โครงงานคอมพิวเตอร์พัฒนาสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

โครงงานคอมพิวเตอรพ์ ฒั นาสือ่ เทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา
เรอ่ื ง ภาวะโลกรอ้ น

จัดทาโดย

1. นายศภุ ณัฐ วิรัชช่ัว เลขที่ 10

2. นายณัฐกรณ์ กนั ยาประสทิ ธ์ิ เลขที่ 3

3. นายธนภคั เผา่ เจริญวุฒิไกร เลขท่ี 3

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/8

ครผู สู้ อน

โรงเรยี นตาคลปี ระชาสรรค์
สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานนครสวรรคเ์ ขต 42

หวั ขอ้ โครงงาน : ภาวะโลกร้อน

ประเภทโครงงาน : โครงงานคอมพวิ เตอรพ์ ัฒนาสอื่ เทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา

ผ้นู าเสนอโครงงาน : 1. นายศุภณฐั วิรชั ช่ัว เลขที่ 10

2. นายณฐั กรณ์ กันยาประสิทธิ์ เลขท่ี 3

3. นายธนภัค เผ่าเจริญวุฒไิ กร เลขที่ 3

ครทู ่ปี รกึ ษาโครงงาน :

ปกี ารศึกษา : 2563

บทคัดย่อ

“ภาวะโลกร้อน”น้เี ป็นโครงงานพัฒนาสอื่ เพอื่ การศึกษา (Education Media
Development) ลกั ษณะเด่นของโครงงานประเภทน้ี คอื เป็นโครงงานทีใ่ ช้คอมพวิ เตอรใ์ นการผลิต
สอื่ เพอ่ื การศึกษา ซึง่ ผจู้ ัดทาจะใช้ อินโฟรก์ ราฟฟกิ ในการผลิตสอื่ เพื่อการศึกษาเร่อื ง “ภาวะโลกรอ้ น”
เป็นเว็บไซต์ที่มเี น้อื หาหลากหลาย โดยสามารถใช้เป็นเครอื่ งมือสื่อสาร การประกาศข่าวสาร การแสดง

การเผยแพร่ผลงาน ในหลายดา้ นไมว่ า่ อาหาร เทคโนโลยี หรอื ข่าวปจั จบุ ัน

กติ ติกรรมประกาศ

โครงงานน้ีสาเรจ็ ลุล่วงไปได้ดว้ ยความช่วยเหลอื อย่างดยี งิ่ ของ ครูสขุ สนั ติ ห้อมสุวรรณ์ และ ครู

คณุ ครทู ่ีปรกึ ษาโครงงาน ท่ไี ด้ให้คาแนะนา และข้อคิดเหน็ ต่างๆมาโดยตลอด และ ขอขอบคุณ และ

ขอบใจ ครอบครวั และเพือ่ นๆของผู้จัดทาโครงงาน ท่ีคอยใหก้ าลงั ใจ และถามไถค่ วามเป็นไปของ

โครงงานอยเู่ สมอ ทาให้ผจู้ ัดทาโครงงานมกี าลงั ใจที่จะพฒั นาโครงการจนสาเรจ็ ได้ ผู้จัดทาโครงงาน

ขอขอบพระคณุ มา ณ ที่นี้ คณะผู้จัดทา

บทที่ 1

บทนา

ทมี่ าและความสาคัญ

จากความผนั แปรของภูมิอากาศมผี ลตอ่ ลักษณะอากาศทวั่ โลก รวมทงั้ ประเทศไทยก็มสี ญั ญาณ
ทบ่ี ่งบอกถึงผลกระทบที่เกดิ ขึ้น น่ันคือ ความรุนแรงของภยั ธรรมชาติเพ่ิมมากขึน้ นอกจากนพ้ี บวา่
อุณหภมู ิเฉล่ยี ท่วั ประเทศในเดือนพฤศจกิ ายน 2549 ซงึ่ อย่ใู นช่วงต้นฤดูหนาวสูงกว่าปกติ 1.7 องศา
เซลเซียส สงู สดุ เป็นอนั ดบั 1 ในรอบ 56 ปี ของประเทศ และในเดือนธันวาคม 2549 อุณหภมู เิ ฉล่ยี สงู
กว่าคา่ ปกตปิ ระมาณ 1 องศาเซลเซยี ส (อุณหภูมเิ ฉลย่ี 24 องศาเซลเซียส)

การเพ่ิมขนึ้ ของกา๊ ชเรอื นกระจกทาให้บรรยากาศโลกกกั เกบ็ พลงั งานความร้อนเพ่มิ ขน้ึ ส่งผล
ให้ความสมดุลของพลงั งานโลกเปล่ียนแปลงไป อณุ หภูมเิ ฉลยี่ ของบรรยากาศบริเวณผิวโลกสูงขนึ้ คล่นื
ความร้อนเกดิ บอ่ ยครั้งและรุนแรงขึ้น ซ่ึงจะส่งผลต่อเน่อื งนานัปการ เช่น ฤดูกาล ปริมาณและการ
กระจายของนา้ ฝนเปลย่ี นแปลงไป ระดบั น้าทะเลสูงข้ึน เนื่องจากนา้ แขง็ ข้ัวโลกละลาย น้าทะเล
ขยายตัว เน่ืองจากอุณหภมู สิ ูงขึ้น เกดิ พายแุ ละภยั พบิ ตั ริ นุ แรงและถขี่ ึ้น ในปี 2550 สภาพอากาศทวั่ ไป
ของโลก มกี ารคาดการณ์ไว้วา่ อณุ หภูมิจะสงู ข้ึนทาใหม้ อี ากาศรอ้ นจดั อีกปีหน่งึ

ดงั นนั้ ทางคณะผ้จู ัดทา จงึ มีความคดิ ทจี่ ะทาส่ือการเรยี นการสอน ในเรื่อง ภาวะโลกรอ้ น ผา่ น
ทาง โปรแกรมอินโฟร์กราฟฟิก (Infographic) เพื่อเป็นสื่อการเรยี นการสอน ใหแ้ ก่ผู้ท่ีสนใจหรือกาลัง
ศกึ ษาในเรื่องดังกลา่ ว ให้มีความเข้าใจมากยงิ่ ข้นึ

วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงงาน

1. เพอ่ื ผลติ ส่อื การเรียนการสอนอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ผา่ นทาง โปรแกรมอินโฟร์กราฟฟิก
(Infographic) สาหรับนักเรยี น,นกั ศกึ ษา,ครู อาจารย์ และผทู้ ่สี นใจ

2. เพื่อเปน็ ทางในการประยุกต์ใชใ้ นการผลติ สอ่ื การเรยี นการสอนในวิชาอื่นต่อไป

ขอบเขตของการจดั ทาโครงงาน

เป็นการผลิตส่ือการเรียนการสอนอิเล็กทรอนกิ ส์ ผา่ นทาง โปรแกรมอินโฟร์กราฟฟิก
(Infographic) สาหรบั นักเรียน,นกั ศึกษา,ครู อาจารย์ และผู้ที่สนใจ และเป็นแนวทางในการ
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการผลติ สื่อการเรียนการสอนในวชิ าอื่นต่อไป

นิยามศัพทเ์ ฉพาะ

1. สอ่ื การเรียนการสอน หมายถงึ สิง่ ตา่ ง ๆ ท่ใี ช้เป็นเคร่ืองมอื หรอื ช่องทางสาหรับ

ทาใหก้ ารสอนของครไู ปถึงผู้เรียน และทาใหผ้ ้เู รียนเรียนร้ตู ามจุดประสงค์ หรือจุดมงุ่ หมายที่วางไว้เป็น
อยา่ งดี สอื่ ทใี่ ช้ในการสอนน้ี อาจจะเปน็ วัตถุสงิ่ ของท่ีมีตวั ตน หรือไมม่ ีตวั ตนก็ได้

2. อินโฟกราฟกิ หมายถงึ การนาข้อมูลหรือความรู้มาสรปุ เปน็ สารสนเทศในลกั ษณะ

ของขอ้ มลู ภายในภาพนน้ั อาจประกอบด้วย สญั ลกั ษณ์ กราฟ แผนภูมิ ไดอะแกรม แผนที่ เป็นตน้ ท่ี
ออกแบบเป็นภาพนิง่ หรือภาพเคลือ่ นไหว เขา้ ใจง่าย รวดเร็ว และชดั เจน เปรียบเสมอื นการสรุปข้อมูล
ลงในภาพ สื่อให้เข้าใจความหมายทงั้ หมดได้

ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ

1. ไดท้ ราบสาเหตุท่ที าใหเ้ กิดภาวะโลกรอ้ น

2. ได้ทราบวิธกี ารลดโลกรอ้ น

3. ได้สอ่ื ทางการศกึ ษาผ่านเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ตเก่ียวกับโรคมะเรง็

บทที่ 2

เอกสารทเี่ กี่ยวขอ้ ง

ความหมายของ อินโฟร์กราฟฟิก

nfographic มาจากคาว่า Information + graphic อนิ โฟกราฟิกจงึ หมายถึง การนาขอ้ มูล
หรอื ความรมู้ าสรปุ เป็นสารสนเทศในลกั ษณะของข้อมูล ภายในภาพนั้นอาจประกอบด้วย สัญลกั ษณ์
กราฟ แผนภูมิ ไดอะแกรม แผนที่ เปน็ ตน้ ทอ่ี อกแบบเปน็ ภาพนิ่งหรือภาพเคลอื่ นไหว เข้าใจง่าย
รวดเร็ว และชัดเจน เปรยี บเสมือนการสรุปขอ้ มูลลงในภาพ สือ่ ให้เขา้ ใจความหมายทัง้ หมดได้
การออกแบบอนิ โฟกราฟิก คือการนาข้อมลู มาเสนอใสรปู แบบตา่ งๆ อยา่ งสร้างสรรค์ ภาพสามารถเลา่
เรอ่ื งได้ มีองค์ประกอบสาคญั โดยรวบรวมขอ้ มูลตา่ งๆ ให้เพียงพอ แล้วสรปุ วิเคราะห์ เรียบเรียง ทา
ให้ภาพน้ันมคี วามน่าสนใจและดึงดดู สายตาของผู้ชมได้ เป็นการลดเวลาในการอธบิ ายโดยใชภ้ าพเป็น
สว่ นประกอบ

อนิ โฟรก์ ราฟฟิก ทาอะไรได้บ้า

ใชส้ าหรบั การโฆษณา ประชาสัมพนั ธ์
สาหรับจุดประสงค์อยา่ งการโฆษณา ประชาสัมพันธ์ ปัจจบุ ันเราจะสามารถเห็นตัวอย่างงาน
infographic ประเภทนี้ได้เยอะมากข้ึน อยา่ งเช่นการทา เพ่ือโฆษณา ประชาสมั พันธ์ให้เหน็ จุดเด่น
ขอ้ ดีของสินคา้ ของเรา หรอื วา่ เปรียบเทยี บให้เห็นวา่ สินค้าของเราน้ันมดี อี ย่างไร ทาไมถึงต้องใช้สนิ คา้
ของเรา

โดยทั่วไปบรษิ ัทตา่ งๆ ก็อาจจะมกี ารเพม่ิ รูปสนิ ค้าหรอื แผนภาพอธบิ ายการใหบ้ ริการลงไปในส่ือตา่ งๆ
อยู่แล้ว แต่อาจจะไม่ได้นา infographic มาประยุกต์ใช้ ซง่ึ ถา้ หากใช้ ก็จะทาใหง้ านดูมเี อกลกั ษณแ์ ละ
มคี วามหลากหลายมากยิง่ ขึ้น อีกทั้งชา่ ยใหจ้ าสนิ ค้าของเราไดง้ า่ ยข้นึ ซึง่ รูปแบบเชน่ นี้ยังจาเปน็ ตอ้ งทา
เหมือนกับตอนทา infographic สาหรับจุดประสงคใ์ นการอธบิ ายข้อมลู คอื ต้องเขา้ ใจง่ายและดงึ ดูด
สายตาคนอ่าน เพ่ือใหง้ านนา่ สนใจและส่อื สารได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ใชก้ ารอธบิ ายข้อมูลผสมกบั การโฆษณา ประชาสัมพันธ์
บางกรณงี านออกแบบของเรากจ็ าเปน็ ต้องทาหน้าท่ีท้ัง 2 อย่างคอื “การอธบิ ายขอ้ มลู ” และ “การ
โฆษณา ประชาสมั พันธ์” อย่างเชน่ infographic ท่ใี ชอ้ ธบิ ายสรรพคณุ วธิ กี ารใช้ของสนิ คา้ และ
โฆษณา ประชาสัมพันธ์ขอ้ ดีหรอื จดุ แตกตา่ งของผลติ ภัณฑ์ไปด้วยว่าทาไมตอ้ งใชส้ นิ ค้าชน้ิ นัน้ หรอื ใน
ระดับบคุ คลก็สามารถนามาประยกุ ต์ใช้ไดอ้ ย่างเช่นมีคนใช้ infographic ทา resume ด้วย เพราะ
สามารถเพิม่ ความนา่ สนใจของเน้อื หาแสดงความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการนาเสนอและ
ความสามารถในการทางานได้ เรียกได้ว่าไดท้ ้งั อธิบายขอ้ มลู ของตัวเองและโฆษณา ประชาสมั พนั ธใ์ ห้
ผ้วู ่าจ้างได้เห็นไปดว้ ยในตวั

ใช้เป็นสือ่ การสอน
ด้วยคณุ สมบตั ิท่ีสามารถบอกเล่าขอ้ มลู ต่างๆได้ดี การนา infographic ไปประยกุ ต์ใช้กบั สอ่ื การสอน
น้นั จงึ เป็นสง่ิ ท่ีสามารถทาได้เช่นกัน และการนาไปใช้ในสือ่ การสอนนั้นก็ช่วยให้การสอนมี
ประสิทธิภาพมากขนึ้ ได้ ด้วยการท่ชี ่วยอธิบายเรอ่ื งท่ีเขา้ ใจยากใหเ้ หน็ ภาพชัดเจน ช่วยให้ผู้สอนและ
ผูเ้ รียนเขา้ ใจตรงกนั ผเู้ รยี นมอี ารมณ์รว่ มกบั การสอนไดม้ ากกว่าการบรรยายปากเปล่าเพียงอยา่ งเดียว

ผ้คู ิดคน้ อินโฟรก์ ราฟฟกิ

ภาวะโลกรอ้ นคอื อะไร

ภาวะโลกร้อนคอื อะไร อะไรคอื สาเหตขุ องการภาวะโลกรอ้ น

ภาวะโลกรอ้ น หมายถึง การเปลี่ยนแปลงภมู ิอากาศทีเ่ กดิ จากการกระทาของมนุษย์ ทีท่ าใหอ้ ุณหภูมิ
เฉลย่ี ของโลกเพิม่ สงู ขึน้ เราจึงเรยี กวา่ ภาวะโลกรอ้ น (Global Warming) กิจกรรมของมนุษย์ท่ีทาให้
เกิดภาวะโลกรอ้ น คอื กิจกรรมทที่ าให้ปรมิ าณก๊าซเรือนกระจกในบรรยากาศเพ่มิ มากขึ้น ได้แก่ การ
เพ่ิมปริมาณก๊าซเรอื นกระจกโดยตรง เชน่ การเผาไหม้เชือ้ เพลงิ และ การเพ่มิ ปริมาณกา๊ ซเรือนกระจก
โดยทางอ้อม คอื การตัดไม้ทาลายป่า

ปรากฏการณ์เรอื นกระจก หมายถึง การที่ชน้ั บรรยากาศของโลกกระทาตวั เสมอื นกระจกท่ยี อมให้รงั สี
คลืน่ สนั้ จากดวงอาทิตยผ์ า่ นทะลลุ งมายังผวิ พนื้ โลกได้ แตจ่ ะดูดกลนื รังสีคล่ืนยาวท่ีโลกคายออกไป
ไมใ่ หห้ ลุดออกนอกบรรยากาศ ทาใหโ้ ลกไมเ่ ย็นจัดในเวลากลางคืน บรรยากาศเปรยี บเสมอื นผา้ ห่มผนื
ใหญ่ทคี่ ลุมโลกไว้ กา๊ ซท่ียอมให้รังสคี ล่ืนส้ันจากดวงอาทติ ย์ผ่านทะลุลงมาไดแ้ ต่ไม่ยอมให้รงั สีคล่ืนยาว
ทีโ่ ลกคายออกไปหลุดออกนอกบรรยากาศ เรียกว่า กา๊ ซเรอื นกระจก

กา๊ ซเรอื นกระจก มีอะไรบา้ ง แต่ละชนดิ มที ม่ี าอย่างไร

ก๊าซเรอื นกระจกที่สาคญั ได้แก่ ก๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์ ก๊าซมเี ทนและก๊าซไนตรัสออกไซด์
1. กา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซด์ เกิดจาก การเผาไหมเ้ ชอ้ื เพลิง โรงงานอตุ สาหกรรม และการตดั ไม้ทาลาย
ปา่
2. กา๊ ซมีเทน เกิดจาก การยอ่ ยสลายซากสงิ่ มีชวี ติ ในพน้ื ทท่ี ี่มนี า้ ขงั เช่น นาข้าว
3. ก๊าซไนตรัสออกไซด์ เกิดจาก อุตสาหกรรมท่ใี ชก้ รดไนตรกิ ในกระบวนการผลติ และการใช้ปุย๋
ไนโตรเจนในการเกษตรกรรม

รไู้ ดอ้ ย่างไรว่าโลกร้อนขนึ้ และในอนาคตอณุ หภูมิเฉล่ียของโลกจะสูงข้นึ ก่ี
องศาเซลเซียส

จากการเฝา้ ติดตามความผันแปรของอุณหภูมิโลก พบวา่ ในระยะ 10 ปี สุดทา้ ย พ.ศ. 2539 –
2548 เป็นช่วงที่อณุ หภูมเิ ฉล่ียของโลกร้อนทส่ี ดุ
หากไม่มีมาตรการใดๆ ที่จะยับยงั้ การปล่อยออกกา๊ ซเรอื นกระจกแล้ว คาดวา่ อุณหภมู เิ ฉลีย่ ของโลก

จะเพิม่ สงู ข้นึ 1.5-4.5 องศาเซลเซยี ส ภายในปี ค.ศ. 2100

ภาวะโลกรอ้ นส่งผลต่อประเทศไทยอยา่ งไร

จากความผนั แปรของภูมิอากาศมผี ลตอ่ ลักษณะอากาศทั่วโลก รวมทง้ั ประเทศไทยกม็ สี ญั ญาณ
ทบ่ี ง่ บอกถงึ ผลกระทบที่เกิดขึ้น นั่นคอื ความรุนแรงของภัยธรรมชาติเพ่ิมมากขึน้ นอกจากน้ีพบวา่
อุณหภูมิเฉลย่ี ทว่ั ประเทศในเดอื นพฤศจิกายน 2549 ซ่งึ อยู่ในชว่ งตน้ ฤดหู นาวสงู กว่าปกติ 1.7 องศา
เซลเซียส สูงสุดเป็นอนั ดบั 1 ในรอบ 56 ปี ของประเทศ และในเดอื นธันวาคม 2549 อณุ หภูมเิ ฉลย่ี สูง
กว่าค่าปกติประมาณ 1 องศาเซลเซียส (อณุ หภูมเิ ฉลย่ี 24 องศาเซลเซียส)

คนไทยสามารถช่วยกนั แก้ไขปัญหานี้ได้อยา่ งไร

เพ่อื ไม่ใหป้ ระชากรโลกรวมท้ังประเทศไทยไดร้ บั ผลกระทบทีร่ นุ แรงจากการเปลยี่ นแปลงของ
ภมู อิ ากาศ จึงควรใหค้ วามรว่ มมอื ในการรักษาสมดลุ ทางธรรมชาตใิ หค้ งอยู่ตราบนานเทา่ นาน ตาม
มาตรการดังต่อไปน้ี

1. ร่วมกนั ใช้กา๊ ซธรรมชาติแทนถ่านหินและนา้ มันในกระบวนการผลิตและการขนส่งตา่ งๆ เพ่อื ลด
ปริมาณการปลอ่ ยออกก๊าซคาร์บอนไดออกไซดใ์ หน้ อ้ ยลง

2. ใชพ้ ลงั งานทดแทน เชน่ จากแสงอาทิตย์ ลม ชีวมวล

3. รักษาป่าทม่ี ีอยูใ่ หค้ งอยูต่ อ่ ไป ฟ้ืนฟสู ภาพป่าทเี่ สือ่ มโทรม ปลกู ปา่ เพมิ่ เติม

4. ศึกษาและปรบั ปรงุ วิธีการใช้ปุ๋ยใหเ้ หมาะสมกับชนิดของพชื

5. ใชไ้ ฟฟา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพท้งั ในภาคธรุ กจิ อุตสาหกรรมและครัวเรือน

6. เพม่ิ ประสิทธภิ าพในด้านการคมนาคม ซึ่งอาจทาได้โดยการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ทดแทนเชอ้ื เพลิง
หรือปรับปรงุ ประสทิ ธิภาพของเคร่อื งยนต์ เป็นต้น

บทที่ 3

วิธดี าเนนิ งานโครงงาน

ในการจัดทาโครงงานคอมพวิ เตอรก์ ารทาสอื่ การเรยี นการสอนดว้ ย อนิ โฟร์กราฟฟกิ โดยใช้โปรแกรม
canva เร่ือง ภาวะโลกรอ้ น ผจู้ ัดทาโครงงานมีวิธดี าเนนิ งานโครงงาน ตามขึ้นตอนดงั ตอ่ ไปนี้

วัสดแุ ละอุปกรณ์

- โปรแกรม Microsoft Word 2017
- เว็บไซต์ทาอินโฟร์กราฟฟกิ https://www.canva.com/
-

วธิ กี ารดาเนินโครงงาน

1. คดิ หวั ข้อโครงงานเพ่ือนาเสนอ อาจารย์ที่ปรึกษา
2. ศกึ ษาค้นควา้ รวบรวมข้อมูลที่เกยี่ วข้องกับโครงงานในการสรา้ งส่อื เพื่อการศึกษา
3. จัดทาโครงร่างโครงงานเสนออาจารย์ทป่ี รึกษา
4. ศกึ ษาการสร้างส่อื เพื่อการศึกษา
5. ออกแบบสร้างสอื่ เพื่อการศึกษา
6. จดั ทาโครงงานสร้างสือ่
7. เผยแพรผ่ ลงานลงสื่อ
8. สรปุ รายงานโครงงาน จดั ทารปู เลม่

ขั้นตอนการสรา้ ง อินโฟรก์ ราฟฟกิ โดยใชโ้ ปรแกรม canva

ข้นั ตอนที่ 1 เขา้ ไปทเี่ วบ็ https://www.canva.com/