PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2013-2025

DITULIS OLEH: MUHAMMAD ALIF, AZRIY, NURUL FITRIAH &
NURADILAH

pn

PENGENALAN &
LATAR BELAKANG

Kementerian Pendidikan Malaysia mengawal semua perkara berkaitan
pendidikan negara dari pendidikan prasekolah hingga ke pengajian tinggi.
Kementerian yang diketuai oleh Menteri Pendidikan bermatlamat untuk
menyediakan semua rakyat Malaysia dengan kesamarataan akses kepada
pendidikan berkualiti yang membentuk rakyat Malaysia yang berkemahiran
tinggi, berpengetahuan dan bersatu-padu.

Pada Oktober 2011, Kementerian Pendidikan Malaysia melancarkan kajian
semula sistem pendidikan negara secara menyeluruh dalam usaha
membangunkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia yang baharu.

Tujuan utama kajian semula ini dibuat dalam konteks standard pendidikan
antarabangsa yang kian meningkat, peningkatan aspirasi negara dalam
mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi keperluan abad ke21,
dan peningkatan harapan ibu bapa serta masyarakat terhadap dasar
pendidikan negara

OBJEKTIF

1. Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem
pendidikan Malaysia dengan memberi tumpuan
terhadap akses kepada pendidikan, meningkatkan
standard (kualiti), merapatkan jurang pencapaian
(ekuiti), mengukuhkan perpaduan dalam kalangan
murid, serta mengoptimumkan kecekapan sistem.

2. Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk setiap murid dan sistem
pendidikan secara keseluruhan bagi tempoh 13 tahun akan datang.

3. Menggariskan transformasi sistem pendidikan yang komprehensif merangkumi
perubahan penting dalam Kementerian bagi memenuhi permintaan baharu dan
harapan tinggi masyarakat, serta mencetus dan menyokong transformasi
perkhidmatan awam.

WELCOME TO OUR SCHOOL PN ASPIRASI SISTEM
PENDIDIKAN

AKSES : SETIAP KANAK KANAK BERHAK MENDAPAT KESAMARATAAN
PELUANG PENDIDIKAN UNTUK MENCAPAI POTENSI. 100% ENROLMEN
MERENTAS SEMUA TAHAP PENDIDIKAN DARIPADA PRASEKOLAH KE
ALAM SEKOLAH MENENGAH PADA TAHUN 2020

KUALITI : BERPELUANG MENDAPAT PENDIDIKAN CEMERLANG
SETARAF DENGAN SISTEM PENDIDIKAN ANTARABANGSA. KEDUDUKAN
SEPERTIGA TERATAS DALAM KALANGAN NEGARA YG MENYERTAI
PENTAKSIRAN ANTARABANGSA SEPERTI PISA DAN TIMSS DALAM
TEMPOH 15 THUN

EKUITI : KPM BERHASRAT AGAR 50% PENGURANGAN JURANG
PENCAPAIAN (BANDAR - LUAR BANDAR,SOSIOEKONOMI DAN GENDER)
PDA 2020

PERPADUAN : SISTEM PENDIDIKAN YG MMBERI KANAK II RUANG UNTUK
BERKONGSI NILAI DAN PENGALAMAN SERTA MEMAHAMI DAN
MENGHAYATI KEPELBAGAIAN.

KECEKAPAN : MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN MURID MENGIKUT
PERUNTUKAN SEMASA

ASPIRASI MURID

PENGETAHUAN

Setiap kanak-kanak dapat menguasai kemahiran literasi dan numerasi seperti menulis
membaca mengira, menguasai mata pelajaran matematik, mempunyai pengetahuan
yang kukuh mengenai Malaysia,Asia dan dunia.

KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN MEMIMPIN

Setiap kanak-kanak belajar cara pendidikan Setiap murid mendapat peluang
sepanjang hayat, menghubungkait pengetahuan bekerja di dalam kumpulan dan
yang berbeza, dan mengetahui cara menjana memegang kepimpinan secara formal
pengetahuan baru. dan informal.

KEMAHIRAN DWIBAHASA ETIKA DAN KEROHANIAN

Setiap kanak-kanak akan menguasai Setiap kanak-kanak mempunyai asas moral yg
Bahasa melayu dn Bahasa Inggeris kukuh untuk mendepani pelbagai cabaran
serta digalakkan mempelajari bahasa kehidupan dengan berani dan membuat
tambahan. keputusan yang tepat.

IDENTITI NASIONAL

Setiap kanak-kanak tidak mengira identiti, agama,etnik atau
sosioekonomi merasa bangga digelar sebagai anak Malaysia.

Gelombang

PENDIDIKAN

1 Gelombang 1 (2013-2015)

Memberikan penekanan kepada
menambah baik sistem dengan
mempercepat perubahan kaedah
pelaksanaan program.

2 Gelombang 2 (2016-2020)

Melaksanakan perubahan struktur
pendidikan negara untuk
mempercepat perjalananan
perubahan kepada semua inisiatif
yang bermula semasa gelombang 1.

3 Gelombang 3 (2021-2025)

Fokus kepada anjakan kearah
kecemerlangan dengan peningkatan
keluasan operasi iaitu permulaan
gelombang, semua sekolah,guru,
pengetua perlu menunjukkan prestasi
melebihi standard minimum.

pn



PIHAK BERKEPENTINGAN

MURID
Murid akan mendapat manfaat dalam perkembangan
pendidikan tanpa mengira latar belakang.
Murid akan belajar dalam persekitaran pembelajaran yang
kondusif, dan akan berasa terangkum dan terdidik dengan
pengalaman pembelajaran
Apabila menamatkan persekolahan, murid akan mempunyai
pengetahuan dan kemahiran bertaraf dunia, nilai moral yang
tinggi, dan berupaya bersaing dengan negara luar

GURU
Guru akan meningkatkan keupayaan bertaraf dunia bagi
membantu mencapai keberhasilan murid yang dihasratkan,
dan akan memperoleh lebih keseronokan dan kepuasan
dalam menjalankan tugas mereka.
Kualiti profesionalisme keguruan akan meningkatkan kualiti
pendidikan murid.

PEMIMPIN SEKOLAH
Pemimpin sekolah akan menjadi pemimpin yang cemerlang, dan
bertindak sebagai ejen perubahan.
Mereka akan menikmati sokongan yang lebih padu dan
perkhidmatan yang lebih baik.

PEGAWAI KEMENTERIAN
Kementerian akan bertindak sebagai pemimpin perubahan,
dengan kemahiran yang diperlukan untuk menyokong
sekolah.

Mereka akan menjadi pengurus, pembimbing dan
penyokong kecemerlangan sekolah yang lebih baik.

Mereka akan mendapat manfaat yang lebih besar, lebih
kuasa dengan kebertanggungjawaban yang lebih tinggi,
dan tidak akan terbatas dengan hierarki dan kawalan

IBU BAPA
Ibu bapa akan menyaksikan penambahbaikan yang ketara
dan lestari dalam pengalaman pendidikan anak-anak
mereka. Prestasi dan keutamaan sekolah akan lebih telus,
dan ibu bapa akan sentiasa dimaklumkan tentang keadaan
anak mereka di sekolah dari segi pencapaian dan juga
perkembangan.

Ibu bapa akan berperanan seperti rakan kongsi sebenar
dengan sekolah dalam membantu pembelajaran anak
mereka.

PIHAK KOMUNITI DAN SWASTA
PeSektor dan swasta perlu memberi sokongan dan galakan
kepada guru dan pemimpin sekolah.

Mengakui bahawa transformasi pendidikan memerlukan
masa dan usaha.

Mereka perlu terus memberikan maklum balas, dan menjadi
kolaborator aktif dengan sekolah dan Kementerian
mengenai peningkatan sekolah

Bukti statistik PPPM 2013-2025
berkesan terhadap pendidikan

Lima bidang utama termasuk akses kepada Seramai 2,208 guru bahasa Melayu
pendidikan dalam Pelan Pembangunan menerima latihan meningkatkan kemahiran
Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 pedagogi dan pembinaan ala ‘Programme for
mencatatkan peningkatan International Students’ Assessment (PISA)’.
memberangsangkan selepas enam tahun
dilaksanakan. Sebanyak 189 sekolah mencapai tahap
cemerlang pembudayaan Kemahiran
Empat aspek lain ialah meningkatkan kualiti Berfikir Aras Tinggi (KBAT
dalam pendidikan, ekuiti dalam pendidikan,
membangunkan nilai dan sahsiah murid dan Usaha mentransformasi pendidikan
memperkukuhkan perpaduan melalui Orang Asli dan Pribumi turut
pendidikan serta meningkatkan kecekapan mencatatkan keputusan yang baik ,
dalam pendidikan.Berdasarkan Laporan menunjukkan peningkatan sebanyak
Tahunan 2018 PPPM 2013-2025 yang 76.7 peratus pada tahun 2018
dilancarkan oleh Menteri Pendidikan, Dr berbanding 73.1 peratus pada 2017.
Maszlee Malik
Sebanyak 4 sekolah daif dinaik taraf
Peratusan keciciran murid dan pelajar dalam meningkatkan kecekapan
menunjukkan penurunan pembelajaran dan pengajaran.

50 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5
40
30
20
10

0
Item 1

pn

TERIMA KASIH

let's get in touch

123 Anywhere St., Any City, ST 12345
123-456-7890
www.reallygreatsite.com
[email protected]
@reallygreatsite