แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชื่อหน่วย หลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ รายวิชา วิทยาการคำนวณ 2 รหัสวิชา ว22103 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 2 แผน จำนวน 6 ชั่วโมง ชื่อครูผู้สอน นายจีระศักดิ์ ไชยเจริญ ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนศรีบุณยานนท์ อำเภอเมืองนนทบุรี จังหวัดนนทบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี
แผนการจัดการเรียนรู้ที่7 สาระที่ 4เทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคำนวณ 2รหัสวิชา ว22103 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ หลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา2566 เรื่องระบบคอมพิวเตอร์และ ฮาร์ดแวร์ เวลา2 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการ แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรมตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ว.4/2 ม.2/3 อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร์ และ เทคโนโลยี การสื่อสาร เพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ความรู้ (K) อธิบายหน้าที่องค์ประกอบ หลักการการทำงานของคอมพิวเตอร์และวงจรสำหรับการ ประมวลผล 2.2 ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) สามารถเลือกใช้อุปกรณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสมกับการทำงาน 2.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ใฝ่เรียนรู้รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 3. สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด) คอมพิวเตอร์ประกอบด้วย หน่วยรับเข้า หน่วยประมวลผลกลาง หน่วยความจำและหน่วย ส่งออก ซึ่งแต่ละหน่วยจะมีการทำงานที่ประสานงานกันอย่างต่อเนื่องตลอดเวลา เพื่อให้สามารถ ทำงานตอบสนองตามความต้องการของผู้ใช้ การประมวลแต่ละคำสั่งของหน่วยประมวลผลกลางจะ ทำงานตามขั้นตอนของวงจรรอบเครื่องจักรซึ่งประกอบด้วยการนำคำสั่ง การถอดรหัส และการ กระทำ ตามลำดับ 4. สาระการเรียนรู้ องค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ 5. จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 5.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รักชาติศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย
ใฝ่เรียน อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ 5.2 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในด้านความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.3 ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 8C + 2L) (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) ทักษะการอ่าน (Reading) ทักษะการ เขียน (Writing) ทักษะการ คิดคำนวณ (Arithmetic) ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration , teamwork and leadership) ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) ทักษะด้าน การสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change) ทักษะการเรียนรู้ (Learning Skills) ภาวะผู้นำ (Leadership) 6. สาระการเรียนรู้สู่การบูรณาการ กระบวนการคิด ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณธรรม จริยธรรม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
สะเต็มศึกษา อาเซียน สิ่งแวดล้อม (โรงเรียนปลอดขยะ) ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561-2580 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 7. ชิ้นงานหรือภาระงาน 7.1 ใบงานกิจกรรมที่ 10 เรื่อง ระบบและองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 8.1 ผู้สอนแนะนำรายวิชา แจ้งรายละเอียดโครงสร้างรายวิชา เนื้อหาที่นักเรียนต้องเรียน วิธีการเก็บ คะแนน และชิ้นงานที่ผู้เรียนจะได้รับ 8.2 ผู้สอนให้ผู้เรียนเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์ เพื่อทดสอบความรู้เดิม ของนักเรียน 8.3 ผู้สอนตั้งคำถามกับผู้เรียนเรียนว่า “หากระบบคอมพิวเตอร์ขาดส่วนประกอบส่วนใดส่วนหนึ่งไป ระบบคอมพิวเตอร์ยังจะสามารถทำงานต่อไปได้หรือไม่” (แนวคำตอบ : ไม่ได้เพราะหากขาด องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ตัวใดไป คอมพิวเตอร์จะทำงานไม่เต็มประสิทธืภาพ หรือใช้งานไม่ได้ เลย) ขั้นสอน 8.4 ผู้สอนนําเสนอองค์ประกอบคอมพิวเตอร์โดยใช้สไลด์การสอนเรื่องระบบคอมพิวเตอร์ในการ สอนซึ่งประกอบด้วย ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ โดยฮาร์ดแวร์ประกอบด้วย หน่วยประมวลผลกลาง หน่วยความจํา หน่วยจัดเก็บ หน่วยรับเข้า หน่วยส่งออก ส่วนซอฟต์แวร์ ประกอบด้วยซอฟต์แวร์ ประยุกต์ และซอฟต์แวร์ระบบ 8.5 ผู้สอนอธิบายเรื่องฮาร์ดแวร์ และ หน่วยต่างๆของฮาร์ดแวร์ โดยใช้เกม PC Building Simulator จำลองอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ ที่ใช้ในการประกอบคอมพิวเตอร์ อธิบายถึงคุณสมบัติต่างๆ ของฮาร์ดแวร์ชิ้น นั้นๆ ขั้นสรุป 8.6 ผู้เรียนทำใบงานกิจกรรมที่ 10 เรื่อง ระบบและองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยให้อธิบาย หลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ และ อธิบายการทำงานของฮาร์แวร์ตามโจทย์ที่ให้ 8.7 ผู้สอนสุ่มนักเรียนนำเสนอกิจกรรมที่ 10 และให้บอกวิธีการใช้งานฮาร์ดแวร์ในโจทย์ 8.8 ผู้สอนสรุปเนื้อหาเรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ และ ฮาร์ดแวร์ พร้อมทั้งให้นักเรียน สามารถทบทวนผ่านสื่อใน Google Classroom 9. สื่อการสอน 9.1 ใบงานกิจกรรมที่ 10 เรื่อง ระบบและองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 9.2 สไลด์การสอนเรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์.ppt
9.2 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ | เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) | ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 9.3 เกม PC Building Simulator 9.4 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 10. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ 10.1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 10.2 ห้องเรียนออนไลน์ (google classroom) 11. การวัดประเมินผล 12. กิจกรรมเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………. 13. บันทึกผลหลังการสอน 13.1 ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง ..................................................... ชั้น ..................... วันที่............................. ปรากฏว่า มีนักเรียนทั้งหมด ............. คน เมื่อวัดผลประเมินผลแล้ว มีนักเรียน อยู่ในระดับดี จำนวน ............. คน คิดเป็นร้อยละ ............. อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน ............. คน คิดเป็นร้อยละ ............. อยู่ในระดับปรับปรุง จำนวน ............. คน คิดเป็นร้อยละ ............. 13.2 ด้านทักษะและการปฏิบัติ P (Practice) ............................................................................................................................. ................................... 13.3 ด้านเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การวัดประเมินผล 1. อธิบายหน้าที่ องค์ประกอบ หลักการการทำงานของ คอมพิวเตอร์และวงจรสำหรับ การประมวลผล ตรวจใบงานกิจกรรมที่ 10 เรื่อง ระบบและองค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์ ใบงานกิจกรรมที่ 10 เรื่อง ระบบและองค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์ ดีมาก = ทำได้ 5 คะแนน ดี = ทำได้ 4 คะแนน พอใช้ = ทำได้ 2 คะแนน ปรับปรุง = ทำได้ 1 คะแนน 2. สามารถเลือกใช้อุปกรณ์ ต่างๆได้อย่างเหมาะสมกับการ ทำงาน ตรวจใบงานกิจกรรมที่ 10 เรื่อง ระบบและองค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์ ใบงานกิจกรรมที่ 10 เรื่อง ระบบและองค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์ 3. ใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบใน งานที่ได้รับมอบหมาย สังเกตพฤติกรรมการเข้าเรียน และการส่งงาน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ ในระดับพอใช้ขึ้นไปสรุปว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน
........................................................................................................................................... ..................... ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................. ลงชื่อ ........................................................................ (นายจีระศักดิ์ ไชยเจริญ) ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ .............................................................. ............................................................................................................................................. ................................. ลงชื่อ ........................................................................ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ (......................................................................)
ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการเรียนรู้ของ....................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ ........................................................................ (......................................................................) ตำแหน่ง .....................................................................
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน แล้วขีด ลงในช่องว่าง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 0 2. ความซื่อสัตย์สุจริต 2.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผู้อื่น 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบังคับ และตรง ต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันและ รับผิดชอบในการทำงาน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค เพื่อความสำเร็จ ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน ................../.................../.................... เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน
ชื่อ...............................................................นามสกุล.................................................ชั้น.............เลขที่........... ใบงานกิจกรรมที่ 10 เรื่อง ระบบและองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 1.เขียนอธิบายหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………
2.ให้นักเรียนบอกชื่อ และ คุณสมบัติของฮาร์ดแวร์ต่อไปนี้
3.ให้นักเรียนอธิบายหน้าที่การทำงานฮาร์ดแวร์แต่ละประเภทพร้อมยกตัวอย่าง ประเภท หน้าที่การทำงาน ตัวอย่างฮาร์ดแวร์ หน่วยรับข้อมูล (Input Unit) หน่วยรับแสดงผล ข้อมูล (Output Unit) หน่วยความจำหลัก (Primary Storage) หน่วยความจำสำรอง (Secondary Storage) หน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit : CPU)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่8 สาระที่ 4 เทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคำนวณ 2 รหัสวิชา ว22103 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ หลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา2566 เรื่องซอฟแวร์ประยุกต์ เวลา4 ชั่วโมง 8. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการ แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรมตัวชี้วัดตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ว.4/2 ม.2/3 อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร์ และ เทคโนโลยี การสื่อสาร เพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น 9. จุดประสงค์การเรียนรู้ 9.1 ความรู้ (K) สามารถอธิบายความมายของซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประยุกต์ได้ 9.2 ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) สามารถเลือกใช้ซอฟต์แวร์ต่างๆให้เหมาะสมกับงานที่ทำได้ 9.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ใฝ่เรียนรู้รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 10. สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด) ซอฟต์แวร์แบ่งเป็น 2 ประเภทคือ ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประยุกต์ ซึ่งทำหน้าที่จัดการ รวมถึง อำนวยความสะดวกในการประมวลผลซอฟต์แวร์ประยุกต์ผ่านส่วนต่อประสานกับผู้ใช้ โดยจัดสรร ฮาร์ดแวร์ตามความต้องการของซอฟต์แวร์ประยุกต์อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงให้บริการต่างๆ และ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ เป็นโปรแกรมหรือชุดโปรแกรมที่ผู้ใช้เรียกใช้งานหรือสั่งประมวลผล 11. สาระการเรียนรู้ 4.1 การระยุกต์การใช้งานและการแก้ปัญหาเบื้องต้น 12. จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 12.1คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) รักชาติศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียน อยู่อย่างพอเพียง
มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ 12.2สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในด้านความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 12.3ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 8C + 2L) ทักษะการอ่าน (Reading) ทักษะการ เขียน (Writing) ทักษะการ คิดคำนวณ (Arithmetic) ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration , teamwork and leadership) ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) ทักษะด้าน การสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้(Career and learning self-reliance, change) ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change) ทักษะการเรียนรู้ (Learning Skills) ภาวะผู้นำ (Leadership) 13. สาระการเรียนรู้สู่การบูรณาการ กระบวนการคิด ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณธรรม จริยธรรม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน สะเต็มศึกษา อาเซียน
สิ่งแวดล้อม (โรงเรียนปลอดขยะ) ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561-2580 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 7. ชิ้นงานหรือภาระงาน 7.1 ใบงานกิจกรรมที่ 11 เรื่อง การเลือกใช้ซอฟต์แวร์ 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 8.1 ผู้สอนทบทวนเนื้อหาการเรียนเมื่อชั่วโมงที่แล้วเกี่ยวกับองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 8.2 ผู้สอนคำถามกับผู้เรียนว่า “หากผู้เรียนต้องการแก้ไขหรือต่อรูปภาพนักเรียนจะเลือกใช้โปรแกรม อะไร” ให้นักเรียนช่วยกันตอบคำถามแล้วครูเริ่มอธิบายถึงเรื่องซอฟต์แวร์ ขั้นสอน 8.3 ผู้สอนอธิบายกับผู้เรียนเกี่ยวกับเรื่องซอฟต์แวร์เพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้นว่า“ซอฟต์แวร์” แบ่งออกเป็น 2 ประเภท ได้แก่ 1) ซอฟต์แวร์ระบบ คือ โปรแกรมที่ใช้ควบคุมการทำงานของเครื่องคอมพิวเตอร์ให้ทำงาน ประสานกัน เช่น ระบบปฏิบัติการวินโดวส์รวมถึงโปรแกรมที่ติดตั้งมาพร้อมกับระบบปฏิบัติการ ไม่ว่าจะเป็นโปรแกรมจัดการไฟล์ โปรแกรมรักษาหน้าจอ เป็นต้น 2) ซอฟต์แวร์ประยุกต์ คือ โปรแกรมที่พัฒนาขึ้นมาเพื่อใช้งานตามความต้องการต่าง ๆ ของผู้ใช้ แบ่งเป็นโปรแกรมที่พัฒนามาใช้งานทั่ว ๆ ไป เช่น โปรแกรม Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint เป็นต้น รวมถึงโปรแกรมที่ทำงานเฉพาะด้านเช่น โปรแกรมคำนวณภาษี โปรแกรมสต็อกสินค้า โปรแกรมลงทะเบียนเรียน เป็นต้น” 8.4 ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คนออกมาอภิปรายเกี่ยวกับองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ได้แก่ บุคคล ข้อมูลสารสนเทศ และกระบวนการ ขั้นสรุป 8.6 ผู้เรียนทำใบงานกิจกรรมที่ 11 เรื่อง การเลือกใช้ซอฟต์แวร์โดยผู้สอนเป็นคนแจกสถานการณ์ให้ 8.5 ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเรื่อง ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประยุกต์ พร้อมทั้งให้ ผู้เรียนสามารถทบทวนผ่านสื่อใน Google Classroom 9. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ 9.1 ใบงานกิจกรรมที่ 11 เรื่อง การเลือกใช้ซอฟต์แวร์ 9.2 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ | เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) | ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 9.3 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 10. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ 10.1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 10.2 ห้องเรียนออนไลน์ (google classroom)
11. การวัดและประเมินผล 12. กิจกรรมเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….……………………………………………………………………………………………………………………………….. 13. บันทึกผลหลังการสอน 13.1 ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง ..................................................... ชั้น ..................... วันที่............................. ปรากฏว่า มีนักเรียนทั้งหมด ............. คน เมื่อวัดผลประเมินผลแล้ว มีนักเรียน อยู่ในระดับดี จำนวน ............. คน คิดเป็นร้อยละ ............. อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน ............. คน คิดเป็นร้อยละ ............. อยู่ในระดับปรับปรุง จำนวน ............. คน คิดเป็นร้อยละ ............. 13.1 ด้านทักษะและการปฏิบัติ P (Practice) ............................................................................................................................. ................................... 13.2 ด้านเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ............................................................................................................................. ................................... ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การวัดประเมินผล 1. สามารถอธิบายความมายของ ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ ประยุกต์ได้ ตรวจใบงานกิจกรรมที่ 11 เรื่อง การเลือกใช้ซอฟต์แวร์ ใบงานกิจกรรมที่ 11 เรื่อง การ เลือกใช้ซอฟต์แวร์ ดีมาก = ทำได้ 5 คะแนน ดี = ทำได้ 4 คะแนน พอใช้ = ทำได้ 2 คะแนน 2. สามารถเลือกใช้ซอฟต์แวร์ ปรับปรุง = ทำได้ 1 คะแนน ต่างๆให้เหมาะสมกับงานที่ทำ ได้ -ตรวจใบกิจกรรมที่ 11 เรื่อง การเลือกใช้ซอฟต์แวร์ ใบกิจกรรมที่ 11 เรื่อง การ เลือกใช้ซอฟต์แวร์ 3. ใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบใน งานที่ได้รับมอบหมาย สังเกตพฤติกรรมการเข้าเรียน และการส่งงาน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ ในระดับพอใช้ขึ้นไปสรุปว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน
ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ........................................................................ (นายจีระศักดิ์ ไชยเจริญ) ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ................................. ลงชื่อ ........................................................................ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ (......................................................................)
ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการเรียนรู้ของ....................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 5. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 6. การจัดกิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 7. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 8. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ ........................................................................ (......................................................................) ตำแหน่ง .....................................................................
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน แล้วขีด ลงในช่องว่าง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 0 2. ความซื่อสัตย์สุจริต 2.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผู้อื่น 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบังคับ และตรง ต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันและ รับผิดชอบในการทำงาน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค เพื่อความสำเร็จ ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน ................../.................../.................... เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน
ชื่อ...............................................................นามสกุล.................................................ชั้น.............เลขที่........... กิจกรรมที่ 11 เรื่อง การเลือกใช้ซอฟต์แวร์ 1. สถานการณ์ที่นักเรียนได้รับ................................................................................................ ....................... 2. ซอฟต์แวร์ที่เลือกใช้ในการทำงาน รายชื่อซอฟต์แวร์ที่ใช้ การนำไปใช้งาน 3. จากซอฟต์แวร์ในข้อที่ 2 ซอฟต์แวร์ใดบ้างที่อนุญาตใช้งานโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................................................................. 4.นักเรียนค้นหาและศึกษาวิธีใช้งานซอฟต์แวร์อื่น ๆ ที่อนุญาตโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย และไม่ละเมิดลิขสิทธ์ มาใช้ แทนซอฟต์แวร์ที่เสียค่าใช้จ่ายในข้อที่ 2 พร้อมทั้งอธิบายวัตถุประสงค์ในการใช้งานและวิธีการใช้งานเบื้องต้น ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ..................................... ................................................................................................................................... ...........................................