ด้านที่ 1.5 ความรับผิดชอบในวิชาชีพ

แฟม้ ประกอบการประเมนิ
ผลงานทีเ่ กิดจากการปฏบิ ัตหิ น้าที่
ตาแหน่ง ครู

ดา้ นที่

๑

ดำ้ นวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยำบรรณวชิ ำชพี
๕ ควำมรบั ผดิ ชอบในวชิ ำชพี

โดย
นางสุนันทา ขยนั ขาย

ตำแหนง่ ครู

วทิ ยาลัยเทคนิคพะเยา อาชีวศกึ ษาจังหวัดพะเยา
สถาบนั การอาชวี ศกึ ษาภาคเหนือ ๒

สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

การประเมนิ ด้านที่ ๑

ด้านวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

ตอนที่ 5 ความรับผิดชอบในวชิ าชีพ (20 คะแนน)

5.1 การเอาใจใสถ่ ่ายทอดความรูห้ รอื สง่ เสรมิ การแสวงหาความรู้
โดยไมบ่ ดิ เบือน ปิดบังหวังส่งิ ตอบแทน (4 คะแนน)

บันทกึ ร่องรอยพฤตกิ รรมทแ่ี สดงลกั ษณะตัวบ่งช้ี ผลการประเมิน
ตวั บ่งชี้ (ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลข ตามพฤตกิ รรม
ที่สอดคล้องกบั หลกั ฐานร่องรอยท่ีบันทกึ ไว้
ทส่ี ะทอ้ นพฤตกิ รรม)
4 เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริม
5.1 การเอาใจใส่ - รูปกิจกรรมการเอาใจใสถ่ า่ ยทอดความรู้หรือส่งเสรมิ การแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน
ถ่ายทอดความรู้หรือ การแสวงหาความรโู้ ดยไม่บดิ เบอื น ปิดบังหวงั สิ่งตอบแทน เกดิ ผลดตี อ่ งานใน
สง่ เสริม การแสวงหา - ตารางสอน หน้าท่ีและได้รับการยกย่อง โดยมีผลงาน
ความรู้โดยไม่บิด- - ผลการเรียน ปรากฏอยา่ งตอ่ เนื่อง
เบือน ปิดบังหวังส่ิง- - กิจกรรมการจดั การเรียนการสอน
ตอบแทน 3 เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริม
(4 คะแนน) การแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน
ปดิ บงั หวงั ส่ิงตอบแทน เกิดผลดีตอ่ งานใน
หนา้ ทแ่ี ละไดร้ บั การยกย่อง

2 เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริม
การแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน
ปิดบังหวังสิ่งตอบแทน และเกิดผลดีต่อ
งานในหน้าท่ี

1 เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริม
การแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน
ปิดบังหวงั ส่ิงตอบแทน

รปู ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน
ในรปู แบบ ONSITE โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning

รปู ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน
ในรปู แบบ ONSITE โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning

รปู ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน
ในรปู แบบ ONSITE โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning

รปู ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน
ในรปู แบบ ONSITE โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning

รูปภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน
ในรปู แบบ ONLINE โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning

รูปภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน
ในรปู แบบ ONLINE โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning

รูปภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน
ในรปู แบบ ONLINE โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning

การประเมนิ ดา้ นท่ี ๑

ดา้ นวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ตอนท่ี 5 ความรับผิดชอบในวิชาชีพ (20 คะแนน)

5.2 การเอาใจใสช่ ว่ ยเหลอื ผเู้ รยี นและผรู้ ับบรกิ ารเตม็ ความสามารถตาม
หลกั วิชาชีพอย่างสมา่ เสมอเทา่ เทียมกนั (4 คะแนน)

บันทึกรอ่ งรอยพฤติกรรมที่แสดงลกั ษณะตัวบง่ ชี้ ผลการประเมิน

ตวั บง่ ชี้ (ระบขุ ้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลข ตามพฤตกิ รรม

ที่สะทอ้ นพฤตกิ รรม) ทสี่ อดคลอ้ งกบั หลักฐานรอ่ งรอยทบี่ ันทึกไว้

5.2 การเอาใจใส่ - คา่ สงั่ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการปฐมนิเทศฝึกงาน 4 จา่ นวนตัง้ แต่ 5 พฤติกรรม/โครงการ/
ช่วยเหลือผู้เรียนและ - คา่ ส่ังครูทปี่ รกึ ษา กิจกรรม ขนึ้ ไป

ผู้ รั บ บ ริ ก า ร เ ต็ ม - คา่ สั่งโครงการเย่ียมบา้ น 3 จา่ นวน 4 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม

ความสามารถตาม - คา่ สั่งนเิ ทศนกั เรียนนักศึกษาออกฝึกงาน 2 จ่านวน 3 พฤตกิ รรม/โครงการ/กิจกรรม

หลักวิชาชีพอย่าง - คา่ สงั่ ตรวจสขุ ภาพนกั เรียนนักศึกษา 1 จ่านวน 2 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม

สม่าเสมอเท่าเทียม - ค่าส่ังแตง่ ตงั้ คณะกรรมการการแขง่ ขันทักษะวิชาชพี
กนั (4 คะแนน) - แผนจดั การเรียนรู้

- เกยี รติบตั ร

- รูปกจิ กรรมต่างๆ

รปู ภาพกิจกรรม ประชมุ ผู้ปกครองและปฐมนเิ ทศนกั เรียน นกั ศึกษาใหม่

รปู ภาพ ครูท่ปี รึกษา 2563 และปกี ารศกึ ษา 2564

รปู ภาพกจิ กรรม โครงการเยยี่ มบา้ น หอพัก บ้านเชา่ ทีพ่ ักอาศยั นักเรียน นกั ศึกษา
ภายใต้โครงการลดปัญหาการออกกลางคนั ของผเู้ รียนอาชวี ศกึ ษา

รปู ภาพ การติดต่อและประสานงานกับผู้ปกครองและนกั เรยี น
โดยใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ วธิ ี Line กลุ่ม

รปู ภาพการปฐมนเิ ทศนกั ศึกษาก่อนฝกึ ประสบการณ์

การประเมนิ ด้านที่ ๑

ดา้ นวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

ตอนที่ 5 ความรับผิดชอบในวชิ าชพี (20 คะแนน)

5.3 การศกึ ษา คน้ -ควา้ ริเรมิ่ สร้างสรรคค์ วามร้ใู หม่นวัตกรรม
ในการพฒั นางานในหนา้ ที่ (4 คะแนน)

บันทึกร่องรอยพฤตกิ รรมที่แสดงลกั ษณะตัวบ่งชี้ ผลการประเมนิ
ตัวบง่ ชี้ (ระบุขอ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลข ตามพฤตกิ รรม
ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลักฐานรอ่ งรอยท่ีบันทึกไว้
ท่ีสะท้อนพฤตกิ รรม)
4 ศึกษา ค้นคว้า ริเร่ิม สร้างสรรค์ความรู้
5.3 การศึกษา ค้น- - ศึกษาต่อระดับปรญิ ญาโท สาขาบริหารการศึกษา ใหม่นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าท่ี
คว้าริเร่ิม สร้างสรรค์ มหาวิทยาลยั พะเยา จนส่าเรจ็ และเปน็ ตวั อย่างได้
ค ว า ม รู้ ใ ห ม่ น วั ต - - เกียรตบิ ัตรตา่ งๆ
กรรมในการพัฒนา - รูปกจิ กรรมตา่ งๆ 3 ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้
งานในหน้าที่ ใหม่นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าที่
(4 คะแนน) จนส่าเรจ็

2 ศึกษา ค้นคว้า ริเร่ิม สร้างสรรค์ความรู้
ใหมน่ วตั กรรมในการพฒั นางานในหนา้ ที่

1 มีส่วนรว่ ม ศกึ ษา ค้นคว้า ริเรมิ่ สร้างสรรค์
ความรใู้ หม่ นวตั กรรมในการพัฒนางาน
ในหนา้ ที่

รปู ภาพกิจกรรม ศกึ ษาตอ่ ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาบรหิ ารการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา

รปู ภาพกิจกรรม ศกึ ษาตอ่ ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาบรหิ ารการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา

รปู ภาพการเชา้ อบรมรปู แบบออนไลน์ https://rtraining.net
สา่ นักพัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศกึ ษา

รปู ภาพกจิ กรรมการอบรมหลักสูตรการพฒั นาทกั ษะครูอาชวี ศึกษาด้านการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์
รูปแบบออนไลนแ์ บบเรียลไทม์ ร่วมกบั มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ สานักพฒั นา

สมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชวี ศกึ ษา

การประเมินดา้ นที่ ๑

ดา้ นวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

ตอนท่ี 5 ความรับผิดชอบในวชิ าชีพ (20 คะแนน)

5.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ
และแบบแผนพฤตกิ รรมตามจรรยาบรรณ ของวิชาชพี (4 คะแนน)

บนั ทึกร่องรอยพฤติกรรมท่แี สดงลกั ษณะตัวบ่งชี้ ผลการประเมิน
ให้วงกลมลอ้ มรอบตัวเลข ตามพฤตกิ รรม
ตัวบง่ ช้ี (ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลกั ฐานรอ่ งรอยทีบ่ นั ทึกไว้

ท่ีสะทอ้ นพฤตกิ รรม) 4 ไดร้ ับการยกยอ่ งชมเชยจากครุ สุ ภา
องคก์ รภายนอก หน่วยงานอน่ื หรือ
5.4 การประพฤติ - เกยี รตบิ ตั รครูดเี ด่น ระดบั อาชวี ศึกษาจังหวัดพะเยา หน่วยงานที่สูงกว่าระดับจังหวดั /
เขตพื้นที่การศกึ ษา
ตนตามจรรยาบรรณ เนอ่ื งในวนั ครู ประจา่ ปี 2564 3 ได้รบั การยกย่องชมเชยจากหนว่ ยงาน
ระดบั จงั หวัด/เขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา
ของวิชาชีพและแบบ - รูปเขา้ ร่วมงานพธิ ีวนั ไหวค้ รู 2563 2 ประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชพี
1 ไม่เคยถูกตกั เตือน กรณีประพฤตผิ ิด
แผนพฤติกรรมตาม - รูปเย่ยี มบ้าน และดแู ลนกั เรยี นนักศึกษา จรรยาบรรณของวชิ าชีพ

จรรยาบรรณ ของ - รปู เขา้ ร่วมกจิ กรรมงานวันตา่ งๆ 2563,2564

วชิ าชีพ - เขา้ รว่ มกจิ กรรมงานปัจฉมิ นิเทศและมอบใบ

(4 คะแนน) ประกาศนยี บัตรผู้สาเรจ็ การศึกษา

- รปู กิจกรรมต่างๆ

ครดู เี ด่น ระดบั อาชีวศกึ ษาจังหวัดพะเยา เนื่องในวนั ครู ประจาปี 2564

รปู กจิ กรรมการประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤตกิ รรม
ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ

รปู กิจกรรมการประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพและแบบแผนพฤติกรรม
ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ

รปู กิจกรรมการประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพและแบบแผนพฤติกรรม
ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ

รปู กิจกรรมการประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพและแบบแผนพฤติกรรม
ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ

รปู กิจกรรมการประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพและแบบแผนพฤติกรรม
ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ

รปู ภาพกิจกรรมการปจั ฉมิ นเิ ทศและพธิ ีมอบใบประกาศนยี บตั ร ผ้สู าเรจ็ การศกึ ษา

รปู ภาพกิจกรรมการปัจฉมิ นเิ ทศและพธิ มี อบใบประกาศนยี บตั ร ผู้สา่ เรจ็ การศกึ ษา

การประเมินด้านท่ี ๑

ด้านวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

ตอนที่ 5 ความรับผิดชอบในวิชาชพี (20 คะแนน)

5.5 การมจี ติ อาสาจติ สาธารณะและมุ่งประโยชน์ส่วนรวม (4 คะแนน)

บนั ทกึ รอ่ งรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบง่ ช้ี ผลการประเมิน

ตวั บ่งช้ี (ระบขุ ้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตวั เลข ตามพฤตกิ รรม

ที่สะทอ้ นพฤตกิ รรม) ท่สี อดคลอ้ งกับหลักฐานรอ่ งรอยท่ีบันทึกไว้

5.5 การมีจิตอาสา - ค่าส่งั ปฏิบัตงิ านโครงการศนู ย์ซอ่ มสรา้ งเพื่อชุมชน Fix 4 ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือแก่

จิตสาธารณะและมุ่ง it center ประจ่าปี 2563 ส่ ว น ร ว ม อ ย่ า ง ทุ่ ม เ ท แ ล ะ เ สี ย ส ล ะ จ น

ประโยชน์ส่วนรวม - คา่ ส่งั ปฏิบัติงานโครงการศูนย์ซอ่ มสร้างเพอื่ ชมุ ชน Fix ส่าเร็จเกดิ ประโยชน์ตอ่ สว่ นรวมและได้รับ

(4 คะแนน) it center ประจ่าปี 2564 การยกย่อง

- เกยี รติบตั รศนู ยซ์ อ่ มสรา้ งเพอ่ื ชุมชน(Fix it center) 3 ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือ แก่

- เกียรตบิ ัตรเป็นคณะกรรมการตดั สินการแขง่ ขนั ส่วนรวมอย่างทุ่มเทและเสียสละ จน

ทกั ษะวิชาชพี ระดับจังหวัด ปี 2563 สา่ เรจ็ เกิดประโยชนต์ ่อสว่ นรวม

- เกียรติบตั รเป็นคณะกรรมการตดั สินการแขง่ ขนั 2 ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือ แก่

ทักษะวิชาชีพ ระดบั จังหวัด ปี 2564 ส่วนรวมอย่างทุม่ เทและเสยี สละ

- รูปกิจกรรมตา่ งๆ 1 ใหก้ ารช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมอื แก่

สว่ นรวม

รปู ภาพกิจกรรม จิตอาสา พระราชทาน

รปู ภาพกจิ กรรมโครงการศูนยซ์ อ่ มสรา้ งเพื่อชุมชน Fix it center ศูนย์ซอ่ มสรา้ งเพ่ือชุมชน
การจัดทาหนา้ กากเฟสชวิ แจกให้กับทางบุลคลากรทางการแพทย์และหน่วยงานสาธารณสขุ จงั หวดั พะเยา

รปู ภาพกจิ กรรมโครงการศูนยซ์ อ่ มสร้างเพื่อชุมชน Fix it center ศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือชมุ ชน
การจดั ทาหน้ากาก Face Shield แจกใหก้ บั ทางบลุ คลากรทางการแพทยแ์ ละหน่วยงานสาธารณสขุ

เอกสารอา้ งองิ

การประเมินด้านที่ ๑
ดา้ นวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

ตอนท่ี 5 ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ

- ตารางเรยี น ตารางสอน
- ผลการเรียนนักเรยี นนกั ศึกษา
- คา่ สั่ง
- วฒุ บิ ตั รและเกียรติบตั ร