โครงการนักศึกษา ปวช. น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ

แบบประเมินความพงึ พอใจ

การจดั โครงการนกั ศึกษา ปวช. น้อมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอพียงสกู่ ารปฏิบัติ

ณ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอล้ี

1. เพศ ( ) ชาย () หญิง

12. อายุ ( ) ต่ากว่า 15 ปี () 15 – 25 ปี ( ) 26 – 59 ปี ( ) 60 ปขี ึ้นไป

13. สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม () นักศึกษา กศน. ( ) ผรู้ บั บริการ ( ) บคุ ลากรสถานศกึ ษา

14. ระดบั การศึกษา ( ) ต่ากวา่ ประถมศกึ ษา ( ) ประถมศึกษา ( ) ม.ต้น ( ) ม.ปลาย

() ปวช. ( ) ปริญญาตรี ( ) สูงกวา่ ปรญิ ญาตรี

15. ประกอบอาชีพหลกั ( ) เกษตรกรรม () คา้ ขาย ( ) รบั จ้างแรงงาน

( ) ลูกจา้ งหนว่ ยงานของรัฐหรอื เอกชน ( ) รับราชการ ( ) พนักงานขา้ ราชการ

16. กลุ่มเปา้ หมาย ( ) ผนู้ าชุมชน ( ) สมาชิกกลมุ่ () ประชาชนท่วั ไป ( ) บคุ ลากรสถานศึกษา

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจในการให้บริการ

ท่ี องค์ประกอบของความพึงพอใจ มาก ระดบั ความพึงพอใจ น้อย
ท่สี ุด มาก ปาน น้อย ท่สี ดุ

5 กลาง 1
43 2
1 กิจกรรมทีจ่ ัดสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ของกจิ กรรม 

2 เนื้อหาทบี่ รรยายตรงกบั ความตอ้ งการของผู้เข้าร่วมโครงการ  

3 การใช้ส่ือ เทคโนโลยี วัสดุ อปุ กรณแ์ ละทรัพยากรประกอบ 

กจิ กรรม มีความเหมาะสม

4 วิธกี ารจัดกจิ กรรม มีรปู แบบท่ีหลากหลายและเหมาะสม 

5 คณะวิทยากรถา่ ยทอดความรู้ใหผ้ ู้เรยี นมีความเข้าใจและ 

ช่วยเหลือจนผู้เขา้ ร่วมโครงการมคี วามเข้าใจ

6 สถานที่ในการจดั กจิ กรรมเหมาะสม

7 ระยะเวลาการจัดกิจกรรมเหมาะสม

8 ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจตาม จดุ ประสงค์ของกจิ กรรม 

9 ผ้เู รียนสามารถนาความรู้ทีไ่ ด้รับจากการเรยี นรู้ ไปปรับใช้ 

ในการเรยี น

10 ความพึงพอใจตอ่ การบริการหรือเขา้ รว่ มกิจกรรม 

แบบประเมนิ ความพึงพอใจ

การจดั โครงการนกั ศึกษา ปวช. น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอพียงสู่การปฏิบัติ

ณ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอล้ี

1. เพศ ( ) ชาย () หญิง

17. อายุ ( ) ต่ากว่า 15 ปี ( ) 15 – 25 ปี () 26 – 59 ปี ( ) 60 ปขี ึ้นไป

18. สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม () นักศกึ ษา กศน. ( ) ผรู้ ับบรกิ าร ( ) บุคลากรสถานศกึ ษา

19. ระดบั การศึกษา ( ) ต่ากวา่ ประถมศกึ ษา ( ) ประถมศึกษา ( ) ม.ต้น ( ) ม.ปลาย

() ปวช. ( ) ปริญญาตรี ( ) สงู กวา่ ปรญิ ญาตรี

20. ประกอบอาชีพหลกั ( ) เกษตรกรรม ( ) ค้าขาย () รับจ้างแรงงาน

( ) ลกู จา้ งหนว่ ยงานของรัฐหรอื เอกชน ( ) รบั ราชการ ( ) พนักงานข้าราชการ

21. กลุ่มเปา้ หมาย ( ) ผนู้ าชุมชน ( ) สมาชิกกลมุ่ () ประชาชนทัว่ ไป ( ) บคุ ลากรสถานศึกษา

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจในการให้บริการ

ท่ี องค์ประกอบของความพึงพอใจ มาก ระดับความพึงพอใจ นอ้ ย
ที่สดุ มาก ปาน นอ้ ย ท่สี ดุ

5 กลาง 1
43 2
1 กิจกรรมทีจ่ ัดสอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์ของกิจกรรม 

2 เนื้อหาทบี่ รรยายตรงกบั ความตอ้ งการของผู้เข้ารว่ มโครงการ 

3 การใช้ส่ือ เทคโนโลยี วัสดุ อุปกรณแ์ ละทรัพยากรประกอบ 

กจิ กรรม มีความเหมาะสม

4 วิธกี ารจัดกจิ กรรม มีรปู แบบที่หลากหลายและเหมาะสม 

5 คณะวิทยากรถา่ ยทอดความรู้ใหผ้ ู้เรยี นมีความเข้าใจและ 

ช่วยเหลือจนผู้เขา้ ร่วมโครงการมคี วามเข้าใจ

6 สถานที่ในการจดั กจิ กรรมเหมาะสม

7 ระยะเวลาการจัดกิจกรรมเหมาะสม 

8 ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจตาม จดุ ประสงค์ของกิจกรรม 

9 ผ้เู รียนสามารถนาความรู้ทีไ่ ด้รับจากการเรยี นรู้ ไปปรับใช้ 

ในการเรยี น

10 ความพึงพอใจตอ่ การบริการหรือเขา้ ร่วมกิจกรรม 

แบบประเมนิ ความพึงพอใจ

การจัดโครงการนักศึกษา ปวช. น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอพยี งสกู่ ารปฏิบัติ

ณ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอลี้

1. เพศ () ชาย ( ) หญิง

22. อายุ ( ) ตา่ กว่า 15 ปี () 15 – 25 ปี ( ) 26 – 59 ปี ( ) 60 ปขี ึน้ ไป

23. สถานภาพผูต้ อบแบบสอบถาม () นกั ศกึ ษา กศน. ( ) ผู้รับบรกิ าร ( ) บุคลากรสถานศกึ ษา

24. ระดับการศกึ ษา ( ) ต่ากวา่ ประถมศึกษา ( ) ประถมศึกษา ( ) ม.ต้น ( ) ม.ปลาย

() ปวช. ( ) ปริญญาตรี ( ) สูงกวา่ ปรญิ ญาตรี

25. ประกอบอาชีพหลกั () เกษตรกรรม ( ) ค้าขาย ( ) รบั จา้ งแรงงาน

( ) ลูกจา้ งหนว่ ยงานของรัฐหรอื เอกชน ( ) รับราชการ ( ) พนกั งานข้าราชการ

26. กลมุ่ เป้าหมาย ( ) ผู้นาชมุ ชน ( ) สมาชิกกลุม่ () ประชาชนทว่ั ไป ( ) บุคลากรสถานศึกษา

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจในการใหบ้ ริการ

ที่ องค์ประกอบของความพึงพอใจ มาก ระดับความพึงพอใจ น้อย
ท่สี ุด ที่สดุ
มาก ปาน น้อย
5 กลาง 1

43 2

1 กิจกรรมที่จัดสอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์ของกจิ กรรม 

2 เนอื้ หาทบ่ี รรยายตรงกบั ความต้องการของผูเ้ ข้ารว่ มโครงการ 

3 การใช้สอ่ื เทคโนโลยี วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละทรัพยากรประกอบ 

กจิ กรรม มีความเหมาะสม

4 วิธีการจดั กิจกรรม มีรปู แบบที่หลากหลายและเหมาะสม 

5 คณะวทิ ยากรถา่ ยทอดความรู้ใหผ้ ้เู รียนมีความเข้าใจและ 

ช่วยเหลือจนผู้เขา้ รว่ มโครงการมคี วามเข้าใจ

6 สถานท่ใี นการจดั กิจกรรมเหมาะสม 

7 ระยะเวลาการจดั กจิ กรรมเหมาะสม 

8 ผู้เรยี นมีความรู้ ความเข้าใจตาม จุดประสงค์ของกิจกรรม 

9 ผเู้ รยี นสามารถนาความรู้ที่ได้รบั จากการเรยี นรู้ ไปปรบั ใช้ 

ในการเรยี น

10 ความพงึ พอใจต่อการบริการหรอื เขา้ ร่วมกจิ กรรม 

แบบประเมินความพึงพอใจ

การจดั โครงการนกั ศึกษา ปวช. น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอพยี งสู่การปฏบิ ัติ

ณ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอล้ี

1. เพศ () ชาย ( ) หญิง

27. อายุ ( ) ต่ากวา่ 15 ปี ( ) 15 – 25 ปี () 26 – 59 ปี ( ) 60 ปขี ึน้ ไป

28. สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม () นักศึกษา กศน. ( ) ผรู้ ับบรกิ าร ( ) บุคลากรสถานศึกษา

29. ระดับการศกึ ษา ( ) ต่ากว่าประถมศกึ ษา ( ) ประถมศึกษา ( ) ม.ต้น ( ) ม.ปลาย

() ปวช. ( ) ปรญิ ญาตรี ( ) สูงกว่าปริญญาตรี

30. ประกอบอาชีพหลกั ( ) เกษตรกรรม ( ) คา้ ขาย ( ) รับจ้างแรงงาน

( ) ลูกจ้างหนว่ ยงานของรัฐหรือเอกชน ( ) รับราชการ ( ) พนักงานข้าราชการ

31. กล่มุ เปา้ หมาย ( ) ผ้นู าชุมชน ( ) สมาชกิ กล่มุ () ประชาชนทว่ั ไป ( ) บุคลากรสถานศกึ ษา

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจในการใหบ้ ริการ

ที่ องคป์ ระกอบของความพึงพอใจ มาก ระดับความพึงพอใจ นอ้ ย
ที่สดุ มาก ปาน นอ้ ย ทสี่ ุด

5 กลาง 1
43 2
1 กจิ กรรมทจ่ี ัดสอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์ของกจิ กรรม 

2 เนือ้ หาทบ่ี รรยายตรงกบั ความต้องการของผู้เขา้ ร่วมโครงการ  

3 การใชส้ ่อื เทคโนโลยี วัสดุ อุปกรณแ์ ละทรัพยากรประกอบ  

กจิ กรรม มีความเหมาะสม

4 วิธกี ารจดั กิจกรรม มรี ปู แบบท่ีหลากหลายและเหมาะสม

5 คณะวิทยากรถา่ ยทอดความรู้ใหผ้ ้เู รียนมคี วามเข้าใจและ

ช่วยเหลอื จนผ้เู ขา้ ร่วมโครงการมคี วามเขา้ ใจ

6 สถานทใ่ี นการจดั กิจกรรมเหมาะสม 

7 ระยะเวลาการจัดกจิ กรรมเหมาะสม 

8 ผเู้ รยี นมีความรู้ ความเข้าใจตาม จุดประสงค์ของกิจกรรม 

9 ผู้เรยี นสามารถนาความรู้ทไ่ี ด้รบั จากการเรยี นรู้ ไปปรบั ใช้ 

ในการเรียน

10 ความพงึ พอใจต่อการบริการหรือเขา้ ร่วมกิจกรรม

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

การจัดโครงการนักศกึ ษา ปวช. น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอพยี งสูก่ ารปฏิบัติ

ณ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอล้ี

1. เพศ () ชาย ( ) หญิง

32. อายุ ( ) ตา่ กว่า 15 ปี ( ) 15 – 25 ปี () 26 – 59 ปี ( ) 60 ปีข้ึนไป

33. สถานภาพผ้ตู อบแบบสอบถาม () นักศกึ ษา กศน. ( ) ผรู้ บั บริการ ( ) บุคลากรสถานศกึ ษา

34. ระดับการศกึ ษา ( ) ต่ากว่าประถมศกึ ษา ( ) ประถมศึกษา ( ) ม.ต้น ( ) ม.ปลาย

() ปวช. ( ) ปรญิ ญาตรี ( ) สงู กว่าปรญิ ญาตรี

35. ประกอบอาชีพหลัก ( ) เกษตรกรรม () คา้ ขาย ( ) รบั จา้ งแรงงาน

( ) ลกู จ้างหน่วยงานของรฐั หรือเอกชน ( ) รบั ราชการ ( ) พนักงานขา้ ราชการ

36. กลุ่มเปา้ หมาย ( ) ผนู้ าชมุ ชน ( ) สมาชิกกลุม่ () ประชาชนท่ัวไป ( ) บคุ ลากรสถานศกึ ษา

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจในการให้บรกิ าร

ท่ี องค์ประกอบของความพึงพอใจ มาก ระดบั ความพึงพอใจ นอ้ ย
ทีส่ ุด มาก ปาน น้อย ทส่ี ุด

5 กลาง 1
43 2
1 กิจกรรมที่จดั สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ของกจิ กรรม 

2 เนอ้ื หาทีบ่ รรยายตรงกับความต้องการของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ  

3 การใชส้ อ่ื เทคโนโลยี วสั ดุ อุปกรณ์และทรพั ยากรประกอบ 

กจิ กรรม มีความเหมาะสม

4 วิธกี ารจัดกจิ กรรม มีรูปแบบท่ีหลากหลายและเหมาะสม 

5 คณะวิทยากรถา่ ยทอดความรู้ใหผ้ ้เู รียนมีความเข้าใจและ

ชว่ ยเหลือจนผ้เู ข้าร่วมโครงการมีความเข้าใจ

6 สถานทใ่ี นการจดั กิจกรรมเหมาะสม 

7 ระยะเวลาการจดั กจิ กรรมเหมาะสม 

8 ผู้เรยี นมีความรู้ ความเข้าใจตาม จุดประสงค์ของกจิ กรรม 

9 ผู้เรียนสามารถนาความรู้ทไ่ี ด้รบั จากการเรยี นรู้ ไปปรับใช้ 

ในการเรยี น

10 ความพึงพอใจต่อการบริการหรอื เขา้ ร่วมกิจกรรม 

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

การจัดโครงการนักศึกษา ปวช. นอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอพียงสู่การปฏบิ ัติ

ณ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอลี้

1. เพศ () ชาย ( ) หญงิ

37. อายุ ( ) ตา่ กวา่ 15 ปี ( ) 15 – 25 ปี () 26 – 59 ปี ( ) 60 ปขี นึ้ ไป

38. สถานภาพผ้ตู อบแบบสอบถาม () นกั ศึกษา กศน. ( ) ผรู้ บั บรกิ าร ( ) บุคลากรสถานศึกษา

39. ระดับการศกึ ษา ( ) ตา่ กวา่ ประถมศกึ ษา ( ) ประถมศึกษา ( ) ม.ตน้ ( ) ม.ปลาย

() ปวช. ( ) ปริญญาตรี ( ) สูงกว่าปริญญาตรี

40. ประกอบอาชีพหลัก ( ) เกษตรกรรม () ค้าขาย ( ) รับจา้ งแรงงาน

( ) ลูกจา้ งหน่วยงานของรฐั หรอื เอกชน ( ) รับราชการ ( ) พนกั งานข้าราชการ

41. กลุ่มเปา้ หมาย ( ) ผู้นาชมุ ชน ( ) สมาชกิ กลุม่ () ประชาชนทวั่ ไป ( ) บคุ ลากรสถานศึกษา

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจในการใหบ้ ริการ

ท่ี องค์ประกอบของความพึงพอใจ มาก ระดบั ความพึงพอใจ น้อย
ที่สุด ทสี่ ุด
มาก ปาน นอ้ ย
5 กลาง 1

43 2

1 กิจกรรมที่จดั สอดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์ของกจิ กรรม 

2 เนอ้ื หาทีบ่ รรยายตรงกับความต้องการของผ้เู ขา้ ร่วมโครงการ 

3 การใชส้ อ่ื เทคโนโลยี วสั ดุ อุปกรณ์และทรพั ยากรประกอบ 

กจิ กรรม มีความเหมาะสม

4 วิธกี ารจัดกจิ กรรม มีรปู แบบที่หลากหลายและเหมาะสม 

5 คณะวิทยากรถา่ ยทอดความรู้ใหผ้ ้เู รียนมคี วามเข้าใจและ 

ชว่ ยเหลือจนผ้เู ข้าร่วมโครงการมีความเขา้ ใจ

6 สถานทใ่ี นการจดั กิจกรรมเหมาะสม 

7 ระยะเวลาการจดั กจิ กรรมเหมาะสม 

8 ผู้เรยี นมีความรู้ ความเข้าใจตาม จดุ ประสงค์ของกจิ กรรม 

9 ผู้เรียนสามารถนาความรู้ทไี่ ด้รบั จากการเรียนรู้ ไปปรบั ใช้ 

ในการเรยี น

10 ความพึงพอใจต่อการบริการหรอื เข้ารว่ มกิจกรรม 

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

การจดั โครงการนกั ศึกษา ปวช. น้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอพยี งสู่การปฏิบัติ

ณ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอล้ี

1. เพศ ( ) ชาย () หญงิ

42. อายุ ( ) ต่ากว่า 15 ปี ( ) 15 – 25 ปี () 26 – 59 ปี ( ) 60 ปขี น้ึ ไป

43. สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม () นกั ศึกษา กศน. ( ) ผ้รู บั บรกิ าร ( ) บุคลากรสถานศึกษา

44. ระดบั การศึกษา ( ) ต่ากว่าประถมศึกษา ( ) ประถมศึกษา ( ) ม.ต้น ( ) ม.ปลาย

() ปวช. ( ) ปริญญาตรี ( ) สงู กวา่ ปริญญาตรี

45. ประกอบอาชีพหลกั ( ) เกษตรกรรม ( ) คา้ ขาย () รบั จ้างแรงงาน

( ) ลูกจา้ งหน่วยงานของรัฐหรือเอกชน ( ) รบั ราชการ ( ) พนักงานข้าราชการ

46. กลุ่มเปา้ หมาย ( ) ผนู้ าชุมชน ( ) สมาชิกกลุ่ม () ประชาชนทวั่ ไป ( ) บคุ ลากรสถานศึกษา

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจในการให้บริการ

ท่ี องค์ประกอบของความพึงพอใจ มาก ระดบั ความพึงพอใจ นอ้ ย
ท่ีสุด มาก ปาน นอ้ ย ท่ีสดุ

5 กลาง 1
43 2
1 กิจกรรมทีจ่ ัดสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ของกิจกรรม 

2 เนื้อหาทบี่ รรยายตรงกบั ความตอ้ งการของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ 

3 การใช้ส่ือ เทคโนโลยี วัสดุ อปุ กรณแ์ ละทรัพยากรประกอบ

กจิ กรรม มีความเหมาะสม

4 วิธกี ารจัดกจิ กรรม มีรปู แบบท่ีหลากหลายและเหมาะสม 

5 คณะวิทยากรถา่ ยทอดความรู้ใหผ้ ู้เรยี นมีความเข้าใจและ 

ช่วยเหลือจนผู้เขา้ ร่วมโครงการมคี วามเขา้ ใจ

6 สถานที่ในการจดั กจิ กรรมเหมาะสม 

7 ระยะเวลาการจัดกิจกรรมเหมาะสม

8 ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจตาม จดุ ประสงค์ของกิจกรรม 

9 ผ้เู รียนสามารถนาความรู้ทีไ่ ด้รับจากการเรยี นรู้ ไปปรบั ใช้ 

ในการเรยี น

10 ความพึงพอใจตอ่ การบริการหรือเขา้ ร่วมกิจกรรม

แบบประเมินความพงึ พอใจ

การจดั โครงการนักศกึ ษา ปวช. น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอพยี งสกู่ ารปฏบิ ัติ

ณ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอล้ี

1. เพศ ( ) ชาย () หญงิ

47. อายุ ( ) ตา่ กวา่ 15 ปี ( ) 15 – 25 ปี () 26 – 59 ปี ( ) 60 ปขี ึ้นไป

48. สถานภาพผตู้ อบแบบสอบถาม () นกั ศกึ ษา กศน. ( ) ผ้รู ับบริการ ( ) บุคลากรสถานศึกษา

49. ระดบั การศกึ ษา ( ) ตา่ กว่าประถมศกึ ษา ( ) ประถมศึกษา ( ) ม.ต้น ( ) ม.ปลาย

() ปวช. ( ) ปริญญาตรี ( ) สงู กวา่ ปริญญาตรี

50. ประกอบอาชีพหลัก () เกษตรกรรม ( ) คา้ ขาย ( ) รับจา้ งแรงงาน

( ) ลกู จา้ งหน่วยงานของรฐั หรือเอกชน ( ) รบั ราชการ ( ) พนกั งานข้าราชการ

51. กลมุ่ เป้าหมาย ( ) ผูน้ าชุมชน ( ) สมาชิกกลุ่ม () ประชาชนท่ัวไป ( ) บคุ ลากรสถานศึกษา

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจในการให้บริการ

ท่ี องค์ประกอบของความพึงพอใจ มาก ระดับความพึงพอใจ นอ้ ย
ทสี่ ดุ มาก ปาน นอ้ ย ทสี่ ุด

5 กลาง 1
43 2
1 กจิ กรรมที่จดั สอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์ของกิจกรรม 

2 เนื้อหาทีบ่ รรยายตรงกับความต้องการของผเู้ ข้ารว่ มโครงการ 

3 การใชส้ อ่ื เทคโนโลยี วสั ดุ อุปกรณแ์ ละทรพั ยากรประกอบ 

กจิ กรรม มีความเหมาะสม

4 วิธกี ารจัดกจิ กรรม มรี ปู แบบท่ีหลากหลายและเหมาะสม 

5 คณะวิทยากรถา่ ยทอดความรู้ใหผ้ ู้เรียนมคี วามเข้าใจและ

ช่วยเหลอื จนผู้เข้ารว่ มโครงการมีความเข้าใจ

6 สถานทใ่ี นการจดั กิจกรรมเหมาะสม 

7 ระยะเวลาการจดั กจิ กรรมเหมาะสม

8 ผู้เรยี นมีความรู้ ความเข้าใจตาม จดุ ประสงค์ของกิจกรรม 

9 ผู้เรยี นสามารถนาความรู้ท่ไี ด้รับจากการเรียนรู้ ไปปรับใช้ 

ในการเรยี น

10 ความพึงพอใจตอ่ การบริการหรือเข้ารว่ มกจิ กรรม 