การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง แรงและกฎการเคลื่อนที่

ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้
กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน

รายวิชาฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

จัดทำโดย
นางนาฏชนก สิงห์วี

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรียนมัธยมพัชรกิติยาภา 2 กำแพงเพชร



สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

ก

คำนำ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ รหัสวิชา ว31201 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง แรงและหน่วยการเคลื่อนที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวทางการปฏิรูปการเรียนรู้ คือเน้นผู้เรียนเป็น
สำคัญ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง ตามศักยภาพและความสามารถของผู้เรียน
อย่างเป็นลำดับขั้นตอน เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ เข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
อีกทั้งพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการแสวงหาความรู้ และดำรงชีวิตในโลกการเปลี่ยนแปลงอย่างรู้เท่าทัน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
ชุดที่ 5 เรื่องการประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน ประกอบด้วยเนื้อหา จำนวน 4 ตอน ดังนี้

ตอนที่ 1 การแรงปฏิกิริยาและการชั่งน้ำหนักในลิฟต์
ตอนที่ 2 การเคลื่อนที่ของวัตถุบนพื้นเอียง
ตอนที่ 3 แรงดึงในเชือกเบาและรอกเบา
ตอนที่ 4 แรงดึงในเส้นเชือกมีมวลที่ถูกแขวนในแนวดิ่ง
เมื่อผู้เรียนศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์นี้แล้ว ผู้เรียนจะมีความรู้ความเข้าใจ เพราะได้เรียนรู้เป็นระบบเป็นขั้นตอน
สามารถพัฒนาความรู้ความสามารถได้เต็มศักยภาพ และสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองผู้จัดทำขอขอบพระคุณท่านผู้อำนวยการ
โรงเรียนมัธยมพัชรกิติยาภา 2 กำแพงเพชร ผู้เชี่ยวชาญ คณะครู นักเรียนตลอดจนผู้ที่เกี่ยวข้องทุกท่าน ที่ให้คำแนะนำในการจัดทำชุด
กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ชุดนี้
จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งแก่ผู้เรียนครูผู้สอน และผู้ที่สนใจนำไปใช้ในการพัฒนาเยาวชนไทย ให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

ข หน้า
ก
สารบัญ ข
1
เรื่อง 2
คำนำ 3
สารบัญ 4
คำชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ 7
ขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ 8
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 9
แบบทดสอบก่อนเรียน 10
สาระสำคัญและจุดประสงค์การเรียนรู้ 11
กิจกรรม Prior Knowledge 12
กิจกรรมกระตุ้นคิด 13
กิจกรรมศึกษาค้นคว้า 14
กิจกรรมกระตุ้นความสนใจ 16
กิจกรรมศึกษาค้นคว้า 17
กิจกรรมสรุปผลการศึกษาค้นคว้า 18
กิจกรรมเสริมทักษะ 19
กิจกรรมกระตุ้นความสนใจ 20
ใบความรู้ 21
กิจกรรมกระตุ้นคิด 22
กิจกรรมกระตุ้นความสนใจ 23
กิจกรรมศึกษาค้นคว้า
กิจกรรมเสริมทักษะ
กิจกรรมออกแบบผังมโนทัศน์
แบบทดสอบหลังเรียน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

1

คำชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 4 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน
ระดับชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 4 ใช้เวลา 5 ชั่วโมง เป็นสื่อนวัตกรรมที่จัดทำขึ้นเพื่อพัฒนาและยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
นักเรียนให้สูงขึ้นเป็นชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่นักเรียนสามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง ให้นักเรียนอ่านคำแนะนำและปฏิบัติ
กิจกรรมตามขั้นตอน ดังนี้

1. ครูจัดกลุ่มนักเรียนออกเป็น กลุ่มละ 3 - 4 คน โดยคละความสามารถของนักเรียนในระดับ เก่ง ปานกลาง และอ่อน
และแบ่งหน้าที่รับผิดชอบภายในกลุ่มกันอย่างชัดเจน
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาและทำความเข้าใจในสาระสำคัญและจุดประสงค์การเรียนรู้ รวมถึงขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรม
การเรียนรู้อย่างละเอียดก่อนลงมือปฏิบัติกิจกรรม
3. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน จำนวน 10 ข้อ เพื่อประเมินความรู้พื้นฐานของนักเรียน
4. นักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยการทำงานกันเป็นกลุ่มจากชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้

ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
ขั้นที่ 2 ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration)
ขั้นที่ 3 ขั้นอธิบายและลงข้อสรุ ป (Explanation)

ขั้นที่ 4 ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)

ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินผล (Evaluation)

5. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข้อ เพื่อเปรียบเทียบความก้าวหน้าทางการเรียน
6. หากนักเรียนมีข้อสงสัยประการใดให้สอบถามหรือขอคำแนะนำจากครูผู้สอน
7. เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมให้นักเรียนจัดเก็บอุปกรณ์ พร้อมทั้งทำความสะอาดบริเวณทำกิจกรรมให้เรียบร้อย

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

2

ขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้

1. อ่านคำแนะนำในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
2. ศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
3. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน จำนวน 10 ข้อ

4. ดำเนินปฏิบัติกิจกรรมตามกระบวนการสืบ ไม่ผ่านเกณฑ์
เสาะหาความรู้โดยเสริมการแก้โจทย์ปัญหา
ตามเทคนิค ของโพลยา

ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ
ขั้นที่ 2 ขั้นสำรวจและค้นหา
ขั้นที่ 3 ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
ขั้นที่ 4 ขั้นขยายความรู้
ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินผล

5. ทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข้อ 7.ประเมินผล
ผ่านเกณฑ์
6. ตรวจกิจกรรม กิจกรรมฝึกเสริมทักษะ
และแบบทดสอบหลังเรียน

8. ศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดถัดไป

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

3

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่
ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิ วตัน สำหรับนั กเรียนชั้นมัธยมศึ กษาปี ที่ 4
โดยใช้เวลาในการทำกิจกรรมทั้งหมด 5 ชั่วโมง ดังนี้

ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ
ขั้นที่ 2
ขั้นที่ 3 นั กเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่มีต่อสถานการณ์
สื่ อการสอน หรือข้อมูลต่างๆ ที่ครู ตั้งขึ้น
นั กเรียนเชื่อมโยงความรู้เดิมกับข้อสงสัยใหม่ที่ครู ถามแล้วตอบ
คำถาม และคิดหาคำตอบไว้ล่วงหน้ า

ขั้นสำรวจค้นหา

•จัดกลุ่มนั กเรียนออกเป็ นกลุ่มละ 3-4 คน คละความสามารถ
•นั กเรียนวางแผนแบ่งหน้ าที่ความรับผิดชอบในการทำกิจกรรม
•นั กเรียนแต่ละกลุ่มศึ กษาและลงมือปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป

•นำข้อมูลที่ได้จากการสำรวจและค้นหามาวิเคราะห์ผลและสรุ ปผล
•แต่ละกลุ่มนำเสนอผลการการทดลอง
•นั กเรียนและครู ร่วมกันอภิปรายผลการทดลองและสรุ ปผล

ขั้นที่ 4 ขั้นขยายความรู้

•สมาชิกในกลุ่มร่วมกันศึ กษาเนื้ อหา
•สมาชิกในกลุ่มระดมความคิด ประมวลความรู้จากการทำบัตรฝึ ก
เสริมทักษะ

ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินผล

ครู ประเมินด้านความรู้จากแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียน (หลังเรียน)
ครู ประเมินด้านทักษะกระบวนการจากบัตรกิจกรรมการทดลอง/
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (หลังเรียน)
ครู ประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์จากแบบสังเกต
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ครู ประเมินด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนจากแบบสังเกต
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

4

แบบทดสอบก่อนเรียน

คำชี้แจง

1. แบบทดสอบมีจำนวน 10 ข้อ เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก
2. ให้นักเรียนตอบคำถามโดยทำเครื่องหมาย (X) ตัวเลือกที่เห็นว่าถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว ลงในกระดาษคำตอบ
และใช้ในเวลาทำแบบทดสอบทั้งหมด 10 นาที (ข้อละ 1 คะแนน)

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

5

แบบทดสอบก่อนเรียน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

6

กระดาษคำตอบ

คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามโดยทำเครื่องหมาย (X) ตัวเลือกที่เห็นว่าถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียวลงในกระดาษคำตอบ

1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.

คะแนนที่ได้


ได้คะแนนเท่าไหร่ บันทึกไว้ด้วยนะคะ
เพื่อตรวจดูความก้าวหน้ าในการเรียนของตัวเอง

ชื่อ สกุล ชั้น เลขที่

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

7

การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน

สาระสำคัญ

กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันทั้งสามข้อเป็นความรู้พื้นฐานที่สำคัญมากในวิชาฟิสิกส์ ซึ่งสามารถทำให้เข้าใจหรือ
ใช้อธิบายสาเหตุของการเปลี่ยนสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุทุกชนิดและทุกกรณี ทั้งการเคลื่อนที่บนโลก ฃนอกโลก
และในเอกภพ และยังสามารถอธิบายเรื่องสมดุลและการเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ ได้ทุกลักษณะ และยังเป็น
พื้นฐานสำหรับนำไปใช้ศึกษาเรื่องอื่น ๆ เช่น งาน พลังงาน โมเมนตัม เป็นต้น

จุดประสงค์ การเรียนรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)

1.เข้าใจกฎการเคลื่อนที่ของนิวตันได้ดีขึ้นและสามารถนำไปประยุกต์อธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ
ได้

ด้านทักษะ (Process)

1. มีทักษะการคำนวณหากฎการเคลื่อนที่ของนิวตันได้ถูกต้อง

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Affective)

1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการทำงาน
3. มีวินัย

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

8 1 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรม Prior Knowledge

คำชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาตอบคำถามต่อไปนี้
“ถ้าชั่งน้ำหนั กในลิฟต์ที่กำลังเคลื่อนที่
น้ำหนั กจะเป็ นอย่างไร”

นั กเรียนดูวีดีโอคลิปเกี่ยวกับการนำกฎการเคลื่อนที่ของนิ วตัน
มาประยุกต์ใช้

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

9 1 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมกระตุ้นคิด

คำชี้แจง นักเรียนศึกษาการเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ จากนั้นแยกองค์ประกอบของแผนภาพดังกล่าว

ส่วนแรก

ส่วนที่สอง

ส่วนที่สาม

การเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ (Free-body diagram) คือ การเขียนแผนภาพแทนวัตถุ
เพื่อแสดงให้เห็นเวกเตอร์ของแรงภายนอกที่กระทำต่อวัตถุ ซึ่งมีขั้นตอน ดังนี้

1) วาดรูปร่างของวัตถุ โดยนิยมเขียนเป็นโครงรูปโดยสังเขป หรือแทนด้วยจุดก็ได้
2) แสดงแรงทั้งหมดที่กระทำกับวัตถุ
3) เขียนตัวเลขหรือสัญลักษณ์แทนแรงแต่ละแรง และเขียนลูกศรแสดงทิศของแรง

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

10 1 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมศึกษาค้นคว้า

คำชี้แจง นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับการเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ (freedom body diagram)
จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ จากนั้นสรุปหลักการเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ (freedom body diagram)

แหล่งที่มา

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

11 2 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมกระตุ้นความสนใจ

คำชี้แจง นักเรียนร่วมกันตอบคำถามต่อไปนี้

1.สมการใดสามารถนำมาคำนวณหาน้ำหนักของวัตถุในขณะที่ลิฟต์กำลังเคลื่อนที่

2.ถ้านักเรียนยืนบนตาชั่งน้ำหนัก ซึ่งอยู่ในลิฟต์ที่หยุดนิ่ง นักเรียนจะใช้สมการใดในการคำนวณน้ำหนัก

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

12 2 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมศึกษาค้นคว้า

คำชี้แจง นักเรียนร่วมกันศึกษาค้นคว้าเรื่อง การหาแรงปฏิกริยาและการชั่งน้ำหนักในลิฟต์ จากแหล่ง
เรียนรู้ต่างๆ จากนั้นสรุปองค์ความรู้และนำเสนอหน้าชั้นเรียน

แหล่งเรียนรู้เรื่อง การหาแรงปฏิกริยาและการชั่งน้ำหนักในลิฟต์
ตัวอย่าง ชายคนหนึ่งมวล 60 กิโลกรัม ยืนอยู่ในลิฟต์ จงหาแรงที่พื้นที่ลิฟต์กระทำต่อชายคนนี้ในกรณีต่างๆ ต่อไปนี้

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

13 2 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมสรุปผลการศึกษาค้นคว้า

คำชี้แจง นักเรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้จากการสืบค้นเรื่อง การหาแรงปฏิกริยาและการชั่งน้ำหนักในลิฟต์
และนำเสนอหน้าชั้นเรียน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

14

กิจกรรมเสริมทักษะ

คำชี้แจง จงแสดงวิธีทำ 2 ่ีทงมโว่ัช

ชายคนหนึ่งมีมวล 60 กิโลกรัม ยืนอยู่ในลิฟต์ จงหาแรงที่พื้นกระทำต่อชายคนนี้ ในกรณี
1.ลิฟต์เคลื่อนที่ขึ้นด้วยความเร่ง 5 เมตรต่อวินาที²

2.ลิฟต์เคลื่อนที่ขึ้นด้วยความหน่วง 5 เมตรต่อวินาที²

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

15 2 ่ีทงมโว่ัช

3.ลิฟต์เคลื่อนที่ลงด้วยความเร่ง 5 เมตรต่อวินาที²

4.ลิฟต์เคลื่อนที่ลงด้วยความหน่วง 5 เมตรต่อวินาที²

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

16 3 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมกระตุ้นความสนใจ

คำชี้แจง นักเรียนร่วมกันตอบคำถามต่อไปนี้

การคำนวณวัตถุบนพื้นเอียง
ใช้กฎของนิวตันข้อใดในการคำนวณ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

17 3 ่ีทงมโว่ัช

ใบความรู้

คำชี้แจง นักเรียนศึกษาเรื่อง การเคลื่อนที่ของวัตถุบนพื้นเอียง
เมื่อวัตถุอยู่บนพื้นเอียงจะมีแรงเนื่องจากน้ำหนักของวัตถุ (mg) แรงเสียดทาน (f) และแรงที่พื้นเอียงกระทำกับ
วัตถุ (N) หากแตกแรง mg แล้ว นักเรียนสามารถจะหาความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณต่าง ๆ ในขณะที่วัตถุกำลัง
จะเริ่มเคลื่อนที่ได้จาก
ในลักษณะเดียวกัน ขณะที่วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงตัว เราสามารถหาค่าสัมประสิทธิ์ความเสียดทานจลน์ได้
จากสมการ

รูปภาพการแยกองค์ประกอบเวกเตอร์ของน้ำหนักของวัตถุที่วางอยู้บนพื้นเอียง

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

18 3 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมกระตุ้นคิด

คำชี้แจง นักเรียนแสดงวิธีทำ
1.กล่องใบหนึ่งไถลลงพื้นที่ไร้แรงเสียดทาน จงหาความเร่งของกล่องใบนี้ เมื่อกำหนดให้พื้นเอียงทำมุม
30 องศา กับพื้นราบ

2.กล่องมวล m วางบนพื้นเอียงทำมุม 30 องศา กับแนวระดับ จงหาค่าสัมประสิทธิ์ความเสียดทานจลน์
ระหว่างกล่องกับพื้น เมื่อกล่องใบดังกล่าวได้ไถลลงพื้นเอียงด้วยความเร็วคงตัว

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

19 5 - 4 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมกระตุ้นความสนใจ

คำชี้แจง นักเรียนร่วมกันตอบคำถามต่อไปนี้

นักเรียนรู้จักหรือเคยเห็นรอก
ในชีวิตประจำวันบ้างหรือเปล่า

รอกคืออะไร

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

20 5 - 4 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมศึกษาค้นคว้า

คำชี้แจง นักเรียนร่วมกันศึกษาค้นคว้าเรื่อง แรงดึงในเส้นเชือกเบาและรอกเบา จากแหล่งเรียนรู้ที่น่าเชื่อถือ
จทกนั้นสรุปความรู้เป็นของตนเอง และนำเสนอหน้าชั้นเรียน

แรงดึงในเส้นเชือกมีมวลที่ถูกแขวนในแนวดิ่งจะมีวิธีที่วับซ้อนกว่าการคำนวณในเส้นเชือกเบา เพราะมวลของเชือก
จะมีผลต่อแรงดึงในแต่ละส่วนของตัวเชือก ดังนั้น เพื่อง่ายต่อการคำนวณจะสามารถหาได้จากสมการความสัมพันธ์

มวลเชือก
ความหนาแน่นเชิกเส้นเชือก = ความยาวเชือก

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

21 5 - 4 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรมเสริมทักษะ

คำชี้แจง นักเรียนแสดงวิธีทำ
วัตถุมวล m วางอยู่บนพื้นลื่น โดยมีเชือกมวลเบาผูกคล้องผ่านรอก ส่วนปลายอีกด้านหนึ่งของเชือกผูกติดกับ
วัตถุทั้งสองก้อน เมื่อปล่อยให้วัตถุทั้งสองก้อนเคลื่อนที่จากหยุดนิ่ง

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

22 5 - 4 ่ีทงมโว่ัช

กิจกรรม Concept Mapping

คำชี้แจง นักเรียนทำแผนผังมโนทัศน์ (Concept Mapping) สรุปเรื่องการประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่
ของนิวตัน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

23

แบบทดสอบหลังเรียน

คำชี้แจง

1. แบบทดสอบมีจำนวน 10 ข้อ เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก
2. ให้นักเรียนตอบคำถามโดยทำเครื่องหมาย (X) ตัวเลือกที่เห็นว่าถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว ลงในกระดาษคำตอบ
และใช้ในเวลาทำแบบทดสอบทั้งหมด 10 นาที (ข้อละ 1 คะแนน)

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

24

แบบทดสอบหลังเรียน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี

25

กระดาษคำตอบ

คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามโดยทำเครื่องหมาย (X) ตัวเลือกที่เห็นว่าถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียวลงในกระดาษคำตอบ

1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.

คะแนนที่ได้


ได้คะแนนเท่าไหร่ บันทึกไว้ด้วยนะคะ
เพื่อตรวจดูความก้าวหน้ าในการเรียนของตัวเอง

ชื่อ สกุล ชั้น เลขที่

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชุดที่ 5 การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน จัดทำโดย นางนาฏชนก สิงห์วี