BAHAN AJAR KELAS 2 TEMA 2

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR SEMESTER 1
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

BAHAN AJAR TEMATIK

Tema 2 Bermain di lingkunganku
Subtema 1 Bermain di Lingkungan Rumah

Pembelajaran 1

Kelas

2

DAFTAR ISI

Daftar isi ....................................... 1
Kompetensi Inti ............................. 2
Kompetensi Dasar dan Indikator...... 3
Tujuan Pembelajaran ...................... 5
Materi Pembelajaran ...................... 6
Rangkuman .................................... 12

1

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

2

Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia Indikator

Kompetensi Dasar

Menguraikan kosakata dan konsep tentang 3.2.1 Menyimpulkan isi teks pendek
keragaman benda berdasarkan bentuk dan yang dibacakan melalui teks tulis.
3.2 wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa 3.2.2 Menganalisis isi teks pendek
daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau yang ditayangkan melalui slide zoom.
eksplorasi lingkungan.

Melaporkan penggunaan kosakata bahasa 4.2.1 Melakukan analisis tentang

Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil keragaman benda berdasarkan

4.2 pengamatan tentang keragaman benda bentuk dan wujudnya.
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk 4.2.2 Menentukan contoh-contoh

teks tulis, lisan, dan benda berdasarkan bentuk dan

visual. wujudnya.

Matematika Indikator

Kompetensi Dasar

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang 3.4.1 Membuktikan perkalian sebagai
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali penjumlahan berulang
3.4 sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- 3.4.2 Memecahkan soal cerita dengan
hari serta mengaitkan perkalian dan cara perkalian sebagai penjumlahan
pembagian berulang.

Menyelesaikan masalah perkalian dan 4.4.1 Menyelesaikan soal cerita yang
pembagian yang melibatkan bilangan cacah berhubungan dengan masalah sehari-
hari yang melibatkan perkalian.
4.4 dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam 4.4.2 Mengerjakan soal cerita yang
berhubungan dengan masalah sehari-
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan hari yang melibatkan perkalian.
perkalian dan pembagian.
3

SBdP Kompetensi Dasar Indikator




3.2 Mengenal pola irama sederhana 3.2.1 Mengingat kembali panjang pendek nada
melalui lagu anak-anak. pada lagu anak dengan menggunakan simbol.
3.2.2 Membandingkan panjang pendek nada pada
lagu anak dengan menggunakan simbol.

4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Menggunakan pola irama sederhana melalui
melalui lagu anak-anak. lagu Berdayung.
4.2.2 Menyanyikan lagu anak dengan
memperhatikan panjang dan pendek nada pada
lagu Berdayung.

4

Tujuan Pembelajaran

1.Dapat menyimpulkan isi teks pendek yang dibacakan melalui teks tulis dengan baik.
2.Dapat menganalisis isi teks pendek yang ditayangkan melalui slide zoom dengan

tepat.
3.Dapat melakukan analisis tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan

wujudnya dengan benar.
4.Dapat menentukan contoh-contoh benda berdasarkan bentuk dan wujudnya.
5.Dapat mengingat kembali panjang pendek nada pada lagu anak dengan

menggunakan simbol dengan baik.
6.Dapat membandingkan panjang pendek nada pada lagu anak dengan menggunakan

simbol dengan benar.
7.Dapat menggunakan pola irama sederhana melalui lagu Berdayung dengan baik.
8.Dapat menyanyikan lagu anak dengan memperhatikan panjang dan pendek nada

pada lagu Berdayung dengan percaya diri.
9.Dapat membuktikan perkalian sebagai penjumlahan berulang dengan benar.
10.Dapat memecahkan soal cerita dengan cara perkalian sebagai penjumlahan

berulang dengan baik dan benar.
11.Dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan masalah sehari-hari

yang melibatkan perkalian dengan baik.
12.Dapat mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan masalah sehari-hari yang

melibatkan perkalian dengan baik.

5

SBDP

6

SBDP

Perhatikan panjang pendek nada berikut!

Nada 2 ketuk : |7 . | 6 .|
Ada 1 buah titik di belakangnya.
Jadi, nadanya diperpanjang sebanyak 1 ketuk.

Nada 1 ketuk : |5 6 5 3 | 2 3 2 1 |
Tidak memiliki titik atau garis di atasnya

Menentukan panjang pendek nada dengan
menggunakan simbol
Beri tanda untuk nada 2 ketuk.

Beri tanda untuk nada 1 ketuk.

3. 2 |1 2 3| 2. 3| 2. 0|

2. 1 |7 1 2 |3. 4 |3. 0|

7

BAHASA INDONESIA

Benda-benda di Sekitarmu

Benda berbentuk lingkaran
Benda berbentuk balok

8

BAHASA INDONESIA

Wujud Benda

1.Padat

2. Cair

3. Gas

9

MATEMATIKA

Penjumlahan Berulang Bentuk Gambar

Beni membuat 2 buah perahu kertas.
Tiur juga membuat 2 buah perahu kertas.
Kemudian, ayah juga membuat 2 buah perahu
kertas lagi.
Jika digabungkan berapa jumlah perahu semuanya?

10

MATEMATIKA

Soal Cerita

Dua kelompok anak bermain lompat tali.
Setiap kelompok terdiri atas 5 anak.
a. Kalimat perkaliannya adalah: ..... X ......

2 kelompok x 5 anak = 2 x 5
b. Nyatakan kalimat perkalian tersebut dengan
penjumlahan berulang!
2 x 5 = 2 x 2 x 2 x 2x 2
2x5=5x5

11

RANGKUMAN

1 Nada 2 ketuk : |7 . | 6 .|
Ada 1 buah titik di belakangnya.
Jadi, nadanya diperpanjang sebanyak 1 ketuk.
Nada 1 ketuk : |5 6 5 3 | 2 3 2 1 |
Tidak memiliki titik atau garis di atasnya

2 Wujud benda ada padat, cair dan gas. Padat
seperti meja dan pensil. Kemudian cair seperti
air, minyak, dan sirup. Gas seperti gas elpiji dan
balon.

3 Perkalian dapat dilakukan dengan cara
penjumlahan berulang, dengan menguraikan
penjumlahan tersebut

12