Deskripsi Diri Serdos Fenni

LAMPIRAN P.V

INSTRUMEN SERTIFIKASI DOSEN
Deskripsi Diri

IDENTITAS DIRI

1. Nama Dosen yang Diusulkan : FENNI SUPRIADI
2. NIDN : 1128108501
3. Perguruan Tinggi Pengusul : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK
4. Nomor Peserta : 1128108501
5. Bidang Ilmu : Manajemen (571)

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2018

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

A. PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN

A.1. Berikan CONTOH NYATA semua <b>usaha kreatif</b> yang telah atau sedang
Saudara lakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskan
<b>dampaknya</b>!.

1. Usaha Kreatif

Point pertama dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah Pendidikan dan Pengajaran.
Dalam pengembangan kualitas pembelajaran yang diberikan kepada mahasiswa saya
menerapkan sistem pembelajaran interaktif, kreatif dan inovatif yang berpusat pada
mahasiswa dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. Saya telah
menerapkan sistem pembelajaran e-learning mulai dari tahun 2015 dengan pemanfaatan
website e-learning yang dapat diakses dengan mudah menggunakan web browser dengan
url www.fennisupriadi.com. Mulai dari Kontrak Perkuliahan, GBPP, materi perkuliahan,
video pembelajaran dan lain-lain yang terkait perkuliahan telah saya upload ke cloud
system sehingga memudahkan mahasiswa untuk mengunduh atau mendownload materi
atau content yang tersedia terkait mata kuliah yang diambil. Mata kuliah yang saya pegang
antara lain Aplikasi Komputer (Membahas SPSS), Manajemen Perbankan dan Lembaga
Keuangan, Metode Penelitian dan E-Commerce.
Sistem pembelajaran e-learning yang telah saya terapkan ini bukan untuk mengganti
perkuliahan tatap muka namun sebagai tambahan atau pelengkap pembelajaran
mahasiswa secara mandiri yang tidak dimungkinkan dilakukan secara tatap muka. Dengan
demikian, mahasiswa dapat tetap belajar kapanpun dan dimanapun dengan kemudahan
mengakses website learning. Tujuan lain saya menerapkan e-learning, selain untuk
kemudahan akses belajar juga sebagai upaya melatih atau mengedukasi mahasiswa agar
terbiasa dengan pemanfaatan teknologi digital informasi dalam pembelajaran. Selain itu,
penerapan belajar ini dimaksudkan agar pembelajaran efektif dan efisien (paper less).
Tahun 2016 sebagai upaya memperbaiki kinerja pembelajaran online saya
mengkombinasikan pembelajaran dengan menggunakan platform google application for
education (google classroom) sebagai bentuk inovasi pembelajaran yang lebih baik.

2. Dampak Perubahan

Dalam pengembangan kualitas pembelajaran menggunakan media website learning yang
telah saya terapkan terdapat banyak dampak perubahan yang diperoleh mahasiswa. Selain
pembelajaran dilakukan secara konvensional atau tatap muka mahasiswa juga dapat
mengulang kapan dan dimanapun sehingga semakin memperkaya pengetahuan
mahasiswa dari mata kuliah yang diambil. Sistem pembelajaran yang diterapkan membuat
mahasiswa belajar lebih mandiri dan aktif. Selain itu, mahasiswa juga menjadi semakin
lebih familiar dengan pemanfaatan teknologi digital. Dalam menerapkan e-learning saya
menggunakan salah satu platform Advance Electron Forum dimana setiap mahasiswa yang
ingin mengerjakan tugas harus login terlebih dahulu ke system.
Dampak perubahan dari penerapan e-learning ini juga saya tuangkan dalam hasil penelitian
tentang Efektivitas Pembelajaran Media E-Learning Berbasis Web dan Konvensional
Terhadap Tingkat Keberhasilan Belajar Mahasiswa (Studi Kasus: Mahasiswa Program
Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhamadiyah Pontianak)
dengan subjek mahasiswa yang sedang mengambil mata kuliah E-Commerce pada
semester VII. Hasil dari studi ini menunjukan bahwa system pembelajaran e-learning ini

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

lebih efektif dibanding pembelajaran konvensional, dimana prestasi belajar mahasiswa
meningkat setelah menerapkan media pembelajaran e-learning (online).

A.2. Berikan CONTOH NYATA <b>kedisiplinan</b>, <b>keteladanan</b>, dan
<b>keterbukaan terhadap kritik</b> yang Saudara tunjukkan dalam pelaksanaan
pembelajaran.

3. Kedisiplinan

Dalam pengembangan kualitas pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa khususnya
terkait kedisiplinan saya membuat aturan-aturan melalui kontrak perkuliahan yang harus
disepakati bersama mahasiswa seperti toleransi keterlambatan kehadiran, menjaga
ketenangan selama perkuliahan, hingga penyelesaian tugas dan ujian tepat pada
waktunya. Saya juga memiliki harapan munculnya perubahan perilaku yang bertanggung
jawab dan disiplin dalam kegiatan belajar baik secara konvensional (tatap muka) maupun
menggunakan teknologi system informasi (E-Learning). Dengan penerapan website
Learning yang dapat diakses di www.fennisupriadi.com, salah satunya menggunakan
platform Advance Electron Forum dan google classrom yang saya gunakan dimana segala
tugas dan ujian dilakukan secara online. Mahasiswa dituntut mengerjakan soal sesuai
petunjuk dan waktu pengerjaan secara real time (online) pada kotak dialog atau kotak
lembar jawaban online.
Mekanisme pembelajaran e-learning yang saya terapkan ini membentuk tanggung jawab
dan perilaku disiplin dimana mahasiswa harus login, menjawab/memposting/mengupload
jawaban sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan. Kelalaian dalam
mendeskripsikan jawaban bisa menyebabkan jawaban secara otomatis akan ditolak oleh
system seperti misalnya melebihi batas waktu yang telah ditentukan dan atau ketika
mahasiswa dalam menjawab soal pada kotak dialog melakukan kecurangan dengan
melakukan copy/paste (copas) jawaban dari google atau sumber lainnya. Sistem yang
dibangun memungkinkan untuk melacak hal tersebut, oleh karena itu agar jawaban bisa
terposting dan diterima system mahasiswa harus mengetik secara langsung pada kotak
dialog atau jawaban yang tersedia. Dengan demikian kegiatan pembelajaran mahasiswa
dapat saya awasi dan evaluasi setiap saat.

4. Keteladanan

Pengembangan kualitas pembelajaran yang telah saya lakukan berorientasi visi dan misi
Program Studi Manajemen di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah
Pontianak yaitu selain menjadikan mahasiswa unggul dalam bidang ilmu manajemen juga
membentuk mahasiswa bagaimana berperilaku dan berakhlak mulia. Salah satu bentuk
keteladanan yang selalu saya ingatkan baik saat menyepakati kontrak perkuliahan maupun
di setiap perkuliahan adalah agar hadir tepat waktu saat masuk kuliah, selama dalam
proses belajar menghargai lawan bicara ketika sedang menjelaskan, fokus selama
perkuliahan berlangsung dan aktif selama perkuliahan. Selain itu, ketika mengisi
perkuliahan saya selalu hadir tepat waktu sebagai upaya memberikan pemahaman
sekaligus contoh kepada mahasiswa bahwa belajar merupakan ibadah oleh karena itu
harus sungguh-sungguh dan bertanggung jawab.
Kejujuran dan keadilan adalah salah satu bentuk nyata perilaku yang selalu saya tegaskan
kepada mahasiswa didalam melakukan penilaian terhadap hasil kerja mahasiswa.
Dikarenakan dalam penilaian proses belajar saya selalu mengkombinasikan system maka
salah bentuk konsistensi yang selalu saya tegaskan kepada mahasiswa agar mampu

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

percaya diri dengan kemampuan yang dimiliki, salah satunya dengan menjawab dan atau
mengerjakan tugas/diskusi/ujian berdasarkan pengetahuan sesuai kaidah-kaidah keilmuan
yang telah dipelajari. Saya selalu secara tegas memberikan punishment atau sanksi ketika
mahasiswa melakukan kecurangan selama proses belajar sebagai bentuk edukasi dalam
menghasilkan mahasiswa agar tidak hanya memiliki kecerdasan intelektual namun juga
punya kecerdasan emosional/mental dan kecerdasan spiritual yang baik.

5. Keterbukaan Terhadap Kritik

Dalam peningkatan kualitas pembalajaran dan sebagai wujud evaluasi perbaikan proses
belajar selama perkuliahan setiap semester saya mengundang beberapa perwakilan
mahasiswa dan BEM untuk melakukan audiensi untuk mendapatkan tanggapan dan
masukan proses belajar selama perkuliahan. Selain itu, dengan penerapan system
pembelajaran online menggunakan classroom yang sistemnya terintegrasi melalui aplikasi
android pada smartphone, memberikan fasilitas khusus bagi mahasiswa yang telah
memiliki account institusi (kerjasama google) untuk bisa secara langsung memberikan
komentar diakhir proses penilaian usai perkuliahan selama 1 (satu) semester dimana
mahasiswa hanya bisa mengomentari masing-masing 1 tanggapan dari masing-masing
account yang digunakan.
Dalam fasilitas yang disediakan masukkan dan tanggapan ini memang disadari masih
memiliki beberapa kekurangan diantaranya form online yang diberikan atau di sharing web
e-learning atau forum mahasiswa terkadang dalam hal batas waktu penyampaian kritik dan
saran yang saya berikan terlalu cepat mengingat setelah usai perkuliahan banyak
mahasiswa yang pulang ke daerah asal/kampung halaman dimana tidak semua daerah
asal mahasiswa memiliki akses internet yang baik sehingga gagal atau tidak sempat
mengisi form saran dan tanggapan, meskipun tingkat ketercapaian partisipasi dalam
memberikan kritik dan saran diatas 82 %. Namun ini terus dievaluasi guna perbaikan
pembelajaran berpusat pada mahasiswa dengan menggunakan teknologi informasi dan
komunikasi.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

B. PENGEMBANGAN KEILMUAN/KEAHLIAN

B.1. tuliskan <b>publikasi karya-karya ilmiah/Produk Karya Seni</b> yang telah Saudara
hasilkan dan tunjukkan buktinya dengan cara mengunggahnya. Bagaimana
<b>makna dan kegunaannya</b> dalam pengembangan keilmuan/keahlian. Jelaskan
bila karya tersebut memiliki <b>nilai inovatif</b>.

6. Publikasi Karya Ilmiah

Point kedua dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah Penelitian. Sebagai seorang dosen
selain mengembangkan kegiatan di bidang pendidikan dan pengajaran juga dituntut untuk
mengembangkan ilmu pengetahuan penelitian atau riset dan mempublikasikan hasil riset
tersebut sebagai upaya mendiseminasikan atau menyebarluaskan artikel hasil penelitian
tersebut agar memiliki dampak (impact factor) yang tinggi sesuai keahlian/disiplin ilmu.
Dalam bidang penelitian saya telah melakukan beberapa riset penelitian baik penelitian
mandiri, penelitian internal didanai institusi atau Universitas Muhammadiyah Pontianak
maupun hibah penelitian didanai Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi
(Kemenristek Dikti).
Beberapa riset atau penelitian yang telah saya lakukan antara lain:
1.Efektivitas Pembelajaran Media E-Learning Berbasis Web dan Konvensional Terhadap
Tingkat Keberhasilan Belajar Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi
Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak) (Tahun
2015). DOI:Â http://dx.doi.org/10.29406/jmm.v12i2.449
2.Implementasi Site Builder Rumah Web Sebagai Media Pembelajaran E-Learning
Berbasis Web Bagi Mahasiswa dan Dosen Pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas
Muhammadiyah Pontianak (Tahun 2015).
3.Analisa Proses Keputusan Pembelian Online Dengan Menggunakan Customer Interface
7C (Studi Kasus Pada www.datacomdigital.com) (Tahun 2016).
DOI:Â http://dx.doi.org/10.29406/jmm.v12i3.463
4.Faktor Pertimbangan Masyarakat Memilih Daftar Efek Syariah (DES) (Tahun 2016).
DOI:Â http://dx.doi.org/10.29406/jmm.v13i1.509

5.Implementasi Experiental Marketing Strategi Perusahaan E-Commerce Marketplace
Indonesia (Tahun 2016).
Pengembangan Model Instrumen Pengukuran Customer Interface 8C (Tahun 2017).
http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/balance/article/view/1258.

7. Makna dan Kegunaan

Penelitian atau riset yang telah saya lakukan sebagai wujud nyata kontribusi bagi
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya yang terkait dengan bidang
ilmu yang saya kuasai. Dengan penelitian yang saya lakukan diharapkan bisa menjadi
referensi atau rujukan bagi para peneliti yang akan melakukan riset dengan topik yang
sama. Selain itu, hasil penelitian yang telah saya lakukan (3 artikel) telah dipublikasikan ke
Jurnal Ilmiah Elektronik (OJS) skala nasional yang terindeks Google Scholar, Portal
Garuda, DOAJ dan Crossref dimana memiliki DOI (Digital Object Identifier) yang
memudahkan artikel yang telah saya publish untuk semakin memperluas atau diseminasi
secara global. Dengan demikian diharapkan akan semakin meningkatkan kontribusi dan
factor dampak baik bagi ilmu pengetahuan dan teknologi serta bagi peneliti sendiri melalui

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

SINTA (Science and Technology Index) Kemenristek Dikti RI.

Penelitian yang telah saya lakukan bagi saya bergengsi adalah riset tentang

Pengembangan Model Instrumen Pengukuran Customer Interface 8C (Tahun 2017) yang

output dari penelitian ini telah presentasikan dalam Seminar Nasional/Pertemuan ilmiah

Asosiasi Fakultas Ekonomi dan Bisnis dan Asosiasi Program Studi Manajemen Perguruan

Tinggi Muhammadiyah Se-Indonesia tanggal 22 November 2017 bertempat di Universitas

Muhammadiyah Surabaya

(https://prezi.com/xht-pt77xjzc/pengembangan-model-instrumen-pengukuran-customer-inter

face-8/). Hasil output lain dari penelitian adalah prosiding dan publikasi di Jurnal Ilmiah

Elektronik (OJS) – Jurnal Balance (Economic, Business, Management and Accounting

Journal) Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surabaya

(http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/balance/article/view/1258). Selain itu, hasil

penelitian telah diterbitkan pada media cetak Koran Harian Pontianak Post (Jawa Post

Group) pada tanggal 21 November 2017 dan hasil penelitian juga menjadi referensi

tambahan bagi buku ajar pada mata kuliah e-commerce yang saya ampu

(https://prezi.com/zxewb4eog-fh/dikti-pengembangan-model-instrumen-pengukuran-custom

er-interface-8/).

8. Nilai Inovatif

Dalam pengembangan keilmuan atau keahlian, dalam melakukan riset atau penelitian
terkait bidang keahlian, saya berupaya agar penelitian ini dapat memberikan kontribusi
yang tidak umum atau abstrak tetapi mendekati kebenaran atau khusus pada
bidang/praktek tertentu. Artinya perlu ada keterbaruan dari penelitian-penelitian yang
pernah dilakukan ilmuwan atau peneliti sebelumnya. Dalam hal ini, dalam melakukan riset
atau penelitian saya menggunakan teori-teori yang paling memberikan kontribusi paling
besar dalam memecahkan masalah penelitian dari penelitian-peneltian terdahulu yang
dilakukan ilmuwan/peneliti sebelumnya.
Salah satu penelitian saya yang memiliki nilai inovatif adalah Pengembangan Model
Instrumen Pengukuran Customer Interface 8C (Tahun 2017) dimana penelitian ini
merupakan Penelitian Dosen Pemula (PDP) yang didanai Kemenristek Dikti dimana output
akhir dari penelitian ini adalah model yang siap digunakan dalam mengukur customer
interface (tampilan antar muka) website e-commerce (online shop). Hasil Penelitian ini
berupa produk dalam bentuk website Customer Interface (http://cicommerce.id/index.html)
yang dikembangkan secara komprehensif dan komersial untuk memetakan posisi CI yang
diharapkan dapat berkontribusi bagi peningkatan digital economy Indonesia menuju
Raksasa E-Commerce ASEAN 2025.

B.2. Berikan CONTOH NYATA <b>konsistensi</b> dan <b>target kerja</b> yang Saudara
tunjukkan dalam pengembangan keilmuan/keahlian

9. Konsistensi

Dalam pengembangan keilmuan atau keahlian, sebagai dosen atau peneliti perlu konsisten
melakukan riset sesuai bidang keahlian, kompetensi dan pengalaman yang dimiliki. Dalam
hal terkait konsistensi, riset atau penelitian yang telah saya lakukan baik penelitian mandiri,
penelitian internal didanai institusi atau Universitas Muhammadiyah Pontianak (DIPA)
maupun hibah penelitian didanai Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi
(Kemenristek Dikti) tentunya secara konsisten sejalan dan mengacu kepada visi misi dan
road map penelitian unggulan prodi serta sesuai bidang yang menjadi keahlian dan

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

kompetensi saya yaitu riset-riset yang terkait dengan pengembangan economic digital

(e-business) dan perdagangan elektronik (e-commerce).

Penelitian yang telah saya lakukan mulai dari penelitian dasar hingga penelitian terapan

merupakan penelitian longitudinal atau berkelanjutan secara eksplanasi sehingga kontribusi

dari penelitian diharapkan bisa lebih terukur pada bidang atau praktek tertentu. Konsistensi

penelitian yang saya lakukan tertuang dalam Road Map Penelitian yang menjadi arah atau

peta jalan posisi penelitian yang sedang dilakukan dan penelitian yang akan dilakukan di

masa yang akan datang pada tahun yang berbeda

(www.fennisupriadi.com/roadmappenelitianeconomicdigital). Selain itu, dalam mendukung

konsistensi dalam penelitian, saya melibatkan anggota penelitian baik dosen maupun

mahasiswa yang sesuai dengan disiplin ilmu yang serumpun dan memiliki kompetensi serta

pengalaman di bidang penelitian yang akan dilakukan.

10. Target Kerja

Target kerja yang telah saya capai dalam bidang pengembangan keilmuan atau keahlian
diantaranya hasil penelitian yang telah terpublikasikan pada Jurnal Nasional terindeks
Google Scholar (Google Cendekia), Portal Garuda (Indonesia Publication Index) dan DOAJ.
Dengan demikian, penyebarluasan atau diseminasi artikel semakin global dengan
diperolehnya DOI (Digital Object Identifier) yang merupakan kode dan url unik yang melekat
pada setiap artikel sehingga memudahkan artikel saya yang terpublish untuk dibaca, dikutip
dan mejadi referensi bagi ilmuwan atau peneliti yang ingin melakukan penelitian pada topik
yang sama sehingga target meningkatkan dampak faktor artikel tercapai dan meningkatkan
prestise peneliti atau penulis.
Hasil lain dalam pengembangan keilmuan dan keahlian juga dituangkan dalam Buku Ajar
Pengembangan dan Perencanaan Usaha (ISBN-978-602-61279-0-7) yang merupakan hasil
dari penelitian yang telah dilakukan. Selain itu, kerjasama penelitian dengan anggota
peneliti baik sesama dosen ataupun melibatkan mahasiswa serta lembaga, instansi atau
pihak yang terkait didalam pelaksanaan kegiatan penelitian bisa terjalin lebih baik dan
meningkatnya komitmen untuk bersama-sama berkontribusi dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang berdampak secara massal bagi kemaslahatan
masyarakat.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

C. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

C.1. Berikan CONTOH NYATA penerapan ilmu/keahlian Saudara dalam berbagai
<b>kegiatan pengabdian kepada masyarakat</b>. Deskripsikan <b>dampak
perubahan</b> dan <b>dukungan masyarakat</b> terhadap kegiatan tersebut !

11. Kegiatan PKM

Point ketiga dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah Pengabdian Kepada Masyarakat
(PKM). Penerapan keilmuan atau keahlian dalam kegiatan PKM yang telah saya lakukan
diantaranya kegiatan pelatihan computer dasar dan internet marketing dalam
mempromosikan produk lokal bagi keluarga khusus (yatim piatu, janda, duda) di Kabupaten
Bengkayang pada tahun 2014. Kemudian, saya pernah menjadi pemateri/tutor dalam
pelatihan e-learning Edmodo bagi Guru SMP Muhammadiyah 1 Pontianak (2015),
Pelatihan google Apps for Education di SMA Negeri 5 Pontianak (2016) dan Sosialisasi
digital learning menggunakan google apps for education bagi guru SMA Islamiyah
Pontianak (2017).
Selain itu beberapa kegiatan PKM dalam bentuk KKN-PPM yang telah saya lakukan
diantaranya program KKN-PPM di Desa Jawai Laut Kecamatan Jawai, Kabupaten Sambas
Kalimantan Barat (2016) dan program KKN-PPM di Desa Ella Hilir, Kecamatan Ella Hilir,
Kabupaten Melawi Kalimantan Barat (2017). Sebagai Tutor Relawan Jurnal Indonesia (RJI)
saya juga ikut terlibat sebagai tutor dalam kegiatan Pelatihan Open Jurnal System bagi
Dosen dan Pengelola jurnal Dalam Mewujudkan Jurnal Terakreditasi Nasional di Sekolah
Tinggi Ilmu Ekonomi Pontianak (STIEP) Tahun 2018 dan Pelatihan Open Jurnal System
(OJS) bagi Dosen dan Pengelola jurnal Dalam Mewujudkan Jurnal Terakreditasi Nasional di
Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Pontianak (2018).

12. Dampak Perubahan

Dampak PKM dari beberapa kegiatan yang telah saya laksanakan antara lain masyarakat
mendapat pengetahuan dan keterampilan tentang bagaimana meningkatkan kualitas
produk lokal yang dihasilkan baik dari sisi variasi produk, penetapan harga, penentuan
lokasi dan promosi baik secara konvensional maupun secara online. Kemudian pelatihan
bagi guru dan siswa setelah mendapatkan pelatihan dan sosialisasi pembelajaran digital
menggunakan platform Edmodo dan Google Apps for Education (GAFE) memberikan
dampak pada peningkatan literasi dan penguasaan pemanfaatan teknologi digital informasi
dalam pembelajaran baik bagi guru maupun siswa.
Selain itu, dampak PKM melalui program KKN-PPM pada daerah tujuan juga memberikan
dampak khususnya di bidang pengembangan keilmuan yang saya terapkan masyarakat
bisa lebih memaksimalkan potensi produk lokal yang di daerah asal dan
mengembangkannya menjadi produk yang lebih memiliki nilai tambah untuk dipasarkan.
Kemudian, dengan pelatihan cara pengemasan produk dan program pemasaran yang
diberikan masyarakat bisa secara mandiri membuat kemasan atau packaging yang lebih
menarik dan bisa menetapkan pasar sasaran yang menjadi segmen dan target penjualan,
sehingga lebih meningkatkan pendapatan usahanya.
Kegiatan PKM lainnya, yang telah saya lakukan diantaranya memberikan pelatihan bagi
dosen dan pengelola jurnal dalam meningkatkan kinerja publikasi ilmiah dengan
pemanfaatan platform open journal system (OJS). Dampak dari kegiatan pelatihan ini
secara nyata, membantu memberikan informasi dan pengetahuan bagi dosen mengenai

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

mekanisme publikasi secara elektronik mulai dari proses submit (penyerahan), direview,
accepted, revisi sampai selesai dipublish. Sementara bagi pengelola jurnal, memberikan
pengetahuan dan keterampilan pengelola atau manajemen OJS yang lebih professional
dan berorientasi proses menuju jurnal terakreditasi nasional.

13. Dukungan Masyarakat

Dalam kegiatan PKM yang telah saya lakukan selalu berkoordinasi dengan masyarakat
atau pihak-pihak terkait mengenai kebutuhan, pengetahuan, keterampilan yang dibutuhkan
serta masalah yang perlu diselesaikan melalui kegiatan PKM yang akan dilakukan seperti
melakukan sharing session untuk mengetahui program-program apa yang bisa dilakukan
sehingga tepat sasaran. Dalam hal ini dukungan masyarakat dan pihak-pihak terkait
benar-benar dibutuhkan dalam mendukung keberhasilan dan tercapainya program PKM
salah satunya dengan menyediakan fasilitas dan sarana penunjang terkait pelaksanaan
program,
Pada kegiatan PKM yang pernah saya lakukan mengisi pelatihan internet marketing bagi
masyarakat Desa Sungai Keran, Kabupaten Bengkayang, dikarenakan membutuhkan
peralatan computer dan akses internet untuk melakukan praktek beberapa diantaranya
difasilitasi oleh kepala desa bersama-sama tokoh masyarakat yang menyiapkan segala hal
yang tekait kegiatan pelatihan termasuk undangan, pengumuman, materi dan modul serta
meminjamkan ruang pertemuan kantor desa dilengkapi computer dan akses internet.
Kemudian partisipasi dan dukungan bupati, kepala desa, masyarakat dan pihak-pihak lain
dalam kegiatan PKM KKN-PPM ditunjukkan dengan support dan kerjasama yang baik
membantu mensukseskan pelaksanaan kegiatan KKN-PPM yang dilaksanakan selama
kurang lebih 45 hari di Desa Jawai dan Desa Ella Hilir. Dalam kegiatan pelatihan
pengemasan misalnya, kepala desa bersama-sama dengan tokoh masyarakat antusias
mendukung acara dengan menyiapkan fasilitas dan alat kerja.

C.2. Berikan CONTOH NYATA <b>kemampuan berkomunikasi</b> dan <b>kerjasama</b>
yang Saudara tunjukkan dalam pengabdian kepada masyarakat.

14. Kemampuan Berkomunikasi

Dalam kegiatan PKM yang telah saya lakukan, diperlukan komunikasi yang baik agar
program PKM yang akan dilakukan bisa berjalan dengan lancar dan tercapai sesuai tujuan
yang telah ditetapkan. Dalam kegiatan PKM pada program KKN-PPM sebelum menetapkan
atau memilih lokasi kegiatan yang tepat untuk menjadi sasaran program terlebih dahulu
saya melakukan komunikasi dengan Kepala Bappeda, SKPD Terkait, Camat atau
Sekretaris Camat, Kepala Desa, tokoh masyarakat dan pelaku usaha/ukm-ukm yang ada di
desa untuk sharing knowledge mengenai isu permasalahan yang ada dan menjadi prioritas
untuk diselesaikan.
Seperti misalnya pada kegiatan KKN-PPM yang pernah saya lakukan di Desa Jawai Laut,
Kecamatan Jawai, Kabupaten Sambas Kalimantan Barat dan Desa Ella, Kecamatan Ella
Hilir, Kabupaten Melawi. Sebelumnya saya telah berkomunikasi ke pihak-pihak terkait untuk
menghubungkan, mengintegrasikan dan mensinkronkan kebutuhan dan isu permasalahan
yang perlu diselesaikan serta pengetahuan dan keterampilan apa yang dibutuhkan. Dengan
komunikasi-komunikasi antar lintas kepentingan yang telah dilakukan, barulah kita lakukan
pemetaan kegiatan dan program prioritas dengan metode-metode sesuai dengan kondisi di
lokasi sasaran kegiatan KKN-PPM sehingga ketercapaian dan kontribusi dari kegiatan
pengabdian kepada masyarakat benar-benar dirasakan dan menyentuh masyarakat.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

15. Kemampuan Kerjasama

Dalam peningkatan kinerja di bidang pengabdian kepada masyarakat, diperlukan
kerjasama secara berkelanjutan dengan Dinas dan instansi terkait. Bentuk kerjasama nyata
yang saya lakukan dituangkan dalam MOU antara SKPD terkait, Kantor Camat, Kantor
Desa dan pihak terkait lainnya dimana saya juga melibatkan Fakultas dan Prodi serta
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Muhammadiyah
Pontianak. Dengan adanya kerjasama secara resmi yang dibangun memudahkan saya
sebagai dosen pembimbing lapangan (DPL) atau pelaksana kegiatan PKM melakukan
konsolidasi dan komitmen bersama-sama dalam mensukseskan kegiatan PKM yang ada di
wilayah lokasi sasaran agar kontribusi dari PKM bisa dioptimalkan.
Dalam kegiatan PKM terdapat beberapa keterbatasan di dalam pelaksanaan terutama
terkait dana atau biaya. Wujud nyata kerjasama yang telah saya lakukan untuk mengatasi
keterbatasan-keterbatasan tersebut seperti melakukan komunikasi kepada Dinas/Instansi
dan pihak-pihak terkait dalam hal sharing, dukungan atau bantuan dana pada
kegiatan-kegiatan atau program-program tertentu dalam kegiatan PKM yang membutuhkan
dana yang cukup besar seperti misalnya pembelian mesin packaging serta pembelian
domain dan hosting. Selain itu, kerjasama yang pernah saya lakukan terkait program PKM
diantaranya dengan perusahaan percetakan (CV. Arfelagraphics) terkait sebagai
sponsorship sekaligus membantu dalam pendampingan pelatihan pengemasan atau
packaging produk lokal dan perusahaan broker website (Indoflipping) terkait sebagai
sponsorship sekaligus membantu pendampingan dalam pelatihan mempromosikan produk
lokal menggunakan media internet berbasis web/blog.
Kegiatan kerjasama juga telah saya lakukan dengan lembaga-lembaga pendidikan seperti
SMP Muhammadiyah Pontianak, SMA Negeri 5 Pontianak dan SMA Islamiyah Pontianak
dalam pengembangan metode belajar berbasis teknologi informasi (online) menggunakan
platform edmodo, google classroom dan berbasis web e-learning. Sementara kerjasama,
dalam hal pengelolaan jurnal elektronik berbasis OJS juga telah saya lakukan dengan
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pontianak (STIEP) dan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan
PGRI Pontianak sebagai upaya untuk peningkatan kualitas publikasi ilmiah dan menuju
jurnal terakreditasi nasional.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

D. MANAJEMEN/PENGELOLAAN INSTITUSI

D.1. Berikan CONTOH NYATA kontribusi Saudara sebagai dosen, berupa pemikiran
untuk meningkatkan kualitas manajemen/pengelolaan institusi (universitas, fakultas,
jurusan, laboratorium, manajemen sistem informasi akademik, dll), <b>implementasi
kegiatan</b>, dan bagaimana <b>dukungan institusi</b> terhadap kegiatan tersebut.

16. Implementasi Kegiatan dari Usulan/Pemikiran

Sebagai seorang dosen yang berada di homebase Program Studi Manajemen sudah
selayaknya didalam aktivitas tri dharma perguruan tinggi yang meliputi pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat harus memberikan kontribusi yang
optimal sesuai visi, misi dan tujuan baik tingkat Program Studi, Fakultas maupun
Universitas. Di Tingkat Prodi selain diamanahkan sebagai Ketua Prodi Manajemen di
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak pada tahun 2017, saya
juga mengemban amanah menjadi Koordinator Region Kalimantan Asosiasi Program Studi
Manajemen (APSMA) Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Dalam kegiatan Akreditasi Prodi
maupun Institusi saya juga berkontribusi dalam penyiapan database standar borang secara
digital.
Dalam upaya peningkatan kompetensi professional dan keterampilan pedagogik dosen di
Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis di Universitas Muhammadiyah
Pontianak, saya telah mengikuti Program Keterampilan Dasar Teknik instruksional
(PEKERTI) pada Tahun 2015 yang diadakan oleh Pusat Peningkatan Pengembangan
Aktivitas instruksional (P3AI) bertempat di Universitas Muhammadiyah Pontianak. Dalam
penerapan kurikulum berbasis KKNI saya juga terlibat dalam panitia lokakarya kurikulum
KKNI prodi Manajemen Fakultas Ekononomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah
Pontianak pada tahun 2015 dengan melibatkan para dosen, instansi pemerintah terkait,
organisasi/perusahaan dan stakeholder. Selain itu, kontribusi nyata yang telah saya
implementasikan dalam peningkatan kualitas pembelajaran di program studi manajemen
adalah menginisiasi pemanfaatan media pembelajaran secara daring (online) dengan
menggunakan platform Google Apps yang dilakukan mulai tahun 2015 dan menjadi rule
model bagi model Prodi dan Fakultas lainnya di Universitas Muhammadiyah Pontianak.
Pada tahun 2018, saya dipercaya menjadi anggota Tim E-Learning Universitas
Muhammadiyah Pontianak dan juga dilibatkan dalam Tim Task Force program hibah
peningkatan kualitas pembelajaran dari Kemenristek Dikti di Tahun 2018 ini.
Dalam peningkatan pengelolaan Jurnal Elektronik berbasis OJS di lingkungan program
studi manajemen, saya berkontribusi sebagai Ketua Pengelola Jurnal Manajemen Motivasi
(JMM) dimana saat ini mulai dari tahun 2017, JMM yang saya kelola telah memiliki reputasi
yang baik dengan terindeksnya artikel penelitian yang dipublikasi di Google Scholar, DOAJ,
Portal Garuda (IPI Index) dan Crossref. Hal ini juga yang membuat saya kembali
diamanahkan menjadi Ketua Pusat Penerbitan dan Publikasi Ilmiah (P3I) Universitas
Muhammadiyah Pontianak Tahun 2017. Selain mengelola JMM saya juga berkontribusi
dalam pengelola Jurnal Produktivitas (JPRO) yang diperuntukan bagi mahasiswa dan
Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM) Universitas Muhammadiyah Pontianak. Kontribusi
lainnya dalam manajemen/institusi saya juga diamanahkan sebagai anggota senat Fakultas
Ekonomi dan Bisnis dan Anggota Senat Universitas Muhammadiyah Pontianak.

17. Dukungan institusi

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

Dukungan yang diberikan institusi baik tingkat Fakultas maupun Universitas sangat banyak
dalam peningkatan kapasitas dosen yang berimpact pada kinerja institusi. Salah satu
dukungan institusi yang diberikan kepada saya adalah menyediakan bantuan untuk
melanjutkan kuliah S3. Dalam mendukung media pembelajaran secara daring (online),
institusi juga memberikan supportnya bekerjasama dengan Google menyediakan 1500
account email dengan domain @unmuhpnk.ac.id yang digunakan untuk login classroom
dan membangun platform moodle. Selain itu, bentuk dukungan dalam meningkatkan
professional dosen dan pedagogic dosen Institusi menyertakan dalam kegiatan PEKERTI
dengan pembiayaan sepenuhnya ditanggung oleh Institusi (Universitas Muhammadiyah
Pontianak). Dalam kegiatan penyimpanan database digital, institusi juga menyediakan
space atau hosting cloud system 3 GB untuk setiap prodi dimana semua standar dalam
SPMI dapat direkam atau diupload dalam bentuk digital sehingga memudahkan dalam
proses Akreditasi Prodi maupun Institusi (AIPT).
Selain itu, Universitas Muhammadiyah Pontianak memberikan hibah penelitian internal
kepada dosen sebanyak 2x setiap tahunnya dan juga bantuan atau insentif untuk publikasi
ke jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional bereputasi, dalam hal ini penelitian
saya telah lolos 5 kali dan didanai oleh LPPM Universitas Muhammadiyah Pontianak yang
totalnya mencapai Rp 25.000.000,-. Institusi juga memberikan pelatihan pembuatan buku
ajar dan memotivasi para dosen untuk membuat buku ajar dimana bantuan dan insentif
juga diberikan ketika ISBN diterbitkan, saya mendapatkan bantuan penerbitan buku ajar
sebesar Rp 1.500.000 ketika menerbitkan buku ajar Perencanaan dan Pengembangan
Usaha dengan ISBN-978-602-61279-0-7 pada Tahun 2017.
Dalam peningkatan koordinasi dan kerjasama Asosiasi Program Studi Manajemen
(APSMA) Perguruan Tinggi Muhammadiyah saya juga mendapatkan bantuan berupa biaya
akomodasi, penginapan, transport dan uang saku serta bantuan presentasi
paper/pemakalah yang digelar Universitas Muhammadiyah Surabaya Tahun 2017.
Dukungan institusi lainnya yang diberikan dalam peningkatan kapasitas dosen sebagai
peneliti dan pengelola jurnal yang diberikan kepada saya berupa support dan bantuan
pembiayaan berupa akomodasi, penginapan, transport dan uang saku saat mengikuti
pelatihan Tutor Relawan Jurnal Indonesia di Hotel Tjokro Yogyakarta tahun 2017.
Dibidang pengelolaan jurnal Universitas Muhammadiyah Pontianak, saya sebagai Ketua
Pusat Penerbitan dan Publikasi Ilmiah, institusi memberikan dukungan penuh dengan
menyediakan server khusus untuk pengelolaan jurnal, membiayai pendaftaran DOI
crossref, honor reviewer, biaya maintenance, honor pengelola jurnal sampai dengan
bantuan biaya operasional terkait pengurusan ISBN.

D.2. Berikan CONTOH NYATA <b>kendali diri</b>, <b>tanggungjawab</b>, dan
<b>keteguhan pada prinsip</b> yang Saudara tunjukkan sebagai dosen dalam
implementasi manajemen/ pengelolaan institusi.

18. Kendali Diri

Dalam kegiatan pendidikan pengajaran, dalam memberikan perkuliahan saya harus
memahami dengan teliti apa yang menjadi latar belakang dan input dari mahasiswa yang
memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Khususnya Universitas Muhammadiyah
Pontianak yang kebetulan berada di Provinsi Kalimantan Barat tentu memiliki latar belakang
mahasiswa yang berbeda-beda baik dari segi pengetahuan, kompetensi, budaya dan adat
istiadat daerah (Kubu Raya, Sanggau, Sekadau, Sintang, Putusibau, Ketapang, Landak,
Ngabang, Bengkayang, Mempawah, Singkawang dan Sambas). Oleh karena itu, kendali
diri yang saya tunjukkan dengan memahami dan mengenal lebih jauh karakteristik dan

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

motivasi belajar mahasiswa agar kondisi pembelajaran kondisif dan optimal begitu juga
dengan kegiatan pembimbingan mahasiswa baik sebagai pembimbing akademik (PA)
maupun sebagai Dosen Pembimbing skripsi.
Kendali diri juga yang saya tunjukkan dalam proses perkuliahan ketika terdapat
pelanggaran didalam kontrak perkuliahan yang telah disepakati milsanya didalam kontrak
perkuliahan yang saya buat terdapat kesepakatan yang mengatur tentang jam masuk kuliah
dan toleransi keterlambatan selama 15 menit dari jadwal yang telah ditentukan. Menyikapi
kejadian seperti ini biasanya saya menanyakan terlebih dahulu apa yang menjadi penyebab
keterlambatan masuk kelas, konsekuensi yang biasanya saya berikan kepada mahasiswa
tetap diperbolehkan mengikuti perkuliahan dengan absensi Kartu Hadir Kuliah (KHK) tidak
saya tanda tangani dan diberikan tugas tambahan.
Kendali diri yang saya lakukan Ketua Program Studi ketika adanya keluhan dari mahasiswa
mengenai keluhan proses bimbingan skripsi mahasiswa yang dibimbing rekan sejawat atau
rekan dosen lain yang ada di program studi maka terlebih dahulu saya melakukan klarifikasi
dan investigasi ke beberapa mahasiswa yang memiliki dosen pembimbing yang sama,
mengecek kotak saran serta melakukan komunikasi dengan BEM untuk mengetahui secara
persis permasalahan yang ada, karena di program studi manajemen Fakultas Ekonomi dan
Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak, BEM cukup aktif dalam melakukan audiensi
dengan pihak program studi. Setelah mengetahui letak permasalahan maka saya
melakukan coaching kepada dosen yang bersangkutan, mengklarifikasi kesalahan
komunikasi yang ditimbulkan, memberikan penjelasan, support dan motivasi agar bekerja
lebih baik lagi sebagai wujud komitmen bersama dalam memajukan prodi dan
menghasilkan kualitas penelitian dan lulusan yang baik.

19. Tanggung Jawab

Dalam kegiatan pendidikan dan pengajaran, tanggung jawab yang telah saya lakukan
adalah dengan mengajar minimal 12 sks dengan jumlah pertemuan sebanyak 16x
pertemuan selama satu semester diluar Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir
Semester (UAS). Selain itu, bentuk tanggung jawab juga saya tunjukkan sebagai dosen
Pembimbing (PA) dengan membimbing mahasiswa yang kesulitan dalam menyusun Kartu
Rencana Studi (KRS), mahasiswa transfer dan pindahan, konsultasi masalah cuti dan
hal-hal yang terkait dengan perkuliahan. Dalam proses bimbingan skripsi, saya
menyediakan waktu yang cukup ketika mahasiswa ingin berkonsultasi. Selain itu, saya juga
menyediakan kode kelas virtual bimbingan skripsi mahasiswa sehingga mahasiswa dapat
melakukan proses bimbingan skripsi secara daring (online).
Sebagai Ketua Prodi, tanggung jawab nyata, saya tunjukkan dalam melakukan
perencanaan kegiatan perkuliahan pada awal semester seperti daftar dosen pengampu
yang akan mengajar, kesesuaian jadwal mengajar, mengumpulkan RPS dosen, mengecek
ketersedian kelas dan fasilitas kelas. Kemudian mengawasi pelaksanaan kegiatan
perkuliahan sesuai jadwal yang telah disepakati dan melakukan evaluasi proses
perkuliahan di setiap akhir semester untuk perbaikan di semester yang akan datang dengan
melakukan rapat setiap akhir semester.
Dalam peningkatan kinerja penelitian, bentuk tanggung jawab saya tunjukkan dengan
menyelesaikan laporan penelitian, melakukan presentasi hasil penelitian (baik DIPA
maupun Hibah Kemenristek Dikti), menjadi pemakalah dalam pertemuan ilmiah (Seminar
Nasional dan Rakor APSMA di Universitas Surabaya) serta mempublikasikannya ke Jurnal
Ilmiah Elektronik sebagai wujud nyata dalam kontribusi di bidang penyebaran ilmu
pengetahuan dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Selain publikasi pada jurnal ilmiah
elektronik, bentuk tanggung jawab lain dari hasil penelitian yang telah saya lakukan saya
tuangkan di dalam pembuatan Buku Ajar ber-ISSBN yang nantinya digunakan oleh

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

mahasiswa sebagai buku referensi atau pegangan.
Di bidang peningkatan kinerja pengabdian, bentuk tanggung jawab saya tunjukkan dengan
membuat laporan pengabdian yang berisi ketercapaian program dan kegiatan pengabdian
yang dilakukan. Selain itu, bentuk tanggung jawab saya tunjukkan dengan terus bekerja
sama melakukan pendampingan desa binaan hingga program dan kegiatan yang telah
diberikan bisa diterapkan secara mandiri dan berkelanjutan.

20. Keteguhan pada Prinsip

Keteguhan pada prinsip yang saya lakukan dalam bidang pendidikan dan pengajaran
adalah sebagai dosen pengampu mata kuliah, konsisten dalam pemberian materi
perkuliahan sesuai GBB dan SAP (RPS) serta konsisten dan tegas menerapkan
aturan-aturan yang disepakati di dalam kontrak perkuliahan/belajar seperti cara berpakaian
harus rapi, tidak memakai kaos oblong dan sandal jepit selama di kelas maupun di ruang
akademik. Selain itu, prinsip dalam metode pembelajaran yang saya terapkan mengenai
pentingnya kedisiplinan seperti jam masuk perkuliahan dan penyampaian tugas yang
tersistem ketika tugas dikerjakan secara online.
Dalam proses penilaian baik tugas, MID dan UAS, saya berpegang teguh pada prinsip
kejujuran dimana mahasiswa harus dengan sungguh-sungguh dalam mengerjakan tugas
atau ujian yang diberikan berdasarkan penilaian yang dilakukan secara system. Apabila di
dalam pengerjaan terdapat kecurangan seperti plagiat atau copas padahal di dalam
ketentuan kontrak belajar hal ini dilarang keras maka secara tegas mahasiswa akan
mendapatkan nilai E sebagai konsekuensi dari perbuatan yang dilakukan meskipun didalam
system terdapat beberapa proteksi yang mengakibatkan jawaban tidak akan terpublish atau
bisa diposting ketika mahasiswa melakukan copy paste (copas) saat menjawab di kotak
dialog online yang telah disediakan.
Dalam kegiatan penelitian yang dilakukan mahasiswa dalam bentuk outline ataupun skripsi,
keteguhan pada prinsip yang juga saya lakukan bahwa saya akan memberikan sanksi
keras atau bahkan membatalkan ujian seminar atau ujian sidang skripsi jika ditemukan
adanya tindakan plagiat ketika saya menjadi penguji dalam seminar outline dan ujian
sidang skripsi. Untuk mahasiswa bimbingan yang akan mengajukan proposal outlinenya
terlebih dahulu saya lakukan cek plagiarism ke mesin-mesin/tools plagiarism checker
seperti grammarly, small seo tools, Turnitin dan iThenticate. Selain itu, di dalam kegiatan
mengutip dan membuat daftar bibiliography baik dari buku, artikel maupun sumber referensi
lainnya wajib menggunakan reference management yaitu Mendeley serta mewajibkan
mahasiswa untuk mempublish hasil penelitian/skripsinya dalam bentuk artikel sesuai
template paa jurnal Produktivitas Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Muhammadiyah Pontianak usai mendapatkan pengesahan dari Pembimbing
dan Penguji setelah perbaikan Ujian Sidang Skripsi.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

E. PENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN KEMAHASISWAAN

E.1. Berikan CONTOH NYATA <b>peran</b> Saudara sebagai dosen, baik berupa
kegiatan maupun pemikiran dalam meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswa dan
bagaimana dukungan institusi dalam <b>implementasinya</b>.

21. Peran pada Kegiatan Mahasiswa

Mahasiswa sebagai generasi penerus bangsa dituntut tidak hanya mengembangkan
pengetahuan akademis namun juga mampu berorganisasi dalam berbagai kegiatan yang
ada di kampus sesuai dengan minat dan bakat seperti Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM),
Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM), UKM Seni dan Budaya, Lembaga Pers
Mahasiswa, UKM Tapak Suci dan lain sebagainya. Peran saya sebagai dosen dalam
kegiatan mahasiswa diantaranya Dosen Pendamping di kegiatan Kemah Bhakti Mahasiswa
Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah
Pontianak pada tahun 2014 di Kabupaten Sanggau, Kalimantan Barat.
Peran lain pada kegiatan mahasiswa pada tahun 2015, saya pernah terlibat sebagai dosen
pendamping dalam kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM),
Narasumber/Pembicara dalam kegiatan pelatihan jurnalistik dan penulisan ilmiah bagi
mahasiswa Universitas Muhammadiyah Pontianak. Pada tahun 2016, kembali berperan
sebagai dosen pembimbing PKM, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Kuliah Kerja Usaha
(KKU) mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak
bertempat di Jawai Kabupaten Sambas dan Penanggung Jawab dalam kegiatan Ajang
Kreasi dan Seni Mahasiswa.
Pada tahun 2017, peran saya sebagai dalam kegiatan mahasiswa, sebagai dosen
pembimbing dalam kegiatan pelatihan penulisan proposal PKM 5 bidang, dosen
pembimbing penulisan proposal PKM-AI dan PKM-GT, DPL KKN-PPM mahasiswa
Universitas Muhammadiyah Pontianak di Desa Ella Hilir Kabupaten Melawi Provinsi
Kalimantan Barat, DPL Kemah Bhakti Mahasiswa (KBM) Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Muhammadiyah Pontianak di Kabupaten Bengkayang Kalimantan Barat,
Penanggung Jawab dalam kegiatan Ajang Kreasi dan Seni Mahasiswa, sebagai juri
fotografi dalam kegiatan Ajang Minat Bakat dan Pentas Seni Budaya (AMIBA-PENSEDA)
dan Ketua Panitia Job Fair dan Seminar Mahasiswa, Lulusan dan Alumni Universitas
Muhammadiyah Pontianak.
Selain itu, pada tahun 2018, peran saya dalam kegiatan mahasiswa adalah sebagai dosen
pembimbing atau pendamping dalam kegiatan Program Hibah Bina Desa Kementerian
Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia sekaligus sebagai Narasumber
atau Pembicara dalam kegiatan Sosialisasi Program Hibah Bina Desa bagi Organisasi
Mahasiswa, UKM dan IMM.

22. Implementasi Peran

Dukungan institusi dalam implementasi peran yang saya lakukan dalam kegiatan
mahasiswa diantaranya pada kegiatan Kemah Bhakti Mahasiswa Program Studi
Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak pada
tahun 2014 di Kabupaten Sanggau Kalimantan Barat dan tahun 2017 di Kabupaten
Bengkayang Kalimantan Barat, Dekan menerbitkan surat tugas sebagai Dosen
Pendamping Lapangan dan Surat Pengantar untuk berkoordinasi dengan Pimpinan Daerah
Muhammadiyah (PDM) Kabupaten Sanggau dan PDM Kabupaten Bengkayang. Institusi

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

juga mensupport dalam pemberian bantuan dana serta sarana dan prasana dalam
menunjang kegiatan tersebut.
Pada kegiatan PKM, institusi juga memberikan dukungan kepada saya sebagai dosen
sebagai pendamping dengan memberikan pelatihan kepada dosen pembimbing PKM serta
menyediakan sarana dan prasana pendukung. Dalam kegiatan pelatihan jurnalistik bagi
mahasiswa, institusi ikut memberi dukungan kepada dengan mengundang saya sebagai
narasumber dan praktisi pers lainnya dalam pelatihan jurnalistik dan menyediakan fasilitas
hosting sebagai media penerbitan online di Lembaga Pers Mahasiswa (LPM). Dalam
kegiatan KKU/KKN-PPM Mahasiswa di Desa Jawai Kabupaten Sambas Kalimantan Tahun
2016 dan Desa Ella Hilir Kabupaten Melawi Kalimantan Barat Tahun 2017. Dukungan
institusi dengan memberikan pembekalan kepada dosen dan mahasiswa mengenai
kegiatan KKU/KKN-PPM, penerbitan surat tugas DPL dan surat pengantar koordinasi
dengan PDM Kabupaten Sambas dan Kabupaten Melawi, penyediaan bis untuk
keberangkatan/pengantaran dan penjemputan mahasiswa di lokasi kegiatan serta sarana
dan prasana pendukung lainnya.
Dukungan institusi dalam kegiatan Ajang Kreasi dan Mahasiswa (ANKREAS) dan Ajang
Minat Bakat dan Pentas Seni Budaya (AMIBA PENSEDA) adalah melibatkan secara aktif
saya sebagai penanggung jawab sekaligus juri lomba fotografi dan beberapa juri lomba dari
dosen internal lainnya maupun juri lomba dari pihak eksternal. Institusi melalui Pusat
Informasi dan Komunikasi juga mensupport secara gencar dengan melakukan promosi baik
melalui website universitas, brosur dan spanduk mengenai kegiatan yang diadakan
sehingga gaungnya lebih. Selain itu, institusi juga memberikan fasilitas berupa auditorium
dilengkapi dengan backdrop, sound system, lighting, tempat parkir, hadiah/piala serta
sarana dan prasarana pendukung lainnya yang bisa digunakan untuk pentas kegiatan
mahasiswa.
Dukungan institusi dalam Program Hibah Bina Desa Kementerian Riset Teknologi dan
Pendidikan Tinggi Republik Indonesia adalah dengan menggelar kegiatan Sosialisasi
Program Hibah Bina Desa bagi Organisasi Mahasiswa, UKM dan IMM dengan
mengundang saya sebagai dosen Narasumber atau Pembicara sekaligus sebagai dosen
pembimbing/pendamping dalam program tersebut. Selain itu, Institusi juga memberikan
dukungan dalam pemberian sarana dan prasana dalam menunjang program tersebut.

E.2. Berikan CONTOH NYATA <b>interaksi</b> yang Saudara tunjukkan dalam
peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa dan <b>manfaat kegiatan</b> baik bagi
mahasiswa institusi Saudara, maupun pihak lain yang terlibat.

23. Interaksi dengan Mahasiswa

Interaksi yang saya tunjukkan dalam peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa adalah
dengan melakukan komunikasi atau sharing knowledge mengenai hal-hal yang terkait
pelaksanaan kegiatan mahasiswa seperti sebagai dosen pendamping dalam kegiatan
Kemah Bhakti Mahasiswa (KBM) yang akan dilakukan, 3 sampai 4 bulan sebelum kegiatan
saya telah melakukan audiensi bersama-sama dengan BEM dan Panitia KBM sekaligus
melakukan pengarahan mengenai program dan kegiatan-kegiatan positif apa yang bisa
dilakukan dan bisa bersinergi dengan pemerintah setempat, sekolah-sekolah, tokoh
agama/masyarakat, PDM di lokasi KBM dan pihak-pihak terkait lainnya.
Dalam kegiatan jurnalistik pada Lembaga Pers Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah
Pontianak, saya mengajak rekan-rekan mahasiswa yang terlibat dalam penerbitan tabloid
atau artikel berita untuk berdiskusi dan sharing knowledge tentang tips dan trik serta
kesulitan-kesulitan yang dihadapi ketika melakukan reportase, bagaimana membuat

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

headline yang menarik dalam suatu angle berita/news serta bagaimana
mendokumentasi/mengambil gambar yang baik.
Dalam kegiatan KKU/KKN-PPM interaksi yang saya lakukan dengan mahasiswa adalah
dengan ikut melakukan pengantaran ke lokasi sasaran, bersama-sama dengan mahasiswa
membahas program yang akan dilakukan untuk disinergiskan ke pemerintah setempat,
sekolah-sekolah, tokoh agama/masyarakat, PDM di lokasi KBM dan pihak-pihak terkait
lainnya, melakukan komunikasi secara rutin kepada mahasiswa, mengecek
program-program yang sudah dijadwalkan untuk masyarakat dan apakah ada kendala
terkait program yang akan dilaksanakan hingga sampai penjemputan mahasiswa dari lokasi
KKU/KKN-PPM.
Interaksi lain dalam peningkatan kualitas kegiatan ANKREAS dan AMIBA PENSEDA yang
saya lakukan dengan melakukan rapat koordinasi kegiatan dan mengarahkan kepada
mahasiswa tentang acara-acara positif apa saja yang bisa dirangkaikan dalam kegiatan
tersebut, mengenai mitra-mitra atau sponsor yang perlu digandeng dalam mensukseskan
kegiatan, pihak-pihak lain yang perlu diundang hingga upaya-upaya persiapan dan kegiatan
mempromosikan kegiatan kampus (ANKREAS) sebagai kegiatan yang bukan hanya ajang
untuk menunjukan kreativitas dan seni namun juga wadah kepada mahasiswa menyalurkan
minat dan bakatnya.
Selain itu, interaksi dengan mahasiswa juga saya lakukan dalam kegiatan bimbingan dan
pendampingan kepada mahasiswa yang mengikuti program PKM dan UKM-UKM yang
mengikuti program hibah bina desa (PHBD) dalam hal pembuatan proposal agar bisa
tercapai dan lolos untuk didanai Kemenristek Dikti seperti mensosialisasi buku panduan
program hibah PKM dan PHBD, waktu pelaksanaan serta tips dan trik agar lolos dan
berhasil mendapatkan hibah dari Kemenristek Dikti baik PKM maupun PHBD.

24. Manfaat Kegiatan

Manfaat kegiatan mahasiswa seperti Kemah Bhakti Mahasiswa yang telah dilakukan
dimana saya sebagai DPL diantaranya mahasiswa semakin memahami mengenai tugas
dan tanggung jawabnya, semakin bertambahnya wawasan dan pengalaman mahasiswa
dalam berorganisasi. Melalui kegiatan KBM mahasiswa bisa lebih dewasa dan bijak
memahami, mengidentifikasi masalah serta memberi solusi berbagai permasalahan di
dalam masyarakat yang merupakan salah satu tanggung jawab generasi muda untuk
menyelesaikannya. Selain itu, mahasiswa lebih belajar tentang bela negara (nasionalisme),
belajar untuk bersosialisasi dan berinteraksi secara langsung dengan masyarakat serta
belajar hidup lebih mandiri. Bagi institusi tentunya terjalinnya kerjasama dan terlaksananya
program yang sinergis bersama-sama pemerintah setempat, sekolah-sekolah, polisi dan
masyarakat sekitar.
Dalam kegiatan jurnalistik, dengan materi/pembekalan yang saya berikan dalam kegiatan
pelatihan jurnalistik bagi mahasiswa Universitas Muhammadiyah Pontianak memberikan
manfaat berupa pengetahuan melakukan reportase atau peliputan berita dan menambah
wawasan mahasiswa di dunia jurnalistik sehingga bisa membedakan antara artikel news
dan artikel penelitian ilmiah. Selain itu, juga menambah kompetensi dan keahlian
mahasiswa yang mana dibutuhkan ketika ingin memasuki dunia kerja di bidang jurnalistik
atau pers.
Manfaat kegiatan pembimbingan dan pendampingan Program kreativitas Mahasiswa (PKM)
dan Program Hibah Bina Desa (PHBD) yang saya lakukan melalui kegiatan pelatihan
memberikan pengetahuan dan bekal bagi mahasiswa dalam pembuatan PKM dan PHBD,
menjadi kritis mampu mengidentifikasi dan menyiapkan solusi atas permasalahan yang
akan diselesaikan serta mampu bekerjasama dengan pemerintah setempat,
sekolah-sekolah, tokoh agama/masyarakat, PDM di lokasi sasaran dan pihak-pihak terkait

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

lainnya yang impactnya juga akan diperoleh institusi dalam bentuk sinergitas
program-program kerjasama di bidang lainnya sehingga kontribusi kegiatan baik bagi
pengembangan ilmu pengetahuan dan masyarakat bisa dirasakan secara optimal.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

PERNYATAAN DOSEN
Saya dosen yang membuat diskripsi diri ini menyatakan bahwa semua yang
saya diskripsikan adalah benar aktivitas saya dan saya sanggup menerima
sanksi apapun termasuk penghentian tunjangan dan mengembalikan yang
sudah diterima apabila pernyataan ini dikemudian hari terbukti tidak
benar.

_______________, 03 April 2018
Dosen yang diusulkan

FENNI SUPRIADI
NIDN 1128108501

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id