1 PANDUAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PB) MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU GARIS PANDUAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PB) BAHASA MELAYU MULAI TAHUN 2021 LEMBAGA PEPERIKSAAN
2 PANDUAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PB) MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Komponen Pentaksiran Berterusan Pentaksiran berterusan merupakan satu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor selaras dengan FPK dan KSKV. Komponen PB terdiri daripada dua (2) bahagian, iaitu PB Akademik dan PB Vokasional. Kedua-dua bahagian ini memberi pengiktirafan dan autonomi kepada pensyarah/pentaksir untuk melaksanakan pentaksiran formatif dan sumatif yang berterusan dan berasaskan KSKV. 1.0 Contoh tugasan PB Pelbagai tugasan pentaksiran yang sesuai dengan konstruk yang ditaksir boleh digunakan untuk melaksanakan PB sesuatu mata pelajaran. Tugasan hendaklah dijalankan secara berkumpulan tetapi hasil akhir perlu dihantar secara individu. Antara contoh tugasan tersebut ialah : Bil Jenis Tugasan Pengkaryaan (Adaptasi) Penulisan Projek / Aktiviti 1 Puisi Folio / Buku Skrap Program Bahasa 2 Drama Kajian Kes Forum 3 Cerpen / Novel Laporan (Lawatan) Wawancara * Pelajar perlu melaksanakan 1 PB yang berbeza bagi setiap semester.
3 2.0 Aspek Yang Dinilai Dalam Setiap Tugasan BIL TUGASAN AKTIVITI ASPEK DINILAI 1 Folio / Buku Skrap ● Merancang ● Mengumpul maklumat ● Menyampaikan maklumat ● Menghasilkan folio / buku skrap ● Membuat pembentangan ● Pengetahuan ● Kemahiran mengumpul maklumat ● Kemahiran memindahkan maklumat ● Kemahiran membuat interpretasi ● Kemahiran bertutur ● Nilai 2 Kajian Kes ● Merancang ● Mengumpul maklumat ● Menyampaikan maklumat ● Menulis laporan ● Membuat pembentangan ●Pengetahuan ●Kemahiran mengumpul maklumat ●Kemahiran mengaplikasi ●Kemahiran memindahkan maklumat ●Kemahiran membuat interpretasi ●Kemahiran bertutur ●Nilai 3 Laporan Lawatan ● Merancang ● Mengumpul maklumat ● Menghasilkan laporan ● Membuat pembentangan ●Pengetahuan ●Kemahiran mengumpul maklumat ●Kemahiran mengaplikasi ●Kemahiran memindahkan maklumat ●Kemahiran membuat interpretasi ●Kemahiran bertutur ●Nilai 4 Program Bahasa ● Merancang ● Mengumpul maklumat ● Merancang aktiviti ● Mengadakan Program ● Menghasilkan laporan ● Membuat pembentangan ●Pengetahuan ●Kemahiran mengumpul maklumat ●Kemahiran mengaplikasi ●Kemahiran menjana idea ●Kemahiran membuat interpretasi ●Kemahiran memindahkan maklumat ●Kemahiran bertutur ●Nilai
4 BIL TUGASAN AKTIVITI ASPEK DINILAI 5 Forum / Wawancara ●Merancang ●Mengumpul maklumat ●Merancang Program ●Menghasilkan skrip ●Mengadakan Program ●Menghasilkan laporan ●Membuat pembentangan ●Pengetahuan ● Kemahiran mengumpul maklumat ● Kemahiran mengaplikasi ● Kemahiran menjana idea ● Kemahiran membuat interpretasi ● Kemahiran memindahkan maklumat ● Kemahiran bertutur ● Nilai 6 Pengkaryaan Puisi / Drama / Cerpen / Novel ●Merancang ●Mengumpul maklumat ●Mengadaptasi dan menghasilkan Puisi/Prosa ●Membuat pembentangan (persembahan) ●Pengetahuan ● Kemahiran mengumpul maklumat ● Kemahiran Mencipta (mengadaptasi)) ● Kemahiran memindahkan maklumat ● Kemahiran mengaplikasi ● Kemahiran bertutur ● Nilai 3.0 Prosedur Pembinaan Tugasan Pentaksiran i. Merujuk kandungan dalam KSKV ii. Menilai instrumen mengikut peratus dan pemberatan iii. Menyediakan instrumen mengikut rubrik pentaksiran bagi setiap kursus 4.0 Wajaran Markah Pentaksiran Berterusan Pentaksiran Berterusan setiap mata pelajaran dibuat secara berkala dan berterusan dalam tempoh pengajian pada sesuatu semester merujuk kepada KSKV. Wajaran PB: Wajaran PB bagi komponen akademik ialah 30%. Pemberatan PB dan PA adalah seperti dalam jadual berikut: Mata Pelajaran Pentaksiran Berterusan (PB) Penilaian Akhir (PA) Wajaran Bahasa Melayu 30% 70%
5 5.0 Contoh Instrumen/Tugasan Pentaksiran Berterusan (PB) untuk Mata Pelajaran Bahasa Melayu SVM Satu Tugasan bagi setiap semester dengan wajaran 30% bagi setiap instrumen/tugasan Tugasan Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Pengkaryaan (Adaptasi) Puisi Kohort A Kohort B Kohort C Drama Cerpen / Novel Kohort B Penulisan Folio / Buku Skrap Kohort B Kohort A Kajian Kes Kohort B Kohort A Laporan (Lawatan) Projek Program Bahasa Kohort C Kohort A Forum Kohort C Wawancara Kohort C Markah 100 100 100 100 Wajaran 30% 30% 30% 30% * Pelajar boleh memilih mana-mana satu tugasan yang berbeza bagi setiap semester. ATAU Pensyarah boleh menetapkan mana-mana satu tugasan yang berbeza bagi setiap semester.
6 5.1 Folio / Buku Skrap JENIS TAKSIRA N KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK Kumpulan / Individu Tugasan: Menghasilkan Folio / Buku Skrap berkaitan isu bahasa. Tajuk: Kesalahan-kesalahan penggunaan bahasa pada iklan dan papan tanda. ● Aspek kajian bahasa berdasarkan kandungan dalam KSKV semester semasa. ● Bahan yang dikaji mestilah bahan autentik. ● Kajian mestilah merangkumi sekurang-kurangnya 70 kesalahan bahasa dalam pelbagai aspek. 1. Menerima atau memilih tugasan / tajuk 2. Membuat perbincangan dalam kumpulan 3. Merancang proses kerja 4. Menghasilkan folio ● Mengumpul bahan ● Menganalisis ● Membetulkan kesalahan bahan kajian ● Merumus ● Cadangan 5. Menghantar folio 6. Membuat pembentangan 1. Pengetahuan 2. Kemahiran mengumpul maklumat 3. Kemahiran membaca dan memahami 4. Kemahiran memindahkan maklumat 5. Kemahiran menulis 6. Kemahiran membuat interpretasi 7. Kemahiran bertutur 8. Nilai Tempoh Pelaksanaan Tugasan BIL LANGKAH KERJA TEMPOH 1 Penerimaan Tugasan / Tajuk Minggu 2 2 Perancangan 1 minggu 3 Penghasilan 4 minggu 4 Penilaian 2 minggu 5 Pembentangan 2 minggu
7 BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN (FOLIO / BUKU SKRAP) NAMA PELAJAR : ................................................................................................... PROGRAM : ............................................................. TARIKH : ............................................................. BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEH 1 Proses Kerja 20 2 Kandungan (Hasil Kerja) 50 3 Pembentangan 30 Jumlah markah 100 Wajaran 30% NAMA PENILAI : ................................................................................................. TANDATANGAN : ........................................................................... TARIKH : ...........................................................................
8 RUBRIK PENILAIAN FOLIO / BUKU SKRAP BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 4-5 2-3 0-1 1 Proses Kerja 20 i. Perancangan Membuat perancangan yang sangat baik dan teliti dalam menyiapkan tugasan Membuat perancangan yang baik / sederhana tetapi kurang teliti dalam menyiapkan tugasan. Membuat perancangan pada tahap yang kurang baik dan kurang teliti dalam menyiapkan tugasan 5 ii. Komitmen / Kerjasama Memberikan kerjasama yang sangat baik kepada rakan dan pensyarah. Memberikan kerjasama pada tahap baik / sederhana kepada rakan dan pensyarah. Kurang memberikan kerjasama kepada rakan dan pensyarah. 5 iii.Kesungguhan Menunjukkan kesungguhan yang sangat tinggi Menunjukkan kesungguhan yang tinggi / sederhana Menunjukkan sikap kurang bersungguh / sambalewa 5 iv. Ketepatan masa Sangat mematuhi jangka masa yang ditetapkan tanpa perlu pengawasan / peringatan. Mematuhi jangka masa yang ditetapkan tetapi dengan pengawasan / peringatan. Tidak / kurang mematuhi jangka masa yang ditetapkan. 5
9 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 50 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir i. Pengenalan / Latar Belakang Pengenalan / latar belakang menarik dan sangat sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang masih menarik dan masih sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang kurang sesuai dengan tugasan / tajuk 5 ii. Pemilihan Bahan Bahan yang dipilih sangat menarik, sangat sesuai, pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih masih menarik, masih sesuai, masih pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih kurang menarik, kurang sesuai, kurang pelbagai dan masih bertepatan dengan tugasan / tajuk. 10 iii.Isi Kandungan / Kerelevenan Isi Huraian isi sangat lengkap, sangat jelas serta matang, sangat relevan dan mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. Huraian isi masih lengkap, masih jelas, masih relevan dan masih mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. Huraian isi kurang lengkap, kurang jelas, kurang relevan dan kurang mencakupi tajuk / tugasan. Kurang mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. 10 iv. Keaslian Hasil kerja terbukti asli dan tidak menampakkan ciriciri / unsur-unsur menjiplak atau memplagiat. Hasil kerja menampakkan ciriciri kurang asli dan ada sedikit unsurunsur menjiplak / memplagiat Hasil kerja kurang asli dan jelas menampakkan unsur-unsur menjiplak / memplagiat. 5
10 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir v. Ulasan / Rumusan / Cadangan Ulasan / rumusan yang sangat baik dan lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan sangat baik, praktikal dan menarik. Ulasan / rumusan yang masih baik dan masih lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan masih baik, praktikal dan masih menarik. Ulasan / rumusan yang kurang baik dan kurang lengkap serta masih memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan masih baik, kurang praktikal dan kurang menarik. 5 vi.Bahasa Keseluruhan bahasa sangat baik. Tiada kesalahan ejaan dan tatabahasa. Ayat gramatis dan pelbagai. Keseluruhan bahasa masih baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang minimum. Ayat masih gramatis dan masih pelbagai. Keseluruhan bahasa kurang baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang agak ketara. terdapata ayat yang kurang gramatis. Penggunaan ayat yang kurang bervariasi. 10 vii.Persembahan / Kreativiti / Kekemasan Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja sangat memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja sangat baik.. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja masih memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja masih baik. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja kurang memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja kurang memuaskan. 5
11 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 5-6 3-4 0-2 3 Pembentangan 30 i. Tatabahasa dan Kosa Kata Bahasa gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata sangat tepat dan betul. Bahasa masih gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata masih tepat dan betul. Bahasa ada yang kurang gramatis, penggunaan perkataan serta kosa kata kurang tepat, kurang betul dan kadang kala salah. 6 ii. Sebutan, Intonasi dan Nada Sebutan betul, sangat jelas dan tepat. Intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Sebutan masih betul, jelas dan tepat. Kebanyakan intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Kebanyakan sebutan kurang betul, kurang jelas dan kurang tepat. Intonasi banyak yang salah. 6 iii.Kefasihan Keseluruhan pengucapan sangat petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan masih petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan kurang petah, kurang fasih dan kurang lancar. 6 iv. Bermakna Keseluruhan pengucapan mencapai maksud, sangat tepat dan bertatasusila serta matang. Keseluruhan pengucapan masih mencapai maksud, tepat dan bertatasusila. Kebanyakan pengucapan tidak mencapai maksud, kurang tepat dan kurang bertatasusila. 6 v. Kreativiti Keseluruhan pembentangan sangat kreatif, menarik dan menggunakan bahan bantu yang sesuai. Keseluruhan pembentangan masih kreatif, masih menarik dan menggunakan bahan bantu yang masih sesuai. Keseluruhan pembentangan kurang kreatif, kurang menarik dan menggunakan bahan bantu yang kurang sesuai. 6
12 5.2 Kajian Kes JENIS TAKSIRAN KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK Kumpulan / Individu Tugasan: Membuat kajian kes berkaitan isu bahasa. Tajuk: Kesalahan-kesalahan tatabahasa (penggunaan ejaan dan ayat) dalam penulisan : Kajian kes Akhbar Berita Harian 20 Januari 2021. ● Aspek kajian bahasa berdasarkan kandungan dalam KSKV semester semasa. ● Bahan yang dikaji mestilah bahan autentik. ● Kajian mestilah merangkumi aspek ejaan dan ayat. 1. Menerima atau memilih tugasan / tajuk 2. Membuat perbincangan dalam kumpulan 3. Merancang proses kerja 4. Menghasilkan kajian kes ● Mengumpul bahan ● Menganalisis ● Membetulkan kesalahan bahan kajian ● Merumus ● Cadangan 5. Menghantar hasil kajian 6. Membuat pembentangan 1. Pengetahuan 2. Kemahiran mengumpul maklumat 3. Kemahiran membaca dan memahami 4. Kemahiran memindahkan maklumat 5. Kemahiran menulis 6. Kemahiran membuat interpretasi 7. Kemahiran bertutur 8. Nilai Tempoh Pelaksanaan Tugasan BIL LANGKAH KERJA TEMPOH 1 Penerimaan Tugasan / Tajuk Minggu 2 2 Perancangan 1 minggu 3 Penghasilan 4 minggu 4 Penilaian 2 minggu 5 Pembentangan 2 minggu
13 BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN (KAJIAN KES) NAMA PELAJAR : .......................................................................................................... PROGRAM : ............................................................. TARIKH : ............................................................. BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEH 1 Proses Kerja 20 2 Kandungan (Hasil Kerja) 50 3 Pembentangan 30 Jumlah markah 100 Wajaran 30% NAMA PENILAI : ................................................................................................. TANDATANGAN : .......................................................................... TARIKH : ..........................................................................
14 RUBRIK PENILAIAN KAJIAN KES BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 4-5 2-3 0-1 1 Proses Kerja 20 i. Perancangan Membuat perancangan yang sangat baik dan teliti dalam menyiapkan tugasan Membuat perancangan yang baik / sederhana tetapi kurang teliti dalam menyiapkan tugasan. Membuat perancangan pada tahap yang kurang baik dan kurang teliti dalam menyiapkan tugasan 5 ii. Komitmen / Kerjasama Memberikan kerjasama yang sangat baik kepada rakan dan pensyarah. Memberikan kerjasama pada tahap baik / sederhana kepada rakan dan pensyarah. Kurang memberikan kerjasama kepada rakan dan pensyarah. 5 iii.Kesungguhan Menunjukkan kesungguhan yang sangat tinggi Menunjukkan kesungguhan yang tinggi / sederhana Menunjukkan sikap kurang bersungguh / sambalewa 5 iv. Ketepatan masa Sangat mematuhi jangka masa yang ditetapkan tanpa perlu pengawasan / peringatan. Mematuhi jangka masa yang ditetapkan tetapi dengan pengawasan / peringatan. Tidak / kurang mematuhi jangka masa yang ditetapkan. 5
15 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 50 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir i. Pengenalan / Latar Belakang / Kajian Lepas Pengenalan / latar belakang / kajian lepas yang menarik dan sangat sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang / kajian lepas yang masih menarik dan masih sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang / kajian lepas yang kurang sesuai dengan tugasan / tajuk 5 ii. Pemilihan Bahan Kajian Bahan yang dipilih sangat menarik, sangat sesuai, pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih masih menarik, masih sesuai, masih pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih kurang menarik, kurang sesuai, kurang pelbagai dan masih bertepatan dengan tugasan / tajuk. 5 iii.Isi Kandungan / Kerelevenan Isi Huraian isi sangat lengkap, sangat jelas serta matang, sangat relevan dan mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. Huraian isi masih lengkap, masih jelas, masih relevan dan masih mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. Huraian isi kurang lengkap, kurang jelas, kurang relevan dan kurang mencakupi tajuk / tugasan. Kurang mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. 10 iv. Keaslian Hasil kerja terbukti asli dan tidak menampakkan ciriciri / unsur-unsur menjiplak atau memplagiat. Hasil kerja menampakkan ciriciri kurang asli dan ada sedikit unsurunsur menjiplak / memplagiat Hasil kerja kurang asli dan jelas menampakkan unsur-unsur menjiplak / memplagiat. 5
16 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir v. Dapatan / Ulasan / Rumusan / Cadangan Dapatan / ulasan / rumusan yang sangat baik dan lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan sangat baik, praktikal dan menarik. Dapatan / ulasan / rumusan yang masih baik dan masih lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan masih baik, praktikal dan masih menarik. Dapatan / ulasan / rumusan yang kurang baik dan kurang lengkap serta masih memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan masih baik, kurang praktikal dan kurang menarik. 10 vi.Bahasa Keseluruhan bahasa sangat baik. Tiada kesalahan ejaan dan tatabahasa. Ayat gramatis dan pelbagai. Keseluruhan bahasa masih baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang minimum. Ayat masih gramatis dan masih pelbagai. Keseluruhan bahasa kurang baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang agak ketara. terdapata ayat yang kurang gramatis. Penggunaan ayat yang kurang bervariasi. 10 vii. Persembahan / Kreativiti / Kekemasan Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja sangat memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja sangat baik.. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja masih memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja masih baik. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja kurang memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja kurang memuaskan. 5
17 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 5-6 3-4 0-2 3 Pembentangan 30 i. Tatabahasa dan Kosa Kata Bahasa gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata sangat tepat dan betul. Bahasa masih gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata masih tepat dan betul. Bahasa ada yang kurang gramatis, penggunaan perkataan serta kosa kata kurang tepat, kurang betul dan kadang kala salah. 6 ii. Sebutan, Intonasi dan Nada Sebutan betul, sangat jelas dan tepat. Intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Sebutan masih betul, jelas dan tepat. Kebanyakan intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Kebanyakan sebutan kurang betul, kurang jelas dan kurang tepat. Intonasi banyak yang salah. 6 iii.Kefasihan Keseluruhan pengucapan sangat petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan masih petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan kurang petah, kurang fasih dan kurang lancar. 6 iv. Bermakna Keseluruhan pengucapan mencapai maksud, sangat tepat dan bertatasusila serta matang. Keseluruhan pengucapan masih mencapai maksud, tepat dan bertatasusila. Kebanyakan pengucapan tidak mencapai maksud, kurang tepat dan kurang bertatasusila. 6 v. Kreativiti Keseluruhan pembentangan sangat kreatif, menarik dan menggunakan bahan bantu yang sesuai. Keseluruhan pembentangan masih kreatif, masih menarik dan menggunakan bahan bantu yang masih sesuai. Keseluruhan pembentangan kurang kreatif, kurang menarik dan menggunakan bahan bantu yang kurang sesuai. 6
18 5.3 Laporan (Lawatan) JENIS TAKSIRAN KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK Kumpulan / Individu Tugasan: Menghasilkan Laporan Tajuk: Laporan Lawatan ke Kilang Coklat. ● Aspek kajian bahasa berdasarkan kandungan dalam KSKV semester semasa. ● Laporan yang dihasilkan mestilah autentik. ● Laporan mestilah berdasarkan lawatan yang telah diikuti. 1. Menerima atau memilih tugasan / tajuk 2. Membuat perbincangan dalam kumpulan 3. Merancang proses kerja 4. Menghasilkan laporan ● Mengumpul bahan ● Menganalisis ● Menyediakan laporan ● Rumusan ● Cadangan 5. Menghantar laporan 6. Membuat pembentangan 1. Pengetahuan 2. Kemahiran mengumpul maklumat 3. Kemahiran membaca dan memahami 4. Kemahiran memindahkan maklumat 5. Kemahiran menulis 6. Kemahiran membuat interpretasi 7. Kemahiran bertutur 8. Nilai Tempoh Pelaksanaan Tugasan BIL LANGKAH KERJA TEMPOH 1 Penerimaan Tugasan / Tajuk Minggu 2 2 Perancangan 1 minggu 3 Penghasilan 4 minggu 4 Penilaian 2 minggu 5 Pembentangan 2 minggu
19 BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN (LAPORAN) NAMA PELAJAR : .......................................................................................................... PROGRAM : ............................................................. TARIKH : ............................................................. BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEH 1 Proses Kerja 20 2 Kandungan (Hasil Kerja) 50 3 Pembentangan 30 Jumlah markah 100 Wajaran 30% NAMA PENILAI : ................................................................................................. TANDATANGAN : ........................................................................... TARIKH : ...........................................................................
20 RUBRIK PENILAIAN LAPORAN BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 4-5 2-3 0-1 1 Proses Kerja 20 i. Perancangan Membuat perancangan yang sangat baik dan teliti dalam menyiapkan tugasan Membuat perancangan yang baik / sederhana tetapi kurang teliti dalam menyiapkan tugasan. Membuat perancangan pada tahap yang kurang baik dan kurang teliti dalam menyiapkan tugasan 5 ii. Komitmen / Kerjasama Memberikan kerjasama yang sangat baik kepada rakan dan pensyarah. Memberikan kerjasama pada tahap baik / sederhana kepada rakan dan pensyarah. Kurang memberikan kerjasama kepada rakan dan pensyarah. 5 iii.Kesungguhan Menunjukkan kesungguhan yang sangat tinggi Menunjukkan kesungguhan yang tinggi / sederhana Menunjukkan sikap kurang bersungguh / sambalewa 5 iv. Ketepatan masa Sangat mematuhi jangka masa yang ditetapkan tanpa perlu pengawasan / peringatan. Mematuhi jangka masa yang ditetapkan tetapi dengan pengawasan / peringatan. Tidak / kurang mematuhi jangka masa yang ditetapkan. 5
21 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 50 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir i. Pengenalan / Latar Belakang Pengenalan / latar belakang menarik dan sangat sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang masih menarik dan masih sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang kurang sesuai dengan tugasan / tajuk 5 ii. Pemilihan Bahan / Lawatan Bahan yang dipilih sangat menarik, sangat sesuai, pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih masih menarik, masih sesuai, masih pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih kurang menarik, kurang sesuai, kurang pelbagai dan masih bertepatan dengan tugasan / tajuk. 5 iii.Isi Kandungan / Kerelevenan Isi Huraian isi sangat lengkap, sangat jelas serta matang, sangat relevan dan mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. Huraian isi masih lengkap, masih jelas, masih relevan dan masih mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. Huraian isi kurang lengkap, kurang jelas, kurang relevan dan kurang mencakupi tajuk / tugasan. Kurang mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. 10 iv. Keaslian Hasil kerja terbukti asli dan tidak menampakkan ciriciri / unsur-unsur menjiplak atau memplagiat. Hasil kerja menampakkan ciriciri kurang asli dan ada sedikit unsurunsur menjiplak / memplagiat Hasil kerja kurang asli dan jelas menampakkan unsur-unsur menjiplak / memplagiat. 5
22 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir v. Ulasan / Rumusan / Cadangan Ulasan / rumusan yang sangat baik dan lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan sangat baik, praktikal dan menarik. Ulasan / rumusan yang masih baik dan masih lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan masih baik, praktikal dan masih menarik. Ulasan / rumusan yang kurang baik dan kurang lengkap serta masih memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan masih baik, kurang praktikal dan kurang menarik. 10 vi.Bahasa Keseluruhan bahasa sangat baik. Tiada kesalahan ejaan dan tatabahasa. Ayat gramatis dan pelbagai. Laras bahasa yang tepat. Keseluruhan bahasa masih baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang minimum. Ayat masih gramatis dan masih pelbagai. Laras bahasa yang masih tepat Keseluruhan bahasa kurang baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang agak ketara. terdapata ayat yang kurang gramatis. Penggunaan ayat yang kurang bervariasi. Laras bahasa kurang tepat. 10 vii. Persembahan / Kreativiti / Kekemasan Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja sangat memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja sangat baik.. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja masih memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja masih baik. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja kurang memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja kurang memuaskan. 5
23 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 5-6 3-4 0-2 3 Pembentangan 30 i. Tatabahasa dan Kosa Kata Bahasa gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata sangat tepat dan betul. Bahasa masih gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata masih tepat dan betul. Bahasa ada yang kurang gramatis, penggunaan perkataan serta kosa kata kurang tepat, kurang betul dan kadang kala salah. 6 ii. Sebutan, Intonasi dan Nada Sebutan betul, sangat jelas dan tepat. Intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Sebutan masih betul, jelas dan tepat. Kebanyakan intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Kebanyakan sebutan kurang betul, kurang jelas dan kurang tepat. Intonasi banyak yang salah. 6 iii.Kefasihan Keseluruhan pengucapan sangat petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan masih petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan kurang petah, kurang fasih dan kurang lancar. 6 iv. Bermakna Keseluruhan pengucapan mencapai maksud, sangat tepat dan bertatasusila serta matang. Keseluruhan pengucapan masih mencapai maksud, tepat dan bertatasusila. Kebanyakan pengucapan tidak mencapai maksud, kurang tepat dan kurang bertatasusila. 6 v. Kreativiti Keseluruhan pembentangan sangat kreatif, menarik dan menggunakan bahan bantu yang sesuai. Keseluruhan pembentangan masih kreatif, masih menarik dan menggunakan bahan bantu yang masih sesuai. Keseluruhan pembentangan kurang kreatif, kurang menarik dan menggunakan bahan bantu yang kurang sesuai. 6
24 5.4 Pengkaryaan (Adaptasi) JENIS TAKSIRAN KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK Kumpulan / Individu Tugasan: Menghasilkan karya dengan adaptasi daripada bahan lain. Tajuk: Hasilkan puisi berdasarkan rencana. ● Aspek kajian bahasa berdasarkan kandungan dalam KSKV semester semasa. ● Bahan yang dihasilkan mestilah bahan autentik. ● Karya yangdihasilkan mestilah merangkumi aspek-aspek dalam seni bahasa. 1. Menerima atau memilih tugasan / tajuk 2. Membuat perbincangan dalam kumpulan 3. Merancang proses kerja 4. Menghasilkan karya ● Mengumpul bahan ● Menganalisis ● Menghasilkan karya (adaptasi) ● Rumusan hasil karya (Menghuraikan aspek seni bahasa) 5. Menghantar hasil karya 6. Membuat pembentangan 1. Pengetahuan 2. Kemahiran mengumpul maklumat 3. Kemahiran membaca dan memahami 4. Kemahiran memindahkan maklumat 5. Kemahiran menulis 6. Kemahiran membuat interpretasi 7. Kemahiran bertutur 8. Nilai Tempoh Pelaksanaan Tugasan BIL LANGKAH KERJA TEMPOH 1 Penerimaan Tugasan / Tajuk Minggu 2 2 Perancangan 1 minggu 3 Penghasilan 4 minggu 4 Penilaian 2 minggu 5 Pembentangan 2 minggu
25 BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PENGKARYAAN) NAMA PELAJAR : .......................................................................................................... PROGRAM : ............................................................. TARIKH : ............................................................. BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEH 1 Proses Kerja 20 2 Kandungan (Hasil Kerja) 50 3 Pembentangan 30 Jumlah markah 100 Wajaran 30% NAMA PENILAI : ................................................................................................. TANDATANGAN : .......................................................................... TARIKH : ..........................................................................
26 RUBRIK PENILAIAN PENGKARYAAN BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 4-5 2-3 0-1 1 Proses Kerja 20 i. Perancangan Membuat perancangan yang sangat baik dan teliti dalam menyiapkan tugasan Membuat perancangan yang baik / sederhana tetapi kurang teliti dalam menyiapkan tugasan. Membuat perancangan pada tahap yang kurang baik dan kurang teliti dalam menyiapkan tugasan 5 ii. Komitmen / Kerjasama Memberikan kerjasama yang sangat baik kepada rakan dan pensyarah. Memberikan kerjasama pada tahap baik / sederhana kepada rakan dan pensyarah. Kurang memberikan kerjasama kepada rakan dan pensyarah. 5 iii.Kesungguhan Menunjukkan kesungguhan yang sangat tinggi Menunjukkan kesungguhan yang tinggi / sederhana Menunjukkan sikap kurang bersungguh / sambalewa 5 iv. Ketepatan masa Sangat mematuhi jangka masa yang ditetapkan tanpa perlu pengawasan / peringatan. Mematuhi jangka masa yang ditetapkan tetapi dengan pengawasan / peringatan. Tidak / kurang mematuhi jangka masa yang ditetapkan. 5
27 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 50 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir i. Pengenalan / Latar Belakang / Kajian Lepas Pengenalan / latar belakang / kajian lepas yang menarik dan sangat sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang / kajian lepas yang masih menarik dan masih sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang / kajian lepas yang kurang sesuai dengan tugasan / tajuk 5 ii. Pemilihan Bahan Bahan yang dipilih sangat menarik, sangat sesuai, pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih masih menarik, masih sesuai, masih pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih kurang menarik, kurang sesuai, kurang pelbagai dan masih bertepatan dengan tugasan / tajuk. 5 iii.Isi Kandungan / Kerelevenan Isi / Karya Huraian isi / karya sangat lengkap, sangat menarik serta matang, sangat relevan dan mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. (aspek seni bahasa) Huraian isi / karya masih lengkap, masih menarik, masih relevan dan masih mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. (aspek seni bahasa) Huraian isi / karya kurang lengkap, kurang menarik, kurang relevan dan kurang mencakupi tajuk / tugasan. Kurang mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. (aspek seni bahasa) 10 iv. Keaslian Hasil karya terbukti asli dan tidak menampakkan ciriciri / unsur-unsur menjiplak atau memplagiat. Hasil karya menampakkan ciriciri kurang asli dan ada sedikit unsurunsur menjiplak / memplagiat Hasil karya kurang asli dan jelas menampakkan unsur-unsur menjiplak / memplagiat. 5
28 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir v. Ulasan / Rumusan Ulasan / rumusan yang sangat baik dan lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Ulasan karya yang diberikan sangat baik, praktikal dan menarik. (aspek seni bahasa) Ulasan / rumusan yang masih baik dan masih lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Ulasan karya yang diberikan masih baik, praktikal dan masih menarik. (aspek seni bahasa) Ulasan / rumusan yang kurang baik dan kurang lengkap serta masih memenuhi kehendak tugasan. Ulasan karya yang diberikan masih baik, kurang praktikal dan kurang menarik. (aspek seni bahasa) 10 vi.Bahasa Keseluruhan bahasa sangat baik. Tiada kesalahan ejaan dan tatabahasa. Ayat gramatis dan pelbagai. Keseluruhan bahasa masih baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang minimum. Ayat masih gramatis dan masih pelbagai. Keseluruhan bahasa kurang baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang agak ketara. terdapata ayat yang kurang gramatis. Penggunaan ayat yang kurang bervariasi. 10 vii. Persembahan / Kreativiti / Kekemasan Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja sangat memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja sangat baik.. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja masih memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja masih baik. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja kurang memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja kurang memuaskan. 5
29 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKA H Cemerlang Baik Lemah 5-6 3-4 0-2 3 Pembentangan 30 i. Tatabahasa dan Kosa Kata Bahasa gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata sangat tepat dan betul. Bahasa masih gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata masih tepat dan betul. Bahasa ada yang kurang gramatis, penggunaan perkataan serta kosa kata kurang tepat, kurang betul dan kadang kala salah. 6 ii. Sebutan, Intonasi dan Nada Sebutan betul, sangat jelas dan tepat. Intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Sebutan masih betul, jelas dan tepat. Kebanyakan intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Kebanyakan sebutan kurang betul, kurang jelas dan kurang tepat. Intonasi banyak yang salah. 6 iii.Kefasihan Keseluruhan pengucapan sangat petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan masih petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan kurang petah, kurang fasih dan kurang lancar. 6 iv. Bermakna Keseluruhan pengucapan mencapai maksud, sangat tepat dan bertatasusila serta matang. Keseluruhan pengucapan masih mencapai maksud, tepat dan bertatasusila. Kebanyakan pengucapan tidak mencapai maksud, kurang tepat dan kurang bertatasusila. 6 v. Kreativiti Keseluruhan pembentangan sangat kreatif, menarik dan menggunakan bahan bantu yang sesuai. Keseluruhan pembentangan masih kreatif, masih menarik dan menggunakan bahan bantu yang masih sesuai. Keseluruhan pembentangan kurang kreatif, kurang menarik dan menggunakan bahan bantu yang kurang sesuai. 6
30 5.5 Projek JENIS TAKSIRAN KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK Kumpulan / Individu Tugasan: Merangka / melaksanakan projek berkaitan bahasa. Tajuk: Wawancara Tokoh Bahasa ● Program berdasarkan kandungan dalam KSKV semester semasa. ● Program yang dirangka mestilah berkaitan aktiviti bahasa. . 1. Menerima atau memilih tugasan / tajuk 2. Membuat perbincangan dalam kumpulan 3. Merancang proses kerja 4. Melaksanakan program ● Memilih tokoh ● Mengumpul bahan ● Membuat kertas kerja ● Menghasilkan skrip ● Mengadakan program ● Rumusan dan cadangan 5. Menghantar dokumentasi program 6. Membuat pembentangan 1. Pengetahuan 2. Kemahiran mengumpul maklumat 3. Kemahiran membaca dan memahami 4. Kemahiran memindahkan maklumat 5. Kemahiran menulis 6. Kemahiran membuat interpretasi 7. Kemahiran bertutur 8. Nilai Tempoh Pelaksanaan Tugasan BIL LANGKAH KERJA TEMPOH 1 Penerimaan Tugasan / Tajuk Minggu 2 2 Perancangan 1 minggu 3 Penghasilan 4 minggu 4 Penilaian 2 minggu 5 Pembentangan 2 minggu
31 BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PROJEK) NAMA PELAJAR : .......................................................................................................... PROGRAM : ............................................................. TARIKH : ............................................................. BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEH 1 Proses Kerja 20 2 Kandungan (Hasil Kerja) 50 3 Pembentangan 30 Jumlah markah 100 Wajaran 30% NAMA PENILAI : ................................................................................................. TANDATANGAN : .......................................................................... TARIKH : ..........................................................................
32 RUBRIK PENILAIAN PROJEK BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 4-5 2-3 0-1 1 Proses Kerja 20 i. Perancangan Membuat perancangan yang sangat baik dan teliti dalam menyiapkan tugasan Membuat perancangan yang baik / sederhana tetapi kurang teliti dalam menyiapkan tugasan. Membuat perancangan pada tahap yang kurang baik dan kurang teliti dalam menyiapkan tugasan 5 ii. Komitmen / Kerjasama Memberikan kerjasama yang sangat baik kepada rakan dan pensyarah. Memberikan kerjasama pada tahap baik / sederhana kepada rakan dan pensyarah. Kurang memberikan kerjasama kepada rakan dan pensyarah. 5 iii.Kesungguhan Menunjukkan kesungguhan yang sangat tinggi Menunjukkan kesungguhan yang tinggi / sederhana Menunjukkan sikap kurang bersungguh / sambalewa 5 iv. Ketepatan masa Sangat mematuhi jangka masa yang ditetapkan tanpa perlu pengawasan / peringatan. Mematuhi jangka masa yang ditetapkan tetapi dengan pengawasan / peringatan. Tidak / kurang mematuhi jangka masa yang ditetapkan. 5
33 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKA H Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 50 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir i. Pengenalan / Latar Belakang Pengenalan / latar belakang / kajian lepas yang menarik dan sangat sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang / kajian lepas yang masih menarik dan masih sesuai dengan tugasan / tajuk Pengenalan / latar belakang / kajian lepas yang kurang sesuai dengan tugasan / tajuk 5 ii. Pemilihan Bahan Bahan yang dipilih sangat menarik, sangat sesuai, pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih masih menarik, masih sesuai, masih pelbagai dan bertepatan dengan tugasan / tajuk. Bahan yang dipilih kurang menarik, kurang sesuai, kurang pelbagai dan masih bertepatan dengan tugasan / tajuk. 5 iii.Isi Kandungan / Kerelevenan Isi Huraian isi sangat lengkap, sangat jelas serta matang, sangat relevan dan mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. Huraian isi masih lengkap, masih jelas, masih relevan dan masih mencakupi tajuk / tugasan. Mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. Huraian isi kurang lengkap, kurang jelas, kurang relevan dan kurang mencakupi tajuk / tugasan. Kurang mematuhi / memenuhi bidang pembelajaran dalam KSKV semasa. 10 iv. Keaslian Hasil kerja terbukti asli dan tidak menampakkan ciriciri / unsur-unsur menjiplak atau memplagiat. Hasil kerja menampakkan ciriciri kurang asli dan ada sedikit unsurunsur menjiplak / memplagiat Hasil kerja kurang asli dan jelas menampakkan unsur-unsur menjiplak / memplagiat. 5
34 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 8-10 4-7 0-3 4-5 2-3 0-1 2 Kandungan / Hasil Akhir v. Dapatan / Ulasan / Rumusan / Cadangan Dapatan / ulasan / rumusan yang sangat baik dan lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan sangat baik, praktikal dan menarik. Dapatan / ulasan / rumusan yang masih baik dan masih lengkap serta memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan masih baik, praktikal dan masih menarik. Dapatan / ulasan / rumusan yang kurang baik dan kurang lengkap serta masih memenuhi kehendak tugasan. Cadangan penyelesaian yang diberikan masih baik, kurang praktikal dan kurang menarik. 10 vi.Bahasa Keseluruhan bahasa sangat baik. Tiada kesalahan ejaan dan tatabahasa. Ayat gramatis dan pelbagai. Keseluruhan bahasa masih baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang minimum. Ayat masih gramatis dan masih pelbagai. Keseluruhan bahasa kurang baik. Terdapat kesalahan ejaan dan tatabahasa yang agak ketara. terdapata ayat yang kurang gramatis. Penggunaan ayat yang kurang bervariasi. 10 vii. Persembahan / Kreativiti / Kekemasan Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja sangat memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja sangat baik.. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja masih memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja masih baik. Keseluruhan susun atur / kemas hias hasil kerja kurang memuaskan / baik. Persembahan dan kreativiti dalam menyusun hasil kerja kurang memuaskan. 5
35 BIL ASPEK PENILAIAN KRITERIA MARKAH Cemerlang Baik Lemah 5-6 3-4 0-2 3 Pembentangan 30 i. Tatabahasa dan Kosa Kata Bahasa gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata sangat tepat dan betul. Bahasa masih gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata masih tepat dan betul. Bahasa ada yang kurang gramatis, penggunaan perkataan serta kosa kata kurang tepat, kurang betul dan kadang kala salah. 6 ii. Sebutan, Intonasi dan Nada Sebutan betul, sangat jelas dan tepat. Intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Sebutan masih betul, jelas dan tepat. Kebanyakan intonasi dan nada betul seperti penutur jati. Kebanyakan sebutan kurang betul, kurang jelas dan kurang tepat. Intonasi banyak yang salah. 6 iii.Kefasihan Keseluruhan pengucapan sangat petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan masih petah, fasih dan lancar. Keseluruhan pengucapan kurang petah, kurang fasih dan kurang lancar. 6 iv. Bermakna Keseluruhan pengucapan mencapai maksud, sangat tepat dan bertatasusila serta matang. Keseluruhan pengucapan masih mencapai maksud, tepat dan bertatasusila. Kebanyakan pengucapan tidak mencapai maksud, kurang tepat dan kurang bertatasusila. 6 v. Kreativiti Keseluruhan pembentangan sangat kreatif, menarik dan menggunakan bahan bantu yang sesuai. Keseluruhan pembentangan masih kreatif, masih menarik dan menggunakan bahan bantu yang masih sesuai. Keseluruhan pembentangan kurang kreatif, kurang menarik dan menggunakan bahan bantu yang kurang sesuai. 6
36 Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysia © 2021 Hak Cipta Kerajaan Malaysia