แผนจัดประสบการณ์อนุบาล 3 ห้อง 3 เรื่องฉันรักฤดูหนาว

แผนการจดั ประสบการณ์ ชน้ั อนุบาลปที ่ี 3 (วันที่ 5)

หน่วยการเรยี นรู้ ฉนั รกั ฤดหู นาว เรอ่ื ง ประโยชน์และโทษของฤดหู นาว
โรงเรียนวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

เด็กสามารถบอก ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. วธิ ีการ
ประโยชนแ์ ละโทษ - สงั เกตจากการ
ของฤดหู นาวได้ ด้านรา่ งกาย เมอื่ ถึงช่วงฤดูหนาว กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. ขา่ ว บอกประโยชน์และ
โทษของฤดหู นาว
การเคล่ือนไหวอยกู่ บั ที่ มกั จะสง่ ผลต่อสุขภาพ 1. เปิดข่าวเก่ียวกับวิกฤตสภาพอากาศหนาว สนทนาใช้คำถาม เก่ียวกับวกิ ฤต 2. เครือ่ งมอื
- แบบบนั ทกึ ผล
ด้านอารมณ์ - จติ ใจ ทำให้เกิดโรคติดต่อและ - จากขา่ วเด็ก ๆ เห็นอะไรบา้ ง (อากาศทห่ี นาว หมิ ะตก) สภาพอากาศ หลังการจัด
ประสบการณ์
การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ เจบ็ ปวดงา่ ย หนาว - แล้วในข่าวเกิดเหตุการณอ์ ะไรบ้าง (แมน่ ้ำกลายเป็นน้ำแขง็ หนาว

ตามความสามารถของ เกินไปทำให้รสู้ ึกไม่สบาย รถไม่สามารถวิง่ ได้ เกิดการขโมยเสอ้ื กันหนาว โรงเรียนหยดุ 2. บัตรภาพ

ตนเอง ตัว และสามารถเกิด เรยี น)

ดา้ นสงั คม อบุ ตั เิ หตุได้ เชน่ หมอก 2. สนทนาเก่ียวกบั โทษของฤดูหนาว เด็ก ๆ คิดว่าฤดูหนาว

การสนทนาข่าวและ ลงปกคลุมถนนทำให้ ส่งผลเสยี อย่างไรบ้าง (หนาวเกินไปทำให้รู้สึกไมส่ บายตวั หมอก

เหตุการณ์ที่เกยี่ วกับ มองเหน็ ยาก เปน็ ต้น ลงปกคลมุ ถนนทำให้เกิดอบุ ัติเหตุ ส่งผลตอ่ สขุ ภาพทำให้เกิด

ธรรมชาตแิ ละ สว่ นประโยชน์ของฤดู โรคติดต่อและเจบ็ ปวดง่าย)

สิง่ แวดล้อมใน หนาวชว่ ยให้สามารถทำ 3. สนทนาเกย่ี วกับประโยชน์ของฤดหู นาว เดก็ ๆ คดิ ว่าฤดู

ชีวิตประจำวนั กิจกรรมต่าง ๆ ตอน หนาวสง่ ผลดีอย่างไรบา้ ง (สามารถทำกิจกรรมต่าง ๆ ตอน

ดา้ นสตปิ ญั ญา กลางวันได้อยา่ งสบาย กลางวนั ได้อยา่ งสบาย สง่ เสริมการทอ่ งเทยี่ ว ออกกำลงั กายได้

การอธบิ ายเชื่อมโยง ส่งเสริมการท่องเทยี่ ว นานขึ้น ยงุ ลายลดลง มีดอกไมเ้ บ่งบาน เชน่ ดอกทวิ ลปิ ดอก

สาเหตุและผลทเี่ กิดข้ึน ตามธรรมชาติ สามารถ กุหลาบ ดอกเดซี่ ดอกมะลิ เป็นตน้ )

ในเหตุการณ์หรอื การ ออกกำลงั กายไดน้ านขึ้น 4. ร่วมกนั สรุปกจิ กรรมโดย ให้เดก็ บอกประโยชนแ์ ละโทษของ

กระทำ และจำนวนยุงลายลดลง ฤดูหนาว มาอยา่ งละ 1 ข้อ

แผนการจัดประสบการณ์ ชน้ั อนุบาลปีที่ 3 (วันที่ 5)

หนว่ ยการเรยี นรู้ ฉันรกั ฤดูหนาว เร่ือง ประโยชนแ์ ละโทษของฤดหู นาว
โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
1. ตดั ตกุ๊ ตาหมิ ะ 1. วธิ กี าร
เด็กสามารถ ดา้ นรา่ งกาย กิจกรรมศลิ ปะ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ - แบบตุ๊กตา - สังเกตจากการ
ใช้กรรไกรตดั
ใชก้ รรไกร - การเขียนภาพและการเล่น สร้างสรรค์เปน็ 1. ชวนเด็กทำท่าบรหิ ารสมอง กรรไกร ไข่ ผ้าไหม หมิ ะ กระดาษตาม
- สเี ทยี น แนวเส้นโคง้
ตัดกระดาษ กับสี กจิ กรรมทช่ี ่วยพัฒนา 2. ครูแนะนำกิจกรรมศลิ ปะ ดังน้ี - กาว 2. เครื่องมือ
- กรรไกร - แบบบนั ทึกผล
ตามแนว - การหยิบจบั การใช้ กล้ามเนือ้ มดั เล็กให้ - ตัดต๊กุ ตาหมิ ะ ให้เดก็ ๆระบายสีให้สวยงาม และตัดช้ินส่วนของ - ใบงาน หลังการจดั
ประสบการณ์
เสน้ โคง้ ได้ กรรไกร การฉีก การตดั การ แข็งแรง พัฒนา ตุก๊ ตาแล้วนำมาประกอบกันให้เปน็ รูปร่างที่สมบรู ณ์ 2. การปั้นอสิ ระ
ดินน้ำมนั
ปะ และการรอ้ ยวสั ดุ ความคิดสร้างสรรค์ - การปน้ั ดนิ น้ำมนั การปน้ั ดินน้ำมนั ทุกครั้งเดก็ ๆ จะต้องบนแผ่น
- ดนิ นำ้ มนั
ด้านอารมณ์ - จิตใจ ให้เดก็ ไดแ้ สดงออก รองปัน้ เทา่ นน้ั และใช้ดินนำ้ มนั ของตนเอง ในการสร้างสรรคต์ าม - แผ่นรองปน้ั
3. การการพมิ พ์
- การทำกจิ กรรมศิลปะ ทางอารมณ์ จินตนาการ ภาพด้วยฝ่ามือ
- ฝา่ มือ
ตา่ งๆ ความรสู้ ึก และ - การพิมพ์ภาพด้วยฝ่ามอื ใชฝ้ า่ มือจุม่ สี และนำมาตกแต่งเป็น - สนี ำ้
- กระดาษ
- การสรา้ งสรรค์สงิ่ สวยงาม จินตนาการทีเ่ ด็กมีอยู่ รูปภาพตามจินตนาการ

ดา้ นสังคม ได้อย่างเต็มที่ 3. ให้เด็กเลอื กทำกิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ โดยอยู่

- การเล่นหรอื ทำกิจกรรม ในพืน้ ทข่ี องตนเอง

รว่ มกับกลุม่ เพอ่ื น 4. ร่วมกันสรปุ กิจกรรม และใหเ้ ลือกผลงานของตนเองออกมาเล่า

ดา้ นสติปญั ญา ผลงานหน้าชน้ั เรียน และนำไปแสดงที่บอร์ดผลงานของหนู

- การฟงั และปฏบิ ตั ติ าม 5. เดก็ เกบ็ อุปกรณแ์ ละทำความสะอาดห้องเรียน

คำแนะนำ

- การแสดงความคดิ

สร้างสรรคผ์ า่ นงานศิลปะ

แผนการจัดประสบการณ์ ช้นั อนบุ าลปที ี่ 3 (วนั ที่ 5)

หน่วยการเรยี นรู้ ฉันรักฤดูหนาว เรอ่ื ง ประโยชนแ์ ละโทษของฤดหู นาว
โรงเรยี นวดั เวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล

เดก็ สามารถ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม 1. มมุ เสริม 1. วิธกี าร
รอคอยของ 1. ครแู นะนำมุมประสบการณ์ กติกา วธิ กี ารเล่นในแตล่ ะมมุ ให้ ประสบการณ์ - สังเกตจากการ
เลน่ จาก ด้านร่างกาย การเล่นตามมุม เด็กเลอื กตามความสนใจ และทบทวนขอ้ ตกลงในการเล่นตามมุม รอคอยของเลน่
เพ่อื นได้ - มมุ บ้าน จากเพื่อน
การหยิบจบั การใช้กรรไกร เปน็ การใหเ้ ด็กได้ - 1 มมุ เข้าได้ไมเ่ กนิ 4 คน - มมุ ศิลปะ 2. เครอ่ื งมอื
- เล่นแลว้ เก็บใหเ้ รียบรอ้ ย - มมุ ดนตรี - แบบบันทกึ ผล
การฉีก การตัด การปะ และ ตัดสินใจในการ - ไมแ่ ยง่ ของเลน่ จากมือเพอ่ื น - มมุ บล็อก หลังการจดั
- ใหร้ อคอยของเล่นจากเพอ่ื น - มุมหนังสอื ประสบการณ์
การร้อยวัสดุ เลอื กทำกจิ กรรม 2. เด็กเลือกเข้ามมุ ตามความสนใจ มีมุมต่างๆดังน้ี - มุมวิทยาศาสตร์
- มุมบ้าน
ดา้ นอารมณ์ - จติ ใจ เพ่อื พัฒนาทกั ษะ - มมุ ศลิ ปะ
- มมุ ดนตรี
การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ การเล่นร่วมกับ - มมุ บล็อก
- มุมหนงั สือ
ดา้ นสงั คม ผู้อื่นและการเกบ็ - มุมวิทยาศาสตร์
3. ใหเ้ ดก็ เลือกเล่นตามมมุ กจิ กรรมตามความสนใจ โดยครูคอย
การเลน่ หรือทำกจิ กรรม ของให้เข้าที่ ดแู ล
4. รว่ มกันสรุปกิจกรรมเลน่ ตามมุม โดยใหเ้ ด็กออกมาเลา่
รว่ มกบั กล่มุ เพอ่ื น ประสบการณจ์ ากการเลน่

ด้านสตปิ ัญญา

- การอ่านหนังสอื ภาพ นทิ าน

หลากหลายประเภท/รปู แบบ

- การอา่ นอย่างอิสระตาม

ลำพัง การอ่านรว่ มกัน การ

อา่ นโดยมีผู้ชแ้ี นะ

- การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม

คำแนะนำ

แผนการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนบุ าลปที ี่ 3 (วนั ท่ี 5)

หน่วยการเรยี นรู้ ฉนั รักฤดหู นาว เรือ่ ง ประโยชน์และโทษของฤดหู นาว
โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้
เดก็ สามารถเลน่ 1. วธิ ีการ
ฐานกจิ กรรม ดา้ นรา่ งกาย ฐานกจิ กรรม BBL กิจกรรมการเล่นกลางแจง้ 1. ฐานกิจกรรม BBL - สงั เกตจากการเลน่
BBL ได้ ฐานกิจกรรม BBL
การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ เป็นการสง่ เสรมิ 1. ชวนเด็กทำท่ากายบรหิ าร 2 ทา่ ทา่ หมนุ ไหลไ่ ป 2. นกหวีด 2. เคร่ืองมอื
- แบบบนั ทึกผลหลงั
ด้านอารมณ์ - จติ ใจ ทกั ษะการเคลื่อนไหว ด้านหนา้ นบั 1-10 และด้านหลัง นับ 1-10 การจัดประสบการณ์

การเลน่ นอกหอ้ งเรียน ในรูปแบบต่างผา่ น 2. กำหนดให้ ฐานเดนิ บนเสน้ สี เดินต่อเท้า ฐาน ก-ฮ

ดา้ นสังคม สญั ลักษณท์ ปี่ รากฏ กระโดดสองขาไปด้านหนา้ ฐานวันทัง้ 7 กระโดดขา

การเล่นหรือทำกจิ กรรม บนพืน้ เดียว และฐาน 1-10 กระโดดขาเดยี วสลับข้าง

ร่วมกับกลุ่มเพ่อื น 3. แนะนำสญั ญาณเป่านกหวีด 3 คร้ัง คอื หมดเวลาให้

ดา้ นสตปิ ญั ญา มาเข้าแถว

การฟงั และปฏิบัตติ าม 4. ครใู หเ้ ดก็ ต่อแถวและเดินตามทค่ี รูกำหนด เดินซ้ำ 2

คำแนะนำ รอบ

5. ให้สญั ญาณหยดุ เล่น เข้าแถว 2 แถวชายหญงิ ผ่อน

คลายกล้ามเนือ้ โดยทา่ ยืนก้าวขาขา้ งหน่ึงไปดา้ นหน้า

หา่ งพอประมาณ ค่อยๆ งอเข่าหนา้ ลง เข่าหลงั เหยยี ดตึง

สลบั ซา้ ยขวา นบั 1-10 และท่าประสานมอื ไว้ด้านหลัง

ในระดบั เอว ต้ังลำตวั ให้ตรงและยกแขนขึ้นชา้ ๆ ให้

ไดม้ ากทสี่ ดุ นับ 1-20 แลว้ พาเดก็ ไปทำความสะอาด

ร่างกาย เตรยี มตวั ทำกิจกรรมต่อไป

แผนการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปที ่ี 3 (วนั ที่ 5)

หนว่ ยการเรยี นรู้ ฉนั รักฤดหู นาว เรอ่ื ง ประโยชน์และโทษของฤดูหนาว
โรงเรยี นวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
เด็กสามารถ 1. เกมจบั คู่คำกบั 1. วิธีการ
เลน่ เกมจับคู่คำ ดา้ นรา่ งกาย เกมจับคู่ เปน็ การ กิจกรรมเกมการศกึ ษา รปู ภาพ - สงั เกตจากการ
กับรปู ภาพได้ 2. เกมการศึกษาชุดอน่ื เลน่ เกมจับคู่คำ
การหยิบจบั การใช้ ฝีกทกั ษะการ 1. ชวนเด็กทำท่าบริหารสมอง กรรไกร ไข่ ผ้าไหม 3. นกหวีด กับรปู ภาพ
2. เคร่ืองมือ
กรรไกร การฉกี การ สังเกตและจับคู่ 2. ร่วมกนั สรา้ งข้อตกลงในการเล่นเกมการศึกษา - แบบบันทกึ ผล
หลงั การจดั
ตดั การปะ และการ รปู ภาพที่มี - แบ่งกันเลน่ โดยให้ความร่วมมือกัน ในการเล่นใหส้ ำเร็จ ประสบการณ์

ร้อยวสั ดุ ความสมั พันธ์กนั - เม่อื ได้ยนิ สัญญาณนกหวดี เปา่ 1 ครั้งใหเ้ ปลยี่ นเกมการศึกษากบั

ดา้ นอารมณ์ - จติ ใจ กล่มุ อืน่ และเสยี งนกหวดี เป่าคร้ังที่ 2 ให้ช่วยกันเกบ็ เกมการศึกษา

การเลน่ รายกลุ่ม 3. แนะนำและสาธติ วิธกี ารเล่นเกมจบั คู่คำกบั รปู ภาพ โดยการใหเ้ ดก็

ดา้ นสงั คม เลือกคำศพั ท์ที่ตอ้ งการและหารปู ภาพท่ตี รงกับความหมายของ

การเลน่ และทำงาน คำศพั ท์ที่ตนเองมีอยู่ และเลน่ ใหมอ่ กี ครั้งโดยเลือกรูปภาพและให้หา

ร่วมกบั ผู้อื่น คำศัพท์ท่ตี รงกับภาพที่ตนเองมีอยู่ หรือให้จับคโู่ ดยการคว่ำหนา้ เกม

ด้านสติปัญญา ลง และใหเ้ ด็กเปิดทีละ 2 ภาพ ใหต้ รงกบั คำศัพท์และรูปภาพ ถ้า

การเล่นเกมทางภาษา ตรงกันได้ 1 คะแนน ถ้าไมเ่ จอใหค้ ว่ำไวอ้ ยา่ งเดมิ โดยเวยี นเล่นใน

กลมุ่ ทีละคน

4. แบ่งเดก็ ออกเป็น 4 กลมุ่ ใหเ้ ด็ก 1 กลุม่ รบั เกมทแ่ี นะนำไปเลน่

กล่มุ อ่นื ๆ เลน่ เกมการศึกษาชดุ อื่น

5. ให้สญั ญานกหวดี 1 ครง้ั ให้เปลีย่ นเกมการศึกษากบั กล่มุ อ่ืน จน

ไดเ้ ล่นครบทุกกลุ่ม

6. ให้สญั ญาณหมดเวลาสญั ญานกหวดี 2 ครงั้ เด็กเก็บเกมการศกึ ษา

เกณฑ์การประเมนิ

รายการประเมนิ 3 (ด)ี ระดับคณุ ภาพ 1 (ควรสง่ เสรมิ )
2 (พอใช)้

1. เด็กสามารถเคลอ่ื นไหวประกอบ เด็กสามารถเคล่ือนไหวประกอบอุปกรณ์ได้ เด็กสามารถเคลอื่ นไหวประกอบอุปกรณไ์ ด้ เดก็ สามารถเคล่อื นไหวประกอบอุปกรณ์ได้

อปุ กรณไ์ ด้ ด้วยตนเอง โดยมผี ู้คอยชีแ้ นะบางคร้ัง โดยมีผ้คู อยช้แี นะตลอดเวลา

2. เดก็ สามารถบอกประโยชนแ์ ละโทษของ เดก็ สามารถบอกประโยชน์และโทษของฤดู เด็กสามารถบอกประโยชนแ์ ละโทษของฤดู เดก็ สามารถบอกประโยชนแ์ ละโทษของฤดู

ฤดหู นาวได้ หนาวได้ด้วยตนเอง หนาวได้ โดยมผี คู้ อยช้ีแนะบางครง้ั หนาวได้ โดยมีผูค้ อยชี้แนะตลอดเวลา

3. เด็กสามารถใชก้ รรไกรตดั กระดาษตาม เด็กสามารถใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนว เด็กสามารถใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนว เดก็ สามารถใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนว

แนวเสน้ โคง้ ได้ เสน้ โค้งได้ด้วยตนเอง เส้นโค้งได้ โดยมผี คู้ อยช้ีแนะบางคร้ัง เส้นโคง้ ได้ โดยมผี ้คู อยช้ีแนะตลอดเวลา

4. เด็กสามารถรอคอยของเล่นจากเพอ่ื นได้ เดก็ สามารถรอคอยของเล่นจากเพอ่ื นได้ เด็กสามารถรอคอยของเล่นจากเพ่ือนได้ เด็กสามารถรอคอยของเล่นจากเพือ่ นได้

ด้วยตนเอง โดยมีผู้คอยชีแ้ นะบางครัง้ โดยมผี ู้คอยชี้แนะตลอดเวลา

5. เด็กสามารถเลน่ ฐานกิจกรรม BBL ได้ เดก็ สามารถเลน่ ฐานกจิ กรรม BBL ได้ด้วย เด็กสามารถเล่นฐานกิจกรรม BBL ได้ โดย เดก็ สามารถเลน่ ฐานกิจกรรม BBL ได้ โดย

ตนเอง มีผูค้ อยช้แี นะบางคร้งั มผี ู้คอยชแ้ี นะตลอดเวลา

6. เด็กสามารถเลน่ เกมจับคู่คำกับรูปภาพ เดก็ สามารถเลน่ เกมจับคคู่ ำกับรูปภาพได้ เดก็ สามารถเล่นเกมจบั คู่คำกบั รปู ภาพได้ เด็กสามารถเล่นเกมจับคูค่ ำกบั รูปภาพได้

ได้ ด้วยตนเอง โดยมีผคู้ อยชแี้ นะบางครง้ั โดยมผี ู้คอยชีแ้ นะตลอดเวลา

แบบบันทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ นกั เรยี นชั้นอนบุ าลปีที่ 3 (วนั ที่ 5)
สาระทีค่ วรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ฉันรักฤดูหนาว เร่ือง ประโยชน์และโทษของฤดหู นาว
คำช้ีแจง เติม / ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ระดับคุณภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรุง

รายการประเมิน

เลข 1. เดก็ สามารถ 2. เดก็ สามารถบอก 3. เดก็ สามารถใช้ 4. เดก็ สามารถรอ 5. เด็กสามารถเล่น 6. เด็กสามารถเลน่
ประจำตวั ฐานกจิ กรรม BBL เกมจบั คคู่ ำกบั
ท่ี ชอื่ - นามสกลุ เคลอื่ นไหวประกอบ ประโยชน์และโทษ กรรไกรตดั กระดาษ คอยของเล่นจาก ได้ รูปภาพได้

อปุ กรณไ์ ด้ ของฤดหู นาวได้ ตามแนวเสน้ โค้งได้ เพอื่ นได้

321321321321321321

1 11069 เดก็ ชายภาณุวัฒน์ มะโนวรรณา

2 11157 เดก็ ชายพชร อามีกู่

3 11313 เดก็ ชายณัฐชนน บุญแก้ว

4 11375 เดก็ ชายฐิตวิ ัฒน์ มูลเสร็ฐ

5 11380 เด็กชายธนา สายคำ

6 11515 เด็กชายทรพยอ์ นันต์ เตจา

7 11576 เด็กชายปิยเทพ อินทรห์ ล้า

8 11580 เด็กชายธนรัตน์ โชติเจรญิ
ธรรม

9 11690 เดก็ ชายอนนั ต์ ศรวี งษ์

10 11790 เด็กชายปะกรณพ์ ล วงศรสี งั ข์

11 11089 เด็กชายกนั ตพชิ ญ์ ชยั ชมภู

12 11181 เดก็ ชายปาณัสม์ บรรจบ
กาญจน์

13 11214 เด็กชายกนั ตพฒั น์ ใหม่สกุล

14 11223 เดก็ หญิงณิชกานต์ บุญหมื่น

15 11243 เดก็ หญิงกชพร มหายาโน

16 11376 เด็กหญงิ พัชนิดา ตาปนั

ที่ เลข ชือ่ - นามสกลุ 1. เด็กสามารถ 2. เด็กสามารถบอก รายการประเมิน 5. เด็กสามารถเลน่ 6. เด็กสามารถเล่น
ประจำตัว เคล่ือนไหวประกอบ ประโยชน์และโทษ 3. เด็กสามารถใช้ 4. เดก็ สามารถรอ ฐานกจิ กรรม BBL เกมจับคู่คำกับ
อุปกรณไ์ ด้ ของฤดหู นาวได้ กรรไกรตัดกระดาษ คอยของเลน่ จาก ได้ รูปภาพได้
321 321 ตามแนวเส้นโค้งได้ เพอื่ นได้ 321 321
321321

17 11443 เด็กหญิงบัณฑิตา เทพกัญญา
18 11513 เดก็ หญงิ เบญญาภา สกุลลอย
19 11535 เด็กหญิงสภุ ิดา คำวันดี
20 11665 เด็กหญิงพรจุฬา ลุงวิ
21 11773 เดก็ หญภิ รู ชิ ญา จันทร์ฤทธิ์

บนั ทกึ ผลการจัดกจิ กรรม
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ผปู้ ระเมิน ..........................................................................
( นางรงุ่ เรือง ถิ่นคำ )
ครผู สู้ อน

...................... / ...................... / ......................

ภาคผนวก ทม่ี า : krooyai YingyaiIT (Youtube)
ทมี่ า : Onuma Faitakham (Youtube)
เพลง หนาว หนาว หนาว

หนาว หนาว หนาว พอถึงหนา้ หนาว แหม มนั หนาวจนส่นั
หนาว โนน่ หนาว น่ี หนาว นน่ั มันหนาวจนสน่ั ไม่รู้จะทำยงั ไง
เอา อยา่ งง้ี เอา อยา่ งง้ี เอา อย่างงี้ ถา้ หนาวอกี ที ตอ้ งออกแรงวอ่ งไว
ตนื่ เชา้ ต้องออกกำลังกาย ๆ แล้วทำงานไปจะหายหนาวเอย

คำคล้องจอง ฤดหู นาว

อากาศเยน็ มองเห็นหมอกลอย มไี มบ่ ่อย คอยตอนหน้าหนาว
พอตกกลางคืน แลว้ ยืนมองดาว ลมเย็นมันหนาว เงยี บเหงาจบั ใจ (ซำ้ )

เกมภาพตดั ตอ่ เดก็ เล่นหมิ ะ

เกมวางภาพตอ่ ปลายเครื่องแตง่ กายในฤดหู นาว

เกมจดั กลุ่มเคร่อื งแตง่ กาย

ฤดหู นาว

ฤดฝู น

เกมจับค่ภู าพกบั เงาเคร่อื งแตง่ กายในฤดูหนาว

เกมจับค่คู ำกบั รูปภาพ

ความคดิ เห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระปฐมวัย

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...................................................................
(นางสาวธดิ ารัตน์ อมิ งั )

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นร้ปู ฐมวยั

ความคดิ เหน็ ของกลมุ่ บริหารวชิ าการ

เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนือ่ งจาก...........................................................................................................................................
สอดคลอ้ งกับมาตรฐานคุณลกั ษณะที่พึงประสงคต์ ัวบ่งชี้และสภาพทพี่ ึงประสงค์ และการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ท่เี น้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญมาใช้ในการจดั การเรียนรไู้ ด้อย่าง

เหมาะสม
ลงช่ือ...................................................................
(นางสาวนภาพร ยารงั ฝน้ั )
ผู้ช่วยผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศกึ ษา นำไปใช้ได้จรงิ ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปใช้ เน่อื งจาก...........................................................................................................
เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่
ลงช่ือ...................................................................
(นายมาโนช นันทา)

รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ