อนุบาล1 ห้อง2แผนหน่วย ของเล่นของใช้

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
ระดบั ช้ันอนุบาล 1

สาระท่ีควรเรยี นรู้ สิ่งต่างๆ รอบตัวเดก็
หน่วยการเรียนรู้ ของเล่นของใช้

โดย
นางสาวปณติ า คาแดง
นางสาวจลุ ลดา เดละวนั
ครูประจาชนั้ อนบุ าลปที ่ี 1/2

โรงเรียนวดั เวฬุวัน อาเภอสารภี จังหวดั เชียงใหม่
โรงเรยี นอนุบาลประจาเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 4

กระทรวงศึกษาธกิ าร

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้
โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ช้ันอนบุ าลปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ภาคเรยี นที่ 1

หนว่ ยที่ 13 สาระท่ีควรเก่ยี วกบั เรียนรู้ สิ่งต่างๆ รอบตัวเดก็
หนว่ ย ของเลน่ ของใช้

ระดมความคิด

ของใชใ้ นห้องเรียน ของเล่นในห้องเรียน

การเกบ็ ของเล่นเขา้ ที่ ของเล่นของใช้ การเลน่ ของเลน่ อย่างถกู วธิ ี

ส่งิ ทเี่ ด็กรู้แลว้ การเล่นอย่างปลอดภัย สิ่งทเ่ี ด็กอยากรู้
- ของใช้ในห้องเรยี น สงิ่ ท่เี ดก็ ควรรู้ - การเลน่ ของเล่นอย่างถูกวิธี
- ของเล่นในหอ้ งเรยี น
- การเลน่ อย่างปลอดภัย
- การเก็บของเล่นเข้าที่

การกาหนดจุดประสงค์การเรยี นรู้ของสาระท่คี วรเรียนรู้ หนว่ ยของเลน่ ของใช้ ชน้ั อนุบาลปีท่ี 1

โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาเชียงใหม่ เขต 4

มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี/สภาพทพี่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 1 รา่ งกายเจรญิ เติบโตตามวัยและมสี ขุ 1. เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถออกกาลงั กาย 1. การเล่นอิสระ 1. ประโยชนข์ องการออกกาลังกาย

นสิ ยั ทด่ี ี เปน็ เวลาได้ 2. การเล่นเคร่อื งเลน่ อย่างปลอดภยั 2. การเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอย่างถกู

1.2 มสี ุขอนามยั สุขนิสัยทดี่ ี วิธี

1.2.4 ออกกาลงั กายเป็นเวลา

มาตรฐานท่ี 2 กล้ามเนอ้ื ใหญ่และกลา้ มเน้อื เล็ก 2. เพ่อื ใหเ้ ด็กสามารถรบั ลกู บอลโดย 1. การเคลือ่ นไหวที่ใช้การประสาน 1. จงั หวะและการเคล่ือนไหวในการ

แข็งแรง ใช้งานไดค้ ล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์ ใช้มือและลาตวั ได้ สัมพนั ธข์ องการใช้กลา้ มเนื้อในการขวา้ ง ใชก้ ล้ามเนอ้ื ใหญ่

กนั การจบั การโยน การเตะ

2.1 เคล่อื นไหวร่างกายอย่างคลอ่ งแคลว่

ประสานสมั พันธ์และทรงตวั ได้

2.1.4 รบั ลูกบอลโดยใช้มอื และ

ลาตัวได้

มาตรฐานที่ 3 มีสุขภาพจิตที่ดแี ละมคี วามสุข 3. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถแสดงอารมณ์ 1. แสดงทา่ ทางประกอบเพลง 1. การแสดงออกทางอารมณ์และ

3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม ความรู้สกึ ได้เหมาะสมกับบาง 2. ทางานศิลปะ ความรสู้ กึ อย่างเหมะสม

3.1.1 แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกได้ สถานการณ์ 3. การร้องเพลง

เหมาะสมกบั บางสถานการณ์ 4. การเลน่ บทบาทสมมติ

มาตรฐานท่ี 3 มีสุขภาพจิตท่ีดีและมีความสขุ 4. เพอื่ ใหเ้ ด็กสามารถกลา้ พดู กล้า 1. การเลน่ บทบาทสมมติ 1. การแสดงออกทางอารมณ์และ

3.2 มีความร้ดู ตี ่อตนเองและผู้อื่น แสดงออกได้ 2. การพูดสะทอ้ นความรสู้ กึ ของตนเอง ความรูส้ ึกอยา่ งเหมะสม

3.2.1 กลา้ พดู กลา้ แสดงออก และผ้อู น่ื

มาตรฐานที่ 6 มีทกั ษะชีวติ และการปฏิบตั ติ นตาม 5. เพ่ือให้เด็กสามารถเกบ็ ของเลน่ 1. การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชิกท่ีดีของห้อง 1. คณุ ธรรมจริยธรรม ความ

หลกั ปรัชญาของเศรษกจิ พอเพยี ง ของใชเ้ ข้าทเ่ี มื่อมีผ้ชู ้แี นะได้ 2. การดแู ลหอ้ งเรยี นร่วมกนั รบั ผดิ ชอบ

6.2 มวี ินัยในตนเอง

6.2.1 เก็บของเลน่ ของใช้เข้าที่เม่อื มี

ผชู้ ้ีแนะ

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 8 อยรู่ ่วมกบั ผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมีความสขุ และ 6. เพื่อให้เด็กสามารถยอมรับการ 1. การเล่นและทางานร่วมกับผูอ้ น่ื 1. การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิกท่ีดีของ

ปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชิกทดี่ ีของสังคมในระบอบ ประนปี ระนอมแกไ้ ข้ปญั หาเม่ือมีผู้ 2. การมีสว่ นรว่ มในการเลือกวธิ ี ครอบครัวและโรงเรยี น

ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข แนะนาได้ แกป้ ัญหา 2. การรู้จกั แสดงความคดิ เหน็ ของ

8.3 ปฏบิ ัติตนเบ้ืองตน้ ในการเปน็ สมาชกิ บที่ 3. การมสี ว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาความ ตนเองและรับฟังความคิดเห็นของ

ดขี องสังคม ขดั แยง้ ผู้อ่นื

8.3.3 ยอมรับการประนีประนอม 4. การตัดสินในและมีส่วนร่วมใน 3. การแสดงมารยามท่ดี ี

แก้ไขป้ ัญหาเมื่อมีผู้แนะนา กระบวนการแกป้ ัญหา

มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาส่ือสารได้เหมาะสมกับวัย 7. เพอื่ ให้เด็กสามารถเขยี น ขีด เขย่ี 1. การสังเกตตัวอักษรในช่ือของตนเอง 1. การเขยี นชื่อตนเองตามแบบ

9.2 อา่ น เขียนภาพและสญั ลักษณ์ได้ อย่างมีทศิ ทางได้ หรือคาคนุ้ เคย 2. การเขียนข้อความดว้ ยวิธีการคิด

9.2.2 เขยี น ขดี เขี่ย อย่างมี 2. การเขยี นคาท่ีมคี วามหมายกบั ตาว

ทศิ ทาง เด็ก/คาค้นุ เคย

มาตรฐานท่ี 10 มีความสามารถในการคิดที่เปน็ 8. เพอ่ื ให้เด็กสามารถตดั สนิ ใจเรือ่ ง 1. การตัดสนิ ใจและมสี ว่ นร่วมใน 1. การกากบั ตนเอง/เรยี นรู้ที่จะ

พื้นฐานในการเรยี นรู้ งา่ ย ๆ ได้ กระบวนการแก้ปญั หา ตดั สินใจเรือ่ งงา่ ย ๆ

10.3 มคี วามสามารถในการคิดแก้ปญั หา 2. การรูจ้ ักแสดงความคิดเห็นของ

และการตัดสินใจ ตนเองและรบั ฟังความคิดเห็นของ

10.3.1 ตัดสินใจเร่อื งง่าย ๆ ผู้อ่ืน

เกณฑ์การประเมนิ

พัฒนาการ/ตวั บ่งช้ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ (สพป.) ระดับคุณภาพ

1.2 มีสขุ อนามยั สขุ นิสัยท่ดี ี อายุ 3 ปี ดี (3) 2 (พอใช้) 1 (ควรส่งเสริม)

2.1 เคล่อื นไหวร่างกายอย่าง 1.2.4 ออกกาลังกายเปน็ ออกกาลงั กายเปน็ เวลาได้ดว้ ย ออกกาลงั กายเปน็ เวลาได้เมื่อมผี ู้ ไมอ่ อกกาลงั กายเปน็ เวลาแม้มผี ู้
คลอ่ งแคลว่ ประสานสมั พนั ธ์และ
ทรงตวั ได้ เวลา ตนเอง ชแ้ี นะเป็นบางคร้ัง ช้ีแนะ

2.1.4 รับลกู บอลโดยใช้มือ รับลูกบอลโดยใช้มือและลาตัว รบั ลูกบอลโดยใชม้ อื และลาตัวได้เมื่อ ไมส่ ามารถรับลูกบอลโดยใชม้ ือ

และลาตวั ได้ ไดด้ ว้ ยตนเอง มีผชู้ ้ีแนะเป็นบางคร้ัง และลาตัวได้แม้มีผ้ชู แ้ี นะ

3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 3.1.1 แสดงอารมณ์ แสดงอารมณ์ ความร้สู กึ ได้ แสดงอารมณ์ ความร้สู กึ ได้เหมาะสม ไมแ่ สดงอารมณ์ ความรู้สึกได้
อย่างเหมาะสม ความรู้สึกไดเ้ หมาะสมกับ เหมาะสมกับบางสถานการณ์
บางสถานการณ์ ด้วยตนเอง กับบางสถานการณ์เม่ือมผี ชู้ ี้แนะเป็น เหมาะสมกบั บางสถานการณ์แมม้ ี
3.2 มีความรูด้ ีต่อตนเองและผู้อ่นื
3.2.1 กล้าพูดกลา้ แสดงออก กล้าพูดกลา้ แสดงออกดว้ ย บางคร้งั ผู้ช้ีแนะ
ตนเอง
กล้าพูดกลา้ แสดงออกเม่ือมผี ู้ช้แี นะ ไมก่ ลา้ พูดกลา้ แสดงออกแม้มีผู้

เปน็ บางครั้ง ชี้แนะ

6.2 มีวนิ ยั ในตนเอง 6.2.1 เกบ็ ของเล่นของใช้เข้า เก็บของเลน่ ของใชเ้ ขา้ ท่เี ม่ือมีผู้ เก็บของเลน่ ของใชเ้ ขา้ ทีเ่ มื่อมีผชู้ ้ีแนะ ไมเ่ กบ็ ของเลน่ ของใช้เข้าที่แม้มีผู้

ทีเ่ มอ่ื มีผู้ชแี้ นะ ชี้แนะ เปน็ บางครง้ั ช้ีแนะ

8.3 ปฏิบตั ติ นเบอ้ื งต้นในการเปน็ 8.3.3 ยอมรบั การ ยอมรบั การประนปี ระนอมแก้ ยอมรับการประนปี ระนอมแก้ไข้ ไมย่ อมรบั การประนีประนอมแกไ้ ข้
สมาชิกบท่ีดีของสงั คม ประนปี ระนอมแก้ไขป้ ญั หา
เม่อื มีผแู้ นะนา ไขป้ ญั หาเม่อื มีผู้แนะนา ปัญหาเมอ่ื มผี แู้ นะนาเป็นบางครง้ั ปญั หาแมม้ ผี ู้แนะนา
9.2 อ่าน เขยี นภาพและ
สญั ลักษณ์ได้ 9.2.2 เขียน ขดี เขีย่ อย่างมี เขียน ขดี เขีย่ อย่างมีทิศทางได้ เขียน ขดี เขี่ย อย่างมีทศิ ทางได้เม่อื มี ไมส่ ามารถเขียน ขดี เข่ีย อย่างมี
ทิศทาง
ดว้ ยตนเอง ผชู้ ้แี นะเปน็ บางคร้งั ทศิ ทางได้แม้มผี ู้ชแี้ นะ

10.3 มีความสามารถในการคิด 10.3.1 ตัดสินใจเรือ่ งง่าย ๆ ตดั สนิ ใจเรือ่ งง่าย ๆ ได้ดว้ ย ตัดสินใจเร่อื งงา่ ย ๆได้เม่ือมีผู้ชแ้ี นะ ไมต่ ัดสนิ ใจเร่ืองง่าย ๆได้แมม้ ีผู้

แก้ปัญหาและการตัดสินใจ ตนเอง เปน็ บางครงั้ ชแี้ นะ

แบบบันทกึ ผลสภาพที่พึงประสงค์หลังจดั ประสบการณป์ ระจาหนว่ ยการจัดประสบการณ์
หนว่ ยที่ 13 ของเล่นของใช้ ชนั้ อนบุ าลปที ่ี 1 โรงเรียนวัดเวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ปีการศึกษา 2564

ดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสงั คม ด้านสตปิ ญั ญา
มฐ.9 มฐ.11
มฐ. 1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.3 มฐ.6 มฐ.7

ตบช.1.2 ตบช.2.1 ตบช.3.1 ตบช.3.2 ตบช.6.3 ตบช.7.2 ตบช.9.2 ตบช.11.1

เลข สภาพท่ีพงึ ประสงค์ (สพป.)
ที่
ชือ่ -สกุล 1.2.4 ออก 2.1.4 รับลูก 3.1.1 แสดง 3.2.1 กล้า 6.2.1 เกบ็ 8.3.3 ยอมรับ 9.2.2 เขียน 10.3.1

กาลงั กาย บอลโดยใช้มือ อารมณ์ พดู กลา้ ของเลน่ ของ การ ขดี เขี่ย ตดั สินใจเรือ่ ง
เปน็ เวลา และลาตวั ได้ ความรู้สกึ ได้ แสดงออก ใช้เขา้ ทีเ่ มื่อมี ประนปี ระนอ อย่างมี ง่าย ๆ

เหมาะสมกบั ผูช้ แี้ นะ มแก้ไข้ปญั หา ทศิ ทาง

บาง เม่ือมีผแู้ นะนา
สถานการณ์

1 เดก็ ชายภวู ดล แซห่ ลี

2 เด็กชายเกียรตศิ ักดิ์ อุปนันท์

3 เด็กชายกันตม์ ล จันตมิ า

4 เดก็ ชายภทั รดนัย ไทยเจรญิ

5 เดก็ ชายนนั ทิพัฒน์ มนสั พรชัย

6 เด็กชายกมลภู สายโสภา

7 เดก็ ชายอัครวินท์ ไชยชนะ

8 เด็กชายจริ ัฏฐ์ ตนั ติวรทิ ธิ์

9 เด็กชายกณั ฐณฏั ฐ์ จารพุ ัฒโนบล

10 เดก็ ชายชนนน เยลงกุ

11 เดก็ ชายกลวัชร กาบใบ

12 เด็กชายธนันชัย เกดิ สุข

13 เด็กชายอคั รวธุ ทาสุนย์

ดา้ นร่างกาย ดา้ นอารมณ์-จิตใจ ด้านสงั คม ด้านสติปัญญา
มฐ. 1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.3 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.9 มฐ.11

เลข ชอื่ -สกลุ ตบช.1.2 ตบช.2.1 ตบช.3.1 ตบช.3.2 ตบช.6.3 ตบช.7.2 ตบช.9.2 ตบช.11.1
ท่ี
1.2.4 ออก 2.1.4 รบั ลูก 3.1.1 แสดง สภาพท่พี งึ ประสงค์ (สพป.) 8.3.3 ยอมรับ 9.2.2 เขยี น 10.3.1
กาลังกาย บอลโดยใชม้ อื อารมณ์ 3.2.1 กล้า 6.2.1 เกบ็ การ ขีด เข่ยี ตัดสินใจเรอ่ื ง
เปน็ เวลา และลาตวั ได้ ความรูส้ ึกได้ พูดกลา้ ของเล่นของ ประนีประนอ อยา่ งมี งา่ ย ๆ
เหมาะสมกับ แสดงออก ใช้เข้าทเ่ี ม่ือมี มแก้ไขป้ ญั หา ทิศทาง
บาง เมอื่ มผี ูแ้ นะนา
สถานการณ์ ผชู้ ้ีแนะ

14 เดก็ ชายศวิ กร แสงมณี
15 เด็กชายมนษุ ินทร์ สธุ รรม
16 เด็กชายนันตกานต์ วนั ดี
17 เดก็ หญงิ ชีวาพร -
18 เดก็ หญงิ บัณฑิตา แยม้ บัญชา
19 เด็กหญิงพกิ ุล ฟมุ่ เฟย
20 เดก็ หญงิ พมิ รดา ลงุ มู
21 เดก็ หญงิ ปทิตตา เตจ๊ะใจ
22 เด็กหญงิ ภูรชิ า ชัยวเิ ศษกลุ
23 เด็กหญิงชชั ชญา โพธาวรรณ
24 เดก็ หญิงณิชาภรณ์ ศรนี ิธิคุปต์
25 เด็กหญงิ ณฏั ฐก์ นั ย์ มงคลทิพย์

แผนการจดั ประสบการณร์ ายสปั ดาห์ สปั ดาห์ที่ 13 หน่วยของเลน่ ของใช้ ช้นั อนบุ าลปีท่ี 1

ระหวา่ งวันที่ 24-27 และ 30 สงิ หาคม 2564 โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

กจิ กรรม

วนั ท่ี เคลอื่ นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเลน่ เกมการศึกษา
- เกมจับคภู่ าพตัดตอ่ ของใช้
กลางแจง้

1. - เคล่ือนไหวพื้นฐาน - ของใชใ้ นห้องเรียน - การปน้ั ดินน้ามนั อสิ ระ - เลน่ ตามมุม - การเล่นเครือ่ ง

- การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตาม - การรอ้ ยหลอดสี ประสบการณ์ เล่นสนาม

จังหวะ ช้า-เรว็

2. - เคลอ่ื นไหวพ้นื ฐาน - ของเล่นในห้องเรียน - การวาดภาพอสิ ระดว้ ยสเี ทยี น - เลน่ ตามมุม - การเล่นเกม - เกมจบั คูภ่ าพเหมอื นของ
บัวตูม-บัวบาน เล่นใช้ห้องเรียน
- การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายทา - การรอ้ ยหลอดสี ประสบการณ์
- การเล่นเกมวิง่ - เกมจบั คูภ่ าพเหมือนของ
ท่าทางตามคาส่ัง ตามลม เลน่ ในหอ้ งเรียน

3. - เคลือ่ นไหวพ้นื ฐาน - การเล่นของเล่นอยา่ งถูก - การวาดภาพอสิ ระด้วยสี - เล่นตามมุม - การเลน่ เกม - เกมจบั คูภ่ าพของใชท้ ค่ี ู่กัน
ปฏบิ ตั ติ ามคาส่งั
- การเคลือ่ นไหวรา่ งกายทาท่า วธิ ี โปสเตอร์ ประสบการณ์
- การเล่นนา้ เลน่ - เกมจับคภู่ าพของใช้ที่มี
กายบริหาร ประกอบเพลง - การพับสี ทราย จานวนทเ่ี ท่ากัน

4. - เคลื่อนไหวพนื้ ฐาน - การเกบ็ ของเล่นเขา้ ที่ - การพิมพภ์ าพจากวสั ดธุ รรมชาติ - เล่นตามมมุ

- การเคลือ่ นไหวเคลื่อนท่ีตาม - การปั้นดนิ นา้ มนั ประสบการณ์

เพลง

5. - เคลอื่ นไหวพน้ื ฐาน - การเล่นอยา่ งปลอดภยั - การปั้นดินน้ามนั - เลน่ ตามมมุ
- การร้อยหลอดดูดน้า ประสบการณ์
- การเคล่ือนไหวรา่ งกาย

ประกอบเพลงทาท่ากายบริหาร

ตามเพลง

หน่วยการจัดประสบการณ์ช้ันอนบุ าลปที ี่ 1 (อายุ 3 ป)ี
สาระทีค่ วรเรียนรู้ ส่ิงต่างๆ รอบตวั เดก็ หน่วยของเลน่ ของใช้

แนวคดิ หลัก

การรู้จกั ของเล่นและของใชใ้ นห้องเรียน ของใชท้ ่ีเป็นของส่วนตวั และสว่ นรวม การระมดั ระวังความปลอดภยั ของตนเองและเพื่อนในการเลน่ ของเลน่ และใชข้ องใชก้ ารเกบ็ ของเล่น
และของใชเ้ ข้าท่ี การปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลงของห้องเรียนเกย่ี วกับของเล่นและของใช้

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

1. เพ่ือให้เด็กสามารถรว่ มกิจกรรมการ เคลือ่ นไหวรา่ งกาย ประกอบจงั หวะชา้ -เรว็ ประสบการณ์สาคัญ ประสบการณส์ าคัญ
อย่างมีความสขุ ได้
2. เพือ่ ให้เด็กสามารถฟงั และพูดโต้ตอบเกี่ยวกบั เร่ืองของใช้ในห้องเรยี นได้ ดา้ นรา่ งกาย 1. ของใชใ้ นห้องเรียน
3. เพ่ือให้เด็กสามารถทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจนสาเร็จได้เมอื่ มผี ชู้ ว่ ยเหลือ
4. เพอ่ื ให้เด็กสามารถเลน่ และทากจิ กรรมอยา่ งปลอดภยั เม่ือมผี ้ชู แ้ี นะ 1. การเลน่ อิสระ 2. ของเล่นในห้องเรยี น
5. เพื่อให้เด็กสามารถเลน่ ร่วมกบั เพื่อนได้
6. เพอ่ื ให้เด็กสามารถต่อภาพของใชใ้ หส้ มบรู ณ์ได้ 2. การเล่นเคร่ืองเลน่ อยา่ งปลอดภัย 3. การเลน่ ของเล่นอย่างถูกวิธี
7. เพ่ือให้เด็กสามารถเคลือ่ นไหวรา่ งกายปฏบิ ัตติ ามคาสัง่ ได้
8. เพื่อให้เด็กสามารถฟังและปฏบิ ตั ติ ามคาแนะนาได้ 3. การเคลอ่ื นไหวที่ใชก้ ารประสานสัมพันธ์ของการ 4. การเก็บของเลน่ เข้าท่ี
9. เพื่อให้เด็กสามารถเขยี น ขีด เขยี่ อย่างมีทิศทางได้
10. เพอื่ ใหเ้ ดก็ สามารถเลน่ และทากจิ กรรมร่วมกบั เดก็ ที่แตกต่างไปจากตนได้ ใช้กล้ามเนอ้ื ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 5. การเล่นอย่างปลอดภัย
11. เพอ่ื ให้เดก็ สามารถเล่นเกมบวั ตมู บัวบานได้
12. เพื่อให้เด็กสามารถจบั คภู่ าพเหมือนของเล่นได้ ด้านอารมณ์-จติ ใจ
13. เพ่อื ให้เดก็ สามารถออกกาลังกายเปน็ เวลาได้
14. เพื่อให้เด็กสามารถเลน่ ของเล่นอย่างถูกวธิ ีได้ 1. แสดงท่าทางประกอบเพลง
15. เพอื่ ใหเ้ ดก็ สามารถแสดงสีหนา้ หรอื ทา่ ทางรบั รู้ความรู้สึกผอู้ นื่ ได้
16. เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถตดั สินใจในเรอ่ื งง่าย ๆ และเรม่ิ เรยี นรผู้ ลทีเ่ กิดขนึ้ ได้ 2. ทางานศลิ ปะ
17. เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถเลน่ เกมว่งิ ตามลมอย่างปลอดภยั เมอื่ มผี ้ชู ีแ้ นะได้
18. เพอ่ื ให้เดก็ สามารถจับค่ภู าพเหมือนของเล่นได้ 3. การร้องเพลง
19. เพอื่ ใหเ้ ด็กสามารถเคลื่อนไหวทาท่าทางประกอบเพลงรถไฟอย่างมคี วามสุขได้
20. เพือ่ ให้เดก็ สามารถตดั สนิ ใจเรือ่ งง่าย ๆ ได้ 4. การเล่นบทบาทสมมติ

5. การพดู สะทอ้ นความรู้สกึ ของตนเองและผู้อนื่

ดา้ นสงั คม

1. การปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องห้อง

2. การดแู ลหอ้ งเรียนร่วมกนั

3. การเล่นและทางานรว่ มกบั ผอู้ ่ืน

4. การมีสว่ นรว่ มในการเลือกวิธแี ก้ปัญหา

5. การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขดั แยง้

6. การตัดสินในและมีส่วนร่วมในกระบวนการ

แก้ปญั หา

ดา้ นสติปัญญา

1. การสังเกตตวั อักษรในชื่อของตนเองหรอื คา

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

21. เพื่อให้เดก็ สามารถแสดงอารมณ์ ความรู้สกึ ได้เหมาะสมกับบางสถานการณ์ ประสบการณ์สาคัญ
22. เพ่อื ให้เด็กสามารถแบ่งปันผู้อืน่ ได้เม่ือมผี ู้ชี้แนะ
23. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถยอมรับการประนปี ระนอมแก้ไข้ปญั หาเม่ือมผี ู้แนะนาได้ คนุ้ เคย
24. เพ่ือให้เด็กสามารถเกมจับคภู่ าพของใช้ที่คู่กันได้ 2. การเขยี นคาทีม่ ีความหมายกบั ตาวเด็ก/คาคุ้นเคย
25. เพ่อื ให้เด็กสามารถกลา้ พูดกลา้ แสดงออกได้ 3. การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ
26. เพื่อให้เดก็ สามารถฟังและพูด โตต้ อบเกีย่ วกับเรอื่ งการเล่นท่ถี ูกวิธีได้ แก้ปญั หา
27. เพ่อื ให้เด็กสามารถปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความสามารถของตนเองได้
28. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถปฏบิ ัติตามข้อตกลงเมื่อมผี ชู้ แี้ นะ
29. เพอื่ ให้เด็กสามารถร่วมกิจกรรมและเล่นได้อย่างมีความสขุ
30. เพอ่ื ให้เด็กสามารถจบั ค่ภู าพของใช้ท่ีมจี านวนท่ีเทา่ กนั ได้

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนุบาลปีที่ 1 ( 20 นาที )
โรงเรยี นวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเลน่ ของใช้ วนั ท่ี 1

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้
1. วธิ กี าร
1. เพื่อให้เด็กสามารถ ดา้ นรา่ งกาย ความสขุ จากการได้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เคร่ืองเคาะ - สงั เกตการ
ร่วมกิจกรรม
ร่วมกิจกรรมการ - เคล่ือนไหวอยู่กบั ท่ี เคล่อื นไหวร่างกาย 1. กลา่ วทกั ทายกันด้วยเพลงสวสั ดี จงั หวะ การ
เคลือ่ นไหว
เคลอื่ นไหวร่างกาย - การเคล่อื นไหวตาม 2. กิจกรรมพื้นฐานใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายไปทว่ั บริเวณ 2. เพลงสวัสดี รา่ งกาย
ประกอบ
ประกอบจงั หวะช้า-เร็ว เสยี งเพลง อย่างอสิ ระตามจังหวะ เม่ือได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุด จงั หวะช้าเร็ว
อยา่ งมี
อย่างมีความสุขได้ ดา้ นอารมณ์ – เคล่ือนไหวในท่าน้ันทนั ที ความสขุ
2. เครื่องมือ
จิตใจ 3. ครใู หเ้ ด็กปฏิบัติซ้าในข้อ 2 โดยครเู คาะจงั หวะใหช้ า้ -เร็ว - แบบบนั ทึก
ผลหลังการจัด
- การเคล่ือนไหวตาม สลับกันใหเ้ ด็กเคลื่อนไหว อยกู่ ับท่แี ละเคลอ่ื นที่สลับกัน ประสบการณ์

เสียงเพลง/ดนตรี 4.เดก็ นอนราบกบั พนื้ ตวั ตรงหลับตาแขนแนบลาตวั หายใจเข้า

และการแสดง ออกลึก ๆ ชา้ ๆ เพ่ือผ่อนคลาย

ปฏิกิริยาโตต้ อบ

เสยี งดนตรี

ดา้ นสังคม

- การรว่ มมือในการ

ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการ

เคล่อื นไหว

ดา้ นสติปัญญา

- ทาท่าทางตาม

จนิ ตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์ช้ันอนบุ าลปีที่ 1

โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเล่นของใช้ วันท่ี 1 (20 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรียนรู้
1. เพ่อื ให้เด็ก 1. คาคล้องจอง 1. วิธกี าร
สามารถฟัง ดา้ นร่างกาย ของใชใ้ นห้องเรยี น กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ “ของใชข้ องหนู” - สังเกตการฟังและ
และพดู 2. ของใชใ้ นห้องเรียน พดู โตต้ อบเก่ียวกับ
โต้ตอบ - การปฏิบัตติ นใหป้ ลอดภยั 1. ครจู ดั เดก็ นงั่ ตามสัญลักษณ์ของคนเอง เร่อื งของใช้ใน
เกีย่ วกับเรือ่ ง หอ้ งเรยี น
ของใช้ใน ในชีวิตประจาวัน 2. ครอู ่านคาคล้องจอง“ของใชข้ องหนู”ใหเ้ ด็กฟงั 2. เคร่อื งมือ
ห้องเรยี นได้ - แบบบนั ทึกผลหลงั
ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ 3. ครแู ละเดก็ รว่ มกันอ่านคาคลอ้ งจองพร้อมกนั การจัดประสบการณ์

- การสนทนาและ 4. ครูพาเดก็ เดนิ ดูสารวจของใชใ้ นห้องเรยี นเชน่

แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ ผ้าเชด็ หนา้ แก้วนา้ แปรงสฟี ัน สีเทียน ที่นอน โต๊ะ

- กล้าพูดกล้าแสดงออก 5. รว่ มกนั สนทนาถงึ สง่ิ ของเครือ่ งใชใ้ นห้องเรียน

ด้านสงั คม ดังนี้

- การให้ความรว่ มมือในการ - ชอื่ วิธีใช้

ปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ 6. เด็กบอกชื่อส่ิงของเคร่ืองใช้ในหอ้ งเรียน

- การเล่นและทากจิ กรรม 7. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ ถงึ ประโยชนแ์ ละความ

ร่วมกบั เพ่ือน จาเปน็ ของสิง่ ของเครื่องใชใ้ นห้องเรียน

ดา้ นสติปัญญา

- การฟังและปฏบิ ตั ติ าม

คาแนะนา

- การบอกและเรยี งลาดบั

กิจกรรม หรอื เหตกุ ารณ์ตาม

ชว่ งเวลา

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนุบาลปที ่ี 1

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเล่นของใช้ วันที่ 1 (20 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้
1. วธิ ีการ
1. เพื่อให้ ดา้ นรา่ งกาย - การป้ันดนิ น้ามัน กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. ดินนา้ มนั - สังเกตการทางาน
ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
เด็ก - การใช้กลา้ มเน้อื มดั อิสระ 1. ครูแนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ประกอบดว้ ย 2แผน่ รองปัน้ จนสาเรจ็ ไดเ้ ม่อื มี
ผู้ช่วยเหลือ
สามารถ เลก็ ให้ประสาน - การรอ้ ยหลอดสี - การปั้นดนิ น้ามนั อิสระ 3. เชือก 2. เครอื่ งมือ
- แบบบนั ทึกผล
ทางานท่ี สมั พันธก์ ับตา - การร้อยหลอดสี 4. หลอฟดสี หลงั การจัด
ประสบการณ์
ไดร้ ับ ดา้ นอารมณ์ – 2. อธบิ ายและสาธิตกจิ กรรมใหเ้ ด็ก ดงั นี้

มอบหมาย จิตใจ - การปนั้ ดินนา้ มันอิสระ โดยใหเ้ ด็กนวดดนิ นา้ มันให้อ่อนแล้วปั้น

จนสาเร็จได้ - การทากจิ กรรม ตามจนิ ตนาการหรือปน้ั เปน็ ของใช้ของตนเอง

เมื่อมีผูช้ ่วย ศลิ ปะตา่ ง ๆ - การรอ้ ยหลอดสี โดยให้เดก็ หยบิ หลอดท่ีตัดไว้แลว้ เอาปลายเชือก

เหลอื - การสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ที่ รอ้ ยเขา้ ไปในหลอดจนกระท่ังหลอดเต็มเชอื ก แลว้ นามาให้ครชู ่วยมัดปม

สวยงาม ใหก้ ันหลุด

ด้านสงั คม 3. เดก็ เลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กจิ กรรม ตามความสนใจขณะทา

- ปฏิบตั กิ จิ กรรมต่าง กิจกรรมครูชมเชยหรือใหก้ าลังใจบา้ ง ตามโอกาสเหมาะสม

ๆรว่ มกับเพ่ือน 4. เด็กเล่นผลงานใหค้ รูและเพ่ือนฟัง โดยครจู ดบันทึกประโยคท่เี ด็กเล่า

ด้านสติปัญญา 5. เดก็ นาผลงานมาสง่ ครูเขยี นชอื่ และตดิ สติ๊กเกอรส์ ัญลักษณข์ อง

- มีความคดิ ตนเองและนาไปเกบ็ ท่ีแสดงผลงาน

สรา้ งสรรค์ 6. เด็กช่วยกนั เกบ็ วสั ดุอุปกรณ์เขา้ ท่ีและล้างมอื ให้สะอาดพรอ้ มทา

จนิ ตนาการ กิจกรรมต่อไป

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนบุ าลปีที่ 1

โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเล่นของใช้ วนั ท่ี 1 ( 40 นาที )

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
1. วธิ ีการ
1. เพอ่ื ให้ ด้านรา่ งกาย การเลน่ มุม กจิ กรรมเลน่ ตามมุม 1. มุม - สังเกตการเลน่
และทากจิ กรรม
เด็ก - การเล่นเครือ่ งเล่น ประสบการณ์ต่าง ๆ 1. รว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงในการเลน่ มุมประสบการณ์ ประสบการณ์ อยา่ งปลอดภยั เมอ่ื
มผี ้ชู ีแ้ นะ
สามารถ สมั ผสั และการสร้าง อย่างอิสระ - ไม่ส่งเสียงดัง 2. เพลงเก็บของ 2. เครอ่ื งมือ
- แบบบนั ทกึ ผล
เล่นและทา ส่ิงต่าง ๆ จากแท่งไม้ - เลน่ ในมมุ ของตวั เองเท่าน้ัน เข้าท่ี หลังการจดั
ประสบการณ์
กิจกรรม บล็อก -รู้จักแบง่ ปนั กนั ไม่แยง่ กันเล่น

อยา่ ง ดา้ นอารมณ์ – -เกบ็ ของเลน่ เข้าทเ่ี ดมิ

ปลอดภยั จติ ใจ -รู้จกั รอคอยในการเล่นจากผู้อนื่

เมอื่ มีผู้ - การเล่นตามมุม -รู้จักแกไ้ ขปัญหาในการเลน่ เชน่ ให้เดก็ เลน่ ต่อบล็อกตัวตอ่ ทจี่ ะทา

ชีแ้ นะ ประสบการณ์ บ้านไม่พอ อาจจะนาบลอ็ กไม้ทาเปน็ ฐานบ้านก่อน

- การเล่นรายบคุ คล -รูจ้ ักแสดงความขอโทษเม่ือตัวเองทาผิดต่อเพื่อน

กลุ่มย่อย และ กล่มุ 2. อธิบายการเข้าเล่นมุมประสบการณ์

ใหญ่ 3. ช้ีแจงสัญลักษณบ์ อกหมดเวลาในการเลน่ ตามมุมคือเพลงเกบ็ ของ

ดา้ นสังคม เข้าที่

- การเก็บของเลน่ 4. จากนั้นให้เดก็ เลือกเลน่ มุมประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมคี รู

ของใช้ แสดงการมี คอยดูแลการเล่นอยา่ งใกลช้ ดิ

ความรับผิดชอบ 5. แจง้ สญั ญาณหมดเวลาคือเพลงเกบ็ ของเข้าท่ี

ด้านสติปญั ญา 6. นักเรียนช่วยกนั เก็บของเล่นเข้าทใ่ี หเ้ รียบร้อย และถกู ต้องตามมมุ

- การรับรู้ แสดง 7. สอบถามความคิดเห็นและให้นักเรยี นเลา่ เรอ่ื งเกย่ี วกับมุมท่ีตนเอง

ความคดิ ความรสู้ ึก เขา้ ไปเลน่

ผา่ นส่อื วสั ดุ ของเล่น

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนุบาลปีท่ี 1

โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเล่นของใช้ วันที่ 1 ( 50 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
1. เพอื่ ให้เด็ก 1. วิธีการ
สามารถเลน่ ด้านรา่ งกาย การเลน่ ร่วมกับเพอ่ื น การเล่นกลางแจ้ง 1. เครือ่ งเล่นสนาม - สงั เกตการเล่นรว่ มกบั
รว่ มกบั เพื่อน เพอ่ื น
ได้ - การเคลื่อนไหว 1. เดก็ และครูยนื เปน็ รูปวงกลมแลว้ อบอนุ่ ร่างกายด้วย 2. เคร่อื งมือ
- แบบบันทกึ ผลหลังการ
รา่ งกายที่ใช้การ ท่าต่าง ๆ ดงั นี้ กระโดดตบ แตะสลบั หมุนเอว หมุน จัดประสบการณ์

ประสานกล้ามเน้ือ ไหล่ สลดั มือ วงิ่ อยู่กับท่ี

มัดใหญแ่ ละการเล่น 2. ครูและเดก็ สร้างขอ้ ตกลงในการท่ีจะลงไปเคร่ืองเลน่

เครื่องเล่นสนาม สนาม เช่น

อยา่ งอิสระ - ถ้าอยากเลน่ สงิ่ ที่เพื่อนเลน่ อยู่ต้องรอคอยหรือ

ด้านอารมณ์ – เข้าไปขอเลน่ ดว้ ยกัน

จติ ใจ - ไม่แกว่งชิงช้าแรงอาจพลดั ตกได้

- การเล่นอสิ ระ - ไมผ่ ลักกนั ขณะเล่นเคร่อื งเลน่

ดา้ นสงั คม - เวลาเลน่ ม้าหมนุ ต้องไม่หมนุ แรงเกนิ ไป

- ปฏิบัติตามกติกาใน 3. พาเดก็ เดนิ เปน็ แถวไปเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม

การเลน่ รว่ มกบั ผ้อู นื่ 4. ให้เดก็ เลอื กเลน่ ได้อย่างอสิ ระตามความสนใจโดยครู

ด้านสติปัญญา ดูแลอย่างใกล้ชดิ

- การสงั เกตสิง่ ตา่ ง ๆ 5. ครใู หส้ ัญญาณหยุดเล่นและพาเด็กไปทาความ

และสถานท่ีจาก สะอาดร่างกาย

มุมมองทตี่ า่ งกัน 6. เดินแถวไปทาความสะอาดร่างกายและเขา้ ช้นั เรยี น

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนบุ าลปีที่ 1

โรงเรยี นวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเลน่ ของใช้ วันที่ 1 ( 20 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
1. เกมตอ่ ภาพของใช้ 1. วิธกี าร
1. เพอื่ ให้เด็กสามารถ ด้านร่างกาย การตอ่ ภาพของใชใ้ ห้ กิจกรรมเกมการศึกษา 2. เกมเก่าที่เคยเล่น - สงั เกตตอ่
แล้ว ภาพของใชใ้ ห้
ตอ่ ภาพของใช้ให้ - พัฒนาการกล้ามเนือ้ สมบูรณ์ 1. ครนู าเกมการศกึ ษามาให้เด็กดูและสนทนาร่วมกัน
สมบรู ณ์
สมบรู ณไ์ ด้ มดั เล็กสัมพนั ธก์ ับตา 2. ร่วมกนั สรา้ งข้อตกลงในการเล่นเกมการศกึ ษา 2. เคร่ืองมือ
- แบบบนั ทึก
ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ - แบง่ กนั เล่น โดยให้ความร่วมมือกนั ในการเลน่ ให้ ผลหลงั การจดั
ประสบการณ์
- การเล่นกล่มุ ใหญ่ สาเร็จ

ดา้ นสังคม - จะเริ่มเล่นเกมได้ ก็ต่อเมื่อครูอนญุ าต

- ทากิจกรรมรว่ มกบั - เมื่อเลน่ เสร็จแล้ว ให้ตวั แทนเดก็ ในกลมุ่ 1 คนนา

ผู้อื่นได้ เกมการศึกษาสง่ คืนครู

ดา้ นสตปิ ัญญา 3. แนะนาและสาธิตวิธกี ารเล่นเกมต่อภาพของใชใ้ ห้

- การตอ่ ช้ินเล็กเติมใน สมบูรณ์ให้เด็กดู โดยให้เดก็ นาเกมวางบนพ้ืนแล้วนา

ช้ินใหญ่ให้สมบูรณ์ ภาพมาเรยี งต่อกนั ให้สมบรู ณ์ เมอ่ื เสรจ็ แลว้ ให้ยกมือ

ไชโย

4. เดก็ และครรู ่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

5. เมอื่ เลิกเล่น เด็กเก็บเกมการศกึ ษาเขา้ ที่ได้เรยี บร้อย

แผนการจัดประสบการณ์ชนั้ อนุบาลปีท่ี 1

โรงเรยี นวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเลน่ ของใช้ วนั ที่ 2 ( 20 นาที )

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
1. เพ่อื ให้เด็ก 1. วิธีการ
สามารถ ด้านรา่ งกาย การเคล่ือนไหวร่างกาย กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ 1. เครื่องเคาะ - สงั เกตการ
เคลอ่ื นไหว เคลื่อนไหว
ร่างกายปฏิบัติ - เคล่ือนไหวอยู่กับที่ ตามคาสงั่ 1. เด็กและครูกลา่ วทกั ทายกันด้วยเพลง สวัสดี จงั หวะ ร่างกาย
ตามคาส่งั ได้ ปฏบิ ตั ิตาม
- การเคลือ่ นไหว 2. กจิ กรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ใหเ้ ด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายไปท่ัว 2. เพลง สวัสดี คาสัง่
2. เครื่องมือ
เคลอ่ื นที่ บริเวณอยา่ งอิสระตามจังหวะ เม่อื ได้ยนิ สัญญาณหยุด ใหห้ ยดุ - แบบบนั ทึก
ผลหลังการจดั
- การเคล่อื นไหวตาม เคลอ่ื นไหวในท่านนั้ ทนั ที ประสบการณ์

เสยี งเพลง 3. ครูให้เด็กทาท่า “เขย่งปลายเท้า”

ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ 4. หลงั จากปฏบิ ตั กิ จิ กรรมใหเ้ ดก็ พักผอ่ นตามอธั ยาศยั โดยให้

- การปฏบิ ัตกิ จิ กรรม เด็กนัง่ กบั พืน้ ห้องฟังเพลงเบา ๆ

ตามความสามารถ

ด้านสังคม

- มีสว่ นรว่ มในการ

แสดงความคดิ เหน็

ดา้ นสติปญั ญา

- การแสดงความคดิ

สรา้ งสรรค์ผา่ น

ท่าทาง และการ

เคล่อื นไหว

แผนการจัดประสบการณ์ช้ันอนุบาลปีท่ี 1

โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเล่นของใช้ วนั ท่ี 2 ( 20 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
1. เพ่อื ให้เด็ก
สามารถฟัง ดา้ นรา่ งกาย ของเลน่ ในห้องเรียน กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1. คาคลอ้ งจอง “ของ 1. วิธีการ
และปฏิบัติ
ตามคาแนะนา - การเคลือ่ นไหวรา่ งกายใน 1. ครูเตรยี มเด็กให้น่ังตามสญั ลักษณข์ องตนเอง เลน่ ของหนู” - สังเกตการอ่าน
ได้
การทากิจกรรม 2. ครชู ้ีอา่ นคาคล้องจอง “ของเลน่ ของหนู” ให้ 2. ตะกรา้ ภาพและพูด

- การชว่ ยเหลือตนเองใน เด็กฟงั 3. ของเล่นในห้องเรยี น ขอ้ ความด้วยภาษา

กิจวตั รประจาวนั 3. ครแู ละเด็กร่วมกันอ่านคาคลอ้ งจองพรอ้ มกนั ของตน

ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ 4. ครูพาเดก็ ถือตะกร้าเดนิ ดสู ารวจของเลน่ ใน 2. เครอื่ งมือ

- การใหค้ วามรว่ มมือในการ ห้องเรียนนาใส่ตะกร้า เช่น ตุ๊กตา ไม้บล็อก - แบบบันทึกผล

ปฏิบัติกจิ กรรมต่าง ๆ เครอื่ งครวั ฯลฯ หลังการจัด

- การเลน่ เครือ่ งเลน่ อย่าง 5. ครแู ละเด็กรว่ มกันอ่านคาคล้องจองพร้อมกัน ประสบการณ์

ปลอดภยั อกี คร้ัง

ดา้ นสงั คม 6. เดก็ และครูรว่ มกันสรปุ เก่ยี วกับของเล่นใน

- ปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ ง ๆ หอ้ งเรยี น

ร่วมกบั เพ่ือน

ดา้ นสติปัญญา

- การพดู อธบิ ายเกี่ยวกบั

สง่ิ ของเหตุการณ์และ

ความสัมพันธ์ของสิ่งตา่ ง ๆ

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (20 นาที)
โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเลน่ ของใช้ วันที่ 2

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน

ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. กระดาษสี 1. วธิ กี าร
2. สีเทยี น - สงั เกตการเขียน
1. เพื่อให้เด็ก ด้านร่างกาย - วาดภาพอสิ ระ กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ 3. เชือก ขดี เขี่ย อย่างมี
4. สีหลอดสี ทิศทาง
สามารถเขียน - การใช้กลา้ มเน้อื มัด ด้วยสเี ทยี น 1. ครูแนะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 2. เครอ่ื งมือ
- แบบบนั ทกึ ผลหลัง
ขดี เขยี่ อย่างมี เลก็ ใหป้ ระสาน - การรอยหลอดสี - วาดภาพอสิ ระด้วยสเี ทยี น การจัด
ประสบการณ์
ทศิ ทางได้ สัมพันธ์กบั ตา - การพิมพ์ภาพจากวสั ดุธรรมชาติ

- การร้อยวสั ดุ 2. อธิบายและสาธติ กจิ กรรมให้เด็ก ดงั น้ี

ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ - การวาดภาพด้วยสีเทยี น โดยใหเ้ ดก็ ใชส้ เี ทียนในการ

- การทางานศิลปะ วาดรูปและระบายสีอย่างอสิ ระตามความคิดสรา้ งสรรค์

ด้านสังคม และจินตนาการของตนเอง

- ปฏิบตั กิ ิจกรรมต่าง - การร้อยหลอดสี โดยใหเ้ ดก็ หยิบหลอดท่ตี ัดไว้แล้วเอา

ๆ รว่ มกบั เพื่อน ปลายเชอื กร้อยเข้าไปในหลอดจนกระทั่งหลอดเต็มเชอื ก

ดา้ นสติปญั ญา แลว้ นามาให้ครูช่วยมดั ปมให้กนั หลดุ

- มีความคิด 3. เด็กทากิจกรรมอยา่ งอสิ ระโดยครคู อยดแู ลอย่างใกลช้ ดิ

สรา้ งสรรค์ 4. เดก็ นาผลงานมาสง่ ครเู ขียนชื่อและตดิ สติ๊กเกอร์

จินตนาการ สญั ลักษณ์

ของตนเองและนาไปเกบ็ ที่แสดงผลงาน

5. เดก็ ชว่ ยกันเก็บวัสดุอปุ กรณ์เข้าที่และล้างมอื ใหส้ ะอาด

พร้อมทากจิ กรรมต่อไป

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนบุ าลปที ี่ 1 (40 นาที)
โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเลน่ ของใช้ วนั ท่ี 2

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
1. วิธกี าร
1. เพื่อให้ ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ มมุ กจิ กรรมการเล่นตามมุม 1. มุม - สังเกตการเลน่
และทากิจกรรม
เด็ก - การเลน่ เครื่องเลน่ ประสบการณ์ 1. รว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ มมุ ประสบการณ์ ประสบการณ์ ร่วมกบั เดก็ ท่ี
แตกตา่ งไปจากตน
สามารถ สมั ผสั และการสร้างสงิ่ ต่าง ๆ อย่าง - ไมส่ ง่ เสียงดงั 2. เพลงเก็บ 2. เครื่องมือ
- แบบบนั ทึกผล
เล่นและทา ต่าง ๆ จากแท่งไม้ อิสระ - เล่นในมุมของตัวเองเท่านนั้ ของเขา้ ท่ี หลังการจัด
ประสบการณ์
กจิ กรรม บล็อก -รจู้ กั แบง่ ปันกนั ไม่แยง่ กนั เล่น

ร่วมกับเด็ก ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ -เกบ็ ของเล่นเขา้ ทีเ่ ดมิ

ทีแ่ ตกตา่ ง - การเลน่ ตามมมุ -รู้จักรอคอยในการเลน่ จากผู้อ่ืน

ไปจากตน ประสบการณ์ -รจู้ ักแกไ้ ขปญั หาในการเลน่ เช่น ใหเ้ ด็กเล่นต่อบลอ็ กตัวตอ่ ท่ีจะทา

ได้ - การเลน่ รายบุคคล บา้ น

กลุม่ ย่อย และ กลมุ่ ไม่พอ อาจจะนาบล็อกไมท้ าเปน็ ฐานบ้านก่อน

ใหญ่ -ร้จู ักแสดงความขอโทษเมอ่ื ตัวเองทาผดิ ต่อเพ่ือน

ด้านสงั คม 2. อธิบายการเขา้ เลน่ มมุ ประสบการณ์

- การเกบ็ ของเลน่ ของ 3. ช้ีแจงสญั ลกั ษณบ์ อกหมดเวลาในการเลน่ ตามมุมคือเพลงเกบ็ ของเข้าที่

ใช้ แสดงการมคี วาม 4. จากน้ันให้เดก็ เลือกเล่นมุมประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมีครูคอย

รับผดิ ชอบ ดูแลการเลน่ อยา่ งใกลช้ ดิ

ดา้ นสติปญั ญา 5. แจง้ สัญญาณหมดเวลาคือเพลงเก็บของเข้าท่ี

- การรับรู้ แสดง 6. นักเรยี นช่วยกนั เกบ็ ของเล่นเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบร้อย และถกู ต้องตามมมุ

ความคดิ ความร้สู ึก 7. สอบถามความคิดเห็นและใหน้ กั เรียนเลา่ เรือ่ งเกี่ยวกับมุมท่ีตนเองเขา้

ผา่ นส่อื วสั ดุ ของเล่น ไปเลน่

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนุบาลปที ่ี 1

โรงเรียนวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเล่นของใช้ วันที่ 2 (50 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1. วิธีการ
1. เพ่ือให้เด็ก ด้านรา่ งกาย เกมบัวตูมบัวบาน การเลน่ กลางแจ้ง - สังเกตการเลน่
เกมบัวตมู บัวบาน
สามารถเลน่ เกม - การเคล่ือนไหว 1. ใหเ้ ด็กเดินรอบสนาม 1 รอบ 2. เครื่องมือ
- แบบบันทึกผล
บัวตูมบัวบานได้ รา่ งกายพัฒนาการ 2. ครใู ห้เด็กเขา้ แถวเป็นวงกลมกลางสนาม หลังการจัด
ประสบการณ์
กล้ามเนื้อมดั ใหญ่และ 3. จากนน้ั ใหเ้ ดก็ ยืดเหยยี ดร่างกายโดยขอตวั แทนออกมานาท่ากาย

กลา้ มเนอื้ มดั เล็ก บรหิ ารเช่น หมุนไหล่ หมุนเอว เป็นต้น

ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ 4. แนะนาและสาธิตเกีย่ วกับการเลน่ เกมบวั ตมู บวั บาน ดังนี้

- การเล่นนอกห้องเรียน โดยการเล่นเกมนี้ไม่จากัดจานวนผูเ้ ลน่

ด้านสงั คม - สอ่ื การเรียนวิธเี ลน่ ใหเ้ ด็กจับมือกันเปน็ วงกลม

- ปฏิบัตติ ามกติกาใน - เมอ่ื ครูส่งั “ บวั ตูม” เดก็ เดินไปรวมกันกลางวงและก้มศีรษะลง

การเลน่ ร่วมกบั ผูอ้ ่ืน (มือต้องไมห่ ลุดจากกนั )

ดา้ นสตปิ ญั ญา - ครสู ัง่ ว่า“ บัวบาน” เดก็ เดินถอยหลงั ออกจากวงและเงยศีรษะ

- การช่งั ตวง โดยใช้ ข้นึ ครูสงั่ สลับกันไปแลว้ ใหเ้ ด็กทาตามคาส่ัง

เครื่องมอื และหน่วยที่ 5. จากนนั้ ให้เด็กหยุดเล่นและพาเด็กไปทาความสะอาดร่างกาย

ไมใ่ ชม่ าตรฐาน 6. เดินแถวเขา้ ชนั้ เรียน

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนุบาลปีท่ี 1

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเลน่ ของใช้ วันที่ 2 (20 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

1. เพือ่ ให้เด็ก ดา้ นร่างกาย การนบั จานวน และ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 1. เกมจบั คู่ 1. วิธกี าร

สามารถจบั คู่ - พฒั นาการกลา้ มเนอ้ื จบั ค่ภู าพกบั จานวน 1. ครูนาเกมการศึกษามาใหเ้ ด็กดแู ละสนทนารว่ มกัน ภาพเหมือนของเลน่ - สังเกตการ

ภาพเหมอื นของเล่น มัดเล็กสมั พันธก์ บั ตา 2. ร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเล่นเกมการศึกษา 2. เกมทเี่ คยเล่น จับคู่

ได้ ด้านอารมณ์ – จติ ใจ - แบ่งและรอคอยในการเล่นเกม แล้ว ภาพเหมอื นของ

- การเลน่ กลุ่มใหญ่ - เม่อื ได้ยินสัญญาณเข้าที่ เลน่

ด้านสงั คม 3. แนะนาและสาธิตวธิ ีการเล่นเกมจบั คภู่ าพเหมือนของเล่นให้ 2. เคร่อื งมือ

- ทากจิ กรรมรว่ มกบั เด็กดู โดยให้เด็กนาเกมวางบนพื้นแล้วนาภาพและจานวนท่มี ีค่า - แบบบันทกึ ผล

ผู้อื่นได้ เทา่ กันจบั คู่กัน เมื่อเสร็จแล้วให้ยกมือไชโย หลังการจดั

ดา้ นสติปัญญา 4. เดก็ เล่นเกมอยา่ งอิสระโดยครคู อยดูแลอยา่ งใกล้ชิด ประสบการณ์

- การนับและแสดง 5. หมดเวลาครูใหส้ ัญญาณหยุดครแู ละเด็กร่วมกันตรวจสอบ

จานวนของสง่ิ ต่างๆ ใน ความถูกตอ้ ง

ชีวติ ประจ าวนั

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปที ่ี 1 (20 นาที
โรงเรยี นวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเลน่ ของใช้ วันท่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

1. เพ่อื ใหเ้ ด็ก ดา้ นร่างกาย ความสุขจากการได้ กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 1. วธิ กี าร
1. กิจกรรมพ้นื ฐาน ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปทั่วบริเวณอย่าง
สามารถออก - เคลือ่ นไหวอยู่กบั ท่ี เคลอื่ นไหวรา่ งกาย อิสระตามจังหวะ เม่ือไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ เคลือ่ นไหวใน 2. เพลง “กาย - สังเกตการ
ท่านน้ั ทันที
กาลังกาย - การเคลื่อนไหว 2. ครรู อ้ งเพลง “ กายบรหิ าร”ให้เด็กฟัง บริหาร” ออกกาลงั
3. เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ งเพลง “ กายบริหาร”
เปน็ เวลาได้ เคลื่อนที่ 4. เด็กทาทา่ ทางกายบรหิ ารประกอบเพลงพร้อมกัน กายเปน็ เวลา
5. ปฏิบัตติ ามขอ้ 5 ซ้า
- การเคลอื่ นไหวตาม 6. ให้เด็กผอ่ นคลาย นอนในท่าสบายหายใจ เขา้ -ออกช้า ๆ 2. เครอ่ื งมือ

เสยี งเพลง - แบบบันทึก

ด้านอารมณ์ – ผลหลงั การ

จิตใจ จดั

- การปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ประสบการณ์

ตามความสามารถ

ดา้ นสังคม

- มีสว่ นรว่ มในการ

แสดงความคดิ เหน็

ดา้ นสตปิ ัญญา

- การฟงั เพลง นิทาน

คาคล้องจอง บทร้อย

กรองหรือเรื่องราว

ตา่ ง ๆ

แผนการจดั ประสบการณ์ช้ันอนบุ าลปที ่ี 1

โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเล่นของใช้ วันที่ 3 (20 นาที)

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน

1. เพอ่ื ให้เด็ก ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
สามารถเลน่ ของเลน่
อย่างถูกวธิ ีได้ ดา้ นร่างกาย การเล่นของเลน่ อย่าง กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. เพลงเล่นแล้วเกบ็ 1. วธิ กี าร

- การเคล่ือนไหวร่างกายในการทา ถกู วธิ ี 1. ครูเตรยี มเด็กให้นั่งตามสัญลกั ษณ์ของตนเอง 2. ของเลน่ ใน - สังเกตการเล่น

กจิ กรรม 2. ครอู า่ นเนื้อเพลง “เลน่ แล้วเก็บ” หอ้ งเรยี น ของเลน่ อย่างถูก

- การช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตร 3. เด็กและครูรว่ มกนั ร้องเพลง “เลน่ แล้วเกบ็ ” 2-3 วธิ ี

ประจาวนั คร้ัง 2. เครื่องมือ

ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ 4. เด็กและครสู นทนาซกั ถามเกีย่ วกบั เนอื้ เพลงโดย - แบบบนั ทึกผล

- การเลน่ บทบาทสมมติ ใช้คาถามดังนี้ หลังการจดั

- การพดู แสดงความคิด - เลน่ ของเล่นอยา่ งไรของเล่นถงึ จะเล่นได้นาน ประสบการณ์

- การรว่ มสนทนาและแลกเปล่ยี น โดยไม่ชารุด

ความคิดเห็นเชงิ จริยธรรม - ในเพลงบอกใหเ้ ด็กๆเล่นกนั อยา่ งไร

ดา้ นสงั คม - เมอื่ เลิกเล่นแลว้ เดก็ ๆ ต้องทาอย่างไร

- มสี ว่ นร่วมในการแสดงความ 5. ให้เด็กเลน่ ของเล่นครูคอยแนะนาชว่ ยเหลอื

คิดเหน็ 6. ครูและเด็กร่วมกันสรปุ เกี่ยวกับการเลน่ ของเลน่

ด้านสตปิ ญั ญา อยา่ งถูกวธิ ี

- การฟังและปฏบิ ตั ิตามคาแนะนา

- การอ่าน หนังสอื ภาพและ

คาคลอ้ งจอง

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 1 ( 20 นาที )
โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเล่นของใช้ วนั ที่ 3

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ

1. เพอื่ ให้เด็ก ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1. กระดาษ A4 1. วธิ ีการ
สามารถแสดงสี 1. ครูแนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบดว้ ย 2. สโี ปสเตอร์ - สังเกตการ
หนา้ หรือ ด้านรา่ งกาย - การวาดภาพ 3. พกู่ ัน แสดงสีหน้า
ท่าทางรบั รู้ - การวาดภาพอิสระด้วยสโี ปสเตอร์ 4. สเี ทยี น หรอื ทา่ ทาง
ความร้สู ึกผู้อน่ื - การใช้กลา้ มเนื้อมดั อิสระดว้ ยสี - การพบั สี รับรู้
ได้ 2. อธบิ ายและสาธติ กจิ กรรมใหเ้ ดก็ ดังน้ี ความรู้สึก
เล็กให้ประสาน โปสเตอร์ - การวาดภาพอสิ ระดว้ ยสีโปสเตอร์ โดยหยดสลี งบนกระดาษหลายๆสไี ม่ ผู้อ่ืน
ควรใหส้ ี เหลวเกนิ ไปจากนน้ั พับกระดาษให้รมิ กระดาษ เสมอกนั ใช้มอื กดรีด 2. เครื่องมือ
สมั พนั ธก์ บั ตา - การพับสี ให้เรียบคลีก่ ระดาษออก - แบบบนั ทกึ
- การพบั สี โดยใหเ้ ด็กหยดสีลงบนกระดาษหลายๆสไี ม่ควรใหส้ ี เหลว ผลหลังการ
ด้านอารมณ์ – จิตใจ เกินไปจากนัน้ พับกระดาษให้ริมกระดาษ เสมอกนั ใชม้ ือกดรีดให้เรยี บคล่ี จดั
กระดาษออก ประสบการณ์
- การทางานศลิ ปะ 3. เด็กทากิจกรรมอสิ ระตามความคดิ ของตนเอง โดยครคู อยดแู ลอยา่ งใกลช้ ิด
4. เดก็ นาผลงานมาสง่ ครูเขียนช่ือและติดสติ๊กเกอรส์ ัญลักษณ์ของตนเองและ
ดา้ นสงั คม นาไปเก็บท่ีแสดง
5. เดก็ ช่วยเก็บอปุ กรณ์สรา้ งสรรคเ์ ข้าท่ใี ห้เรียบร้อยและลา้ งมอื ให้สะอาด
- ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่าง พรอ้ มทากจิ กรรมต่อไป

ๆ รว่ มกับเพื่อน

ดา้ นสติปัญญา

- มีความคดิ

สรา้ งสรรค์

จนิ ตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์ชน้ั อนุบาลปีท่ี 1

โรงเรยี นวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเล่นของใช้ วันที่ 3 ( 40 นาที )

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

1. เพ่ือให้ ดา้ นร่างกาย การเล่นมมุ กจิ กรรมเล่นตามมุม 1. มุม 1. วธิ ีการ

เด็กสามารถ - การเล่นเครื่องเลน่ สัมผัส ประสบการณ์ตา่ ง 1. ร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการเล่นมุมประสบการณ์ ประสบการณ์ - สังเกตการ

ตัดสนิ ใจใน และการสรา้ งส่ิงต่าง ๆ ๆ อย่างอิสระ - ไมส่ ง่ เสียงดัง 2. เพลงเก็บ ตดั สินใจใน

เรอื่ งง่าย ๆ จากแทง่ ไม้ บลอ็ ก - เล่นในมุมของตวั เองเทา่ น้ัน ของเขา้ ท่ี เร่ืองงา่ ย ๆ

และเริ่ม ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ - รูจ้ ักแบง่ ปนั กัน ไม่แย่งกนั เล่น และเรมิ่ เรียนรู้

เรียนรผู้ ลท่ี - การเล่นตามมุม - เก็บของเล่นเขา้ ทเ่ี ดิม ผลทีเ่ กิดขน้ึ

เกิดข้ึนได้ ประสบการณ์ - รจู้ กั รอคอยในการเล่นจากผู้อน่ื 2. เครือ่ งมือ

- การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ - รู้จักแสดงความขอโทษเมอื่ ตัวเองทาผดิ ต่อเพื่อน - แบบบันทึก

ยอ่ ย และ กลุ่มใหญ่ 2. อธบิ ายการเข้าเลน่ มมุ ประสบการณ์ ผลหลงั การจัด

ดา้ นสงั คม 3. ช้ีแจงสญั ลกั ษณบ์ อกหมดเวลาในการเลน่ ตามมุมคือเพลงเก็บของเข้าที่ ประสบการณ์

- การเก็บของเลน่ ของใช้ 4. จากน้ันใหเ้ ด็กเลือกเลน่ มุมประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมคี รูคอยดแู ล

แสดงการมีความ การเลน่ อยา่ งใกล้ชิด

รบั ผิดชอบ 5. แจ้งสญั ญาณหมดเวลาคือเพลงเกบ็ ของเข้าที่

ด้านสตปิ ัญญา 6. นกั เรยี นช่วยกันเก็บของเล่นเขา้ ท่ใี ห้เรียบร้อย และถกู ต้องตามมุม

- การรบั รู้ แสดงความคดิ 7. สอบถามความคดิ เหน็ และใหน้ ักเรียนเล่าเรื่องเกยี่ วกบั มุมทต่ี นเองเข้าไปเลน่

ความรสู้ กึ ผา่ นส่อื วัสดุ

ของเล่น

แผนการจัดประสบการณ์ช้ันอนุบาลปีท่ี 1

โรงเรียนวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเล่นของใช้ วนั ท่ี 3 ( 50 นาที )
สอ่ื
จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมนิ
ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1. นกหวีด
1. วธิ ีการ
1. เพอื่ ใหเ้ ด็ก ด้านรา่ งกาย การเล่นอย่าง การเล่นกลางแจ้ง - สงั เกตการเล่น
เกมวิง่ ตามลม
สามารถเล่นเกม - การเคลอ่ื นไหว ปลอดภยั 1. ครจู ัดเด็กเขา้ แถวเปน็ วงกลมอบอนุ่ รา่ งกายโดย วง่ิ อยู่กบั ที่ อยา่ งปลอดภัย
เมือ่ มีผชู้ ีแ้ นะ
วงิ่ ตามลมอยา่ ง รา่ งกายพัฒนาการ 2. ครสู าธิตและอธิบายวิธเี ลน่ เกม“เกมวง่ิ ตามลม ดงั นี้ 2. เคร่อื งมือ
- แบบบันทึกผล
ปลอดภัยเมือ่ มีผู้ กล้ามเนื้อมดั ใหญ่และ - ไมจ่ ากดั จานวนผ้เู ลน่ หลังการจดั
ประสบการณ์
ช้ีแนะได้ กลา้ มเนอ้ื มัดเลก็ - ใหเ้ ดก็ ยืนลอ้ มรอบครูในสนาม

ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ - ครูบอกนักเรยี นว่าลมพดั ไปทางซา้ ยครูช้ีไปทางซ้ายใหเ้ ด็กทุก

- การเล่นนอกห้องเรียน คนวิ่งไปทางมือ

ดา้ นสงั คม - เม่ือเด็กได้ยนิ เสียงนกหวดี ที่ครูเป่าต้องหยดุ ทันทีใครไม่หยุด

- ปฏิบตั ิตามกตกิ าใน ทนั ทตี ้องไปนัง่ รอดา้ นขา้ ง

การเลน่ ร่วมกับผ้อู นื่ - ครบู อกนักเรยี นว่าลมพดั ไปทางขวาครูชไี้ ปทางขวาใหเ้ ด็กทกุ

ดา้ นสติปญั ญา คนวิ่งไปทางมอื

- การชงั่ ตวง โดยใช้ - ครจู งึ สอนให้เด็กรจู้ ักซา้ ย-ขวา (ควรให้เดก็ เล่นซา้ ๆ หลาย ๆ

เคร่ืองมือและหน่วยท่ี ครง้ั เด็กจะรู้จักซา้ ย-ขวา) โดยมคี รดู ูแลอย่างใกลช้ ิด

ไมใ่ ช่มาตรฐาน 3. เมอ่ื เลน่ เสรจ็ แล้วให้เด็กทาความสะอาดรา่ งกายและเข้าหอ้ งเรียน

แผนการจัดประสบการณ์ชัน้ อนบุ าลปที ่ี 1

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเลน่ ของใช้ วันที่ 3 ( 20 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
1. เกมจบั คู่ 1. วิธกี าร
1. เพือ่ ให้เด็กสามารถ ดา้ นรา่ งกาย จับคู่ การ กิจกรรมเกมการศกึ ษา ภาพเหมอื นของ - สังเกตการจับคู่
เลน่ ภาพเหมอื นของ
จับคู่ภาพเหมือนของ - พัฒนาการกล้ามเนือ้ มัด เปรียบเทยี บสงิ่ 1. ครนู าเกมการศึกษามาให้เดก็ ดูและสนทนารว่ มกนั 2. เกมที่เคยเล่น เลน่
แลว้ 2. เครื่องมือ
เล่นได้ เลก็ สมั พนั ธก์ ับตา ต่างๆ 2. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเล่นเกมการศึกษา - แบบบันทึกผล
หลงั การจัด
ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ ดังนี้ ประสบการณ์

- การเลน่ กล่มุ ใหญ่ - แบง่ กันเลน่ โดยใหค้ วามร่วมมือกัน ในการเลน่ ให้สาเร็จ

ดา้ นสงั คม - จะเรม่ิ เล่นเกมได้ ก็ตอ่ เม่ือครูอนุญาต

- ทากิจกรรมรว่ มกบั ผ้อู ื่น - เมอื่ เล่นเสร็จแล้ว ใหต้ ัวแทนเดก็ ในกลุม่ 1 คนนาเกม

ได้ การศึกษาส่งคืนครู

ดา้ นสติปัญญา 3. แนะนาและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนของเล่นให้

- การคดั แยก การจัด เด็กดู โดยใหน้ ักเรยี นนาภาพทเี่ หมือนกนั กันจับคกู่ นั เสรจ็ แลว้

กล่มุ และการจาแนกสงิ่ ให้ยกมือไชโย

ตา่ ง ๆ ตามลักษณะและ 4. เดก็ เล่นเกมอย่างอสิ ระโดยครูคอยดูแลอยา่ งใกล้ชดิ

รูปร่าง รูปทรง 5. หมดเวลาครใู หส้ ญั ญาณหยุดและเกบ็ ของเขา้ ท่ี

6. ครแู ละเด็กร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนุบาลปีที่ 1 (20 นาที)
โรงเรยี นวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเลน่ ของใช้ วนั ที่ 4

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 1. เครือ่ งเคาะจงั หวะ 1.วธิ กี าร
1. เพ่อื ใหเ้ ด็ก ด้านรา่ งกาย การเคล่อื นไหว 1. เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ ช้า เรว็ 2. เพลง “รถไฟ” - สังเกตการ
ที่ครูเคาะเม่ือไดย้ นิ สัญญาณ “หยดุ ” เคล่อื นไหวทา
สามารถ - การเคลอ่ื นไหวอยกู่ ับที่ ร่างกายอย่างมี 2. ครูร้องเพลง ”รถไฟ” ท่าทางประกอบ
3. ครแู ละเด็กรว่ มกนั ต่อรถไฟโดยจบั มือตอ่ กัน เปน็ ขบวน เพลงรถไฟอยา่ งมี
เคล่ือนไหวทา - การเคลือ่ นไหวเคลอ่ื นที่ ความสุข รถไฟขับไปรอบๆห้อง ความสุข
4. อาสาสมคั รใหเ้ ด็กออกเปน็ หวั รถไฟ เพอ่ื นาขบวนรถไฟ 2.เคร่อื งมือ
ทา่ ทางประกอบ ดา้ นอารมณ์-จิตใจ เคล่ือนไหวไปรอบ ๆ ห้อง - แบบบนั ทกึ ผล
5. หมุนเวยี นให้เดก็ คนอื่นออกมาเปน็ ผู้นาการเคล่ือนไหว หลงั การจดั
เพลงรถไฟอย่าง - การเคลื่อนไหวตาม 6. ใหเ้ ดก็ คลายกล้ามเนอื้ ในท่าที่สบาย ประสบการณ์

มีความสขุ ได้ เสยี งเพลง/ดนตรี

ดา้ นสังคม

- การให้ความรว่ มมือใน

การปฏิบัตกิ ิจกรรมต่าง ๆ

ด้านสติปญั ญา

- การแสดงความคิด

สร้างสรรค์ ผ่านส่อื วัสดุ

ต่าง ๆ ผา่ นภาษาทา่ ทาง

การเคลอ่ื นไหวและศลิ ปะ

แผนการจัดประสบการณ์ชน้ั อนุบาลปีท่ี 1

โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเล่นของใช้ วันที่ 4 (20 นาที)

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
1. เพอื่ ใหเ้ ด็กสามารถ 1. คาคล้องจอง 1. วิธกี าร
ตัดสินใจเร่ืองงา่ ย ๆ ด้านร่างกาย การเกบ็ ของเลน่ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ “เก็บของ” - สงั เกตการ
ได้ 2. เครื่องเคาะ ตดั สินใจเรอื่ งงา่ ย ๆ
- การเคลื่อนไหว เขา้ ที่ 1. ครเู ตรยี มเดก็ ใหน้ ั่งตามสญั ลกั ษณ์ของตนเอง จังหวะ 2. เครื่องมือ
- แบบบนั ทกึ ผลหลงั
เคล่อื นท่ี 2. ครูอา่ นคาคลองจอง “เก็บของ” ให้เดก็ ฟัง การจดั
ประสบการณ์
- พฒั นากล้ามเน้ือมดั 3. เด็กและครรู ว่ มกันอ่านคาคลอ้ งจองทลี ะวรรคจนจบ

เลก็ และกล้ามเน้ือมดั 4. เด็กและครรู ว่ มกันสนทนาถึงการเก็บของเล่น ของใชเ้ ขา้

ใหญ่ในการเล่น ทโ่ี ดยใชค้ าถามดังนี้

กลางแจง้ - ถา้ เดก็ ไมเ่ ก็บของเขา้ ที่จะเกิดอะไรขน้ึ

ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ 5. ครนู าของเล่นที่มีอยภู่ ายในห้องมาเล่านิทานใหเ้ ด็กฟงั

- การเล่นนอกห้องเรยี น โดยสอดคลอ้ งกับเรือ่ งการเก็บของเขา้ ท่ี

- การละเลน่ พืน้ บ้าน 6. ครูชวนเด็กช่วยกันเกบ็ ของ

ของไทย 7. กลบั มานัง่ ตามสญั ลักษณ์ของตนเองและสนทนาร่วมกัน

ดา้ นสงั คม ในเร่ืองการเก็บของเลน่ เขา้ ท่ี

- การรอคอยในการเล่น

ด้านสติปญั ญา

- การแก้ปัญหาใน

การเล่น

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนบุ าลปที ่ี 1 ( 20 นาที )
โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเล่นของใช้ วันท่ี 4

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
1. ดนิ น้ามนั 1. วิธีการ
1. เพื่อให้เด็ก ดา้ นร่างกาย - การพมิ พภ์ าพ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 2. แผ่นรองป้ัน - สังเกตการแสดง
3. กระดาษA 4 อารมณ์ ความรู้สกึ ได้
สามารถแสดง - การใชก้ ลา้ มเนื้อมดั จากวัสดุธรรมชาติ 1. ครูแนะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 4. ใบไม้ เหมาะสมกับบาง
5. สีน้า ก่งิ ไม้ ก้าน สถานการณ์
อารมณ์ เลก็ ให้ประสาน - การปั้นดิน - การพิมพ์ภาพจากวสั ดธุ รรมชาติ กลว้ ย 2. เครือ่ งมือ
6. ภาชนะสาหรบั - แบบบันทึกผลหลงั
ความรู้สึกได้ สมั พนั ธก์ บั ตา น้ามนั - การปน้ั ดนิ นา้ มนั ใส่สนี า้ การจดั ประสบการณ์
7. พู่กนั
เหมาะสมกับ ด้านอารมณ์ – 2. อธิบายและสาธิตกิจกรรมให้เดก็ ดังนี้

บางสถานการณ์ จิตใจ - การพิมพภ์ าพจากวสั ดธุ รรมชาติ โดยใหเ้ ดก็ ใช้พู่กนั จุ่มสีนา้ ระบาย

- การทางานศิลปะ ลงบนใบไม้ กงิ่ ไม้ ก้านกล้วย แลว้ นาไปพิมพ์บนกกระดาษ ทาให้เกิดเปน็

ด้านสงั คม ภาพต่าง ๆ ตามจินตนาการ

- ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ ง - การปั้นดินนา้ มนั ใหเ้ ด็กปัน้ ดนิ นา้ มนั ตามความคดิ สร้างสรรคแ์ ละ

ๆ ร่วมกบั เพ่ือน จินตนาการ

ด้านสติปญั ญา 3. เดก็ ทากิจกรรมอิสระตามความคิดของตนเอง โดยครคู อยดูแลอย่าง

- มคี วามคดิ ใกล้ชดิ

สร้างสรรค์ 4. เดก็ นาผลงานมาสง่ ครูเขยี นชือ่ และติดสติ๊กเกอรส์ ัญลกั ษณ์ของ

จนิ ตนาการ ตนเองและนาไปเกบ็ ท่ีแสดงผลงาน

5. เด็กช่วยเกบ็ สแี ละอุปกรณ์สร้างสรรคเ์ ข้าทใี่ หเ้ รยี บร้อยและลา้ งมือให้

สะอาดพร้อมทากิจกรรมต่อไป

แผนการจัดประสบการณ์ชนั้ อนบุ าลปีที่ 1

โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเลน่ ของใช้ วันท่ี 4 ( 40 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
1. วิธกี าร
1. เพือ่ ให้ ดา้ นร่างกาย การเลน่ มมุ กจิ กรรมเล่นตามมมุ 1. มมุ - สงั เกตการ
แบ่งปันผ้อู นื่
เดก็ สามารถ - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ประสบการณ์ 1. ร่วมกันสร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ มุมประสบการณ์ ประสบกา เม่อื มผี ู้ช้แี นะ
2. เคร่ืองมือ
แบ่งปันผูอ้ ่ืน สัมผัสและการสร้าง ต่าง ๆ อย่าง - ไมส่ ่งเสยี งดัง รณ์ - แบบบันทึก
ผลหลงั การจัด
ไดเ้ มอ่ื มผี ู้ สง่ิ ตา่ ง ๆ จากแท่งไม้ อิสระ - เล่นในมมุ ของตวั เองเท่านั้น 2. เพลง ประสบการณ์

ชแ้ี นะ บลอ็ ก - รู้จกั แบง่ ปนั กนั ไม่แย่งกันเลน่ เก็บของ

ดา้ นอารมณ์ – - เกบ็ ของเล่นเข้าท่ีเดมิ เขา้ ท่ี

จติ ใจ - ร้จู ักรอคอยในการเล่นจากผู้อ่ืน

- การเล่นตามมุม - รูจ้ กั แก้ไขปัญหาในการเลน่ เชน่ ใหเ้ ดก็ เลน่ ต่อบล็อกตวั ต่อท่จี ะทา

ประสบการณ์ บา้ นไม่พอ อาจจะนาบล็อกไมท้ าเป็นฐานบ้านกอ่ น

ด้านสังคม -รจู้ กั แสดงความขอโทษเมื่อตวั เองทาผิดตอ่ เพอื่ น

- ปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ ง 2. อธิบายการเขา้ เลน่ มมุ ประสบการณ์

ๆ รว่ มกบั เพอื่ น 3. ช้ีแจงสญั ลักษณบ์ อกหมดเวลาในการเลน่ ตามมมุ คือเพลงเกบ็ ของเขา้ ท่ี

ดา้ นสตปิ ัญญา 4. จากนน้ั ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ มุมประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมีครูคอย

- การรับรู้ แสดง ดูแลการเล่นอย่างใกลช้ ิด

ความคิด ความรู้สึก 5. แจ้งสญั ญาณหมดเวลาคือเพลงเกบ็ ของเข้าท่ี

ผ่านส่ือวัสดุ ของเลน่ 6. นกั เรยี นช่วยกนั เกบ็ ของเลน่ เข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย และถกู ตอ้ งตามมุม

ต่าง ๆ 7. สอบถามความคิดเหน็ และใหน้ ักเรยี นเลา่ เรอ่ื งเกี่ยวกับมมุ ทต่ี นเองเข้า

ไปเลน่

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนุบาลปที ่ี 1 ( 50 นาที )
โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4
สอ่ื
หน่วย ของเลน่ ของใช้ วนั ที่ 4 1. นกหวีด

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1. เพือ่ ใหเ้ ด็กสามารถ 1. วิธีการ
ยอมรบั การ ดา้ นร่างกาย การเลน่ และทา การเล่นกลางแจง้ - สงั เกตการ
ประนีประนอมแกไ้ ข้ ยอมรบั การ
ปญั หาเมอื่ มผี แู้ นะนา - การเคลื่อนไหว กจิ กรรมไดอ้ ย่าง 1. ครนู าเดก็ ลงสนามให้เด็กอบอนุ่ ร่างกายด้วย การวิ่งอยู่กับท่ี ประนปี ระนอม
ได้ แกไ้ ขป้ ัญหา
ร่างกายพฒั นาการ ปลอดภัย 2. ครูแนะนาวิธเี ล่น โดยให้เด็ก จบั คู่ และให้แตล่ ะคจู่ บั มือกันไว้ เม่ือมผี ้แู นะนา
2. เครอ่ื งมือ
กลา้ มเนือ้ มัดใหญ่ 3. เมอื่ ได้ฟงั คาสง่ั ให้เด็กปฏิบัตติ ามและต้องไม่ให้ ทมี่ ือจับ นน้ั หลุด - แบบบนั ทึก
ผลหลังการจดั
และกล้ามเนื้อมัดเลก็ จากกัน เชน่ - เดนิ ไปขา้ งหนา้ ประสบการณ์

ด้านอารมณ์ – จิตใจ - เดินไปด้านหลงั

- การเล่นนอก - น่ังลง

ห้องเรยี น - ยนื ขึน้

ดา้ นสังคม 4. เดก็ เล่นซ้าอีก 3 คร้ังตามความเหมาะสมโดยครคู อยดูแลอยา่ ง

- ปฏบิ ตั ิตามกตกิ าใน ใกล้ชดิ

การเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่ืน 5. เมือ่ หมดเวลา ครูใหส้ ัญญาณโดยการเป่านกหวีด 1 คร้ัง เดก็ น่งั

ด้านสตปิ ญั ญา ผอ่ นคลายในท่าทสี่ บาย

- การชงั่ ตวง โดยใช้ 6. เดก็ ทาความสะอาดรา่ งกายและเดินเขา้ ห้อง

เคร่ืองมือและหนว่ ยที่

ไม่ใชม่ าตรฐาน

แผนการจดั ประสบการณ์ช้นั อนุบาลปที ่ี 1

โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเลน่ ของใช้ วันท่ี 4 ( 20 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
1. เพอื่ ให้เด็กสามารถเกม 1. วิธีการ
จับค่ภู าพของใชท้ ี่คู่กันได้ ด้านร่างกาย การจับคภู่ าพที่ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เกมจบั คูภ่ าพ - สงั เกตการจบั คู่
ภาพของใชท้ ค่ี ู่กนั
- พฒั นาการกลา้ มเน้อื เหมือนกัน 1. ครนู าเกมการศึกษามาใหเ้ ดก็ ดแู ละสนทนารว่ มกนั ของใชท้ ่ีค่กู นั 2. เครอื่ งมือ
- แบบบนั ทกึ ผลหลงั
มดั เล็กสัมพนั ธ์กบั ตา 2. ครูและเดก็ รว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการเล่นเกมการศึกษา 2. เกมท่ีเคยเลน่ การจัด
ประสบการณ์
ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ ดงั น้ี แลว้

- การเล่นกลุม่ ใหญ่ - แบง่ กันเล่น โดยใหค้ วามร่วมมือกนั ในการเลน่ ให้สาเรจ็

ด้านสังคม - จะเริม่ เลน่ เกมได้ กต็ ่อเมื่อครอู นญุ าต

- ทากจิ กรรมร่วมกับ - เมื่อเล่นเสรจ็ แลว้ ใหต้ ัวแทนเดก็ ในกลุ่ม 1 คนนาเกม

ผูอ้ ื่นได้ การศึกษาสง่ คนื ครู

ดา้ นสติปัญญา 3. แนะนาและสาธิตวธิ ีการเล่นเกมจับคูภ่ าพของใช้ที่คกู่ ันให้เดก็

- การจับคู่หรือ ดู โดยให้เดก็ นาเกมวางบนพืน้ แล้วนาภาพที่เหมือนกนั จบั คู่กัน

เปรยี บเทยี บสิ่งตา่ ง ๆ เม่อื เสร็จแลว้ ใหย้ กมอื ไชโย

โดยใชล้ ักษณะ หรอื 4. เดก็ เลน่ เกมอยา่ งอสิ ระโดยครูคอยดูแลอย่างใกล้ชดิ

หนา้ ท่ีการใชง้ านเพียง 5. หมดเวลาครูให้สญั ญาณหยุดและเก็บของเข้าท่ี

ลกั ษณะเดยี ว 6. ครูและเด็กร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้อง

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนบุ าลปที ่ี 1

โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเล่นของใช้ วนั ท่ี 5 (20 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
1. เพื่อให้เด็ก
สามารถกล้าพูด ดา้ นร่างกาย ความสุขจากการได้ กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 1. วธิ กี าร
กลา้ แสดงออก
ได้ - เคล่ือนไหวอยู่กบั ที่ - เคล่ือนไหวตาม 1. กจิ กรรมพื้นฐาน ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไป 2. เพลงเลน่ แลว้ เกบ็ - สงั เกตการกลา้ พูดกลา้

การเคลอ่ื นไหว เคล่อื นท่ี จงั หวะ ท่วั บรเิ วณอย่างอิสระตามจังหวะ เม่ือไดย้ ิน แสดงออก

ด้านอารมณ์ – จติ ใจ สญั ญาณ “หยุด” ให้หยดุ เคลื่อนไหวในทา่ น้ัน 2. เครอ่ื งมือ

- การปฏิบตั กิ ิจกรรมตาม ทันที - แบบบันทกึ ผลหลังการจัด

ความสามารถ 2. ครอู ่านเพลง “เลน่ แลว้ เกบ็ ” ประสบการณ์

ดา้ นสังคม 3. เดก็ และครูอ่านเน้ือเพลงพร้อมกนั

- การปฏบิ ัตติ นตาม 4. เด็กและครรู ่วมกนั รอ้ งเพลง “เลน่ แลว้ เก็บ”

วัฒนธรรมทอ้ งถิน่ ท่ีอาศยั 5. แบง่ เดก็ ออกเป็นกลมุ่ ให้ทาทา่ กายบริหาร

และ ประเพณีไทย อย่าง อิสระ

ด้านสติปัญญา 6. ให้เด็กผ่อนคลาย นอนในท่าสบายหายใจ เขา้ -

- การเคลือ่ นไหวตาม ออกช้า ๆ

จงั หวะและการคดิ ทา

ทา่ ทาง

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนุบาลปที ่ี 1

โรงเรียนวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเล่นของใช้ วันที่ 5 ( 20 นาที )

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
1. เพอ่ื ให้เด็ก 1. ของเลน่ หลาย ๆ 1. วิธกี าร
สามารถฟังและพูด ดา้ นร่างกาย การเล่นอย่าง กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ประเภท - สงั เกตการ
โต้ตอบเกยี่ วกับ ฟงั และพดู
เรอ่ื งการเล่นทีถ่ ูก - การเคลือ่ นไหวรา่ งกายใน ปลอดภยั 1. ครเู ตรียมเดก็ ใหน้ ั่งตามสญั ลกั ษณข์ องตนเอง โตต้ อบ
วิธไี ด้ เกีย่ วกับ เรอ่ื ง
การทากิจกรรม 2. ครูนาของเล่นมาวางเรียงกันเด็กและครรู ่วมกนั สนทนา การเลน่ ท่ี ถูก
วิธี
- การชว่ ยเหลือตนเองใน เก่ียวกับของเลน่ โดยใช้คาถามดังน้ี 2. เครอื่ งมือ
- แบบบนั ทึก
กจิ วตั รประจาวนั - ของเล่นบนโต๊ะมีอะไรบา้ ง ผลหลังการจัด
ประสบการณ์
ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ - เลน่ อย่างไรจะปลอดภัย

- การพูดความรู้สึกความ 3. อาสาสมคั รเด็กเลือกของเล่นและเลน่ ใหเ้ พื่อนดู ผลดั เปล่ียน

ตอ้ งการ กนั ออกมาเลน่

ดา้ นสงั คม 4. ครใู ห้เด็กแยกประเภทของเลน่ และของใช้ท่ีอยบู่ นโต๊ะโดยครู

- มสี ่วนรว่ มในการแสดง คอยให้ความชว่ ยเหลือ

ความคดิ เห็น 5. เดก็ แต่ละคนนาของเลน่ ไปเกบ็ ที่ชัน้ วาง

ด้านสตปิ ัญญา 6. ครแู ละเด็กชว่ ยกนั สรุปเก่ียวกับการแยกประภทของเล่นและ

- การฟังและปฏิบตั ิตาม การเก็บของเลน่ ใหเ้ ปน็ ระเบียบ

คาแนะนา

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปที ่ี 1 (20 นาที)
โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเล่นของใช้ วนั ท่ี 5

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้

1. เพอื่ ให้เด็ก ดา้ นรา่ งกาย - การป้ันดินน้ามัน กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1. ดินนา้ มนั 1. วธิ กี าร
- สังเกตการปฏบิ ัติ
สามารถปฏิบัติ - การใช้กล้ามเนอ้ื มัด - การร้อยหลอดสี 1. ครูแนะนากิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย 2. แผน่ รองป้นั กิจกรรมตา่ ง ๆ
ตามความสามารถ
กจิ กรรมตา่ ง ๆ ตาม เล็กใหป้ ระสานสมั พันธ์ - การปั้นดนิ นา้ มัน 3. เชือก ของตนเอง
2. เครื่องมือ
ความสามารถของ กับตา - การร้อยหลอดสี 4. หลอดสี - แบบบนั ทึกผล
หลงั การจัด
ตนเองได้ - การหยิบจับ การฉีก 2. อธิบายและสาธติ กิจกรรมใหเ้ ดก็ ดังน้ี ประสบการณ์

ด้านอารมณ์ – จิตใจ - การปน้ั ดินนา้ มนั ให้เดก็ ปน้ั ดนิ นา้ มันตามความคดิ

- การทางานศิลปะ สรา้ งสรรค์และจินตนาการ

ดา้ นสงั คม - การร้อยหลอดสี โดยให้เด็กหยบิ หลอดท่ตี ัดไวแ้ ล้วเอา

- ปฏิบตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ ปลายเชอื กร้อยเข้าไปในหลอดจนกระทั่งหลอดเต็มเชอื ก

ร่วมกับเพ่ือน แลว้ นามาใหค้ รูช่วยมัดปมให้กันหลุด

ดา้ นสตปิ ัญญา 3. เดก็ นาผลงานมาสง่ ครูเขยี นชอื่ และตดิ สติ๊กเกอร์

- มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ สัญลักษณ์ของตนเอง

จนิ ตนาการ 4. เดก็ เล่าอธบิ ายผลงานดว้ ยคาพูดใหค้ รูฟังและเพื่อนฟังและ

นาไปเก็บทแ่ี สดง

5. เด็กช่วยเกบ็ อุปกรณ์และของใชเ้ ข้าทีใ่ หเ้ รยี บร้อยและล้าง

มือใหส้ ะอาดพร้อมทากิจกรรมต่อไป

แผนการจดั ประสบการณ์ช้นั อนุบาลปีท่ี 1

โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต

หน่วย ของเลน่ ของใช้ วันท่ี 5 ( 40 นาที )

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
1. เพอ่ื ใหเ้ ด็ก 1. วิธกี าร
สามารถปฏิบัตติ าม ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ มมุ กิจกรรมการเลน่ ตามมุม 1. มมุ ประสบการณ์ - สงั เกตการปฏิบัติ
ขอ้ ตกลงเม่ือมผี ู้ ตามข้อตกลงเมือ่ มีผู้
ชีแ้ นะได้ - การเล่นเครอื่ งเล่น ประสบการณ์ตา่ ง 1. ร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเล่นมมุ ประสบการณ์ 2. เพลงเก็บของเขา้ ช้ีแนะ
2. เครอื่ งมือ
สมั ผสั และการสร้าง ๆ อยา่ งอิสระ - ไมส่ ่งเสียงดัง ท่ี - แบบบันทกึ ผลหลัง
การจัดประสบการณ์
สิง่ ตา่ ง ๆ จากแท่งไม้ - เล่นในมมุ ของตัวเองเทา่ นั้น

บลอ็ ก - รจู้ ักแบง่ ปันกนั ไมแ่ ย่งกนั เล่น

ด้านอารมณ์ – จิตใจ - เกบ็ ของเลน่ เข้าทเี่ ดิม

- การเลน่ ตามมุม - ร้จู ักรอคอยในการเลน่ จากผู้อื่น

ประสบการณ์ - รจู้ กั แสดงความขอโทษเมอ่ื ตัวเองทาผดิ ต่อเพื่อน

ดา้ นสงั คม 2. อธบิ ายการเข้าเลน่ มมุ ประสบการณ์

- การแบ่งปันของเลน่ 3. ช้แี จงสัญลักษณบ์ อกหมดเวลาในการเลน่ ตามคือเพลงเก็บ

ให้เพอ่ื น ของเข้าที่

ด้านสตปิ ัญญา 4. จากน้ันให้เด็กเลือกเลน่ มุมประสบการณ์ตามความสนใจ

- การรับรู้ แสดง โดยมีครคู อยดูแลการเล่นอยา่ งใกลช้ ิด

ความคดิ ความร้สู ึก 5. แจง้ สัญญาณหมดเวลาคือเพลงเก็บของเขา้ ที่

ผ่านสื่อวสั ดุ ของเล่น 6. นกั เรียนช่วยกนั เก็บของเล่นเข้าท่ใี หเ้ รียบร้อย

ต่าง ๆ 7. สอบถามความคดิ เห็นและใหน้ ักเรียนเล่าเรื่องเกี่ยวกับมุม

ทีต่ นเองเข้าไปเลน่

แผนการจัดประสบการณ์ชัน้ อนุบาลปที ี่ 1

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ของเล่นของใช้ วนั ท่ี 5 ( 50 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
1. เพื่อให้เด็ก
สามารถร่วม ด้านร่างกาย การเลน่ นา้ เลน่ การเล่นกลางแจ้ง 1. อปุ กรณ์เล่นน้า 1. วธิ ีการ
กิจกรรมและ
เล่นได้อยา่ งมี - การเคล่อื นไหว ทรายและการเล่น 1. ให้เดก็ เดนิ รอบสนาม 1 รอบ เล่นทราย - สังเกตรว่ มกจิ กรรม
ความสุข
รา่ งกายพฒั นาการ อย่างปลอดภยั ทา 2. ครูให้เด็กเขา้ แถวเป็นวงกลมกลางสนาม 2. นกหวดี และเล่นได้อย่างมี

กล้ามเน้ือมัดใหญ่และ ตามข้อตกลงใน 3. จากนนั้ ใหเ้ ด็กยดื เหยยี ดร่างกายโดยขอตัวแทนออกมานาทา่ ความสขุ

กล้ามเนอ้ื มดั เล็ก การเลน่ นา้ เล่น กายบริหารเชน่ หมนุ ไหล่ หมุนเอว เปน็ ตน้ 2. เคร่ืองมือ

ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ ทราย 4. ร่วมสรา้ งข้อตกลงในการทากจิ กรรมการเลน่ น้า เลน่ ทราย เชน่ - แบบบนั ทกึ ผลหลัง

- การเลน่ นอกห้องเรียน - ไม่แยง่ ของเล่นกันร้จู ักแบ่งปันและรูจ้ กั รอคอย การจดั ประสบการณ์

ดา้ นสังคม - เลน่ อย่างระมัดระวัง ไม่ลุกเดินไปมา

- ปฏิบัตติ ามกติกาใน - ไม่นาทรายมาโยนหรือขวา้ งปาใสเ่ พ่ือน

การเล่นร่วมกบั ผอู้ ่ืน - เล่นเสรจ็ แลว้ นาอปุ กรณ์ของตนเองมาลา้ งใหส้ ะอาดและเก็บ

ด้านสตปิ ญั ญา ใส่ตะกรา้ เหมือนเดมิ

- การชง่ั ตวง โดยใช้ 5. แนะนาสญั ญาณเก่ยี วกับการเลน่ นา้ เล่นทรายคือการเป่า

เครอ่ื งมือและหนว่ ยท่ี นกหวดี 1 คร้ัง บอกขอบเขตการเลน่ น้าเล่นทรายและเปา่ นกหวีด

ไมใ่ ชม่ าตรฐาน 3 ครง้ั คอื บอกสัญญาณหมดเวลา

6. จากนนั้ ให้เดก็ เลือกอุปกรณ์การเล่นนา้ เล่นทรายตามความ

สนใจและเร่ิมเลน่ น้าทรายในบริเวณทีก่ าหนดไว้ โดยมคี รูดูแล

อย่างใกล้ชดิ

แผนการจดั ประสบการณ์ชน้ั อนุบาลปีที่ 1

โรงเรยี นวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ของเล่นของใช้ วนั ท่ี 5 ( 20 นาที )

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
1. เพื่อให้เด็ก 1. เกมจบั คู่ภาพ 1. วธิ ีการ
สามารถจบั คภู่ าพ ดา้ นรา่ งกาย การจับคู่สิ่งท่ี กจิ กรรมเกมการศึกษา ของใชท้ ่ีมจี านวนที่ - สงั เกตการจับคู่
ของใชท้ ่ีมจี านวนท่ี เท่ากัน2. เกมเก่าท่ี ภาพของใชท้ ม่ี ี
เทา่ กนั ได้ - พฒั นาการกล้ามเนือ้ สมั พันธก์ ัน 1. ครูนาเกมการศึกษามาให้เดก็ ดูและสนทนารว่ มกนั เคยเล่นแลว้ จานวนท่เี ท่ากัน

มัดเล็กสัมพันธ์กับตา 2. รว่ มกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมการศกึ ษา 2. เคร่ืองมือ
- แบบบนั ทึกผล
ด้านอารมณ์ – จิตใจ - แบง่ และรอคอยในการเล่นเกม หลงั การจัด
ประสบการณ์
- การเล่นกลุ่มใหญ่ - เมอื่ ไดย้ นิ สัญญาณเข้าท่ี

ดา้ นสงั คม 3. แนะนาและสาธติ วิธกี ารเล่นกมจับค่ภู าพของใช้ที่มจี านวนท่ี

- ทากิจกรรมร่วมกบั เท่ากันใหเ้ ด็กดู โดยให้เดก็ นาเกมวางบนพ้ืนแล้วนาภาพที่

ผอู้ ื่นได้ เหมอื นสัมพันธก์ ับจานวนแลว้ จับค่กู ัน เมื่อเสรจ็ แลว้ ให้ยกมือ

ดา้ นสติปญั ญา ไชโย

- การต่อของช้ินเลก็ 4. เด็กและครูรว่ มกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

เติมในชิ้นใหญใ่ ห้ 5. เมอื่ เลิกเลน่ เด็กเกบ็ เกมการศึกษาเขา้ ที่ไดเ้ รียบร้อย

สมบูรณ์และการแยก

ชิน้ สว่ น

ภาคผนวก

คาคล้องจอง ของใช้ของหนู (สนั ธนา กลนิ่ ชน้ั )

ของใช้ของหนู บอกครอู ีกที

กบ็ ของเข้าที่ อย่าให้ปะปน

แกว้ นา้ แปรงสฟี นั เกบ็ ได้ทกุ คน

ไม่ใหป้ ะปน ชว่ ยกันคนดี

คลอ้ งจอง ของเลน่ หนู (สันธนา กลิ่นชนั้ )
ของเล่นของหนู ต้องเล่นใหด้ ี

แล้วเก็บเขา้ ที่ อย่าใหป้ ะปน

ตกุ๊ ตามา้ ไม้ เลน่ ได้ทุกคน

ไมใ่ หป้ ะปน ช่วยกันคนดี

เพลง เกบ็ ของ (สันธนา กลิ่นชนั้ )
ของเล่นของ ใช้ย่าให้เกะกะ

อยา่ ไดล้ ดละ มองแล้วนา่ ดู

หนูจาเรว็ ไว มาชว่ ยคณุ ครู

เกบ็ ของใส่ตู้อ ไม่รกรุงรัง

เพลง รถไฟ (ไม่ทราบนามผู้แตง่ )
ฉัก ฉกึ ฉัก เสียงตัวจักรเครื่องจกั รรถไฟ
วง่ิ ตรงมาเรว็ ไว เสียงรถไฟมันดัง ฉกึ ฉัก

ฉัก ฉึก ฉัก วนู้ วูน้ วนู้

เพลง เกบ็ ของ (ไม่ทราบนามผู้แต่ง)
เลน่ กัน เล่นกนั ดี

ต้องสามัคคีเราเป็นเพื่อนกัน
ของเล่นต้องเลน่ ด้วยกนั

เมอื่ เลิกเลน่ พลันชว่ ยกันเกบ็ เอย

เกมการศึกษา
สอื่ ประกอบแผนการจัดประสบการณ์หนว่ ยท่ี 13 ของเล่นของใช้ วันที่ 1 เกมต่อภาพของใช้

สื่อประกอบแผนการจัดประสบการณ์หนว่ ยท่ี 13 ของเลน่ ของใช้ วันที่ 2 เกมจับคู่ภาพเหมอื นของเลน่

ส่ือประกอบแผนการจดั ประสบการณ์หนว่ ยที่ 13 ของเล่นของใช้ วนั ที่ 3 เกมจับคู่ภาพเหมือนของเล่น
สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณห์ น่วยท่ี 13 ของเล่นของใช้ วันที่ 4 เกมจับคู่ภาพของใช้ทีใ่ ชค้ ่กู นั

ส่อื ประกอบแผนการจดั ประสบการณห์ นว่ ยท่ี 13 ของเลน่ ของใช้ วันที่ 5 เกมจับคู่ภาพของใชท้ ่ีมจี านวนเท่ากนั

12