Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 13 Desember 2019
Tujuan Pembelajaran Dalam RPP
Fungsi dari tujuan pembelajaran sendiri yaitu untuk memandu guru dalam
melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar untuk mencapai kompetensi
tertentu.
Selain itu, setidaknya ada 4 manfaat tujuan pembelajaran menurut Nana
Syaodih Sukmadinata (2002).
1.Memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar
mengajar kepada siswa, sehingga siswa dapat melakukan perbuatan
belajarnya secara lebih mandiri;
2.Memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar;
3.Membantu memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media
pembelajaran;
4.Memudahkan guru mengadakan penilaian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan harus memuat beberapa hal
yang biasa dikenal dengan istilah ABCD.
A = Audience, B = Behavior, C = Condition, D = Degree.
• Audience
Pengertian Audience yaitu pendengar atau peserta, nah yang dimaksud Audience dalam tujuan
pembelajaran adalah peserta didik.
Dalam hal ini, peserta didik merupakan pihak peserta yang berperan sebagai subjek dan objek
dalam pembelajaran.
Maka dari itu, ketika merumuskan tujuan pembelajaran, tempatkan peserta didik sebagai subjek
sekaligus objek yang diharapkan.
Contoh : “… peserta didik dapat…”
• Behavior
Behavior adalah kemampuan yang diharapkan tercapai oleh peserta didik setelah mengikuti
proses pembelajaran.
Penulisan Behavior dalam tujuan pembelajaran biasanya ditulis dalam bentuk kata kerja.
Misalnya menyusun, menyajikan, menyebutkan, menjelaskan, menyimak dan lain sebagainya.
Contoh : “… mendeskripsikan pengertian dinamika, menyusun dan menyajikan hasil telaah
tentang dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar Negara…”
• Condition
Condition adalah sebuah keadaan atau kondisi yang terjadi dalam proses
pembelajaran.
Dalam perumusannya, condition memuat aktivitas yang harus dilakukan oleh
peserta didik untuk memperoleh perubahan perilaku yang sesuai dengan apa
yang diharapkan.
Contoh : “Melalui penggunaan model PaIIM SEHATI, …”
• Degree
Degree adalah sebuah tingkatan pencapaian peserta didik yang diharapkan
setelah mengikuti serangkaian proses pembelajaran.
Tingkatan ini bergantung pada bobot minimal dari materi yang disampaikan.
Contoh : “… dengan benar.”