แผนนิเทศกลุ่ม ปีงบประมาณ 2566

คำนำ

แผนนเิ ทศ ปงี บประมาณ พ.ศ.2566 กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ไดด้ ำเนนิ การจดั ทำขนึ้ โดยมวี ตั ถุประสงค์ท่สี ำคัญ เพ่อื เปน็ เครอ่ื งมือสำหรับ
การดำเนินการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานนิเทศแบบบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน นิเทศตาม
นโยบาย โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 ประกอบด้วย
หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ เป้าหมาย แผนการดําเนินการ กิจกรรมการนิเทศ ปฏิทิน
การปฏิบัติงาน ปฏิทินการนิเทศ ทรัพยากรที่ต้องการ เครื่องมือนิเทศ และผลที่คาดว่าจะได้รับ
โดยเมื่อได้ดำเนินการนิเทศตามที่ได้กำหนดไว้จะส่งผลให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน ของโรงเรียน
ในความรับผดิ ชอบพฒั นาสูม่ าตรฐานการศึกษาอย่างมีคุณภาพในทุก ๆ ด้าน

แผนนิเทศเล่มนี้จะเป็นแนวทางในการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาสำหรับศึกษานิเทศก์ และผู้เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงานให้สอดคล้องกับภารกิจของแต่ละงาน/
โครงการ/กจิ กรรมของหนว่ ยงานต้นสังกัด และเปน็ เครื่องมือเสริมสร้างประสิทธิภาพการนิเทศการศึกษา
ท่เี กย่ี วข้องตอ่ ไป

กลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา
สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพจิ ิตร เขต 2

สารบญั

เรือ่ ง หนา้

หลกั การและเหตุผล ๑
วัตถปุ ระสงค์ ๒
เป้าหมาย ๒
ภาพความสำเรจ็ ๓
แผนการดำเนินงานการนิเทศ ๔
กจิ กรรมการนิเทศ ๖
ปฏิทนิ การปฏบิ ตั ิงาน 8
ปฏทิ ินการนเิ ทศ 9
ทรพั ยากรท่ีต้องการ ๓4
เคร่อื งมอื นเิ ทศ ๓4
ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ ๓๕

บรรณานกุ รม ๓๖
คณะผูจ้ ัดทำ ๓๗

๑

แผนนเิ ทศ ปีงบประมาณ 2566

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา

หลักการและเหตผุ ล
การพัฒนาคุณภาพศึกษาให้เกิดคุณภาพนั้น สิ่งหน่ึงท่ีเป็นคุณภาพของผู้เรียน ที่เชื่อม่ันว่า

คุณภาพ ผู้เรียนจะเกิดได้และบรรลุหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
และมาตรฐาน การเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) และหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
พุทธศักราช ๒๕๖๐ นั้น จะต้องมีกระบวนการสู่ความสําเร็จ มีองค์ประกอบและปัจจัยคือ คุณภาพ
ของผู้เรียน ที่โรงเรียนต้องประกัน คุณภาพต่อผู้ปกครอง และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียโรงเรียนต้องประกัน
คุณภาพต่อผู้ปกครองและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียว่า ผู้เรียนจะต้องมีคุณภาพและมาตรฐานตามหลักสูตร
มีทักษะที่จําเปน็ ในศตวรรษท่ี ๒๑ ดังนั้นการพัฒนา คุณภาพผเู้ รียนจะต้องมีกระบวนการสคู่ วามสําเร็จ
ในการพัฒนา ๓ กระบวนการ คือ กระบวนการบริหาร กระบวนการเรียนการสอน และกระบวนการ
นิเทศการศึกษา ซึ่งกระบวนการนิเทศการศึกษา ภารกิจจําเป็นต่อการจัดการศึกษาท่ีต้องอาศัยความ
ร่วมมือจากบุคคลหลายฝ่ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งทางด้าน การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน บุคลากร
ทเ่ี กี่ยวข้องในหน่วยงานจัดการศกึ ษา จาํ เป็นต้องพฒั นาและปรบั ปรงุ ตนเองให้ทันต่อการเปล่ียนแปลง
เพ่ือให้การปฏิบัติงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ซ่ึงการนิเทศการศึกษา เป็นกระบวนการท่ีมี
จุดมุ่งหมายเพ่ือช่วยเหลือ ชี้แนะ และพัฒนางานให้ประสบผลสําเร็จ ทันต่อสภาพการเปล่ียนแปลง
ที่เกิดขึ้น อีกท้ังเป็นองค์ประกอบสําคัญท่ีช่วยเหลือสนับสนุนให้กระบวนการบริหาร และกระบวนการ
เรียนการสอนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของประเทศ ท้ังยังเป็นส่วนสําคัญในการส่งเสริม
ระบบประกัน คุณภาพการศึกษา ที่ต้องพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีทักษะท่ีจําเป็นในศตวรรษที่ ๒๑
เพื่อเข้าสู่การปฏิรูป การศึกษาและการจัดการศึกษาในยุคประเทศไทย ๔.๐ ตลอดทั้งมาตรฐาน
การศึกษาของชาติ ท่ีมุ่งเน้นให้ ผู้เรียนมีคุณภาพ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีทักษะวิชาการ
ทักษะอาชีพ ทักษะชีวิต ทักษะการเป็นผู้นํา และทักษะการนําไปสู่การสร้างนวัตกร กระบวนการ
ขับเคล่ือนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน การนิเทศการศึกษาจึงมีความสําคัญต่อการพัฒนา
ปรับปรุง และเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการการศึกษา ในสถานศึกษา เพ่ือให้ผู้บริหารและครูผู้สอน
มีความรู้ ความเข้าใจในด้านการบริหารจัดการ ด้านหลักสูตร การจัด กิจกรรมการเรียนการสอน
ที่มีประสิทธิภ าพ รวมท้ังการปฏิบัติงานอ่ืนๆ ท่ีส่งผลต่อการพัฒ นาคุณ ภ าพการศึกษ า
(หน่วยศกึ ษานิเทศก,์ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน. ๒๕62 : 1-2)

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษา
ศึกษาพิจิตร เขต 2 ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน จึงได้
กำหนดแนวทางในการพัฒนาทั้งผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และผู้เรียนให้สอดคล้องกับสภาพ
การดำเนินงานและปัญหาของเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจติ ร เขต ๒ ตลอดจนจัดให้มีการนเิ ทศ
การศึกษาเพ่ือเป็นกลไกในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเน้นกระบวนการปฏิบัติร่วมกันระหว่าง

ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศทุกระดับ ทั้งน้ีเพ่ือปรับปรุงและเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของผู้รับ

๒

การนิเทศในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐานและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีความรู้
ความสามารถ และผลการทดสอบระดับชาตใิ ห้เป็นไปตามเปา้ หมายที่กำหนด

วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพ่ือเป็นเอกสารแนวทางการขับเคลื่อนการนิเทศ ให้กับศึกษานิเทศก์ในสํานักงาน

เขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพจิ ติ ร เขต ๒
๒. เพ่ือเป็นแนวทางการสร้างความเข้มแข็งของการนิเทศด้านการขับเคล่ือนการนำหลักสูตร

สู่การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 การจัดการเรียนรู้
พัฒ นาการจัดการเรียนรู้เพ่ื อเพิ่มทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและเป็นข้ันตอน (Coding)
การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ การจัดการเรียนรู้พหุปัญญา การจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์
หน้าท่ีพลเมืองและศีลธรรม การส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือยกระดับการประเมินสมรรถนะนักเรียน
มาตรฐานสากล (PISA) การจัดการศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล การจัดการเรียนรู้การศึกษาค้นคว้า
ด้วยตนเอง (IS) การวดั และประเมินผล การยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น และการยกระดับคุณภาพ
สถานศึกษาต่าง ๆ การจัดการศึกษาของโรงเรียนในโครงการพิเศษ การจัดการเรียนรู้ตามจุดเน้น/
นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สพฐ. และสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ด้วยการนิเทศบูรณาการ
โดยใช้พื้นท่ีเป็นฐานเพ่ือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
พิจติ ร เขต ๒

๓. เพ่ือให้มีแนวทางการนิเทศ และพัฒนานวัตกรรมการนิเทศติดตาม ตรวจสอบ และ
ประเมนิ ผล และพัฒนางานโดยใช้กระบวนการวิจัย

เป้าหมาย
ระดับสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา
นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล สง่ เสรมิ และสนับสนุนการขับเคลอ่ื นการนำหลกั สตู ร

สู่การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การจัดการเรียนรู้
พัฒนาการจัดการเรียนรู้เพ่ือเพิ่มทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและเป็นขั้นตอน (Coding) การจัด
การเรียนรู้วิทยาการคำนวณ การจัดการเรียนรู้พหุปัญญา การจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์
หน้าท่ีพลเมืองและศีลธรรม การส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือยกระดับการประเมินสมรรถนะนักเรียน
มาตรฐานสากล (PISA) การจัดการศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล การจัดการเรียนรู้การศึกษาค้นคว้า
ด้วยตนเอง (IS) การวัดและประเมินผล การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และการยกระดับคุณภาพ
สถานศึกษาต่าง ๆ การจัดการศึกษาของโรงเรียนในโครงการพิเศษ การจัดการเรียนรู้ตามจุดเน้น/
นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สพฐ. และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
โดยกําหนดเป้าหมายร้อยละ ๙๕ ของแต่ละศูนย์ประสานงานด้วยการนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นท่ี
เป็นฐานเพื่อการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

๓

ระดับโรงเรียน
นิเทศ กาํ กบั ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา

ภายในโรงเรียน ด้านการขับเคลื่อนการนำหลักสูตรสู่การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 การจัดการเรียนรู้พัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อเพิ่มทักษะการคิด
แบบมีเหตุผลและเป็นขั้นตอน (Coding) การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ การจัดการเรียนรู้
พหุปัญญา การจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรม การส่งเสริมการเรียนรู้
เพื่อยกระดับการประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (PISA) การจัดการศึกษาโรงเรียน
มาตรฐานสากล การจัดการเรียนรู้การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) การวัดและประเมินผล
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการยกระดับคุณภาพสถานศึกษาต่าง ๆ การจัดการศึกษา
ของโรงเรียนในโครงการพิเศษ การจัดการเรียนรู้ตามจุดเน้น/นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สพฐ.
และสำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา ตามศกั ยภาพและความพร้อมของสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
โดยนิเทศครทู ุกคนในทกุ ห้องเรยี นรอ้ ยละ ๘๐ ดว้ ยกระบวนการนิเทศภายในโรงเรยี น

ภาพความสำเรจ็
ระดับสำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา
๑. มีแนวทางการขับเคล่ือนการปฏิบตั ิการนเิ ทศสู่โรงเรียนในสงั กดั
๒. มีขอ้ มูลสารสนเทศของการนเิ ทศโรงเรยี นในสงั กัด
๓. มีระบบและกระบวนการนิเทศตามบริบทของสํานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา

ประถมศึกษาพิจิตร เขต ๒
๔. มแี ผนและคมู่ ือการนเิ ทศตามบรบิ ทของเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา
๕. มกี ารนิเทศโรงเรียนทุกโรงเรยี นในสงั กัด
๖. มีการสรุปและรายงานผลการนิเทศ
๗. ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ผลการประเมิน RT ผลการทดสอบ NT และ

ผลการทดสอบระดับชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) สูงข้นึ ผู้เรยี นมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
เป็นไปตามจุดเน้นของหลักสูตร

๘. มีผลงานการปฏิบตั ทิ ด่ี ขี องโรงเรยี นตามนโยบาย และจุดเนน้ ของสํานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

ระดับโรงเรียน
๑. มีการสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจกับบคุ ลากรในโรงเรียน
๒. มีขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รียนรอบด้าน
๓. มรี ะบบนิเทศภายในตามบริบทของโรงเรียน
๔. มีแผนและคมู่ ือการนิเทศตามบริบทของโรงเรยี น

๔

๕. มกี ารนิเทศครูทกุ ชั้นเรียน
๖. มีการสรปุ และรายงานผลการนิเทศ
๗. ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ผลการประเมนิ RT ผลการทดสอบ NT และ
ผลการทดสอบระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) สงู ขึน้ ผเู้ รียนมีสมรรถนะและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
เป็นไปตามจุดเน้นของหลักสตู ร
๘. มีผลงานการปฏิบตั ทิ ดี่ ีของครแู ละนกั เรียน

แผนการดำเนนิ งานการนิเทศ
ขน้ั ที่ ๑ การศึกษาสภาพปจั จบุ ันปัญหาและความตอ้ งการ
การศกึ ษาสภาพปจั จบุ นั ปัญหาและความต้องการ เปน็ การกําหนดปญั หาและ

ความต้องการในแก้ปัญหาหรือพฒั นา ดังน้ี
๑.๑ การจดั ทําข้อมลู สารสนเทศพ้นื ฐาน เพอื่ เปน็ ข้อมลู ในการพจิ ารณาวางแผน

การดาํ เนินงาน
๑.๒ การแลกเปลี่ยนระดมความคิด วิเคระห์เพื่อหาสภาพปัญหาที่เกิดข้นึ และ

ความตอ้ งการในการพัฒนาตามบรบิ ทของหนว่ ยงาน
๑.๓ การจดั ลําดับปัญหาและเลอื กปญั หาทีเ่ ปน็ ความจาํ เป็นหรอื ตอ้ งการในลาํ ดับ

เร่งด่วนหรือลาํ ดับท่ีเห็นว่าสาํ คัญทสี่ ุด
๑.๔ การสร้างการรบั รู้ระหวา่ งผนู้ ิเทศและผู้รบั การนเิ ทศดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ เชน่

การประชมุ การสมั มนา ฯลฯ เพอ่ื สรา้ งวิสยั ทัศน์หรอื สรา้ งเป้าหมายร่วมกันในการดําเนินงาน
ขน้ั ท่ี ๒ การวางแผนการนเิ ทศ
การวางแผนการนเิ ทศ เป็นการนําปญั หาและความต้องการ กาํ หนดรายละเอียด

ของกจิ กรรมในการจดั ทาํ แผนนิเทศ ดังน้ี
๒.๑ กาํ หนดแนวทาง/วิธีการการพัฒนาทีห่ ลากหลายตามปญั หาท่ีเกิดขนึ้ ตาม

ความต้องการและจาํ เป็น มีการใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรวู้ ิชาทางวิชาชีพ (Professional
Learning Community : PLC) การประชมุ การระดมสมอง เปน็ เคร่ืองมือสําคัญในการพฒั นา
การนเิ ทศของศึกษานิเทศก์ในกล่มุ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนกั งาน
เขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพจิ ิตร เขต ๒ อย่างเป็นระบบและต่อเนอ่ื ง

๒.๒ เลอื กแนวทาง/วิธีการในการนเิ ทศ เพอ่ื พฒั นาผูบ้ รกิ ารสถานศึกษา และครูผู้สอน
โดยการมสี ่วนร่วมของทกุ ฝ่ายทีเ่ กยี่ วข้อง

๕

๒.๓ วางแผนการดาํ เนินงานพัฒนา
๑) การประชมุ เตรยี มการนเิ ทศ เพอื่ สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจร่วมกัน
๒) สร้างคณะนิเทศ เปน็ ทมี งานในการนิเทศร่วมกนั
๓) กําหนดประเด็นการนเิ ทศ เปน็ การกาํ หนดเนื้อหาทีจ่ ะนเิ ทศ
๔) กาํ หนดระยะเวลาในการนิเทศ โดยกาํ หนดระยะเวลาในการนิเทศ

ที่เหมาะสมกับการแกป้ ัญหาและการพฒั นา
๕) กําหนดวธิ ีการนเิ ทศและกิจกรรมการนิเทศทเี่ หมาะสมตามสภาพปญั หา

และความต้องการ เช่น การประชมุ สมั มนา การแลกเปล่ียนเรียนรู้ การสังเกตชั้นเรียน การสาธติ
การบนั ทกึ วดิ โี อ และการถา่ ยภาพ การสมั ภาษณ์ การนเิ ทศแบบชีแ้ นะและระบบพเ่ี ลยี้ ง Coaching &
Mentoring ฯลฯ โดยเน้นการใช้ ICT ในรูปแบบต่าง ๆ และการนิเทศในรปู แบบออนไลน์ เชน่ การใช้
Line Application การใช้ Clip Video การ Conference การใช้ Video Line Youtube Facebook
Live ZOOM Cloud Meeting VooV Meeting TeamLink เป็นต้น

๒.๔ จัดทาํ แผนนเิ ทศระดับกลุ่มนเิ ทศ และแผนนเิ ทศรายบุคคลของ
ศึกษานเิ ทศก์ ประกอบดว้ ย หลกั การและเหตผุ ล วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย แผนการ ดําเนินการ
กจิ กรรมสําคัญ ปฏทิ ินการปฏิบัติงาน ทรัพยากรที่ต้องการ เคร่อื งมือนเิ ทศ และผลที่คาดว่าจะได้รบั

ข้ันที่ ๓ การสรา้ งส่ือและเคร่ืองมอื นเิ ทศ
การสรา้ งส่อื และเครื่องมือนิเทศ สอ่ื และเครื่องมือนิเทศเป็นสง่ิ ทจ่ี ะช่วยใหก้ ารนิเทศ

มีประสิทธภิ าพ บรรลวุ ัตถุประสงค์ และเป็นสิ่งทีจ่ ะชว่ ยเกบ็ รายละเอยี ดทผ่ี ู้รับการนเิ ทศไมส่ ามารถ
แสดงออกมาได้ และสามารถเกบ็ ข้อมูลนํามาเปรยี บเทยี บผลทเ่ี กิดข้นึ เพือ่ เป็นแนวทางในการพัฒนา
และส่ิงทีท่ าํ ใหม้ คี วามเข้าใจตรงกนั ระหว่างผ้นู ิเทศและผ้รู ับการนิเทศ ดงั น้ี

๓.๑ สร้างสือ่ การนเิ ทศท่ีทาํ ให้การนิเทศบรรลวุ ัตถุประสงค์ เชน่ วธิ กี ารนเิ ทศ ทักษะ
การนิเทศ เทคนิคการนเิ ทศ โดยเป็นสื่อท่สี อดคลอ้ งคลอ้ งในยคุ ศตวรรษท่ี ๒๑ เนน้ การใช้ ICT
ในรูปแบบตา่ ง ๆ และการนิเทศในรปู แบบออนไลน์ เชน่ การใช้ Line Application การใช้ Clip
Video การ Conference การใช้ Video Line Youtube Facebook Live ZOOM Cloud Meeting
VooV Meeting TeamLink เปน็ ตน้ และมรี ะบบการจดั เก็บขอ้ มูลในการนเิ ทศ ติดตามโดยการสรา้ ง
แบบนิเทศ ตดิ ตาม ด้วย google from

๓.๒ สร้างเครอื่ งมอื การนเิ ทศเพื่อเกบ็ ข้อมูลเป็นแนวทางในการแก้ปญั หาและพัฒนา
ตรวจสอบ ตดิ ตามความกา้ วหน้าของการดําเนินงาน และการประเมินผลการดาํ เนินงาน ซ่ึงเปน็
เคร่ืองมอื ท่ีมีคุณภาพ ใชง้ า่ ย สามารถเกบ็ ขอ้ มลู ที่ตอบประเด็นปญั หาความต้องการและเปน็ ประโยชน์
ในการแกป้ ญั หา ปรับปรงุ และพัฒนาคุณภาพการศึกษา

๖

ขัน้ ท่ี ๔ การปฏิบัตกิ ารนเิ ทศ
การปฏบิ ัติการนเิ ทศ ดาํ เนนิ การนิเทศตามวธิ ีการการนเิ ทศและกิจกรรมการนเิ ทศ

ที่กาํ หนด ดังนี้
๔.๑ ประชมุ เตรยี มการก่อนการนิเทศ เพ่ือสร้างความเข้าใจของผู้นิเทศ ให้การนเิ ทศ

เปน็ ไปอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
๔.๒ นเิ ทศตามขั้นตอน ระยะเวลา และใช้เครื่องมือตามท่ีกาํ หนด
๔.๓ การสะทอ้ นผลการนิเทศ
๔.๔ ปรบั ปรุงและพัฒนาการดาํ เนินงาน

ขน้ั ที่ ๕ การประเมินผลและรายงานผล
การประเมนิ ผลและรายงานผล ดำเนนิ การ ดังน้ี
๕.๑ ประเมินความก้าวหนา้ ของการดําเนนิ งาน เชน่ การดําเนนิ งานของผูร้ ับ

การนเิ ทศ เพอื่ นําผลไปปรับปรงุ แนวทางการดําเนินงาน
๕.๒ ประเมินผลการนเิ ทศเมอ่ื เสรจ็ สน้ิ การปฏิบัติการนิเทศตามระยะเวลาทต่ี อ้ งการ

ในการนําผลไปใชใ้ นการพฒั นา หรอื ในแตล่ ะปีการศกึ ษา
๕.๓ รายงานผลการนิเทศตอ่ ผูเ้ กยี่ วขอ้ ง
๕.๔ นําผลการนเิ ทศทีเ่ ปน็ ปญั หา อุปสรรคและข้อเสนอแนะไปพัฒนาการนเิ ทศ

ในครั้งต่อไป หรอื ในปีการศึกษาต่อไป

กจิ กรรมการนเิ ทศ
กจิ กรรมการนิเทศ ระดบั สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาพิจติ ร เขต ๒ ดำเนนิ การ

กิจกรรมการนเิ ทศอยา่ งหลากหลายทง้ั ในรูปแบบ Face to Face และรปู แบบ Online ตามบรบิ ท
ของงานและโรงเรียน ดงั น้ี

๑. การประชุม สรา้ งความเข้าใจในการดําเนนิ งาน
๒. การให้คาํ ปรึกษา แนะนาํ ชี้แนะ ช่วยเหลือแบบ Coaching & Metoring
Lesson Study
๓. การประชมุ ปฏิบตั กิ ารเพอื่ ให้เกิดความรู้ใหมๆ่ (Knowledge) ทักษะ (Skill)
และเจตคติ (Attitude)
๔. การสัมมนา การแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ทั้งท่ีจดั เองภายในหนว่ ยงานหรอื
ไปรว่ มซึ่งจัดโดยหนว่ ยงานอ่นื
๕. การอบรม งานนิเทศม่งุ อบรมใหผ้ ้รู บั การนเิ ทศเสรมิ ความรใู้ หม่ ทันต่อ
ความเปล่ียนแปลง

๗

๖. การระดมความคดิ การรบั ฟงั ความคดิ เห็นของคนอ่นื
๗. การสาธติ การสอน ซง่ึ เปน็ กิจกรรมท่ีเปน็ การเรยี นรหู้ รือเลียนแบบจากผเู้ ช่ียวชาญ
เพ่ือประหยดั เวลาและได้รับประสบการณ์ตรง
๘. การสนทนาวิชาการในวงวชิ าการ ควรมหี ลายรปู แบบ เชน่ การเชญิ ผูเ้ ชีย่ วชาญ
เฉพาะเรือ่ งมาบรรยาย อาจใชเ้ วลาพักเที่ยงวนั ซึ่งไม่กระทบต่อการทาํ งานทุกคนมเี วลาว่างมากพอ
ท่ีจะเข้าร่วมกจิ กรรมได้ อาจจะเดือนละครัง้ ในหวั ข้อท่สี นใจร่วมกัน
๙. การเยยี่ มนเิ ทศชัน้ เรยี น เป็นเทคนิคการนิเทศเพ่ือช่วยครูปรับปรงุ การสอน
ให้ดขี ้นึ มขี ้นั ตอนท่ีจะต้องปฏิบัติรว่ มกันของผใู้ หแ้ ละผรู้ บั การนิเทศบนพ้ืนฐานวตั ถปุ ระสงค์รว่ มกนั
๑๐. การสงั เกตชนั้ เรียน เป็นเทคนคิ การนิเทศเพื่อชว่ ยครูปรับปรุงการสอนให้ดขี น้ึ
มีข้ันตอนทจ่ี ะต้องปฏบิ ัติรว่ มกันของผู้ให้และผู้รับการนเิ ทศบนพ้ืนวตั ถุประสงค์รว่ มกนั
๑๑. การศึกษาดงู าน มผี ลตรงในการปรบั ปรงุ งาน ดูคนอนื่ ย้อนดูตวั เอง ศกึ ษาข้อดี
ข้อบกพร่อง ข้อจาํ กดั เมื่อต้องนํามาปรบั ปรุง ความพรอ้ มดา้ นตา่ ง ๆ
๑๒. การวิจยั เชิงปฎิบัตกิ ารการเรยี นการสอน หนงั สอื แบบเรียนสอ่ื การสอนหรือ
แม้แตก่ ารนิเทศ สามารถทาํ การวจิ ยั เชิงปฏิบตั ไิ ด้ ดงั นี้ วิจยั เพื่อนําผลมาใช้ หรอื วิจัยเชงิ พัฒนา
(Research and development : R&D)
๑๓. การเขียนเอกสารหรือทดสอบทางวชิ าการ เป็นการสร้างพรมแดนความรู้ใหม่
และสามารถขยายองค์ความรู้ไปสสู่ ถานศึกษาไดอ้ ย่างรวดเร็ว
๑๔. การนิเทศสอนงาน (Coaching) การพัฒนาสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นองค์กรแห่งการ
เรียนรู้ (Learning Organization) บคุ ลากรในสถานศึกษาต้องมีการเรยี นรู้อยตู่ ลอดเวลา และเรียนรู้
อยา่ งต่อเนื่อง ซ่ึงการนเิ ทศ สอนงาน เปน็ เทคนิคหนงึ่ ท่ีสําคัญทจ่ี ะช่วยสง่ เสริมการเรยี นรใู้ ห้กับครู
อนั จะเป็นตวั จักรสําคญั ทจี่ ะนําไปส่คู วามสําเร็จ โดยมุ่งเน้นใหค้ รมู คี วามสามารถ มผี ลการปฏบิ ตั ิงาน
ที่ดีขึน้ และสถานศึกษาที่มีความพร้อมทีจ่ ะรบั การเปลยี่ นแปลง
๑๕. การนิเทศแบบระบบพ่เี ล้ียงและการให้คาํ ปรึกษา (Mentoring) หมายถงึ
การนิเทศท่มี ีพเี่ ลย้ี งท่เี ปน็ ผทู้ ี่มีความรู้ ความสามารถเป็นท่ียอมรบั ท่สี ามารถให้คําปรึกษาและแนะนาํ
ชว่ ยเหลือ ครู ให้พัฒนา ศักยภาพสงู ขน้ึ เพ่ือสามารถจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ
๑๖. การนิเทศดว้ ย ICT เป็นการนิเทศ โดยการประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
และการส่ือสารทห่ี ลากหลาย เพือ่ ส่งเสรมิ สนบั สนุน และพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามบรบิ ท
ของสถานศกึ ษา เชน่ การใช้ Line Application การใช้ Clip Video การ Conference การใช้ Video
Line Youtube Facebook Live ZOOM Cloud Meeting VooV Meeting TeamLink เป็นตน้

๘

๑๗. การนเิ ทศแบบ PLC เปน็ การรวมตัว รวมใจ รวมพลงั ร่วมมอื กันของครู
ผูบ้ ริหาร และผู้ทมี่ สี ว่ นเกย่ี วข้องในโรงเรียน นาํ สง่ิ ท่เี รยี นรู้ไปประยุกต์ใชอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ร่วมกัน
การรวมตัวในรูปแบบนเ้ี ป็นเหมือน แรงผลักดัน โดยอาศยั ความตอ้ งการและความสนใจของ สมาชกิ
ใน PLC เพื่อการเรียนรู้และพัฒนาวชิ าชีพสมู่ าตรฐานการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นหลกั เพ่อื พัฒนา
การเรยี นร้ขู องผู้เรียนเป็นสําคัญ

๑๘. อน่ื ๆ

ปฏิทนิ การปฏบิ ัตงิ าน

ระยะเวลาดำเนนิ งานในปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ระหวา่ งวนั ท่ี ๑ ตุลาคม ๒๕65 –

๓๐ กนั ยายน ๒๕๖6 ซึ่งกลุ่มงานนิเทศ ติดตามและประเมินผลระบบบริหาร และการจดั การศกึ ษา

ไดก้ ำหนดปฏิทินการปฏบิ ตั ิงาน ดังนี้

ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลา ผู้ปฏบิ ตั ิ

๑ การศึกษาสภาพปจั จุบนั ปญั หา ตลุ าคม ๒๕๖5 ยุคลธร สังขส์ อน

และความต้องการ สภุ สั สร บญุ รอด

๒ การวางแผนการนิเทศ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ยุคลธร สงั ข์สอน

สุภัสสร บญุ รอด

๓ การสร้างส่อื และเคร่ืองมือนิเทศ ตุลาคม ๒๕๖๕ ยคุ ลธร สังขส์ อน

สุภัสสร บญุ รอด

๔ การประชุมให้ความเหน็ ชอบ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ยคุ ลธร สังขส์ อน

แผนนเิ ทศ ส่อื เคร่ืองมือนิเทศ ศึกษานเิ ทศกท์ กุ คน

๕ การปฏิบัติการนเิ ทศ ระยะที่ ๑ ศึกษานเิ ทศกท์ กุ คน

๑ พ.ย. ๖๕ – ๓๑ มี.ค. ๖๖

ระยะท่ี ๒

๑๖ พ.ค. - ๓๐ ก.ย. ๖๖

๖ การประเมินผลและรายงานผล กนั ยายน ๒๕๖๖ ยคุ ลธร สงั ข์สอน

สุภสั สร บญุ รอด

๙

ปฏทิ ินการนเิ ทศ

ระยะเวลาดำเนินงานปฏบิ ัติการนิเทศในปงี บประมาณ ๒๕๖6 แบง่ ออกเป็น ๒ ระยะ คือ
ระยะท่ี ๑ ระหว่างวันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖
ระยะท่ี ๒ ระหว่างวนั ท่ี ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖
ซง่ึ กล่มุ งานนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลระบบบรหิ าร และการจัดการศึกษา

ได้กำหนดปฏิทนิ การนเิ ทศ ดงั น้ี

ระยะท่ี ๑ ระหวา่ งวันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖

ที่ เรื่องท่ีนเิ ทศ ผู้รบั การนิเทศ ผู้นิเทศ

๑ - ความพรอ้ มเปิดภาคเรียนที่ โรงเรยี นในศนู ยป์ ระสานงาน นางสาวชชั นันท์ สขุ ค้มุ

2/256๕ ตะพานหนิ 01

- การนิเทศ ตดิ ตามการจัด 1) อนบุ าลอำเภอตะพาน

การเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ การจดั หนิ (วังสำโรง)

การเรียนร้เู ชิงรกุ (Active 2) บ้านบงึ ประดู่

Learning) การจดั การเรยี นรู้ 3) วัดบงึ น้ำกลัด

ในศตวรรษท่ี 21 การจัด 4) วัดทบั หมนั

การเรียนรู้เพื่อเพ่ิมทักษะการคิด 5) บ้านสามบึงบาตร

แบบมเี หตผุ ลและเป็นข้ันตอน 6) วดั คลองคณู

(Coding) การจัดการเรยี นรู้ 7) วดั ทับปรู

วิทยาการคำนวณ การจดั 8) บา้ นหนองหวาย

การเรยี นร้พู หุปญั ญา การจดั 9) วดั ทา่ ปอ

การเรยี นรู้ประวตั ิศาสตร์ หน้าท่ี 10) วัดวงั ไคร้

พลเมอื งและศีลธรรม 11) วดั วังหวา้

- การนเิ ทศการอา่ นออก 12) วัดธงไทยยาราม

เขยี นได้ คิดเลขเปน็ (ปลง่ั อปุ ถัมภ์)

- การวดั และประเมนิ ผล 13) วัดโพธิ์ลอย

- การยกระดับผลสัมฤทธิ์ 14) วดั คลองทองหลาง

ทางการเรียน

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พจิ ติ ร

เขต ๒

หมายเหตุ โรงเรียนวัดคลองทองหลาง ไปเรียนรวมอยู่ทีโ่ รงเรยี นวดั โพธล์ิ อย

๑๐

ระยะท่ี ๑ ระหว่างวนั ท่ี ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ (ตอ่ )

ท่ี เร่อื งท่ีนิเทศ ผรู้ ับการนเิ ทศ ผ้นู เิ ทศ

๒ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรยี นท่ี โรงเรียนในศนู ยป์ ระสานงาน นางสาวสุภสั สร บญุ รอด

2/256๕ ตะพานหนิ 0๒

- การนิเทศ ติดตามการจดั 1) วดั เขารวก

การเรยี นรู้ ได้แก่ การจัด 2) ดงตะขบราษฎร์

การเรียนรู้เชงิ รกุ (Active สงเคราะห์

Learning) การจัดการเรียนรู้ 3) วัดหนองคล่อ

ในศตวรรษท่ี 21 การจดั 4) วัดใหม่สำราญ

การเรียนรู้เพ่ือเพิ่มทักษะการคดิ 5) วดั ปา่ แดง

แบบมเี หตุผลและเป็นขน้ั ตอน 6) ชมุ ชนวงั หลมุ

(Coding) การจดั การเรียนรู้ วิทยาคาร

วิทยาการคำนวณ การจัด 7) เขาพนมกาว

การเรียนร้พู หปุ ญั ญา การจดั หนองนกยาง

การเรยี นรปู้ ระวัติศาสตร์ หน้าท่ี 8) วัดตน้ ชุมแสง

พลเมอื งและศลี ธรรม 9) วดั สัตตวนาราม

- การนเิ ทศการอ่านออก 10) บา้ นเนนิ ทราย

เขียนได้ คดิ เลขเปน็

- การวดั และประเมินผล

- การยกระดับผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรยี น

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พจิ ิตร

เขต ๒

หมายเหตุ โรงเรยี นวัดหนองคล่อ และโรงเรียนวัดใหมส่ ำราญ ไปเรยี นรวมอยู่ทโ่ี รงเรียนดงตะขบ

ราษฎร์สงเคราะห์

๑๑

ระยะท่ี ๑ ระหวา่ งวนั ที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ (ต่อ)

ที่ เร่ืองท่นี เิ ทศ ผรู้ บั การนิเทศ ผู้นเิ ทศ

๓ - ความพรอ้ มเปิดภาคเรยี นที่ โรงเรียนในศูนย์ประสานงาน นางยคุ ลธร สงั ข์สอน

2/256๕ บางมลู นาก 0๑

- การนิเทศ ติดตามการจดั 1) วดั หนองกอไผ่

การเรยี นรู้ ได้แก่ การจดั 2) อนุบาลบางมูลนาก

การเรียนรู้เชิงรุก (Active “ราษฎร์อทุ ิศ”

Learning) การจัดการเรียนรู้ 3) บางมูลนาก (ราษฎร์

ในศตวรรษท่ี 21 การจัด อุทิศ)

การเรยี นรู้เพื่อเพิ่มทักษะการคดิ 4) บา้ นไดปลาดกุ ราษฎร์

แบบมเี หตุผลและเปน็ ข้ันตอน ศรัทธาทรงธรรม

(Coding) การจดั การเรียนรู้ 5) ชุมชนวัดโพธท์ิ อง

วทิ ยาการคำนวณ การจดั “ปกาสติ วิทยา”

การเรียนรู้พหุปญั ญา การจดั 6) บำรุงราษฎร์วทิ ยาคม

การเรยี นรปู้ ระวัตศิ าสตร์ หน้าที่

พลเมืองและศีลธรรม

- การนเิ ทศการอ่านออก

เขยี นได้ คดิ เลขเป็น

- การวดั และประเมนิ ผล

- การยกระดับผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พิจติ ร

เขต ๒

๑๒

ระยะท่ี ๑ ระหวา่ งวันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ (ต่อ)

ท่ี เร่อื งทนี่ ิเทศ ผู้รับการนิเทศ ผู้นเิ ทศ

๔ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรยี นท่ี โรงเรียนในศูนย์ประสานงาน นายกฤษณ์ จนั ทมาส

2/256๕ บางมูลนาก 0๒

- การนเิ ทศ ตดิ ตามการจดั 1) วัดลำประดาใต้

การเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ การจัด 2) ศรปี ระสทิ ธวิ์ ทิ ยา

การเรยี นร้เู ชิงรกุ (Active 3) วดั วงั ตะกู

Learning) การจดั การเรยี นรู้ 4) วัดมะกอกงอ

ในศตวรรษที่ 21 การจดั 5) อนบุ าลอำเภอ

การเรียนรู้เพ่ือเพ่ิมทักษะการคิด บางมลู นาก (วดั ห้วยเขน)

แบบมเี หตผุ ลและเปน็ ข้ันตอน 6) บางไผร่ าษฎร์

(Coding) การจดั การเรียนรู้ สงเคราะห์

วิทยาการคำนวณ การจัด 7) วัดหว้ ยเรียงกลาง

การเรยี นรู้พหปุ ัญญา การจดั 8) วดั ลำประดาเหนอื

การเรยี นรปู้ ระวตั ิศาสตร์ หน้าที่ 9) วดั ลำประดากลาง

พลเมืองและศีลธรรม

- การนเิ ทศการอ่านออก

เขียนได้ คิดเลขเปน็

- การวดั และประเมนิ ผล

- การยกระดับผลสัมฤทธิ์

ทางการเรยี น

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พิจิตร

เขต ๒

๑๓

ระยะท่ี ๑ ระหวา่ งวันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ (ตอ่ )

ที่ เรอ่ื งท่ีนเิ ทศ ผู้รบั การนเิ ทศ ผู้นเิ ทศ

๕ - ความพร้อมเปดิ ภาคเรยี นท่ี โรงเรียนในศนู ยป์ ระสานงาน วา่ ทรี่ ้อยตรหี ญิง
เสาวลกั ษณ์ สนิ สมทุ ร์
2/256๕ โพทะเล 0๑

- การนิเทศ ตดิ ตามการจดั 1) วดั โพทะเล

การเรียนรู้ ไดแ้ ก่ การจัด 2) บา้ นคลองตางาว

การเรยี นรู้เชิงรกุ (Active 3) วดั บ้านทา้ ยน้ำ

Learning) การจดั การเรียนรู้ 4) บ้านหนองไผ่-

ในศตวรรษที่ 21 การจัด มาบชุมแสง

การเรียนรู้เพ่ือเพ่ิมทักษะการคดิ 5) อนบุ าลโพทะเล

แบบมเี หตผุ ลและเปน็ ขัน้ ตอน “รัฐบำรงุ ”

(Coding) การจดั การเรียนรู้ 6) วัดบ้านตาล

วทิ ยาการคำนวณ การจดั “ศริ ิรัฐราษฎรว์ ิทยาคาร”

การเรียนรู้พหุปญั ญา การจัด 7) บา้ นเนินโพธิ์

การเรียนรูป้ ระวตั ศิ าสตร์ หน้าที่ 8) บ้านปากนำ้

พลเมอื งและศลี ธรรม 9) บ้านหนองบวั

- การนิเทศการอ่านออก 10) บ้านวังตายศ

เขียนได้ คิดเลขเปน็ “ราษฎรส์ ามคั คี”

- การวัดและประเมนิ ผล

- การยกระดับผลสัมฤทธ์ิ

ทางการเรยี น

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พิจติ ร

เขต ๒

หมายเหตุ โรงเรยี นบา้ นคลองตางาว ไปเรยี นรวมอยู่ที่โรงเรยี นวัดโพทะเล

๑๔

ระยะท่ี ๑ ระหวา่ งวันที่ ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ (ต่อ)

ท่ี เร่อื งทนี่ ิเทศ ผรู้ ับการนิเทศ ผู้นิเทศ

๖ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรยี นท่ี โรงเรยี นในศูนยป์ ระสานงาน นางยุคลธร สงั ขส์ อน

2/256๕ โพทะเล 0๒

- การนเิ ทศ ตดิ ตามการจดั 1) บา้ นวังแดง

การเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ การจัด 2) วดั พรา้ ว

การเรยี นร้เู ชิงรกุ (Active 3) วัดคงคาราม

Learning) การจดั การเรยี นรู้ 4) วัดขวาง

ในศตวรรษที่ 21 การจดั 5) ชุมชนบา้ นทงุ่ น้อย

การเรียนรู้เพ่ือเพ่ิมทักษะการคดิ “พิพัฒนโ์ สภณวทิ ยาคาร”

แบบมเี หตผุ ลและเปน็ ข้ันตอน 6) บ้านน้อย “ปรึกอุทศิ ”

(Coding) การจดั การเรียนรู้ 7) ชุมชนบ้านบางคลาน

วิทยาการคำนวณ การจดั (เงนิ อนุสรณ์)

การเรยี นรู้พหปุ ัญญา การจดั 8) บ้านท่าบวั

การเรยี นรปู้ ระวตั ิศาสตร์ หน้าที่ “รัฐประชานุเคราะห”์

พลเมืองและศีลธรรม

- การนเิ ทศการอ่านออก

เขียนได้ คิดเลขเปน็

- การวดั และประเมนิ ผล

- การยกระดับผลสัมฤทธิ์

ทางการเรยี น

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พิจิตร

เขต ๒

๑๕

ระยะที่ ๑ ระหวา่ งวนั ที่ ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ (ต่อ)

ที่ เรื่องท่ีนเิ ทศ ผู้รบั การนิเทศ ผู้นเิ ทศ

๗ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรียนที่ โรงเรยี นในศูนย์ประสานงาน นางสาวอญั ชลี ศรเพช็ ร

2/256๕ โพทะเล 0๓

- การนเิ ทศ ตดิ ตามการจัด 1) วัดบ้านทา่ ขมิน้

การเรียนรู้ ได้แก่ การจัด 2) วัดบ้านห้วยยาว

การเรียนรู้เชงิ รกุ (Active 3) วดั บ้านท่ามะไฟ

Learning) การจดั การเรียนรู้ 4) วัดบา้ นหนองดง

ในศตวรรษที่ 21 การจดั 5) บา้ นยี่มยุ่

การเรียนรู้เพ่ือเพ่ิมทักษะการคดิ 6) บ้านหนองตะแบก

แบบมีเหตุผลและเป็นขนั้ ตอน 7) ชุมชนวดั หนองคล้า

(Coding) การจดั การเรียนรู้ ยางพะเนยี ด

วทิ ยาการคำนวณ การจัด 8) บ้านบางพล้อยางหลวง

การเรียนรู้พหุปญั ญา การจัด 9) บ้านทุง่ ใหญ่

การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ หน้าท่ี 10) บ้านน้ำผง้ึ

พลเมืองและศลี ธรรม “วฒุ ิกรอุปถัมภ”์

- การนิเทศการอ่านออก 11) วัดบา้ นพงั นอ้ ย

เขยี นได้ คิดเลขเป็น 12) ชมุ ชนทะนงบ้านไร่

- การวดั และประเมนิ ผล 13) วดั บา้ นทา่ นงั่

- การยกระดับผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรียน

- การนิเทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พจิ ิตร

เขต ๒

๑๖

ระยะท่ี ๑ ระหวา่ งวนั ที่ ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ (ตอ่ )

ที่ เร่อื งท่ีนเิ ทศ ผู้รบั การนเิ ทศ ผู้นเิ ทศ

๘ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรยี นท่ี โรงเรียนในศนู ยป์ ระสานงาน นายทศพล พูลพุฒ

2/256๕ ทับคลอ้ 0๑

- การนิเทศ ติดตามการจดั 1) บ้านใหม่ราษฎร์ดำรง

การเรียนรู้ ได้แก่ การจดั 2) วดั หนองน้ำเตา้

การเรยี นรูเ้ ชงิ รกุ (Active 3) บุรพรัตน์วิทยาคาร

Learning) การจัดการเรยี นรู้ 4) ไทยรฐั วิทยา 60

ในศตวรรษที่ 21 การจดั (บ้านเขาตะพานนาก)

การเรียนรู้เพ่ือเพ่ิมทักษะการคิด 5) วัดศรีรัตนวราราม

แบบมีเหตผุ ลและเปน็ ข้ันตอน 6) วัดปา่ เรไร

(Coding) การจดั การเรียนรู้ 7) วดั ชยั ศรี

วทิ ยาการคำนวณ การจดั 8) บ้านเขาโล้น

การเรียนร้พู หุปญั ญา การจดั 9) วัดสัตตศลิ าอาสน์

การเรียนรู้ประวัตศิ าสตร์ หน้าที่ 10) บา้ นครี ีเทพนมิ ติ

พลเมืองและศลี ธรรม 11) ชุมชนวดั สายดงยาง

- การนเิ ทศการอ่านออก 12) อนุบาลทบั คลอ้

เขยี นได้ คดิ เลขเป็น

- การวัดและประเมินผล

- การยกระดับผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรยี น

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พจิ ิตร

เขต ๒

๑๗

ระยะท่ี ๑ ระหวา่ งวันท่ี ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ (ตอ่ )

ที่ เรื่องทนี่ เิ ทศ ผรู้ ับการนิเทศ ผู้นเิ ทศ

๙ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรยี นที่ โรงเรยี นในศนู ยป์ ระสานงาน นางชตุ กิ าญจน์ ทองแจ่ม

2/256๕ ทบั คล้อ 0๒

- การนิเทศ ติดตามการจัด 1) วดั วงั แดง

การเรียนรู้ ได้แก่ การจัด 2) วัดวังกระชัน

การเรยี นรู้เชงิ รกุ (Active 3) บ้านเขาพระ

Learning) การจดั การเรียนรู้ 4) วัดวงั หนิ เพลิง

ในศตวรรษท่ี 21 การจดั 5) บ้านเขานกยงู

การเรยี นรู้เพื่อเพ่ิมทักษะการคดิ 6) วดั ไดอีเผอื ก

แบบมีเหตุผลและเป็นขั้นตอน 7) ส่แี ยกเขาดนิ

(Coding) การจดั การเรยี นรู้ 8) วัดเขาสา้ น

วทิ ยาการคำนวณ การจัด 9) วัดบางเบน

การเรยี นรูพ้ หุปญั ญา การจัด 10) วดั เขาทราย

การเรยี นรู้ประวตั ิศาสตร์ หน้าที่

พลเมืองและศลี ธรรม

- การนิเทศการอา่ นออก

เขยี นได้ คิดเลขเป็น

- การวดั และประเมินผล

- การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรียน

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พิจิตร

เขต ๒

๑๘

ระยะที่ ๑ ระหว่างวนั ท่ี ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ (ต่อ)

ที่ เรือ่ งที่นิเทศ ผ้รู บั การนิเทศ ผู้นเิ ทศ

๑๐ - ความพร้อมเปดิ ภาคเรยี นที่ โรงเรียนในศนู ยป์ ระสานงาน นางสาวนตุ ประวีณ์

2/256๕ บึงนาราง 0๑ ทศั นสวุ รรณ

- การนเิ ทศ ตดิ ตามการจดั 1) วดั บา้ นบางลายเหนือ

การเรียนรู้ ได้แก่ การจัด 2) บ้านท่งุ พรหมทอง

การเรียนรู้เชงิ รกุ (Active “ราษฎร์สามคั คี”

Learning) การจดั การเรยี นรู้ 3) วดั บา้ นบึงนาราง

ในศตวรรษที่ 21 การจัด “แก้ววทิ ยาคาร”

การเรียนรู้เพื่อเพ่ิมทักษะการคิด 4) วัดบา้ นบางลายใต้

แบบมีเหตุผลและเปน็ ข้ันตอน 5) บา้ นห้วงปลาไหล

(Coding) การจัดการเรียนรู้ “สิงหะวิทยา”

วทิ ยาการคำนวณ การจดั 6) วดั บา้ นคลองข่อย

การเรยี นรพู้ หุปัญญา การจัด 7) บ้านหนองแขม

การเรียนรู้ประวัตศิ าสตร์ หน้าที่

พลเมืองและศลี ธรรม

- การนิเทศการอ่านออก

เขียนได้ คิดเลขเป็น

- การวดั และประเมนิ ผล

- การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ

ทางการเรยี น

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พิจติ ร

เขต ๒

๑๙

ระยะที่ ๑ ระหวา่ งวันที่ ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ (ตอ่ )

ท่ี เร่ืองทนี่ ิเทศ ผู้รับการนเิ ทศ ผู้นเิ ทศ

๑๑ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรียนที่ โรงเรยี นในศนู ยป์ ระสานงาน นางสรวงสุดา บุญเรศ

2/256๕ บึงนาราง 0๒

- การนิเทศ ตดิ ตามการจัด 1) บา้ นบึงทับจัน่

การเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ การจัด “ทศอุปถัมภ”์

การเรยี นรู้เชิงรกุ (Active 2) บ้านศรศี รัทธามติ รภาพ

Learning) การจดั การเรยี นรู้ ที่ 176

ในศตวรรษที่ 21 การจดั 3) บา้ นแหลมรงั

การเรยี นรู้เพ่ือเพ่ิมทักษะการคิด “ราษฎร์บำรุง”

แบบมเี หตุผลและเปน็ ขั้นตอน 4) บ้านโปง่ ววั แดง

(Coding) การจดั การเรียนรู้ 5) อนุบาลบึงนาราง

วิทยาการคำนวณ การจดั (หว้ ยแกว้ )

การเรียนรู้พหุปัญญา การจดั 6) บ้านวังพร้าว

การเรยี นร้ปู ระวตั ิศาสตร์ หน้าที่ 7) วัดบ้านบึงลี

พลเมืองและศีลธรรม 8) บา้ นทงุ่ ทอง

- การนเิ ทศการอ่านออก

เขียนได้ คดิ เลขเปน็

- การวัดและประเมนิ ผล

- การยกระดบั ผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน

- การนิเทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พจิ ิตร

เขต ๒

๒๐

ระยะท่ี ๑ ระหว่างวนั ท่ี ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ (ตอ่ )

ท่ี เรื่องทน่ี เิ ทศ ผู้รบั การนิเทศ ผู้นิเทศ

๑๒ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรยี นที่ โรงเรยี นในศนู ย์ประสานงาน นางสาวนริศรา

2/256๕ ดงเจรญิ 0๑ แสงจันทร์

- การนิเทศ ตดิ ตามการจัด 1) วังกา้ นเหลือง

การเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ การจดั 2) วัดใหม่ดงเจรญิ

การเรียนรเู้ ชงิ รุก (Active 3) สำนักขนุ เณร (หลวงพ่อ

Learning) การจัดการเรียนรู้ เขียนอุทิศ)

ในศตวรรษที่ 21 การจัด 4) บา้ นวังกระทะ

การเรียนรู้เพื่อเพ่ิมทักษะการคิด 5) วัดหนองงา้ ว

แบบมเี หตผุ ลและเปน็ ขั้นตอน 6) วดั วังเรือน

(Coding) การจัดการเรียนรู้

วิทยาการคำนวณ การจดั

การเรยี นร้พู หปุ ญั ญา การจัด

การเรียนรปู้ ระวตั ิศาสตร์ หน้าที่

พลเมืองและศีลธรรม

- การนิเทศการอา่ นออก

เขียนได้ คิดเลขเป็น

- การวัดและประเมินผล

- การยกระดับผลสัมฤทธิ์

ทางการเรยี น

- การนิเทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พจิ ิตร

เขต ๒

หมายเหตุ โรงเรียนบ้านวงั กระทะ ไปเรยี นรวมอย่ทู ีโ่ รงเรยี นวดั วังเรอื น

๒๑

ระยะที่ ๑ ระหว่างวันท่ี ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ (ต่อ)

ที่ เรื่องทนี่ เิ ทศ ผ้รู บั การนเิ ทศ ผ้นู เิ ทศ

๑๓ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรยี นที่ โรงเรยี นในศนู ย์ประสานงาน นางสาวนรศิ รา แสงจนั ทร์

2/256๕ ดงเจรญิ 0๒

- การนิเทศ ติดตามการจัด 1) อนบุ าลดงเจรญิ (วงั ง้ิว)

การเรียนรู้ ได้แก่ การจัด 2) วดั ใหมว่ ังหว้า

การเรยี นรู้เชงิ รกุ (Active 3) วัดหนองสองหอ้ ง

Learning) การจดั การเรียนรู้ 4) บ้านไดลึก

ในศตวรรษท่ี 21 การจัด “ประชานุสรณ์”

การเรยี นรู้เพื่อเพ่ิมทักษะการคดิ 5) วดั หนองสนวน

แบบมีเหตุผลและเป็นขนั้ ตอน 6) หว้ ยพุกวทิ ยา

(Coding) การจดั การเรียนรู้ 7) บา้ นไดรัง (ราษฎร์อุทศิ )

วิทยาการคำนวณ การจัด

การเรยี นรูพ้ หุปญั ญา การจัด

การเรยี นรู้ประวตั ศิ าสตร์ หน้าที่

พลเมืองและศลี ธรรม

- การนิเทศการอา่ นออก

เขยี นได้ คิดเลขเป็น

- การวดั และประเมินผล

- การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรียน

- การนเิ ทศโครงการ

ตามนโยบาย สพฐ.

และตามนโยบาย สพป.พิจิตร

เขต ๒

๒๒

ระยะที่ ๒ ระหว่างวันที่ ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กันยายน ๒๕๖6

ที่ เรอื่ งทีน่ ิเทศ ผู้รับการนิเทศ ผู้นิเทศ

๑ - ความพรอ้ มเปิดภาคเรยี นท่ี โรงเรียนในศนู ยป์ ระสานงาน นางสาวชชั นนั ท์ สขุ คมุ้

๑/2566 ตะพานหิน 01

- การนเิ ทศการพฒั นาหลักสูตร 1) อนบุ าลอำเภอตะพาน

และการนำหลักสูตรสถานศึกษา หิน(วังสำโรง)
2) บา้ นบงึ ประดู่
ลงสกู่ ารจัดการเรียนรู้
3) วัดบึงนำ้ กลดั
- การนเิ ทศห้องเรยี นคุณภาพ 4) วดั ทบั หมัน
5) บา้ นสามบึงบาตร
- การนิเทศการส่งเสริมการเรียนรู้ 6) วัดคลองคูณ
เพื่อยกระดับการประเมิน 7) วดั ทับปรู
สมรรถนะนกั เรียน 8) บ้านหนองหวาย
มาตรฐานสากล (PISA) 9) วัดทา่ ปอ
- การนเิ ทศข้อตกลงในการพัฒนา

งาน (PA) เพ่ือใหม้ ีสมรรถนะ 10) วัดวงั ไคร้

ตามมาตรฐานตำแหนง่ 11) วัดวงั หว้า

- นเิ ทศโครงการตามนโยบาย 12) วดั ธงไทยยาราม
สพฐ. และตามนโยบาย (ปลัง่ อปุ ถัมภ)์
สพป.พิจติ ร เขต ๒
13) วัดโพธ์ิลอย
14) วดั คลองทองหลาง

หมายเหตุ โรงเรยี นวัดคลองทองหลาง ไปเรยี นรวมอยู่ทีโ่ รงเรียนวัดโพธ์ลิ อย

๒๓

ระยะที่ ๒ ระหว่างวันที่ ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖6 (ตอ่ )

ที่ เรือ่ งทน่ี เิ ทศ ผรู้ ับการนเิ ทศ ผู้นเิ ทศ

๒ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรยี นท่ี โรงเรยี นในศูนย์ประสานงาน นางสาวสภุ สั สร บุญรอด

๑/2566 ตะพานหิน 0๒

- การนเิ ทศการพัฒนาหลักสูตร 1) วดั เขารวก

และการนำหลักสตู รสถานศึกษา 2) ดงตะขบราษฎร์
สงเคราะห์
ลงสูก่ ารจัดการเรยี นรู้ 3) วัดหนองคล่อ
4) วดั ใหม่สำราญ
- การนเิ ทศห้องเรียนคุณภาพ 5) วดั ปา่ แดง
6) ชุมชนวังหลุม
- การนเิ ทศการสง่ เสรมิ การเรียนรู้
เพื่อยกระดับการประเมิน วทิ ยาคาร
สมรรถนะนกั เรียน 7) เขาพนมกาว
มาตรฐานสากล (PISA)
- การนเิ ทศข้อตกลงในการพัฒนา หนองนกยาง

งาน (PA) เพ่ือใหม้ ีสมรรถนะ 8) วดั ต้นชมุ แสง

ตามมาตรฐานตำแหนง่ 9) วัดสัตตวนาราม

- นิเทศโครงการตามนโยบาย 10) บา้ นเนินทราย

สพฐ. และตามนโยบาย

สพป.พจิ ิตร เขต ๒

หมายเหตุ โรงเรยี นวัดหนองคล่อ และโรงเรียนวดั ใหม่สำราญ ไปเรียนรวมอยู่ที่โรงเรยี นดงตะขบ
ราษฎร์สงเคราะห์

๒๔

ระยะท่ี ๒ ระหว่างวนั ที่ ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กันยายน ๒๕๖6 (ต่อ)

ท่ี เรอื่ งท่นี ิเทศ ผรู้ บั การนเิ ทศ ผู้นิเทศ
นางยคุ ลธร สงั ขส์ อน
๓ - ความพร้อมเปิดภาคเรยี นที่ โรงเรียนในศูนย์ประสานงาน

๑/2566 บางมูลนาก 0๑

- การนเิ ทศการพฒั นาหลักสตู ร 1) วดั หนองกอไผ่

และการนำหลักสูตรสถานศึกษา 2) อนุบาลบางมูลนาก
“ราษฎรอ์ ทุ ิศ”
ลงส่กู ารจัดการเรยี นรู้ 3) บางมลู นาก (ราษฎร์

- การนเิ ทศห้องเรียนคุณภาพ อุทิศ)
4) บ้านไดปลาดกุ ราษฎร์
- การนิเทศการส่งเสริมการเรียนรู้
เพอื่ ยกระดบั การประเมนิ ศรทั ธาทรงธรรม
สมรรถนะนกั เรียน 5) ชุมชนวดั โพธท์ิ อง
มาตรฐานสากล (PISA)
- การนเิ ทศข้อตกลงในการพัฒนา “ปกาสติ วิทยา”
6) บำรงุ ราษฎรว์ ิทยาคม
งาน (PA) เพ่ือใหม้ สี มรรถนะ

ตามมาตรฐานตำแหนง่

- นเิ ทศโครงการตามนโยบาย
สพฐ. และตามนโยบาย
สพป.พจิ ิตร เขต ๒

๒๕

ระยะท่ี ๒ ระหว่างวันท่ี ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖6 (ต่อ)

ท่ี เรื่องท่ีนเิ ทศ ผู้รับการนิเทศ ผู้นเิ ทศ
นายกฤษณ์ จนั ทมาส
๔ - ความพร้อมเปิดภาคเรียนที่ โรงเรียนในศนู ย์ประสานงาน

๑/2566 บางมูลนาก 0๒

- การนิเทศการพัฒนาหลกั สูตร 1) วดั ลำประดาใต้

และการนำหลักสูตรสถานศึกษา 2) ศรีประสทิ ธว์ิ ิทยา
3) วัดวงั ตะกู
ลงสกู่ ารจัดการเรยี นรู้ 4) วัดมะกอกงอ
5) อนุบาลอำเภอ
- การนเิ ทศห้องเรยี นคุณภาพ บางมลู นาก (วดั ห้วยเขน)
6) บางไผร่ าษฎร์
- การนิเทศการส่งเสริมการเรียนรู้ สงเคราะห์
เพอื่ ยกระดบั การประเมนิ 7) วัดห้วยเรียงกลาง
สมรรถนะนกั เรียน 8) วดั ลำประดาเหนอื
มาตรฐานสากล (PISA)
- การนเิ ทศข้อตกลงในการพัฒนา

งาน (PA) เพ่ือให้มีสมรรถนะ 9) วดั ลำประดากลาง

ตามมาตรฐานตำแหนง่

- นเิ ทศโครงการตามนโยบาย
สพฐ. และตามนโยบาย
สพป.พจิ ิตร เขต ๒

๒๖

ระยะท่ี ๒ ระหว่างวนั ที่ ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กันยายน ๒๕๖6 (ตอ่ )

ท่ี เรื่องท่นี ิเทศ ผรู้ ับการนิเทศ ผู้นเิ ทศ

๕ - ความพร้อมเปดิ ภาคเรยี นท่ี โรงเรียนในศูนย์ประสานงาน วา่ ทีร่ อ้ ยตรหี ญิง
เสาวลกั ษณ์ สนิ สมทุ ร์
๑/2566 โพทะเล 0๑

- การนิเทศการพฒั นาหลักสตู ร 1) วัดโพทะเล

และการนำหลักสูตรสถานศึกษา 2) บา้ นคลองตางาว
3) วัดบา้ นท้ายน้ำ
ลงสกู่ ารจัดการเรียนรู้ 4) บา้ นหนองไผ่-
มาบชมุ แสง
- การนเิ ทศห้องเรียนคุณภาพ 5) อนบุ าลโพทะเล
“รัฐบำรุง”
- การนิเทศการส่งเสริมการเรียนรู้ 6) วดั บ้านตาล
เพ่อื ยกระดับการประเมนิ “ศริ ริ ัฐราษฎร์วทิ ยาคาร”
สมรรถนะนักเรยี น 7) บ้านเนินโพธิ์
มาตรฐานสากล (PISA)
- การนเิ ทศข้อตกลงในการพัฒนา

งาน (PA) เพื่อใหม้ สี มรรถนะ 8) บา้ นปากนำ้
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
9) บ้านหนองบัว

- นิเทศโครงการตามนโยบาย 10) บ้านวังตายศ
“ราษฎรส์ ามคั คี”
สพฐ. และตามนโยบาย

สพป.พิจติ ร เขต ๒

หมายเหตุ โรงเรยี นบา้ นคลองตางาวไปเรยี นรวมอย่ทู ่โี รงเรียนวัดโพทะเล

๒๗

ระยะท่ี ๒ ระหวา่ งวันที่ ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖6 (ตอ่ )

ท่ี เรอ่ื งท่นี เิ ทศ ผู้รบั การนเิ ทศ ผู้นิเทศ
นางยุคลธร สงั ขส์ อน
๖ - ความพรอ้ มเปิดภาคเรียนท่ี โรงเรียนในศูนยป์ ระสานงาน

๑/2566 โพทะเล 0๒

- การนิเทศการพัฒนาหลกั สูตร 1) บ้านวังแดง

และการนำหลักสตู รสถานศึกษา 2) วดั พร้าว
3) วัดคงคาราม
ลงสกู่ ารจดั การเรยี นรู้ 4) วัดขวาง
5) ชมุ ชนบ้านทุง่ นอ้ ย
- การนเิ ทศห้องเรียนคุณภาพ “พิพฒั น์โสภณวิทยาคาร”
6) บ้านนอ้ ย “ปรกึ อุทิศ”
- การนเิ ทศการสง่ เสริมการเรียนรู้ 7) ชุมชนบ้านบางคลาน
เพ่อื ยกระดบั การประเมิน (เงินอนสุ รณ์)
สมรรถนะนกั เรียน 8) บ้านทา่ บัว “รัฐประชา
มาตรฐานสากล (PISA)
- การนเิ ทศข้อตกลงในการพัฒนา

งาน (PA) เพื่อให้มสี มรรถนะ นุเคราะห”์
ตามมาตรฐานตำแหนง่

- นิเทศโครงการตามนโยบาย
สพฐ. และตามนโยบาย
สพป.พิจิตร เขต ๒

๒๘

ระยะท่ี ๒ ระหวา่ งวนั ท่ี ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กันยายน ๒๕๖6 (ต่อ)

ท่ี เรื่องท่ีนิเทศ ผูร้ ับการนเิ ทศ ผู้นเิ ทศ
นางสาวอญั ชลี ศรเพช็ ร
๗ - ความพร้อมเปิดภาคเรียนท่ี โรงเรยี นในศูนย์ประสานงาน

๑/2566 โพทะเล 0๓

- การนิเทศการพฒั นาหลกั สตู ร 1) วัดบา้ นท่าขม้ิน

และการนำหลักสูตรสถานศึกษา 2) วดั บ้านห้วยยาว
3) วัดบา้ นทา่ มะไฟ
ลงสูก่ ารจัดการเรยี นรู้ 4) วดั บา้ นหนองดง
5) บ้านยี่มุ่ย
- การนิเทศห้องเรยี นคุณภาพ 6) บ้านหนองตะแบก
7) ชุมชนวดั หนองคล้า
- การนิเทศการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ยางพะเนยี ด
เพื่อยกระดบั การประเมนิ 8) บ้านบางพล้อยางหลวง
สมรรถนะนักเรยี น 9) บ้านทุง่ ใหญ่
มาตรฐานสากล (PISA)
- การนิเทศข้อตกลงในการพัฒนา

งาน (PA) เพื่อใหม้ ีสมรรถนะ 10) บา้ นนำ้ ผึง้
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
“วุฒิกรอปุ ถัมภ์”

- นเิ ทศโครงการตามนโยบาย 11) วัดบ้านพงั น้อย
สพฐ. และตามนโยบาย 12) ชมุ ชนทะนงบา้ นไร่
สพป.พิจิตร เขต ๒ 13) วดั บ้านทา่ น่ัง

๒๙

ระยะท่ี ๒ ระหว่างวันที่ ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖6 (ตอ่ )

ที่ เร่อื งทน่ี เิ ทศ ผ้รู ับการนิเทศ ผู้นเิ ทศ
นายทศพล พูลพฒุ
๘ - ความพร้อมเปดิ ภาคเรยี นที่ โรงเรียนในศนู ยป์ ระสานงาน

๑/2566 ทับคลอ้ 0๑

- การนิเทศการพัฒนาหลกั สูตร 1) บ้านใหมร่ าษฎร์ดำรง

และการนำหลักสตู รสถานศึกษา 2) วดั หนองน้ำเต้า
3) บรุ พรัตนว์ ิทยาคาร
ลงสูก่ ารจดั การเรยี นรู้ 4) ไทยรัฐวทิ ยา 60
(บ้านเขาตะพานนาก)
- การนิเทศหอ้ งเรยี นคุณภาพ 5) วัดศรรี ัตนวราราม
6) วดั ปา่ เรไร
- การนเิ ทศการส่งเสริมการเรียนรู้ 7) วดั ชยั ศรี
เพอ่ื ยกระดับการประเมิน 8) บา้ นเขาโลน้
สมรรถนะนักเรยี น 9) วัดสตั ตศิลาอาสน์
มาตรฐานสากล (PISA)
- การนิเทศข้อตกลงในการพัฒนา

งาน (PA) เพื่อให้มสี มรรถนะ 10) บา้ นครี ีเทพนมิ ิต
ตามมาตรฐานตำแหนง่
11) ชุมชนวัดสายดงยาง

- นิเทศโครงการตามนโยบาย 12) อนุบาลทับคลอ้

สพฐ. และตามนโยบาย

สพป.พิจิตร เขต ๒

๓๐

ระยะท่ี ๒ ระหว่างวนั ท่ี ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖6 (ตอ่ )

ท่ี เรื่องท่นี ิเทศ ผูร้ บั การนิเทศ ผู้นเิ ทศ
นางชตุ ิกาญจน์ ทองแจ่ม
๙ - ความพร้อมเปิดภาคเรยี นท่ี โรงเรียนในศนู ย์ประสานงาน

๑/2566 ทับคล้อ 0๒

- การนเิ ทศการพฒั นาหลกั สูตร 1) วัดวงั แดง

และการนำหลักสูตรสถานศึกษา 2) วัดวงั กระชนั
3) บา้ นเขาพระ
ลงสู่การจดั การเรยี นรู้ 4) วัดวังหินเพลงิ
5) บา้ นเขานกยงู
- การนิเทศหอ้ งเรยี นคุณภาพ 6) วดั ไดอีเผือก
7) สแ่ี ยกเขาดนิ
- การนเิ ทศการสง่ เสริมการเรียนรู้ 8) วัดเขาส้าน
เพอื่ ยกระดบั การประเมิน 9) วัดบางเบน
สมรรถนะนักเรียน 10) วัดเขาทราย
มาตรฐานสากล (PISA)
- การนิเทศข้อตกลงในการพัฒนา

งาน (PA) เพ่ือให้มสี มรรถนะ

ตามมาตรฐานตำแหนง่

- นเิ ทศโครงการตามนโยบาย
สพฐ. และตามนโยบาย
สพป.พิจิตร เขต ๒

๓๑

ระยะที่ ๒ ระหว่างวนั ที่ ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กันยายน ๒๕๖6 (ตอ่ )

ท่ี เรอ่ื งท่นี ิเทศ ผู้รับการนเิ ทศ ผู้นเิ ทศ

๑๐ - ความพร้อมเปิดภาคเรียนท่ี โรงเรยี นในศูนยป์ ระสานงาน นางสาวนตุ ประวีณ์
ทศั นสวุ รรณ
๑/2566 บึงนาราง 0๑

- การนิเทศการพัฒนาหลกั สตู ร 1) วัดบ้านบางลายเหนือ

และการนำหลักสตู รสถานศึกษา 2) บา้ นทุง่ พรหมทอง
“ราษฎรส์ ามคั คี”
ลงสูก่ ารจัดการเรียนรู้ 3) วดั บา้ นบึงนาราง

- การนิเทศห้องเรยี นคุณภาพ “แกว้ วิทยาคาร”
4) วดั บ้านบางลายใต้
- การนเิ ทศการส่งเสรมิ การเรียนรู้ 5) บ้านห้วงปลาไหล
เพอ่ื ยกระดับการประเมนิ
สมรรถนะนักเรยี น “สิงหะวทิ ยา”
มาตรฐานสากล (PISA) 6) วัดบ้านคลองข่อย
- การนิเทศข้อตกลงในการพัฒนา 7) บา้ นหนองแขม

งาน (PA) เพ่ือใหม้ ีสมรรถนะ

ตามมาตรฐานตำแหน่ง

- นเิ ทศโครงการตามนโยบาย
สพฐ. และตามนโยบาย
สพป.พิจติ ร เขต ๒

๓๒

ระยะท่ี ๒ ระหวา่ งวันที่ ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖6 (ต่อ)

ที่ เรอ่ื งท่นี เิ ทศ ผูร้ บั การนิเทศ ผู้นิเทศ
นางสรวงสดุ า บญุ เรศ
๑๑ - ความพรอ้ มเปิดภาคเรียนที่ โรงเรยี นในศูนยป์ ระสานงาน

๑/2566 บึงนาราง 0๒

- การนิเทศการพัฒนาหลกั สูตร 1) บ้านบงึ ทับจั่น

และการนำหลักสตู รสถานศึกษา “ทศอุปถัมภ”์
2) บา้ นศรศี รัทธามติ รภาพ
ลงสู่การจดั การเรยี นรู้ ที่ 176

- การนเิ ทศห้องเรียนคุณภาพ 3) บ้านแหลมรงั
“ราษฎร์บำรงุ ”
- การนเิ ทศการสง่ เสริมการเรียนรู้
เพ่ือยกระดบั การประเมิน 4) บ้านโปง่ วัวแดง
สมรรถนะนกั เรียน 5) อนุบาลบงึ นาราง
มาตรฐานสากล (PISA) (หว้ ยแกว้ )
- การนเิ ทศข้อตกลงในการพัฒนา 6) บ้านวังพรา้ ว

งาน (PA) เพื่อให้มสี มรรถนะ 7) วัดบ้านบึงลี
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
8) บา้ นทุ่งทอง

- นิเทศโครงการตามนโยบาย
สพฐ. และตามนโยบาย
สพป.พจิ ิตร เขต ๒

๓๓

ระยะท่ี ๒ ระหวา่ งวนั ท่ี ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กันยายน ๒๕๖6 (ต่อ)

ที่ เร่อื งท่ีนิเทศ ผรู้ บั การนเิ ทศ ผ้นู เิ ทศ

๑๒ - ความพร้อมเปิดภาคเรยี นที่ โรงเรยี นในศนู ย์ประสานงาน นางสาวนรศิ รา แสงจนั ทร์

๑/2566 ดงเจริญ 0๑

- การนเิ ทศการพฒั นาหลักสตู ร 1) วังกา้ นเหลือง

และการนำหลักสูตรสถานศึกษา 2) วดั ใหมด่ งเจรญิ
3) สำนักขนุ เณร (หลวงพ่อ
ลงสกู่ ารจัดการเรยี นรู้ เขยี นอุทิศ)

- การนเิ ทศห้องเรยี นคุณภาพ 4) บ้านวงั กระทะ
5) วดั หนองงา้ ว
- การนเิ ทศการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ 6) วดั วังเรอื น
เพอ่ื ยกระดบั การประเมนิ
สมรรถนะนกั เรยี น

มาตรฐานสากล (PISA)
- การนิเทศข้อตกลงในการพัฒนา

งาน (PA) เพื่อใหม้ ีสมรรถนะ

ตามมาตรฐานตำแหนง่

- นิเทศโครงการตามนโยบาย
สพฐ. และตามนโยบาย
สพป.พจิ ติ ร เขต ๒

๓๔

ระยะท่ี ๒ ระหวา่ งวนั ท่ี ๑๖ พฤษภาคม - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖6 (ต่อ)

ที่ เรื่องทน่ี เิ ทศ ผรู้ บั การนิเทศ ผ้นู ิเทศ

๑๓ - ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรียนท่ี โรงเรยี นในศูนยป์ ระสานงาน นางสาวนรศิ รา แสงจนั ทร์

๑/2566 ดงเจรญิ 0๒

- การนเิ ทศการพัฒนาหลักสตู ร 1) อนบุ าลดงเจรญิ (วงั งิ้ว)

และการนำหลักสูตรสถานศึกษา 2) วดั ใหมว่ งั หว้า
3) วัดหนองสองห้อง
ลงสกู่ ารจดั การเรยี นรู้ 4) บา้ นไดลกึ
“ประชานสุ รณ”์
- การนิเทศหอ้ งเรียนคุณภาพ 5) วัดหนองสนวน
6) หว้ ยพกุ วิทยา
- การนิเทศการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ 7) บ้านไดรัง (ราษฎร์อุทศิ )
เพื่อยกระดบั การประเมนิ
สมรรถนะนกั เรียน
มาตรฐานสากล (PISA)
- การนิเทศข้อตกลงในการพัฒนา

งาน (PA) เพ่ือให้มีสมรรถนะ

ตามมาตรฐานตำแหน่ง

- นิเทศโครงการตามนโยบาย
สพฐ. และตามนโยบาย
สพป.พจิ ติ ร เขต ๒

ทรัพยากรที่ต้องการ
1. งบประมาณจากโครงการนิเทศบรู ณาการโดยใชพ้ ืน้ ทีเ่ ปน็ ฐานเพ่ือการพฒั นาคณุ ภาพ

การศึกษา

2. วัสดอุ ปุ กรณ์ในการดำเนินการนิเทศ

เครื่องมือนเิ ทศ
๑. แบบนเิ ทศการเตรยี มความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนท่ี 2/2564
๒. แบบนิเทศการเตรียมความพรอ้ มก่อนเปดิ ภาคเรียนท่ี ๑/2566
๓. แบบนเิ ทศการจัดการเรยี นรู้
- การจดั การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
- การจัดการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21
- การจดั การเรยี นรู้เพ่ือเพิ่มทักษะการคิดแบบมเี หตผุ ลและเปน็ ขัน้ ตอน (Coding)

- การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ

- การจัดการเรียนรพู้ หปุ ัญญา
- การจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ หนา้ ทีพ่ ลเมืองและศลี ธรรม

๓๕

4. แบบนเิ ทศการวดั และประเมนิ ผล
5. แบบนิเทศการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น
6. แบบนิเทศการดำเนินงานโครงการตามนโยบายกระทรวง และสพฐ.
7. แบบนิเทศการดำเนนิ งานโครงการตามนโยบาย สพป.พิจิตร เขต ๒
8. แบบนเิ ทศการนำหลกั สูตรสถานศึกษาลงส่กู ารจดั การเรียนรู้
๙. แบบทดสอบการอ่านออก เขยี นได้ คิดเลขเป็น
๑0. แบบนิเทศการส่งเสรมิ การเรียนร้เู พ่ือยกระดับการประเมินสมรรถนะนักเรยี น
มาตรฐานสากล (PISA)
11. แบบนิแทศห้องเรียนคุณภาพ
12. แบบนิเทศขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA) เพอ่ื ให้มสี มรรถนะตามมาตรฐานตำแหน่ง
๑3. แผนนเิ ทศรายบคุ คล

ผลที่คาดวา่ จะได้รบั
1. สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพจิ ิตร เขต ๒ มนี วัตกรรมการนเิ ทศท่เี หมาะสม

กับบรบิ ทของสถานศึกษาในสังกัด
2. สถานศกึ ษาในสังกดั ไดร้ บั การนเิ ทศอย่างทั่วถึงและต่อเนือ่ ง สง่ ผลใหม้ คี ุณภาพการศึกษา

เปน็ ไปตามจุดเน้นนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน
และสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพจิ ติ ร เขต ๒

๓๖

บรรณานกุ รม

กรองทอง จริ เดชากลุ . (2550). คูมอื นิเทศภายในโรงเรยี น.กรุงเทพมหานคร : ธารอักษร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2540). กลยทุ ธการบรหิ ารเชงิ คุณภาพ. กรงุ เทพมหานคร :

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร.
. (2543). แนวทางการนเิ ทศชวยเหลือโรงเรียนปฏริ ูปการเรียนรูอยางตอเน่ือง.
กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
ไพโรจน กลน่ิ กุหลาบ. (2542). การนเิ ทศการศกึ ษา : ทฤษฎแี ละการปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร :
ภาควชิ าการบรหิ ารการศึกษา มหาวทิ ยาลัยศรนี ครินทรวโิ รฒ ประสานมติ ร.
สงดั อุทรานนั ท. (25๔๐). การนเิ ทศการศกึ ษา หลกั การ ทฤษฎแี ละปฏิบตั ิ. พมิ พค์ รัง้ ท่ี ๓.
กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพมิตรสยาม.
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน. (๒๕๔๙). เอกสารแนวทางการดำเนนิ งานปฏริ ปู
การเรยี นการสอน ตามเจตนารมณ์กระทรวงศึกษาธิการ "2549 ปแี ห่งการปฏิรูป
การเรยี นการสอน". กรุงเทพมหานคร : สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สาํ นักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2545). พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษา
แหงชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร :
พรกิ หวานกราฟค.
หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์, สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน. (๒๕๖๒). แนวทางการนิเทศ
บูรณาการโดยใชพ้ ้ืนท่เี ปน็ ฐานเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาสกู่ ารนเิ ทศภายในโรงเรียน
โดยใชห้ ้องเรยี นเป็นฐานเพอื่ พัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รยี น. กรุงเทพมหานคร : สาํ นักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน.

๓๗

คณะผู้จัดทำ

ทีป่ รกึ ษา ผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา
๑. นายจนั ทบรู ณ์ เขตการ ประถมศกึ ษาพจิ ิตร เขต ๒
รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา
๒. นายกีรติ จันทรมณี ประถมศึกษาพิจิตร เขต ๒

คณะทำงาน ผู้อำนวยการกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล
๑. นายทวี หาแกว้

๒. นางสาวชชั นันท์ สุขคุ้ม การจดั การศึกษา

ศกึ ษานเิ ทศก์ วิทยฐานะศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ

๓. นางยุคลธร สงั ข์สอน ศกึ ษานเิ ทศก์ วทิ ยฐานะศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ
๔. นางชตุ ิกาญจน์ ทองแจ่ม ศึกษานเิ ทศก์ วทิ ยฐานะศึกษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ

๕. นายกฤษณ์ จนั ทมาส ศกึ ษานเิ ทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ

๖. ว่าทีร่ อ้ ยตรหี ญิงเสาวลักษณ์ สนิ สมทุ ร์ ศกึ ษานเิ ทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ

๗. นายทศพล พูลพฒุ ศกึ ษานเิ ทศก์ วทิ ยฐานะศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ

๘. นางสรวงสุดา บญุ เรศ ศึกษานเิ ทศก์ วิทยฐานะศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ

๙. นางสาวนริศรา แสงจันทร์ ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศกึ ษานเิ ทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ

๑๐. นางสาวนุตประวีณ์ ทศั นสุวรรณ ศึกษานิเทศก์ วทิ ยฐานะศึกษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ

๑๑. นางสาวสุภัสสร บญุ รอด ศกึ ษานเิ ทศก์ วทิ ยฐานะศกึ ษานเิ ทศกช์ ำนาญการพิเศษ

๑๒. นางสาวอัญชลี ศรเพ็ชร ศกึ ษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษ

บรรณาธิการกิจ ศกึ ษานิเทศก์ วิทยฐานะศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ
นางยคุ ลธร สังข์สอน