รวมไฟล์

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๒ (จิตสานกึ ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี ) ห น้ า | ๔๗

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ ๒ (จติ สานึกความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ) ห น้ า | ๔๘

การประเมนิ

องค์ประกอบที่ ๑ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น

ข้อท่ี ๖ จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี

๖.๑ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั วิชาชพี
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ

มุง่ ม่ัน ทมุ่ เทในการทางาน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดี และปฏบิ ตั ติ นดงั นี้
๑. มคี วามจงรกั ภักดี ต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
๒. ยดึ มนั่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษตั ริยเ์ ปน็ ประมุข
๓. รกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ครู

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครงั้ ที่ ๒ (จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชีพ) ห น้ า | ๔๙

เขา้ รว่ มกิจกรรมทแี่ สดงถึงการมคี วามศรทั ธาและยึดมนั่ ในอุดมการณ์แห่งวชิ าชพี
๖.๒ การมุ่งมัน่ ท่มุ เทในการสรา้ งสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพอื่ ให้เกิดการพัฒนาวิชาชพี และให้สังคมยอมรับ

ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพ่ิมเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ สื่อ
สิง่ พมิ พ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เนต็ เปน็ ต้น เพือ่ นาความรู้มาผลติ สอ่ื การสอนและนามาพัฒนาวิชาชพี ต่อไป

สร้างสรรคส์ ่ือการเรียนรผู้ า่ นเทคโนโลยีดว้ ยโปรแกรม PowerPoint และยังนามาเผยแพรใ่ ห้เพื่อนครสู ามารถ
ดาวนโ์ หลดไปใชไ้ ดผ้ ่านทางFacebook

๖.๓ ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนการรกั ษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ ๒ (จติ สานกึ ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ) ห น้ า | ๕๐

ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม ไม่ให้สังคมมองวิชาชีพในทางไม่ดี และมีจิต
สาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใด
ๆ ท้ังสิน้ ยึดหลักคณุ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจในการปฏิบตั ิงาน

การแต่งกายในการปฏิบตั ิงานในเวลาราชการและการแต่งกายในนอกเวลาราชการ
๖.๔ การปกป้อง ป้องกนั มใิ ห้ผรู้ ว่ มวชิ าชพี ประพฤติปฏบิ ัติในทางท่จี ะเกิดภาพลักษณเ์ ชงิ ลบตอ่ วชิ าชีพ

ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและยึดม่ัน
ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอย่างเคร่งครดั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ช่วย คร้ังที่ ๒ (จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวิชาชพี ) ห น้ า | ๕๑

แต่งกายรว่ มพิธีการสาคัญอยา่ งถูกระเบยี บ
๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของเพ่ือน
รว่ มงานและสงั คม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ
มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน และ
ปรบั ปรุงในส่วนทีต่ นเองบกพรอ่ งให้ดมี ากขึน้ กวา่ เดิม และรว่ มกันแลกเปล่ียนเรยี นรูอ้ ยู่ตลอดเวลา

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๒ (จติ สานกึ ความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ) ห น้ า | ๕๒

ประชุมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ชว่ ยกันหาแนวทางในการแกป้ ญั หาด้านตา่ งๆ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย คร้งั ท่ี ๒ (การจดั การเรยี นการสอน) ห น้ า | ๕๓

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย ครัง้ ที่ ๒ (การจัดการเรยี นการสอน) ห น้ า | ๕๔

การประเมิน

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน

ขอ้ ท่ี ๑ การจดั การเรียนการสอน

ข้าพเจ้าวเิ คราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วดั หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทา
รายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ โดยมงุ่ เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ดงั น้ี

- ข้าพเจา้ ศึกษาหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑
- ขา้ พเจ้าศึกษาโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา
ข้าพเจา้ วเิ คราะหห์ ลกั สูตรสถานศึกษา

แผนการจัดการเรียนรู้ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย คร้ังที่ ๒ (การจัดการเรียนการสอน) ห น้ า | ๕๕

แผนการจัดการเรียนรู้ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรโู้ ดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั เพือ่ ให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะ
ประจาวชิ า คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลกั สตู ร

ข้าพเจ้าออกแบบการจดั การเรียนร้โู ดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั เพ่อื ให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะ
คณุ ลกั ษณะประจาวชิ า คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลักสูตรดังน้ี

- ข้าพเจา้ ได้ศึกษามาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวบง่ ช้ี
- จดั เตรียมแผนการจดั การเรียนรู้ทค่ี รอบคลมุ เนื้อหาทุกหน่วยการเรียนรู้
- จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย สอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้
- เตรียมส่อื การสอนให้ครอบคลุมเนือ้ หา
- มกี ารวดั ผลประเมินผลทห่ี ลากหลาย สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรูต้ ามแผนจดั การเรียนรู้
- การจดั การเรยี นร้ใู ห้นักเรียนสรา้ งช้ินงานจากใชว้ ัสดุในชุมชน โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ูช้ ่วย ครัง้ ท่ี ๒ (การจัดการเรยี นการสอน) ห น้ า | ๕๖

๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการที่
หลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ท่ี
หลากหลาย กระบวนการเรยี นรู้ ที่จาเปน็ สาหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ
ลงมือทาจรงิ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ (การจดั การเรียนการสอน) ห น้ า | ๕๗

ออกแบบกจิ กรรมโดยให้ผู้เรียนเรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ กระบวนการปฏบิ ตั ิ ลงมือทาจริง
๑.๔ การเลอื กและใชส้ อื่ เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรยี นรู้ทีส่ อดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจา้ ใช้เทคโนโลยกี ารศึกษาทาให้การเรียนการสอนมีความหมายมากข้ึน ทาให้ผู้เรียนสามารถ
เรียนได้กว้างขวาง เรียนไดเ้ รว็ ขึ้น ทาใหผ้ ู้สอนมีเวลาให้ผู้เรยี นมากข้ึน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๒ (การจัดการเรียนการสอน) ห น้ า | ๕๘

มีการอัปโหลด หนงั สอื เรยี นให้ผู้เรยี นได้สบื ค้นผ่าน E-book รูปแบบออนไลน์
๑.๖ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทีห่ ลากหลาย

ข้าพเจา้ ไดว้ ดั และประเมนิ ผลหลังจากที่ข้าพเจ้าจดั การเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จ
สิ้นแล้ว ข้าพเจ้าได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และ
ทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดข้ึนในหน่วยนั้น ๆ เพ่ือนามาปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
คร้งั ต่อไป

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๒ (การจดั การเรยี นการสอน) ห น้ า | ๕๙

วัดและประเมินผลผูเ้ รียนแบบกลุ่มโดยใช้แบบทดสอบหลังเรียน
๑.๖ การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลาย

คณุ ภาพของผเู้ รียน ไดแ้ ก่
1. ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น
2. คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผู้เรียน
การเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี นทีแ่ สดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และ
มีพฒั นาการตามวัย มีสมรรถนะทส่ี าคัญ และคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย คร้งั ท่ี ๒ (การจดั การเรยี นการสอน) ห น้ า | ๖๐

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๒ (การจัดการเรียนการสอน) ห น้ า | ๖๑

การประเมนิ

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน

ข้อที่ ๒ การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน

2.1 การจดั บรรยากาศท่สี ่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ิตและพฒั นาผู้เรียน

การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและ
สภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียนทางานในรูปแบบกิจกรรมงานเด่ียวและงาน
กลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสาหรับการทากิจกรรมเฉพาะหน้าช้ันเรียน
ตอบสนองต่อการเรียนรขู้ องผ้เู รียน

1. วางระเบยี บการใช้งานสอ่ื และวสั ดอุ ุปกรณต์ ่าง ๆ ปลกู ฝังใหน้ ักเรยี นจติ สานึกในการรักษา
สาธารณสมบตั ิ

2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองช้ันเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฏระเบียบและ
ข้อตกลงในชนั้ เรียนรว่ มกันอย่างมรี ะเบียบวินัย

3. สง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนมีส่วนรวมในการกาหนดขอ้ ตกลงร่วมกันในชั้นเรียนอย่างเป็นประชาธิปไตย เช่น การ
เข้าใช้งานห้องคอมพิวเตอร์ และการปฏิบัติตนในขณะเรียนช่วยเสริมสร้างวินัยและความรับผิดชอบแก่ผู้เรียน
ในชั้นเรียน

4. ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอย่างใกล้ชิดท้ังในด้านร่างกาย จิตใจและ
อารมณ์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย คร้ังที่ ๒ (การจดั การเรียนการสอน) ห น้ า | ๖๒

ครูคอยเอาใจใส่ ดแู ลนกั เรยี นในชนั้ เรียนอยเู่ สมอและจดั บรรยากาศทส่ี ่งเสริมการเรยี นรู้
กระบวนการคดิ ทักษะชวี ิตและพัฒนาผู้เรียน

บรรยากาศในระหว่างชั้นเรียน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๒ (การจดั การเรยี นการสอน) ห น้ า | ๖๓

๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลผู้เรยี นรายบุคคลเพ่ือ
แก้ปญั หาและพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้าจัดทาข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็นปัจจุบันนา
ข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผลผู้เรียนในด้านการเรียนและการปรับพฤติกรรม เช่น การ
เย่ยี มบ้าน การแนะแนว และการประชุมผปู้ กครอง เปน็ ต้น

จัดทาระเบียนสะสมข้อมูลพ้ืนฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมินตนเอง (SDQ)
ในด้านตา่ ง ๆ วเิ คราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลนาข้อมูลมาประกอบการวิเคราะห์และทาความเข้าใจ
ผเู้ รยี นใหด้ ีขึน้ ในการติดตามพฤตกิ รรมผ้เู รยี นเป็นรายบคุ คล

ออกเย่ียมบา้ นและตดิ ตามนักเรยี นเปน็ รายบุคคลสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมจากผู้ปกครองในการให้
คาปรกึ ษา ความชว่ ยเหลือ และแก้ปัญหาพฤติกรรมนกั เรียนตามสภาพจรงิ

ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ ๑ คร้ัง ในชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายในการป้องกันและแก้ไข
ปญั หาพฤติกรรมนกั เรียนร่วมกนั

ให้คาปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนท่ีได้รับผิดชอบด้วยความ
เต็มใจอย่างเทา่ เทียม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๒ (การจดั การเรียนการสอน) ห น้ า | ๖๔

รูปที่ 3 เยีย่ มบา้ นนักเรยี นและสารวจขอ้ มลู เปน็ รายบคุ คลแบบออนไลน์
๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ ูเ้ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และค่านยิ มทดี่ ีงาม

ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม
จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับช้ัน ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียน
การสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับ
นักเรียนในที่ปรึกษาในทกุ ๆ เช้าอกี ด้วย

การอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ ้เู รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นยิ มที่ดีงาม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ ๒ (การพฒั นาตนเอง) ห น้ า | ๖๕

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครงั้ ที่ ๒ (การพัฒนาตนเอง) ห น้ า | ๖๖

การประเมนิ

องค์ประกอบที่ ๓ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน

ขอ้ ที่ ๓ การพฒั นาตนเอง

๓.๑ การพฒั นาตนเองเพ่ือให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวธิ ีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ

แลกเปลี่ยนเรียนรู้กบั เพือ่ นครูทงั้ ในและนอกโรงเรยี นอย่างต่อเน่ือง

เขา้ ร่วมอบรมโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของสถานศึกษา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ ๒ (การพฒั นาตนเอง) ห น้ า | ๖๗

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๒ (การพฒั นาตนเอง) ห น้ า | ๖๘

ผ่านการอบบรมออนไลนแ์ ละการทดสอบความรู้

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย คร้ังที่ ๒ (การพฒั นาตนเอง) ห น้ า | ๖๙

๓.๒ การมีสว่ นร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้
ข้าพเจา้ แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง

และเพื่อนร่วมวิชาชพี เพ่อื นามาปรับใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๒ (การทางานเป็นทมี ) ห น้ า | ๗๐

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย คร้ังที่ ๒ (การทางานเป็นทมี ) ห น้ า | ๗๑

การประเมนิ

องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน

ข้อที่ ๔ การทางานเป็นทีม

๔.๑ หลกั การทางานเปน็ ทีม
การทางานเป็นทีมเป็นความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพื่อท่ีจะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้า

จึงยดึ หลกั การทางานเปน็ ทีม ดงั น้ี
๑. มวี ตั ถุประสงค์ ตอ้ งชัดเจน
๒. มีการจดั ลาดบั ความสาคญั ในการทางาน
๓. มีผลการทางาน

ประชุมกล่มุ งานเพื่อวางแผนการทางาน โดยการใชป้ ญั หาเป็นฐาน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๒ (การทางานเป็นทมี ) ห น้ า | ๗๒

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๒ (การทางานเปน็ ทีม) ห น้ า | ๗๓

๔.๒ การพฒั นาทมี งาน
ขา้ พเจา้ มกี ารพฒั นาทีมงานร่วมกัน ดังน้ี
- ร่วมกันแลกเปลย่ี นเรียนรู้กับครูทง้ั ในและนอกสถานศึกษา
- เขา้ รว่ มประชุมเพื่อวางแผนการดาเนนิ งานต่าง ๆ เพ่อื สง่ เสริมการเรียนรูข้ องผ้เู รยี น
- ยอมรบั และฟงั ความคดิ เหน็ ของผู้อ่นื ยอมรบั ข้อเสนอแนะแลว้ นามาปรบั ปรงุ ตนเองได้ ให้

สมาชกิ ในทีมไดพ้ ัฒนาตนเองไดต้ ลอดเวลา
- มกี ารวางแผนโดยสร้างวัตถปุ ระสงคร์ ่วมกนั เพื่อใช้เปน็ แนวทางในการปฏบิ ตั งิ านใหบ้ รรลุ

ความสาเรจ็ ตามภารกิจ

รว่ มกัน เพอื่ ใชเ้ ปน็ แนวทางในการปฏบิ ัตงิ านใหบ้ รรลุความสาเรจ็ ตามภารกจิ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๒ ห น้ า | ๗๔
(งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา)

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๒ ห น้ า | ๗๕
(งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา)

การประเมิน

องคป์ ระกอบที่ ๑ งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศึกษา

ข้อท่ี ๕ งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา

๕.๑ มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารท่วั ไปหรืองานบริหารวิชาการ หรืองาน
กิจการผู้เรียน หรอื งานบรหิ ารงบประมาณ หรืองานบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และมสี ว่ นรว่ ม

ข้าพเจา้ มีความร้คู วามเขา้ ใจภาระงานงานของสถานศกึ ษาเกีย่ วกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบรหิ าร
วชิ าการงบประมาณหรอื งานบริหารทรพั ยากรบุคคล และมสี ว่ นร่วมปฏิบัตงิ านทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ได้อยา่ ง
เหมาะสม ดังนี้

- หัวหนา้ กลุม่ งานอานวยการ
- หวั หนา้ บคุ ลากร
- หวั หน้าเจ้าหนา้ ทพ่ี ัสดุ
- หัวหน้ากิจกรรมจิตอาสา
- เลขานุการกรรมการสถานศึกษา
- ทปี่ รึกษาชมรมจิตอาสา
- งานนิเทศภายใน
- รับผดิ ชอบกจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตาบลสากอ
- จัดกิจกรรมสง่ เสริมการรหู้ นังสอื ประจาตาบลตาบลสากอ
- จัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือกจิ กรรมการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ ห น้ า | ๗๖
(งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา)

ปฏบิ ัติงานหวั หนา้ เจ้าหน้าทพี่ ัสดุงาน/อานวยการ/งานบุคลากร

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๒ ห น้ า | ๗๗
(งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา)

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย ครง้ั ท่ี ๒ ห น้ า | ๗๘
(งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา)

จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื กจิ กรรมการเรียนรู้ ตามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ ๒ (การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี) ห น้ า | ๗๙

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ่วย ครั้งท่ี ๒ (การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี) ห น้ า | ๘๐

การประเมิน

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ขอ้ ที่ ๖ การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

๖.๑ การใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏบิ ตั ิงานตามหน้าท่แี ละความรบั ผดิ ชอบ

ขา้ พเจา้ สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบัตงิ านตามหน้าท่ีและความรับผดิ ชอบ ดังน้ี
๖.๑.๑ มคี วามสามารถใช้การใช้ภาษาเพ่ือสื่อสารได้ดี ทั้งต่อผ้เู รยี นและเพอื่ นรว่ มองคก์ ร
๖.๑.๒ใหค้ วามสาคญั เกยี่ วกับเทคโนโลยีและนาเทคโนโลยมี าใหใ้ นการจดั การเรียนการสอน เช่น สือ่
มลั ติมเี ดีย ส่อื การสอน PowerPoint คอมพวิ เตอร์จึงช่วยในการเรยี นการสอน ช่วยใหก้ ารเรียนการสอนเป็นไป
อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ผูเ้ รยี นสามารถทาความเข้าใจและเห็นภาพได้ชัดเจนและสามารถศกึ ษาได้อย่างรวดเรว็
๖.๑.๓ ขา้ พเจา้ ใช้เทคโนโลยี ในการติดต่อสื่อสารกับผเู้ รียนเปน็ หลัก ขา้ พเจ้าใช้เทคโนโลยี ในการ
มอบหมายงาน และจดั การเรียนรู้ออนไลน์ ในชว่ งสถานการณโ์ ควดิ -19

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้ังท่ี ๒ (การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี) ห น้ า | ๘๑

จดั การเรยี นการสอนโดยใชเ้ ทคโนโลยี

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ ๒ (การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี) ห น้ า | ๘๒

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย คร้งั ที่ ๒ (การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี) ห น้ า | ๘๓

ขา้ พเจา้ ใช้เทคโนโลยี ในการติดตอ่ สื่อสารกบั ผเู้ รยี นเป็นหลกั ขา้ พเจ้าใช้เทคโนโลยี
ในการมอบหมายงาน และจดั การเรยี นร้อู อนไลน์ ในชว่ งสถานการณ์โควิด- ๑๙

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ูช้ ่วย คร้งั ท่ี ๒

ท่ีปรกึ ษา เหสามี ผู้จดั ทา
วัฒนสทิ ธิ์
๑. นายสญั ชยั ตาเยะ ประธานกรรมการ กศน.ตาบล
๒. นางหทยั กาญจน์ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๓. นางแวนูรไอนี วฒั นสทิ ธ์ิ ครูผูช้ ว่ ย
ตาเยะ
สนับสนนุ ขอ้ มลู มามะ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
ตาเยะ ครผู ูช้ ว่ ย
๑. นางหทยั กาญจน์ ครูผ้ชู ่วย
๒. นางแวนรู ไอนี ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น
๓. นายสมบรู ณ์ ประจาศนู ย์การเรยี นชุมชนตาบลสากอ
๔. นายอาหามะ
ครูผชู้ ว่ ย
เรยี บเรียง/ทาน/ตน้ ฉบับ/จดั พมิ พ์

นางแวนรู ไอนี ตาเยะ