รายงานผลการปฏิบัติงานการ เตรียมความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 ตำ แหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรีย รี นบ้า บ้ นรางทอง นางสาวชนากานต์ จิวจิรรจนะโรดม สำ นักนังานเขตพื้น พื้ ที่ปที่ ระถมศึก ศึ ษาสุพสุรรณบุรีบุรีเขต1
CONTENTS ประวัติส่วนตัว การจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการชั้นเรียน การพัฒนาตนเอง การทำ งานเป็น ป็ ทีม งานกิจกรรม การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
PROFILE ข้อมูลส่วนตัว
ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ ชื่- สกุลกุ: ชนากานต์ จิวรรจนะโรดม ชื่อ ชื่ เล่น : เอิง วัน-เดือน-ปีเ ปี กิด : 26 พฤษภาคม 2535 อายุ : 31 ปี สัญสัชาติ : ไทย เชื้อ ชื้ ชาติ : ไทย ครูผู้ช่ผู้ วช่ยโรงเรีย รี นบ้า บ้ นรางทอง PROFILE ประวัติส่วนตัว ปัจจุบัน - ข้อมูลการติดต่อ - โทร : 088-831-8181 อีเมล : [email protected] ที่อยู่ : 868 หมู่ 6 ต.อู่ทอง อ. อู่ทอง จ. สุพรรณบุรี 72160 - ข้อมูลการศึกษา - ประถมศึกษา : โรงเรียนอนุบาลบ้านท่าพระยาจักร มัธยมศึกษา : โรงเรียนอัมพรไพศาล ปริญญาตรี : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ตะวันออก PROFILE
องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน
ข้อที่ 1 | การจัดการเรียนการสอน 1.1 การนำ ผลการวิเคราะห์ห ห์ ลักสูตสูร มาตรฐานการเรีย รี นรู้ และตัวชี้วั ชี้วัด หรือ รื ผล การเรีย รี นรู้ มาใช้ใช้ นการจัดทำ รายวิชาและออกแบบหน่วน่ยการเรีย รี นรู้ การวิเคราะห์มห์าตรฐานการเรียรีนรู้แรู้ละตัวบ่งชี้ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นขั้พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และ หลักสูตรสถานศึกษา ดิฉันได้ศึกษาเพื่อเตรียรีมการสอนให้ ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เห้กิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียรีน โดยได้จัดทำ แผนการจัดการเรียรีนรู้แรู้บบมุ่งเน้นผู้เรียรีนเป็น สำ คัญและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียรีน
ข้อที่ 1 | การจัดการเรียนการสอน 1.2 การออกแบบการจัดการเรีย รี นรู้โรู้ ดยเน้น น้ ผู้เผู้รีย รี นเป็น ป็ สำ คัญ เพื่อ พื่ ให้ผู้ ห้ เผู้รีย รี นมี ความรู้ ทักษะ คุณคุลักษณะประจำ วิชา คุณคุลักษณะอันพึง พึประสงค์ และ สมรรถนะที่สำ คัญตามหลักสูตสูร การออกแบบการจัดการเรียรีนรู้ ดิฉันได้ศึกษามาตรฐาน การเรียรีนรู้แรู้ละตัวชี้วัด เพื่อเตรียรีมการสอนให้คห้รอบคลุม เนื้อหา และเพื่อให้เห้กิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียรีนโดยได้จัด ทำ แผนการเรียรีนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลุม เนื้อหาทุกหน่วยการเรียรีน และจุดประสงค์การเรียรีนรู้
ข้อที่ 1 | การจัดการเรียนการสอน 1.3 การจัดกิจกรรมการเรีย รี นรู้ อำ นวยความสะดวกในการเรีย รี นรู้ และส่งส่เสริมริ การเรีย รี นรู้ ด้วยวิธีก ธี ารที่หลากหลายโดยเน้น น้ ผู้เผู้รีย รี นเป็น ป็ สำ คัญ ดิฉันจัดการเรียรีนรู้ที่รู้ ที่ เน้นผู้เรียรีนเป็นสำ คัญ ผู้เรียรีนจะต้อง อาศัยกระบวนการเรียรีนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียรีนรู้ ที่จำ เป็นสำ หรับรัผู้เรียรีน
ข้อที่ 1 | การจัดการเรียนการสอน 1.4 การเลือกและใช้สื่ ช้สื่อ สื่ เทคโนโลยี และแหล่งเรีย รี นรู้ที่ รู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรม การเรีย รี นรู้ ดิฉันเลือกใช้สื่อ เทคโนโลยีการศึกษาทำ ให้กห้ารเรียรีนการสอน มีความหมายมากขึ้น ทำ ให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนสามารถเรียรีนได้กว้างขวาง เรียรีนได้เร็วร็ขึ้น ทำ ให้ผู้ห้ ผู้สอนมีเวลาให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนมากขึ้น
ข้อที่ 1 | การจัดการเรียนการสอน 1.5 การวัดและประเมินมิผลการเรีย รี นรู้ ด้วยวิธีก ธี ารที่หลากหลาย หลังจากที่ดิฉันได้จัดการเรียรีนรู้ใรู้นหน่วยการเรียรีนรู้ แต่ละหน่วยเสร็จร็สิ้นแล้ว ดิฉันได้ทำ การบันทึกผลการจัดการ เรียรีนรู้ใรู้นแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียรีนรู้ มีการวัด และประเมินผลที่หลากหลาย และทำ การศึกษาหาสาเหตุและ ปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยนั้นนั้ๆ เพื่อนำ มาปรับรั ปรุงพัฒนาการ จัดการเรียรีนการสอนครั้งรั้ต่อไป
ข้อที่ 1 | การจัดการเรียนการสอน 1.6 คุณคุภาพของผู้เผู้รีย รี น ได้แก่ 1. ผลสัมสัฤทธิ์ทธิ์างวิชาการของผู้เผู้รีย รี น 2. คุณคุลักษณะที่พึง พึประสงค์ของผู้เผู้รีย รี น ดิฉันได้มีการจดบันทึกการเรียรีนรู้ขรู้องผู้เรียรีนที่แสดงออก ถึง ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการตามวัย มีสมรรถนะที่สำ คัญ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์
ข้อที่ 1 | การจัดการเรียนการสอน 1.6 คุณคุภาพของผู้เผู้รีย รี น ได้แก่ 1. ผลสัมสัฤทธิ์ทธิ์างวิชาการของผู้เผู้รีย รี น 2. คุณคุลักษณะที่พึง พึประสงค์ของผู้เผู้รีย รี น ดิฉันได้มีการจดบันทึกการเรียรีนรู้ขรู้องผู้เรียรีนที่แสดงออก ถึง ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการตามวัย มีสมรรถนะที่สำ คัญ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์
ข้อที่ 2 | การบริหารจัดการชั้นเรียน 2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งส่เสริมริการเรีย รี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิ ชีวิต และ พัฒพันาผู้เผู้รีย รี น การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียรีนรู้ ดิฉันได้จัดบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมห้อห้งเรียรีนให้เห้ป็นระเบียบเรียรีบร้อร้ย โดยให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนทำ งานในรูปแบบ กิจกรรมงานเดี่ยวและงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียรีนการสอน และมี มุมสำ หรับรัการทำ กิจกรรมที่ตอบสนองต่อการเรียรีนรู้ขรู้องผู้เรียรีน 1. วางระเบียบการใช้งานสื่อและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ปลูกฝังให้นัห้ นักเรียรีนจิตสำ นึกใน การรักรัษาสาธารณสมบัติ 2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นชั้เรียรีนอย่างทั่วทั่ถึงส่งเสริมริ ให้ผู้ห้ ผู้เรียรีน ปฏิบัติตามกฏระเบียบและข้อตกลงในชั้นชั้เรียรีนร่วร่มกันอย่างมีระเบียบวินัย 3. ส่งเสริมริ ให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนมีส่วนรวมในการกำ หนดข้อตกลงร่วร่มกันในชั้นชั้เรียรีนอย่างเป็น ประชาธิปไตย เช่น การเข้าใช้งานห้อห้งคอมพิวเตอร์ และการปฏิบัติตนในขณะเรียรีนช่วย เสริมริสร้าร้งวินัยและความรับรัผิดชอบแก่ผู้เรียรีนในชั้นชั้เรียรีน 4. ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียรีนอย่างใกล้ชิดทั้งทั้ ในด้าน ร่าร่งกาย จิตใจและอารมณ์
ข้อที่ 2 | การบริหารจัดการชั้นเรียน 2.2 การดำ เนินนิการตามระบบดูแดูลช่วช่ยเหลือผู้เผู้รีย รี น โดยมีก มี ารศึก ศึ ษาและ รวบรวมข้อ ข้ มูลมูผู้เผู้รีย รี นรายบุคคลเพื่อ พื่ แก้ปัญปัหาและพัฒพันาผู้เผู้รีย รี น ดิฉันจัดทำ ข้อมูลของผู้เรียรีนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียรีนให้เห้ป็นปัจจุบัน นำ ข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผลผู้เรียรีนในด้านการเรียรีนและการ ปรับรัพฤติกรรม เช่น การเยี่ยมบ้าน การแนะแนว และการประชุมผู้ปกครอง เป็นต้น - จัดทำ ระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียรีนโดยประเมินผลจากแบบ ประเมินตนเอง (SDQ) ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียรีนเป็นรายบุคคลนำ ข้อมูลมาประกอบการวิเคราะห์แห์ละทำ ความเข้าใจผู้เรียรีนให้ดีห้ ดีขึ้นในการติดตามพฤติกรรม ผู้เรียรีนเป็นรายบุคคล - ออกเยี่ยมบ้านและติดตามนักเรียรีนเป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพิ่มเติม จากผู้ปกครองในการให้คำห้ คำ ปรึกรึษา ความช่วยเหลือ และแก้ปัญหาพฤติกรรมนักเรียรีน ตามสภาพจริงริ - ประชุมผู้ปกครองภาคเรียรีนละ 1 ครั้งรั้ ในชั้นชั้เรียรีนที่ได้รับรัมอบหมายในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรมนักเรียรีนร่วร่มกัน - ให้คำห้ คำ ปรึกรึษาและบริกริารแนะแนวแก่ผู้เรียรีนเป็นรายบุคคลในชั้นชั้เรียรีนที่ได้รับรั ผิดชอบด้วยความเต็มใจอย่างเท่าเทียม
ข้อที่ 2 | การบริหารจัดการชั้นเรียน 2.3 การอบรมบ่มบ่นิสันิยสั ให้ผู้ ห้ เผู้รีย รี นมีคุ มี ณคุธรรม จริยริธรรม คุณคุลักษณะอันพึง พึ ประสงค์ และค่านิยนิมที่ดีงาม การปลูกฝังคุณธรรม จริยริธรรมให้แห้ก่ผู้เรียรีน ดิฉันได้มีการปลูกฝัง คุณธรรมจริยริธรรมที่ดีงามให้เห้กิดขึ้นกับผู้เรียรีน โดยมีการอบรม คุณธรรม จริยริธรรมในกิจกรรมตอนเช้า ซึ่งซึ่ ใช้เวลาประมาณ 5 นาที และมีการสอดแทรกคุณธรรม จริยริธรรมในการจัดกิจกรรมการเรียรีน การสอน ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียรีนการสอนมีการสอดแทรก คุณธรรมจริยริธรรมให้เห้กิดขึ้นกับผู้เรียรีน และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยริธรรมให้กัห้ กับนักเรียรีนในที่ปรึกรึษาในทุก ๆ เช้าอีกด้วย
ข้อที่ 3 | การพัฒนาตนเอง 3.1 การพัฒพันาตนเองเพื่อ พื่ ให้มี ห้ ค มี วามรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีก ธี ารต่าง ๆ อย่าย่งเหมาะสม ดิฉันหมั่นมั่ศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ร่วร่มกิจกรรมการฝึกอบรม หรือรืกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียรีนรู้กัรู้ กับเพื่อนครูทั้งทั้ ในและนอกโรงเรียรีน อย่างต่อเนื่อง
เข้าร่วมอบรม ฝึกประสบการกับทางเขตพื้นที่การศึกษา การพัฒนาตนเอง
ข้อที่ 3 | การพัฒนาตนเอง 3.2 การมีส่ มี วส่นร่วร่มในชุมชนการเรีย รี นรู้ ดิฉันมีการแลกเปลี่ยนเรียรีนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วร่มกัน กับครู ผู้บริหริาร ผู้ปกครอง และเพื่อนร่วร่มวิชาชีพเพื่อนำ มาปรับรั ใช้ใน การจัดการเรียรีนการสอน
ข้อที่ 4 | การทำ งานเป็นทีม 4.1 หลักการทำ งานเป็น ป็ ทีม การทำ งานเป็นทีมเป็นความร่วร่มมือ ร่วร่มใจของบุคคล เพื่อที่จะบรรลุ เป้าหมายร่วร่มกัน ดิฉันจึงยึดหลักการทำ งานเป็นทีม ดังนี้ 1. มีวัตถุประสงค์ ต้องชัดเจน 2. มีการจัดลำ ดับความสำ คัญในการทำ งาน 3. มีผลการทำ งาน
ข้อที่ 4 | การทำ งานเป็นทีม 4.2 การพัฒพันาทีมงาน การใช้และสร้าร้งเครือรืข่ายทางวิชาการ ดิฉันได้เข้าร่วร่มกิจกรรมที่องค์กร วิชาชีพทั้งทั้ภายในและภายนอกองค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียรีนรู้กัรู้ กับ บุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรู้แรู้ละร่วร่มกันพัฒนาสื่อ การเรียรีนรู้ ตลอดจนสร้าร้งเครือรืข่ายทางวิชาการ ในรูปแบบช่องทาง ต่าง ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ใรู้นระหว่างองค์กร
การพัฒนาตนเอง
ข้อที่ 5 | งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา 5.1 มีค มี วามรู้ค รู้ วามเข้า ข้ใจภาระงาน งานของสถานศึก ศึ ษาเกี่ยวกับงานบริหริาร ทั่วไปหรือ รื งานบริหริารวิชาการงบประมาณหรือ รื งานบริหริารทรัพรัยากรบุคคล และมีส่ มี วส่นร่วร่มปฏิบัติบั ติงานที่ได้รับรัมอบหมาย ได้อย่าย่งเหมาะสม ดิฉันมีความกระตือรือรืร้นร้ ในการทำ งานที่ได้รับรัมอบหมายจากงานพัสดุ และงานจากฝ่ายอื่น ๆ เพื่อให้งห้านสำ เร็จร็ลุล่วงไปได้ด้วยดี
การพัฒนาตนเอง
ข้อที่ 6 | การใช้ภาษาและเทคโนโลยี 6.1 สามารถใช้ภ ช้ าษาและเทคโนโลยีใยี นการปฏิบัติบั ติงานตามหน้า น้ ที่และความรับรั ผิดผิชอบ ดิฉันให้คห้วามสำ คัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนำ เทคโนโลยีมาใช้ในการ จัดการเรียรีนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย สื่อเว็บไซต์ออนไลน์ช่วยสอน เป็นต้น จึงช่วยให้กห้ารเรียรีนการสอนช่วยให้กห้ารเรียรีนการสอนเป็นไป อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียรีนสามารถทำ ความเข้าใจและเห็นห็ภาพได้อย่าง ชัดเจนส่งผลให้ผห้ลสัมฤทธิ์ทางการเรียรีนรู้ขรู้องผู้เรียรีนเป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพสอดคล้องความถนัดและความต้องการของผู้เรียรีน
การพัฒนาตนเอง
โรงเรีย รี นบ้า บ้ นรางทอง สำ นักนังานเขตพื้น พื้ ที่ปที่ ระถมศึก ศึ ษาสุพสุรรณบุรีบุรีเขต1