แบบทดสอบ ทวีปยุโรป By ครูพิชามญชุ์

เอกสารประกอบการเรยี นรายวชิ า สงั คมศกึ ษา 3 รหัสวชิ า ส22101
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

โดย...นางสาวพิชามญชุ์ สคุ นธสวสั ดิ์
ตาแหนง่ ครู คศ.1

เร่ือง ทวีปยุโรป

ช่อื -นามสกลุ ......................................................................................ชนั้ ม.2/......เลขที่……...

ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห์ สิงหเสนี)๔





แบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre -Test) 10
เร่อื ง ทวีปยุโรป

คาช้แี จง : ให้นกั เรียนกากบาทคาตอบทถี่ ูกตอ้ ง (10 คะแนน

1. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับลักษณะภูมิอากาศของทวปี ยุโรป
1. มลี มมรสุมพดั ผา่ น
2. มพี ้นื ที่ท้ังหมดตั้งอยใู่ นเขตหนาว
3. มลี กั ษณะภมู ิอากาศทุกแบบ
4. ไม่มดี ินแดนใดของทวีปอยูใ่ นเขตรอ้ น

2. ข้อใดกลา่ วถูกต้องเกี่ยวกับทีต่ ั้งของทวปี ยโุ รป
1. พืน้ ทส่ี ่วนใหญต่ ้งั อยู่ทางซกี โลกใต้
2. พน้ื ทีส่ ่วนใหญต่ ั้งอยู่ทางซีกโลกตะวนั ตก
3. มีพืน้ ท่บี างส่วนตั้งอยู่ทางซีกโลกตะวันออก
4. ดนิ แดนของทวีปท้ังหมดตงั้ อยูท่ างซกี โลกเหนือ

3. ลักษณะภมู ิประเทศแบบใดท่ี ไม่ ปรากฏอยู่ในคาบสมุทรสแกนดิเนเวีย
1. ท่ีราบสูง
2. เทอื กเขาหนิ เกา่
3. ชายฝัง่ แบบฟยอร์ด
4. ภเู ขาไฟท่ียังทรงพลงั อยู่

4. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกบั การคมนาคมขนส่งในทวปี ยุโรป
1. การคมนาคมทหี่ นาแน่นทสี่ ดุ คือทางรถไฟ
2. การคมนาคมท่ีสะดวกทส่ี ดุ คือการคมนาคมทางน้า
3. การคมนาคมทางอากาศมีเฉพาะในเขตเมืองอุตสาหกรรม
4. การคมนาคมระหวา่ งประเทศนยิ มใช้ทางนา้ มากกวา่ ทางบก

5. ขอ้ ใดคอื ลกั ษณะเดน่ เกีย่ วกบั ประชากรของทวปี ยโุ รป
1. ประชากรส่วนใหญเ่ ป็นพวกผวิ ดา
2. ประชากรสว่ นใหญ่เป็นพวกผิวขาว
3. ประชากรสว่ นใหญ่เป็นพวกลกู ผสม
4. ประชากรสว่ นใหญเ่ ป็นพวกผวิ เหลือง

โรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห์ สงิ หเสนี) ๔ -๑- กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษาฯ

แบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre -Test) 10
เร่อื ง ทวปี ยุโรป

คาชีแ้ จง : ให้นักเรียนกากบาทคาตอบท่ีถูกต้อง (10 คะแนน

6. การพัฒนาในเรอื่ งใดทสี่ ่งผลให้เกดิ วิกฤตการณ์ทางดา้ น
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มของทวปี ยโุ รปมากทส่ี ดุ
1. อุตสาหกรรม
2. เกษตรกรรม
3. พาณิชยกรรม
4. การคมนาคมขนส่ง

7. ข้อใดเป็นลักษณะสังคมทางเศรษฐกิจทีเ่ ป็นจุดเดน่ ของทวีปยุโรป
1. สังคมเกษตรกรรม
2. สงั คมอุตสาหกรรมเทคโนโลยี
3. สงั คมแบบผสมผสานระหวา่ งเกษตรกรรมกับพาณชิ ยกรรม
4. สงั คมท่พี ่งึ พาสนิ ค้าจากตา่ งประเทศเป็นหลัก

8. ขอ้ ใด ไม่ใช่ สิง่ แวดล้อมใหมท่ างสังคมของทวปี ยโุ รป
1. สะพานมิลโล
2. ลอนดอนอาย
3. หอไอเฟล
4. ทงุ หญ้าสเตปป์

9. มาตรการดา้ นส่งิ แวดล้อมใดท่สี หภาพยโุ รป (EU) นามาใช้กบั ประเทศไทย
1. งดนาเขา้ สนิ คา้ ทผ่ี ลติ จากโรงงานอตุ สาหกรรมในประเทศไทย
2. ใชม้ าตรการกีดกนั ทางการคา้ กับสินคา้ ท่ปี นเปื้อนมลพษิ
3. งดนาเข้าสนิ คา้ เกษตรจากประเทศไทยทแ่ี ปรรูปจากโรงงานอตุ สาหกรรม
4. ออกกฎหมายใหป้ ระเทศไทยงดใช้สารเคมที างการเกษตรกรรม

10. ข้อใด ไมใ่ ช่ แนวทางการอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม
1. ใชพ้ ลงั งานสะอาดจากธรรมชาตแิ ทนพลงั งานจากฟอสซิล
2. ออกกฎหมายควบคุมการผลิตท่กี ่อมลพิษทางด้านสิ่งแวดล้อม
3. จัดตัง้ พ้นื ท่ีโรงงานอตุ สาหกรรมใหไ้ กลจากแหลง่ ที่อยู่อาศยั
4. รณรงคเ์ พิ่มพ้ืนทส่ี ีเขียวใหม้ ากข้นึ โดยการขยายพืน้ ทปี่ ลูกป่า

โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห์ สงิ หเสนี) ๔ -๒- กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษาฯ

ใบงานที่ 1
เร่ือง ลักษณะทางกายภาพและอาณาเขตตดิ ต่อของทวปี ยุโรป

คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นบอกอาณาเขตติดต่อและลักษณะเด่นทางกายภาพของทวปี ยโุ รป (6 คะแนน)

ทศิ เหนอื :………(1…ค…ะ…แน…น…)……….

ทิศตะวันตก ทิศตะวนั ออก
:……………………………. :…………………………….
(1 คะแนน)
(1 คะแนน)

ทศิ ใต้ :…………………………….
(1 คะแนน)

ลักษณะเด่นทางกายภาพ :…………………………………………….
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………...

(2 คะแนน)

โรงเรยี นบดินทรเดชา (สงิ ห์ สิงหเสนี) ๔ -๓- กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษาฯ

ใบงานท่ี
เรอื่ ง ลกั ษณะทางกายภาพของทวปี ยุโรป

คาชีแ้ จง : ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะหล์ ักษณะทางกายภาพของทวีปยโุ รป โดยศกึ ษาจากในแผนท่แี ละเครอื่ งมอื ทาง
ภมู ศิ าสตร์ตา่ งๆ ตดิ ภาพลักษณะทางกายภาพที่สนใจ ตงั้ ชือ่ ภาพแลว้ ตอบคาถามลงในแบบนั ทกึ (10 คะแนน)

ภาพ :…………………………….

1. ลักษณะทางกายภาพของทวปี ยุโรปบริเวณที่ศึกษา :……………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….

2. มีลักษณะทางกายภาพที่สาคญั :…………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….......................................

โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห์ สงิ หเสนี) ๔ -๔- กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษาฯ

ใบงานท่ี
เรอ่ื ง ลกั ษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป

คาชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนวิเคราะหล์ ักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป โดยศึกษาจากในแผนทีแ่ ละเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ต่างๆ
ติดภาพลกั ษณะทางกายภาพทีส่ นใจ ตั้งชือ่ ภาพแล้วตอบคาถามลงในแบบนั ทึก (10 คะแนน)

ภาพ : คาบสมทุ รสแกนดเิ นเวยี

1. ลักษณะทางกายภาพของทวปี ยุโรปบรเิ วณท่ศี ึกษา :……………………………………….
………………………….........คาบสมุทรสแกนดเิ นเวีย …………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….

2. มลี ักษณะทางกายภาพทีส่ าคญั : เป็นภูมิประเทศคาบสมุทรท่ียูท่ างตอนเหนือของทวปี
พน้ื ทีส่ ว่ นใหญ่ทอี่ ยูท่ างตอนเหนือของทวีปพื้นท่สี ว่ นใหญ่อยูใ่ นประเทศนอร์เวย์และสวเี ดนเปน็
คาบสมทุ รท่มี ีขนาดใหญ่ที่สุดของทวีปยุโรป ตอนกลางของทวีปยุโรปเป็นทวิ เขา

โรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห์ สงิ หเสนี) ๔ -๓- กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษาฯ

ใบงานที่ 2
เร่อื ง ลกั ษณะเขตภูมอิ ากาศและพืชพรรณธรรมชาติของทวปี ยุโรป

คาช้แี จง : ให้นักเรียนเขียนแผนภาพตารางเพ่อื สรุปความรูเ้ กีย่ วกบั เขตลักษณะภูมอิ ากาศและพชื พรรณธรรมชาติของทวีปยุโรป
แลว้ บนั ทกึ ขอ้ มูล ( 21 คะแนน)

เขตลักษณะภมู อิ ากาศ สภาพลักษณะอากาศที่ พชื พรรณธรรมชาติ บรเิ วณทพ่ี บ
เด่นชัด ทพ่ี บ
1. แบบทนุ ดราหรอื แบบข้ัวโลก ..............................
(3 คะแนน) .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. ..............................

2. แบบไทกาหรือแบบกง่ึ ขั้วโลก .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
(3 คะแนน) .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................

3. แบบภาคพน้ื สมทุ รชายฝง่ั .............................. .............................. ..............................
ตะวันตก .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
(3 คะแนน) .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................

4. แบบชื้นภาคพืน้ ทวปี .............................. .............................. ..............................
(3 คะแนน) .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................

โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ -๔- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษาฯ

ใบงานท่ี 2
เรอื่ ง ลักษณะเขตภูมอิ ากาศและพืชพรรณธรรมชาติของทวีปยโุ รป

คาชี้แจง : ให้นกั เรียนเขียนแผนภาพตารางเพื่อสรปุ ความรูเ้ กีย่ วกบั เขตลกั ษณะภูมิอากาศและพืชพรรณธรรมชาติของทวีปยุโรป
แลว้ บันทึกขอ้ มูล ( 21 คะแนน)

เขตลกั ษณะภมู อิ ากาศ สภาพลกั ษณะอากาศท่ี พืชพรรณธรรมชาติ บริเวณทพ่ี บ
เด่นชดั ทีพ่ บ
5. แบบเมดิเตอรเ์ รเนียน ..............................
(3 คะแนน) .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. ..............................

6. แบบก่งึ ทะเลทราย .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
(3 คะแนน) .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................

7. แบบทสี่ ูง .............................. .............................. ..............................
(3 คะแนน) .............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................
.............................. .............................. ..............................

โรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ -๕- กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษาฯ

ใบงานที่ 2
เรอ่ื ง ลักษณะเขตภูมิอากาศ

คาช้ีแจง : ให้นักเรียนยกตวั อยา่ งเขตภูมิอากาศมา ๑ เขตระบุสถานท่ที พี่ บ ลกั ษณะสาคัญพืชพรรณทพี่ บ พร้อมวเิ คราะห์
ความสัมพนั ธร์ ะหว่างลักษณะภมู อิ ากาศทสี่ ง่ ผลต่อสภาพแวดล้อม แล้วสรปุ เป็นความคิดรวบยอดลงในแบบบนั ทึก (10 คะแนน)

แบบบนั ทกึ ลกั ษณะภูมอิ ากาศของทวปี ยุโรป
:…………………………….

1. เขตภูมอิ ากาศ :……………………………………………………………………………………
2. สถานท่ที ีพ่ บ :……………………………………………………………………………………
3. ลักษณะสาคญั :……………………………………………………………………………………
4. พืชพรรณที่พบ :……………………………………………………………………………………
5. ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งลกั ษณะภมู อิ ากาศที่สง่ ผลต่อสภาพแวดลอ้ ม
:………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

โรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห์ สงิ หเสนี) ๔ -๓- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษาฯ

ใบงานที่ 2
เรื่อง ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของทวีปยุโรป

คาชีแ้ จง : ให้นกั เรยี นยกตวั อย่างทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมของทวีปยุโรปท่นี กั เรียนสนใจมา 1 ตัวอย่าง
พรอ้ มทง้ั ตดิ ภาพและบอกรายละเอยี ดต่างๆ โดยบันทึกผลลงในแบบบนั ทึกแลว้ สรุปเป็นความคดิ รวบยอด(10 คะแนน)

แบบบนั ทึกทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของทวีปยุโรป
………………………………….

1. ชอื่ :……………………………………………………………………………………
2. สถานที่ :……………………………………………………………………………………
3. ลกั ษณะ :……………………………………………………………………………………
4. ประโยชน์ทีไ่ ด้จากการศึกษา
:………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ -๓- กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษาฯ

ใบงานท่ี 3
เร่ือง เกษตรกรรมในทวปี ยุโรป
คาช้แี จง : ให้นกั เรยี นสรุปแผนภาพเกษตรกรรมในทวีปยุโรป (10 คะแนน)

...........................................…………………………………………….
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………...

เกษตรกรรมในทวีปยโุ รป

...........................................…………………………………………….
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………...

โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห์ สงิ หเสนี) ๔ -๓- กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษาฯ

คาถามพฒั นากระบวนการคิด

1. ทวีปยโุ รปมลี กั ษณะทางกายภาพทส่ี าคัญอยา่ งไร (2 คะแนน)
ตอบ………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….........................................................................
2. บริเวณตอนเหนือของทวีปยุโรปมีลกั ษณะทางกายภาพแบใด เพราะเหตุใด (2 คะแนน)
ตอบ…………………………………………………………………………………….......................................................
...............................................................................................................................................................................
3. แม่น้าไรน์มคี วามสาคัญตอ่ ทวปี ยุโรปอยา่ งไร (2 คะแนน)
ตอบ…………………………………………………………………………………….......................................................
.............................................................................................................................................................................
4. เพราะเหตุใดเหตใุ ดเทือกเขาหนิ เก่าทางตะวันตกเฉยี งเหนือจงึ มีลักษณะภมู ิประเทศแบบฟยอร์ด( 2 คะแนน)
ตอบ.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
5. ดอกเกอร์แบงค์มคี วามสาคญั อย่างไร (2 คะแนน)
ตอบ.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
6. ปจั จยั ใดบา้ งทีม่ ีผลตอ่ ลักษณะภมู ิอากาศของทวปี ยโุ รป (2 คะแนน)
ตอบ.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
7. สังคมและวฒั นธรรมของทวีปยุโรปมลี ักษณะอย่างไร (2 คะแนน)
ตอบ.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
8. ทวีปยุโรปมีลกั ษณะประชากรอยา่ งไร (2 คะแนน)
ตอบ.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
9. ทาเลทีต่ งั้ ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คมในทวีปยุโรปอยู่บริเวณใดบ้าง และมีลกั ษณะอยา่ งไร(2 คะแนน)
ตอบ.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
10. ปจั จัยทางกายภาพและปัจจยั ทางสังคมส่งผลต่อการกระจายของประชากรอย่างไร (2 คะแนน)
ตอบ.........................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ -๓- กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษาฯ

ใบงานท่ี
เร่ือง ผลกระทบทีป่ ระเทศไทยไดร้ บั

คาชแ้ี จง : ใหน้ ักเรียนระบุสาเหตุและผลกระทบท่ปี ระเทศไทยได้รบั จากการเปลยี่ นแปลงส่ิงแวดล้อมในทวปี ยโุ รป

สาเหตกุ ารเปลี่ยนแปลงสภาพแวดลอ้ ม
1 ………………………………………………………………..
2 ………………………………………………………………..
3 ………………………………………………………………..
4 ………………………………………………………………..

ผไผดลลร้กกบั รระะททบบททีป่่ีปรระะเเททศศไไททยยได้รบั

1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………….
4. ……………………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………………

โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห์ สงิ หเสนี) ๔ -๖- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษาฯ

ใบงานที่
เร่ือง แนวทางการอนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติ
คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นร่วมกันเสนอแนวทางการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมในทวีปยโุ รป โดยสรุปเป็นแผนภาพความคดิ

แนวทางการอนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม

Reuse

RReepaairir

5 R Reduce

Reject

Recycle

โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สงิ หเสนี) ๔ -- กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษาฯ

ใบงานท่ี
เรื่อง ปญั หาสิง่ แวดลอ้ มในยุโรป

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นร่วมกนั วิเคราะหป์ ระเดน็ ปัญหาเกี่ยวกบั สง่ิ แวดลอ้ มในยโุ รป จากตวั อยา่ งขา่ วทีก่ าหนดให้

สานกั การศึกษาสิง่ แวดลอ้ มแหง่ ยุโรป รายงานวา่ เนือ่ งจากปรากฏการณอ์ ากาศท่อี ุ่นขึ้นของโลก ทาใหย้ โุ รป
ต้องเผชิญกบั คลน่ื อากาศรอ้ นและอุทกภยั ท่รี นุ แรงมากขึ้น

การศึกษาได้พบว่าอณุ หภูมขิ องอากาศในยโุ รปไดเ้ พ่มิ สูงขึ้น เฉลย่ี ในรอบ 100 ปี มานข้ี ึน้ อกี
1.7 F และยงั อาจจะเพ่มิ สูงขึ้นในรอบศตวรรษนเี้ ป็นระหว่าง 3.6-11.3 F ซง่ึ ถือว่าสูงกว่าภมู ภิ าคอ่นื ๆ
ทวั่ โลก นอกจากน้ียงั ระบวุ ่าอุณหภูมทิ ีก่ าลงั เพม่ิ สูงขึ้นของโลก อาจจะเป็นผลให้ยุโรปจะหมดส้ินฤดูหนาวโดยส้ินเชิงใน
ราว พ.ศ. 2603 เมอ่ื ถึงฤดรู อ้ นกจ็ ะรอ้ นยิง่ ขนึ้ เกิดความแห้งแล้ง และปรากฏการณ์อย่างพายุลูกเห็บและฝนตกหนักก็
จะเกิดขึ้นบ่อย

หัวขอ้ ท่จี ะวเิ คราะห์มดี งั น้ี

สาเหตขุ องปัญหาสิง่ แวดลอ้ ม สาเหตขุ องปญั หาสิ่งแวดล้อม

ผลกระทบทีเ่ กิดจากปญั หาสิง่ แวดล้อม สาเหตุของปัญหาสิง่ แวดล้อม

แนวทางการแกป้ ญั หาสง่ิ แวดล้อม สาเหตุของปญั หาส่ิงแวดลอ้ ม

โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ -๓- กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษาฯ

ใบงานที่
เรอ่ื ง วกิ ฤตการณ์ด้านสิง่ แวดลอ้ มในทวีปยุโรป

คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นศกึ ษาความรูเ้ รือ่ ง วิกฤตการณด์ ้านส่ิงแวดลอ้ มของทวปี ยุโรปในประเด็นหวั ข้อ ดังตอ่ ไปนี้ เลอื กมา 1 หวั ข้อ

 ปัญญหหาาฝฝนนกกรรดด  ปัญ ปัญหา ปญั ปหัญาคหลา่ืนฝคนวการมดรอ้ น

แหง้ ปแัญลง้หาแหง้ แลง้
หาฝนกรด

ปญั หา………………………………………………………. ผลทเี่ กิดขนึ้ ……………………………………………………
มาจากสาเหตุ………………………………………………… ..................……………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
. .

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา……………………………………………………………………...
..................……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..

โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห์ สิงหเสนี) ๔ -๓- กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษาฯ

ใบงานท่ี
เรื่อง สิ่งแวดลอ้ มใหมท่ างสงั คมในทวีปยโุ รป

คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนศกึ ษาสบื ค้นขอ้ มูล ส่ิงแวดลอ้ มใหม่ทางสังคมในทวปี ยโุ รป จากแหล่งเรียนรู้ใกล้ตวั
เชน่ หนังสอื อินเทอรเ์ นต็ มา 1 ตวั อยา่ ง ( 5 คะแนน )

สงิ่ แวดล้อมใหมท่ างสังคม
 ปัญสงิ่ หปารฝะนดกษิ รฐด์หรือสิ่งกอ่ สรา้ งท่มี นุษยส์ ร้างข้ึนที่เกิดขึ้นรอบตัว
มกี ารเปลีย่ นแปลง ปรบั ปรงุ หรอื สรา้ งขนึ้ ใหม่มผี ลตอ่ วถิ ีชวี ติ ของคนในพนื้ ท่ี

ภาพ…………………………………………..

1. การสร้างสิ่งแวดล้อมใหมข่ องมนุษย์เกิดขึ้นเพราะสาเหตุใดบา้ ง
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. การเกดิ ส่ิงแวดล้อมใหม่ส่งผลกระทบในเรื่องใดบา้ ง
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....................................
3. การเกดิ สง่ิ แวดลอ้ มใหมเ่ กิดผลดีและผลเสียอย่างไรบา้ ง
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..

โรงเรยี นบดินทรเดชา (สงิ ห์ สงิ หเสนี) ๔ -๓- กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษาฯ

ใบงานท่ี
เร่ือง วกิ ฤตการณด์ า้ นสง่ิ แวดลอ้ มในทวีปยโุ รป

คาชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั บูรณาการเก่ยี วกับปัญหาบทบาทการจัดการกับปญั หา ผลท่ีเกดิ ข้ึนและแนวทางการปฏบิ ตั ิ เก่ยี วกับ
ทรัพยากรธรรมชาติ สรุปความรู้ลงในแผนภาพ (เลอื กมา 1 ปญั หา 5 คะแนน)

ปญั ปหัญาทหราัพฝยนากกรรดดนิ  ปัญหาทฝรนัพกยราดกรน้า ปัญหปาัญทหรพัาฝยานกกรรแดร่

ปัญปหัญาทหราพั ฝยนากรดปา่ ไม้ ปัญปัหญาหทารฝัพนยการกดรสัตวป์ ่า

ปญั หา………………………………………………………. ผลทเ่ี กิดข้นึ ……………………………………………………
มาจากสาเหตุ………………………………………………… ..................……………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
. .

แนวทางการแก้ไขปญั หา……………………………………………………………………...
..................……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..

โรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห์ สิงหเสนี) ๔ -๓- กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษาฯ

ใบงานที่
เรือ่ ง วิกฤตการณ์ด้านส่งิ แวดลอ้ มในทวปี ยุโรป

คาชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นอา่ นข่าวการแกป้ ญั หาสภาพแวดลอ้ มโลกมาอา่ นใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั ศึกษาวเิ คราะหถ์ งึ วกิ ฤตการณ์ด้าน
สง่ิ แวดล้อม

 ปัญ ปัญหาแหง้ แลง้
หาปฝิดนฉการกดโคเปนเฮเกนคว้าน้าเหลว ยังไร้ปฎญิ ญาลดโลกรอ้ น

ชาวโลกผิดหวัง โคเปนเฮเกนปิดฉากไม่สวย สรุปไดแ้ ค่ตอ้ งควบคมุ อุณหภมู ิโลกไม่ให้ร้อนข้ึนเกนิ 2
องศา แต่ยงั หาเป้าหมายลดก๊าซเรือนกระจกหลังปี 55 ไม่ได้ แม้วา่ ชาติรา่ รวยตกลงจะใหเ้ งนิ ช่วย
ประเทศกาลงั พัฒนาแล้ว และหวงั เจรจาตกลงกันใหม่ปีหนา้ ที่เม็กซโิ กซิตี
ในทสี่ ุดก็ยงั ไมไ่ ดข้ อ้ สรุปการลดก๊าซเรอื นกระจกทช่ี ัดเจนจากการประชุมเจรจาอนุสัญญาสหประชาชาติ
ว่าด้วยการเปลยี่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศ (UNFCCC) ทก่ี รุงโคเปนเฮเกน เดนมาร์ก ซึง่ ผูแ้ ทน
รฐั บาลจาก 192 ประเทศเข้าร่วมประชมุ อย่างตงึ เครียดตลอด 12 วัน ตัง้ แต่วนั ท่ี 7-18 ธ.ค. ทีผ่ ่าน
มา เพ่อื หาแนวทางลดก๊าซเรอื นกระจกหลังปี 2555

เอเอฟพรี ะบวุ ่าประเทศรา่ รวยและประเทศกาลงั พัฒนาลงความเหน็ ตรงกนั ในวันท่ี 18 ธ.ค. ซึง่
เป็นวันสุดท้ายของการประชุมวา่ จะต้องควบคมุ อณุ หภมู ิเฉลีย่ ของโลกไมใ่ ห้เพ่ิมสูงขนึ้ เกนิ 2 องศา
เซลเซชยี าสวโเลพกื่อบผริดรหเทวางั ปโัญคหเปาภนาเวฮะโเลกกนรป้อินดใฉนาขกณไะมนส่ี้ วแยตย่ สงั ไรมุป่มไีเดปแ้าหคมต่ าอ้ ยงกคาวรลบดคกมุ๊าซอเณุรอื หนภกรมู ะโิจลกกทไ่ี มใ่ ห้
ชดั เจนรขอ้ อนงทขง้ันึ้ปเรกะินเทศ2ออุตงสศาหากแรตรมย่ แงั ลหะาปเรปะเา้ ทหศมกาลยังลพดัฒกน๊าาซเอรกี อื ทนง้ั ยกังรไะมจ่ใชก่ขห้อลตงักปลีงท5่มี5ีขไอ้ มผ่ไกู ดพ้ ันแทมาว้ งา่ ชาติ
กฎหรมา่ ารยวดย้วตยกลงจะใหเ้ งนิ ชว่ ยประเทศกาลงั พฒั นาแลว้ และหวงั เจรจาตกลงกนั ใหมป่ ีหนา้ ท่ี

ขณะทบ่ี ารัค โอบามา (Barack Obamเaมก็ )ซปโิ กระซธติ าีนาธบิ ดสี หรฐั ฯ ยอมรับว่า "ขอ้ ตกลง
โคเปนเฮเกน" (Copenhagen Accord) ยังไม่เพียงพอท่จี ะแกป้ ัญหาของนานาชาติได้ เพราะไม่ได้
กาหนดเป้าหมายในการลดกา๊ ซเรือนกระจกในปรมิ าณท่ีเหมาะสมอยา่ งจรงิ จงั แตก่ ็เป็นกา้ วแรกท่ี
สาคัญของนานาชาตใิ นการต่อสู้กบั ภาวะโลกร้อน
ทงั้ น้ี หลังจากทีผ่ ูน้ าประเทศต่างๆ เรมิ่ ทยอยเดินทางกลับสู่ประเทศของตัวเอง ทวา่ คณะผูแ้ ทนรัฐบาลท่ี
เขา้ ร่วมการเจรจายงั ตอ้ งใชเ้ วลาตลอดคา่ คนื สดุ ทา้ ยของการประชมุ เพอื่ วเิ คราะห์ตวั บทเจรจาท่ีหนารว่ ม
180 หน้า ทเี่ ต็มไปดว้ ยวงเล็บและทางเลอื กมากมาย ซง่ึ ท้ังฝ่ายประเทศรา่ รวยและประเทศกาลังพฒั นา
ยงั มีความเหน็ ขดั แยง้ กันอยา่ งรนุ แรง

โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สงิ หเสนี) ๔ -๓- กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษาฯ

ใบงานที่
เรอื่ ง วิกฤตการณด์ า้ นสิง่ แวดลอ้ มในทวีปยุโรป

คาชี้แจง : ให้นกั เรียนอ่านข่าวการแกป้ ัญหาสภาพแวดล้อมโลกมาอ่านใหน้ กั เรียนรว่ มกันศึกษาวิเคราะหถ์ งึ วิกฤตการณด์ ้าน
ส่งิ แวดล้อม

 ปัญ ปัญหาแหง้ แลง้
หาปฝิดนฉการกดโคเปนเฮเกนควา้ น้าเหลว ยงั ไร้ปฎิญญาลดโลกร้อน

ทว่าบางส่วนในตัวบทเจรจากเ็ ป็นท่ียอมรับได้ของนานาประเทศ เชน่ ประเทศกาลังพัฒนาควร
ได้รับการช่วยเหลอื ทางด้านการเงนิ และเทคโนโลยจี ากประเทศร่ารวยในการรับมือกับปัญหาภูมิอากาศ
เปลย่ี นแปลง โดยเบอ้ื งตน้ ประเทศรา่ รวย ไมว่ ่าจะเป็นญี่ปนุ่ สหภาพยุโรป และสหรฐั ฯ ตกลงจะใหเ้ งนิ
ช่วยเหลือในชว่ งระยะปี 2553-2555 รวมกนั เป็นเงินจานวน 30,000 ลา้ นดอลลาร์ และจะเพ่ิมเปน็
100,000 ลา้ นดอลลาร์ ในปี 2563

ด้านนโิ คลาส์ ซาร์โกซี (Nicolas Sarkozy) ประธานาธบิ ดีฝรั่งเศส มีความเหน็ วา่ แมข้ อ้ ตกลงท่ี
โคเปนเฮเกนจะยงั ไม่สมบูรณ์แบบอยา่ งท่ีหวงั กันไว้ แตม่ ันกเ็ ป็นแนวทางทด่ี ีที่สุดทน่ี ่าจะเปน็ ไปได้
ขณะทจี่ ีนซ่ึงเปน็ ประเทศเศรษฐกิจเกดิ ใหม่ ไม่พอใจท่ถี กู เรียกร้องให้มกี ารตรวจสอบแผนการลดกา๊ ซ
เรรรชบั อือ้าผนนวดิ กโขชลรอนึ้ะกบจเกตผกอ่ินดิ ปโหด2ัญยวหองเั หางโภ็นศคาวาเวา่ ปะเแปโนลต็นกเ่ยฮกรงัเา้อกรหนลนอาะปยเเปมา่ิดดิงา้ จฉอหราาิงมนกจาาังไจยมอทล่สธัง้ ดปินวไกย้ี ตจ๊าสยีนซรแเุปรแลอืะลไสะดนบหแก้ อรครกฐั ะต่อฯจกีอ้ กวถง่าือหคชวลวาา่ ตบงเั ปปิรคน็า่ี มุรช5วาอ5ยตณุ รไทิ ะมปี่หอไ่ลาภด่อทมูย้่จีแโิกะมลเ๊าปวกซ้ น็ ่าเไผรมชอืู้เารใ่นหิม่ตติ้ ้น
รกา่ รระวจยกตมกากลทงี่สจุดะเใปหน็ เ้องันนิ ดชับ่วย1ปแรละะเท2ศกตาามลลงั าพดับฒั นแลาะแล2ว้ ปแรละะเทหศวนงั ย้ี เจงั ตรกจลางตกกันไลมง่ไกดนัถ้ ึงใเหรื่อมงค่ปวีหานมา้ ท่ี
รบั ผดิ ชอบในการแกป้ ญั หาภาวะโลกรอ้ นมาตเง้ัมแ็กตซ่เมโิ ือ่กคซรติ้งั พี ิธีสารเกียวโต

ทางด้านกลมุ่ ประเทศกาลังพฒั นาอย่างเวเนซุเอลา ซดู าน และตูวาลู กลา่ วว่าพวกเขาไมย่ อมรับ
ขอ้ ตกลงจากการประชมุ นอกรอบระหว่างชาตทิ ่ีเป็นแกนนาการประชมุ ครัง้ น้ีอยา่ ง สหรฐั ฯ จนี อนิ เดีย
แอฟริกาใต้ และบราซิล ซ่งึ ข้อตกลงดังกล่าวควรไดร้ ับการสนับสนนุ อยา่ งเปน็ เอกฉันท์ ซึ่งประเทศกาลงั
พฒั นาในกลมุ่ จี 77 (G77) ถึงกับบอกว่าข้อตกลงโคเปนเฮเกนเป็น "ส่งิ ท่ผี ดิ พลาดท่ีสดุ ใน
ประวัตศิ าสตร์" (worst in history) เลยทีเดียว

อย่างไรกด็ ี การประชุมที่โคเปนเฮเกนคร้ังน้ีถอื เป็นคร้งั สาคญั ท่ีท่ัวโลกเฝา้ รอคอยอยา่ งจดจ่อ
เพราะจะเปน็ เวทสี ุดทา้ ยตลอดระยะเวลา 2 ปี ทปี่ ระเทศภาคสี มาชิก UNFCCC ร่วมเจรจาเพื่อให้
ได้ข้อสรุปแนวทางลดก๊าซเรือนกระจกหลงั พิธีสารเกียวโตสนิ้ สุดในปี 2555 แต่กลับไมป่ ระสบความ
อยา่ งท่ีหลายคนหวังไว้ และท่ีประชมุ ยังยดื เยอื้ การสรุปขอ้ ตกลงหลังปี 2555 ออกไปอีก โดยจะไป
เจรจาเพ่อื หาบทสรุปกนั อีกคร้ังในเวทปี ระชุมท่ีกรงุ เม็กซิโกซติ ี ประเทศเม็กซโิ ก ในปี 2553

ใบงานท่ี
เรอ่ื ง สงิ่ แวดล้อมใหมท่ างสังคมในทวีปยโุ รป

คาชี้แจง : ให้นกั เรยี นวเิ คราะห์ประเด็นปญั หาเกีย่ วกับสิง่ แวดล้อมในยโุ รป จากตวั อย่างข่าวทก่ี าหนดให้
( 5 คะแนน )

สานกั การศกึ ษาสงิ่ แวดล้อมแห่งยุโรป รายงานว่าเนื่องจากปรากฏการณอ์ ากาศที่อุ่นข้ึน
ของโลก ทาใหย้ ุโรปต้องเผชญิ กบั คลื่นอากาศร้อนและอุทกภัยที่รุนแรงมากข้นึ

การศึกษาไดพ้ บวา่ อุณหภูมขิ องอากาศในยุโรปได้เพม่ิ สูงข้ึน เฉลยี่ ในรอบ 100 ปี มานี้
ขน้ึ อีก 1.7 F และยงั อาจจะเพ่ิมสูงขน้ึ ในรอบศตวรรษนีเ้ ปน็ ระหวา่ ง 3.6-11.3 F ซึ่งถือว่าสูงกว่า
ภมู ภิ าคอ่นื ๆ ทั่วโลก นอกจากนีย้ ังระบุว่าอณุ หภูมิท่ีกาลงั เพ่ิมสูงขน้ึ ของโลก อาจจะเปน็ ผลให้
ยุโรปจะหมดสิน้

ฤดูหนาวโดยสิน้ เชงิ ในราว พ.ศ. 2603 เมือ่ ถึงฤดรู ้อนกจ็ ะรอ้ นยิง่ ข้นึ เกิดความแหง้ แลง้
และปรากฏการณ์อยา่ งพายุลูกเห็บและฝนตกหนกั ก็จะเกิดข้ึนบ่อย

1. สาเหตุของปญั หาสิง่ แวดล้อม
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ผลกระทบท่เี กิดจากปญั หาส่งิ แวดล้อม
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....................................
3. แนวทางการแก้ปัญหาสิ่งแวดลอ้ ม
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..

โรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห์ สิงหเสนี) ๔ -๓- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษาฯ

ใบงานที่
เรอ่ื ง วิกฤตการณ์ดา้ นสิ่งแวดลอ้ มในทวปี ยุโรป

คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นศกึ ษาความรูเ้ รอ่ื ง วิกฤตการณ์ด้านส่งิ แวดลอ้ มของทวีปยโุ รปในประเดน็ หวั ขอ้ ดังต่อไปนี้ เลือกมา 1 หวั ข้อ

 ปัญญหหาาฝฝนนกกรรดด  ปัญ ปัญหา ปญั ปหัญาคหลา่นืฝคนวการมดร้อน

แหง้ ปแัญลง้หาแหง้ แล้ง
หาฝนกรด

ปญั หา………………………………………………………. ผลท่ีเกิดข้ึน……………………………………………………
มาจากสาเหตุ………………………………………………… ..................……………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
. .

แนวทางการแก้ไขปัญหา……………………………………………………………………...
..................……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..

โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห์ สิงหเสนี) ๔ -๓- กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาฯ