พรีเซนวPA

โรงเรียนภัทรญาณวิทยา

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม

การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
เพื่อให้มีวิทยฐานะ และเลื่อนวิทยฐานะชำนาญการ

ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน
ตำแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ

นางสาวฉัตรทอง จุมพลเดชาพันธ์

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม

การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
เพื่อให้มีวิทยฐานะ และเลื่อนวิทยฐานะชำนาญการ

นางสาวฉัตรทอง จุมพลเดชาพันธ์

เกิดเมื่อวันที่ : 19 ตุลาคม 2523 อายุ 41 ปี
บรรจุตำแหน่งครูผู้ช่วย :
วันที่ 16 พฤษภาคม 2562
ปัจจุบันตำแหน่ง : ครู คศ.1
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม

การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
เพื่อให้มีวิทยฐานะ และเลื่อนวิทยฐานะชำนาญการ

การศึกษา

ศิลปศาสตร์ / รัฐประศาสนศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม

ประกาศนียบัตรบัญฑิต สาขาวิชาชีพครู
มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม

ด้านการสอน

รายวิชา สังคมศึกษา 6

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 ,1/5 คาบ/สัปดาห์

รายวิชา ประวัติศาสตร์ 5

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 , 1/ 4, 1/6 , 1/ 7, 1/8 คาบ/สัปดาห์

รายวิชา สังคมศึกษา 9

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3, 3/6, 3/9 คาบ/สัปดาห์

ด้านการสอน

กิจกรรมชุมนุม 1

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คาบ/สัปดาห์

ลูกเสือ-เนตรนารี-ยุวกาชาด 1

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คาบ/สัปดาห์

กิจกรรมคุณธรรม 1
จริยธรรม
คาบ/สัปดาห์
รวมชั่วโมงสอน
21

คาบ/สัปดาห์

งานที่ได้รับมอบหมาย

หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
เจ้าหน้าที่งานวัดผล ประเมินผล และ
เทียบโอนผลการเรียน
เจ้าหน้าที่งานทะเบียนนักเรียน
เจ้าหน้าที่งานห้องสมุด
งานพัฒนางานพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมและกิจกรรมวิถีพุทธ

องค์ประกอบที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

11.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร

วิเคราะห์หลักสูตร
จัดทำหลักสูตร
พัฒนาหลักสูตร
จัดทำแผนการเรียนรู้
ตามมาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะ

องค์ประกอบที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

11.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
ประเมินการใช้แผน
จัดการเรียนรู้แบบ

ACTIVE LEARNING

องค์ประกอบที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

11.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้
ส่งเสริมการเรียนรู้
ตระตุ้นความสนใจ
พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์
ปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง
กับความแตกต่างของผู้เรียน

T

องค์ประกอบที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

11.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

สื่อ POWERPOINT
สื่อ E-BOOK
ประยุกต์ใช้ TECHNOLOGY

องค์ประกอบที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

11.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

แบบฝึกหัด
การทำงานเป็นทีม
การสังเกต
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

องค์ประกอบที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

11.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ให้คำปรึกษา
การแก้ปัญหาร่วมกัน

องค์ประกอบที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

11.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

จัดบรรยากาศให้ผู้เรียนรู้สึกสนุกเร้าใจ
และกระตุ้นให้ผู้เรียนต้องการมีส่วนร่วม
กับกิจกรรม
ส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการ
ทำกิจกรรม ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่น่า
สนใจเข้ามาช่วยเสริมการจัดกิจกรร

องค์ประกอบที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

11.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

- ด้านใฝ่เรียน ผู้เรียนมีความตั้งใจที่จะ
แสวงหาความรู้ใหม่ๆจนเกิดเป็นองค์
ความรู้ของตนเอง
- ด้านการมุ่งมั่นในการทำงาน ผู้เรียนมี
ความมุ่งมั่นในทำงานให้เสร็จตามกำหนด

องค์ประกอบที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

ข้อมูลพื้นฐานรายบุคคล
บันทึกการมาเรียน
บันทึกการส่งงาน
ธรรมเนียบบ้าน

องค์ประกอบที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

จัดทำข้อมูลสารสนเทศ
เยี่ยมบ้าน
ติดตาม ดูแล ส่งเสริม
ประสานผู้ปกครอง
ร่วมกันวางแผนพัฒนาแก้ปัญหา

องค์ประกอบที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา
ปฏิบัติงานวิชาการ
เอกสารวิชาการ
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
งานกลุ่มสาระฯ

งานอื่นๆของสถานศึกษา

ประสานงานวัด บ้าน โรงเรียน

องค์ประกอบที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง
ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

ผู้ปกครอง
ชุมชน
หน่วยงานต่างๆ

CONNECTION

องค์ประกอบที่ 3

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

การอบรม, สัมมนา
รูปแบบ ONLINE, ONSITE

องค์ประกอบที่ 3

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3 3.2มีส่วนร่วมในการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทาง
วิชาชีพ

นิเทศการจัดการเรียนรู้
ประชุมกลุ่มสาระฯ
การเรียนรู้และแชร์ประสบการณ์
ร่วมกันทั้งในและนอกสถานศึกษา

SHARE AND CHARGE

องค์ประกอบที่ 3

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ปรับประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการ
จัดการเรียนรู้ และสร้างณุปแบบการ
จัดการเรียนการสอนด้วยชุดการ
เรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์
พัฒนาสื่อการเรียนรู้

ผลลัพธ์จากประเด็นท้าทาย

เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนในเรื่องประวัติและความสำคัญ
ของพระพุทธศาสนา โดยการใช้ชุด

การเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ สำหรับ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

โรงเรียนภัทรญาณวิทยา

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนผู้
เรียนทั้งหมด 73 คน ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
รายวิชาสังคมศึกษา หน่วยการเรียนรู้เรื่องประวัติและความสำคัญ
ของพระพุทธศาสนา ส่งผลให้ผู้เรียนมีความตั้งใจที่จะแสวงหาความ
รู้ใหม่ จนเกิดเป็นองค์ความรู้ของตนเองรายวิชาสังคมศึกษา
ร้อยละ 70

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2565 จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนผู้เรียน
ทั้งหมด 73 คนได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เรื่องประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา โดยการ

ใช้ชุดการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ สำหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนภัทรญาณวิทยา ทำให้การ
เรียนการสอนมีประสิทธิภาพและผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนที่ดีขึ้นบรรลุตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
เพื่อให้มีวิทยฐานะ และเลื่อนวิทยฐานะชำนาญการ

ขอขอบคุณคณะกรรมการการประเมิน

นางอรวรรณ โพธิ์ศรีดา นางสาวเขมณัฐฏ์ รักษ์สุวรรณ นายวิภู พิทักษ์วงศ์

รองผู้อำนวยการโรงเรียนภัทรญาณวิทยา ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม