TUGASAN 3 BAMB1144

‫صورفقيه‬

‫‪BAMB1144‬‬ ‫مقدمة من‪:‬‬

‫التنازل ‪3‬‬

‫نور نبيلة بنت محمد نظير‬ ‫نور نبيحة بنت محمد نظري‬

‫اليا رزياني بنت اظهار‬

‫محتويات‬

‫‪ 1.0.........................................................................‬مقدمة ‪١‬‬
‫‪ 2.0......................................................................‬الخلفي ‪٢-٦‬‬

‫‪ 3.0‬مساهمة في الفقه‬

‫الإسلامي على إحداث في ‪٧-٩‬‬

‫‪.....................................................................‬المجتمع الآن‬

‫‪ 4.0............................................................................‬إغلاق ‪١٠‬‬
‫‪ 5.0....................................................................‬المرجعي ‪١١‬‬

‫‪ 1.0‬مقدمة‬
‫اصول الفقه هو فرع من المعارف الشارع في الإسلام‪ .‬هذه علم الفقه الإسلامي هي واحدة من أكثر العلم أهميتها كبيرة‬

‫لأنها يجعل جميع المسلمين ‪ ،‬ولا سيما العلماء في استنباط الحكوم‪ .‬هذا منهج المعرفة هو أيًضا دليل تم دراسته‬

‫وتفسيره بناًء على الحجج الموجودة في القرآن وسنة النبي محمد‪ .‬وباختصار ‪ ،‬اصول الفقه في اللغة ينقسم إلى قسمين ‪،‬‬
‫ويعني الاقتراح ‪ ،‬بالاسم ‪ ،‬المعنى الأساسي ‪ ،‬أي نصوص القرآن والفقه تعني فهم شيًئا ما‪ .‬كلمة الله في سورة النساء‬

‫آيات ‪:78‬‬

‫َفَماِل َٰٓه ُؤَٓلاِء ٱۡلَقۡوِم َال َيَكاُدوَن َۡيفَقُهوَن َحِديثا‪٧٨‬‬

‫حدد ابن نجيم والمحلاوي مقترًحا للفقه باعتباره معرفة فيما يتعلق ‪a) ،‬وفًقا لعمر مختار محمد نور (‪2016‬‬

‫بأساليب وحجج طبيعة إجمالي المستخدمة مع نجمه السابع‪ .‬بشكل عام ‪ ،‬يعني معنى الفقه وفًقا للمصطلح المعرفة التي‬

‫تناقش حول إجهاد أولامك في تحديد قانون سياراك قائم على حجج القرآن وسنة النبي‪.‬‬

‫وفًقا للتاريخ ‪ ،‬ينقسم تطور الفقه إلى ثلاث فترات ‪ ،‬أي عندما كان النبي على قيد الحياة ‪ ،‬ثم عندما مات النبي‬

‫وأخيًرا خلال فترة تابيع وتابين‪ .‬في زمن النبي ‪ ،‬لم يعد هذا العلم بالفقه ضروريا‪ .‬هذا لأنه في حالة وجود أي مشكلة ‪،‬‬

‫سيستمر الشركاء في الاجتماع مع النبي للحصول على إجابة لحل المشكلة‪ .‬الله سبحانه وتعالى يقود كل الفتاوى‬

‫والقوانين التي قدمها النبي في حل مشكلة‪ .‬حتى عندما لا يزال هناك النبي كمرجع للمسلمين ‪ ،‬إلا أن النبي سمح أيًضا‬

‫لبعض الشركات بالاعتقاد بأي قانون غير وارد في القرآن أو السنة‪.‬‬

‫بعد ذلك خلال وقت وفاة النبي ‪ ،‬هذا هو وقت الرفاق‪ .‬نظًرا لأن هذا العصر لم يكن بعيًدا عن زمن النبي ‪،‬‬

‫فقدكان بإمكان الشركات في ذلك الوقت إصدار قانون بسبب إتقانها الجيد في اللغة العربية ‪ ،‬فقد شهدوا بأداء العين‬

‫واخيرا في زمن التابعين في هذا العصر ‪ ،‬ينمو الإسلام في جميع أنحاء العالم ‪ ،‬مما تسبب في مزيج من العادات‬

‫والثقافات المختلفة وكذلك اللغات المختلفة التي أدت إلى ظهور قضايا مختلفة وتغييرات تتطلب إجتهاد‪ .‬بالإضافة إلى‬

‫ذلك ‪ ،‬فإن اللغة المختلفة بين المجموعات العربية وغير العربية تسببت أيًضا في زيادة اللغة العربية بالإضافة إلى أفكار‬

‫المسلمين الذين ارتبكوا مع الفلسفات العربية المختلفة‪ .‬هذا لأن المسلمين في هذا الوقت يحتاجون حًقا إلى التوجيه‬

‫والتشجيع في وضع القانون‬

‫‪١‬‬

‫‪ 2.0‬الخلفي‬

‫‪٢‬‬

‫الإمام الشافعي‬

‫اسم الكامل للإمام الشافعي هو محمد بن إدريس بن العباس بن عثمان بن صيفي بن‬
‫عبيط بن عبد يزيد بن حسيم بن المطلب بن عبد المناف‪ .‬ولد في عام ‪ 150‬هجرة أي‬
‫ما يعادل ‪ 767‬ميلادًيا في مدينة أصالة في غزة ‪ ،‬وهي منطقة في فلسطين‪ .‬مأخوذ اسم‬
‫شافعي من اسم جدها الثالث ‪ ،‬شافعي بن الصعب‪ .‬عبد المناف هو جد سلالة الإمام‬
‫الشافعي الذي قابل سلالة النبي‪ .‬والد الإمام الشافعي اسمه إدريس بن العباس و والدة‬
‫الإمام الشافعي اسمه فاطمة العظية‪ .‬عندما كان عمره عامين مات والده‪ .‬كانت عائلة‬

‫الإمام الشافعي أغنى عائلة في ذلك الوقت‪.‬‬

‫يمتلك الإمام الشافعي ذكاًء فائًقا غير عادي ُيرى منذ أن كان طفلًا‪ .‬أخذته والدته‬
‫إلى الحجاز ثم إلى مكة للبحث عن المعرفة مع بعض العلماء المشهورين‪ .‬دفعت جهود‬
‫والدة الإمام الصافي إلى إحياء ذكرى ‪ 30‬جزء من القرآن عندما كان عمره ‪ 9‬سنوات‪.‬‬
‫بعد ذلك ‪ ،‬في سن ‪ 10‬سنوات ‪ ،‬كان قادًرا على تخليد كتاب الموطأ بأكمله من قبل‬
‫الإمام مالك في ‪ 9‬أيام‪ .‬تم قبوله ليكون أحد طلاب الإمام مالك بن أنس وأصبح أكثر‬
‫الطلاب حكمة‪ .‬في ذلك الوقت ‪ ،‬سعى أيًض ا إلى المعرفة مع طلاب آخرين‪ .‬بعد ذلك ‪،‬‬
‫عندما كان عمره ‪ 15‬عاًما ‪ ،‬حصل على إذن بإصدار فتوى من الإمام مسلم بن خالد‬

‫الأزنجي‪ .‬كما انتقل إلى اليمن لدراسة المعارف وفي العراق كتب كتاب الحجة‪.‬‬

‫‪٣‬‬

‫الإمام الشافعي‬

‫وذلك ‪ ،‬قرر الانتقال إلى مصر لتغيير الفتوى القديمة وأن يصبح مؤسس‬
‫الطائفة الجديدة في كتاب العم ‪ ،‬واستمر في كتابته بتفويضه كتاب‬
‫الرسالة واقتراح الفقه‪ .‬وفًقا لشاهادت حنافية (‪ ، )2020a‬أخيًرا ‪،‬‬
‫استنشق آخر نفخة سببها المرض في مصر في عام ‪ 204‬هجرة ليلة‬
‫الجمعة وُدفن بعد ظهر اليوم التالي‪ .‬الموقف الشخصي للإمام الصيفي‬
‫هو أنه يمتلك تنوًعا في المعارف مثل المعرفة الرئيسية للفقه والطب‪.‬‬
‫بالإضافة إلى ذلك ‪ ،‬كان ُيطلق عليه أيًض ا اسم حجة الإسلام بسبب‬

‫كفاءته في الدفاع عن دين الإسلام‪.‬‬

‫
‪٤‬‬

‫إمام أحمد‬

‫فإن الإمام أحمد بن حنبل هو آخر إمام ‪b) ،‬وفًقا لشاهادت حنافية (‪2020‬‬
‫لأربع طوائف‪ .‬اسمه أحمد بن محمد بن حنبل بن هلال‪ .‬ولد عام ‪ 164‬هجرة أي ما‬

‫يعادل ‪ 780‬ميلادي في العراق‪ .‬كانت والدته اسمه صفية التي كانت من عائلة بني‬
‫أمير بينما كان والدها اسمها الشابني الذي توفي عندما كان عمره ‪ 3‬سنوات‪ .‬على‬
‫الرغم من أنه كان أقل قدرة ‪ ،‬لكن هذا لم يكن سبًبا لعدم طلب المعرفة‪ .‬استخدم‬

‫مزايا العيش في بغداد ‪ ،‬مركز تنمية المعرفة ‪ ،‬لتعلم علوم القرآن والحديث واللغة‬
‫العربية وما شابه‬

‫‪٥‬‬

‫إمام أحمد‬

‫كان أيًض ا مستقلًا لأنه كان يعيش في أي وقت من خلال خياطة وبيع‬
‫الملابس وجمع القمح لكسب الأجر‪ .‬إنه يتمتع بشخصية نبلاء أقل طعاًما وعبادة قوية‪.‬‬

‫أجرى ‪ 300‬ركعة من صلاة السنة ويقرأ ‪ 1/7‬من القرآن كل يوم‪ .‬اهتمامه العميق‬
‫بمعرفة الحديث دفعه إلى حفظ أكثر من ‪ 700‬ألف حديث بنجاح وتسميته الحكيم‪.‬‬
‫لقد كان روًحا كبيرة وزهد لأنه لم يتأثر أبًدا بفخامة العالم‪ .‬كان محترًما جًدا لمعلمه‬

‫وتحدث فقط عن الأشياء المهمة‪ .‬طوال حياته ‪ ،‬خضع للاختبار بالتأكيد مع تحٍد‬
‫كبير أجبره على الاعتراف بأن القرآن كان شيًئا‪ .‬لكنه ظل قويا بيده حتى ُحكم عليه‬
‫بالسجن لمدة ‪ 28‬شهرا والجلد حتى فشل‪ .‬أصيب الإمام أحمد بن حنبل بالمرض منذ‬

‫عدة سنوات بعد إطلاق سراحه من السجن‪ .‬توفي عن عمر يناهز ‪ 77‬عاًما في ‪12‬‬
‫ربيًعا ما يعادل ‪ 241‬هجرة ودفن في بغداد‬

‫‪٦‬‬

‫‪.0‬إ‪3‬حمداساثهفمةي فاليم اجلتفمقعه االلإآنسل‪.‬امي على‬

‫‪٧‬‬

‫الإمام الشافعي‬

‫المساهمة الرئيسية للإمام الشافعي في علم الفقه‬
‫حتى الآن هو الطائفة الشافعية‪ .‬إمام الشافعي هو‬
‫شخص يهتم بالمعرفة والمنظم‪ُ .‬كتبت كتبه على‬
‫أساس المصادر الصحيحة‪ .‬وفًقا ذولكيفلي مودا‬
‫﴿‪ ، ،﴾2019‬فإن مصادر القانون التي يتبعها الإمام‬
‫الشافعي في تحديد القانون هي القرآن والسنة وإجماع‬
‫والقياس‪ .‬هذا القسم هو ثاني أكبر طائفة بعد طائفة‬
‫الحنفي ولا يزال يعتقد في بلدان مختلفة مثل جنوب‬
‫مصر وسنغافورة وإندونيسيا وماليزيا وبروني وجنوب‬
‫الفالبيني وغير ذلك‪ .‬تعتبر الإمام الشافعي أيًضا القسم‬
‫الأكثر تنظيًما وحذًرا من طائفة الأخرى ‪ ،‬مما دفع‬
‫جميع الطلاب إلى داعمين مخلصين لهذه الطائفة‪.‬‬
‫بالإضافة‪ ،‬كان الإمام الشافعي هو الأول الذي يكتب‬
‫ويؤلف كتاًبا في علم أصول الفقه‪ ،‬وهو كتاب الرسالة‬
‫الذي كتبه بناًء على طلب عبد الرحمن بن مهدى‬
‫الذي ناقش فيه العلماء‪.‬ثانيا‪ ,‬الكتاب المشهور أيًضا هو‬
‫كتاب الأم الذي كتبه عندما كان في مصر والذي‬
‫ناقش فيه الرأي الجديد للإمام الشافعي في علم الفقه‪.‬‬

‫لا تزال هذه الكتب مرجعية للمسلمين حتى الآن‪.‬‬

‫‪٨‬‬

‫إمام أحمد‬

‫كان إمام أحمد بن حنبل هو طلاب الإمام‬
‫الشافعي وكان مشهور في مجال الفقه والحديث‪.‬‬
‫كان مؤسس طائفة هنبالي‪ .‬انتشرت هذه الطائفة‬
‫في العراق ومصر وسوريا وغير ذلك‪ .‬لقد كان‬
‫يحافظ الحديث‪ .‬أدى بحثه في مجال الحديث‬
‫إلى منع تزوير الحديث‪ .‬إذا لم يحافظ بها الإمام‬
‫أحمد ‪ ،‬فسوف ينخدع مجتمع اليوم بالحديث‬
‫الباطل‪ .‬ومن ثم هو لا يستخدم حديث ضعيف‬
‫لإثبات الحكم لأنه كان حريًص ا جًدا في اختيار‬
‫الحديث بشكل خاص في قضايا الحلال والحرام‪.‬‬
‫إمام أحمد بن حنبل معروف أيًضا بأعماله التي لا‬
‫تزال تستخدم كمرجع حتى الآن مثل كتاب‬
‫المسند‪ .‬يحتوي هذا الكتاب من ‪ 40‬ألف حديث‬
‫الذي الاستخدام حتى اليوم‪ .‬ومن بين أعماله‬

‫الأخرى كتاب التاريخ وتفسير القران والصلاة‪.‬‬

‫‪٩‬‬

‫‪ 4.0‬إغلاق‬

‫في الختام ‪ ،‬قبل تحديد قانون نحتاج إلى التعرف عليه أولًا‪ .‬تلقى الفقه من بعض‬
‫الشخصيات الشهيرة مثل الإمام الصافي وإمام أحمد وإمام مالك وإمام حنفي‪ .‬لذلك ‪،‬‬
‫نحتاج إلى تعلم الفقه منهم لأن معارفهم قد تأكدت من صلاحيتها‪ .‬وفًقا لعمر مختار محمد‬

‫نور (‪ ، )2016b‬قال العلما‪.‬‬
‫َمْن ُحِرَم الُأُصول ُحِرَم الُوُصو ل‬
‫من خلال دراسة علم الفقه ‪ ،‬سنحصل أيًضا على بعض الفوائد مثل الحفاظ على سوريا‪.‬‬
‫الإسلامية‬

‫‪١٠‬‬

‫ المرجعي‬5.0

Umar Mukhtar Mohd Noor. (2016a). USUL AL-FIQH: DEFINISI, PERKEMBANGAN DAN
KEPENTINGANNYA. https://muftiwp.gov.my/en/artikel/irsyad-usul-fiqh/1528-irsyad-usul-al-fiqh-siri-1-
usul-al-fiqh-definisi-perkembangan-dan-kepentingannya

Umar Mukhtar Mohd Noor. (2016b). USUL AL-FIQH: DEFINISI, PERKEMBANGAN DAN
KEPENTINGANNYA. https://muftiwp.gov.my/en/artikel/irsyad-usul-fiqh/1528-irsyad-usul-al-fiqh-siri-1-
usul-al-fiqh-definisi-perkembangan-dan-kepentingannya

Syahadat Hanipiah. (2020a, November 24). Imam Syafie: Biodata dan Sejarah Hidupnya. Aku
Muslim. https://akumuslim.asia/imam-syafie-biodata-dan-sejarah-hidupnya/

Syahadat Hanipiah. (2020b, November 24). Imam Syafie: Biodata dan Sejarah Hidupnya. Aku
Muslim. https://akumuslim.asia/imam-syafie-biodata-dan-sejarah-hidupnya/

Zulkifly Muda. (2019). MAZHAB SYAFIE; WADAH PENYATUAN UMMAH DI MALAYSIA.
http://mufti.perak.gov.my/images/perkhidmatan/koleksi_umum/kertas_kerja/konvensyen/mazhab-
Syafie-wadah-penyatuan-ummah-di-malaysia-Seminar-Perak_compressed.pdf

١١

‫شكراجزيلا‬