษานเิ ทศกจ์ ดั ทาเครอ่ื งคาสง่ั แต่งต้ังคณะกรรมการ
• กาหนดรปู แบบ และปฏิทินในการนเิ ทศ ติดตามฯ

D (Do) • แจง้ สถานศึกษาและประสานการดาเนนิ งานการนเิ ทศ ติดตามฯ
• ดาเนินการตามแผนปฏิบัตกิ ารการนิเทศ ติดตามฯ

C (Check) • ตรวจสอบการดาเนนิ งานตามเครือ่ งมือนิเทศ ตดิ ตามฯ
• วเิ คราะห์ ประเมนิ ผลจากการนเิ ทศ ตดิ ตามฯ

A (Act) • เสนอผลการวิเคราะห์ สรปุ รายงานผลจากการนิเทศ ตดิ ตาม
• แจง้ ผลการดาเนนิ การนิเทศ ตดิ ตามฯ

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา หนา้ 5

รายงานผลการนิเทศ ติดตามฯ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

บทท่ี 3
ผลกำรดำเนนิ งำน

ในการดาเนนิ การนิเทศ ตดิ ตาม บูรณาการโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน เพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพนักเรียน
ในศตวรรษ ท่ี 21 ตามนโยบาย ไม่มีเด็กคนใดถกู ทอดทิง้ ไวข้ ้างหลงั (No Child Left Behind) “Best Practice
สู่ความยงั่ ยืน” ผลในการดาเนินงานตามเครื่องมอื การนเิ ทศ ติดตามฯ ดงั น้ี

แบบนิเทศ ติดตาม บรู ณาการโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน เพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพนักเรียนในศตวรรษที่ 21
ตามนโยบาย ไมม่ ีเดก็ คนใดถูกทอดทิง้ ไวข้ ้างหลัง (No Child Left Behind) “Best Practice สูค่ วามยัง่ ยืน”

เพ่ือการช่วยเหลือดแู ล สรา้ งขวัญกาลงั ใจใหค้ รูและผู้บริหารสถานศึกษา ในสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 : COVID-19 สังกัดสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาเขต 32

การยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้
ภาพรวมสหวิทยาเขตลาปลายมาศ

คาช้ีแจง ให้กาเครื่องหมาย (  ) ลงในช่องตามระดับการปฏบิ ตั แิ ละบนั ทึกรายละเอียด/รอ่ งรอยการดาเนนิ งาน
3 หมายถงึ การปฏิบตั ิไดค้ รบถว้ นสมบูรณเ์ ปน็ แบบอย่างได้
2 หมายถึง ปฏบิ ัติได้ครบถ้วนแต่ขาดความสมบูรณบ์ างส่วน
1 หมายถึง ไม่ปฏบิ ตั ิ/ปฏิบตั ิไดไ้ มค่ รบถว้ น จะต้องได้รับการแก้ไข

ท่ี รำยกำร ระดบั กำรปฏิบตั ิ
321
1. กาหนดเปา้ หมายในการยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน 
มาตรการ/โครงการ/กิจกรรม เพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน

2. วเิ คราะห์และจดั ทาสารสนเทศดา้ นผลสัมฤทธ์ิ ใช้ข้อมูลในการวางแผนพฒั นา 
3. มกี ารแตง่ ตงั้ ผ้รู ับผิดชอบอยา่ งชดั เจน
4. ออกแบบการเรยี นรทู้ ี่ตอบสนองความแตกตา่ งระหว่างบุคคลและยึดมาตรฐาน 

การเรยี นรู้ 
5. มกี ารใช้สื่อและเทคโนโลยีท่เี หมาะสมในการจดั การเรยี นรู้ 
6. มีวธิ กี ารและเครื่องมือวัดประเมินผลทีห่ ลากหลาย 
7. มกี ารนเิ ทศติดตามการดาเนนิ งานอย่างเป็นระบบ 
8. ผลงานท่ีจากการดาเนนิ งานตามนโยบาย ไมม่ เี ดก็ คนใดถูกทอดท้ิงไว้ข้างหลงั

(No Child Left Behind) สกู่ ารปฏบิ ตั ิท่ีเป็นเลิศ “Best Practice สูค่ วาม
ยั่งยนื ” ภายในสถานศึกษา

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา หนา้ 6

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

แบบนเิ ทศ ติดตาม บูรณาการโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน เพ่อื ยกระดับคณุ ภาพนักเรยี นในศตวรรษที่ 21
ตามนโยบาย ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทงิ้ ไวข้ ้างหลงั (No Child Left Behind) “Best Practice สูค่ วามยงั่ ยืน”

เพ่ือการช่วยเหลือดูแล สรา้ งขวญั กาลังใจใหค้ รูและผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด
ของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 : COVID-19 สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต 32

การยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายสถานศกึ ษา
โรงเรียนลาปลายมาศ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

คาชี้แจง ใหก้ าเคร่ืองหมาย (  ) ลงในช่องตามระดบั การปฏบิ ัติและบันทึกรายละเอยี ด/ร่องรอยการดาเนนิ งาน
3 หมายถึง การปฏิบัติได้ครบถว้ นสมบรู ณ์เป็นแบบอย่างได้
2 หมายถึง ปฏบิ ตั ไิ ด้ครบถว้ นแต่ขาดความสมบูรณบ์ างส่วน
1 หมายถงึ ไม่ปฏบิ ตั ิ/ปฏบิ ตั ิได้ไม่ครบถว้ น จะต้องได้รบั การแกไ้ ข

ท่ี รำยกำร ระดับกำรปฏบิ ัติ
321
1. กาหนดเป้าหมายในการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน
มาตรการ/โครงการ/กจิ กรรม เพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น 

2. วิเคราะหแ์ ละจดั ทาสารสนเทศด้านผลสัมฤทธิ์ ใช้ข้อมูลในการวางแผนพฒั นา 
3. มกี ารแตง่ ต้งั ผรู้ บั ผดิ ชอบอยา่ งชดั เจน 
4. ออกแบบการเรยี นรทู้ ี่ตอบสนองความแตกตา่ งระหว่างบุคคลและยดึ มาตรฐาน

การเรียนรู้ 
5. มีการใช้สือ่ และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมในการจดั การเรียนรู้ 
6. มวี ิธีการและเครื่องมือวัดประเมินผลท่หี ลากหลาย
7. มีการนิเทศติดตามการดาเนนิ งานอยา่ งเปน็ ระบบ 
8. ผลงานที่จากการดาเนินงานตามนโยบาย ไมม่ เี ดก็ คนใดถูกทอดทิ้งไว้ขา้ งหลัง

(No Child Left Behind)
สู่การปฏิบตั ทิ ่ีเปน็ เลิศ “Best Practice สคู่ วามยั่งยนื ” ภายในสถานศึกษา

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา หน้า 7

รายงานผลการนิเทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม บูรณาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพื่อยกระดบั คณุ ภาพนักเรียนในศตวรรษท่ี 21
ตามนโยบาย ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลงั (No Child Left Behind) “Best Practice สู่ความยง่ั ยนื ”

เพ่อื การชว่ ยเหลอื ดแู ล สร้างขวัญกาลังใจใหค้ รูและผู้บริหารสถานศกึ ษา ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด
ของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 : COVID-19 สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต 32

การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ รายสถานศึกษา
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

คาชีแ้ จง ใหก้ าเคร่ืองหมาย () ลงในชอ่ งตามระดับการปฏบิ ตั แิ ละบนั ทึกรายละเอยี ด/ร่องรอยการดาเนินงาน
3 หมายถึง การปฏบิ ัติไดค้ รบถ้วนสมบรู ณเ์ ปน็ แบบอยา่ งได้
2 หมายถงึ ปฏิบตั ไิ ด้ครบถ้วนแต่ขาดความสมบูรณ์บางส่วน
1 หมายถงึ ไมป่ ฏบิ ตั ิ/ปฏบิ ัติได้ไมค่ รบถว้ น จะต้องได้รบั การแกไ้ ข

ท่ี รำยกำร ระดบั กำรปฏบิ ัติ

3 21

1. กาหนดเป้าหมายในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น 

มาตรการ/โครงการ/กจิ กรรม เพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน

2. วเิ คราะหแ์ ละจัดทาสารสนเทศดา้ นผลสมั ฤทธ์ิ ใชข้ ้อมูลในการวางแผนพัฒนา 

3. มีการแต่งตงั้ ผรู้ บั ผดิ ชอบอยา่ งชดั เจน 

4. ออกแบบการเรียนรู้ทีต่ อบสนองความแตกตา่ งระหว่างบุคคลและยดึ มาตรฐานการ 

เรียนรู้

5. มีการใช้สอื่ และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมในการจดั การเรยี นรู้ 

6. มวี ธิ ีการและเครื่องมือวดั ประเมนิ ผลท่หี ลากหลาย 

7. มีการนิเทศตดิ ตามการดาเนนิ งานอยา่ งเป็นระบบ 

8. ผลงานทจ่ี ากการดาเนินงานตามนโยบาย ไมม่ เี ด็กคนใดถูกทอดท้ิงไว้ข้างหลงั (No 

Child Left Behind) สู่การปฏิบัตทิ ่ีเปน็ เลิศ “Best Practice ส่คู วามย่ังยนื ”

ภายในสถานศกึ ษา

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา หน้า 8

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

แบบนิเทศ ตดิ ตาม บูรณาการโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน เพื่อยกระดับคณุ ภาพนักเรยี นในศตวรรษที่ 21
ตามนโยบาย ไมม่ ีเด็กคนใดถูกทอดทงิ้ ไวข้ ้างหลงั (No Child Left Behind) “Best Practice สูค่ วามย่ังยืน”

เพอ่ื การชว่ ยเหลอื ดูแล สรา้ งขวัญกาลงั ใจใหค้ รูและผูบ้ ริหารสถานศึกษา ในสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 : COVID-19 สังกดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต 32

การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ รายสถานศกึ ษา
โรงเรยี นตลาดโพธ์ิพิทยาคม สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

คาชี้แจง ใหก้ าเครื่องหมาย (  ) ลงในชอ่ งตามระดับการปฏบิ ตั ิและบันทึกรายละเอยี ด/รอ่ งรอยการดาเนนิ งาน
3 หมายถงึ การปฏบิ ตั ิได้ครบถว้ นสมบรู ณ์เป็นแบบอยา่ งได้
2 หมายถงึ ปฏิบัติไดค้ รบถ้วนแตข่ าดความสมบูรณ์บางสว่ น
1 หมายถงึ ไมป่ ฏิบตั ิ/ปฏิบตั ไิ ดไ้ มค่ รบถว้ น จะต้องได้รับการแกไ้ ข

ท่ี รำยกำร ระดบั กำรปฏิบตั ิ

321

1. กาหนดเป้าหมายในการยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน 

มาตรการ/โครงการ/กจิ กรรม เพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น

2. วเิ คราะห์และจดั ทาสารสนเทศด้านผลสัมฤทธ์ิ ใชข้ ้อมูลในการวางแผนพัฒนา 

3. มกี ารแตง่ ตง้ั ผรู้ บั ผดิ ชอบอยา่ งชัดเจน 

4. ออกแบบการเรียนรูท้ ี่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและยดึ 

มาตรฐานการเรยี นรู้

5. มีการใชส้ ่ือและเทคโนโลยที ่เี หมาะสมในการจดั การเรยี นรู้ 

6. มวี ธิ กี ารและเคร่ืองมือวดั ประเมนิ ผลที่หลากหลาย 

7. มกี ารนิเทศติดตามการดาเนินงานอยา่ งเป็นระบบ 

8. ผลงานที่จากการดาเนนิ งานตามนโยบาย ไมม่ เี ด็กคนใดถูกทอดทิ้งไวข้ ้างหลัง 

(No Child Left Behind) สูก่ ารปฏบิ ตั ทิ ีเ่ ป็นเลิศ “Best Practice สคู่ วาม

ย่ังยนื ” ภายในสถานศึกษา

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา หนา้ 9

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม บูรณาการโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐาน เพ่อื ยกระดับคุณภาพนักเรยี นในศตวรรษที่ 21
ตามนโยบาย ไมม่ ีเดก็ คนใดถูกทอดทง้ิ ไวข้ ้างหลัง (No Child Left Behind) “Best Practice สูค่ วามยัง่ ยืน”

เพ่ือการชว่ ยเหลือดแู ล สรา้ งขวัญกาลงั ใจใหค้ รูและผู้บริหารสถานศึกษา ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด
ของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 : COVID-19 สังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต 32

การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 8 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ รายสถานศึกษา
โรงเรียนเมืองแฝกพทิ ยาคม สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

คาช้แี จง ใหก้ าเคร่ืองหมาย (  ) ลงในช่องตามระดับการปฏบิ ัตแิ ละบนั ทึกรายละเอยี ด/รอ่ งรอยการดาเนนิ งาน
3 หมายถงึ การปฏิบตั ิได้ครบถว้ นสมบูรณเ์ ป็นแบบอย่างได้
2 หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ด้ครบถ้วนแตข่ าดความสมบูรณบ์ างส่วน
1 หมายถงึ ไมป่ ฏิบตั ิ/ปฏบิ ตั ไิ ด้ไมค่ รบถว้ น จะต้องได้รับการแกไ้ ข

ท่ี รำยกำร ระดบั กำรปฏิบตั ิ

321

1. กาหนดเป้าหมายในการยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น 

มาตรการ/โครงการ/กิจกรรม เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น

2. วเิ คราะหแ์ ละจัดทาสารสนเทศดา้ นผลสมั ฤทธ์ิ ใช้ข้อมลู ในการวางแผนพฒั นา 

3. มีการแตง่ ตั้งผ้รู ับผดิ ชอบอย่างชัดเจน 

4. ออกแบบการเรยี นรู้ท่ีตอบสนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและยึดมาตรฐาน 

การเรียนรู้

5. มกี ารใช้สอ่ื และเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมในการจัดการเรยี นรู้ 

6. มีวธิ กี ารและเครื่องมือวัดประเมนิ ผลทหี่ ลากหลาย 

7. มีการนิเทศตดิ ตามการดาเนินงานอย่างเปน็ ระบบ 

8. ผลงานที่จากการดาเนินงานตามนโยบาย ไม่มเี ดก็ คนใดถูกทอดทิ้งไว้ขา้ งหลัง 

(No Child Left Behind) ส่กู ารปฏิบัติที่เป็นเลศิ “Best Practice

สูค่ วามยงั่ ยืน” ภายในสถานศึกษา

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา หน้า 10

รายงานผลการนิเทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

แบบนิเทศ ตดิ ตาม บรู ณาการโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐาน เพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพนักเรียนในศตวรรษท่ี 21
ตามนโยบาย ไม่มีเดก็ คนใดถูกทอดทง้ิ ไว้ขา้ งหลัง (No Child Left Behind) “Best Practice สู่ความยงั่ ยนื ”

เพื่อการชว่ ยเหลอื ดแู ล สรา้ งขวญั กาลงั ใจใหค้ รูและผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ในสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 : COVID-19 สงั กัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 32

การยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายสถานศึกษา
โรงเรียนชานิพทิ ยาคม สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

คาชีแ้ จง ให้กาเคร่ืองหมาย (  ) ลงในชอ่ งตามระดับการปฏิบตั แิ ละบันทึกรายละเอียด/ร่องรอยการดาเนนิ งาน
3 หมายถงึ การปฏบิ ัติไดค้ รบถว้ นสมบรู ณเ์ ปน็ แบบอย่างได้
2 หมายถึง ปฏบิ ตั ิไดค้ รบถว้ นแต่ขาดความสมบรู ณบ์ างสว่ น
1 หมายถึง ไม่ปฏบิ ัติ/ปฏิบัติไดไ้ มค่ รบถ้วน จะต้องไดร้ บั การแกไ้ ข

ท่ี รำยกำร ระดบั กำรปฏบิ ตั ิ

3 21

1. กาหนดเปา้ หมายในการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น 

มาตรการ/โครงการ/กิจกรรม เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น

2. วเิ คราะห์และจัดทาสารสนเทศดา้ นผลสมั ฤทธ์ิ ใช้ข้อมูลในการวางแผนพฒั นา 

3. มีการแต่งตงั้ ผู้รบั ผิดชอบอย่างชัดเจน 

4. ออกแบบการเรียนรู้ทตี่ อบสนองความแตกตา่ งระหว่างบุคคลและยดึ มาตรฐาน 

การเรยี นรู้

5. มีการใช้ส่อื และเทคโนโลยีที่เหมาะสมในการจัดการเรียนรู้ 

6. มีวิธีการและเครื่องมือวัดประเมินผลทีห่ ลากหลาย 

7. มกี ารนิเทศติดตามการดาเนนิ งานอย่างเป็นระบบ 

8. ผลงานทีจ่ ากการดาเนินงานตามนโยบาย ไมม่ เี ดก็ คนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง 

(No Child Left Behind) สู่การปฏิบตั ทิ เ่ี ป็นเลศิ “Best Practice

ส่คู วามยงั่ ยืน” ภายในสถานศึกษา

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หน้า 11

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

แบบนิเทศ ตดิ ตาม บรู ณาการโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน เพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพนักเรยี นในศตวรรษที่ 21
ตามนโยบาย ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดท้ิงไวข้ า้ งหลงั (No Child Left Behind) “Best Practice สคู่ วามยงั่ ยนื ”

เพ่ือการชว่ ยเหลอื ดูแล สร้างขวัญกาลังใจใหค้ รูและผู้บริหารสถานศึกษา ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด
ของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 : COVID-19 สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต 32

การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน 8 กล่มุ สาระการเรียนรู้ รายสถานศึกษา
โรงเรียนจตุราษฎ์พิทยาคม สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

คาชี้แจง ใหก้ าเครื่องหมาย (  ) ลงในช่องตามระดับการปฏบิ ตั ิและบนั ทึกรายละเอียด/ร่องรอยการดาเนินงาน
3 หมายถงึ การปฏบิ ัติได้ครบถ้วนสมบรู ณ์เป็นแบบอย่างได้

2 หมายถึง ปฏบิ ตั ไิ ด้ครบถว้ นแต่ขาดความสมบูรณบ์ างส่วน
1 หมายถึง ไมป่ ฏบิ ตั ิ/ปฏบิ ัติได้ไม่ครบถว้ น จะต้องไดร้ ับการแก้ไข

ท่ี รำยกำร ระดบั กำรปฏบิ ตั ิ
3 21
1. กาหนดเป้าหมายในการยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน
มาตรการ/โครงการ/กจิ กรรม เพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน 

2. วิเคราะหแ์ ละจดั ทาสารสนเทศดา้ นผลสัมฤทธิ์ ใช้ข้อมลู ในการวางแผนพัฒนา 
3. มกี ารแตง่ ตัง้ ผู้รบั ผิดชอบอย่างชัดเจน 
4. ออกแบบการเรียนรู้ท่ีตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและยึดมาตรฐาน

การเรียนรู้
5. มีการใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมในการจดั การเรียนรู้ 
6. มีวิธกี ารและเครื่องมือวดั ประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย 
7. มีการนเิ ทศติดตามการดาเนนิ งานอยา่ งเปน็ ระบบ 
8. ผลงานท่จี ากการดาเนินงานตามนโยบาย ไมม่ เี ดก็ คนใดถูกทอดท้ิงไวข้ ้างหลัง 

(No Child Left Behind) ส่กู ารปฏบิ ตั ิท่เี ป็นเลศิ “Best Practice
สคู่ วามยง่ั ยนื ” ภายในสถานศึกษา

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา หนา้ 12

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม บรู ณาการโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐาน เพ่อื ยกระดบั คุณภาพนักเรยี นในศตวรรษที่ 21
ตามนโยบาย ไมม่ ีเดก็ คนใดถูกทอดท้ิงไว้ขา้ งหลงั (No Child Left Behind) “Best Practice สคู่ วามย่ังยืน”

เพอ่ื การชว่ ยเหลอื ดูแล สร้างขวญั กาลงั ใจใหค้ รูและผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ในสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 : COVID-19 สงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาเขต 32

การยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน 8 กล่มุ สาระการเรียนรู้ รายสถานศกึ ษา
โรงเรยี นทะเมนชยั พิทยาคม สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

คาชแี้ จง ให้กาเคร่ืองหมาย (  ) ลงในชอ่ งตามระดบั การปฏิบัตแิ ละบนั ทึกรายละเอียด/รอ่ งรอยการดาเนินงาน
3 หมายถงึ การปฏิบัติได้ครบถว้ นสมบูรณ์เปน็ แบบอยา่ งได้
2 หมายถึง ปฏบิ ตั ิได้ครบถว้ นแตข่ าดความสมบรู ณ์บางสว่ น
1 หมายถงึ ไมป่ ฏิบตั ิ/ปฏบิ ตั ิไดไ้ มค่ รบถ้วน จะต้องไดร้ ับการแกไ้ ข

ที่ รำยกำร ระดับกำรปฏบิ ตั ิ

3 21

1. กาหนดเปา้ หมายในการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน 

มาตรการ/โครงการ/กิจกรรม เพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

2. วเิ คราะห์และจดั ทาสารสนเทศดา้ นผลสัมฤทธิ์ ใช้ข้อมูลในการวางแผนพัฒนา 

3. มีการแต่งต้ังผู้รับผิดชอบอยา่ งชัดเจน 

4. ออกแบบการเรียนรทู้ ต่ี อบสนองความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลและยดึ มาตรฐาน 

การเรียนรู้

5. มกี ารใชส้ ่อื และเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมในการจัดการเรยี นรู้ 

6. มวี ิธีการและเครื่องมือวัดประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย 

7. มีการนเิ ทศตดิ ตามการดาเนนิ งานอย่างเป็นระบบ 

8. ผลงานทีจ่ ากการดาเนนิ งานตามนโยบาย ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิ้งไวข้ ้างหลัง 

(No Child Left Behind) สู่การปฏิบตั ิทเี่ ป็นเลศิ “Best Practice

ส่คู วามยง่ั ยนื ” ภายในสถานศึกษา

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา หนา้ 13

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

สรปุ ผลกำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพโดยภำพรวม
สหวิทยำเขตลำปลำยมำศ

ขอ้ ที่ 1 กำหนดเปำ้ หมำยในกำรยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรยี น กำหนดเป้ำหมำยในกำรยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทำงกำรเรยี นมำตรกำร/โครงกำร/กิจกรรม เพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน

วธิ ีดำเนนิ กำรของสถำนศึกษำ
โรงเรียนในสหวิทยาเขตลาปลายมาศไดด้ าเนินการ ดงั น้ี

1. สหวิทยาเขตลาปลายมาศทั้ง ๗ โรง โดยผู้อานวยการโรงเรยี น รองผู้อานวยการโรงเรยี น หวั หนา้
งานวชิ าการได้ประชมุ แลกเปล่ียนและสรปุ ผลการดาเนินงานในรอบ 1 ภาคเรียนที่ผา่ นมา

2. วางแผนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของสถานศกึ ษาโดยคานึงถงึ บรบิ ทของสถานศึกษา
เปน็ สาคัญ

3. สถานศกึ ษาแต่ละโรงกาหนดโครงการ กจิ กรรม ตามบริบทของสถานศึกษา และขับเคลื่อนตามกลมุ่
สาระ การเรียนรู้ 8 กลมุ่ สาระ เพอ่ื ให้เกิดการขับเคลื่อนอย่างเปน็ รปู ธรรม

4. แตล่ ะกล่มุ สาระดาเนนิ การตามโครงการ กจิ กรรมที่กาหนดขนึ้ โดยมีการนิเทศ ติดตามจากฝา่ ย
บริหารเป็นระยะ

5. สรปุ รายงานการดาเนินโครงการ กจิ กรรม สะท้อนผลการดาเนินงานต่าง ๆ เพือ่ ให้เกิดการพัฒนา
ปรบั ปรุงในโอกาสต่อไป

ผลงำนทีป่ รำกฏจำกกำรดำเนินงำน
1. นกั เรียน ไดร้ บั รางวัลในการแขง่ ขันทางด้านวชิ าการ ทกั ษะอาชีพ ในระดบั ตา่ ง ๆ เช่น

ระดับประเทศ ระดบั ภาค ระดับจงั หวดั และระดับเขตพื้นท่ี
2. นกั เรยี นจบการศกึ ษาภาคบังคบั และการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั

พืน้ ฐาน
3. นักเรียนมีทักษะทางด้านอาชพี สามารถนาไปสู่การมงี านทาหรอื การประกอบอาชพี

ขอ้ ท่ี 2 วิเครำะหแ์ ละจัดทำข้อมูลสำรสนเทศ ด้ำนผลสัมฤทธิแ์ ละใช้ขอ้ มลู ในกำรวำงแผนพฒั นำ
วิธีดำเนนิ กำรของสถำนศึกษำ
โรงเรยี นในสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศไดด้ าเนนิ การวิเคราะห์และจัดทาข้อมลู สารสนเทศด้านผลสัมฤทธิ์

และใช้ข้อมลู ในการวางวางแผนพัฒนา ดงั น้ี
1. ฝ่ายวชิ าการรว่ มกบั คณะผ้บู ริหารไดป้ ระชมุ เพอ่ื สรปุ ผลการเรียน การทดสอบทางการศึกษาในปี

การศกึ ษาท่ผี ่านมา เพ่ือใชใ้ นการวเิ คราะห์ผเู้ รยี น รายวชิ า และแนวทางในการปรับปรงุ พัฒนาการจัดการเรยี น
การสอน

2. ฝ่ายวิชาการจดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศเผยแพรไ่ ปยังครผู ู้สอน ครูทป่ี รึกษา ผปู้ กครองและนักเรยี น เพ่ือ
นาไปสู่การวางแผนพัฒนาในรายวชิ าของตน เช่น การจดั การเรยี นการสอนตามตัวชวี ดั การใชส้ ื่อเทคโนโลยใี นการ
จัดการเรยี นการสอน การจดั การเรยี นรู้แบบ Active Learning เปน็ ต้น

3. สารวจความตอ้ งการของครูในการพัฒนาตนเองเพ่ือเสริมสร้างการจัดการเรียนการสอนให้มี
ประสทิ ธภิ าพ

4. จุดประชมุ อบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน ตามความสนใจของครูผู้สอนเพ่ือนาไปสกู่ ารพัฒนาตนเองและ
พฒั นาการเรียนการสอนให้มีประสิทธภิ าพต่อไป

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา หนา้ 14

รายงานผลการนิเทศ ติดตามฯ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

5. ประเมินผลการดาเนนิ กจิ กรรม
ผลงำนท่ีปรำกฏจำกกำรดำเนินงำน

1. สถานศึกษามขี ้อมูลสารสนเทศด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน สามารถนาไปใช้ในการวางแผนและ
พฒั นาภาพรวมของสถานศกึ ษา

2. ครนู าผลจากข้อมลู สารสนเทศ ไปใชใ้ นการส่งเสริม สนับสนนุ ตามความถนัดและความสนใจของ
นักเรยี น

3. นกั เรยี นได้รบั การสง่ เสรมิ สนับสนุนตามความถนดั และความสนใจ

ข้อที่ 3 มีกำรดำเนินงำนและมีผ้รู ับผดิ ชอบอยำ่ งชดั เจน
วธิ ีดำเนนิ กำรของสถำนศึกษำ
โรงเรียนในสหวิทยาเขตลาปลายมาศไดด้ าเนนิ การ ดงั นี้
1. สถานศกึ ษาจดั ประชมุ ชแี้ จงสรา้ งความเข้าใจในการดาเนนิ งาน เพ่ือให้เกิดความเข้าใจท่ีตรงกัน
2. กาหนดผู้รับผิดชอบในการดาเนินงานตา่ ง ๆ โดยคานึงถงึ ความเหมาะสม ความถนดั ของครู

ผู้รับผิดชอบ เพอื่ ใหเ้ กดิ การพัฒนางานอยา่ งมีประสิทธภิ าพ
3. จดั ทาคาสงั่ ผรู้ ับผิดชอบในการดาเนนิ งาน เพ่อื ให้เปน็ ลายลกั ษณ์อักษรในการปฏบิ ตั ิงานราชการ
4. จัดกิจกรรมสะท้อนผลการปฏบิ ตั งิ าน เพอ่ื พิจารณาถงึ อุปสรรค ปญั หาในการดาเนนิ งานเพื่อนาไปสู่

การปรับปรงุ พฒั นางานให้ดีข้ึนไป
ผลงำนทปี่ รำกฏจำกกำรดำเนินงำน
1. สถานศกึ ษามผี ูร้ ับผดิ ชอบการดาเนินงานอยา่ งชดั เจน สอดคล้องกับความถนัดและความเหมาะสม

เพือ่ ให้การดาเนินงานขบั เคล่อื นได้อยา่ งเป็นรูปธรรม
2. ในการติดตามงาน สามารถตดิ ตามงานไดถ้ ูกต้อง รวดเร็ว

ขอ้ ท่ี 4 ออกแบบกำรเรียนร้ทู ่ตี อบสนองควำมแตกต่ำงระหวำ่ งบคุ คลและยดึ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้
วิธีดำเนินกำรของสถำนศกึ ษำ
สถานศกึ ษาในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ ได้ดาเนนิ การ ดังน้ี
1. สถานศกึ ษาได้วเิ คราะหห์ ลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน โดยคานึงถึงมาตรฐานและตวั ช้วี ดั

ตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้
2. วเิ คราะหบ์ ริบทของสถานศึกษา วิเคราะห์ผเู้ รียนรายบคุ คล โดยคานงึ ถึงธรรมชาติรายวชิ าและ

ความแตกต่างของผู้เรยี นเป็นสาคัญ
3. ครูผู้สอนออกแบบการจดั การเรยี นร/ู้ แผนการจดั การเรยี นรู้โดยคานงึ ถึงความแตกต่างระหว่าง

บุคคลของผเู้ รยี น ทฤษฎีพหปุ ัญญา ทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 3R 8C เพือ่ ให้นักเรียนมีทักษะที่จาเป็นใน
การเรียนรู้และการดาเนินชีวิต

4. สะทอ้ นผลการจัดการเรยี นการสอน เพื่อนาไปใช้ในการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้มี
ประสทิ ธภิ าพต่อไป

ผลงำนท่ปี รำกฏจำกกำรดำเนินงำน
1. ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสูงข้ึน
2. ผ้เู รยี นมคี วามสขุ ในการเรียน และมคี ุณลักษณะท่ีพึงประสงค์
3. ผู้เรียนมีทกั ษะที่จาเปน็ ในศตวรรษท่ี 21

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หน้า 15

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

ข้อท่ี 5 กำรใช้สือ่ และเทคโนโลยีทีเ่ หมำะสมในกำรจดั กำรเรยี นรู้
วิธดี ำเนนิ กำรของสถำนศึกษำ
โรงเรยี นในสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ ได้ดาเนินการดงั นี้
1. สถานศกึ ษาสารวจความตอ้ งการของครูในการใชส้ ื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน
2. ผบู้ ริหารจดั หาสอื่ เทคโนโลยที ่จี าเปน็ ในการจัดการเรียนการสอนตามความเป็นไปได้และความ

ต้องการของครู เชน่ โปรเจ็คเตอร์ จอทวี ี อนิ เตอรเ์ นต็ เปน็ ต้น
3. จดั ประชมุ อบรมครใู นด้านการใช้ส่ือ เทคโนโลยีการศกึ ษา เพอ่ื ใหค้ รมู ีความรู้ นวัตกรรมใหม่ ๆ

เพอ่ื นาไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน
4. วเิ คราะห์ผลการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้สื่อ เทคโนโลยี ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค

ตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา (COVID19)
5. จัดแหล่งเรยี นรทู้ เี่ หมาะสม ใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รยี นรู้ในสถานศกึ ษาหรือชุมชน

ผลงำนทปี่ รำกฏจำกกำรดำเนนิ งำน
1. ครมู นี วัตกรรม แนวปฏิบัตทิ ่ีเปน็ เลิศในการจดั การเรยี นการสอน ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นเป็นบคุ คลแห่ง

การเรยี นรู้
2. ผู้เรยี นมีทักษะในการใช้ส่อื เทคโนโลยีในการเรียนการสอน
3. ผู้เรยี นมคี วามกระตอื รือรน้ และสนใจในการเรียนรู้

ขอ้ ที่ 6 มวี ธิ กี ำรและเครื่องมือวดั ประเมินผลทีห่ ลำกหลำย
วธิ ีดำเนนิ กำรของสถำนศกึ ษำ
โรงเรียนในสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ ได้ดาเนินการดังนี้
1. สถานศกึ ษาวเิ คราะหบ์ รบิ ทของสถานศึกษา วเิ คราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคล ธรรมชาตริ ายวิชาเพอื่ ใชใ้ น

การกาหนดวธิ ีการและเคร่ืองมือในการวัดและประเมินผล
2. สถานศกึ ษากาหนดระเบยี บวัดและประเมินผลของสถานศกึ ษาให้สอดคล้องกบั บริบทและหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน
3. ครูผู้สอนดาเนนิ การวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ ทัง้ น้คี านงึ ถึงความแตกตา่ งระหว่างบุคคลของ

ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ
4. ครผู ูส้ อนมกี ารซ่อมเสรมิ สาหรบั นักเรียนท่ีไมผ่ ่านการวัดและประเมินผล และใชว้ ธิ ีการในการวดั และ

ประเมนิ ผลที่หลายหลาย โดยคานึงถึง KPA (ทฤษฎีของ Bloom)
5. มีการสะท้อนผลการวดั และประเมินผลเพ่ือนาไปสู่การปรับปรงุ และพัฒนากระบวนการวัดและ

ประเมินผลให้มปี ระสิทธิภาพตอ่ ไป
ผลงำนท่ปี รำกฏจำกกำรดำเนนิ งำน
1. นกั เรียนไดร้ ับการวดั และประเมนิ ผลโดยคานึงถึงความแตกต่างระหวา่ งบุคคลของผเู้ รยี น
2. นักเรียนจบการศึกษาภาคบังคับ และการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา หน้า 16

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

ข้อท่ี 7 มกี ำรนิเทศ ตดิ ตำม กำกับกำรดำเนินงำนอยำ่ งเป็นระบบ
วิธดี ำเนินกำรของสถำนศกึ ษำ
โรงเรยี นในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ ได้ดาเนนิ การดังนี้
1. ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหนา้ กลุ่มสาระ ประชมุ เพื่อหารอื รูปแบบในการนเิ ทศภายในสถานศึกษา
2. กาหนดรปู แบบและผูน้ ิเทศเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 นิเทศภายในกลุ่มสาระการเรยี นรูโ้ ดย

หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ระยะท่ี 2 นเิ ทศ ตดิ ตาม โดยฝ่ายบริหาร
3. แต่งตงั้ คาส่งั คณะกรรมการนเิ ทศ สรา้ งเคร่ืองมอื ในการนเิ ทศ คูม่ ือการนิเทศ และปฏทิ ินการนิเทศ

เพอื่ ใหเ้ กดิ การนิเทศภายในสถานศึกษาในทิศทางเดียวกนั
4. ดาเนนิ การนิเทศภายในสถานศกึ ษาทงั้ 2 ระยะ ตามปฏทิ ินทไ่ี ด้กาหนด
5. สรปุ ผลและสะท้อนผลการนิเทศ เพ่ือใหเ้ กิดการพัฒนาการนเิ ทศภายในสถานศึกษาอย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ
ผลงำนที่ปรำกฏจำกกำรดำเนินงำน
1. ครไู ด้รับการนเิ ทศ ตดิ ตาม ภายในสถานศึกษาเป็นประจา ก่อให้เกดิ การปรับปรุงและพัฒนาตนเอง

เปน็ ประจา
2. สถานศกึ ษามรี ปู แบบการนิเทศ ติดตามภานในสถานศึกษาอย่างเปน็ รูปธรรม

ข้อที่ 8. ผลงำนทจ่ี ำกกำรดำเนนิ งำนตำมนโยบำย ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดท้ิงไวข้ ้ำงหลงั (No Child Left
Behind) สู่กำรปฏบิ ตั ทิ ่เี ปน็ เลศิ “Best Practice สู่ควำมยงั่ ยืน” ภำยในสถำนศกึ ษำ“Best Practice สคู่ วำม
ย่ังยนื ”

สถานศกึ ษาในสหวทิ ยาลาปลายมาศ ดาเนินการตามนโยบาย ไม่มีเดก็ คนใดถูกทอดท้ิงไว้ขา้ งหลัง (No
Child Left Behind) เสริมสรา้ งให้สถานศึกษาในสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศมีระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนท่ี
เข้มแข็ง สามารถดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

ผลงำนทป่ี รำกฏจำกกำรดำเนินงำน
โรงเรยี นลาปลายมาศ เปน็ โรงเรียนขนาดใหญ่ การจัดการศึกษาเน้นงานด้านวชิ าการ ผลงาน

ท่ีปรากฏคือ นกั เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นสงู ผูเ้ รียนศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาเป็นจานวนมาก
โรงเรียนชานพิ ิทยาคม หลกั สูตรทางเลอื กของสถานศกึ ษา เนน้ การมงี านทา การประกอบอาชีพ

โดยโรงเรียนชานิพิทยาคม ได้ทาสวนดาวเรืองเพ่ือการคา้ ขาย
โรงเรียนเมอื งแฝกพิทยาคม หลกั สตู รทางเลือกของสถานศกึ ษา เนน้ การมีงานทา การประกอบอาชีพ

โดยโรงเรียนเมืองแฝกพิทยาคม ไดป้ ลูกพชื ผักสวนครัวเสริมสรา้ งรายได้
โรงเรียนตลาดโพธ์พิ ิทยาคม หลกั สตู รทางเลอื กของสถานศึกษา เนน้ การมีงานทา การประกอบอาชีพ

โดยโรงเรยี นตลาดโพธิ์พทิ ยาคม ไดป้ ลูกพชื ผกั สวนครวั เสรมิ สรา้ งรายได้ และงานฝมี ือ การแสลัก งานใบตอง
โรงเรียนจตรุ าษฎรพ์ ิทยาคม หลกั สูตรทางเลือกของสถานศึกษา เนน้ การมีงานทา การประกอบอาชีพ

โดยโรงเรยี นจตุราษฎรพ์ ทิ ยาคม มหี ้องเรียนเน้นการตัดเย็บเส้อื ผ้า
โรงเรียนทะเมนชยั พทิ ยาคม หลักสูตรทางเลอื กของสถานศึกษา เน้นการมงี านทา การประกอบอาชีพ

โดยโรงเรียนทะเมนชยั พิทยาคม ดาเนินโครงงานขา้ วเกรียบว่าว

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา หนา้ 17

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตามฯ สหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ

“Best Practice ส่คู วำมยั่งยืน” ครู/อำจำรย์
ครูในสหวิทยาเขตลาปลายมาศ มีกระบวนการจดั การเรียนร้ทู ส่ี ง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนไดเ้ รียนรูต้ ามศักยภาพ
ตามบริบทของสถานศกึ ษา สอดคล้องกับความต้องการและความสนใจของผเู้ รียน โดยดาเนินงานตามนโยบาย ไม่
มเี ดก็ คนใดถูกทอดทงิ้ ไวข้ ้างหลงั (No Child Left Behind)
ผลงำนท่ีปรำกฏจำกกำรดำเนินงำน

1. ครมู นี วตั กรรมในการจดั การเรยี นการสอนท่สี อดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศกึ ษา
2. ครไู ด้รบั รางวัลในการสง่ นกั เรียนเขา้ ประกวด/แข่งขนั งานวิชาการ งานศิลปหตั ถกรรม

ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม
1. ในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา (COVID-19) กระบวนการวดั และ

ประเมนิ ผลครคู วรมีความยดื หย่นุ ตามสถานการณ์
2. ในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา

(COVID-19) ควรเนน้ การบรู ณาการมากกว่าการให้ไดม้ าซ่ึงปริมาณของงานหรือชิ้นงาน

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 18

รายงานผลการนิเทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

ภาคผนวก

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา หน้า 19

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 20

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 21

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 22

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 23

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 24

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 25

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 26

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 27

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 28

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 29

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 30

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 31

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา หนา้ 32

-1-

คำสั่งสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต ๓๒
ที่ 9/๒๕๖๔

เรอ่ื ง แต่งตง้ั คณะกรรมกำรนเิ ทศ ติดตำมนโยบำยกำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ
โครงกำรพัฒนำกำรนิเทศกำรศึกษำโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐำนเพ่อื ยกระดบั คุณภำพนกั เรยี นในศตวรรษที่ 21
ตำมนโยบำย ไมม่ เี ดก็ คนใดถูกทอดท้งิ ไวข้ ้ำงหลงั (No Child Left Behind) “Best Practice สูค่ วำมย่ังยืน”

สำนักงำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต ๓๒
..............................................

ตามที่สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๒ โดยผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ไดป้ ระกาศนโยบาย เรื่อง การพัฒนาการนเิ ทศการศกึ ษาโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐานเพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพนักเรียนในศตวรรษท่ี 21
ตามนโยบาย ไม่มีเดก็ คนใดถูกทอดท้ิงไว้ข้างหลัง (No Child Left Behind) “Best Practice สู่ความยั่งยืน” โดยมีวัตถุประสงค์
เพ่ือติดตามการยกระดับคุณภาพนักเรียนตามประเด็นเพื่อให้โรงเรียนนานโยบายสู่การปฏิบัติดังนี้ คือ ๑) การมอบงานและ
ให้การบ้านนกั เรียน ๒) การสอนซ่อมเสริม ๓) การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน และ ๔) การพัฒนาหลกั สตู รทางเลือกของสถานศกึ ษา
ซึ่งทาการประกาศ ณ วันที่ ๒๕ ธนั วาคม ๒๕๖๑ ไปแล้วนั้น

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๒จะดาเนินการนิเทศ ติดตามนโยบายการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา โรงเรยี นในสังกัดทุกโรงเรยี น ระหวา่ งชว่ งเดอื น มกราคม - เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๔

เพื่อให้การดาเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์ สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๒ จะดาเนินการนิเทศ
ตรวจสอบ ติดตามนโยบายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนในสังกัดทุกโรงเรียน ระหว่างช่วงเดือน มกราคม - เมษายน
พ.ศ. ๒๕๖๔ ในการนี้ จึงแต่งต้งั คณะกรรมการนเิ ทศ ตรวจสอบ ติดตามนโยบายการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา แนวคดิ No Child
Left Behind “ไมม่ ีเดก็ คนใด ถูกทอดท้งิ ไวข้ ้างหลงั ” “Best Practice สคู่ วามย่ังยืน” ดงั นี้

๑. คณะกรรมกำรอำนวยกำร

๑. นายกฤษ ละมูลมอญ ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๓๒ ประธานกรรมการ

๒. นายศภุ ชัย ภาสกานนท์ รองผูอ้ านวยการสานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๓๒ รองประธานกรรมการ

๓. นายไพศาล สงั กะเพศ ประธานสหวทิ ยาเขตลาปลายมาศ กรรมการ

๔. นายประเสริฐชยั พสิ าดรัมย์ ประธานสหวิทยาเขตประโคนชยั กรรมการ

๕. นายสุรธี เครือบคนโท ประธานสหวิทยาเขตนางรอง กรรมการ

๖. นายธนภณ ธนะสีรังกูร ประธานสหวิทยาเขตละหานทราย กรรมการ

๗. นายกติ ตชิ ัย ตระกลู กติ ติ ประธานสหวิทยาเขตหนองก่ี กรรมการ

๘. วา่ ที่พันตรสี พุ จน์ ธนานุกูล ประธานสหวิทยาเขตเมอื งบุรีรมั ย์ กรรมการ

๙. นายสรรพสิริ เชาว์ชยั พฒั น์ ประธานสหวทิ ยาเขตกระสัง กรรมการ

๑๐. นายสมงิ ไพร สนุ ทะวงษ์ ประธานสหวทิ ยาเขตพุทไธสง กรรมการ

๑๑. นายศกั ด์ิ รงุ่ แสง ประธานสหวทิ ยาเขตสตกึ กรรมการ

๑๒. นางกิตยาภรณ์ ทนิ ปราณี ผู้อานวยการกลุ่มอานวยการ กรรมการ

๑๓. นายสคั สม พระภูจานงค์ ผ้อู านวยการกลุ่มนโยบายและแผน กรรมการ

๑๔. นางระพพี รรณ มะลิพนั ธุ์ ผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานบุคคล กรรมการ

๑๕. นางสุเนตร พรอมตตระกลู ผู้อานวยการกลุม่ บริหารงานการเงินและสนิ ทรพั ย์ กรรมการ

๑๖. นางพนั ทพิ า สวาสุ ผู้อานวยการกลุม่ ส่งเสรมิ การจดั การศึกษา กรรมการ

๑๗. นางพชิ ฌาน์ ศรตี ะวนั ปฏิบตั หิ นา้ ที่ผูอ้ านวยการกล่มุ สง่ เสรมิ การศึกษาทางไกลฯ กรรมการ

๑๘. นางแสงจันทร์ สวาสุ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ผี ้อู านวยการกล่มุ พฒั นาครแู ละบคุ ลากร ฯ กรรมการ

-2-

๑๙. นางสาวปราณี อารรี ัมย์ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทผ่ี ู้อานวยการหนว่ ยตรวจสอบภายใน กรรมการ
๒๐. นายปาลวี ัชรร์ คะสุวรรณวงศ์
๒๑. นางสาวอภณิ ญาณ บุญอไุ ร ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ผู้อานวยการกลุม่ กฎหมายและคดี กรรมการ
๒๒. นางเพ็ญพมิ ล เทพทอง
๒๓. นายทศั วนิ โขรัมย์ ศึกษานเิ ทศกเ์ ช่ียวชาญ กรรมการ
24. นางสาวศรุดา ดีใจ
25. นางณัฏฐศศิ ศรีสธุ รรม รักษาการผ้อู านวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามฯ กรรมการและเลขานกุ าร

ศกึ ษานิเทศก์ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ

ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร

ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานกุ าร

มีหน้ำที่ สนับสนุน อานวยความสะดวกการนิเทศ ติดตามนโยบายการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา แนวคิด No Child
Left Behind “ไม่มีเด็กคนใด ถูกทอดท้ิงไว้ข้างหลัง” “Best Practice สู่ความย่ังยืน”ของสถานศึกษา
สังกัดสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๓๒ ให้บรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์

๒. คณะกรรมกำรนเิ ทศ ติดตำมนโยบำยกำรพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ สหวทิ ยำเขตเมอื งบุรรี ัมย์

๑. ว่าท่พี นั ตรีสพุ จน์ ธนานุกูล ผู้อานวยการโรงเรยี นบรุ รี ัมยพ์ ิทยาคม ประธานกรรมการ
๒. นายศักด์ิ ซารมั ย์
๓. นายวีระศกั ดิ์ พนิ จิ ผู้อานวยการโรงเรยี นบัวหลวงวทิ ยาคม รองประธานกรรมการ
4. นายภูวนาถ ยพุ านวิทย์
5. นายพล บุญโชติ ผู้อานวยการโรงเรยี นภทั รบพิตร กรรมการ
๖. นายสเุ ทพ จาเนยี รกุล
๗. นางเพ็ญศิริ สายจันทรห์ อม ผอู้ านวยการโรงเรียนรมย์บรุ ีพทิ ยาคม รชั มังคลาภเิ ษก กรรมการ
8. นายธีราพฒั น์ แก้วพลงาม
9. นายสญั ญา บณุ ยพงศ์พิกลุ ผู้อานวยการโรงเรียนกลันทาพทิ ยาคม กรรมการ
10. นายอกรณ์เชฐ จนั ทรโ์ สดา
๑1. นางสาวฉวฒั ญา ฉมิ มา ผอู้ านวยการโรงเรยี นกนกศลิ ปพ์ ิทยาคม กรรมการ
๑2. นางสาวปราณตี ชรึ ัมย์
13. นางสาวสมนกึ นครวงศ์ ผอู้ านวยการโรงเรียนสองห้องพทิ ยาคม กรรมการ

ผอู้ านวยการโรงเรียนหนองตาดพทิ ยาคม กรรมการ

ผอู้ านวยการโรงเรียนพระครพู ิทยาคม กรรมการ

รักษาการผู้อานวยการโรงเรยี นสวายจกี พิทยาคม กรรมการ

ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ

ศกึ ษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ

ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผูช้ ่วยเลขานกุ าร

มีหน้ำที่ นิเทศ ติดตาม นโยบายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนในสังกัดสหวิทยาเขตเมืองบุรีรัมย์ บันทึก/วิเคราะห์
สรปุ และรายงานผลการนเิ ทศ รวมถึงให้ขอ้ เสนอแนะแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ในปกี ารศึกษาต่อไป

๓. คณะกรรมกำรนิเทศ ตดิ ตำมนโยบำยกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำ สหวิทยำเขตสตึก

๑. นายศักด์ิ ร่งุ แสง ผูอ้ านวยการโรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรรี ัมย์ ประธานกรรมการ
๒. นายนวิ ัฒน์ โพธมิ าศ
๓. นายวทญั ญู ซึง่ เสน ผอู้ านวยการโรงเรยี นแคนดงพทิ ยาคม รองประธานกรรมการ

๔. นายศภุ ฤกษ์ พลายงาม ผอู้ านวยการโรงเรยี นดงพลองพทิ ยาคม กรรมการ
๕. นายศักดด์ิ า คาโส
๖. นางสาววรนิ ทร ปัดกอง ผอู้ านวยการโรงเรยี นเมอื งแกพทิ ยาคม กรรมการ
๗. นายทนิ กร อินโทโ่ ล่
ผอู้ านวยการโรงเรยี นสะแกพิทยาคม กรรมการ
8. นายพีระพรรด์ิ อ่อนเรอื ง
9. นางสาวศิริวฒั นาพร พร้งิ เพราะ ผอู้ านวยการโรงเรยี นสมเสมด็ วทิ ยา กรรมการ
10. นางสาวฉวฒั ญา ฉมิ มา
11. นางณฏั ฐศศิ ศรสี ุธรรม ผู้อานวยการโรงเรยี นรอ่ นทองพทิ ยาคม กรรมการ

รักษาการผ้อู านวยการโรงเรยี นสตึก กรรมการ

ศึกษานิเทศก์ กรรมการ

ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ

ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร

หนำ้ ที่ นิเทศ ติดตาม นโยบายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนในสังกัดสหวิทยาเขตสตึก บันทึก/วิเคราะห์
สรปุ และรายงานผลการนเิ ทศ รวมถงึ ให้ข้อเสนอแนะแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาในปีการศกึ ษาตอ่ ไป

-3-
๔. คณะกรรมกำรนเิ ทศ ตดิ ตำมนโยบำยกำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศกึ ษำ สหวิทยำเขตหนองก่ี

๑. นายกิตตชิ ัย ตระกลู กิตติ ผอู้ านวยการโรงเรยี นหนองหงสพ์ ิทยาคม ประธานกรรมการ
๒. นายสบุ นิ ฝา่ ยเทศ
๓. นายชาตรี อคั รสขุ บตุ ร ผูอ้ านวยการโรงเรยี นเมอื งโพธช์ิ ยั พทิ ยาคม รองประธานกรรมการ
๔. นายราเมศน์ โสมแสน
๕. นางกันตาธรณ์ ตะราช ผู้อานวยการโรงเรียนหนองก่ีพทิ ยาคม กรรมการ
๖. นางสุภัทร์ แสนกลา้
๗. นายสถิต การเพียร ผอู้ านวยการโรงเรียนโนนสวุ รรณพิทยาคม กรรมการ
8. นายภาณวุ ชั ร ปรุ ณะศริ ิ
9. นายทศั วนิ โขรมั ย์ ผู้อานวยการโรงเรยี นห้วยหินพทิ ยาคม กรรมการ

ผู้อานวยการโรงเรยี นสามัคคีพทิ ยาคม กรรมการ

ศึกษานิเทศก์ กรรมการ

ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการและเลขานกุ าร

ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ

มหี น้ำที่ นิเทศ ตดิ ตาม นโยบายการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นในสังกัดสหวทิ ยาเขตหนองก่ี บันทึก/วิเคราะห์
สรปุ และรายงานผลการนเิ ทศ รวมถึงใหข้ ้อเสนอแนะแนวทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาในปกี ารศกึ ษา
ต่อไป

๕. คณะกรรมกำรนเิ ทศ ติดตำมนโยบำยกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำ สหวทิ ยำเขตนำงรอง

๑. นายสุรธี เครอื บคนโท ผอู้ านวยการโรงเรยี นนางรองพทิ ยาคม ประธานกรรมการ
๒. นายมานัส เวยี งวิเศษ
๓. นางสารภี เลไธสง ผูอ้ านวยการโรงเรยี นนางรอง รองประธานกรรมการ
๔. นายอนิวรรต ตมิ ลุ า
๕. นายสริ วชิ ญ์ สทิ ธินอก ผู้อานวยการโรงเรียนพนมรงุ้ กรรมการ
๖. นายชนมพนั ธ์ ทรพั ยศ์ ริ ิ
๗. นายเสฏฐศิษฎ์ วฒั นภักดีกิจ ผอู้ านวยการโรงเรียนสิงหวิทยาคม กรรมการ
๘. นายนิกร บัวพา
๙. นางสาวศริ ิวัฒนาพร พร้ิงเพราะ ผู้อานวยการโรงเรยี นถนนหักพทิ ยาคม กรรมการ
๑๐. นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ศรโี คตร
๑1. นางสาวปราณีต ชึรัมย์ ผอู้ านวยการโรงเรยี นทุ่งแสงทองพิทยาคม กรรมการ

ผอู้ านวยการโรงเรียนพมิ พ์รฐั ประชาสรรค์ กรรมการ

ผู้อานวยการโรงเรียนเหลอื งพนาวิทยาคม กรรมการ

ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการและเลขานกุ าร

ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร

มหี นำ้ ท่ี นิเทศ ติดตาม นโยบายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนในสังกัดสหวิทยาเขตนางรอง บันทึก/วิเคราะห์
สรุปและรายงานผลการนเิ ทศ รวมถึงให้ข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาในปีการศกึ ษาต่อไป

๖. คณะกรรมกำรนเิ ทศ ตดิ ตำมนโยบำยกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ สหวทิ ยำเขตประโคนชัย

๑. นายประเสรฐิ ชัย พสิ าดรัมย์ ผอู้ านวยการโรงเรยี นประโคนชยั พิทยาคม ประธานกรรมการ
๒. นายวชั ราบรู ณ์ บุญชู
๓. นายจริ ะพงษ์ วชั เรนทร์วงศ์ ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นกรวดวิทยาคาร รองประธานกรรมการ
๔. นายปฐพี มบี าง
๕. นายกิตศิ กั ดิ์ ไทวะกรี ติ ผู้อานวยการโรงเรียนแสลงโทนพทิ ยาคม กรรมการ
๖. นายสมคดิ สิทธสิ าร
7. นายชัยธนกฤต เสนามาตย์ ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นบุวิทยาสรรค์ กรรมการ
๘. นางสาวจัตพุ ร แปวไธสง
ผู้อานวยการโรงเรยี นโนนเจรญิ พิทยาคม กรรมการ
๙. นายสถติ การเพียร
10. นางสาวศรุดา ดใี จ ผู้อานวยการโรงเรียนไพศาลพทิ ยาคม กรรมการ

รักษาการผอู้ านวยการโรงเรียนเมืองตลุงพทิ ยาสรรพ์ กรรมการ

ศกึ ษานิเทศก์ กรรมการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการและเลขานกุ าร

ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

มีหน้ำที่ นิเทศ ติดตาม นโยบายการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรยี นในสังกดั สหวิทยาเขตประโคนชัย บนั ทกึ /วเิ คราะห์
สรุปและรายงานผลการนเิ ทศ รวมถงึ ให้ขอ้ เสนอแนะแนวทางการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ในปกี ารศึกษาต่อไป

-4-
๗. คณะกรรมกำรนิเทศ ติดตำมนโยบำยกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำ สหวทิ ยำเขตพทุ ไธสง

๑. นายสมงิ ไพร สนุ ทะวงษ์ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นนาโพธ์ิพทิ ยาคม ประธานกรรมการ
๒. นายธชั เวชช์ ศานตบิ ูรณ์ ผอู้ านวยการโรงเรยี นตมู ใหญ่วทิ ยา รองประธานกรรมการ

๓. นายไทยรัฐ วงษท์ อง ผู้อานวยการโรงเรียนกู่สวนแตงพทิ ยาคม กรรมการ
๔. นายวรากร เสนามาตย์ ผู้อานวยการโรงเรียนคูเมืองวิทยาคม กรรมการ
๕. นางสาวยุพารกั ษ์ วีระสอน ผอู้ านวยการโรงเรียนอดุ มอักษรพิทยาคม กรรมการ
๖. นายประเสรฐิ ศรีแสนปาง ผ้อู านวยการโรงเรยี นมัธยมพรสาราญ กรรมการ

๗. นางดาวรุ่ง สรุ ะศรี รกั ษาการผูอ้ านวยการโรงเรียนพุทไธสง กรรมการ
๘. นางสาวสุจติ รา กสุ ิรมั ย์ ศึกษานิเทศก์ กรรมการ
๙. นายสจั จา ประเสริฐกลุ ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการและเลขานกุ าร
10. นางณฏั ฐศศิ ศรีสุธรรม ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ

มีหนำ้ ท่ี นิเทศ ติดตามนโยบายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนในสังกัดสหวิทยาเขตพุทไธสง บันทึก/วิเคราะห์
สรปุ และรายงานผลการนิเทศ รวมถึงใหข้ ้อเสนอแนะแนวทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาในปีการศกึ ษาต่อไป

๘. คณะกรรมกำรนเิ ทศ ติดตำมนโยบำยกำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำ สหวิทยำเขตละหำนทรำย

๑. นายธนภณ ธนะสรี งั กรู ผอู้ านวยการโรงเรยี นร่มเกลา้ บรุ ีรัมย์ ประธานกรรมการ
๒. นายวรี เทพ เนยี มหตั ถี
๓. นายประภาส สนทิ รัมย์ ผู้อานวยการโรงเรียนไทยเจริญวิทยา รองประธานกรรมการ
๔. นายณัฐนันท์ ศรคี ุณ
๕. นายธนกฤติ พรมบุตร ผู้อานวยการโรงเรียนละหานทรายรัชดาภเิ ษก กรรมการ
๖. นางสาวทศั นยี ์ เนตรประโคน
๗. นางสาวเมณศิ า ประนามะกา ผอู้ านวยการโรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา กรรมการ
๘. นายภาณวุ ัชร ปุรณะศริ ิ
๙. นายทัศวนิ โขรัมย์ ผอู้ านวยการโรงเรียนละหานทรายวิทยา กรรมการ
10. นางสาวสมนกึ นครวงศ์
ผู้อานวยการโรงเรยี นตาจงพิทยาสรรค์ กรรมการ

ผ้อู านวยการโรงเรียนปะคาพทิ ยาคม กรรมการ

ศกึ ษานิเทศก์ กรรมการ

ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการและเลขานุการ

ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานกุ าร

มหี น้ำท่ี นิเทศ ตดิ ตาม นโยบายการพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนในสงั กัดสหวิทยาเขตละหานทราย
บนั ทึก/วเิ คราะห์ สรปุ และรายงานผลการนเิ ทศ รวมถงึ ใหข้ อ้ เสนอแนะแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ในปกี ารศึกษาตอ่ ไป

๙. คณะกรรมกำรนเิ ทศ ตดิ ตำมนโยบำยกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ สหวิทยำเขตกระสัง

๑. นายสรรพสิริ เชาว์ชยั พฒั น์ ผู้อานวยการโรงเรยี นห้วยราชพทิ ยาคม ประธานกรรมการ
๒. นายไพบลู ย์ มั่นยนื
๓. นายณัฐพงศ์ วโิ สรมั ย์ ผอู้ านวยการโรงเรียนกระสงั พทิ ยาคม รองประธานกรรมการ
๔. นายจนิ ดา กรองทอง
๕. นายสรุ ศกั ด์ิ พะประโคน ผอู้ านวยการโรงเรียนพลบั พลาชยั พทิ ยาคม กรรมการ
๖. นายวฒั นา สราญบุรุษ
7. นายสจั จา ประเสรฐิ กุล ผู้อานวยการโรงเรียนลาดวนพทิ ยาคม กรรมการ
๘. นางสาวศริ ิวัฒนาพร พริง้ เพราะ
9. นางสาวศรุดา ดใี จ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นชุมแสงพิทยาคม กรรมการ

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นสูงเนนิ พทิ ยาคม กรรมการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการ

ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานกุ าร

ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ

มหี น้ำท่ี นเิ ทศ ติดตาม นโยบายการพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นในสังกัดสหวทิ ยาเขตกระสัง บนั ทกึ /วิเคราะห์
สรปุ และรายงานผลการนิเทศ รวมถงึ ใหข้ อ้ เสนอแนะแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาในปกี ารศกึ ษา
ต่อไป

-5-
๑๐. คณะกรรมกำรนเิ ทศ ติดตำมนโยบำยกำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำ สหวิทยำเขตลำปลำยมำศ

๑. นายไพศาล สังกะเพศ ผู้อานวยการโรงเรยี นลาปลายมาศ ประธานกรรมการ
๒. นายกาญจนพงษ์ ตราชู ผู้อานวยการโรงเรียนธารทองพทิ ยาคม รองประธานกรรมการ

๓. นายถนอม เย่ียมรมั ย์ ผอู้ านวยการโรงเรียนจตรุ าษฎรพ์ ิทยาคม กรรมการ
๔. นายปญั ญา กุลแกว้ ผอู้ านวยการโรงเรยี นตลาดโพธพ์ิ ิทยาคม กรรมการ
๕. นายณัฐชยั เอย่ี มสร้อย ผู้อานวยการโรงเรียนทะเมนชัยพิทยาคม กรรมการ
๖. นายประจวบ อนิ ทแยม้ ผู้อานวยการโรงเรยี นชานพิ ทิ ยาคม กรรมการ

๗. นางทรรศนยี ์ พลพวก ผอู้ านวยการโรงเรียนเมอื งแฝกพทิ ยาคม กรรมการ
๘. นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ศรีโคตร ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ
๙. นางสาวจัตพุ ร แปวไธสง ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานกุ าร
10. นางสาวสุจติ รา กสุ ิรัมย์ ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผ้ชู ว่ ยเลขานกุ าร

มหี น้ำที่ นิเทศ ติดตาม นโยบายการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนในสงั กัดสหวิทยาเขตลาปลายมาศ บนั ทกึ /
วิเคราะห์ สรุปและรายงานผลการนิเทศ รวมถงึ ใหข้ ้อเสนอแนะแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
ในปกี ารศกึ ษาต่อไป

11. คณะกรรมกำรทป่ี รึกษำ กำรนิเทศ ติดตำมนโยบำยกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำ ทุกสหวิทยำเขต

๑. นางเพญ็ พิมล เทพทอง รักษาการผู้อานวยการกลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามฯ
๒. นางสาวอภณิ ญาณ บญุ อไุ ร ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานเิ ทศกเ์ ชีย่ วชาญ

มหี นำ้ ท่ี ให้คาปรึกษาด้านการ นิเทศ ติดตาม นโยบายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาแก่ศึกษานิเทศก์ รวมถึงให้ข้อเสนอแนะ
แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาในปกี ารศกึ ษาต่อไป

ใหผ้ ทู้ ีไ่ ด้รับแต่งตงั้ ตามคาสง่ั นี้ ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่อยา่ งเตม็ กาลงั ความสามารถ บังเกดิ ผลดตี ่อทางราชการ
อย่างสงู สดุ

ท้ังน้ี ตั้งแตบ่ ัดนีเ้ ป็นตน้ ไป

ส่งั ณ วันที่ ๑๙ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(นำยกฤษ ละมูลมอญ)
ผู้อำนวยกำรสำนักงำน(นเขายตกพฤ้ืนษท่ีกลำะรมศูลกึมษอญำม) ัธยมศกึ ษำ เขต 32

ผู้อานวยการสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๓๒

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ สหวิทยาเขตลาปลายมาศ

คณะทำงำน

ทปี่ รึกษำ ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32
1. นายกฤษ ละมลู มอญ
รองผู้อานวยการสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 32
2. นายศภุ ชัย ภาสกานนท์ รักษาการผู้อานวยการกลุ่มนเิ ทศ ฯ
3. นางเพ็ญพิมล เทพทอง ศกึ ษานเิ ทศกเ์ ชย่ี วชาญ
4. นางสาวอภณิ ญาณ บุญอุไร

คณะกรรมกำรจดั ทำเอกสำร ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ
ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ
1. นางสาวจัตพุ ร แปวไธสง ศกึ ษานเิ ทศชานาญการพิเศษ
2. นางสาวสพุ ิชฌาย์ ศรีโคตร ศกึ ษานิเทศก์
3. นายสัจจา ประเสริฐกลุ ศกึ ษานิเทศกช์ านาญการ
4. นางณฏั ฐศศิ ศรสี ุธรรม
5. นางสาวสจุ ติ รา กสุ ริ มั ย์

บรรณำธกิ ำรกจิ ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการ
นางสาวสุจติ รา กสุ ริ ัมย์

รูปเล่ม/ปก ศึกษานิเทศก์ชานาญการ
นางสาวสุจิตรา กสุ ิรมั ย์

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา