1
2 KANDUNGAN PERJUMPAAN 1 (ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM) Tingkatan 1 : Logo Persatuan / Pasukan Tingkatan 2 : Sejarah Penubuhan dan Lagu Persatuan / Pasukan Tingkatan 3 : Uniform Persatuan / Pasukan Tingkatan 4 : Jawatan, Peranan dan PAJSK Tingkatan 5 : Pangkat dan Anugerah Dalam Persatuan / Pasukan PERJUMPAAN 2 (KAWAD KAKI) Tingkatan 1 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik (Asas - Perbuatan) Tingkatan 2 : Kawad Kaki Dinamik (Lanjutan – Perbuatan)) Tingkatan 3 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik (Latihan Memberi Hukuman) Tingkatan 4 : Kawad Dinamik dan Panggilan Masuk Baris Tingkatan 5 : Kawad Formasi PERJUMPAAN 3 (ASAS PERKHEMAHAN) Tingkatan 1 : Teori Perkhemahan Tingkatan 2 : Simpulan Buku Sila dan Bunga Keti Tingkatan 3 : Ikatan Manok dan Ikatan Seraya Tingkatan 4 : Ikatan Silang dan Silang Gunting Tingkatan 5 : Praktikal Membina Gajet Perkhemahan PERJUMPAAN 4 (PANDU ARAH) Tingkatan 1 : Kenali Mata Angin Tingkatan 2 : Arah dan Kedudukan Tingkatan 3 : Teori dan Praktikal Kompas Tingkatan 4 : Pelan Tapak Sekolah Tingkatan 5 : Melakar Peta Topo
3 PERJUMPAAN 1 ASAS BADAN BERUNIFORM MASA 3 JAM PELAKSANAAN AKTIVITI 1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Pasukan / Persatuan / Ikrar / Persetiaan Persatuan (jika ada). 2. Guru membimbing Mesyuarat Agung Persatuan / Pasukan (agenda mesyuarat di Muka surat 8). 3. Wakil ahli persatuan / pasukan (tingkatan 4 ke atas) menerangkan elemen: Logo persatuan / pasukan; Sejarah penubuhan persatuan / pasukan; Tatacara pemakaian uniform persatuan / pasukan; Pangkat-pangkat dalam persatuan / pasukan. Tugas-Tugas Ahli Jawatankuasa Persatuan / Pasukan Pengerusi 1. Mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas perjalanan mesyuarat. 2. Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan mesyuarat diambil tindakan. 3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa. Timbalan Pengerusi 1. Membantu pengerusi untuk menjalankan tugas dan tanggungjawab yang diberi. 2. Mempengerusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi. 3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa. Setiausaha 1. Menguruskan urusan surat menyurat. 2. Mencatat dan menandatangani minit mesyuarat dan laporan. 3. Mencatat kehadiran ahli. 4. Menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan. 5. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa. Penolong Setiausaha 1. Membantu setiausaha menjalankan segala tugas dan tanggungjawabnya. 2. Menjalankan tugas setiausaha sewaktu ketiadaan setiausaha. 3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa. Bendahari 1. Menguruskan kewangan persatuan / pasukan sekiranya ada 2. Membantu menyelaras kewangan program-program anjuran persatuan / pasukan. 3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa. Penolong Bendahari 1. Menjalankan tugas-tugas bendahari sewaktu ketiadaan bendahari. 2. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa. Ahli Jawatankuasa 1. Membantu pelaksanaan semua tugas dalam aktiviti persatuan / pasukan. 2. Mempengerusikan semua biro / jawatankuasa sekiranya dilantik. 3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa. Pemeriksa Kira-Kira 1. Memeriksa, menyemak dan mengesahkan laporan kewangan tahunan. 2. Memastikan pengurusan kewangan diuruskan dengan betul.
4 NOTA TAMBAHAN (ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM) 1 Maksud Kegiatan kokurikulum - Apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah 2 Aktiviti kokurikulum terdiri daripada elemen berikut - Pasukan Badan Beruniform; Kelab dan Persatuan; Sukan dan Permainan. 3 Tujuan diwujudkan pasukan badan beruniform - Melahirkan masyarakat yang berdisiplin, jati diri dan mempunyai sahsiah yang tinggi; Membantu golongan yang susah dan kurang berupaya; Mengelakkan remaja terjebak dengan gejala sosial; Melahirkan masyarakat yang prihatin dan peka terhadap negara; Mencurahkan bakti kepada masyarakat, agama, dan negara. 4 5 Agenda Mesyuarat Agung Persatuan / Pasukan: Ucapan pengerusi persatuan / pasukan; Ucapan aluan guru penasihat persatuan / pasukan; Pengesahan Minit Mesyuarat Agung tahun sebelum; Pembentangan laporan aktiviti tahun sebelum; Pembentangan akaun persatuan / pasukan; Peletakan jawatan AJK tahun sebelum; Pelantikan AJK baharu (tahun semasa); Membuat takwim tahun semasa; Membentang perlembangaan persatuan / pasukan (pengerusi baharu); Guru menerangkan tugas-tugas ahli jawatankuasa; Hal-hal lain; Ucapan penangguhan. Sumbangan atau peranan persatuan / pasukan kepada masyarakat - Membantu masyarakat seperti melaksanakan kerja-kerja amal; Bersama-sama menjaga kebersihan kawasan sekitar (sekolah / kediaman); Membantu memberi kesedaran kepada masyarakat setempat; Mengadakan program melibatkan remaja; Membantu golongan kurang upaya atau anak yatim. 6 Tujuan anggota persatuan / pasukan memakai uniform. a. Rasa bangga terhadap persatuan / pasukan masing-masing. b. Menerapkan disiplin dan jati diri ahli pasukan. c. Mewujudkan semangat berpasukan dalam kalangan ahli. 7. Kesalahan berkaitan pemakaian uniform yang sering dilakukan oleh ahli persatuan / pasukan. a. Berpakaian tidak lengkap (aksesori tidak lengkap) b. Memakai uniform yang tiada dalam garis panduan pemakaian uniform oleh badan induk (Contoh : baju kurung KRS) c. Mengubahsuai uniform mengikut kehendak masing-masing. d. Memakai aksesori tambahan yang tidak terdapat dalam garis panduan pemakaian uniform. 8. PAJSK bermaksud – Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum 9. Waktu Aktiviti Kokurikulum – 3 jam seminggu. 10. Bilangan waktu perjumpaan minimum bagi kokurikulum dalam setahun a. Pasukan Badan Beruniform (12 kali setahun) b. Kelab dan Persatuan (12 kali setahun) c. Sukan dan Permainan (12 kali setahun) 11. Markah JAWATAN dalam system PAJSK 10 markah Pengerusi / Kapten Pasukan / Ketua Rumah 8 markah N.Pengerusi / Penolong Ketua Rumah / Penolong Kapten / Setiausaha / Bendahari 6 markah Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari / Ahli Jawatankuasa 4 markah Ahli Aktif 2 markah Ahli Berdaftar 10 markah Sub Inspektor, Waran ll Darat/Laut/Udara, Ketua Kanan Bomba, Inspektor Kadet Koreksional, Peg.Kanan Kadet PA, Peg.Waran 1/11 KRS, Kadet Pen.Penguatkuasa JPJ 8 markah Sarjan Mejar, Staf Sarjan, Bintara Kanan, Flight Sarjan, Sarjan Mejar Koreksional, Peg.Waran Kadet PA, Staf Sarjan KRS, Kadet Ketua Pem. Penguatkuasa Tertinggi JPJ 7 markah Sarjan, Bintara Muda, Sarjan Udara, Ketua Keluaran, Sarjan Koreksional, Sarjan Kadet PA, Sarjan KRS, Kadet Ketua Pembantu Penguatkuasa JPJ 6 markah Koperal, Laskar Kanan, Koperal Udara, Ketua Seksyen, Koperal Koreksional, Koperal Kadet PA, Koperal KRS, Kadet Pembantu Penguatkuasa JPJ 5 markah Lans Koperal, Laskar Muda, Lans Koperal Udara, Penolong Ketua Seksyen, Lans Koperal Koreksional, Lan Koperal Kadet PA, Lans Koperal KRS
5 4 markah Ahli Aktif 2 markah Ahli biasa 10 markah Pemimpin Muda, Ketua Utama Seksyen, Pengerusi, Band/Drum Mejar, Ketua Pasukan, Ketua Puteri (Mega Puteri) Ketua Trup, Ketua Kadet, Bentara Kanan 8 markah Ketua Skuad, Ketua Seksyen, Naib Pengerusi, Ketua Seksyen, Penolong Ketua Pasukan, Penolong Ketua Puteri (Puteri Megasari), Pen. Ketua Trup, Sarjan Kadet, Bentara 7 markah Pengerusi, Penolong Ketua Seksyen, Setiausaha/ Bendahari, Pen. Ketua Seksyen/Pegawai Disiplin/ Setiausaha/ Bendahari, Setiausaha/ Bendahari Pasukan, Setiausaha/Bendahari (Puteri Bistari), Ketua Patrol, Koperal Kadet, Satria 6 markah Setiausaha/Bendahari, Kuarter Master, Penolong Setiusaha/ Penolong Bendahari, Kuatermaster, Penyelaras Penyelenggaraan/ Pustakawan, Pen. Setiausaha/ Bendahari Pasukan, Pen. Setiausaha/ Pen. Bendahari / Puteri Kejora, Pen. Ketua Patrol, Lans Koperal Kadet, QM (Teknikal/Sajian) 5 markah AJK, Ketua Kawad, AJK/Ketua Kumpulan, Ketua Pasukan (Puteri Saujana), Kuatermaster, Satria Muda 4 markah Ahli Aktif, Penolong Ketua Kumpulan, Ketua Kumpulan (Puteri Mestika) 2 markah Ahli biasa 10 markah Pengerusi / Presiden/ Bengkung Merah / Tali Pinggang Hitam 8 markah Naib Pengerusi:/ Timbalan Presiden/ Bengkung Hijau 3 dan Tali Pinggang Merah 2 7 markah Setiausaha / Bendahari : Bengkung Hijau 2 dan Tali Pinggang Merah 1 6 markah Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari: Bengkung Hijau 1, Tali Pinggang Biru 2 5 markah Ahli Jawatankuasa: Cula 3 dan Tali Pinggang Biru 1 4 markah Ahli Aktif: Class 3, Cula 2 dan Tali pinggang Hijau 1&2 2 markah Tali pinggang kuning 1 & 2 12. Markah PENGLIBATAN dalam PAJSK Peringkat Penglibatan 1 (Peserta) Penglibatan 2 (Jawatankuasa) Penglibatan 3 (Meramaikan majlis) Antarabangsa 20 markah 10 markah 7 markah Kebangsaan 17 markah 9 markah 6 markah Negeri 14 markah 8 markah 5 markah Daerah 11 markah 7 markah 4 markah Sekolah 8 markah 6 markah 3 markah 13. Markah PENCAPAIAN dalam PAJSK Peringkat Johan Naib Johan Ketiga Keempat Kelima Antarabangsa 20 markah 19 markah 18 markah 17 markah 16 markah Kebangsaan 17 markah 16 markah 15 markah 14 markah 13 markah Negeri 14 markah 13 markah 12 markah 11 markah 10 markah Daerah 11 markah 10 markah 9 markah 8 markah 7 markah Sekolah 8 markah 7 markah 6 markah 5 markah 4 markah 14. Sumbangan yang boleh andara berikan kepada persatuan / pasukan a. Menyertai aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan oleh persatuan / pasukan. b. Menjadi ahli jawatankuasa dalam persatuan / pasukan. c. Sentiasa hadir dalam perjumpaan yang diadakan oleh persatuan / pasukan. d. Membantu anggota baharu (junior) semasa menjalankan aktiviti. 15. Sumbangan yang boleh andara berikan kepada masyarakat sekitar. a. Membantu masyarakat setempat dalam kerja amal dan khidmat masyarakat b. Menjaga kebersihan dan alam sekitar. c. Tidak melakukan vandelisme, jenayah dan perkara negatif yang merosakkan imej negara. d. Menghormati orang tua dan masyarakat pelbagai kaum. e. Membantu golongan orang kurang upaya dan anak yatim.
6 TINGKATAN 1 HARI:………………… TARIKH:……………..………..… PERJUMPAAN ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1 TAJUK LOGO PERSATUAN / PASUKAN 1. Lukis dan warnakan logo persatuan / pasukan anda dalam ruangan di bawah. 2. Tuliskan maksud yang terkandung pada logo persatuan / pasukan tersebut. Simbol Maksud 3 Maksud kokurikulum ialah ______________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Tuliskan 2 sebab anda menyertai pasukan beruniform anda ini. a. _____________________________________________________________________ b. _____________________________________________________________________ Semakan Guru : …………………………….….… Tarikh : ……………………… ( )
7 TINGKATAN 2 HARI:………………… TARIKH:……………..………..… PERJUMPAAN ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1 TAJUK SEJARAH PENUBUHAN DAN LAGU PERSATUAN / PASUKAN 1. Tuliskan sejarah penubuhan persatuan / pasukan anda dalam ruangan di bawah. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2 Tuliskan lirik lagu persatuan / pasukan anda dalam ruangan di bawah. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Semakan Guru : ………………………………..….… Tarikh : ……………………… ( )
8 TINGKATAN 3 HARI:………………… TARIKH:……………..………..… PERJUMPAAN ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1 TAJUK UNIFORM PERSATUAN / PASUKAN 1. Lukis atau tampal gambar uniform persatuan / pasukan anda dalam ruangan di bawah. 2. Tuliskan eksesori yang terdapat pada uniform persatuan / pasukan anda. a. ___________________________ d. _______________________________ b. ___________________________ e. _______________________________ c. ___________________________ f. _______________________________ 3. Tuliskan 2 tujuan ahli persatuan / pasukan diwajibkan memakai uniform. a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ 4. Tuliskan 2 kesalahan yang sering dilakukan oleh ahli persatuan / pasukan berkaitan pemakaian uniform. a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ 5. PAJSK bermaksud __________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Semakan Guru : …………………….…………..….… Tarikh : ……………………… ( )
9 TINGKATAN 4 HARI:………………… TARIKH:……………..………..… PERJUMPAAN ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1 TAJUK JAWATAN SERTA PERANAN DAN PAJSK 1. Nyatakan perjawatan dalam persatuan / pasukan anda dan nyatakan 1 tugas mereka. (Contoh: Jawatan – Pengerusi) Jawatan Tugas / Peranan 2. Nyatakan sumbangan yang telah anda berikan kepada persatuan / pasukan anda. a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ 3. Nyatakan tujuan diwujudkan pasukan badan beruniform dalam kokurikulum. a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ 4. Isi tempat kosong bagi setiap elemen di bawah berkaitan markah PAJSK. KEHADIRAN JAWATAN PENCAPAIAN PENGLIBATAN KHIDMAT SUMBANGAN KOMITMEN Semakan Guru : ……………………………..…….… Tarikh : ……………………… ( )
10 TINGKATAN 5 HARI:………………… TARIKH:……………..………..… PERJUMPAAN ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1 TAJUK PANGKAT & ANUGERAH DALAM PERSATUAN / PASUKAN SERTA PAJSK 1. Nyatakan pangkat-pangkat atau anugerah mengikut urutan yang terdapat dalam persatuan / pasukan anda. (Contoh: Pangkat – Pegawai Waran 1, Anugerah – Pengakap Raja) Pangkat / Anugerah Tugas / Kriteria 2 Nyatakan sumbangan yang boleh anda hulurkan kepada masyarakat. a. _______________________________________________________________________________________ b. _______________________________________________________________________________________ 3. Isi tempat kosong markah bagi setiap elemen PAJSK dalam jadual di bawah. Penglibatan Antarabangsa Kebangsaan Negeri Daerah Sekolah Markah Pencapaian Antarabangsa Kebangsaan Negeri Daerah Sekolah Markah 4. Isi tempat kosong dalam jadual di bawah berkaitan waktu aktiviti kokurikulum. Bilangan perjumpaan setahun Jangka masa setiap perjumpaan Semakan Guru : …………………………..……..….… Tarikh : ……………………… ( )
11 PERJUMPAAN 2 KAWAD KAKI MASA 3 JAM PELAKSANAAN AKTIVITI 1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Persatuan / Pasukan, Ikrar / Persetiaan Persatuan (jika ada). 2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut tingkatan. Setiap tingkatan melaksanakan aktiviti kawad kaki yang berbeza iaitu: Tingkatan 1 (perbuatan) Rehatkan Diri, Senang Diri, Sedia, Luruskan Barisan & Pandang Depan, Buka Barisan, Tutup Barisan, Hentak Kaki, Jadikan 2 barisan, Jadikan 3 Barisan, Berjalan, Berhenti, Tukar Langkah Semasa Berjalan, Hormat ke Hadapan, Hormat ke Kanan, Hormat ke Kiri, Hormat Terima Sijil. Tingkatan 2 (perbuatan) Menghadap ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan, Perlahan Jalan, Berhenti Semasa Perlahan Jalan, Pusing ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan, Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan, Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan, Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan. Tingkatan 3 (memberi hukuman kawad) Rehatkan Diri, Senang Diri, Sedia, Luruskan Barisan & Pandang Depan, Buka Barisan, Tutup Barisan, Hentak Kaki, Jadikan 2 Barisan, Jadikan 3 Barisan, Berjalan, Berhenti, Tukar Langkah Semasa Berjalan, Hormat ke Hadapan, Hormat ke Kanan, Hormat ke Kiri, Hormat Terima Sijil, Pusing ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan, Perlahan Jalan, Berhenti Semasa Perlahan Jalan, Pusing ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan, Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan, Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan, Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan. Tingkatan 4 (memberi hukuman kawad) Panggilan masuk baris, Doa Kawad Tingkatan 5 Rekacipta 4 bunga dalam kawad formasi (Setiap bunga kawad formasi mengambil masa 2 minit) NOTA 1. Tujuan aktiviti kawad kaki - Memupuk sikap kerjasama dan saling bantu dalam satu pasukan; Melatih diri bersifat tabah, sabar, bertolak ansur dan patuh kepada arahan; Menanam sifat-sifat kepimpinan iaitu disiplin, tegas, peka, adil, amanah, menepati masa, dan kreatif; Melahirkan warganegara yang sihat, cergas, ceria dan cemerlang. 2. Nilai-nilai murni ketika aktiviti kawad kaki – Bekerjasama; Peka dan tidak berkhayal; Saling membantu; Sabar dan tabah 3. Kawad kaki ada 2 jenis iaitu: a. Kawad Asas - Pergerakan kawad kaki berdasarkan ketetapan daripada bandan induk pasukan masing-masing yang wajib dipatuhi dan dituruti. Perilaku mengubahsuai pergerakan kawad mengikut cara sendiri merupakan satu kesalahan. Kawad asas terbahagi kepada 2 elemen iaitu: i. Kawad Statik - Pergerakan kawad di tempat berdiri (Contoh : Luruskan Barisan, Pusing Ke Kiri / Kanan). ii. Kawad Dinamik - Perbuatan kawad dilakukan dengan diiringi pergerakan berjalan (Hormat, Tukar Langkah dan sebagainya). b. Kawad Formasi - Kawad Formasi merupakan elemen pergerakan kawad kaki yang diperkenalkan dalam pertandingan kawad kaki anjuran Kementerian Pendidikan Malaysia. Kawad formasi atau juga dikenali kawad senyap lebih menjurus kepada persembahan kawad di mana dalam kategori ini anggota-anggota pasukan dapat mempamerkan kreativiti dan keunikan pasukan masing-masing di samping mengekalkan elemen pergerakan kawad kaki. Tujuan Kawad Formasi - Melahirkan anggota kadet yang kreatif dan kritis; Menggalakkan anggota kadet melaksanakan inovasi melalui aktiviti kawad kaki; Melahirkan anggota kadet yang berdisiplin dan semangat patriotik yang tinggi; Membentuk kerjasama dan integrasi dalam pasukan. Contoh bentuk / corak Kawad Formasi - Formasi Bentuk Anak Panak; Formasi Bentuk Segi Empat Tepat / Segi Empat Sama; Formasi Dalam 4 Barisan; Formasi Bentuk Diamond; Formasi Bentuk Bulatan Elemen-elemen kawad yang boleh diterapkan dalam Kawad Formasi - Kawad pedang; Kawad tongkat; Kawad senjata
12 1. Ciri-ciri ketua perbarisan (Ketua Platun) - tegas, adil dan saksama; disiplin dan sahsiah yang tinggi; Berpakaian kemas dan mematuhi peraturan; Sentiasa peka dan prihatin dengan keadaan semasa. 2. Bahasa Hukuman Kawad Kaki Statik dan Dinamik Rehatkan Diri Rehatkan……….. diri Senang Diri Senang………. diri Sedia Skuad………. sedia Luruskan Barisan & Pandang Depan Kekanan………. lurus, Pandang………. depan Buka Barisan Buka barisan………. gerak Tutup Barisan Tutup barisan………. gerak Hentak Kaki Hentak………. kaki Jadikan 2 barisan Jadikan 2 barisan………. gerak Jadikan 3 barisan Jadikan 3 barisan………. gerak Berpusing ke kanan atau kiri Bergerak ke kanan bertiga-tiga, ke kanan……… pusing Berjalan Dari kiri/kanan, cepat jalan berhenti Skuad………. henti Tukar Langkah Semasa Berjalan Tukar langkah semasa berjalan,tukar langkah (3x) Hormat ke Hadapan Hormat ke hadapan ………. hormat Hormat ke Kanan Hormat ke kanan ………. hormat Hormat ke Kiri Hormat ke kiri ………. hormat Hormat Terima Sijil Hormat selaku terima sijil, ke hadapan ………. hormat Bergerak ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan Bergerak ke kiri / ke kanan, ke belakang………. pusing Perlahan Jalan Dari kiri / kanan, perlahan……… jalan Berhenti Semasa Perlahan Jalan Skuad……… henti Bergerak ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan Bergerak ke kiri / kanan, ke belakang ……… pusing Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan Pandang………. kanan Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan Tukar langkah perlahan, perlahan ……… jalan Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan Tukar langkah cepat, cepat .……… jalan 3. Bahasa Hukuman Panggilan Masuk Baris “Dengar sini semua sekali, apabila mendapat hukuman, Tiga Barisan Di hadapan Saya Gerak, skuad hendaklah bersedia, berlari, berbaris, dalam tiga barisan, di hadapan, di tengah-tengah, di mana saya menghadap.. Faham itu Skuad (3x). Tiga Barisa Dihadapan Saya…….Gerak.” 4. Doa Kawad “Assalamualaikum / Selamat pagi Skuad. Pagi ini saya akan mengawadkan skuad. Hukuman yang salah jangan dibuat. Hukuman yang betul skuad hendaklah buat dengan betul dan cergas. Faham itu skuad”. 5. Paras ada 4 jenis a. Tinggi di Kiri dan Kanan, Rendah di Tengah b. Rendah di Kiri dan Kanan, Tinggi di Tengah c. Tinggi di Kanan, Rendah di Kiri d. Rendah di Kanan, Tinggi di Kiri 6. Paraskan Skuad (Tinggi Kiri Dan Kanan, Rendah Tengah) a. Yang tinggi ke kanan, rendah ke kiri, dalam 1 barisan……… paras b. Dari kanan……….. nombor c. Nombor ganjil 1 langkah ke hadapan, nombor genap 1 langkah ke belakang……….Gerak d. Orang yang di sebelah kanan sekali diam, e. Nombor ganjil pusing ke kanan, genap pusing ke kiri, barisan kanan dan kiri………pusing f. Jadikan….. 3 barisan….. Cepat jalan 7. Paraskan Skuad (Rendah Kiri Dan Kanan, Tinggi Tengah) a. Yang rendah ke kanan, tinggi ke kiri, dalam 1 barisan………paras b. Dari kanan………..nombor
13 c. Nombor ganjil, 1 langkah ke hadapan, nombor genap 1 langkah ke belakang………Gerak d. Orang yang di sebelah kanan sekali diam e. Nombor ganjil pusing ke kanan, nombor genap pusing ke kiri, barisan kanan dan kiri……… pusing f. Jadikan 3 barisan….cepat jalan 8. Paraskan Skuad (Tinggi Kanan, Rendah Kiri) a. Yang tinggi ke kanan, rendah ke kiri, dalam 1 barisan………paras b. Orang yang kanan sekali diam yang lain bergerak ke kanan dalam satu barisan. Ke kanan…….pusing c. Jadikan….. 3 barisan….. cepat jalan 9. Paraskan Skuad (Rendah Kanan, Tinggi Kiri) a. Yang rendah ke kanan, tinggi ke kiri, dalam 1 barisan………paras b. Orang yang kanan sekali diam, yang lain bergerak ke kanan dalam satu barisan Ke kanan…….pusing c. Jadikan….. 3 barisan….. cepat jalan 10. Bentuk / Corak Kawad Formasi a. Formasi Bentuk Anak Panah b. Formasi Bentuk Segi Empat Tepat Segi Empat Sama c. Formasi Dalam 4 Barisan d. Formasi Bentuk Diamond e. Formasi Bentuk Bulatan NOTA TAMBAHAN (KAWAD SENJATA / KAWAD TONGKAT / KAWAD KHUSUS DALAM PERSATUAN) ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
14 TINGKATAN 1 HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..…… PERJUMPAAN KAWAD KAKI 2 TAJUK KAWAD STATIK DAN KAWAD DINAMIK 1. Tulis bahasa hukuman bagi perbuatan kawad kaki di bawah dengan betul. Perbuatan Kawad Bahasa Hukuman Rehatkan Diri Senang Diri Sedia Luruskan Barisan & Pandang Depan Buka Barisan Tutup Barisan Hentak Kaki Jadikan 2 barisan Jadikan 3 barisan Berjalan Berhenti Tukar Langkah Semasa Berjalan Hormat ke Hadapan Hormat ke Kanan Hormat ke Kiri Hormat Terima Sijil 2. Dalam kumpulan kecil, praktis perbuatan kawad kaki tersebut hingga mahir. 3. Kawad kaki terbahagi kepada 2 iaitu: a. _________________________ b. ________________________ 4. Kawad Asas terbahagi kepada 2 iaitu: a. _________________________ b. ________________________ 5. Nyatakan 4 nilai murni yang diperolehi dalam aktiviti kawad kaki. a. ________________________ b. ________________________ c. ________________________ d. ________________________ Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : ……………………………. ( )
15 TINGKATAN 2 HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..…… PERJUMPAAN KAWAD KAKI 2 TAJUK KAWAD STATIK DAN KAWAD DINAMIK 1. Tulis bahasa hukuman bagi perbuatan kawad kaki di bawah dengan betul. Perbuatan Kawad Bahasa Hukuman Berpusing ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan Perlahan Jalan Berhenti Semasa Perlahan Jalan Berpusing ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan 2. Dalam kumpulan kecil, praktis perbuatan kawad kaki tersebut hingga mahir. 3. Tuliskan 2 tujuan aktiviti kawad kaki. a. _______________________________________________________________________ b. _______________________________________________________________________ 4. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul berkaitan aktiviti kawad kaki. seorang lapang kreativiti cuaca petir platun rata kanan panas bahu kiri guruh a. Perbuatan tabik hormat menggunakan tangan ____________________ sahaja b. Semasa cepat jalan, tangan lenggang hingga paras _____________________. c Hukuman ‘henti’ ketika cepat jalan diberikan semasa kaki _____________ mencecah ke bumi. d. Kawad formasi bertujuan untuk mengasah ________________________ murid. e. Aktiviti kawad kaki hendaklah dilaksanakan di kawasan yang ______________________ dan _________________________. f. Perbarisan akan diketuai oleh _________________ ketua ________________________. g. _________________ ketika kawad kaki hendaklah tidak terlalu __________________. h. Ketika __________________ atau ____________________ kita tidak dibenarkan untuk menjalankan aktiviti kawad kaki. Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : ……………………………. ( )
16 TINGKATAN 3 HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..…… PERJUMPAAN KAWAD KAKI 2 TAJUK KAWAD STATIK DAN KAWAD DINAMIK 1. Sebagai seorang ketua platun, praktiskan bahasa hukuman kawad kaki di bawah kepada pasukan anda. a. Rehatkan Diri b. Senang Diri c. Sedia d. Luruskan Barisan & Pandang Depan e. Buka Barisan f. Tutup Barisan g. Hentak Kaki h. Jadikan 2 barisan i. Jadikan 3 barisan j. Berjalan k. Berhenti l. Tukar Langkah Semasa Berjalan m. Hormat ke Hadapan n. Hormat ke Kanan o. Hormat ke Kiri p. Hormat Terima Sijil q. Berpusing ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan r. Perlahan Jalan s. Berhenti Semasa Perlahan Jalan t. Berpusing ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan u. Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan v. Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan w. Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan 2. Tuliskan bahasa hukuman ‘Paras’ dalam kawad kaki. c. Tinggi di Kanan dan Rendah di Kiri i. _______________________________________________________________ ii. _______________________________________________________________ iii. _______________________________________________________________
17 d. Rendah di Kanan dan Tinggi di Kiri i. _______________________________________________________________ ii. _______________________________________________________________ iii. 3. Tuliskan 4 ciri yang perlu ada pada seorang ketua perbarisan (ketua platun). a. ________________________ b. ________________________ c. ________________________ d. ________________________ 4. Tuliskan 4 nilai yang perlu diamalkan oleh ahli pasukan ketika aktiviti kawad kaki. a. ________________________ b. ________________________ c. ________________________ d. ________________________ 5. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul berkaitan aktiviti kawad kaki. half uniform toleransi drill boot tebal full uniform spike boot stokin melecet sempit sesuai kerjasama tebal berkumpulan a. Pakaian yang sesuai untuk kawad kaki ialah ___________________________ atau ____________________. b. Kasut yang sesuai dipakai ketika aktiviti kawad kaki ialah ______________________ atau ___________________________. c. Aktiviti kawad kaki dilaksanakan secara _______________________ bagi memupuk _______________________ dan _____________________ antara satu sama lain. d. Saiz kasut yang ____________________ serta memakai ______________________ yang __________________ dapat mengelakkan kaki daripada _________________ ketika berkawad. Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : ……………………………. ( )
18 TINGKATAN 4 HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..…… PERJUMPAAN KAWAD KAKI 2 TAJUK KAWAD DINAMIK DAN PANGGILAN MASUK BARIS 1. Tulis dan praktiskan bahasa hukuman panggilan masuk baris. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Tulis dan praktiskan Khutbah Kawad sebagaimana yang telah anda pelajari. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Tuliskan bahasa hukuman ‘Paras’ dalam kawad kaki. a. Tinggi di Kanan dan Kiri, Rendah di Tengah i. __________________________________________________________________ ii. __________________________________________________________________ iii. __________________________________________________________________ Iv __________________________________________________________________ v. __________________________________________________________________ vi. b. Rendah di Kanan dan Kiri, Tinggi di Tengah i. __________________________________________________________________
19 ii. __________________________________________________________________ iii. __________________________________________________________________ Iv __________________________________________________________________ v. __________________________________________________________________ vi. __________________________________________________________________ 4. Tuliskan 4 faedah yang diperolehi dalam aktiviti kawad kaki. a. __________________________ b. ____________________________ c. __________________________ d. ____________________________ 5. Terdapat 4 jenis ‘Hormat’ dalam kawad kaki iaitu: a. __________________________ b. ____________________________ c. __________________________ d. ____________________________ 6. Tuliskan 4 tempat atau kawasan yang sesuai untuk dijalankan aktiviti kawad kaki. a. __________________________ b. ____________________________ c. __________________________ d. ____________________________ 7. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul berkaitan aktiviti kawad kaki. besar dalam 11m 35 bendera 25m hijau 35m gelanggang kon kecil 31 simpanan peserta 25m a. Saiz gelanggang luar bagi litar kawad kaki ialah _______________ x _______________ . b. Saiz gelanggang dalam bagi litar kawad kaki ialah ______________ x ______________. c. Gelanggang luar ditandai oleh _______________ bersaiz ___________________ yang berwarna ______________ atau boleh ditandai dengan tiang _____________________ kecil. d. Gelanggang __________________ ditandai oleh kon bersaiz ___________________ yang berwarna merah dan _____________________. e. Bilangan peserta kawad kaki termasuk peserta _______________________ ialah ____________ orang f. Bilangan __________________ yang bertandingan dalam _________________ semasa pertandingan kawad kaki ialah __________________ orang sahaja. Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : ……………………………. ( )
20 TINGKATAN 5 HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..…… PERJUMPAAN KAWAD KAKI 2 TAJUK KAWAD FORMASI 1. Lukiskan 4 bunga kawad formasi pasukan anda bagi pertandingan kawad kaki. Praktiskan formasi tersebut hingga lancar. 3. Nyatakan 3 tujuan diadakan kawad formasi dalam pertandingan kawad kaki. a. ________________________________________________________________________ b. ________________________________________________________________________ c. ________________________________________________________________________ 4. Apakah elemen dan gerakan yang boleh diterapkan dalam kawad formasi? a. __________________________ b. ____________________________ c. __________________________ d. ____________________________ 5. Tuliskan 2 pergerakan yang tidak boleh dilakukan dalam kawad formasi. a. __________________________ b. ____________________________ Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : ……………………………. ( )
21 PERJUMPAAN 3 ASAS PERKHEMAHAN MASA 3 JAM PELAKSANAAN AKTIVITI 1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Persatuan, Ikrar / Persetiaan Persatuan (jika ada). 2. Guru menerangkan kaedah untuk memilih tapak perkhemahan yang selamat dan sesuai. 3. Guru menerangkan perkara-perkara yang ditegah semasa melaksanakan aktiviti perkhemahan. 4. Guru menunjukkan jenis dan cara membuat ikatan buku sila, bunga keti, simpul manuk, ikatan seraya, silang pangkah dan silang gunting. 5. Murid menjalankan aktiviti berdasarkan modul yang disediakan secara berkumpulan. NOTA 1. Perkhemahan merupakan aktiviti yang paling diminati oleh semua ahli persatuan / pasukan. 2. Perkhemahan boleh diadakan sama ada di dalam kawasan sekolah ataupun di luar kawasan sekolah iaitu di kawasan rekreasi, tapak perkhemahan awam, kawasan pergunungan dan sebagainya. 3. Aktiviti perkhemahan perlu dirancang dan diurus dengan sempurna agar sesuatu perkhemahan dapat dijalankan dengan selamat dan berkesan. 4. Tujuan Aktiviti Perkhemahan: a. Melatih murid merancang aktiviti dan menyediakan segala keperluan bagi aktiviti tersebut. b. Memupuk dan mencungkil nilai-nilai murni individu (bekerjasama, bertolak ansur, sabar) c. Menghargai alam sekitar ciptaan tuhan serta menjaga dan memeliharanya. d. Mengelakkan daripada gejala sosial yang tidak sihat (melalui pengisian kerohanian dan moral) e. Menimbulkan semangat patriotik, kekitaan, rasa seronok dan menghilangkan tekanan (Stress). 5. Aktiviti yang sesuai dijalankan semasa perkhemahan: a. LDK (Ice breaking, kebudayaan, permainan tradisional) b. Pandu Arah c. Jungle Tracking d. Masakan rimba e. Jalan malam (Knight Walk) f. Tazkirah (kerohanian) dan moral g. Aktiviti kebudayaan h. Treasure hunt KAEDAH MEMILIH TAPAK KHEMAH Program perkhemahan merupakan suatu aktiviti yang menyeronokkan terutamanya kepada ahli-ahli persatuan/pasukan. Pelbagai aktiviti menarik dan bermanfaat dapat dilakukan semasa aktiviti tersebut. Aktiviti perkhemahan boleh dilaksanakan di padang sekolah, hutan rekreasi, kawasan pergunungan, tebing sungai, pusat kokurikulum dan sebagainya. Perkara yang paling utama ketika memilih tapak khemah ialah mempunyai punca air untuk memasak, air minum, membersihkan diri dan sebagainya. Namun amat dilarang mendirikan khemah terlalu dekat dengan sungai kerana dikhuatiri paras air akan naik secara tiba-tiba. Selain itu, permukaan muka bumi perlulah rata dan kering dengan berkedudukan tinggi sedikit daripada kawasan sekitarnya untuk mengelakkan air bertakung ketika hujan lebat. Permukaan tanah juga seharusnya tidak berbatu atau terdapat akar yang besar kerana menyebabkan keadaan tidak selesa terutama ketika hendak tidur. Anda juga dilarang mendirikan khemah di bawah pokok yang besar, dahan mati atau yang sudah tua kerana dikhuatiri risiko pokok tumbang atau dahan runtuh. Selain itu tapak perkhemahan perlu jauh dari semak dan belukar untuk mengelakkan bahaya binatang berbisa seperti ular, kala jengking dan lipan. Berkhemah di kawasan yang terlalu lapang atau puncak bukit akan terdedah kepada tiupan angin kencang. Berkhemah yang terlalu dekat dengan kaki bukit akan menyebabkan bahaya tanah runtuh. Selain itu juga, kawasan perkhemahan tersebut boleh dihubungi oleh orang luar bagi memudahkan komunikasi jika berlaku kecemasan. Kawasan perkhemahan mendapat pancaran cahaya matahari juga amat penting bagi tujuan mengeringkan pakaian dan peralatan perkhemahan. Kita juga dilarang mendirikan khemah di kawasan denai-denai binatang bagi mengelakkan risiko diserang haiwan berkenaan.
22 Simpulan Buku Sila Kegunaan: Untuk menyambung dua tali yang sama saiz. Digunakan untuk mengikat kain anduh. Mudah dan cepat untuk dilucut. Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 Simpulan Bunga Keti Kegunaan Untuk menyambung dua tali yang tidak sama saiz. Untuk menyambung tali yang licin atau basah. Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 Ikatan Manok Kegunaan Digunakan untuk mengikat tali pada kayu dan buluh Untuk mengikat tali khemah pada batang kayu Mengikat mangsa pada usungan Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 Ikatan Seraya Fungsi Ikatan Seraya Digunakan untuk mengikat dua batang kayu atau buluh yang bersilang Ikatan ini diimulakan dan diakhiri dengan ikatan manok Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 Langkah 4 Langkah 5 Langkah 6 Ikatan Silang Fungsi Ikatan Silang Digunakan untuk mengikat dua batang kayu atau buluh yang bersilang secara serong. Ikatan ini diimulakan dan diakhiri Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 dengan ikatan manok Ikatan Silang Gunting Fungsi Ikatan Silang Gunting Digunakan untuk membuat jambatan, membina menara, membuat gajet dan menyambung 2 batang kayu. Ikatan ini diimulakan dan diakhiri dengan ikatan manok Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3
23 1. Bagi melaksanakan aktiviti perkhemahan, pengelola atau penganjur perkhemahan hendaklah mematuhi perkara-perkara berikut: a. Melakukan lawatan ke tapak perkhemahan untuk memantau fasiliti yang ada di tapak perkhemahan tersebut (penginapan, tandas dan bilik mandi, tempat makan, dewan aktiviti, tempat solat, alatan aktiviti dan sebagainya). b. Mengeluarkan surat jemputan perkhemahan kepada murid berserta Borang Kebenaran Ibu Bapa dan Borang Deklarasi Kesihatan. c. Memohon kebenaran menganjurkan perkhemahan kepada Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) / Jabatan Pendidikan Negeri (JPN). Sertakan kertas kerja dan jadual perkhemahan serta senarai nama peserta dan guru pengiring (jurulatih). d. Melantik ahli jawatankuasa yang akan membantu melicinkan perjalanan perkhemahan iaitu Kem Komandan, Timbalan Kem Komandan dan Ahli Jawatankuasa (Kerohanian, Makanan, Keselamatan, Aktiviti, Kecemasan, Siaraya dan sebagainya). e. Menjalankan beberapa mesyuarat penyelarasan perkhemahan bersama AJK untuk membentangkan bidang tugas dan laporan persiapan setiap AJK. f. Menyediakan alatan perkhemahan seperti khemah, peti pertolongan cemas, alatan aktiviti / pertandingan (kain anduh, tali, borang markah, klip fail), bendera, alatan siaraya, sijil dan sebagainya. g. Mengadakan taklimat perkhemahan kepada semua peserta (jadual perkhemahan, waktu berkumpul, alatan yang perlu dibawa, barangan larangan, aktiviti ketika perkhemahan) dan mengumpul surat kebenaran ibu bapa serta borang kesihatan. h. Membuat semakan semula kepada pihak bas dan pihak pengurusan tapak perkhemahan beberapa hari sebelum tarikh perkhemahan. 2. Barangan keperluan yang sesuai dibawa ketika perkhemahan: a. Uniform lengkap. b. Khemah yang sempurna. c. Pakaian dan peralatan sukan. d. Pakaian dan alatan solat. e. Pakaian aktiviti (kemeja T, seluar aktiviti). f. Ubat persendirian. g. Lampu suluh. h. Pakaian dan alatan mandi (sabun, tuala mandi, ubat dan berus gigi). i. Alat Tulis (pen, pensel, pembaris, pemadam, buku catatan). 3. Peralatan yang tidak perlu dibawa oleh peserta perkhemahan (barangan larangan): a. Alatan tajam (pisau, parang dan sebagainya). b. Alat elektronik (radio, kamera, komputer riba). c. Telefon bimbit. d. Barangan kaca (pinggan kaca, gelas kaca). e. Bahan-bahan hiburan (majalah hiburan, permainan kad). f. Barang kemas (cincin, rantai leher, gelang), wang yang banyak. g. Mancis (kecuali dengan kebenaran). 4. Tali merupakan alatan penting dalam aktiviti perkhemahan atau aktiviti latihan mingguan. Ketika sesi latihan mingguan atau aktiviti perkhemahan, tali akan disediakan oleh pihak penganjur atau dibawa sendiri oleh murid. Keadaan tali akan lebih tahan lama sekiranya disimpan dengan cara yang betul iaitu menyimpan tali di tempat yang kering atau tidak lembap. Selain itu, tali hendaklah dibersih dan dikeringkan sebelum disimpan. Tali juga hendaklah diikat dengan ikatan yang betul sebelum ianya disimpan. 5. Membina Khemah di Kawasan Puncak Gunung: Puncak gunung merupakan kawasan yang tidak selamat untuk didirikan khemah. Sekiranya mendirikan khemah di kawasan pergunungan, khemah yang dibina hendaklah dipancang dengan kuat di permukaan bumi atau rekahan-rekahan batu. Untuk mengukuhkan kedudukan khemah supaya tidak terbang ditiup angin, bahanbahan yang berat seperti kayu, batu dan beg pakaian boleh digunakan sebagai pemberat tambahan. Elakkan daripada duduk di dalam khemah ketika angin kencang (ribut). 6. Perkara yang dilarang atau ditegah semasa perkhemahan.
24 a. Memasuki kawasan larangan b. Berjalan sendirian di tempat sunyi seperti hutan, tandas dan sebagainya. c. Bermain dengan bahan berbahaya seperti minyak tanah, mancis, parang, pisau, cangkul, gergaji dan sebagainya. d. Membuat bising ketika waktu malam. e. Membazir menggunakan air di tandas. f. Keluar dari kawasan tapak khemah tanpa kebenaran. g. Berhubung dengan orang luar tapak perkhemahan tanpa kebenaran. 7. Fungsi alatan-alatan perkhemahan a. Pisau - Memotong bahan yang lembut (tidak terlalu keras) seperti tali, sayur dan bahan makanan. b. Parang - Memotong objek keras dan sederhana besar seperti ranting kayu dan dahan pokok. c. Kapak - Memotong atau membelah kayu yang besar. d. Gergaji - Memotong kayu mengikut saiz dan bentuk yang dikehendaki. e. Cangkul - Membuat lubang atau parit. f. Tali - Mengikat khemah, membuat ampaian dan membina gajet. g. Lampu suluh - Menyuluh kawasan yang kecil seperti dalam khemah, laluan di hutan dan sebagainya. 8. Gejet merupakan aksesori penting yang dibina semasa aktiviti perkhemahan. Terdapat pelbagai jenis gajet yang biasa dibina oleh perserta perkhemahan seperti rak kasut, rak pinggan, rak untuk alatan tajam, penyidai pakaian, tiang bendera dan sebagainya. 9. Tujuan membina gajet semasa perkhemahan adalah seperti berikut: a. Memastikan tapak perkhemahan berada dalam keadaan kemas dan selesa. b. Melahirkan murid yang kreatif dan inovatif. c. Memupuk semangat kekitaan, kerjasama dan saling bantu semasa membina gajet. d. Mewujudkan persaingan secara sihat (pertandingan membina gajet). 10. Bahan dihutan yang boleh digunakan untuk membina gajet a. Dahan atau ranting kayu b. Buluh c. Rotan d. Pelepah kelapa e. Akar pokok / kulit pokok (tali) 11. Ciri-ciri gajet perkhemahan yang baik adalah seperti berikut: a. Gajet yang kukuh dan menggunakan ikatan yang betul. b. Gajet yang dapat meletak pelbagai jenis barang. c. Tidak terlalu banyak menggunakan kayu atau buluh.
25 TINGKATAN 1 HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..…… PERJUMPAAN ASAS PERKHEMAHAN 3 TAJUK AKTIVITI PERKHEMAHAN 1. Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan yang berikutnya. Pada cuti sekolah minggu hadapan, Faiq akan menyertai perkhemahan pasukan badan beruniform yang dianjurkan oleh guru sekolahnya. Perkhemahan tersebut berlangsung selama 3 hari di salah sebuah kawasan hutan rekreasi berhampiran sekolahnya. Sebagai persediaan menyertai perkhemahan tersebut, Faiq akan membawa khemah, sepasang uniform lengkap, sepasang kasut sukan, 2 pasang stokin, 4 helai kemeja T, 3 helai seluar trek, gitar, ubat persendirian, parang panjang, mancis (lighter) dan lampu suluh. Dia juga membawa alatan solat, alatan mandi, alat tulis dan buku catatan. Atas nasihat kakaknya, dia juga akan membawa kamera untuk mengambil gambar, telefon bimbit untuk mendengar lagu dan komputer riba untuk menyelesaikan tugasan yang diberikan oleh guru di sekolah. Bagi memudahkan ketika hendak makan, Faiq telah membawa cawan plastik dan pinggan kaca serta botol air mineral. Faiq juga berhasrat untuk membawa topi bagi mengelakkan cuaca panas dan juga sleeping bag yang boleh digunakan pada waktu malam. Kawan-kawan Faiq juga berpesan agar dia membawa majalah hiburan, kain anduh dan juga tali untuk mengikat khemah. Faiq telah meminta wang RM250 daripada bapanya untuk dibawa ke perkhemahan tersebut. 2. Tuliskan peralatan yang PERLU dibawa oleh Faiq semasa menyertai perkhemahan. a. ____________________________ f. _____________________________ b. ____________________________ g. _____________________________ c. ____________________________ h. _____________________________ d. ____________________________ i. _____________________________ e. ____________________________ i. _____________________________ 4. Tuliskan peralatan yang TIDAK PERLU dibawa oleh Faiq semasa menyertai perkhemahan a. ______________________________ f. _____________________________ b. ______________________________ g. _____________________________ c. ______________________________ h. _____________________________ d. ______________________________ i. _____________________________ e. ______________________________ i. _____________________________ 5. Tuliskan aktiviti yang sesuai dilaksanakan semasa aktiviti perkhemahan. a. ______________________________ c. _____________________________ b. ______________________________ d. _____________________________ 6. Selain khemah, apakah bahan semulajadi dalam hutan yang boleh digunakan untuk berlindung ketika hujan.
26 a. ______________________________ b. _____________________________ 7. Tuliskan 4 bahan semulajadi di hutan yang boleh digunakan semasa aktiviti perkhemahan. a. ______________________________ c. _____________________________ b. ______________________________ d. _____________________________ 8. Tuliskan 4 haiwan berbisa yang sering dijumpai ketika aktiviti perkhemahan. a. ______________________________ c. _____________________________ b. ______________________________ d. _____________________________ 9. Tuliskan cara mengelak dari gigitan haiwan berbisa ketika aktiviti perkhemahan. a. ______________________________ c. _____________________________ b. ______________________________ d. _____________________________ 10. Tuliskan kegunaan alatan berikut semasa perkhemahan Alatan Kegunaan Pisau Parang Gergaji Cangkul Tali Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : ……………………………. ( )
27 TINGKATAN 2 HARI:………………………… TARIKH:……………..………..…… PERJUMPAAN ASAS PERKHEMAHAN 3 TAJUK TEORI DAN PRAKTIKAL IKATAN BUKU SILA DAN BUNGA KETI 1. Apakah tujuan diadakan aktiviti perkhemahan? a. _____________________________________________________________________ b. _____________________________________________________________________ c. _____________________________________________________________________ 2. Praktis simpulan Buku Sila dan Bunga Keti serta lukis ikatan tersebut dalam rungan di bawah. Buku Sila Bunga Keti Kegunaan: a. _________________________________ b. _________________________________ Kegunaan: c. _________________________________ d. _________________________________ 3. Apakah tujuan mempelajari ilmu simpulan dan ikatan a. _____________________________________________________________________ b. _____________________________________________________________________ c. _____________________________________________________________________ 4. Tuliskan langkah-langkah untuk mendirikan khemah. a. _____________________________________________________________________ b. _____________________________________________________________________ c. _____________________________________________________________________ d. _____________________________________________________________________ e. _____________________________________________________________________ f. _____________________________________________________________________ Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : ……………………………. ( )
28 TINGKATAN 3 HARI:………………………… TARIKH:……………..………..…… PERJUMPAAN ASAS PERKHEMAHAN 3 TAJUK TEORI DAN PRAKTIKAL IKATAN MANOK DAN SERAYA 1. Tuliskan Betul atau Salah pada ciri-ciri tapak khemah yang baik untuk diadakan perkhermahan persatuan / pasukan anda. Bil. Kenyataan Betul / Salah a. Tapak khemah berada di kawasan yang lapang dan tanah yang rata. b. Kawasan perkhemahan berhampiran dengan sumber air. c. Berkhemah sesuai di bawah pokok atau dahan yang mati. d. Kawasan perkhemahan terdedah kepada tiupan angin secara terus. e. Kawasan tapak khemah di atas tebing yang curam. f. Sesuai berkhemah di kawasan yang mudah dimasuki oleh kenderaan. g. Sesuai mendirikan khemah di kawasan yang lembap dan berair. h. Kawasan perkhemahan terletak berjauhan dengan tandas dan bilik air. i. Kawasan perkhemahan boleh dihubungi melalui telefon bimbit (ada liputan). j. Lokasi perkhemahan berhampiran dengan pusat pembuangan sampah. k. Sesuai dirikan khemah di kawasan berbatu atau akar pokok yang besar. l. Amat sesuai berkhemah di bawah pokok besar atau daun yang rimbun. m. Kawasan tapak perkhemahan di kawasan laluan manusia atau haiwan. n. Kawasan tapak khemah yang terlalu bersebelahan dengan sungai. o. Terdapat klinik atau hospital berhampiran dengan kawasan perkhemahan . 2. Praktis Ikatan Manok dan Ikatan Seraya serta lukis ikatan tersebut dalam ruangan di bawah. Manok Seraya Kegunaan: a. ____________________________ b. ____________________________ Kegunaan: c. __________________________________ d. __________________________________
29 3. Tuliskan 4 jenis tali yang anda ketahui a. __________________________ b. ________________________________ c. __________________________ d. ________________________________ 4. Tuliskan kaedah menyimpan tali dengan cara yang betul. a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ c. ______________________________________________________________________ 5. Apakah bahan dihutan yang fungsinya boleh digunakan sebagai tali. a. __________________________ b. ____________________________ 6. Bagaimanakah cara menyimpan khemah agar tidak mudah rosak dan tahan lebih lama. a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ c. ______________________________________________________________________ 7. Bagaimanakah kaedah yang selamat untuk mendirikan khemah di kawasan puncak gunung yang berbatu. a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ c. ______________________________________________________________________ 8. Bagaimanakah cara mengelakkan air dari memasuki khemah anda? a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ 9. Bagaimanakah cara mengelakkan haiwan berbisa dari memasuki khemah anda? a. ______________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________ Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : ……………………………. ( )
30 TINGKATAN 4 HARI:………………………… TARIKH:……………..……………. PERJUMPAAN ASAS PERKHEMAHAN 3 TAJUK TEORI DAN PRAKTIKAL IKATAN SILANG DAN SILANG GUNTING 1. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberikan. kerjasama semulajadi rapuh simpulan kebersihan gajet berfungsi keselesaan guni patah buruk kukuh rafia Tali rumah kayu ikatan a. Gejet dibina di tapak perkhemahan adalah bertujuan untuk menjaga ___________________ dan ______________________. b. Gejet yang dibina mestilah ___________________ dan ___________________. c. Semasa kerja-kerja pembinaan _____________, aspek ___________________ dalam kumpulan amat penting. d. Bahan untuk membina gejet boleh di bawa dari _________________________ atau menggunakan bahan ______________________ yang terdapat di kawasan perkhemahan. e. Ketika membuat gejet, hendaklah mempraktikkan _____________________ dan ___________________ yang betul f. Jangan gunakan kayu atau bahan yang ______________ atau ______________ untuk membina gajet kerana kemungkinan akan roboh atau __________________. g. Tali _________________ dan tali __________________ sesuai digunakan untuk membuat gajet. h. __________________ dan ______________________ gejet boleh disimpan untuk digunakan dalam aktiviti perkhemahan yang akan datang.
31 2. Dalam kumpulan kecil, bina sebuah gajet rak kasut yang boleh digunakan semasa aktiviti perkhemahan. Lukiskan gajet yang telah siap dibina dalam ruangan di bawah. a. Ciri-ciri yang ada pada gajet anda : ___________________, __________________ dan __________________. 3. Praktis ikatan Silang dan ikatan Silang Gunting serta lukis ikatan tersebut dalam rungan di bawah. Ikatan Silang Ikatan Silang Gunting Kegunaan: a. _______________________________ b. _______________________________ Kegunaan: c. __________________________________ d. __________________________________ Semakan Guru: ………………………………….…….……… Tarikh : ……………...………… ( )
32 TINGKATAN 5 HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..…… PERJUMPAAN ASAS PERKHEMAHAN 3 TAJUK PRAKTIS MEMBINA GAJET MENGGUNAKAN BAHAN SEMULAJADI 1. Praktikal Membina Gejet. Dalam kumpulan kecil, bina sebuah gajet menggunakan bahan semulajadi yang terdapat di sekitar anda. Lukiskan gajet yang telah siap dibina dalam ruangan di bawah. 2. Ciri-ciri yang terdapat pada gajet anda : a. _______________________ b. ___________________________ c. ______________________ d) ___________________________ Semakan Guru: ………………………………………..……… Tarikh : ……………...………… ( )
33 PERJUMPAAN 4 PANDU ARAH MASA 3 JAM PELAKSANAAN AKTIVITI 1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Persatuan, Ikrar / Persetiaan Persatuan (jika ada). 2. Guru menerangkan fungsi dan menunjukkan kemudahan-kemudahan yang terdapat di sekolah seperti pejabat, bilik guru, kedai buku, bilik buku teks, makmal, bilik mesyuarat, kantin, tempat letak kereta, tempat letak basikal dan motosikal, bengkel RBT, bilik multimedia, pondok pengawal, padang, dewan, bilik kaunseling, bilik peperiksaan dan sebagainya. 3. Guru menerangkan secara ringkas fungsi dan lokasi kemudahan-kemudahan awam yang terdapat di sekitar sekolah iaitu masjid, surau, dewan komuniti, balai raya, klinik / hospital, pondok atau balai polis, perpustakaan awam, pusat perniagaan, kawasan rekreasi / taman permainan, dan sebagainya. 4. Guru menunjukkan arah mata angin sebenar (utara, selatan, timur, barat, barat daya, barat laut, timur laut dan tenggara). 5. Guru menerangkan komponen-komponen yang terdapat pada kompas. 6. Guru menunjukkan cara-cara untuk mencari arah dengan menggunakan kompas. 7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil mengikut tingkatan. 8. Setiap kumpulan menyelesaikan tugasan yang disediakan dalam buku aktiviti. ILMU PANDU ARAH Maksud pandu arah ialah proses dan aktiviti yang dapat mencari lokasi yang hendak dituju dan juga proses yang dapat menentukan kedudukan seseorang. Pandu arah berhubung rapat dengan kompas yang dapat menunjukkan arah mata angin. Mata angin merupakan elemen yang sangat penting ketika kita melaksanakan aktiviti pandu arah. Pada hari ini, aplikasi waze dan google maps mula mengembang dan memajukan teori ilmu pandu arah untuk memudahkan pergerakan manusia daripada satu lokasi ke satu lokasi yang lain. Aplikasi ini juga turut memaparkan maklumat semasa seperti kesesakan jalan raya, informasi kemalangan dan menunjukkan jalan-jalan alternatif kepada pengguna. Aplikasi ini ternyata memudahkan pengguna seperti menjimatkan masa, menjimatkan penggunaan petrol dan sebagainya. Namun begitu, mempelajari ilmu pandu arah amat berguna terutamanya ketika kita dalam situasi kecemasan atau ketika tersesat di dalam hutan. Mempelajari ilmu pandu arah ini akan dapat membantu kita menyelamatkan diri ketika berada dalam situasi berkenaan. SEJARAH KEWUJUDAN KOMPAS Kompas adalah alat yang digunakan untuk mengetahui arah mata angin. Sejak dahulu alat ini membantu para pelaut dan pedagang ketika melalui perjalanan jauh. Kompas magnetik pertama kali ditemukan sebagai alat perlengkapan untuk membuat ramalan dan anggaran arah pada awal Dinasti Han Tiongkok, sekitar tahun 206 SM. Hal ini
34 catatkan dalam buku Loven Heng. Pada abad kesembilan, orang Tiongkok telah mengembangkan kompas berupa jarum yang mengambang dan jarum yang berputar. Alat ini kemudian diadapsi untuk navigasi (pandu arah) oleh Dinasti Song hingga abad ke11. Pelaut Persia memperoleh kompas dari orang Tiongkok dan kemudian memperdagangkannya. Penggunaan pertama kompas yang tercatat di Eropah Barat dan Persia terjadi sekitar awal abad ke-13. Sekitar tahun 1877, William Thomson, orang berbangsa Inggeris membuat kompas yang dapat diterima oleh semua negara. Ia memperbaiki kekurangan-kekurangan yang timbul supaya bersesuaian untuk digunakan dalam kapal. Akhirnya, kompas semakin berkembang dari semasa ke semasa dengan berbagai rupa bentuk seperti kompas analog, kompas digital, dan lain-lain. KOMPONEN KOMPAS MATA ANGIN 1. Pandu arah ialah proses menentukan kedudukan dan arah.
35 2. Dalam bidang profesional, pandu arah digunakan terutamanya untuk mengawal kapal terbang, kapal, dan kapal angkasa, dan boleh juga digunakan untuk kenderaan yang bergerak di daratan. Pandu arah banyak berkait dengan ilmu sains termasuk astronomi, matematik, dan fizik serta pelbagai jenis peralatan. 3. Alatan pandu arah yang kita gunakan untuk aktiviti kokurikukum ialah Kompas. 4. Kompas a. Kompas merupakan alat sebagai penunjuk arah mata angin. Kompas menggunakan magnet sebagai komponen utama. b. Bentuk magnet pada kompas ialah seperti sebuah jarum. Ketika magnet tersebut dalam keadaan bebas, jarum penunjuknya akan mengarah ke bahagian utara. c. Prinsip inilah yang digunakan sebagai dasar dalam pembuatan kompas dan perbagai alat navigasi yang lainnya. d. Jenis-jenis Kompas. Secara umum, kompas dibahagi kepada dua jenis iaitu: i. Kompas analog - Kompas yang biasa digunakan dalam aktiviti seharian dan aktiviti kokurikulum ii. Kompas digital - Kompas yang menggunakan sistem elektronik. e. Jenis-jenis kompas analog i. kompas bidik (kompas prisma) Cara pemakaian dan pengiraannya yang sangat mudah. Bacaan pada skala kompas boleh terus diperolehi apabila membidik kompas ke arah sasaran. ii. kompas orientering (kompas silva) kompas yang memiliki fungsi utama sebagai alat untuk memudahkan pengiraan sekaligus sebagai alat pembacaan pada peta secara langsung. Badan kompas silva adalah lut sinar. Hal ini agar dapat mempermudah ketika membaca peta yang diletakkan di bawah kompas. iii. Kompas biasa. Kompas biasa hanya memiliki fungsi asas sahaja iaitu hanya menunjuk ke arah mata angin sahaja. Kompas jenis ini paling banyak penggunanya dan saiznya berukuran 2 kali lebih kecil dari jenis kompas lain. Kompas ini sangat praktis dan sangat mudah untuk digunakan. f. Komponen Kompas 5. Mata Angin Mata angin terdiri daripada arah iaitu: a. Utara b. Selatan c. Timur
36 d. Barat e. Timur Laut f. Tenggara g. Barat Laut h barat Daya 6. Cara / kaedah menentukan arah (mencari bacaan bearing). a. Letak kompas dalam kedudukan mendatar. b. Pusing kompas tersebut hingga jarum menunjuk ke arah utara. c. Tentukan arah kedudukan lokasi yang anda hendak tujui. d. Lihat bacaan pada jarum kompas tersebut dan bacaan pada arah lokasi yang dicari. 7. Cara mencari arah menggunakan kompas. a. Letakkan kompas anda pada peta sesuatu kawasan dengan hujung Base Plate menghubungkan antara lokasi di mana anda berada dengan arah lokasi yang akan anda tujui. b. Tetapkan garisan tengah dalam kompas dengan memusingkan Dial kompas mengikut garisan pada peta anda sejajar dengan Utara Magnetik (MN) pada peta. c. Keluarkan kompas dari peta dan hala ke hadapan anda dengan Travel Arrow menunjuk ke depan/lokasi. Pusingkan badan anda sehingga hujung merah jarum kompas berubah dengan menunjuk kepada "N" pada dail kompas. d. Arah Perjalanan Arrow kini menunjukkan tepat ke destinasi anda. Lihat pada satu mercu tanda (bukit, puncak gunung, pokok) dan berjalan ke arahnya. Ulang prosedur ini sehingga anda sampai ke destinasi anda. 8. Pelan - menunjukkan secara kasar kedudukan tapak projek atau tapak pembinan yang selalunya dalam radius 5km. 9. Peta Topo - ialah peta yang menunjukkan keadaan muka bumi di sesebuah kawasan. Peta topo akan menunjukkan kawasan perumahan, masjid, tokong, kuil, sekolah, perpustakaan, dewan orang ramai, dan kawasan seperti ladang, paya, laut, bukit dan sebagainya.
37 TINGKATAN 1 HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..……………. PERJUMPAAN PANDU ARAH 4 TAJUK MATA ANGIN 1. Labelkan arah mata angin dalam gambarajah di bawah. 2. Sila tulis (ADA) jika kemudahan awam tersebut terdapat di kawasan kediaman anda dan tulis (TIADA) jika kemudahan awam tersebut tidak terdapat di kawasan kediaman anda serta tuliskan jaraknya dari rumah / sekolah anda. Bil Item Ada / Tiada Anggaran Jarak dari rumah / sekolah (km) 1. Dewan serbaguna 2. Hospital 3. Klinik kerajaan 4. Perhentian bas 5. Surau / Masjid 6. Tokong 7. Kuil 8. Balai raya 9. Pasar awam 10. Pejabat pos 12. Padang bola 13. Taman permainan 14. Perpustakaan awam Semakan Guru: …………………………………..………… Tarikh : ……………...… ( )
38 TINGKATAN 2 HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..……………. PERJUMPAAN PANDU ARAH 4 TAJUK TEORI ARAH DAN KEDUDUKAN 1. Berdasarkan gambarajah di bawah, jawab soalan-soalan yang berikutnya. a. Kawasan pantai terletak di bahagian ____________________________ manakala lapangan terbang terletak di bahagian ____________________________ pusat bandar. b. Nyatakan 3 aktiviti riadah yang boleh dilakukan oleh penduduk-penduduk dalam peta topo tersebut. i. __________________________________________________________________ ii. __________________________________________________________________ iii. __________________________________________________________________ c. Bagi mereka yang ingin menaiki kapal terbang dari pusat bandar, mereka perlu menaiki kenderaan sejauh ________________________ km untuk ke lapangan Terbang. d. Terdapat aliran sungai yang mengalir dari kawasan ____________________ dan ___________________ ke arah ________________________. e. Jika sekolah anda yang terletak di pusat bandar ingin mengadakan perkhemahan di hutan rekreasi, jarak antara sekolah anda ke kawasan hutan tersebut ialah ____________ km. f. Kawasan perumahan terletak di kawasan _________________ dan __________________ peta topo. Semakan Guru: ………………………………… Tarikh : ……………...………… ( ) SKALA : 1cm=1km 1CM = 1KM 1cm
39 TINGKATAN 3 HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..……………. PERJUMPAAN PANDU ARAH 4 TAJUK TEORI DAN PRAKTIKAL KOMPAS 1. Labelkan komponen-komponen kompas pada gambarajah di bawah. A D B E C F 2. Terangkan bagaimana cara hendak mencari arah bagi sesuatu kedudukan dengan menggunakan kompas. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Terangkan kaedah yang digunakan oleh manusia zaman purba untuk menentukan arah. a. ___________________________ b. ___________________________ Semakan Guru: ……………………………………… Tarikh : ……………...………… ( )
40 TINGKATAN 4 HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..……………. PERJUMPAAN PANDU ARAH 4 TAJUK MELUKIS PELAN TAPAK SEKOLAH 1. Lihat contoh pelan sekolah di bawah dengan teliti. Berdasarkan contoh pelan di atas, buatkan pelan sekolah anda dalam ruangan di bawah. Labelkan pelan tersebut dengan lengkap. Berdasarkan pelan sekolah anda, jawab soalan-soalan berikut.
41 a. Anda berdiri di tengah-tengah tapak perhimpunan. Dengan menggunakan kompas, cari arah bagi lokasi-lokasi berikut: (Contoh : utara, timur, selatan dan sebagainya) i. Pejabat sekolah - __________________________________ ii. Kantin - __________________________________ iii. Surau - __________________________________ iv. Pusat sumber - __________________________________ v. Makmal komputer - __________________________________ vi. Pondok pengawal - __________________________________ b. Bacaan bearing surau dari pejabat sekolah. Jawapan = _________________ c. Bacaan bearing kantin dari arah pusat sumber. Jawapan = _________________ d. Bacaan bearing pejabat dari arah pondok pengawal. Jawapan = _________________ 2. Dimanakah Kawasan Berkumpul bagi kelas anda jika berlaku kebakaran. ________________________________________________________________________ 3. Tuliskan 2 kegunaan pelan di sekolah anda. a. __________________________________________________________________ b. __________________________________________________________________ 4. Tuliskan 3 kelebihan menggunakan aplikasi Waze atau Google Maps. a. __________________________________________________________________ b. __________________________________________________________________ c. __________________________________________________________________ 5. Tuliskan 2 kelemahan aplikasi Waze atau Google Maps. a. __________________________________________________________________ b. __________________________________________________________________ Semakan Guru: …………………………..………… Tarikh : ……………………...… ( )
42 TINGKATAN 5 HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..……………. PERJUMPAAN PANDU ARAH 4 TAJUK MELAKAR PETA TOPO 1. Lukiskan peta topo kawasan kediaman anda dengan memasukkan semua fasiliti dan kemudahan-kemudahan yang terdapat di sekitar kawasan tersebut. Berdasarkan pelan kawasan kediaman anda, jawab soalan-soalan berikut. a. Bacaan bearing dari rumah anda ke lokasi berikut: i. Dewan Serbaguna - _____________________ ii. Kawasan rekreasi / taman permainan - _____________________ iii. Masjid / surau / Tokong / Kuil - _____________________ iv. Perpustakaan - _____________________ v. Pasaraya / kedai runcit terdekat - _____________________ vi Pejabat pos - _____________________ vii. Sekolah - _____________________ Semakan Guru: ………………………..………… Tarikh : ……………...………… ( )