SAINS TAHUN 5 GURU

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021
(PKL 2021)

SAINS
TAHUN 5
VERSI BAHASA MELAYU
(NASKHAH GURU)
45 MINIT

Arahan:
Baca dengan teliti dan jawab semua soalan.

NAMA: ____________________________________________________
KELAS:____________________________________________________
NO. KAD PENGENALAN: _____________________________________



PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Tulang Besi, Urat Dawai

Rajah menunjukkan seorang penjaga gol hoki yang lengkap dengan peralatan
sedang bersiap sedia untuk menjalani latihan.

Sumber::20hafiz_cropped.transformed.jpg

Item 1: Tulang Besi, Urat Dawai Untuk
kegunaan
Rajah menunjukkan satu daripada peralatan yang digunakan oleh penjaga gol hoki pemeriksa
tersebut.

Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

019

Apakah rangka utama manusia yang dilindungi oleh alat tersebut?

A. Tulang tangan dan tulang kaki.
B. Tulang belakang.
C. Tulang rusuk.
D. Tengkorak.

SPESIFIKASI ITEM Boleh mengenal pasti alat yang boleh digunakan
untuk melindungi tengkorak menusia.
Tujuan Soalan S001_U1
Sains Hayat
Kod Item Mengaplikasi
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Rendah
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

1

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

PENSKORAN

Kredit Penuh

Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 2: Tulang Besi, Urat Dawai Untuk
Rajah menunjukkan enam organ dalam badan manusia, U, V, W, X, Y dan Z. kegunaan
pemeriksa

Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

012 9

Antara berikut, organ-organ manakah yang dilindungi oleh tulang rusuk?

A. U dan W
B. V dan Z
C. V, Y dan X
D. U, W dan Z.

SPESIFIKASI ITEM Boleh mengenal pasti organ-organ yang dilindungi
oleh tulang rusuk.
Tujuan Soalan S002_U1
Sains Hayat
Kod Item Mengetahui
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Rendah
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: A
Kod 2: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

2

Item 3: Tulang Besi, Urat Dawai PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021
Rajah menunjukkan sistem rangka manusia.
Untuk
kegunaan
pemeriksa

Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

01 9

Antara tulang-tulang P, Q, R dan S, yang manakah berperanan menyokong tubuh
manusia?

A. P
B. Q
C. R
D. S

SPESIFIKASI ITEM Boleh mengenalpasti posisi dan fungsi bagi tulang
belakang yang membentuk sistem rangka
Tujuan Soalan manusia.
S003_U1
Kod Item Sains Hayat
Domain Kandungan Mengetahui
Domain Kognitif Tempatan
Konteks Sederhana
Aras Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 4: Tulang Besi, Urat Dawai

Untuk
kegunaan
pemeriksa

3

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Jadual berikut menunjukkan statistik peratus kematian daripada jumlah kemalangan Bulatkan skor
jalan raya yang melibatkan motosikal yang berlaku di negara X selama 10 tahun. bagi jawapan

Tahun Peratus Kematian murid

1991 (%) 01 9
1992
1993 80
1994 82
1995 88
1996 90
1997 81
1998 70
1999 63
2000 54
42
28

Mulai tahun 1995, kerajaan telah menguatkuasakan suatu undang-undang baharu ke
atas penunggang dan pembonceng motosikal.
Ramalkan, apakah undang-undang yang dikuatkuasakan itu?

A. Menaikkan kadar denda.
B. Mengurangkan had kelajuan.
C. Mewajibkan pemakaian topi keledar.
D. Menguatkuasakan penggunaan tali pinggang keledar.

SPESIFIKASI ITEM Boleh menaakul punca utama kecederaan pada
sistem rangka manusia yang menyebabkan kematian
Tujuan Soalan pengguna motorsikal yang terlibat dalam kemalangan
dan mengaplikasikan pengetahuan sedia ada untuk
Kod Item memilih langkah penyelesaian.
Domain Kandungan
Domain Kognitif S004_U1
Konteks Sains Hayat
Aras Kognitif
Format Item Mengaplikasi

PENSKORAN Tempatan
Kredit Penuh Sederhana
Kod 1: C
Tiada Kredit Aneka pilihan
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

4

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Adaptasi Beruang Kutub

Beruang Kutub, beruang terbesar di dunia dan haiwan pemangsa utama di Artik. Beruang
kutub mampu hidup di salah satu persekitaran paling dingin di planet ini.Kehilangan habitat
ais laut akibat perubahan iklim adalah ancaman terbesar terhadap kemandirian spesies
beruang kutub.

.

Item 1: Adaptasi Beruang Kutub Untuk
Apakah ciri penyesuaian beruang kutub untuk bertahan dalam keadaan cuaca yang kegunaan
melampau? pemeriksa

A. bermigrasi pada musim panas Bulatkan
B. menjilat bulunya untuk memanaskan badan skor bagi
C. lapisan bulu yang tebal jawapan
D. berkubang dalam air sejuk beku
murid

019

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti ciri penyesuaian beruang kutub untuk
melindungi diri dari cuaca melampau.
Tujuan Soalan S001_U2
Sains Hayat
Kod Item Mengetahui
Domain Kandungan Global
Domain Kognitif Rendah
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

5

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 2: Adaptasi Beruang Kutub Untuk
Beruang Kutub Menghadapi Ancaman Kepupusan. kegunaan
pemeriksa
Menjelang akhir abad, beruang kutub di seluruh dunia akan diancam kepupusan akibat
penyusutan ais laut di Kutub Utara jika perubahan iklim terus berlanjutan, kata para saintis. Bulatkan
skor bagi
jawapan

murid

Berdasarkan pernyataan diatas, faktor yang manakah paling mungkin menyebabkan 0 1 9
perubahan populasi beruang kutub secara tiba-tiba?

A. peningkatan paras air laut
B. kehilangan habitat semulajadi
C. penambahan bilangan haiwan pemangsa.
D. pengurangan pencemaran

SPESIFIKASI ITEM Memilih jawapan yang sesuai dengan penyataan yang diberi.
Tujuan Soalan S002_U2
Kod Item Sains Hayat
Domain Kandungan Mengaplikasi
Domain Kognitif Global
Konteks Sederhana
Aras Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 3: Adaptasi Beruang Kutub Untuk

kegunaan
Manakah di antara berikut yang merupakan ancaman terhadap kemandirian beruang kutub? pemeriksa

I Pemanasan global Bulatkan
II Pemburuan haram skor bagi
III Sumber makanan terhad jawapan
IV Pencairan ais
murid

01 9

A. I dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. I, II, III dan IV

6

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021
Tujuan Soalan
Kod Item Memilih alasan yang sesuai dengan penyataan yang diberi.
Domain Kandungan S003_U2
Domain Kognitif Sains Hayat
Konteks Mengaplikasi
Aras Kognitif Global
Format Item Sederhana
Aneka pilihan
PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 4: Adaptasi Beruang Kutub

Haiwan yang manakah memiliki ciri yang sama untuk melindungi diri daripada cuaca yang Untuk
kegunaan
melampau?
pemeriksa

I II Bulatkan
skor bagi
jawapan

murid

01 9

III IV

A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. I, II, III dan IV

7

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Tujuan Soalan Memilih haiwan yang mempunyai lapisan lemak
yang tebal.
Kod Item S004_U2
Domain Kandungan Sains Hayat
Domain Kognitif Mengaplikasi
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka pilihan

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

8

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Kereta Petrol Lawan Kereta Elektrik

Pemanasan global menjadi isu sejagat. Pembebasan gas rumah hijau yang tinggi menjadi
sebab utama kepada isu tersebut. Pengeluar-pengeluar kenderaan berlumba-lumba
membangunkan kenderaan yang lestari untuk mengurangkan kesannya.

Item 1: Kereta Petrol Lawan Kereta Elektrik Untuk kegunaan
Semua kenderaan memerlukan tenaga untuk bergerak. Antara berikut, manakah pemeriksa
sumber tenaga untuk kereta yang menggunakan minyak petrol?
Bulatkan skor
A Biojisim bagi jawapan
B Matahari
C Bahan api fosil murid
D Nuklear
019

SPESIFIKASI ITEM Kenalpasti sumber tenaga berasaskan situasi
Tujuan Soalan S001_U3
Kod Item Sains Fizikal
Domain Kandungan Mengetahui
Domain Kognitif Global
Konteks Rendah
Aras Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

9

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 2: Kereta Petrol Lawan Kereta Elektrik Untuk kegunaan
Tenaga tidak boleh dimusnahkan tetapi boleh berubah kepada bentuk tenaga lain. pemeriksa
Apakah bentuk tenaga yang terlibat ketika sebuah kereta elektrik bergerak?
Bulatkan skor
I Tenaga haba bagi jawapan
II Tenaga kimia
III Tenaga elektrik murid
IV Tenaga kinetik
019

A I dan II
B I dan III
C II dan IV
D III dan IV

SPESIFIKASI ITEM Aplikasi pengetahuan berkaitan bentuk dan
perubahan tenaga yang berlaku dalam situasi yang
Tujuan Soalan diberi
S002_U3
Kod Item Sains Fizikal
Domain Kandungan Mengaplikasi
Domain Kognitif Global
Konteks Sederhana
Aras Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit

Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 3: Kereta Petrol Lawan Kereta Elektrik Untuk kegunaan
Pertambahan bilangan kenderaan adalah salah satu faktor penyumbang kepada pemeriksa
pemanasan global. Antara berikut, kenderaan manakah yang lestari untuk melindungi
Bumi kita pada masa hadapan? Bulatkan skor
bagi jawapan
I Kereta Elektrik
II Kereta Solar murid
III Kereta Petrol
0 12 9

A I sahaja
B II sahaja
C I dan II
D I, II dan III

10

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Tujuan Soalan Mengenal pasti dan memilih kenderaan yang
menggunakan sumber tenaga yang lestari untuk
Kod Item persekitaran
Domain Kandungan S003_U3
Domain Kognitif Sains Fizikal
Konteks Menaakul
Aras Kognitif Global
Format Item Tinggi
Aneka pilihan
PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: A atau B
Kod 2: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 4: Kereta Petrol Lawan Kereta Elektrik Untuk kegunaan
pemeriksa
Negara P, Q, R dan S dalam rajah menjana sumber tenaga alternatifnya secara
aktif. Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

019

P- Dikelilingi S-Hujan
tambak laut sepanjang tahun

Q-Siang yang
panjang

R-Banyak lombong
arang batu

Manakah sumber tenaga yang paling sesuai dijana berdasarkan maklumat di atas?

PQ R S

A Ombak Bahan api fosil Air Matahari

B Air Matahari Ombak Bahan api fosil

C Air Matahari Bahan api fosil Ombak

D Ombak Matahari Bahan api fosil Air

11

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Tujuan Soalan Membuat pertimbangan yang betul tentang
maklumat yang diberi bagi mengenal pasti
Kod Item kepelbagaian sumber tenaga
Domain Kandungan S004_U3
Domain Kognitif Sains Fizikal
Konteks Menaakul
Aras Kognitif Global
Format Item Tinggi
Aneka pilihan
PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

12

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Lari untuk Hidup

Gambar di bawah menunjukkan hidupan saling berkait antara satu sama lain di sawah
padi.

Item 1: Lari untuk Hidup Untuk
Padankan benda hidup di bawah dengan jawapan yang betul. kegunaan
pemeriksa
Pengeluar Pengguna
A Padi Ular Bulatkan skor
B Ular Padi bagi jawapan
C Burung Pipit
D Ular Burung Helang murid
Tikus
019

13

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

SPESIFIKASI ITEM Boleh namakan tumbuhan sebagai pengeluar
S001_U4
Tujuan Soalan Sains Hayat
Kod Item Mengetahui
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Rendah
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit

Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 2: Lari untuk Hidup Untuk
kegunaan
Pilih satu contoh rantai makanan yang mengandungi lima benda hidup berdasarkan pemeriksa
gambar yang diberi.

A. Burung Helang Ular Burung Pipit Belalang Padi Bulatkan skor
B. Padi Belalang Burung Pipit Ular Burung Helang bagi jawapan
C. Padi Belalang Burung Pipit Tikus Ular
D. Padi Belalang Ular Burung Pipit Burung Helang murid

019

SPESIFIKASI ITEM Boleh memberi contoh rantai makanan yang
mempunyai lima benda hidup
Tujuan Soalan S002_U4
Sains Hayat
Kod Item Mengaplikasi
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Sederhana
Konteks Respon terbuka
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

14

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 3: Lari untuk Hidup Bulatkan skor
Berdasarkan gambar yang diberi, antara berikut haiwan yang manakah makan makanan bagi jawapan
yang sama?
murid
P – Belalang
Q – Helang 019
R – Tikus
S – Ular

A. P dan Q
B. Q dan S
C. R dan S
D. P dan S

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan haiwan yang makan makanan
yang sama.
Tujuan Soalan S003_U4
Sains Hayat
Kod Item Menaakul
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Medium
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

15

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Aduh, ia Panas!

Rajah di bawah menunjukkan dua blok logam dengan saiz berlainan dilabelkan sebagai P
dan Q.

Blok dipanaskan selama 10 minit dengan kepanasan api yang sama. Kemudian kedua-dua
blok dimasukkan ke dalam dua bikar yang mempunyai jumlah air yang sama banyak. Suhu
air dalam kedua-dua bikar diukur selepas 10 minit.

Item 1: Aduh, ia Panas! Untuk
Berdasarkan penyiasatan di atas, apakah pembolehubah yang dimanipulasikan? kegunaan
pemeriksa
A Isi padu air
B Keamatan haba Bulatkan
C Saiz blok logam skor bagi
D Jenis bikar jawapan

murid

01 9

16

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan pembolehubah yang
dimanipulasikan
Tujuan Soalan S001_U5
Sains Fizikal
Kod Item Mengaplikasi
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Rendah
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 2: Aduh, ia Panas! Untuk
kegunaan
Carta di bawah menunjukkan perubahan suhu air dalam kedua-dua bikar selepas blok pemeriksa
direndam selama 10 minit.

Bulatkan
skor bagi
jawapan

murid

01
9

17

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Kenal pasti persamaan dan perbezaan bagi perubahan suhu air dalam kedua-dua
bikar.

Persamaan Perbezaan
A Kedua-dua blok direndam pada
Air dalam bikar X dan bikar Y
masa yang sama mempunyai suhu awal yang berbeza
B Suhu air meningkat pada kedua- Suhu air dalam bikar X mencapai
suhu 48 C manakala bikar Y
dua bikar mencapai suhu 80 C pada minit ke-10
Suhu air dalam bikar X meningkat
C Kedua-dua blok direndam pada lebih tinggi berbanding bikar Y
masa yang sama Suhu air dalam bikar X lebih rendah
berbanding bikar Y
D Suhu air meningkat pada kedua-
dua bikar

SPESIFIKASI ITEM Boleh mentafsir data
S002_U5
Tujuan Soalan Sains Fizikal
Kod Item Mengaplikasi
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Sederhana
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 3: Aduh, ia Panas!

Kedua- kedua blok mempunyai suhu yang sama semasa diletakkan di dalam air. Bulatkan
Penyataan yang manakah menerangkan jumlah tenaga haba yang tersimpan dalam skor bagi
setiap blok? jawapan

A. X dan Y mengandungi jumlah tenaga haba yang sama. murid
B. X mengandungi lebih tenaga haba daripada Y.
C. Y mengandungi lebih tenaga haba daripada X. 01
D. Kedua-dua X dan Y tidak mengandungi tenaga haba. 9

18

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

SPESIFIKASI ITEM Boleh memahami tentang perkaitan antara saiz blok
logam dan tenaga yang dibebaskan.
Tujuan Soalan S003_T2
Sains Fizikal
Kod Item Menaakul
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Tinggi
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

19

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Ketulenan Air

Ali hendak menyiasat takat didih air paip. Dia menggunakan alat radas berikut.

Item 1: Ketulenan Air Untuk
Manakah kedudukan terbaik bagi termometer untuk mengukur suhu air dalam bikar? kegunaan
pemeriksa

Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

019

SPESIFIKASI ITEM Kedudukan yang betul bagi termometer untuk
mengukur suhu air
Tujuan Soalan S001_U6
Sains Fizikal
Kod Item Mengaplikasi
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Rendah
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

20

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 2: Ketulenan Air Bulatkan skor
bagi jawapan
Berdasarkan pemerhatian, bagaimana Ali boleh mengetahui air itu mendidih?
murid
A Air menjadi panas.
B Bikar menjadi panas. 019
C Suhu semakin tinggi.
D Suhu air kekal sama pada 100°C.

SPESIFIKASI ITEM Suhu kekal 100⁰C ketika air mendidih (takat didih
air adalah 100⁰C)
Tujuan Soalan S002_U6
Sains Fizikal
Kod Item Mengaplikasi
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Sederhana
Konteks Aneka pilihan
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit

Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 3: Ketulenan Air Bulatkan skor
bagi jawapan
Ali mendidihkan 250 ml air dan takat didihnya adalah 100°C. Dia mengulangi aktiviti ini
dengan mendidihkan 500 ml air. Berapakah takat didih bagi 500ml air? murid

A Kurang daripada 100°C 019
B Kekal 100°C
C Di antara 45°C dan 55°C
D Lebih daripada 100°C

21

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Tujuan Soalan Takat didih tidak dipengaruhi oleh isipadu air dan
sentiasa 100⁰C
Kod Item S003_U6
Domain Kandungan Sains Fizikal
Domain Kognitif Mengaplikasi
Konteks Tempatan
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka pilihan

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

22

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Adakah Kita Serupa?

Gambar berikut menunjukkan sebiji buah kelapa.

Item 1: Adakah Kita Serupa? Untuk
Terdapat ciri tertentu yang membantu buah kelapa ini disebarkan. Yang manakah ciri kegunaan
berikut membantu buah kelapa ini disebarkan? pemeriksa

P – Ringan Bulatkan skor
Q – Bersabut bagi jawapan
R – Kulit merekah apabila masak
S – Terapung di permukaan air murid

01 9

A. P dan Q
B. Q dan S
C. R dan S
D. P dan S

SPESIFIKASI ITEM Menyatakan ciri biji benih bagi pencaran biji benih
Tujuan Soalan S001_U7
Kod Item Sains Hayat
Domain Kandungan Mengetahui
Domain Kognitif Tempatan
Konteks Rendah
Aras Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

23

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 2: Adakah Kita Serupa? Bulatkan skor
bagi jawapan
Namakan sejenis buah yang mempunyai ciri yang sama dengan buah kelapa seperti di
atas? murid

A. Shorea 019
B. Durian
C. Rambutan
D. Teratai

SPESIFIKASI ITEM Menyatakan cara pencaran biji benih
Tujuan Soalan S002_U7
Kod Item Sains Hayat
Domain Kandungan Mengetahui
Domain Kognitif Tempatan
Konteks Sederhana
Aras Kognitif Respon terbuka
Format Item

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

Item 3: Adakah Kita Serupa? Bulatkan skor
bagi jawapan
Yang manakah antara tumbuhan berikut tersebar dengan cara yang sama seperti kelapa?
murid
A. Teratai
B. Mangga 019
C. Tembikai
D. Durian

SPESIFIKASI ITEM Menyatakan cara pencaran biji benih
Tujuan Soalan S003_U7
Kod Item Sains Hayat
Domain Kandungan Mengaplikasi
Domain Kognitif Tempatan
Konteks Sederhana
Aras Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

24

Item 4: Adakah Kita Serupa? PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021
Lihat carta alir di bawah.
Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

019

Berdasarkan maklumat di atas, pasangan manakah yang mungkin di sebarkan oleh
angin?

A. J dan K
B. K dan M
C. K dan L
D. L dan M

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti cara tumbuhan memencarkan biji
benih
Tujuan Soalan S004_U7
Sains Hayat
Kod Item Menaakul
Domain Kandungan Tempatan
Domain Kognitif Tinggi
Konteks Aneka Pilihan
Aras Kognitif
Format Item

PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

25