ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการสร้างสือในรูปแบบอินโฟกราฟิก

........................................................... ............................................... ................... .........

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการสร้างส่ือในรูปแบบอินโฟกราฟิก กลุ่มสาระการ
เรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์เพ่ิมเติม) สาหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
ช้นั ปีท่ี 2 นี้จดั ทาเพือ่ ช่วยใหผ้ สู้ อนใชเ้ ป็นส่อื ประกอบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เพ่ือยกระดับ
ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดทาข้ึนนี้ เป็นเน้ือหาในการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการ
เรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม) เร่ืองการสร้างส่ือในรูปแบบอินโฟ
กราฟิก ซ่ึงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ จานวน 1 ชุด คือ
กิจกรรมการเรียนรู้ เรือ่ งการสรา้ งสอ่ื ในรปู แบบอินโฟกราฟกิ

จัดทำโดย
นำงสำวรญั ชิดำ เช้อื สำย
ตำแหนง่ นักศกึ ษำฝกึ ประสบกำรณ์วชิ ำชีพครู

ยิ้ม ไหว้ ทกั ทาย
กายเรยี บรอ้ ย

เร่ือง หน้า
คานา ก
สารบญั ข
คาช้แี จง้ ในการใช้งานชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ค
คาช้แี จงสาหรับครู ง
สิ่งท่คี รตู ้องเตรียม จ
คาช้ีแจงสาหรบั นักเรียน ฉ
สาระสาคัญ สาระการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ช
แบบทดสอบก่อนเรยี น 1
กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรยี น 2
เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน 3
ใบความร้ทู ี่ 4.2 เรือ่ งการสร้างส่ือในรูปแบบอนิ โฟกราฟกิ 4-13
ใบงานที่ 13 เร่อื งการสร้างสอื่ ในรปู แบบอนิ โฟกราฟกิ 14-17
แนวคาตอบใบงานที่ 13 เร่ืองการสรา้ งสื่อในรูปแบบอินโฟกราฟกิ 18-20
เกณฑ์การให้คะแนนใบงาน 21
แบบทดสอบหลงั เรยี น 22
กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลงั เรยี น 23
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 24
บรรณานุกรม 25

คำช้แี จ้งในกำรใชง้ ำนชดุ กิจกรรมกำรเรยี นรู้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เรื่องการสร้างสื่อในรูปแบบอินโฟกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (คอมพิวเตอรเ์ พิ่มเติม) สาหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาชั้นปีท่ี 2
ผ้ใู ชค้ วรวางแผนการดาเนนิ งานและศึกษา รายละเอยี ดจากชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ดังน้ี

1. ศึกษาคู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้โดยใช้ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้
2. ศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการสร้างสื่อในรูปแบบอินโฟกราฟิก กลุ่มสาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์เพ่ิมเติม) สาหรับนักเรียนระดับ
มัธยมศกึ ษาช้นั ปที ี่ 2 ตามลาดบั ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
3. จัดเตรียมอปุ กรณ์ สอื่ และเทคโนโลยที ่เี ก่ยี วขอ้ ง
4. ดาเนนิ การสอนตามคูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้
5. สรุปและประเมินผล

คำชแี้ จงสำหรับครู

1. ศกึ ษาผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์
เพิ่มเตมิ ) เรอ่ื งการสรา้ งสื่อในรูปแบบอนิ โฟกราฟกิ ให้เข้าใจอย่างถอ่ งแท้

2. ศกึ ษาและทาความเขา้ ใจการใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
เร่ืองการสร้างสื่อในรูปแบบอินโฟกราฟิก การจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ วิธีการวัดผลและ
ประเมินผลใหช้ ัดเจน สาหรับเกณฑ์การผ่าน ผลการเรียนรู้ในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ไม่ต่า
กว่าร้อยละ 60

3. เตรียมการสอนล่วงหน้า เตรียมอุปกรณ์ ตลอดจนส่ือการเรียนการสอนต่าง ๆ
ใหพ้ รอ้ มในการสอน

4. ครูนาเขา้ สู่บทเรียน แจ้งผลการเรียนรู้และจดุ ประสงคใ์ นการเรียนรทู้ ุกคร้ัง
5. ครูอธบิ ายวิธีการใชช้ ุดกิจกรรมการเรียนรู้
6. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเก่ียวกับคาแนะนาสาหรับนักเรียน และข้ันตอนการ
ปฏิบัติกจิ กรรม
7. ครชู ี้แจงเวลาทีใ่ ช้ประกอบกิจกรรมแต่ละกจิ กรรม
8. ครูใหน้ ักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อใช้เป็นข้อมูลตรวจสอบความรู้พ้ืนฐาน
และความพร้อมในการเรียนร้ขู องนักเรียน
9. ครูให้นักเรียนเริ่มเรียนรู้โดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการสร้างสื่อใน
รูปแบบอินโฟกราฟิก ขณะที่นักเรียนประกอบกิจกรรม ครูควรให้การดูแลอย่างท่ัวถึง กรณีท่ี
นกั เรยี นไมเ่ ข้าใจกิจกรรมต่าง ๆ ตอ้ งพยายามใหน้ กั เรียนทากจิ กรรมดว้ ยตนเองใหม้ ากที่สุด
10. หลังจากท่ีนักเรียนแต่ละคนทางานเสร็จเรียบร้อยแล้ว ครูและนักเรียนร่วมกัน
สนทนา ซกั ถาม อภปิ ราย สรุป และทบทวนเนื้อหาทีเ่ รียน
11. ครใู ห้นักเรยี นทาแบบทดสอบหลังเรียน เพื่อใช้เป็นข้อมูลตรวจสอบความก้าวหน้า
และความสาเร็จในการเรียนรู้ ถ้านักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ตามที่ระบุไว้ ครูควรให้นักเรียนกลับไป
ศึกษากิจกรรมนน้ั ใหม่ ๆ ในชว่ั โมงตอ่ ไป แลว้ ทาแบบทดสอบหลังเรยี นให้ผา่ นเกณฑต์ ามทไี่ ว้
12. สรุปผลการใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เรอ่ื ง พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยกาหนด
ตลอดจนปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะไว้ด้วย หลังจากการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อ
นาไปปรบั ปรงุ ในการใชค้ รง้ั ต่อไป

ส่งิ ทค่ี รตู อ้ งเตรยี ม

1. แบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น
2. ใบความรู้
3. กระดาษคาตอบ สาหรับการทาแบบทดสอบกอ่ นและหลังเรียน
4. ใบงานสาหรับทาชุดกิจกรรม สามารถดาวน์โหลดจากลิงก์ https://is.gd/vihthV
หรือแสกนควิ อาร์โคด้

5. อุปกรณ์ทาชุดกิจกรรม เช่น กรรไกร กาว และสีไม้ (หรือแจ้งนักเรียนให้นักเรียน
เตรียมมา)

เดยี๋ วครูจะช้แี จง
ใหฟ้ ังนะคะนกั เรยี น

คำชแ้ี จงสำหรับนักเรียน

ครชู ี้แจงให้นกั เรยี นทราบถงึ บทบาทของนักเรยี น ดงั น้ี
1. นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน 10 ข้อ ลงในกระดาษคาตอบทเี่ ตรียมให้
2. นักเรยี นศึกษาความรจู้ ากชุดกจิ กรรมทคี่ รจู ัดทาขน้ึ
3. นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น จานวน 10 ข้อ ลงในกระดาษคาตอบท่ีครูเตรียมให้
4. นักเรียนตอ้ งตง้ั ใจปฏิบัตกิ ิจกรรมอย่างจริงจัง และตอ้ งมคี วามซ่อื สัตยต์ อ่ ตนเอง
*** หมายเหตุ : หากมีข้อสงสยั หรือเกิดปัญหาให้ถามครูผสู้ อน ***

ชุดกิจกรรมการเรยี นรคู้ อมพวิ เตอร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาช้ันปที ่ี 2
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 สรา้ งและออกแบบดว้ ยโปรแกรม Canva

เรื่องการสร้างสอื่ ในรปู แบบอนิ โฟกราฟิก

สำระสำคญั

การออกแบบอินโฟกราฟิก คือ การนาข้อมูลมาเสนอในรูปแบบต่าง ๆ
อย่างสรา้ งสรรค์ ภาพสามารถเล่าเร่อื งได้ มอี งค์ประกอบสาคัญ โดยรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ
ให้เพียงพอ และเราจาเป็นต้องมีการวิเคราะห์หรือเรียบเรียง เพราะจะทาให้ภาพนั้นมี
ข้อมูลท่ีสาคัญ ๆ มีความน่าสนใจ และดึงดูดสายตาของผู้ชมได้ เป็นการลดเวลาในการ
อธบิ ายโดยใชภ้ าพเปน็ สว่ นประกอบ

สำระกำรเรยี นรู้

การสรา้ งสอื่ ในรูปแบบอินโฟกราฟิก

จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้

ดำ้ นควำมรู้ (Knowledge : K)
สามารถอธิบายความหมาย หลกั การสร้างสอื่ ในรูปแบบอนิ โกราฟกิ ได้

ดำ้ นกระบวนกำร (Process : P)
มีทกั ษะการออกแบบ ตกแตง่ และการสร้างอินโฟกราฟิกได้อย่างถูกต้อง

ดำ้ นเจตคติ (Attitude : A)
มคี วามตระหนกั เก่ียวกับการมวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งม่ันในการทางานอยา่ งเหมาะสม

คำชี้แจง : ข้อสอบปรนยั ชนิดเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก ให้นักเรยี น x ทบั ข้อทถ่ี ูกท่ีสดุ เพยี งจานวนเดียว
ข้อสอบมที ั้งหมด 10 ขอ้ 5 คะแนน

1. ขอ้ ใดคือความหมายของอินโฟกราฟิก (Infographic) 7. ขนั้ ตอนการออกแบบอนิ โฟกราฟิกมีกขี่ ้ันตอน

ก. การออกแบบจะต้องมีรูปแบบ แบบแผน ก. 5 ขนั้ ตอน ข. 6 ขัน้ ตอน

โครงสรา้ งทีห่ นาแน่น และไมร่ ดั กมุ ค. 7 ข้นั ตอน ง. 8 ขัน้ ตอน

ข. การนาข้อมูลหรือความรู้มาสรุปให้เป็นแผนภาพ 8. หากต้องการออกแบบอินโฟกราฟิกให้มีประสิทธิภาพต้อง
ท่ีข้อมลู หนาแนน่ เช่น แผนที่การเดนิ ทาง แผนท่ีโลก เลอื กคาตอบข้อใด

ค. การเปิดเผยเรื่องราวท่ีมีจริงเพียง 75% และมี ก. การเนน้ หัวเพียงหวั ข้อเดียว
ความถกู ตอ้ งเพียง 85% เพราะไม่สามารถนาเสนอความ ข. การใชห้ ัวข้อทีม่ คี วามหลากหลาย
จริงได้ 100% ค. การนาข้อมูลที่มีความสับซ้อนเยอะ ๆ มานาเสนอ
ง. การใช้สีทห่ี ลากหลาย และฉดู ฉาด
ง. ก าร น าข้อมูลหรือความรู้มาสรุปให้เป็น
สารสนเทศในลักษณะของข้อมูล เช่น สัญลักษณ์ 9. เหตุใดต้องนาข้อมูลมาวิเคราะห์ และสกัดก่อนนาไปสร้าง
แผนภูมิ ฯลฯ อินโฟกราฟิก ?

2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ข้อมลู ที่เหมาะสาหรับนาไปสร้างอินโฟกราฟกิ ก. เพื่อให้ได้ข้อมูลที่น่าเช่ือถือที่สุดและสามารถ

ก. ข่าวโคมลอย ข. โฆษณา/ให้ข้อมูล นาไปใช้งานตอ่ ได้ง่าย

ค. การรณรงค์/เตอื น ง. ขา่ วความจริง ข. เพื่อให้ได้ข้อมูลท่ีมากที่สุดและสามารถนาไปใช้งาน

3. หลักการในการออกแบบอนิ โฟกราฟกิ มกี ่แี บบ อะไรบา้ ง ? ตอ่ ได้งา่ ย
ก. 1 แบบ คอื ด้านขอ้ มลู ค. เพือ่ ให้ได้เฉพาะข้อมูลท่ีสาคัญและเป็นประโยชน์ให้
ข. 2 แบบ คือ ดา้ นขอ้ มูล และด้านการออกแบบ
ค. 3 แบบ คือ ขอ้ มลู การออกแบบ และสารสนเทศ สามารถนาไปใช้งานต่อไดง้ า่ ย
ง. 4 แบบ คือ ข้อมลู การออกแบบ สารสนเทศ และระบบ ง. เพ่ือให้ได้ข้อมูลท่ีน้อยท่ีสุดและสามารถนาไปใช้งาน

ต่อไดง้ า่ ย

4. “ข้อมลู ที่จะนาเสนอต้องมีความหมาย มีความน่าสนใจ” 10. ให้นักเรยี นเรียงลาดับกระบวนการสร้างอินโฟกราฟิก
จากหัวขอ้ ด้านลา่ ง
จากขอ้ ความขา้ งต้นคือหลักการออกแบบด้านใด
1. กาหนดหวั ขอ้ และรวบรวมข้อมูล
ก. ดา้ นการใชข้ อ้ มลู ข. ด้านการออกแบบ 2. ออกแบบจัดทา
3. จดั ลาดับขอ้ มลู
ค. ด้านสารสนเทศ ง. ดา้ นขอ้ มูล 4. เผยแพร่
5. สรา้ งสตอรี่
5. “ต้องมีรูปแบบ แบบแผน โครงสร้าง หน้าที่การทางาน 6. ทาความเข้าใจจุดประสงค์ในการทา
7. วเิ คราะหก์ ลมุ่ เป้าหมาย
และความสวยงาม ” จากข้อความข้างต้นคือหลักการ

ออกแบบด้านใด

ก. ดา้ นการใชข้ ้อมูล ข. ดา้ นการออกแบบ

ค. ดา้ นสารสนเทศ ง. ดา้ นข้อมูล ก. 6 2 4 3 7 5 1 ข. 6 7 1 3 5 2 4
ค. 5 7 1 3 6 2 4 ง. 5 7 1 6 2 4 3
6. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ข้อควรคานึงในการออกแบบอนิ โฟกราฟฟกิ
ก. อยา่ ใช้ข้อมูลมากเกนิ ไป ข. อย่าใชส้ ีมากเกนิ ไป

ค. ใชว้ ิธีออกแบบผิด ง. อย่าใส่ตัวเลขมากเกนิ ไป

ชือ่ -สกลุ .................................................................................................................... ม.2/....... เลขท่ี...........

คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นอา่ นคาถามและเลอื กคาตอบท่ถี ูกตอ้ งทสี่ ดุ แลว้ เขียนเครอ่ื งหมาย x ลงในกระดาษคาตอบ

ขอ้ ที่ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ช่ือ-สกลุ .................................................................................................................... ม.2/....... เลขท่ี...........
คำชี้แจง : ให้นักเรยี นอา่ นคาถามและเลอื กคาตอบทีถ่ กู ต้องที่สุด แลว้ เขียนเครื่องหมาย x ลงในกระดาษคาตอบ

ขอ้ ที่ ก ขค ง

1 x x
x x
2x
x
3 x
x
4 x

5

6

7

8x

9

10

เกณฑก์ ำรวดั และประเมินผล 8 -10 ระดบั ดมี าก
ระดับ 3 คะแนน 5 - 7 ระดับ ดี
ระดบั 2 คะแนน 0 - 4 ระดับ ปรับปรงุ
ระดับ 1 คะแนน

1. ควำมหมำยของอินโฟกรำฟกิ

Infographic = Information + graphic

อินโฟกรำฟิก (Infographic) หมายถงึ การนาข้อมูลหรอื ความรู้มาสรุปให้เปน็ “สารสนเทศในลักษณะของ
ขอ้ มลู ” (สญั ลกั ษณ์ กราฟ แผนภูมิ ไดอะแกรม แผนท่ี) เพือ่ ใหเ้ ข้าใจไดง้ ่ายและรวดเร็ว

อนิ โฟกรำฟกิ (Infographic) คอื การเลา่ เรือ่ งหรืออธิบายข้อมูล (Information) เช่น สถิติ ตัวเลข ข่าวสาร
ความรู้ โดยใช้ ภาพ (Graphic) ในการสื่อสาร ไม่ว่าจะเป็นรูปแบบของกราฟ แผนภูมิ แผนผัง สัญลักษณ์ โดยข้อมูลจะ
ถกู ยอ่ ยใหเ้ ข้าใจได้ง่าย ท้ังยงั มกี ารออกแบบสี รปู แบบ ลูกเล่น ภาพประกอบใหส้ วยงาม ดงึ ดดู ผู้อ่านได้ด้วย โดยอาจจะ
มาในรูปแบบคลปิ วิดีโอทม่ี ภี าพเคล่อื นไหวและเสยี งดว้ ยก็ได้

2. หลกั กำรออกแบบอินโฟกรำฟกิ

2.1 ดา้ นข้อมลู ซ่ึงขอ้ มูลที่จะนาเสนอ ต้องมคี วามหมาย มีความน่าสนใจ เร่อื งราวเปิดเผยเป็นจรงิ มคี วามถูกต้อง
2.2 ด้านการออกแบบ จะต้องมรี ูปแบบ แบบแผน โครงสรา้ ง หน้าทกี่ ารทางาน และความสวยงาม โดยออกแบบ
ใหเ้ ขา้ ใจงา่ ย ใช้งานง่าย และใชไ้ ด้จริง

อนิ โฟกราฟกิ
คอื อะไร ?

3. กำรสรำ้ งอนิ โฟกรำฟกิ สใ์ หด้ ึงดดู ควำมสนใจ (Designing An Amazing Infographics)

3.1 กำรรวบรวมข้อมลู (Gathering data)
คดั เลือกข้อมูลดิบที่รวบรวมมาแต่ที่ยังไม่เป็นระเบียบ โดยอาจใช้โปรแกรม Microsoft Excel เขียนแหล่ง
อา้ งองิ ท่มี าของขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ตน้ ฉบบั บันทึกภาพต่างๆ ทเี่ กีย่ วข้องจากแหล่งขอ้ มูลทีห่ ลากหลาย ไม่ควรแยกภาพหรือ
แผนภาพกับขอ้ มลู ออกจากกัน
3.2 กำรอ่ำนขอ้ มลู ทั้งหมด (Reading everything)
การอ่านขอ้ มูลเฉพาะจุดเน้นหรืออ่านอย่างผิวเผินให้ผ่านไปอย่างรวดเร็วเพราะคิดว่าเสียเวลาจะทาให้ได้
ข้อมูลไม่สมบูรณ์ข้อมูลต่างๆ ท่ีเก่ียวข้องจะช่วยให้เรามองเห็นภาพรวมของประเด็นสาคัญ ผู้ออกแบบอินโฟ
กราฟิกส์ต้องมีทักษะในการจัดการข้อมูลและ แน่ใจว่าข้อมูลที่สา าคัญไม่ถูกละเลยท่ีจะมาสนับสนุนเร่ืองราวท่ี
ต้องการนาเสนอ
3.3 กำรคน้ หำวธิ ีกำรเล่ำเรอ่ื ง (Finding the narrative)
การเล่าเร่ือง การบรรยาย การนาเสนอข้อมูลที่น่าเบื่อจะทาให้อินโฟกราฟิกส์น่าเบื่อ เว้นแต่ว่าจะค้นพบ
การนาเสนอเรื่องราวที่ดึงดูดความสนใจอินโฟกราฟิกส์เริ่มที่จุดมุ่งหมายเดียว ขยายความข้อมูลที่ซับซ้อน อธิบาย
กระบวนการ เน้นท่ีแนวโน้มหรือสนับสนุนข้อโต้แย้งการหาวิธีการเล่าเร่ืองที่น่าสนใจอาจจะยุ่งยากในระยะแรก
ถ้าเราคุ้นเคยกับข้อมูลที่มีอยู่จะทาให้สามารถเล่าเรื่องราวได้ การใส่ใจกับเน้ือหาที่สาคัญที่จะช่วยให้การนาเสนอ
ข้อมูลมีคุณค่า
3.4 กำรระบปุ ัญหำและควำมต้องกำร (Identifying problems)
หาเอกลักษณ์ ระบุช่ือ ช้ีตัว แสดงตัว เมื่อได้ข้อมูลมาแล้วนามาตรวจสอบความถูกต้องอาจมีข้อมูลที่ไม่
สนบั สนนุ หัวข้อหรือประเดน็ ท่เี ราต้องการนาาเสนอ ควรมกี ารอภปิ รายหาข้อสรปุ ทแ่ี ท้จริงเพอ่ื ระบุปัญหาและความ
ต้องการผู้ชมต้องการข้อมูลท่ีมีการจัดการและมีการออกแบบท่ีดี มิฉะน้ันจะกลายเป็นหลักฐานที่ไม่ถูกต้องข้อมูล
ตอ้ งถูกตอ้ งและไม่ผิดพลาด ปรับปรุงข้อมูลและเร่ืองราวให้มีเอกลักษณ์ตรงกับหัวข้อศึกษาทบทวนหลายๆ คร้ังหา
วิธีการนาเสนอข้อมูลอย่างถูกตอ้ งและมีคุณคา่ ซ่ึงไมใ่ ชเ่ รอื่ งงา่ ยในการออกแบบใหช้ นะใจผูช้ มนักออกแบบที่ดีต้องมี
มุมมองและเหน็ คณุ คา่ ในรายละเอียดของขอ้ มลู ทชี่ ัดเจน

3. กำรสร้ำงอนิ โฟกรำฟกิ ส์ใหด้ งึ ดดู ควำมสนใจ (Designing An Amazing Infographics)

3.5 กำรจัดลำดบั โครงสร้ำงขอ้ มูล (Creating a hierarchy)
การจัดลาดับชัน้ ของข้อมูลเปน็ ทีน่ ยิ มในการสรปุ ข้อมูล เปน็ การนาผู้ชมให้มองเห็นภาพรวมต้ังแต่ต้นจนจบเป็นวิธีการ
จัดการกับข้อมูลในการสร้างอินโฟกราฟิกและตรึงผู้ชมตามโครงสร้างลาดับชั้นของข้อมูล การจัดรูปแบบข้อมูลตามลาดับจะ
สง่ เสริมให้ผ้ชู มเขา้ ถึงข้อมลู เปน็ ช่วงระยะของการเลา่ เรอ่ื ง ซง่ึ กลายเปน็ วธิ กี ารท่แี พร่หลายในการออกแบบอินโฟกราฟิกส์
3.6 กำรออกแบบโครงสรำ้ งขอ้ มลู (Building a wireframe)
เมอ่ื พจิ ารณาตรวจสอบคัดเลือกข้อมลู อยา่ งละเอยี ดแล้ว จัดแบ่งข้อมูลเป็นลาดับชั้น และออกแบบโครงสร้างของของ
ขอ้ มลู ผูอ้ อกแบบควรทาความเข้าใจกับภาพหรือกราฟิกที่เป็นตัวแทนของข้อมูลสาคัญ ท่ีจัดไว้เป็นลาดับชั้นแล้ว นาไปให้ผู้ชม
วิพากษ์วิจารณ์ การออกแบบท่ีผ่านการโตเ้ ถียงจากบุคคลในหลายมุมมองที่ให้ข้อเสนอแนะแตกต่างกันออกไป จะเป็นข้อสรุป
ของการจดั ทาาโครงสร้างอนิ โฟกราฟกิ ส์
3.7 กำรเลอื กรูปแบบอนิ โฟกรำฟิกส์ (Choosing a format)
เม่อื สนิ้ สุดการกาหนดภาพหรือกราฟิกท่ีเปน็ ตัวแทนของข้อมูลแล้ว วิธีจัดกระทาข้อมูลที่ดีที่สุดคือ การนาเสนอข้อมูล
ดว้ ยแผนผัง กราฟต่างๆ เชน่ กราฟแท่ง กราฟเสน้ กราฟวงกลม หรืออาจจะใช้ไดอะแกรม หรอื ผงั งานเพ่ืออธิบายกระบวนการ
ทางาน อาจนาแผนท่มี าประกอบในการเลา่ เรอื่ ง หรอื บางทีการใช้ตวั เลขนาาเสนอขอ้ มลู ง่ายๆ อาจเป็นวิธที ด่ี ที สี่ ุด
3.8 กำรกำหนดภำพให้ตรงกับหวั ขอ้ (Determining a visual approach)
การเลือกใช้ภาพในการทาให้อินโฟกราฟิกส์ให้ดูดีมีสองแนวคิด คือ ใช้ข้อมูลดิบมาจัดทาเป็นกราฟหรือแผนผังให้
น่าสนใจ ใช้สี การพิมพ์ และการจัดโครงสร้างในการออกแบบงานให้มีศิลปะ และใช้ลายเส้น วาดภาพหรือคาอุปมา
เปรียบเทยี บไม่แสดงขอ้ มูลตัวเลขออกมาอย่างชดั เจน จะเห็นเป็นภาพแสดงแทนขอ้ มูลคล้ายกบั กราฟหรอื แผนผังเท่านั้น เราไม่
ควรติดยึดกับวิธีการใดวิธีการหนึ่ง ควรผสมผสานวิธีการใช้กราฟ แผนภาพ และแผนผัง ตกแต่งองค์ประกอบด้วยการวาด
ลายเส้นหรือนาภาพท่ีเป็นตัวแทนของข้อมูลมาจัดวางซ้อนกันอาจเสริมด้วยข้อมูล ส่ือ ตราสัญลักษณ์ และเนื้อหาในการ
ออกแบบให้ตรงกับหวั ขอ้

3. กำรสรำ้ งอนิ โฟกรำฟกิ ส์ใหด้ ึงดูดควำมสนใจ (Designing An Amazing Infographics)

3.9 กำรตรวจสอบข้อมูลและทดลองใช้ (Refinement and testing)
เมอ่ื ออกแบบอินโฟกราฟิกสเ์ สรจ็ แลว้ เรม่ิ ตรวจสอบขอ้ มูลอย่างละเอียด ผู้ชมจะดูทั้งข้อมูลและภาพท่ีเล่าเร่ืองราว
เพื่อให้แน่ใจว่าผลงานท่ีเสร็จแล้วมีคุณภาพตรงกับหัวข้อและเป้าหมาย ประเมินท้ังการออกแบบและจุดเน้นจนกระทั่ง
ผลงานชัดเจนและเข้าใจงา่ ย ทดลองใหก้ ลุม่ ตวั อยา่ งชมผลงานและใหข้ ้อคิดเห็นว่าสามารถเข้าใจได้ง่ายหรือไม่ โดยเฉพาะผู้
ท่ีไม่เคยเห็นข้อมูลมาก่อน ประเมินกลับไปกลับมาระหว่างผู้ชมและกลุ่มตัวอย่างจนกระทั่งลงตัวได้ข้อยุติ จึงนาเสนอ
เผยแพรส่ ู่สาธารณะ
3.10 กำรแบง่ ปนั ควำมร้ใู นอินเทอร์เน็ต (Releasing it into the world)
อินโฟกราฟิกสส์ ว่ นใหญเ่ ผยแพร่แบ่งปันในอินเทอร์เน็ต มีแพร่หลายเป็นที่นิยม เป็นการทดสอบผลงานข้อมูลท่ีมี
ลกั ษณะที่นา่ สนใจจะถูกอ่านโดยบุคคลทวั่ ไป ขอ้ มูลทีถ่ กู ตรวจสอบและพิจารณาจากผู้เช่ียวชาญแล้วไม่ได้หมายความว่าเรา
จะเปน็ ผู้คน้ พบวธิ กี ารเล่าเรอื่ งราวนนั้ ถงึ แม้วา่ ผลงานจะเคยถกู เผยแพรม่ าแลว้ การวพิ ากษ์วจิ ารณ์จากอินเทอร์เน็ตจะช่วย
ขยายข้อโต้แยง้ และคน้ พบวธิ ีการนาาเสนอขอ้ มลู วิธใี หมไ่ ดข้ อ้ คิดเห็นต่างๆ จะได้รับการปรับปรุงแก้ไข ผลงานท่ีถูกวิจารณ์
จากผู้เช่ียวชาญมาสู่ตัวเราเหมือนเป็นรางวัลในการทาางาน การออกแบบท่ีถูกกล่ันกรองอย่างเข้มข้นเป็นส่วนหนึ่งท่ีจะ
สะกดผู้ชม

4. กำรสรำ้ งอินโฟกรำฟกิ สใ์ หม้ ปี ระสทิ ธภิ ำพ

4.1 เน้นท่ีหัวข้อหลักหัวข้อเดียว (Focus on a single topic) หัวข้อหลักในการสร้าง infographic
(อินโฟกราฟิก) หลงั จากกาหนดหัวข้อแล้วกาหนดคาถามเฉพาะทตี่ อ้ งการคาตอบใน infographic (อนิ โฟกราฟกิ )

4.2 ออกแบบให้เขำ้ ใจง่ำย (Keep it simple) ตั้งแต่เร่ิมออกแบบขอ้ มลู ตอ้ งแนใ่ จว่าข้อมูลไมอ่ ดั แน่
ซบั ซ้อนสบั สน เขา้ ใจได้ง่าย ไมท่ าให้ผอู้ า่ นและผ้ชู มย่งุ ยาก ภาพทซี่ บั ซอ้ นจะทา ให้การตคี วามผดิ พลาดไมม่ ี
ประสทิ ธิภาพ

4.3 ขอ้ มูลเป็นสิ่งสำคัญ (Data is important) การสร้าง infographic (อนิ โฟกราฟิก) ตอ้ งคานึงถึงข้อมูล
ท่ีเกี่ยวกับหัวข้อเป็นสาคัญ การออกแบบต้องไม่ทาเกินขอบเขตของหัวข้อซ่ึงจะเป็นการทาลายข้อมูลท่ีจาเป็น
ตอ้ งแนใ่ จว่าการออกแบบเนน้ ทข่ี อ้ มูลและรูปแบบของอินโฟกราฟกิ

4.4 แนใ่ จวำ่ ขอ้ เท็จจริงถูกต้อง (Be sure facts are correct) การทาข้อมูลให้ถูกต้องเป็นส่ิงสาคัญถ้าไม่
ถกู ตอ้ งจะลดความนา่ เชือ่ ถอื ของ infographic(อินโฟกราฟิก) ดังนั้นก่อนที่จะสร้างอินโฟกราฟิกส์ต้องแน่ใจว่าข้อมูล
ถูกตอ้ งศกึ ษาคน้ คว้าหาขอ้ เท็จจริงและใชข้ ้อมลู ทถี่ กู ตอ้ ง

4.5 กำรทำใหอ้ ินโฟกรำฟกิ เป็นตวั เลำ่ เรื่อง (Let it tell a story) อินโฟกราฟิกส์ที่มีประสิทธภิ าพ
สามารถเลา่ เร่ืองราวดว้ ยภาพวาดหรอื กราฟิก ซึง่ สามารถบอกบางส่งิ บางอย่างและสามารถถา่ ยทอดข้อมูลได้ถึงแมว้ ่า
ผู้ชมจะไม่ไดอ้ ่านขอ้ มูลมาก่อน

4.6 กำรออกแบบที่ดที ำให้มปี ระสิทธิภำพ (Good design is effective) การบรรยายด้วยภาพถ้ามีการ
ออกแบบท่ีดีจะดึงดูดใจผู้ชม สิ่งสาคญั คือออกแบบ infographic (อินโฟกราฟิก) ให้เข้าใจง่าย ใช้ความคิดสร้างสรรค์
ออกแบบให้น่าสนใจ ภาพ กราฟิก สี ชนดิ แบบ และชอ่ งวา่ ง เปน็ ส่ิงสาคญั ในการออกแบบ

4.7 ใช้สีทด่ี งึ ดูดควำมสนใจ (Choose attractive colors) การใชส้ เี ป็นสิง่ จา เป็นควรเลือกใช้สีที่กระตุ้น
ดึงดูดความสนใจผ้ชู ม ควรศกึ ษาทฤษฎีการใช้สีด้วยใช้สีให้ถูกต้องเหมาะสมกับหัวข้อว่าเราจะออกแบบ infographic
(อินโฟกราฟิก) ให้ใครชม ่ไม่จา เป็นต้องทาให้มีสีสันมาก infographic (อินโฟกราฟิก) บางช้ินมีสีเพียงเล็กน้อยก็มี
ประสทิ ธภิ าพได้

4. กำรสร้ำงอินโฟกรำฟกิ ส์ใหม้ ีประสทิ ธิภำพ

4.8 ใช้คำพูดที่กระชับ (Use short texts) การออกแบบภาพที่ใช้ในการนาเสนอจาเป็นต้องสรุปข้อความ
ใหส้ ั้นกระชบั ตรงกบั จดุ หมายท่ีต้องการนาเสนอ อาจใชแ้ ผน่ ป้ายหรือขอ้ มลู สน้ั ๆ มาสนับสนุนภาพการทาเร่ืองราวให้
ดึงดดู ความสนใจอาจใชต้ วั เลขมาสรุปเปรยี บเทียบข้อมลู และควรใชต้ วั หนังสอื ทีอ่ า่ นเข้าใจงา่ ย

4.9 ตรวจสอบตัวเลขขอ้ มูล Check your numbers) ถ้านาเสนอขอ้ มูลดว้ ยตวั เลขผ่านกราฟและแผนผัง
ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของตวั เลขและภาพวาดและต้องรูว้ า่ ตวั เลขไหนควรใช้และไม่ควรมีอยู่ด้วยวิธีน้ีจะทาให้อินโฟ
กราฟกิ มีประสทิ ธภิ าพมากขนึ้

4.10 ทำไฟล์ infographic ให้เล็ก (Make the file size small) ทาไฟล์ infographic (อินโฟกราฟิก) ให้
เล็กเพ่อื ให้ผู้ชมเข้าถงึ และดาวนโ์ หลดขอ้ มูลได้งา่ ย และนาไปใช้ต่อได้ดีตามจุดประสงค์ที่ต้องการ ดาวน์โหลดเร็วและ
ใชเ้ วลานอ้ ยในการถ่ายโอนขอ้ มลู ใสแ่ ฟลชไดรฟ์ สามารถแนบไฟลส์ ง่ อเี มลไปให้ผอู้ น่ื แต่ไมค่ วรลดคุณภาพของรูปภาพ
ควรใชไ้ ฟลท์ ม่ี ีคณุ ภาพสงู เพอ่ื ทจ่ี ะดงึ ดดู ผ้ชู ม

5. ขัน้ ตอนกำรสร้ำง Infographics

1. ทาความเขา้ ใจจุดประสงคใ์ นการทา Infographic เป็นสิ่งสาคัญมากท่ีผู้จัดทาจะต้องเข้าใจจุดประสงค์ใน
การจดั ทา ซึ่งควรตอบคาถามนี้ใหไ้ ด้ว่า ทาไมตอ้ งทา ทาเพื่ออะไร และนาเสนอท่ีไหน เพ่ือเป็นการวางขอบเขตให้กับ
รูปแบบหรือหน้าตา Infographic ท่ีนาเสนอออกมา เช่น เพื่ออธิบายข้อมูลสถิติ เพ่ืออธิบายสินค้าและบริการที่มี
ทงั้ หมดในบรษิ ทั เปน็ ตน้

2. วิเคราะหก์ ลมุ่ เปา้ หมาย การวเิ คราะหก์ ลมุ่ เปา้ หมายเป็นอีกหน่งึ ขัน้ ตอนที่สาคัญ เน่อื งจากกลุม่ เปา้ หมายท่ี
แตกต่างกัน ส่งผลให้การรับรู้เน้ือหาแตกต่างกันด้วย ดังนั้น ผู้จัดทาจึงต้องออกแบบหน้าตา Infographic ให้
เหมาะสมกบั การรับรูข้ องกลมุ่ เป้าหมาย เช่น กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนทม่ี าฟงั เน้ือหาการสอน อาจจะต้องออกแบบ
ให้มีสีสันท่ีดึงดูดใจ ให้สายตาอยู่กับเน้ือหาได้นาน แต่ถ้าหากเป็นลูกค้า ซ่ึงมีความเร่งรีบ ต้องการเข้าใจข้อมูลอย่าง
รวดเรว็ ก็จะตอ้ งออกแบบใหเ้ น้ือหาเข้าใจง่าย กระชับ เปน็ ต้น

3. กาหนดหัวข้อ และรวบรวมขอ้ มูล เม่ือรวู้ ่าเราทาไปทาไม เพอ่ื ใคร และนาเสนอที่ไหนแล้ว ก็มาถึงขั้นตอน
การกาหนดหวั ข้อที่ตอ้ งการจะนาเสนอ เราควรกาหนดหัวข้อท่ีจาเป็นเท่าน้ัน ส่วนใดไม่เก่ียวข้องไม่จาเป็นต้องนามา
แสดงด้วย เนอื่ งจากจะทาให้ผอู้ า่ นไมเ่ ข้าใจวา่ ตอ้ งการโฟกัสในส่วนใด แล้วจึงรวบรวมขอ้ มูลท้ังหมด

4. จดั ลาดับข้อมูล เมือ่ รวบรวมข้อมูลท้ังหมดไดแ้ ล้ว ลาดบั ตอ่ มาคือการนาข้อมูลมาจัดลาดับว่าข้อมูลใดควร
นาเสนอ ก่อน-หลัง ข้อมูลใดสาคัญที่สุด และสาคัญรองลงมา หรือข้อมูลใดควรนาเสนอก่อน เพราะมีผลต่อการ
นาเสนอขอ้ มูลในสว่ นถัดมา เป็นตน้ เพือ่ จัดลาดบั การรับร้ขู องผู้อ่านใหเ้ ขา้ ใจง่ายท่ีสดุ

5. สร้างสตอร่ี อีกหน่ึงขั้นตอนท่ีสาคัญ และหลายๆ คนมักจะมองข้าม คือการค้นหาวิธีการเล่าเรื่อง
การทา Infographic ทีด่ จี ะตอ้ งสร้างสตอร่ี หรือค้นหาวิธีการนาเสนอข้อมูลเหล่านั้นให้เข้าใจง่าย และน่าสนใจ เช่น
ต้องการนาเสนอขอ้ มูลเก่ียวกับประวัติความเป็นมาของบรษิ ัท เราอาจจะนาเสนอเป็นแบบ Timeline เพราะเป็นการ
เล่าเร่ืองท่ีทาให้เห็นจุดเกิดของเหตุการณ์ต่างๆ ในแต่ละข่วงเวลานั้นๆ เห็นภาพได้อย่างต่อเนื่อง และเข้าใจได้ง่าย
หรือต้องการนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสินค้าและบริการที่มีทั้งหมดของบริษัท อาจจะนาเสนอในรูปแบบ Flowchart
แยกใหเ้ ห็นองค์ประกอบต่างๆ ของบรษิ ัทได้ชดั เจน และรบั รไู้ ด้อย่างรวดเรว็ ในภาพๆ เดยี ว

5. ขนั้ ตอนกำรสร้ำง Infographics

6. ออกแบบจัดทา เมอ่ื เราได้วิธกี ารเล่าเรื่องแล้ว ก็นามาสู่ข้ันตอนในการออกแบบหน้าตาของ Infographic
ซ่ึงหัวใจของ Infographic คือ การแปลงข้อมูลตัวอักษร ออกมาให้เป็นรูปภาพ ดังน้ัน ในการออกแบบจึงจาเป็น
จะต้องออกแบบภาพให้เขา้ ใจงา่ ย และส่ือความหมาย ไม่ควรใช้ภาพท่มี รี ายละเอียดมากจนเกินไป เน่ืองจากจะทาให้
ยากต่อการจดจา ซึง่ รูปแบบภาพที่เป็นท่ีนิยม คือการใช้ไอคอน หรือภาพกราฟิกท่ีไม่ซับซ้อน ในการสื่อความหมาย
และใชส้ ีในการออกแบบไม่เยอะจนเกินไป ประมาณ 3-4 สี เทา่ นนั้

7. เผยแพร่ ในการเผยแพร่ Infographic ในปัจจุบันก็มักจะนาเสนอในรูปแบบออนไลน์เป็นส่วนใหญ่
เน่อื งจากเข้าถึงได้ง่าย สามารถ Like หรือ Share ข้อมูลไปได้อย่างรวดเร็วผ่านทาง Social Media ดังนั้น เพื่อเพ่ิม
ความนา่ สนใจ ควรมกี ารตงั้ Caption หรือคาโปรยภาพใหน้ ่าสนใจ เพ่ือดึงดูดกลุ่มเป้าหมายให้เข้ามาดูเน้ือหาน่ันเอง
เพียงเทา่ นี้ขอ้ มูลมากมายของคณุ กจ็ ะกลายเป็น Infographic ทีน่ ่าสนใจ ทาให้การนาเสนอข้อมูลไม่ใช่เร่ืองท่ีน่าเบื่อ
อกี ตอ่ ไป

5. ข้นั ตอนกำรสร้ำง Infographics

6. กำรเลอื กใช้สที เ่ี หมำะสม

กฎ 3 สี : ใชแ้ ค่ 3 สีก็เพียงพอแล้ว
การใช้สีสาคัญมากในการออกแบบ Infographic หากใช้สีเยอะเกินไปในงาน 1 ช้ิน จะทาให้ผู้อ่านเกิดอาการ
สบั สนและลายตาในสิ่งทค่ี ุณจะสอ่ื สารได้ ดงั นน้ั ใช้สี 3 สีก็เพียงพอแล้วสาหรับสร้างงานที่มีสไตล์แต่เราสามารถใช้เกินได้
แต่ตอ้ งเปน็ สใี นโทนเดียวกนั

7. ทฤษฎสี ี

สีทอี่ ยใู่ นวรรณะรอ้ น (Warm Tone Color) ได้แก่ สีเหลืองส้ม สีส้ม สี แดง และสีม่วงแดง สีกลุ่มน้ีเม่ือใช้ใน
งานจะรสู้ กึ อบอ่นุ ร้อนแรง สนุกสนาน

สที อี่ ยใู่ นวรรณะ (Cool Tone Color) ได้แก่ สีเขียว สีฟ้า สีม่วงคราม สี กลุ่มนี้เมื่อใช้งานจะได้ความรู้สึกสด
ชนื่ เย็นสบาย

ใบงำนที่ตอ้ งเตรยี มใหน้ ักเรยี น

...

สว่ นท่ี 1 : สว่ นหัวขอ้ ชิ้นงำน

ใบงำนที่ตอ้ งเตรียมใหน้ กั เรยี น
ส่วนท่ี 2 : สว่ นฐำนดำ้ นบนและดำ้ นล่ำง

ใบงำนที่ตอ้ งเตรียมใหน้ กั เรยี น
สว่ นท่ี 3 : กำรตอบคำถำม

ใบงำนที่ตอ้ งเตรียมใหน้ กั เรยี น
สว่ นท่ี 4 : กำรตอบคำถำม

แนวคำตอบใบงำนท่ี 13 เรือ่ งกำรสร้ำงสือ่ ในรปู แบบอินโฟกรำฟกิ

อินโฟกราฟิก คอื ...ก..า..ร.น...า.ข..อ้..ม...ูล..ห..ร..ือ..ค..ว..า.ม...ร.ู้ม...า.ส..ร..ุป..ใ..ห..เ้ .ป..็น....“..ส..า.ร..ส..น..เ.ท...ศ..ใ.น..ล..กั..ษ...ณ...ะ..ข..อ..ง.ข..้อ..ม..ูล..”......
...(.ส..ญั...ล..ัก..ษ..ณ...์..ก..ร.า..ฟ....แ..ผ..น..ภ..ูม..ิ..ไ.ด..อ..ะ..แ..ก..ร..ม...แ..ผ..น..ท..ี่.)..เ.พ..ื่อ..ใ..ห..เ้ .ข..้า..ใ.จ..ไ.ด..้ง..่า.ย..แ..ล..ะ..ร..ว..ด..เ.ร..ว็ .................................
.............................................................................................................................................
ชื่อ-สกลุ .....เ.ด..ก็..ห...ญ..ิง..ด..ีใ.จ....ด..ีด..ดี ..ี ................................................................. ม.2/.1... เลขท่ี...1.........

แนวคำตอบใบงำนท่ี 13 เรื่องกำรสรำ้ งสื่อในรปู แบบอนิ โฟกรำฟกิ

แนวคำตอบใบงำนท่ี 13 เรื่องกำรสรำ้ งสื่อในรปู แบบอนิ โฟกรำฟกิ

รำยละเอียดเกณฑ์กำรใหค้ ะแนน

ประเดน็ กำรประเมนิ เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ๑
๓๒

๑. รปู แบบช้นิ งาน รูปแบบช้ินงานถูกต้องตามท่ี มีขนาดเหมาะสม สีสัน ขนาดเหมาะสม รูปภาพ

ก า ห น ด น่ า ส น ใ จ ข น า ด สวยงาม รูปภาพสัมพันธ์ สมั พันธ์กับเนอ้ื หา

เ ห ม า ะ ส ม สี สั น ส ว ย ง า ม กับเนือ้ หา

รปู ภาพสัมพันธ์กบั เนอื้ หา

๒. ภาษา มีการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง ปร ะโ ยคสอดคล้อง กั บ สะกดคาถูกต้อง มีการ

เหมาะสม สอดคล้องกับเน้ือหา เนื้อหา สะกดคาถูกต้อง เว้นวรรคโดยไม่ฉีกคา

มีการสะกดคาถูก มีการเว้น มีการเว้นวรรคโดยไม่ฉีกคา ใช้ถ้วนคาท่ีสภุ าพ

วรรคโดยไม่ฉีกคา ใช้ถ้วนคาที่ ใชถ้ ้วนคาท่สี ุภาพ

สุภาพ

๓. เนอื้ หา เนื้อหาถูกต้องตรงตามหัวข้อ เนื้อหาตรงถามที่กาหนด เนื้อหาสอดคลอ้ ง

เรื่องท่ีกาหนดรายละเอียด ร าย ละ เอี ยดค ร บ ถ้ว น

ครอบคลุมเน้ือหาสอดคล้อง เน้ือหาสอดคลอ้ ง

กับภาพ

๔. เวลา ส่ ง ชิ้ น ง า น ภ า ย ใ น เ ว ล า ที่ ส่งช้ินงานช้ากว่ากาหนด ส่ ง ชิ้ น ง า น ช้ า ก ว่ า

กาหนด ๑ สัปดาห์ กาหนดเกิน ๑ สัปดาห์

คำช้ีแจง : ขอ้ สอบปรนัยชนิดเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก ให้นักเรยี น x ทบั ข้อทีถ่ ูกท่ีสุดเพียงจานวนเดยี ว
ข้อสอบมที ัง้ หมด 10 ขอ้ 5 คะแนน

1. ข้อใดคอื ความหมายของอนิ โฟกราฟิก (Infographic) 7. ข้ันตอนการออกแบบอนิ โฟกราฟิกมีก่ขี ัน้ ตอน

ก. การออกแบบจะต้องมีรูปแบบ แบบแผน ก. 3 ขัน้ ตอน ข. 5 ขั้นตอน

โครงสร้างทีห่ นาแน่น และไม่รัดกมุ ค. 7 ข้ันตอน ง. 9 ข้ันตอน

ข. ก าร นาข้อมูลหรือคว ามรู้มาสรุปให้เป็น 8. หากต้องการออกแบบอินโฟกราฟิกให้มีประสิทธิภาพต้อง
สารสนเทศในลักษณะของข้อมูล เช่น สัญลักษณ์ เลือกคาตอบข้อใด
แผนภมู ิ ฯลฯ
ก. การเนน้ หวั เพียงหวั ข้อเดยี ว
ค. การเปิดเผยเรื่องราวท่ีมีจริงเพียง 75% และมี ข. การใช้หวั ข้อทมี่ คี วามหลากหลาย
ความถกู ตอ้ งเพียง 85% เพราะไมส่ ามารถนาเสนอความ ค. การนาข้อมูลท่ีมีความสับซ้อนเยอะ ๆ มานาเสนอ
จริงได้ 100% ง. การใช้สที ห่ี ลากหลาย และฉูดฉาด

ง. การนาข้อมูลหรือความรู้มาสรุปให้เป็นแผนภาพ 9. เหตุใดต้องนาข้อมูลมาวิเคราะห์ และสกัดก่อนนาไปสร้าง
ที่ขอ้ มลู หนาแนน่ เช่น แผนทก่ี ารเดนิ ทาง แผนที่โลก อินโฟกราฟกิ ?

2. ข้อใดไม่ใช่ขอ้ มลู ที่เหมาะสาหรับนาไปสร้างอนิ โฟกราฟิก ก. เพ่ือให้ได้ข้อมูลที่น่าเช่ือถือท่ีสุดและสามารถ

ก. ข่าวความจรงิ ข. โฆษณา/ให้ขอ้ มูล นาไปใชง้ านตอ่ ได้ง่าย

ค. การรณรงค์/เตอื น ง. ข่าวโคมลอย ข. เพื่อให้ได้ข้อมูลท่ีมากท่ีสุดและสามารถนาไปใช้งาน

3. หลกั การในการออกแบบอินโฟกราฟิกมีกี่แบบ อะไรบา้ ง ? ต่อไดง้ ่าย
ก. 1 แบบ คือ ด้านขอ้ มลู ค. เพอื่ ให้ได้เฉพาะข้อมูลที่สาคัญและเป็นประโยชน์ให้
ข. 2 แบบ คอื ด้านขอ้ มูล และดา้ นการออกแบบ
ค. 3 แบบ คือ ข้อมูล การออกแบบ และสารสนเทศ สามารถนาไปใชง้ านต่อไดง้ ่าย
ง. 4 แบบ คอื ขอ้ มูล การออกแบบ สารสนเทศ และระบบ ง. เพ่ือให้ได้ข้อมูลที่น้อยท่ีสุดและสามารถนาไปใช้งาน

ตอ่ ได้งา่ ย

4. “ข้อมูลทจ่ี ะนาเสนอตอ้ งมีความหมาย มีความน่าสนใจ” 10. ให้นกั เรียนเรียงลาดับกระบวนการสร้างอินโฟกราฟิก
จากหวั ขอ้ ด้านลา่ ง
จากขอ้ ความข้างต้นคือหลกั การออกแบบด้านใด
1. กาหนดหวั ข้อ และรวบรวมขอ้ มูล
ก. ด้านขอ้ มูล ข. ดา้ นการออกแบบ 2. ออกแบบจัดทา
3. จัดลาดับขอ้ มูล
ค. ดา้ นสารสนเทศ ง. ดา้ นการดึงขอ้ มูล 4. เผยแพร่
5. สร้างสตอรี่
5. “ต้องมีรูปแบบ แบบแผน โครงสร้าง หน้าท่ีการทางาน 6. ทาความเขา้ ใจจุดประสงค์ในการทา
7. วิเคราะหก์ ลุ่มเป้าหมาย
และความสวยงาม ” จากข้อความข้างต้นคือหลักการ

ออกแบบด้านใด

ก. ด้านการดึงรหสั ขอ้ มูล ข. ด้านสารสนเทศ

ค. ด้านการออกแบบ ง. ด้านข้อมูล ก. 6 7 1 3 5 2 4 ข. 6 5 1 3 7 2 4
ค. 3 7 1 5 6 2 4 ง. 3 7 1 6 5 4 2
6. ขอ้ ใดไม่ใช่ขอ้ ควรคานงึ ในการออกแบบอินโฟกราฟฟกิ
ก. อยา่ ใสต่ วั เลขมากเกินไป ข. ใช้วิธอี อกแบบผดิ

ค.อย่าใชส้ มี ากเกนิ ไป ง. อยา่ ใชข้ อ้ มลู มากเกินไป

ชือ่ -สกลุ .................................................................................................................... ม.2/....... เลขท่ี...........

คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นอา่ นคาถามและเลอื กคาตอบท่ถี ูกตอ้ งทสี่ ดุ แลว้ เขียนเครอ่ื งหมาย x ลงในกระดาษคาตอบ

ขอ้ ที่ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ชื่อ-สกลุ .................................................................................................................... ม.2/....... เลขท่ี...........
คำชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นอา่ นคาถามและเลอื กคาตอบท่ถี ูกตอ้ งท่ีสุด แลว้ เขยี นเคร่อื งหมาย x ลงในกระดาษคาตอบ

ข้อที่ ก ข ค ง
1x
2x
3x
4x
5x
6x
x
7

8x
9x
x10

เกณฑก์ ำรวดั และประเมินผล 8 -10 ระดบั ดีมาก
ระดบั 3 คะแนน 5 - 7 ระดบั ดี
ระดบั 2 คะแนน 0 - 4 ระดับ ปรับปรุง
ระดบั 1 คะแนน

ชไลเวท พพิ ัฒพรรณวงศ์. (2564). 7 ข้นั ตอนการสรา้ งอนิ โฟกราฟกิ . สืบค้น วนั ที่ 1 กนั ยายน 2565,
จาก https://is.gd/cGiwPm

สานักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน. (2565). คู่มือการออกแบบสื่อนาเสนอ Infographics.
ปทมุ ธานี: มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลธัญบุรี. เอกสารการฝึกอบรมการออกแบบสื่อนาเสนอ
Infographic แบบมปี ระสทิ ธภิ า. (อดั สาเนา).