SAINS TAHUN 6 GURU

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021
(PKL 2021)

SAINS
TAHUN 6
VERSI BAHASA MELAYU
(NASKHAH GURU)
45 MINIT

Arahan:
Baca dengan teliti dan jawab semua soalan.

NAMA: ____________________________________________________
KELAS:____________________________________________________
NO. KAD PENGENALAN: _____________________________________



PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

UNIT 1: BAHAN BUANGAN
Graf menunjukkan jumlah bahan buangan yang dibuang setiap hari.

Item 1: Bahan Buangan Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan rajah, nyatakan contoh bagi bahan buangan terbiodegradasi dan
contoh bahan buangan tidak terbiodegradasi Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Bahan buangan terbiodegradasi Bahan buangan tidak terbiodegradasi
A Lampin Plastik 019
B Kertas Kotak
C Sisa makanan Plastik
D Kaca Tekstil

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan contoh bahan buangan
terbiodegradasi dan contoh bahan buangan
Tujuan Soalan tidak terbiodegradasi
S001_U1
Kod Item Sains Bahan
Domain Kandungan
Proses/Kompetensi Mengetahui
Domain Kognitif
Konteks Aneka pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

1

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 2: Bahan Buangan Untuk kegunaan
pemeriksa
Apakah kesan pembuangan bahan buangan tidak terbiodegradasi secara tidak
berhemah? Bulatkan skor bagi
jawapan murid

A. Hujan lebat lebih kerap turun 019
B. Memberi kesan toksik kepada manusia
C. Cuaca akan menjadi lebih panas
D. Meningkatkan aras laut

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan kesan pembuangan
bahan buangan tidak terbiodegradasi.
Tujuan Soalan S002_U1
Sains Bahan
Kod Item
Domain Kandungan Mengaplikasi
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN Untuk kegunaan
Kredit Penuh pemeriksa
Kod 1: B
Tiada Kredit Bulatkan skor bagi
Kod 0: Respon lain. jawapan murid
Kod 9: Tiada respon
Item 3: Bahan Buangan 019

Sisa makanan menyumbang sebanyak 44.5 peratus daripada keseluruhan bahan
buangan. Apakah kesan buangan sisa makanan ini jika tidak diuruskan dengan
baik?

A. Pencemaran bau
B. Haiwan ternakan semakin sihat
C. Tumbuhan semakin subur
D. Udara semakin segar

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan kesan sekiranya
pengurusan bahan buangan tidak diuruskan
Tujuan Soalan dengan baik.
S003_U1
Kod Item Sains Bahan
Domain Kandungan
Proses/Kompetensi Mengaplikasi
Domain Kognitif
Konteks Aneka pilhan
Format Item

2

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon

Item 4: Bahan Buangan Untuk kegunaan
pemeriksa
Antara berikut, yang manakah perlu dilakukan oleh pengguna bagi mengurangkan
pembuangan plastik? Bulatkan skor bagi
jawapan murid
P – Bawa straw sendiri semasa minum di kedai
Q – Bawa beg guna semula semasa membeli belah 019
R - Bawa plastik sendiri semasa membeli belah
S – Bawa bekas makanan sendiri untuk bungkus makanan dibawa pulang

A. P dan Q
B. Q dan S
C. R dan S
D. P dan S

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan cara mengurangkan
penggunaan plastik
Tujuan Soalan S004_U1
Sains Bahan
Kod Item
Domain Kandungan Mengaplikasi
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

3

Item 5: Bahan Buangan PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Untuk kegunaan
pemeriksa

Bulatkan skor bagi
jawapan murid

019

Rajah 2
Apakah yang akan berlaku sekiranya lebih ramai rakyat Malaysia menggunakan
bahan boleh guna semula untuk aktiviti seperti Rajah 2?

A. Menambahkan pencemaran
B. Menjimatkan sumber alam
C. Menambahkan kos penghasilan bahan.
D. Meningkatkan pengeluaran.

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan kesan pengurusan bahan
buangan secara terancang
Tujuan Soalan S005_U1
Sains Bahan
Kod Item
Domain Kandungan Menaakul
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

4

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 6: Bahan Buangan Untuk kegunaan
pemeriksa
Apakah yang boleh kamu lakukan bagi mengurus bahan buangan dengan cara
terancang? Bulatkan skor bagi
jawapan murid
A. Semua bahan buangan dibuang di tong sampah yang sama
B. Bahan buangan kimia dan sisa minyak dibuang di dalam longkang 019
C. Bahan buangan diasingkan mengikut jenis bahan sebelum dibuang
D. Bahan buangan tidak perlu diikat sebelum dibuang

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan peranan manusia dalam
pengurusan bahan buangan.
Tujuan Soalan S006_U1
Sains Bahan
Kod Item
Domain Kandungan Menaakul
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

5

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

UNIT 2: ANGKAT SAYA

Rajah 1 menunjukkan murid A dan B bermain jongkang-jongket.

Item 1: Angkat Saya! Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan rajah 1, apakah T?
Bulatkan skor bagi
A. Fulkrum jawapan murid
B. Daya
C. Beban 019

SPESIFIKASI ITEM Boleh mengenal pasti fulkrum dengan betul
S001_U2
Tujuan Soalan Sains Fizikal

Kod Item Mengetahui
Domain Kandungan
Proses/Kompetensi Aneka Pilihan
Domain Kognitif
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

6

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 2: Angkat Saya! Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan rajah 1, di manakah kedudukan terbaik untuk B duduk supaya A boleh
mengangkatnya paling mudah? Bulatkan skor bagi
jawapan murid

A. Lebih jauh daripada T 019
B. Lebih dekat dengan T

SPESIFIKASI ITEM Boleh memahami hubungan antara jarak beban
dan fulkrum mempengaruhi jumlah daya yang
Tujuan Soalan diperlukan untuk mengangkat beban.
S002_U2
Kod Item Sains Fizikal
Domain Kandungan
Proses/Kompetensi Menaakul
Domain Kognitif
Konteks Aneka Pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh

Kod 1: B
Tiada Kredit

Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon
.

7

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 3: Angkat Saya! Untuk kegunaan
Rajah 3 menunjukkan kedudukan Saiful di atas jongkang – jongket. pemeriksa

Bulatkan skor bagi
jawapan murid

019

Berapa kampit beraskah yang diperlukan untuk menjadikan jongkang-jongket itu
seimbang?

A. 3 kampit
B. 4 kampit
C. 5 kampit
D. 6 kampit

SPESIFIKASI ITEM Boleh mengira dan mencari nisbah jisim untuk
menjadikan jongkang-jongket seimbang
Tujuan Soalan S003_U2
Sains Fizikal
Kod Item
Domain Kandungan Menaakul
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh

Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain yang salah
Kod 9: Tiada respon

8

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

UNIT 3: OH BAHAN KISARKU

Jadual di bawah menunjukkan masa diambil untuk mengisar cili menggunakan tiga
pengisar yang berbeza bilangan bilah pisaunya.

Pengisar Bilangan bilah pisau Jisim cili (g) Masa diambil untuk
mengisar cili (saat)
A4 100
B6 100 60
C8 100 40
20

Item 1: OH BAHAN KISARKU Untuk kegunaan
Pengisar manakah yang mengisar cili paling cepat? pemeriksa
A. Pengisar A
B. Pengisar B Bulatkan skor
C. Pengisar C bagi jawapan

9 murid

01 9

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Tujuan Soalan Boleh mentafsir data.
Kod Item S001_U3
Domain Kandungan Sains Fizikal
Proses/Kompetensi Mengaplikasi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

Item 2: OH, BAHAN KISARKU Untuk kegunaan
pemeriksa
Apakah kesimpulan daripada penyiasatan ini?
Bulatkan skor
A. Semakin bertambah bilangan bilah pisau, semakin berkurang masa diambil untuk bagi jawapan
mengisar cili.
murid
B. Semakin bertambah masa untuk mengisar cili, semakin berkurang bilangan bilah
pisau. 019

C. Semakin bertambah bilangan bilah pisau, semakin bertambah masa diambil untuk
mengisar cili.

D. Semakin bertambah masa untuk mengisar cili, semakin bertambah bilangan bilah
pisau

SPESIFIKASI ITEM

Tujuan Soalan Boleh mentafsir data
Kod Item S002_U3
Domain Kandungan Sains Fizikal
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Menaakul
Konteks
Format Item Aneka pilihan

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

10

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 3: OH,BAHAN KISARKU Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan rajah di atas, apakah jenis mesin ringkas yang terdapat di dalam alatan
tersebut. Bulatkan skor
bagi jawapan
P – Baji
Q – Takal murid
R – Gear
S – Tuas 019

A. P dan Q
B. Q dan S
C. Q dan R
D. P dan R

SPESIFIKASI ITEM Boleh mengenal pasti jenis mesin ringkas
yang terdapat pada mesin pengisar
Tujuan Soalan S003_U3
Sains Fizikal
Kod Item
Domain Kandungan Mengaplikasi
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka Pilihan
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

11

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

UNIT 4: JOM BUAT IKAN MASIN

Andri mempunyai empat keping potongan ikan. Setiap kepingan ikan itu mempunyai berat
yang berbeza seperti ditunjukkan dalam gambar di bawah. Dia melumurkan setiap kepingan
ikan itu dengan 200 gram garam. Andri kemudian menyimpan setiap kepingan ikan tu di
dalam kotak polisterin yang berasingan selama enam hari pada suhu bilik. Dia merekodkan
pemerhatiannya ke atas setiap kepingan ikan itu setiap dua hari. Berikut adalah bahan dan
alat yang digunakan dalam aktiviti itu.

Ikan Garam Penimbang Kotak

Polisterin

Item 1: Jom Buat Ikan Masin ` Untuk kegunaan
pemeriksa
Penyataan berikut berkaitan dengan pengawetan ikan. Pilih penyataan yang betul.
Bulatkan skor bagi
P – Garam akan menambahkan lembapan daripada kepingan ikan itu. jawapan murid
Q – Garam akan menghilangkan lembapan daripada kepingan ikan itu.
R – Lembapan akan menjadikan kepingan ikan itu rosak lebih cepat. 019
S – Lembapan akan menjadikan kepingan ikan itu rosak lebih lambat

A. P dan Q
B. Q dan S
C. Q dan R
D. P dan R

12

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Tujuan Soalan Boleh memberi penjelasan penggunaan
garam dalam pengawetan makanan
Kod Item S001_U4
Domain Kandungan Sains Bahan
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Mengetahui
Konteks
Aneka pilihan
Format item

PANDUAN PENSKORAN Untuk kegunaan
Kredit Penuh pemeriksa
Kod 1: C
Tiada Kredit Bulatkan skor bagi
Kod 0: Respon lain. jawapan murid
Kod 9: Tiada respon.
019
Item 2: Jom Buat Ikan Masin

Nyatakan pemboleh ubah yang dimanipulasi dalam aktiviti ini.

A. berat kepingan ikan
B. jumlah garam
C. suhu
D. saiz kotak polisterin

SPESIFIKASI ITEM Boleh mengenal pasti dua
pemboleh ubah manipulasi dalam
Tujuan Soalan penyiasatan
S002_U4
Kod Item Sains Bahan
Domain Kandungan
Proses/Kompetensi Mengaplikasi
Domain Kognitif
Konteks Aneka pilihan
Format item

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

13

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 3: Jom Buat Ikan Masin Untuk kegunaan
pemeriksa

Nyatakan dua pemboleh ubah yang perlu dimalarkan dalam aktiviti ini. Bulatkan skor bagi
jawapan murid
A. Saiz kepingan ikan, jumlah garam
B. Saiz kepingan ikan, berat kepingan ikan 01 9
C. Berat kepingan ikan, jumlah garam
D. Suhu, kaedah untuk menyimpan kepingan ikan

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan pembolehubah
Tujuan Soalan dimalarkan dalam penyiasatan

Kod Item S003_U4
Domain Kandungan Sains Bahan
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Mengaplikasi
Konteks
Format item Aneka pilihan

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

Item 4: Jom Buat Ikan Masin Untuk kegunaan
pemeriksa
Pada pandangan anda, apakah pemboleh ubah yang patut diukur oleh Andri di
akhir penyiasatan ini? Bulatkan skor bagi
jawapan murid
A. keadaan kepingan ikan selepas lima hari
B. masa yang diambil oleh kepingan ikan untuk kekal segar 0 19
C. saiz kotak polisterin yang digunakan untuk memastikan ikan kekal segar
D. jumlah garam yang digunakan untuk membolehkan kepingan ikan menjadi

busuk

14

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021
Tujuan Soalan
Boleh menyatakan pembolehubah
bergerak balas dalam penyiasatan.

Kod Item S004_U4
Domain Kandungan Sains Bahan
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Menaakul
Konteks
Format item Aneka pilihan

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

Item 5: Jom Buat Ikan Masin Untuk kegunaan
pemeriksa
Andri mengambil satu keping ikan yang lain dan mengeringkannya di bawah panas
Matahari selasa 10 hari. Berat kepingan ikan akan ditimbang setiap 2 hari. Jadual Bulatkan skor bagi
menunjukkan hasil penyiasatan. jawapan murid

019

Hari 2 4 6 8 10
Berat kepingan ikan 200 190 175 155 130

Apakah pola perubahan berat kepingan ikan?

Bertambah Boleh mengenal pasti pola
berdasarkan data yang diberi
Berkurang S005_U4
Sains Bahan
SPESIFIKASI ITEM
Mengaplikasi
Tujuan Soalan
Kod Item Aneka pilihan
Domain Kandungan
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif
Konteks
Format item

15

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

PANDUAN PEMARKAHAN
Kredit Penuh
Kod 1: Berkurang
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain/Respon salah
Kod 9: Tiada Respon.

Item 6: Jom Buat Ikan Masin Untuk kegunaan
pemeriksa
Nyatakan satu sebab mengapa pola perubahan berat kepingan ikan itu berlaku
sedemikian rupa? Bulatkan skor bagi
jawapan murid
A. Kepingan ikan menjadi busuk
B. Kepingan ikan telah mengecut dan menjadi kecil 0 19
C. Berat berkurang kerana kehilangan air dalam kepingan ikan
D. Suhu panas Matahari terlalu tinggi

SPESIFIKASI ITEM

Tujuan Soalan Boleh menjelaskan pola perubahan
dalam data
Kod Item S006_U4
Domain Kandungan Sains Bahan
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Menaakul
Konteks
Format item Aneka pilihan

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

16

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 7: Jom Buat Ikan Masin Untuk kegunaan
Antara graf berikut, yang manakah yang boleh mewakili data yang dikumpulkan pemeriksa
oleh Andri itu?

A Berat kepingan ikan B Berat kepingan ikan Bulatkan skor bagi
250 250 jawapan murid
200 200
150 150 0 19
100 100
50 50 Hari
0 Hari 0 10
2 4 6 8 10 2468

C Berat kepingan ikan Berat kepingan ikan
150 D

100 250

50 200

0 Hari 150
2 4 6 8 10
100

50
0 Hari
2 4 6 8 10

SPESIFIKASI ITEM Boleh berkomunikasi tentang data
yang diberi dalam stimulus
Tujuan Soalan S007_U4
Sains Bahan
Kod Item
Domain Kandungan Mengaplikasi
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format item

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada respon.

17

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

UNIT 5: MIKROORGANISMA

Rajah 1 menunjukkan sebuah kolam ikan di kawasan taman.

Item 1: Mikroorganisma Untuk kegunaan
pemeriksa
Namakan jenis mikroorganisma yang boleh dijumpai di dalam kolam ikan yang
ditunjukkan di atas. Bulatkan skor bagi
jawapan murid
A. Bakteria
B. Virus 01 9
C. Protozoa
D. Yis Boleh mengenal pasti jenis-jenis
mikroorganisma berdasarkan rajah
SPESIFIKASI ITEM S001_U5
Sains Hayat
Tujuan Soalan
Mengaplikasi
Kod Item
Domain Kandungan Aneka Pilihan
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: C
Tiada kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada Respon.

18

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 2: Mikroorganisma Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan Rajah 1, namakan habitat lain untuk mikroorganisma ini hidup.
Bulatkan skor bagi
A. Tasik jawapan murid
B. Hutan
C. Gunung 019
D. Kebun

SPESIFIKASI ITEM Boleh memberi contoh habitat
S002_U5
Tujuan Soalan Sains Hayat
Kod Item
Domain Kandungan Mengetahui
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada Respon.

Item 3: Mikroorganisma Untuk kegunaan
pemeriksa

Bulatkan skor bagi
jawapan murid

019

Rajah 2

Namakan jenis mikroorganisma yang ditunjukkan dalam rajah 2 di atas.

A. Bacillus
B. Paramecium
C. Amoeba
D. Fitoplankton

19

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Tujuan Soalan Boleh menyatakan nama
mikroorganisma
Kod Item Sains Hayat
Domain Kandungan Mengaplikasi
Proses/Kompetensi Aneka Pilihan
Domain Kognitif
Konteks Untuk kegunaan
Format Item pemeriksa

PANDUAN PENSKORAN Bulatkan skor bagi
Kredit Penuh jawapan murid
Kod 1: B
Tiada Kredit 019
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada Respon.
Item 4: Mikroorganisma

Seorang penumpang sedang duduk di dalam sebuah kereta api MRT yang kosong
di Kuala Lumpur. Apakah jarak selamat untuk menjauhi seseorang yang
menghidap penyakit ?
A. 30 cm
B. 50 cm
C. 1m
D. 1km

20

SPESIFIKASI ITEM PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Tujuan Soalan Boleh menyatakan langkah
pencegahan dalam mengelakkan
Kod Item virus
Domain Kandungan S004_U5
Proses/Kompetensi Sains Hayat
Domain Kognitif Mengaplikasi
Konteks Aneka Pilihan
Format Item
Untuk kegunaan
PANDUAN PENSKORAN pemeriksa
Kredit Penuh
Kod 1: C Bulatkan skor bagi
Tiada Kredit jawapan murid
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada Respon. 019

Item 5: Mikroorganisma

Bolehkah kucing menyebarkan virus covid-19 kepada kita? Tandakan ( / ) jawapan
yang betul.

Ya
Tidak

SPESIFIKASI ITEM Boleh memilih jawapan yang betul
S005_U5
Tujuan Soalan Sains Hayat
Kod Item
Domain Kandungan Mengetahui
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format Item

21

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh
Kod 1: Ya
Tiada kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada Respon.

Item 6: Mikroorganisma Untuk kegunaan
pemeriksa

Mata seorang murid menjadi merah dan berair. Murid tersebut juga berasa pedih Bulatkan skor bagi
dan tidak selesa pada kedua dua matanya. Doktor telah memberi cuti sakit selama jawapan murid
7 hari kepada murid tersebut. Apakah penyakit yang dialami oleh murid itu?
01 9

A. Demam campak
B. Tuberkulosis
C. Kolera
D. Konjunktivitis

SPESIFIKASI ITEM Boleh menyatakan kesan buruk
mikroorganisma
Tujuan Soalan S006_U5
Sains Hayat
Kod Item
Domain Kandungan Penaakulan
Proses/Kompetensi
Domain Kognitif Aneka pilihan
Konteks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

22

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2021

Item 7: Mikroorganisma Untuk kegunaan
pemeriksa
Mengapakah doktor memberi 7 hari cuti sakit kepada murid tersebut.
Bulatkan skor bagi
A. untuk mengelakkan menjangkiti orang lain jawapan murid
B. untuk kuarantinkan orang lain daripada berjumpanya
C. supaya dia dapat berehat dengan tenang di rumah 01 9

D. untuk memberi kesembuhan kepada matanya

SPESIFIKASI ITEM

Tujuan Soalan Boleh menyatakan sebab doktor
memberi 7 hari cuti sakit
Kod Item
Domain Kandungan Sains Hayat
Proses/Kompetensi Penaakulan
Domain Kognitif Mengetahui
Konteks
Format Item Aneka pilihan

PANDUAN PENSKORAN
Kredit Penuh

Kod 1: A

Tiada kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada respon

23