PENTAKSIRAN BERTERUSAN TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN EDUP3133 Nama : NUR DZHIA SYARAFINA BINTI MOHD SYARIF Angka Giliran : 2021202340357 No Kad Pengenalan : 030819-10-1510 Program : PISMP Ambilan : JUN 2022 Kumpulan/Unit : PENDIDIKAN ISLAM Nama Pensyarah Kursus : MR CHOO KOW HING PETER Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar Markah Wajaran Kuiz 1 1/9/2023 5/9/2023 /10 Kuiz 2 6/9/2023 12/9/2023 /15 Penulisan 15/9/2023 21/9/2023 /15 Pengurusan grafik 20/9/2023 28/9/2023 /20 Pengurusan produk 9/10/2023 23/10/2023 /50 Jumlah /100 Saya mengaku bahawa saya telah menerima maklum balas daripada pensyarah Tanda tangan Pelajar : Dzhia Tarikh : 21 September INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM 100
1➢ Nama : Nur Dzhia Syarafina Binti Mohd Syarif ➢ Kelas : T2S1.03 ➢ Link Google Sites : https://sites.google.com/moe-dl.edu.my/t2sRANCANGAN PEMBINAAN PENGHASILAN PRODUK (PERMatapelajaran : : Pendidikan Agama Islam Kelas : 4 cemerlang Tahun : 2023 Topik/Tajuk : Pinjaman bahasa arab Pengetahuan sedia ada : Murid pernah menyebut dan didedahkan kehidupan harian mereka Standard Kandungan : 7.4 Mengenal, membaca dan menulis pe dan istiqamah. Standard Pembelajaran : 7.4.1 Mengenal perkataan pinjaman bah 7.4.2 Membaca perkataan pinjaman baha 7.4.3 Menulis perkataan pinjaman bahasObjektif Pembelajaran : 1. Mengenal pasti dan menyebut perkataa 2. Membaca perkataan pinjaman bahasa a 3. Menulis perkataan pinjaman arab dengAplikasi Interaktif : Canva, wordwall, kahoot, quizizz, googlePenerapan Nilai : Taat, patuh, Pentaksiran Bilik Darjah : Penulisan (jamboard, quiziz, wordwall) Pemerhatian – latihan yang ditugaskan ol
1 s103dzhia/muka-depan RSEKITARAN PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF dengan perkataan pinjaman bahasa arab secara tindak langsung dalam erkataan pinjaman bahasa arab dengan betul secara beradab asa arab dengan betul. asa arab dengan betul. sa arab dengan betul. an pinjaman bahasa arab dengan baik. arab dengan lancar. gan betul. e form, google slide, leh murid
2PAPAN CERITA GOOGLE SITES : MUKASURAT ISI PELAJARAN & AKTIVITI/LATIHAN PdP&APLIKAINTERAKTIF (Kandungan dan Huraian serta ScreenShot Aplikasi yang digunakan)Muka Depan -Biodata -RPH -Papan Cerita . – Mengandungi maklumat biodata pelajar - Mempunyai kerangka pembelajapapan cerita google site
2 ASI ) ARAHAN (Arahan yang digunakan dalam menjalankan aktiviti interaktif) ELEMEN KPPB (6C/MPP/MRP/ 3E/3R) diri aran
3Pencetus Idea Set Induksi Arahan/Nota Aktiviti/Latihan/Aplikasi Interaktif - Tayangan video yang mempunyperkaitan dengan pelajaran yangakan pelajari. - Ini membolehkan murid-murid untuk lebih bersedia sebelum memulakan sesuatu proses pembelajaran.
3 ai g Arahan: 1. Murid-murid dikehendaki menonton video tayangan yang berkaitan dengan tajuk yang akan dipelajari melalui aplikasi canva. 6C: pemikiran kritis - Murid dapat berfikir secara kritis berdasarkan
4Set induksi : - Tayangan animasi video tentanggambar yang berkaitan dengan perkataan bahasa arab. - Memberi peluang kepada muridmurid untuk membuat perkaitan dengan tajuk yang akan dipelaja
4 g ari. kepada video yang ditayangkan dengan tajuk yang akan dipelajari
5Langkah 1 Arahan/Nota Aktiviti/Latihan/Aplikasi Interaktif Tayangan video nyanyian: - Menerangkan tentang objektif yaakan dicapai di dalam topik perkataan pinjaman bahasa arab.- Memberikan contoh perkataan pinjaman bahasa arab. - Murid mendengar dan mengikutlagu yang terdapat didalam musi- Memudahkan murid untuk mengingati perkataan pinjaman bahasa arab
5 ang . t ik Arahan : 1. Murid diminta untuk melihat dan video serta mengikut nyanyian yang didalam video tersebut. 2. Setelah melihat video tersebut, mereka diminta untuk menjawab dua tugasan daripada laman wordwall dan educaplay. 6C: Pemikiran kritis - Murid dapat berfikir secara kritis dalam menjawab aktiviti yang disediakan.
6Wordwall :
6
7- Murid menjawab soalan yang diberikan dengan memadankan perkataan pinjaman dengan betu- Tugasan tersebut dibuat di dalamaplikasi wordwall. Educaplay : - Murid menjawab soalan yang diberikan dengan mencari perkatpinjaman bahasa arab dalam silakata. - Tugasan tersebut dibuat didalamaplikasi educplay.
7 ul. m taan ang m
8Langkah 2 Arahan/Nota Aktiviti/Latihan/Aplikasi Interaktif Slaid canva: - Penerangan kepada murid tentankata pinjaman bahasa arab. - Gambar-gambar tentang contoh perkataan pinjaman bahasa arab.
8 ng . Arahan: 1. Murid diminta untuk membaca dan memahami nota yang telah disediakan. 2. Setelah membaca dan memahami nota tersebut, mereka diminta untuk menjawab dua tugasan 6C : kewarganegaraan Murid dapat memanfaatkan kemudahan digital dalam pembelajaran
9
9 daripada laman jamboard dan Liveworksheets.
1Jamboard : - Murid melengkapkan lembaran kiaitu menulis perkataan jawi pinjaman bahasa arab. - Lembaran kerja dibuat dalam aplikasi jamboard.
0 kerja
1Liveworksheets : - Murid melengkapkan lembaran kiaitu memadankan perkataan pinjaman bahasa arab. - Lembaran kerja dilakukan dalamlaman liveworksheets.
1 kerja m
1Langkah 3 Arahan/Nota Aktiviti/Latihan/Aplikasi Interaktif Slaid canva : - Penerangan kepada murid tentankata pinjaman bahasa arab.
2 ng Arahan: 1. Murid diminta untuk membaca dan memahami nota yang telah disediakan. 6C: Pemikiran kritis Murid dapat berfikir secara
1- Gambar-gambar tentang contoh perkataan pinjaman bahasa arab.
3 . 2. Setelah membaca dan memahami nota tersebut, mereka diminta untuk menjawab dua tugasan daripada laman quizizz dan hotpotatoes. kritis dalam menjawab aktiviti yang disediakan.
1Quizizz: - Murid melakukan aktiviti iaitu menjawab soalan berkaitan perkataan jawi pinjaman bahasa dengan merujuk nota. - Lembaran kerja dibuat dalam aplikasi quizizz.
4 arab
1
5
1Hotpotatoes: - Murid dikehendaki untuk memilperkataan yang betul dalam pinjaman bahasa arab. - Tugasan tersebut dibuat didalamaplikasi hotpotatoes.
6 lih m
1Pentaksiran Google Forms : Kuiz
7 Arahan: murid dikehendaki untuk mengulang kaji nota yang disediakan untuk ujian pentaksiran melalui google form. 6C pemikiran kritis : Murid dapat membuat analisis, penaakulan terhadap pelajaran yang mereka belajar.
1Penutup: Refleksi (Refleksi anda menyiapkan Tugasan)
8