SAR ปฐมวัย 2564

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๒

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
ระดบั ปฐมวยั

ป<การศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรยี น หวั นานคร
อำเภอ บา) นแทน, จังหวดั ชัยภมู ิ

เอกสารทางวชิ าการลำดับที่ ๑ / ๒๕๖๕
โรงเรยี นหัวนานคร

สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชยั ภูมิ เขต ๒

คำนำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR)
ปFการศึกษา ๒๕๖๔ ของโรงเรียนหัวนานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามิ เขต ๒ ฉบับ
นี้ จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา (Self-Assessment Report
: SAR) ปFการศึกษา ๒๕๖๔ ของสถานศึกษาในระดับการศึกษาปฐมวัย เพื่อเปbนขcอมูลในการพัฒนา
และยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษาของระดบั ปฐมวัยสงู ขน้ึ

เนื้อหาสาระของเอกสารประกอบดcวย บทสรุปสำหรับผูcบริหาร ขcอมูลพื้นฐานของ
สถานศึกษาผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความ
ตcองการการชวh ยเหลอื ของสถานศกึ ษาทั้ง ๓ มาตรฐาน

โรงเรียนหัวนานคร ขอขอบคุณผูcอำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน
พนื้ ฐานของโรงเรียน คณะครู ผcูปกครอง ชุมชน และผเcู กี่ยวขcองทุกภาคสวh น ทรี่ วh มพฒั นา รวh มประเมิน
คุณภาพ และรhวมจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report :
SAR) ใหcสมบูรณjครบถcวน และหวังเปbนอยhางยิ่งวhาขcอมูลสารสนเทศ และขcอเสนอแนะในรายงานฉบับ
นี้ จะเปbนประโยชนjในการพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหcสูงขึ้น
ตอh ไป

โรงเรียนหัวนานคร

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภูมิ เขต ๒

บทสรปุ สำหรับผ/บู ริหาร

โรงเรียน หัวนานคร ตั้งอยูh หมูh ๑๓ บcานหัวนานคร อำเภอ บcานแทhน จังหวัดชัยภูมิ
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒ เปmดสอนตั้งแตhชั้นอนุบาลปFที่ ปฐมวัย
ถึง ประถมศึกษาปทF ่ี ๖ โดยมเี ดก็ ปฐมวัย จำนวน ๒๕ คน มคี รจู ำนวน ๕ คน ประกอบดวc ย
๑.นางเพ็ญประภา นามจันดี ๒.นางภทั รพร เกษนอก ๓.นางวราพร โคผดงุ ๔.นางสาวกัลยา เสงลา
และ ๕.นางสุกัลยา ชาลีเขียว คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามคำส่ัง
โรงเรียนหัวนานคร เรื่อง แตhงตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา ปFการศึกษา ๒๕๖๔ ลงวันที่ ๒๕ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ดำเนินการประเมิน
คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปFการศึกษา ๒๕๖๔ เมื่อวันที่ ๒๐ เมษายน
พ.ศ. ๒๕๖๕ และมีผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในภาพรวมและรายมาตรฐาน ระดับ
การศึกษาปฐมวัย ปกF ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ดงั น้ี

ภาพรวมและมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ผลการประเมิน
(ระดับคุณภาพ)
ภาพรวม คณุ ภาพของเด็ก
กระบวนการบริหารและการจดั การ ยอดเย่ยี ม
มาตรฐานท่ี ๑ การจัดประสบการณทj เี่ นcนเด็กเปbนสำคญั ดีเลศิ
มาตรฐานท่ี ๒ ดเี ลศิ
มาตรฐานที่ ๓

ผลการดำเนินงานและหลกั ฐานเชงิ ประจักษGสนบั สนุนผลการประเมิน
โรงเรียนหัวนานคร มีผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ

การศึกษาปฐมวัย ปFการศึกษา ๒๕๖๔ อยูhในระดับ “ดีเลิศ” โดยมีผลงานและหลักฐาน เชิงประจักษj
สนับสนุนผลการประเมิน คือ หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย แผนพัฒนาการสถานศึกษา วิเคราะหj
หลักสูตร รายงานผลการพัฒนาเด็ก บันทึกผลหลังการจัดประสบการณj ทะเบียนสื่อ แหลhงเรียนรูc
ผลงานเด็ก สิ่งแวดลcอมภายในหcองเรียน สิ่งแวดลcอมภายนอกหcองเรียน บันทึกน้ำหนัก-สhวนสูง
บันทึกการแปรงฟsน บันทึกการดื่มนม สมุดรายงานประจำตัวนักเรียน บันทึกผลการตรวจสอบ
สมรรถภาพทางกายของเด็กปฐมวัย แบบประเมินพัฒนาการ บันทึกพฤติกรรมเด็ก บันทึกความดี
ภาพถhาย รายงานสรุปโครงการ กิจกรรม การสัมภาษณj วิจัยชั้นเรียน บันทึกการประชุมครู-
ผูcปกครอง คำสง่ั มอบหมายงานตhางๆ เดก็ และ คณุ ครู ฯ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สังกัดสำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๒

จุดเดKน
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเดก็
เด็กมีพัฒนาการดcานรhางกาย แข็งแรง มีน้ำหนัก สhวนสูงตามเกณฑjมาตรฐาน มี

พัฒนาการ แสดงออก ทางอารมณj ความรูcสึกไดcเหมาะสม มีความรูcสึกที่ดีตhอตนเอง และผูcอื่น มี
พัฒนาการดcานสังคม และชhวยเหลือ ตนเอง และเปbนสมาชิกที่ดีของสังคม ชhวยเหลือตนเองในการ
ปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน มีมารยาทตามวัฒนธรรม ไทย เชhน การไหวc การยิ้ม การทักทาย และมีสัมมา
คารวะกับ สามารถสนทนาโตcตอบและเลhาเรื่องใหcผูcอื่น เขcาใจ ตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัย
และพยายามคcนหาคำตอบ อhานเขียนภาพ คิดแกcปsญหา ทำงาน ศิลปะตามจินตนาการ แสดงทhาทาง
เคล่อื นไหวตามจินตนาการ

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มีหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ดcาน สอดคลcองกับ
บริบทของทcองถิ่น ครูพัฒนาแผนจัดประสบการณjบูรณาการณjหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
เทคโนโลยี จัดกิจกรรมการทดลองตามโครงการบcานนักวิทยาศาสตรjนcอย ทฤษฎีการสอนโดยรูปแบบ
การสอน Project Approach และ STEM จัดมุมประสบการณj มีสัญญาณ wifi มีโทรทัศนj
มกี ารประชมุ ผปcู กครองประสานความรhวมมือในการจัดประสบการณj มีเครือขาh ยผูcปกครอง หอc งเรยี น

มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณทG ่ีเนนR เดก็ เปSนสำคัญ
ครูจัดทำแผนการจัดประสบการณj โดยในระดบั ชั้นอนบุ าลปFท่ี ๑- ๓ ใชcรูปแบบการ

จัดประสบการณjรูปแบบการจัดประสบการณjแบบโครงการ (Project Approach) จัดกิจกรรม ๖
กิจกรรมหลัก สhงเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง ๔ ดcาน คือ ดcานรhางกาย ดcานอารมณj - จิตใจ ดcานสังคม
และดcานสติปsญญา จัดกิจกรรมตามกระบวนการทางวิทยาศาสตรj การเรียนปนเลhน การใชcสื่อและ
เทคโนโลยี จัดประสบการณjที่เชื่อมโยงกับประสบการณjเดิม ใหcเด็กมีโอกาสเลือกทำกิจกรรมอยhาง
อสิ ระตามความตอc งการ จดั หอc งเรยี นใหสc ะอาด อากาศถาh ยเท ปลอดภยั มีพืน้ ทีแ่ สดงผลงานเด็ก พื้นท่ี
สำหรับมุมประสบการณj ประเมิน พัฒนาการเด็กจากกิจกรรม ๖ กิจกรรมหลัก หนhวยการเรียนรูc และ
กิจวัตรประจำวันดcวยการสังเกตพฤติกรรม สังเกตการปฏิบัติงานกลุhมและรายบุคคล การสัมภาษณj
ผลงานเด็ก และใหผc ูปc กครองมีสhวนรวh ม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

จดุ ทคี่ วรพัฒนา
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเดก็
สื่อที่สhงเสริมพัฒนาการดcานรhางกาย ไดcแกh เครื่องเลhนสนามตcองปรับปรุงซhอมแซม หรือจัดหา

เขcามาใหมhทดแทนเครื่องที่ชำรุด สื่อที่สhงเสริมพัฒนาการดcานอารมณj สังคมและสติปsญญาตcองดำเนิน
กานจัดหาเลhน นิทานเสริมประสบการณj บล็อก ลูกปsดรcอยเชือกไดc สื่อตามมุม ประสบการณj เชhน
บล็อกไมc บลอ็ กรปู ทรงตาh งๆ มุมหนังสอื นทิ านตาh งๆ ตcองจดั หาเขาc มาเพิม่ เตมิ อันเดมิ ทห่ี มดอายกุ ารใชc
งาน

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
จัดหาสื่อการเรียนการสอน สื่อตามมุมประสบการณj เชhน ไมhบล็อก มุมดนตรี เชhน ฉิ่ง กลอง
ฉาบ และส่อื ในกิจกรรมกลางแจงc ทชี่ ำรุด และซhอมแซมใหcใชcไดแc ละมคี วามปลอดภยั กับนักเรียน

มาตรฐานที่ ๓ การจดั ประสบการณทG ีเ่ นนR เดก็ เปนS สำคญั
ครู สื่อ ไมhเพียงพอตhอการจัดประสบการณjที่เนcนเด็กเปbนสำคัญ ผูcปกครองสhวนใหญhอยูhในวัย

ท่ีไมเh ขาc ใจพฒั นาการเดก็

แนวทางในการพัฒนาใหมR ีคณุ ภาพสูงข้นึ อยาK งนRอย ๑ ระดับ หรือ คงคุณภาพเดมิ
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเดก็
๑. จัดโภชนาการใหcครบ ๕ หมสูh ะอาด สด และปลอดภัย
๒. จดั ประสบการณทj ่ีหลากหลายเพ่อื พัฒนา พัฒนาการทงั้ ๔ ดาc นโดยยดึ เดก็ เปนb สำคญั

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ
๑. จัดทำพัฒนาหลักสูตรปฐมวยั ใหcสอดคลอc งกบั ภมู ิปญs ญาทอc งถิน่ และบรบิ ทของชมุ ชน
๒. จดั สรรบคุ ลากรใหcเพียงพอกบั จำนวนนกั เรยี น

มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณทG ่ีเนนR เด็กเปSนสำคัญ
จัดส่ิงแวดลอc มที่เอ้อื ตhอการพฒั นา พัฒนาการเด็กทง้ั ๔ ดcานตามบริบทของโรงเรยี น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาชยั ภูมิ เขต ๒

แบบอยาK งที่ดี (Best Practice) หรือ นวัตกรรม (Innovation) (ถcามี)
วาจาไพเราะ ฉอเลาะนอบนcอม ครเู ปนb ตวั อยาh งในการพดู เพราะ ไหวcสวย เพือ่ ใหเc ดก็ ๆทำตาม

ขอR เสนอแนะเพือ่ การพัฒนาสูKแบบอยาK งท่ีดี (Best Practice) หรือ นวตั กรรม (Innovation)
คุณครูทุกทhาน ผูcปกครองทุกคน รhวมมือรhวมใจเปbนตัวอยhางเด็กในการพูดและการไหวcเพื่อ

เดก็ จะไดcปฏิบตั ติ ามโดยไมhมเี งื่อนไข

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

สารบัญ หนRา

คำนำ

บทสรปุ สำหรับผบRู ริหาร

ตอนท่ี ๑ ขRอมลู พนื้ ฐาน

๑. ขcอมลู ทัว่ ไป ๑

๒. โครงสราc งการบรหิ ารของสถานศึกษา ๓

๓. ขอc มลู ผcูบรหิ าร ๔

๔. ขอc มลู นักเรียน ๕

๕. ขอc มูลครแู ละบุคลากรทส่ี อนระดับปฐมวยั ๕
๖. ขอc มูลอาคารสถานที่ ๖

๗. แหลhงเรยี นรูc ภมู ิปญs ญาทcองถ่นิ ๖

๘. ผลงานดเี ดนh ในรอบปทF ่ผี าh นมา ๗

๙. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ปกF ารศึกษา ๒๕๖๓ ๙

๑๐. ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม หรอื รอบส่ี (ถcามี) ๑๐
ระดับการศกึ ษาปฐมวยั

ตอนท่ี ๒ ๑๑. สรปุ สภาพปญs หา จดุ เดนh จดุ ทคี่ วรพฒั นาในการจัดการศกึ ษาของ ๑๒
สถานศกึ ษา
การพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปi ๑๓
ของสถานศึกษา ๑๔
๑๕
๓. วสิ ัยทศั นj พนั ธกิจ เปา‰ หมาย อัตลกั ษณj เอกลกั ษณแj ละจดุ เนนc
ของสถานศึกษา
๒. แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับ
การศึกษาปฐมวัย
๓. กลยทุ ธjการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สังกัดสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาชัยภมู ิ เขต ๒

สารบญั (ตอ5 )

หนRา

ตอนที่ ๓ ผลการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา

๑. ผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัตงิ านประจำปขF องสถานศึกษา ๑๗

๒. ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาปฐมวัย ๑๗

๓. สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ๒๔
ปFการศกึ ษา ๒๕๖๔
๔. ผลการจัดการศึกษาตามหลกั สตู รสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวยั ๒๕

ตอนที่ ๔ สรุปผลการพัฒนาและการนำไปใชR

๑. สรุปผลการดำเนนิ งานในภาพรวม ๒๖

๒. จดุ เดนh และจุดท่คี วรพัฒนา ๒๘

๓. แนวทางการพฒั นาในอนาคต ๒๙

๔. แบบอยาh งท่ีดี (Best Practice) หรือ นวัตกรรม (Innovation) (ถcามี) ๒๙

๕. ความตอc งการและความชhวยเหลือ ๒๙

ภาคผนวก

- ประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา และประกาศคาh เป‰าหมาย
ความสำเร็จตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษา
ปฐมวัย ปFการศึกษา ๒๕๖๔

- คำสง่ั แตงh ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งานประกันคณุ ภาพภายใน
ของสถานศึกษาสถานศกึ ษา ปกF ารศกึ ษา ๒๕๖๔

- ประกาศแตงh ต้งั คณะทำงาน/คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายใน
ของสถานศกึ ษา ปกF ารศึกษา ๒๕๖๔

- คำส่งั แตงh ต้ังคณะกรรมการจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเอง
ของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปกF ารศึกษา ๒๕๖๔

- บนั ทกึ การใหcความเหน็ ชอบรายงานการประเมนิ ผลตนเองของสถานศกึ ษา
ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา

- หลกั ฐาน ขcอมูลสำคัญ เอกสารอาc งอิงตhาง ๆ ภาพกจิ กรรมสำคญั
ท่แี สดงผลงานดเี ดนh ของสถานศึกษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชยั ภูมิ เขต ๒

๑

ตอนท่ี ๑
ขอ* มูลพ้ืนฐาน

๑. ขอR มูลทัว่ ไป
ช่อื โรงเรียน หวั นานคร ทีต่ ัง้ หมูh ๑๓ ตำบล บาc นแทhน อำเภอ บcานแทนh จงั หวดั ชัยภมู ิ

สังกดั สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๒
โทร…………………-……………………..…….โทรสาร………………-………..…..
e-mail………………-………………………………….…… website…………-
………………………………………………………
เปmดสอนระดับชน้ั อนุบาลปทF ่ี ๑ ( ๓ ขวบ) ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปFท่ี ๖ เนือ้ ท…ี่ …๑๖.…..ไร…h …
๒….งาน......๔๐..........ตารางวา
เขตพ้ืนที่บริการมี ๒ หมูhบcานคือ บาc นหวั นา หมทูh ี่ ๔ และ บcานหัวนานคร หมูทh ่ี ๑๓

ประวัตโิ รงเรียนโดยยอK
โรงเรียนหวั นานคร กอh ตัง้ ข้นึ เม่ือวันที่ ๑๙ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๔๘๒ เดิมช่อื วhา โรงเรยี นวดั ชัย
มาลา โดยมี ขนุ พิทกั ษj นราดุล นายอำเภอภเู ขยี วต้งั ใหc นายนอc ย หลhาสกุล ดำรงตำแหนhงครูใหญh
ปF ๒๕๐๒ ชาวบาc นไดสc รcางอาคารเรยี นเอกเทศถาวรและไดcยาc ยนกั เรียนมาเรยี นอาคารเรียนถาวร
และตัง้ ชอ่ื วาh โรงเรยี นบcานหวั นา(ประยรู คำครุ ุราษฎรjรังสรรคj) ตhอมาในปF ๒๕๔๑ ไดcมกี ารแบhงการ
ปกครองออกเปbน ๒ หมบูh cาน คอื บาc นหวั นา หมทูh ่ี ๔ และบาc นหัวนานคร หมูทh ่ี ๑๓ จงึ เปลยี่ นชอื่
โรงเรยี นใหมเh ปนb โรงเรียนหัวนานคร ปจs จบุ นั โรงเรยี นหัวนานครต้ังอยบhู cานหวั นานคร หมhูท่ี ๑๓
ตำบลบcานแทhน อำเภอบcานแทhน จังหวดั ชัยภูมิ หhางจากสำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
ชยั ภูมิ เขต ๒ ประมาณ ๓๐ กิโลเมตร

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศึกษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๒

๒

แผนทโี่ รงเรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชยั ภูมิ เขต ๒

๓

๒. โครงสรRางการบริหารของสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๔

๓. ขRอมลู ผบRู รหิ าร
๑) ผอcู ำนวยการโรงเรียน ชอื่ -สกลุ นายดรุณ ประจันนวล

วฒุ ิการศกึ ษาสูงสดุ ปรญิ ญาโท สาขา บรหิ ารการศึกษา
โทรศพั ทj ๐๙๗-๑๐๖๖๙๙๑ e-Mail [email protected]
ดำรงตำแหนhงที่โรงเรียนนต้ี ้ังแตh ๑๙ มกราคม ๒๕๖๕ จนถึงปsจจบุ นั เปนb เวลา ....-... ปF ๓ เดอื น

๒) รองผอcู ำนวยการโรงเรยี น…........-.......... คน
ชอ่ื -สกลุ .................-..................................วุฒิการศึกษาสูงสดุ ………-………………..……

โทรศพั ทj....................-..........................e-mail…………………-…………………..……………………..
รบั ผดิ ชอบกลhมุ ฝ™าย (ตามโครงสร+างการบรหิ ารงานของสถานศึกษา) ........-
.......................................................

๔. ขอR มลู นกั เรียน (ณ วันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ของปก6 ารศึกษาที่รายงาน)
๑) จำนวนนกั เรียนในเขตพน้ื ทีบ่ ริการทั้งสิ้น ……๙๐…………คน
๒) จำนวนนักเรียนปฐมวยั ในโรงเรยี นท้ังส้นิ ….…๒๕….…คน จำแนกตามระดับชั้นทเี่ ปดm สอน

ระดับชั้นเรียน จำนวนหRอง เพศ รวม เฉลี่ย
ชาย หญงิ ตKอหอR ง
อ.๑ ๑ ๑๐
อ.๒ ๑ ๔๖ ๘ ๑/๑๐
อ.๓ ๑ ๗
รวม ๓ ๖๒ ๒๕ ๑/๘

๕๒ ๑/๗

๑๕ ๑๐

๓) จำนวนนกั เรียนทจี่ บหลกั สตู ร
อ.๓ จำนวน........๗............คน คดิ เปbนรอc ยละ……๑๐๐.....

๔) อตั ราสhวนครู : นกั เรียน
ระดบั การศึกษาปฐมวยั ……๑…….. : ……๒๕…..…

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาชยั ภูมิ เขต ๒

๕

๕. ขRอมูลครูและบุคลากรที่สอนระดบั ปฐมวยั
๑) ครูประจำการ

จำนวนคร้ัง/

ที่ ชือ่ – ช่อื สกลุ อายุ อายุ ตำแหนMง/ วุฒิ วิชา เอก สอนวชิ า/ช้นั ชว่ั โมงทร่ี บั
ราชการ วิทยฐานะ การพัฒนา/

ป7

๑ นางสุกลั ยา ชาลีเขยี ว ๔๙ ๒๒ ครู/ ปริ ปฐมวัย บรู ณาการณ/j ๓๐

ชำนาญ ญญ อ.๑-๓
การพเิ ศษ าตรี

๒

๒) ครูอัตราจRาง อายุ ประสบการณ* วฒุ ิ วิชา เอก สอนวชิ า/ช้ัน จUางดวU ยเงนิ
การสอน (ป.)
ที่ ช่อื – ชอื่ สกุล บูรณาการ/อ. รายได+โรงเรียน
๑ นายธนพล ธีราช ๒๓ ๑ ปริญญ คอมฯ ๓

๒ าตรี
๓

ฯลฯ

๖. ขRอมูลอาคารสถานที่
อาคารเรยี น จำนวน …๑…..หลงั อาคารประกอบ จำนวน …...๑......หลัง สcวม……..๑…..

หลัง
สระวhายน้ำ.....๑.........สระ สนามเด็กเลhน......-.........สนาม สนามฟตุ บอล……๑…..……..สนาม
สนามตะกรcอ …………๑……..สนาม และ สนามวอลเลยjบอล.......๑.....สนาม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาชัยภมู ิ เขต ๒

๖

๗. แหลงK เรยี นรRู ภมู ปิ tญญาทอR งถนิ่ สถติ กิ ารใชRจำนวนครง้ั /ปi
๑) แหลงh เรียนรภcู ายในโรงเรยี น ๑๕๐/ปF
๒๐๐/ปF
แหลKงเรยี นรRูภายใน ๒๐๐/ปF
ชอ่ื แหลKงเรยี นรูR ๒๐๐/ปF
๒๐/ปF
๑.หอc งสมดุ ๔/ปF
๒.สนามกฬี าทุกประเภท
๓.โรงอาหาร สถติ กิ ารใชR
๔.สนามเดก็ เลhน จำนวนคร้ัง/ปi
๕.สระวhายน้ำ ๔/ปi
๖.แปลงผัก ๔/ปi
๒๐๐/ปi
ฯลฯ

๒) แหลงh เรียนรcภู ายนอกโรงเรยี น

แหลงK เรยี นรภRู ายนอก
ชอ่ื แหลKงเรยี นรRู

๑.วดั ชยั มาลา
๒.ราc นคcาในชมุ ชน
๓.ลานเอนกประสงคหj นาc โรงเรียน

ฯลฯ

๓) ปราชญชj าวบcาน/ภูมิปsญญาทอc งถิ่น ผcูทรงคณุ วุฒทิ ส่ี ถานศกึ ษาเชญิ มาใหcความรcู
แกคh รู และเด็กปฐมวยั ในปกF ารศึกษาทีร่ ายงาน

๓.๑) ชอื่ -สกลุ นายบดินทรj รินลา ใหคc วามรเูc ร่ือง การดูแลตัวเองในยุคโควดิ ๑๙
สถิตกิ ารใหcความรcใู นโรงเรียนแหhงน้ี จำนวน…………๑…………..ครัง้ /ปF

๓.๒) ช่อื -สกุลนางวลิ าวรรณ สรุ ิยนั ตj ใหคc วามรเcู รอื่ ง ผกั แปลงราh งแสนอรอh ย
สถติ กิ ารใหcความรูcในโรงเรยี นแหงh น้ี จำนวน………๑……………..คร้ัง/ปF

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๗

๓.๓) ชือ่ -สกลุ นางสาวสุชานนั ทj ประกอบดี ใหcความรเcู ร่อื ง สมู›ทตีแ้ ตงโม
สถิตกิ ารใหคc วามรใcู นโรงเรียนแหhงน้ี จำนวน…………๑…………..ครง้ั /ปF

๓.๔) ชอ่ื -สกุลนายวิเชียร ประจันนวล ใหคc วามรcเู รอ่ื ง เลนh เคร่ืองเลhนสนามอยhาง
ปลอดภยั
สถติ กิ ารใหคc วามรูcในโรงเรียนแหงh นี้ จำนวน…………๑…………..ครัง้ /ปF

ฯลฯ

๘. ผลงานดีเดนK ในรอบปทi ่ีผKานมา (เฉพาะทีเ่ กย่ี วขcองกับการจัดการศึกษาปฐมวัย)
๑) ผลงานดเี ดนh

ประเภท ระดบั รางวัล/ชอ่ื รางวลั ที่ไดรR บั หนKวยงานท่ีมอบรางวลั
โครงการบRานวิทยาศาสตรGนRอยฯ สสวท.
สถานศึกษา สถานศกึ ษาสขี าว ระดบั ทอง ปปส.

ผูRบรหิ าร (ระบชุ ื่อ) ครูผมูR ีความวริ ิยะอุตสาหะ สพป.ชย.๒
ครู (ระบุชอื่ )
น.ส.กลั ยา เสงลา
นกั เรยี น (ระบุช่ือ)

๒) งาน/โครงการ/กจิ กรรมทีป่ ระสบผลสำเร็จ

ท่ี ช่อื วิธดี ำเนินการ ตวั บKงชคี้ วามสำเร็จ

งาน/โครงการ/กจิ กรรม (ยKอๆ) (จำนวน/รอR ยละ)

โครงการบcานวิทยาศาสตรj เพือ่ ใหเc ด็ก -จัดกจิ กรรมทดลอง นักเรยี นระดบั
นcอย ปฐมวยั ไดเc รยี นรูc ทางวิทยาศาสตรjที่เด็ก ปฐมวยั รวh มกิจกรรม

จาก สนใจอยากรูc ทดลองและรcผู ลการ
ประสบการณj -จัดทำโครงงานที่เดก็ ทดลองดcวยตนเอง
ตรงทาง สนใจอยากรูc รอc ยละ ๑๐๐

วทิ ยาศาสตรj

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชัยภมู ิ เขต ๒

๘

ท่ี ชอ่ื วิธดี ำเนนิ การ ตวั บKงชี้ความสำเร็จ
งาน/โครงการ/กิจกรรม (ยอK ๆ) (จำนวน/รอR ยละ)

โครงการพฒั นาทักษะ เพื่อฝœกทักษะ -จดั กจิ กรรมโครงงานที่ เดก็ ปฐมวัยไดฝc œก
กระบวนการคดิ โดยใชc
โครงงานระดับปฐมวยั กระบวนการคดิ เดก็ อยากรแcู ละสนใจใหc พฒั นาทักษะ
ใหcกบั เด็ก เด็กลงมอื ทำเองโดยมี กระบวนการคดิ รcอย
ปฐมวยั ครูคอยใหคc ำแนะนำอยูh ละ ๑๐๐

หาh งๆ

โครงการพัฒนา เพื่อใหcเดก็ จัดพฒั นา ซhอมแซม เด็กปฐมวยั ไดcมี
ส่งิ แวดลcอมระดับปฐมวยั ปฐมวัยไดcมี
สงิ่ แวดลcอมที่ดี เพม่ิ เติมสง่ิ แวดลcอมใหc สงิ่ แวดลcอมทต่ี นเอง
นhาสนใจ นhา เดก็ ตามความตอc งการ ชอบและสนใจ มี
ติดตามศกึ ษา และความจำเปbนตอh เดก็ ความแข็งแรง
และส่งิ เรcาตhอ
การมาโรงเรยี น โดยยดึ หลักการใชcของ ปลอดภยั ในการเลhน
ทีม่ อี ยhูในชมุ ชนมาสราc ง อยhางมคี วามสุขคิด
ประโยชนj เปbนรcอยละ ๑๐๐

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปก7 ารศึกษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชัยภมู ิ เขต ๒

๙

๙. ผลการประเมินคุณภาพภายในระดบั การศกึ ษาปฐมวัย ปกi ารศกึ ษา ๒๕๖๓

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ผลการประเมนิ
(ระดับคณุ ภาพ)
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเดก็
๑.๑ มพี ัฒนาการดาc นราh งกาย แข็งแรง มีสุขนิสยั ทดี่ ี และดแู ลความปลอดภัย ยอดเยย่ี ม
ของตนเองไดc
๑.๒ มพี ัฒนาการดาc นอารมณj จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไj ดc
๑.๓ มีพัฒนาการสงั คม ชhวยเหลือตนเอง และเปนb สมาชกิ ทีด่ ีของสังคม
๑.๔ มีพัฒนาการดาc นสติปญs ญา สื่อสารไดc มีทักษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหา
ความรไcู ดc

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดีเลศิ
๒.๑ มหี ลกั สตู รครอบคลุมพฒั นาการท้งั ๔ ดcาน สอดคลcองกบั บริบทของทอc งถ่ิน
๒.๒ จัดครใู หเc พยี งพอกับชน้ั เรยี น ดเี ลิศ
๒.๓ สhงเสริมใหcครูมคี วามเชี่ยวชาญดcานการจัดประสบการณj ดเี ลิศ
๒.๔ จดั สภาพแวดลอc มและส่ือเพ่อื การเรยี นรูc อยhางปลอดภยั และพอเพียง
๒.๕ ใหบc ริการสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและสือ่ การเรยี นรูเc พ่อื สนับสนุนการจัด
ประสบการณj
๒.๖ มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเ่ี ปmดโอกาสใหcผเcู กย่ี วขอc งทุกฝา™ ยมสี hวนรวh ม

มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณGท่ีเนRนเด็กเปSนสำคัญ
๓.๑ จดั ประสบการณทj ส่ี hงเสรมิ ใหเc ด็กมีพัฒนาการทุกดาc นอยาh งสมดุล
เต็มศักยภาพ
๓.๒ สรcางโอกาสใหcเดก็ ไดรc ับประสบการณตj รง เลนh และปฏบิ ัติอยาh งมคี วามสุข
๓.๓ จัดบรรยากาศทเ่ี อ้อื ตhอการเรยี นรใcู ชcส่อื และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย
๓.๔ ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพฒั นาการเด็ก
ไปปรับปรุงการจัดประสบการณjและพัฒนาเด็ก

สรุปผลภาพรวมผลการประเมนิ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาชยั ภูมิ เขต ๒

๑๐

๑๐. ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม หรือรอบสี่ (ถาR ม)ี ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย
๑๐.๑ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระดับการศึกษาปฐมวัย
(ประเมนิ ปiงบประมาณ.............๒๕๕๔........................)

มาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ตอ1 ง ระดบั คณุ ภาพ ดี ดมี าก
เพ่อื การประเมินคุณภาพภายนอก ปรับปรงุ
เร6งด6วน ปรับปรุง พอใช1 √
ตัวบงM ชท้ี ี่ ๑ เดก็ มีพฒั นาการดา+ นรTางกายสมวยั √
√
ตวั บMงชที้ ี่ ๒ เดก็ มีพฒั นาการด+านอารมณVและจติ ใจ √ √
สมวัย
ตวั บMงชที้ ่ี ๓ เด็กมพี ัฒนาการดา+ นสงั คมสมวยั √ √
√
ตัวบงM ช้ที ี่ ๔ เด็กมพี ัฒนาการดา+ นสตปิ ญ[ ญาสมวัย √

ตัวบMงชี้ที่ ๕ เดก็ มีความพร+อมศึกษาตอT ในขั้นตTอไป √
√
ตวั บงM ช้ีที่ ๖ ประสิทธิผลของการจดั การเรียนการสอน √
ที่เน+นผ+ูเรยี นเป`นสำคญั

ตัวบMงชที้ ่ี ๗ ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการ
และการพัฒนาสถานศึกษา

ตัวบงM ชี้ท่ี ๘ พฒั นาการของการประกนั คณุ ภาพภายใน
โดยสถานศกึ ษาและตน+ สงั กัด

ตวั บงM ชี้ที่ ๙ ผลการพัฒนาให+บรรลตุ ามปรัชญา
ปณธิ าน/ วสิ ัยทัศนV พันธกิจ และวัตถปุ ระสงคV

ของการจดั ตั้งสถานศึกษา
ตวั บMงชท้ี ี่ ๑๐ผลการพฒั นาตามจดุ เนน+ และจดุ เดนT ท่ี
สTงผล สะทอ+ นเปน` เอกลกั ษณVของสถานศึกษา
ตัวบงM ช้ีท่ี ๑๑ผลการดำเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพ่ือ
สงT เสรมิ บทบาทของสถานศึกษา
ตัวบงM ช้ที ่ี ๑๒ ผลการสTงเสรมิ พัฒนาสถานศึกษา

เพือ่ ยกระดับมาตรฐาน รกั ษามาตรฐาน
และพัฒนาสูTความเป`นเลศิ ทสี่ อดคลอ+ งกับ
แนวทางการปฏิรูปการศกึ ษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๑๑

โรงเรยี นมีผลการประเมินระดับคุณภาพ ..............ดี................ โดยมคี hาเฉลยี่ ................
ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ þ รับรอง ¨ ไมรh บั รอง

กรณีท่ไี มไh ดรc ับการรับรอง เนือ่ งจาก .......................................................................
ขRอเสนอแนะจากการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม

จุดเดKน
ผูcบริหารมีความใฝ™รูcใฝ™เรียน จบการศึกษาปริญญาโททางดcานเทคโนโลยีการศึกษา เคยดำรง
ตำแหนhง ศึกษานิเทศกj มีความรูcความเขcาใจในการพัฒนาการศึกษา บุคลากร มีความรูcความสามารถ
ตรงกับงาน มีความมุhงมั่นอุทิศตนใหcกับงาน ผูcเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมดีทั้งระดับปฐมวัยและระดับ
ประถมศึกษา กลcาพดู กลcาแสดงออก มีสนุ ทรยี ภาพดcานศิลปะและกีฬา
จุดทีค่ วรพฒั นา
สถานศึกษาควรใหcความสำคัญของการพัฒนาและใชcหลักสูตรอยhางตhอเนื่อง มีการนิเทศติดตาม
ประเมินผลอยhางจริงจัง จัดระบบขcอมูลสารสนเทศใหcเปbนปsจจุบัน ทันตhอการใชcงาน รวมทั้งการบันทึก
การพัฒนาการของผูcเรียนทุกระดับ การวิจัยและการใชcแผนการจัดการเรียนรูc ควรทำอยhางตhอเนื่อง ครู
ควรไดcรบั การพฒั นาในวชิ าทสี่ อนทุกคน
ขอR เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๐.๒ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบส่ี ระดับการศกึ ษาปฐมวยั
(ประเมนิ ปiงบประมาณ.....................................)
หมายเหตุ : โรงเรียนยังไมไK ดRรับการประเมินภายนอกรอบส่ี

มาตรฐานการศกึ ษา สรุปผลประเมิน

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเด็ก

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณทG ี่เนRนเดก็ เปSนสำคญั

ขอR เสนอแนะเพ่ิมเติม จากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปก7 ารศึกษา ๒๕๖๔ สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๒

๑๒

๑๑. สรุปสภาพปtญหา จุดเดนK จุดท่คี วรพฒั นาในการจดั การศึกษาของสถานศึกษา
สภาพปญt หา
……………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

จดุ เดนK
……………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

จดุ ท่คี วรพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชัยภมู ิ เขต ๒

๑๓

ตอนที่ ๒
การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏบิ ัติการประจำปขI องสถานศึกษา

๑. วิสัยทศั นG พันธกจิ เปา| หมาย อัตลกั ษณG เอกลกั ษณG และจุดเนนR ของสถานศกึ ษา
วิสัยทศั นG

“นักเรยี นมีคณุ ภาพตามเกณฑม3 าตรฐานการศึกษา มคี ณุ ภาพลักษณะที่พงึ ประสงค3
ตามหลกั สูตร นำปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและภมู ิปญH ญาทอI งถน่ิ มาใชI รักษาเอกลกั ษณ3
ไทยใหIยั่งยืน”

พันธกจิ

๑.จดั การเรียนรสIู ูเR กณฑม3 าตรฐาน ดIวยวิธที ห่ี ลากหลายอยRางตRอเนอ่ื ง
๒.ครูจัดประสบการณ3ท่เี นนI เดก็ เปXนสำคญั โดยคำนงึ ถึงความแตกตRางระหวาR งบคุ คล
๓.พัฒนาบุคลากรใหคI วามรคIู วามสามารถตามมาตรฐานวชิ าชพี
๔.นอI มนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงบรหิ ารจัดการการจดั ประสบการณ3เดก็
๕.ใหIชมุ ชนมีสวR นรวR มในการจัดประสบการณ3 นำภูมปิ ญH ญาทอI งถ่นิ มาใชIอยาR งรูIคRา
รักษาเอกลักษณไ3 ทยใหI

เป|าหมาย
๑. เดก็ มพี ฒั นาการทงั้ ๔ ดาc น พรcอม ทีจ่ ะกาc วข้ึนไปพัฒนาตอเองในระดับสงู ขึ้นตhอไป
๒. เด็กระดบั ปฐมวยั ในเขตพนื้ ทต่ี cองไดรc บั การพฒั นาอยhางเต็มศักยภาพ ๑๐๐ %
๓. ครูผcูสอนระดบั ปฐมวัยตcองไดcรับการพัฒนาสcูครูมอื อาชีพอยาh งตhอเนือ่ ง
๔. ชุมชนมสี วh นรhวมในการจดั ประสบการณj นำภมู ิปsญญาทcองถิ่นมาใชอc ยาh งรcคู าh รักษา
เอกลักษณjไทยยง่ั ยืน
๕. นกั เรียนทุกคนมีคณุ ภาพตามเกณฑjมาตรฐานการศึกษา ไดเc รยี นรcูศกั ยภาพและมี
คณุ ลกั ษณะที่พ่งึ ประสงคตj ามหลักสูตร

อัตลักษณขG องสถานศึกษา
"สุขภาพดี มมี ารยาท"

เอกลักษณขG องสถานศกึ ษา
“วิชาการล้ำเลศิ เทิดทูนบรรพบรุ ษุ ”

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๑๔

จดุ เนRนของสถานศกึ ษา
จัดประสบการณjที่สhงเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง ๔ ดcาน เนcนเด็กเปbนสำคัญโดยคำนึงถึงความ
แตกตhางระหวhางบคุ คล จดั ประสบการณทj เี่ ด็กไดลc งมือปฏิบัตจิ รงิ มปี ระสบการณjจรงิ

๒. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาปฐมวัย
โรงเรียนหัวนานคร ไดcดำเนินการจัดการศึกษาภายใตcนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยยึดกรอบแนวทางดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และไดcตั้งกรอบวิสัยทัศนj พันธกิจ เป‰าหมาย กลยุทธj
ของโรงเรียนและหลักสูตรที่ฝœกใหcผูcเรียนรูcจักคิดวิเคราะหj สังเคราะหjมีวิจารณญาณ มีความคิด
สรcางสรรคj คิด คิดไตรhตรอง และมีวิสัยทัศนjมีความรูc ทักษะที่จำเปbนในการดำรงชีวิตไดcอยhางมี
ความสุข รูcจักแสวงหาความรูcจากแหลhงเรียนรูcที่หลากหลาย รักการอhานการเรียนรูc มีทักษะในการ
ทำงานรhวมกับผูcอื่นไดc มีสุขนิสัย สุขภาพการ สุขภาพจิตที่ดี มีสุนทรียภาพดcานศิลปะ ดนตรี กีฬา
โรงเรียนมีเอกสารหลักสูตรและพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรไดcอยhางเหมาะสม จัดองคjกรโครงสรcางการ
บริหารจัดการอยhางเปbนระบบ โดยใหcทุกฝ™ายมีสhวนรhวม สhงเสริมใหcครูไดcรีบการอบรมสัมมนา พัฒนา
งานอยhางตhอเนื่องสม่ำเสมอโดยเนcนพัฒนาการสอนที่เนcนผูcเรียนเปbนสำคัญ ผูcปกครอง ชุมชน องคjกร
เอกชน องคjกรปกครองสhวนทcองถิ่น มีบทบาทในการใหcความรhวมมือทั้งกำลังกาย กำลังทรัพยj และ
แหลงh เรียนรูcภูมิปญs ญาทอc งถ่ินอยhางดเี ยีย่ ม

๓. กลยุทธGการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา
กลยุทธGท่ี ๑ พัฒนาขcาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
กลยทุ ธทG ่ี ๒ พัฒนานักเรยี นใหcมีความรคูc hูคุณธรรม
กลยุทธGที่ ๓ พัฒนาระบบการบริหารการศกึ ษา ดาc นวชิ าการดาc นงบประมาณ ดาc นบุคคล และ

ดcาน บริหารงานท่ัวไป
กลยทุ ธทG ่ี ๔ พฒั นาสถานศกึ ษาสhสู ถานศกึ ษาพอพยี ง และรวh มกับชมุ ชนนำภูมิปsญญาทอc งถิ่นมา

ใชอc ยhางรูคc hา รกั ษาวัฒนธรรม ประเพณี เอกลกั ษณjความเปbนไทยและภูมปิ ญs ญาทอc งถน่ิ

ฯลฯ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปก7 ารศึกษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภูมิ เขต ๒

๑๕

ตอนท่ี ๓
ผลการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา

๑. ผลการดำเนนิ งานตามแผนปฏิบัติการประจำปขi องสถานศกึ ษา
๑.๑ ผลการดำเนนิ งานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปขi องสถานศกึ ษา

(เฉพาะโครงการทเ่ี กย่ี วขcองกบั การจัดการศกึ ษาปฐมวัย)

เป.าหมาย สนองมาตรฐานการศกึ ษา
โครงการ/ (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ผลสำเรจ็ ของสถานศึกษา
กิจกรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) (มฐ.ที่ /ประเด็นพิจารณา
ที่)

1. โครงการ นกั เรียนระดบั ช้ันปฐมวยั นกั เรียนระดับปฐมวยั โรงเรยี นหวั มาตรฐานท่ี ๑-๓
บcาน โรงเรยี นหัวนานคร จำนวน ๒๕ นานครมที กั ษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตรj คน การศกึ ษาวิทยาศาสตรj คดิ เปนb

นอc ย รอc ยละ ๙๙ %

2. โครงการ นักเรียนระดับช้นั ปฐมวัย นักเรียนระดบั ปฐมวัยโรงเรียนหวั มาตรฐานท่ี ๑-๓
พฒั นาทกั ษะ โรงเรียนหัวนานคร จำนวน ๒๕ นานครไดcรบั การพฒั นาทักษะ
กระบวนการ คน กระบวนการคิดโดยใชโc ครงงาน
คิดโดยใชc คิดเปbนรcอยละ ๙๙ %
โครงงาน
ระดบั ปฐมวยั

3. โครงการ นักเรยี นระดับชน้ั ปฐมวัย นกั เรยี นระดับปฐมวยั โรงเรยี นหัว มาตรฐานที่ ๑-๓
พัฒนา โรงเรียนหัวนานคร จำนวน ๒๕ นานครไดรc บั ประโยชนจj าก
สง่ิ แวดลcอม คน ส่ิงแวดลอc มที่พฒั นาขึ้น คิดเปbน
ระดบั ปฐมวัย รcอยละ ๙๙ %

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาชัยภมู ิ เขต ๒

๑๖

๑.๒ ผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามนโยบายพิเศษ (เฉพาะโครงการที่เกี่ยวขcองกับการ
จัดการศกึ ษาปฐมวยั )

โครงการ/กิจกรรม เป.าหมาย ผลสำเรจ็ สนองมาตรฐาน
๑. โครงการสงh เสรมิ (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) การศกึ ษา
สขุ ภาพนกั เรียน บคุ ลากร นักเรียนโรงเรียนหัวนา
นครทุกคน บคุ ลากร นกั เรยี นโรงเรยี นหวั นา ของสถานศึกษา
นครทกุ คนไดรc บั การดูแลดcาน (มฐ.ที่ /ประเดน็
สขุ ภาพใหดc ีย่งิ ขน้ึ คิดเปbนรcอยละ
๑๐๐ % พจิ ารณาท่ี)
มาตรฐานท่ี ๑-๓

๒. โครงการอาหาร นกั เรียนโรงเรียนหัวนานครทกุ นักเรยี นโรงเรียนหวั นานครทุก มาตรฐานที่ ๑-๓
กลางวนั คน คนไดรc ับอาหารกลางวัน คิดเปนb
รcอยละ ๑๐๐ %

๓. โครงการโรงเรยี น บคุ ลากร นักเรียนโรงเรยี นหวั นา บคุ ลากรและนกั เรียนโรงเรยี นหวั มาตรฐานที่ ๑-๓
คุณธรรม นครทกุ คน นานครทุกคนมีคณุ ธรรม

จรยิ ธรรม คิดรอc ยละ ๑๐๐ %

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๑๗

๒. ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาปฐมวยั
๒.๑ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในภาพรวม
โรงเรียน หัวนานคร มีผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา

ระดับการศึกษาปฐมวัย ปFการศึกษา ๒๕๖๔ อยูhในระดับ “ดีเลิศ” โดยมีผลงานและหลักฐานเชิง
ประจักษjสนบั สนนุ ผลการประเมิน ดังนี้

- เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการดcานรhางกาย อารมณj จิตใจ สังคมและสติปsญญา บรรลุตาม
เป‰าหมายที่สถานศึกษากำหนด คือเด็กปฐมวัยมีพัฒนาการทั้ง ๔ ดcานอยูhในระดับ ๓ ทุกคนคิดเปbน
รcอยละ ๑๐๐

-จัดทำแผนการจัดประสบการณjการเรียนรูcตามหลักสูตรและจัดทำแผนงาน/โครงการ/
กิจกรรมเสรมิ ในการพัฒนาเด็กอยhางเปbนระบบและตอh เนื่อง เชhน

-แผนการจัดประสบการณjตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐
-แผนงาน
-โครงการบาc นนักวิทยาศาสตรนj อc ยฯ
-โครงการพฒั นาทกั ษะกระบวนการคิดระดับปฐมวัย
-โครงการสงh เสริมสขุ ภาพนักเรียน
-โครงการพัฒนาสิง่ แวดลอc มระดบั ปฐมวัย

๒.๒ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา รายมาตรฐาน
Ÿ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเดก็

๑.๑ มีพัฒนาการดcานราh งกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสัยท่ีดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองไดc
๑.๒ มพี ฒั นาการดาc นอารมณj จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไj ดc
๑.๓ มีพัฒนาการดาc นสังคม ชวh ยเหลือตนเอง และเปbนสมาชกิ ที่ดขี องสังคม
๑.๔ มพี ฒั นาการดาc นสติปsญญา สอ่ื สารไดc มีทักษะการคดิ พ้ืนฐาน และแสวงหาความรcไู ดc

๑) ผลการประเมนิ ตนเอง ยอดเย่ยี ม

๒) กระบวนการดำเนินงาน
โรงเรียนหัวนานครจัดประสบการณjที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ดcาน ไดcแกh ดcานรhางกาย
อารมณj จิตใจ สังคม และสติปsญญา มีสุขนิสัยที่ดี ดูแลความปลอดภัยของตนเองไดc โดยมีครูประจำ
ชั้น หcองละ ๒ คน ดูแลอยhางใกลcชิด จัดบริการอาหารใหcเด็กอยhางเพียงพอและถูกหลักโภชนาการเปbน
ประจำทุกภาคเรียนและไดcรับการตรวจสุขภาพประจำปFทุกคน มีการชั่งน้ำหนักและวัดสhวนสูงเด็ก

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๒

๑๘

ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง รวมทั้งนักเรียนไดcรับการปลูกจิตสำนึกในเรื่องการดูและสุขภาพการออกกำลัง
กายอยhางสม่ำเสมอ รูcจักป‰องกันตนเองจากโรคภัย อุบัติเหตุและยาเสพติดใหcโทษ ไดcรับการสhงเสริม
ทกั ษะดาc นการเคล่อื นไหวเตม็ ตามศกั ยภาพ มีการทดสอบสมรรถภาพทางกายเปbนประจำทุกภาคเรียน

โรงเรียนหัวนานครจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เชhน กิจกรรมวันสำคัญ กิจกรรมศิลปะ กิจกรรม
กีฬาสี ฯ เพื่อสhงเสริมและกระตุcนใหcเด็กมีความกระตือรือรcนในการเขcารhวมกิจกรรมตhางๆ กลcาพูด กลcา
แสดงออกตามความสามารถ มีความรับผิดชอบ มีความคิดสรcางสรรคj อีกทั้งยังปลูกจิตสำนึกใหcเด็ก
รักธรรมชาติและสิ่งแวดลcอม โดยมอบหมายใหcเด็กดูแลตcนไมcและสภาพแวดลcอมของสถานศึกษาใหcอยhู
ในสภาพสะอาด เรียบรcอย สวยงามอยูhเสมอ จัดกิจกรรมตhาง ๆ เพื่อเปmดโอกาสใหcเด็กทุกคนไดc
แสดงออกถึงการเปbนผูcนำและผูcตามไดcรับการฝœกใหcรูcจักมีความรับผิดชอบทั้งตhอตนเองและสhวนรวม
เพื่อใหcมีพัฒนาการดcานสังคมที่ดีมีระเบียบวินัย เชื่อฟsงคำสั่งสอนของพhอแมh ครู อาจารยj มีความ
ซื่อสัตยj สุจริต รูcจักชhวยเหลือแบhงปsน มีมนุษยjสัมพันธjที่ดีกับผูcอื่น ประพฤติตนตามวัฒนธรรม และ
ศาสนาที่ตนเองนับถือ สhงเสริมใหcเด็กรูcจักคิด ฟsง สังเกต พูด สำรวจ คนc ควcา ทดลอง โดยการลง
มือปฏิบัติจริงดcวยตนเอง และไดcรับการปูพื้นฐานทักษะการเรียนรูc ผhานประสบการณjตรง ไดcรับการ
สhงเสริมใหcมีทักษะในการทำงานรhวมกันเปbนทีมเปmดโอกาสใหcรูcจักคิด วางแผน ตัดสินใจ สรcางสรรคj
ผลงานไดcตามความคิดและจินตนาการเสริมสรcางลักษณะนิสัยใฝ™เรียนรูc กลcาพูด กลcาถาม สhงเสริม
ใหcมีนิสัยรักการอhาน โดยโรงเรียนหัวนานครจัดหาหนังสือไวcใหcบริการอยhางหลากหลาย สามารถใหcยืม
กลับบาc นไดc

๓) หลกั ฐานเชิงประจักษGท่สี นับสนุนผลการประเมิน
โรงเรียนหัวนานครไดcรวบรวมขcอมูลพัฒนาการของนักเรียน ระดับปฐมวัยทุกคน

จำนวน ๒๕ คน แลcวนำมาประเมินตามเกณฑขj องสถานศึกษา พบวาh
๑. การประเมินพฒั นาการดาc นรhางกาย พบวhา เดก็ จำนวน ๒๕ คน มี พฒั นาการดcานรhางกาย
ระดบั ดี คดิ เปนb รcอยละ ๑๐๐ (สูงกวhาคาh เป‰ารcอยละ ๘๕)
๒. การประเมินพัฒนาการดcานอารมณj พบวhา เด็กจำนวน ๒๕ คน มีพัฒนาการดcานอารมณj
จติ ใจ ในระดบั ดี คดิ เปbนรcอยละ ๑๐๐ (สงู กวาh คาh เป‰า รอc ยละ ๘๕ )
๓. การประเมินพัฒนาการดcานสังคม พบวhา เด็กจำนวน ๒๕ คน มีพัฒนาการดcานสังคมใน
ระดบั ดี คิดเปbนรcอยละ ๑๐๐ (สูงกวhาคาh เป‰า รcอยละ ๘๕)
๔. การประเมินพัฒนาการดcานสติปsญญา พบวhา เด็กจำนวน ๒๕ คน มีพัฒนาการดcาน
สตปิ sญญาในระดบั ดี คิดเปbนรอc ยละ ๑๐๐ (สงู กวาh คhาเปา‰ รcอยละ ๘๕)
๕. จัดประสบการณj การเรียนรูcตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ มีแผนงาน
โครงการ กจิ กรรมเสรมิ ในการพัฒนาเดก็ อยhางเปbนระบบและตอh เนอ่ื ง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภูมิ เขต ๒

๑๙

๖. มีการติดตhอสื่อสารกับผูcปกครอง ผูcนำชุมชน โรงพยาบาล สถานีตำรวจ อบต.ฯทางไลนj
เฟส โทรศัพทเj พ่อื ใหไc ดcรับขhาวสารและเขcามามีสhวนรวh มในการพฒั นาเด็ก

สรุปผล

ประเด็นการพิจารณา เปา| หมาย ผลการประเมิน การประเมนิ

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเด็ก ๘๕ ยอดเย่ียม
๘๕ ๑๐๐ สงู กวhาเปา‰ หมาย
๑.๑ มกี ารพัฒนาดcานรhางกาย แขง็ แรง มีสขุ นิสัยทีด่ ี และ ๘๕
ดูแลความปลอดภยั ของ ตนเองไดc ๘๕ ๑๐๐ สูงกวาh เปา‰ หมาย

๑.๒ มกี ารพฒั นาดcานอารมณj จิตใจ ควบคุม แลและ ๑๐๐ สูงกวาh เปา‰ หมาย
แสดงอออกทางอารมณjไดc
๑๐๐ สงู กวาh เป‰าหมาย
๑.๓ มีการพัฒนาการดาc นสงั คม ชhวยแหลอื ตนเอง และ
เปนb สมาชกิ ท่ดี ีของสงั คม

๑.๔ มีพัฒนาการดาc นสติปญs ญา สื่อสารไดc มีทกั ษะการคิด
พ้นื ฐานและแสวงหาความรูcไดc

๔) จดุ เดนK
- ผูcปกครอง ผูcนำชุมชน และชุมชนใหcความรhวมมือและสนับสนุนในการดูแลและพัฒนา
พัฒนาการของเด็กปฐมวัยเปนb อยKางดี

๕) จดุ ควรพฒั นา
- ในปFการศึกษา ๒๕๖๔ มีปsญหาคือ มีโรคระบาด คือโรคโควิด ๑๙ ที่มาทำใหcการจัดประสบการณj
แบบ On-Site ตcองเปลี่ยนเปbน On-hand ซึ่งสhงผลตhอการจัดประสบการณjใหcกับเด็กคือจัด
ประสบการณjใหcเด็กไดcไมเh ต็มท่ีเทาh ทีค่ วรจะเปนb

๖) แนวทางการพัฒนา (ใหRระดับคุณภาพเพิ่มขึ้นอยKางนRอย ๑ ระดับ หรือคงคุณภาพ

เดิม)
๑. สhงเสริมการรhวมกิจกรรมกับชุมชนและสังคมภายนอกสถานศึกษาใหcมากขึ้น โดยมุhงหวังใหcเด็ก

มีความเชื่อมั่นในตนเองและกลcาแสดงออกในสิ่งที่ดีงามอันเปbนอัตลักษณjของสถานศึกษา เพื่อใหcเด็กมี
ประสบการณแj ละนำสิง่ ทด่ี จี ากภายนอกมาพัฒนาตนเองตอh ไป

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๒๐

๒. จัดกิจกรรมการเรียนรูcโดยยึดศักยภาพของเด็กแตhละคน เชhน กิจกรรมการเรียนรูcแบบ STEM
Education โดยครูผูcสอนจัดกิจกรรมการสอนแบบ ๕ Steps ซึ่งเปbนการเรียนการสอนที่สhงเสริมใหc
เดก็ มีพัฒนาการท้งั ๔ ดาc นเต็มตามศกั ยภาพของเดก็ แตhละคน

๗) แบบอยKางท่ีดี (Best Practice) หรือ นวตั กรรม (Innovation) (ถาR มี)
......................-

................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Ÿ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
๒.๑ มีหลักสตู รครอบคลุมพฒั นาการทั้ง ๔ ดcาน สอดคลอc งกับบริบททอc งถน่ิ
๒.๒ จัดครใู หcเพยี งพอกบั ชนั้ เรียน
๒.๓ สhงเสรมิ ครใู หcมคี วามเช่ยี วชาญดcานการจัดประสบการณj
๒.๔ จดั สภาพแวดลอc มและสอ่ื เพอื่ การเรียนรcู อยาh งปลอดภัย และเพียงพอ

๑) ผลการประเมนิ ตนเอง ...............ดีเลิศ....................................

๒) กระบวนการดำเนินงาน
๑. มีหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยที่คลอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดcานสอดคลcอง

กับบริบทของทcองถิ่น นำมาสูhการปฏิบัติในหcองเรียนไดcอยhางมีประสิทธิภาพ มีการจัดกิจกรรม
เสริมสรcางความตระหนักรูc และ เขcาใจหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย สามารถพัฒนาเด็กไดcอยhางอยhาง
เต็มศกั ยภาพ

๒. มคี รทู จ่ี บการศกึ ษาปฐมวยั
๓. สhงเสริมใหcครูมีความเชี่ยวชาญดcานการจัดประสบการณj และการนำนวัตกรรมมา
ใชcในการพัฒนา เด็ก เชhน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมการทดลองตามโครงการบcาน
นักวิทยาศาสตรนj อc ย ทฤษฎี การสอนรปู แบบการสอน Project Approach และ STEM
๔. จัดสภาพแวดลcอมไดcอยhางปลอดภัย เอื้อตhอการเรียนรูc มีสื่อที่เอื้อตhอการเรียนรูc
อยhางเพียงพอ จัดหา แหลhงเรียนรูcทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรูcของเด็กไดc
อยhางมคี ณุ ภาพ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๒๑

๕. ใหcบริการอำนวยความสะดวก เครื่องปรับอากาศ และใหcบริการสื่อเทคโนโลยี
สารสนเทศ และหcอง ศูนยjสื่อปฐมวัยตcนแบบ วัสดุ อุปกรณjเชhน เครื่องคอมพิวเตอรj โทรทัศนj
โปรเจคเตอรjเพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณj และพัฒนาครู โดยจัดทำขcอมูลสารสนเทศและใชc
สารสนเทศเพื่อการบริหาร จัดทำ แผนพัฒนาการศึกษา ประเมินคุณภาพภายใน จัดทำรายงาน
ประจำปF

๖. สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศึกษาที่สอดคลcองกับมาตรฐานการศึกษา
ปฐมวัย และอัตลักษณjที่ สถานศึกษากำหนด จัดทำแผนพัฒนาการศึกษา และแผนปฏิบัติการระดับ
ปฐมวัย ประเมินผลและตรวจสอบ คุณภาพภายใน ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานการ
ประเมินตนเองประจำปF นำผลการประเมินไป ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยผูcปกครอง
และผูcเกี่ยวขcองทุกฝ™ายมีสhวนรhวม จัดกิจกรรมเสริมสรcางความ ตระหนักรูcและเขcาใจหลักการจัด
การศึกษาปฐมวัย

๓) หลักฐานเชิงประจักษGทีส่ นับสนุนผลการประเมนิ

๑.แผนปฏบิ ตั ิการ
๒.หลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย
๓.วเิ คราะหหj ลกั สตู รปฐมวัย
๔.รายงานผลการเขcารhวมอบรมพฒั นาของครูและบคุ ลากร
๕.แผนการจดั ประสบการณjท่สี อดคลcองกบั มาตรฐานตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั
๖.รายงานผลการประเมนิ ตนเองประจำปF

๔) จุดเดนK
- บุคลากรเปbนคนในพื้นที่ ทำการพัฒนาหลักสูตร จัดทำแผนปฏิบัติการ วิเคราะหjหลักสูตรทุก
ปอF ยhางตอh เน่อื งและนำปsญหาของปทF ่ผี hานมามาปรบั ปรงุ ในปปF sจจุบนั ใหcดยี ่งิ ขึ้น

๕) จดุ ควรพัฒนา
- บคุ ลากรมนี cอย งบประมาณมีนcอยไมเh พียงพอตอh การจัดประสบการณjใหcเด็กอยhางมีคณุ ภาพ

๖) แนวทางการพัฒนา (ใหRระดับคุณภาพเพิ่มขึ้นอยKางนRอย ๑ ระดับ หรือคงคุณภาพ

เดิม)

- จดั บุคลากรใหเc พยี งพอกับความตcองการของสถานศกึ ษา เพียงพอตhอการดูแลเดก็
- จัดงบประมาณใหcเพียงพอในการจัดหาจัดทำเครื่องมือ สื่อตhาง ๆที่จะนำมาพัฒนาพัฒนาการ
เดก็ ใหคc รบทุกดาc น

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศึกษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาชัยภมู ิ เขต ๒

๒๒

๗) แบบอยาK งทดี่ ี (Best Practice) หรอื นวัตกรรม (Innovation) (ถRามี)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
........................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Ÿ มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณGท่ีเนนR เด็กเปนS สำคญั
๓.๑ จดั ประสบการณjทีส่ hงเสรมิ ใหเc ด็กมพี ฒั นาการทกุ ดcานอยาh งสมดลุ เตม็ ศักยภาพ
๓.๒ สราc งโอกาสใหเc ดก็ ไดรc ับประสบการณตj รง เลนh และปฏบิ ัติอยhางมคี วามสุข
๓.๓ จดั บรรยากาศทเ่ี ออื้ ตอh การเรยี นรูcใชcสือ่ และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวยั
๓.๔ ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไปปรับปรุง

การจดั ประสบการณแj ละพฒั นาเดก็

๑) ผลการประเมินตนเอง ..................ดีเลศิ .................................
๒) กระบวนการดำเนนิ งาน

ครูจัดประสบการณj ใหcเด็กที่มีประสิทธิภาพ สามารถใชcสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม ใน
การกระตุcนการเรียนรูcของเด็ก จนทำใหcเด็กมีพัฒนาการทั้ง ๔ ดcาน เปbนไปตามเป‰าที่สถานศึกษา
กำหนด ครูทุกคนจัดประสบการณjที่เนcนเด็กเปbนสำคัญ เพื่อใหcเด็กมีพัฒนาการสมบูรณjครบ ๔ ดcาน
ครูรูcจักเด็กเปbนรายบุคคลมีการจัดกิจกรรมที่สรcางโอกาสใหcเด็กทุกคนไดcรับประสบการณjผhานการเลhน
และการลงมือปฏิบัติผhานประสาทhอสัมผัสทั้ง ๕ ครูสามารถจัดบรรยากาศและสิ่งแวดลcอมทั้งภายใน
และภายนอกชั้นเรียนที่เอื้อตhอการเรียนรูcของเด็ก ครูใชcสื่อและเทคโนโลยีเพื่อกระตุcนพัฒนาการของ
เด็ก ครมู กี ารประเมนิ ผลเด็กเปbนรายบคุ คล และ นำผลมาพฒั นาการจัดประสบการณjใหเc ด็กเพ่อื บรรลุ
ตามคhาเปา‰ ทสี่ ถานศกึ ษากำหนดไวc

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๒๓

๓) หลกั ฐานเชงิ ประจักษทG ่สี นบั สนุนผลการประเมนิ

๑.มุมประสบการณj
๒.แบบบนั ทกึ พฒั นาการของเด็ก
๓.รายงานผลการประเมินตนเอง
๔.บรรยากาศ หcองเรยี นแจhมใส มมี ุมสhงเสรมิ ประสบการณjการเรียนรcู
๕.การจัดกิจวตั รประจำวัน
๖.แบบบันทกึ สุขภาพเดก็
๗.จดั ทำแผนการจดั ประสบการณjตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั
๘.จดั กิจกรรมหลัก ๖ กิจกรรมคือ กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ กิจกรรมเสริม
ประสบการณj กจิ รรมสราc งสรรคj กิจกรรมเลนh ตามมมุ กจิ กรรมกลางแจcง และกิจกรรมเกม
การศกึ ษา
๙.กิจกรรมกีฬาสี
๑๐. กิจกรรมหนcาเสาธง
๑๑. กจิ กรรมศลิ ปสราc งสรรคj

๔) จุดเดKน
- ชมุ ชนเขcมแข็ง ผูปc กครองใหcความรวh มมอื ดีมาก

๕) จดุ ควรพฒั นา
๑. พhอ แมh หรือบุคคลในครอบครัวที่ทำหนcาที่ดูแลเด็ก มีภาระงานในการประกอบอาชีพ ไมhมี
เวลากบั ทางโรงเรยี น ขาดการมีสhวนรhวมกบั ครใู นการทำกจิ กรรม
๒. จัดโครงการกิจกรรมใหcมีการนำภูมิปsญญาทcองถิ่น และปราชญjชาวบcาน เขcามามีสhวนรhวม
ในการจดั การศกึ ษา

๖) แนวทางการพฒั นา (ใหRระดับคณุ ภาพเพม่ิ ข้ึนอยKางนRอย ๑ ระดบั )
๑.พัฒนารปู แบบการจัดประสบการณjการเรยี นรcู แบบ Active Learning เพือ่ มาพฒั นาเด็ก
ปฐมวยั
๒.จดั โครงการ กจิ กรรมใหcพhอแมh ผcูปกครอง ชุมชน และผูเc ก่ียวขcองเขาc มามสี hวนรวh ม
๓.จดั โครงการ กิจกรรมใหมc ีการนำภมู ปิ sญญาทcองถ่นิ และปราชญjชาวบาc น เขาc มามสี วh นรวh ม
ในการจัดการศกึ ษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒

๒๔

๗) แบบอยKางท่ีดี (Best Practice) หรอื นวตั กรรม (Innovation) (ถRามี)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
........................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

๓ สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ปกi ารศึกษา ๒๕๖๔

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ
(ระดบั คณุ ภาพ)

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเด็ก
๑.๑ มีพฒั นาการดาc นราh งกาย แขง็ แรง มีสขุ นสิ ยั ทดี่ ี และดแู ลความปลอดภัย ยอดเยี่ยม

ของตนเองไดc
๑.๒ มีพฒั นาการดcานอารมณj จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไj ดc
๑.๓ มพี ัฒนาการสังคม ชวh ยเหลือตนเอง และเปนb สมาชิกทดี่ ขี องสงั คม

๑.๔ มีพัฒนาการดcานสตปิ ญs ญา สอื่ สารไดc มที ักษะการคดิ พนื้ ฐาน และแสวงหา
ความรcไู ดc

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ

๒.๑ มีหลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ดาc น สอดคลอc งกบั บริบทของทอc งถ่ิน
๒.๒ จดั ครใู หcเพียงพอกับชั้นเรยี น
๒.๓ สhงเสริมใหcครมู ีความเช่ยี วชาญดcานการจัดประสบการณj ดเี ลิศ

๒.๔ จัดสภาพแวดลcอมและส่ือเพื่อการเรยี นรcู อยhางปลอดภยั และพอเพยี ง
๒.๕ ใหบc ริการสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรียนรcูเพือ่ สนบั สนนุ การจัด
ประสบการณj

๒.๖ มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทีเ่ ปดm โอกาสใหผc เูc ก่ยี วขcองทกุ ฝ™ายมีสhวนรhวม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศึกษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาชัยภมู ิ เขต ๒

๒๕

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ผลการประเมิน
(ระดับคุณภาพ)

มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณGทีเ่ นRนเดก็ เปSนสำคญั
๓.๑ จดั ประสบการณทj ่สี hงเสริมใหเc ดก็ มพี ัฒนาการทุกดcานอยาh งสมดุล

เตม็ ศักยภาพ
๓.๒ สราc งโอกาสใหcเดก็ ไดcรับประสบการณjตรง เลhนและปฏบิ ัติอยhางมีความสขุ ดเี ลศิ
๓.๓ จดั บรรยากาศทีเ่ ออื้ ตhอการเรยี นรcูใชcสื่อและเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวยั

๓.๔ ประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็ก
ไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณjและพฒั นาเด็ก

สรุปภาพรวมผลการประเมินตนเอง ดีเลศิ

๔. ผลการจัดการเรียนรูRตามหลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวยั

ผลการดำเนนิ งาน
๑. ผูเc รยี นในระดับปฐมวัย (อนุบาล ๓) ปกF ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จำนวน ......๗...... คน จำแนกเปนb
๑.๑ ผูเc รียนปกติ จำนวน ......๗....... คน
๑.๒ ผูเc รยี นทม่ี คี วามบกพรอh ง จำนวน .....-........ คน
๒. ผูcเรยี นปกติ มผี ลการประเมินพัฒนาการดาc นรhางกาย อารมณจj ิตใจ สงั คม และสติปsญญา
ผhานเกณฑกj ารประเมนิ พฒั นาการ คณุ ภาพ ระดบั ๓ ทง้ั ๔ ดcาน จำนวน ......๗....... คน
คิดเปนb รอc ยละ ...๑๐๐..........

จำนวนผูเc รยี นปกตทิ ่ผี าh นเกณฑjการประเมนิ พัฒนาการ จำนวนผูเc รยี น
คุณภาพระดบั ๓ จำแนกเปbนรายดาc น (คน) ปกตทิ ีผ่ hาน
จำนวน
เกณฑกj าร
ผู+เรยี น ดาc นอารมณj ประเมนิ
จติ ใจ พฒั นาการ
ปกติ ดาc นราh งกาย ดcานสงั คม ดาc นสตปิ ญs ญา คุณภาพระดับ
ระดบั

ปฐมวัย
(อ.๓) ๓ ทั้ง ๔ ดาc น
คน จำนวน ร+อย จำนวน รอ+ ย จำนวน ร+อย จำนวน รอ+ ย จำนวน ร+อย
ละ ละ ละ ละ ละ

๗ ๑๐๐ ๗ ๑๐๐ ๗ ๑๐๐ ๗ ๑๐๐ ๗ ๑๐๐

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาชัยภมู ิ เขต ๒

๒๖

ตอนที่ ๔
สรุปผลการพฒั นาและการนำไปใช*

การนำเสนอสรุปผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ในตอนที่ ๔
ให+สรุปผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมในปhการศึกษาที่รายงานอยTางยTอ ๆ วTาเป`นไปตามวิสัยทัศนV
ที่สถานศึกษากำหนดไว+หรือไมT/อยTางไร ระบุผลสำเร็จที่เกิดขึ้นทั้งที่เป`นจุดเดTนและจุดที่ควรพัฒนาตาม
เปjาหมายของโครงการ/กิจกรรมที่กำหนดไว+ในแผนปฏิบัติการประจำปh (ในตอนที่ ๒) ป[จจัยที่สTงผลให+เกิด
ความสำเร็จหรือไมTสำเร็จตามเปjาหมายเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในปhถัดไป โดยใช+
ผลจากการดำเนินงานเป`นฐานในการวางแผนพร+อมระบุความต+องการและการชTวยเหลือจากหนTวยงาน
ต+นสงั กัด

วธิ ีการนำเสนอ เขียนเป`นข+อๆ หรือเป`นความเรยี ง สถานศึกษาออกแบบได+ตามความเหมาะสม

๑. สรุปผลการดำเนินงานในภาพรวม
ผลการดำเนินงานในภาพรวม
โรงเรียนหัวนานคร ไดcดำเนินการจัดการศึกษาภายใตcนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยยึดกรอบแนวทางดำเนินงานตรามาตรฐานการศึกษาขึ้นพื้นฐาน ของ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเปbนหลักในการดำเนินงานสhงผลใหcการดำเนินงาน
ประสบความสำเร็จตามเป‰าหมายทวี่ างไวดc งั น้ี

๑. การดำเนินงานโครงการตhางๆ ในระดับปฐมวัยประสบความสำเร็จเปbนไปตามวิสัยทัศนjที่
สถานศึกษาไดcกำหนดไวcคือ "นักเรียนมีคุณภาพตามเกณฑjมาตรฐานการศึกษา มีคุณลักษณะที่พ่ึง
ประสงคjตามหลักสูตรปฐมวัย นำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและภูมิปsญญาทcองถิ่นมาใชc รักษา
เอกลักษณไj ทยใหยc ังยืน"

๒. การดำเนินโครงการ / กิจกรรมตhางๆ มีจุดเดhนที่ทำใหcโครงการหรือกิจกรรมประสบ
ความสำเร็จคือ บุคลากรในโรงเรียน นักเรียนและชุมชน ผูcปกครอง ซึ่งมีความคิดเห็นตรงกันคือ
ตอc งการพฒั นาเด็ก ลูกหลานของตนเองใหมc คี ณุ ภาพตามเปา‰ หมายที่กำหนด

๓. การดำเนินงานตhางๆ มีปsญหา มีจุดบกพรhองนcอยมาก จนแทบไมhมีเลยทั้งนี้ทางสถานศึกษาก็
ผhานจุดนั้นมาดcวยความสามัคคี รhวมแรงรhวมใจกันกับชุมชน ผูcปกครองดcวยหวังใหcเด็กมีพัฒนาการท่ี
สมวยั ตามเปา‰ หมายและคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคj

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๒

๒๗

๔. ในปFการศึกษา ๒๕๖๓ สถานศึกษาหวังที่จะพัฒนาเด็กในระดับปฐมวัยใหcมีคุณลักษณะที่พึง
ประสงคj ตามเป‰าหมายที่สถานศึกษากำหนด ทั้งนี้สถานศึกษายังขาดบุคลากรในการชhวยกันพัฒนา

เดก็ ระดบั ปฐมวยั เพราะในเดก็ ปฐมวัยนั้นตcองการนาh จะสงh ผลใหเc ดก็ มีพัฒนาการท่ีสมวยั มากยงิ่ ข้ึน
โครงการ/กิจกรรมทป่ี ระสบผลสำเรจ็

ชื่อโครงการ/กจิ กรรม ปจt จยั สนบั สนุน

๑. โครงการบาc นนักเรยี นวิทยาศาสตรj -บุคลากร
นcอย -วสั ดุอุปกรณj

-งบประมาณ
ฯ

๓. โครงการพฒั นาสิง่ แวดลcอมระดบั -บุคลากร

ปฐมวยั -ชมุ ชน
-วสั ดุอปุ กรณj
-งบประมาณ

ฯ

๔.โครงการพัฒนาทักษะกระบวนการ -บคุ ลากร
การคิดระดับปฐมวยั -วัสดุอุปกรณj

-ชุมชน
-งบประมาณ
ฯ

๕. โครงการโรงเรยี นสhงเสรมิ สุขภาพ -งบประมาณ
-บุคลากร
-ส่อื วัสดุ อุปกรณj

-ชมุ ชน
ฯ

โครงการ/กิจกรรมทไี่ มKประสบผลสำเรจ็

ชื่อโครงการ/กจิ กรรม สาเหตุ

๑. - -

๒. - -

ฯลฯ ฯลฯ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศึกษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชยั ภูมิ เขต ๒

๒๘

๒. จดุ เดนK และจดุ ที่ควรพัฒนา
๑) มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของเดก็
จุดเดนh เด็กมีการพัฒนาการดาc นราh งกาย ดcานอารมณj จติ ใจ ดาc นสังคมและดาc นสติ

บรรลุเปา‰ หมายทกี่ ำหนดไวc
จุดท่คี วรพัฒนา
-บคุ ลากร สอื่ เครือ่ งเลนh สนามเกดิ การชำรุด เสียหายไมhเพียงพอตอh ความตcองการ
ของเด็ก
แนวทางการพัฒนา
-ทำโครงการเพ่ือรองรับการพฒั นา เชนh โครงการจดั หาทุนเพ่อื ปรบั ปรงุ
เครื่องเลนh สนาม การจดั หาทนุ เพอื่ จcางบคุ ลากรมาดแู ลเด็กใหเc พียงพอ
-จัดทำ จดั หา ผลติ สือ่ เพิ่มเติมใหเc พยี งพอกับจำนวนเดก็ หรือตามความเหมาะสม

๒) มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
จดุ เดนh

- มีหลักสูตรที่ครอบคลุมพฒั นาการทัง้ ๔ ดcานสอดคลอc งกบั บริบทของทcองถิน่ ครจู บ
การศึกษาเอกปฐมวัยโดยตรง มีประสบการณjในการทำงานมากกวาh ๒๐ ปF
จุดทค่ี วร

- ครูไมเh พยี งพอกับการดแู ลจดั กจิ กรรมใหcกับเด็ก
แนวทางการพัฒนา

- ดำเนนิ การสรรหาบุคลากรมาเพิ่มเพ่ือคณุ ภาพในการดูแลเด็กและจัดประสบการณjใหcเด็ก

๓) มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณjท่เี นนc เดก็ เปbนสำคญั
จุดเดนh

- เดก็ ไดcเรยี นไดเc ลนh ตามความตcองการเตม็ ตามศักยภาพอยาh งมคี วามสุข กลcาคดิ กลcาพูด
กลcาทำ กลcาแสดงออก
จุดทค่ี วรพฒั นา

สื่อ อุปกรณj เคร่อื งเลhนไมเh พยี งพอตhอความตอc งการของเดก็
แนวทางการพฒั นา

จัดกจิ กรรมในมุมตhาง ๆ ใหหc ลากหลาย นาh สนใจ เพ่อื เดก็ จะไดเc ขcาเลนh มมุ ทต่ี นสนใจ ใหcเดก็ ไดcลงมอื
ปฏบิ ัติกจิ กรรมดวc ยตนเองโดยมคี รูคอยใหคc ำแนะนำและสังเกตอยหhู าh งๆ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สังกัดสำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๒๙

๓. แนวทางการพฒั นาเพอ่ื ใหRระดับคุณภาพเพ่มิ ข้ึนอยาK งนRอย ๑ ระดับ หรือคงคุณภาพ ใน
ภาพรวม

จัดสรรบุคลากรใหเc พยี งพอในการดูแลและจัดกิจกรรมใหกc บั เดก็
จัดหาสือ่ วัสดอุ ุปกรณjและเคร่ืองเลhนสนามใหเc พียงพอตอh ความตอc งการของเด็กและมีความ
ปลอดภยั
๔. แบบอยาK งทดี่ ี (Best Practice) หรือ นวตั กรรม (Innovation) (ถRามี)
แบบอยาh งทดี่ ีมีคาh กวhาคำสอน “ไหวRสวย รวยยิ้ม” โดยมีคุณครเู ปbนแบบอยhางทีด่ ีใหกc บั เด็ก
๕. ความตอR งการและการชวK ยเหลือ
๑. บคุ ลากรในการดแู ลและจดั ประสบการณใj หกc บั เด็ก
๒. สือ่ อุปกรณj เครื่องเลนh สนามยังไมhเพยี งพอตอh ความตอc งการของเดก็

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาชัยภมู ิ เขต ๒

๓๐

ภาคผนวก

Ÿ ประกาศมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา และประกาศคาh เปา‰ หมายตามมาตรฐานการศึกษา

ของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ปFการศกึ ษา ๒๕๖๔
Ÿ คำสั่งแตงh ต้ังคณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาสถานศกึ ษา ปF
การศึกษา ๒๕๖๔
Ÿ ประกาศแตงh ต้ังคณะทำงาน/คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปกF ารศกึ ษา

๒๕๖๔
Ÿ คำสงั่ แตงh ต้ังคณะกรรมการจดั ทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-
Assessment Report: SAR) ปกF ารศกึ ษา ๒๕๖๔
Ÿ บนั ทึกการใหcความเห็นชอบรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ของคณะกรรมการ

สถานศกึ ษา
Ÿ หลักฐาน ขอc มูลสำคญั เอกสารอาc งอิงตาh ง ๆ ภาพกิจกรรมสำคัญ ทแี่ สดงผลงานดีเดนh ของ
สถานศึกษา
Ÿ จดหมายขhาวประชาสัมพนั ธjของโรงเรียน ที่แสดงถึงการเผยแพรhผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา

ปFการศึกษา ๒๕๖๔

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สงั กดั สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาชยั ภูมิ เขต ๒

๓๑

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๓๒

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๓๓

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๓๔

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๓๕

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๓๖

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ป7การศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๓๗

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณj

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ป7การศึกษา ๒๕๖๔ สังกัดสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาชัยภมู ิ เขต ๒

๓๘

การแขhงขันกีฬาสี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภูมิ เขต ๒

๓๙

ผลงานทหี่ นภู มู ใิ จ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศึกษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๔๐
กจิ กรรมวนั สงh ทcายปFเกhาตcอนรับปFใหมh

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภมู ิ เขต ๒

๔๑

หนูก็ตรวจ ATK เหมือนกนั คhะ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สงั กัดสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๒