มาตรฐานที่ 2 ประเด็นพิจารณา 2.2

ประเดน็ พจิ ารณา 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา

สํานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ 1

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการ
จัดการ ประเด็นพิจารณาที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการ
ดำเนินงานของโรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ ประจำปOการศึกษา 2564 ตSอหนSวยงานตTนสังกัด หนSวยงานที่เกี่ยวขTอง
และสาธารณชนใหTรับทราบประสิทธิภาพและประสิทธิผลการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามเกณฑZและ
คSาเป[าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด

คณะผTูจัดทำหวังเป]นอยSางยิ่งวSารายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน จะเป]น
ประโยชนZในการปรบั ปรงุ และพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนตอS ไป

คณะผูTจดั ทำ

สารบญั 2

คา' เป*าหมาย หน$า
สรปุ ผลการดำเนินงาน 1
หลักฐานรอ' งรอยการดำเนนิ งาน 2
ภาคผนวก 4
คณะผจู$ ดั ทำ 5
89

คา' เปา* หมายมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 1

โรงเรยี นเศรษฐบตุ รบำเพญ็ ปQการศกึ ษา 2564

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา คา4 เปา5 หมายมาตรฐาน
ปก8 ารศกึ ษา 2๕๖๔

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเK รียน

1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผKเู รียน

1) มคี วามสามารถในการอ0าน การเขียน การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณ 85

2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะหA คดิ อยา0 งมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยน 85

ความคดิ เหน็ และแกHปญI หา

3) มคี วามสามารถในการสราH งนวัตกรรม 85

4) มคี วามสามารถในการใชเH ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 85

5) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 75

6) มคี วามรูH ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคติทดี่ ีต0องานอาชีพ 85

1.2 คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคUของผูKเรียน

1) การมคี ณุ ลกั ษณะและค0านยิ มท่ีดตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด 85

2) ความภูมิใจในทHองถ่นิ และความเป_นไทย 85

3) การยอมรับท่จี ะอยูร0 0วมกนั บนความแตกต0างและหลากหลาย 85

4) สขุ ภาวะทางร0างกายและจิตสงั คม 85

คา4 เป5าหมายเฉลีย่ 84

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

2.1 การมีเปcาหมาย วิสยั ทศั นA และพันธกิจที่สถานศกึ ษากำหนดชัดเจน ยอดเยย่ี ม

2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเย่ยี ม

2.3 ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการท่ีเนนH คุณภาพผHเู รยี นรอบดาH นตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและ ยอดเยี่ยม
ทุกกล0ุมเปาc หมาย

2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหHมีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี ยอดเยี่ยม

2.5 จัดสภาพแวดลอH มทางกายภาพและสังคมทเ่ี อ้อื ต0อการจดั การเรยี นรูอH ย0างมีคณุ ภาพ ยอดเย่ียม

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรHู ยอดเยี่ยม

คา4 เปา5 หมายเฉล่ีย ยอดเยยี่ ม

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นKนผูเK รยี นเปน\ สำคญั

3.1 จดั การเรยี นรูHผ0านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยุกตAใชใH นชวี ิตไดH ยอดเยย่ี ม

3.2 ใชสH ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล0งเรียนรทูH เ่ี อ้ือต0อการเรียนรHู ยอดเยย่ี ม

๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก ยอดเย่ียม

3.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผเHู รยี นอยา0 งเปน_ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผเูH รียน ยอดเยย่ี ม

๓.๕ มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรูแH ละใหขH อH มลู สะทอH นกลบั เพอ่ื พัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรูH ยอดเยย่ี ม

คา4 เปา5 หมายเฉล่ีย ยอดเยย่ี ม

2

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ประเด็นพจิ ารณาที่ 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา

ผูร้ ับผดิ ชอบ 1. นางบญุ มี ศิรวิ งศ์ ประธานกรรมการ

2. นางสาววัชราภรณ์ พ่งึ โพธิ์ รองประธานกรรมการ

3. นางปณั ญตา คงธนคณากลุ กรรมการ

4. นายนรากรณ์ ฤทธริ ณ กรรมการ

5. นางสาวธัญญารตั น์ บุญพ่วง กรรมการและเลขานกุ าร

กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนมีกระบวนการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ บริหารจัดการโดยใช้รูปแบบ SBP SMART MODEL

ที่เน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในการบริหาร และภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา
(Covid-19) มีการบริหารโดยใช้รูปแบบ SBP COVID-19 MODEL ที่เน้นการนํา สื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการบริการ
จดั การศกึ ษา รวมถึงมกี ระบวนการบริหารจดั การในด้านตา่ ง ๆ ดงั นี้

1. ด้านนโยบาย จัดให้มีการประชุมร่วมกันกําหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ ของสถานศึกษา จัดทําแผนพัฒนา
การศึกษาระยะ 5 ปี จัดทําแผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ และนําแผนปฏิบัติการสู่การปฏิบัติ โดยใช้วงจร
คณุ ภาพ PDCA โดยมกี ารกํากบั ตดิ ตาม และรายงานผลการดําเนินงานอยา่ งต่อเนอื่ ง

2. ด้านการพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษา ด้วย
กิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีความสุขและมีทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 มีการ
ประเมินผลการใช้หลักสูตร ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียน
ผูป้ กครองและชุมชน

3. ด้านการพัฒนาครแู ละบุคลากร โรงเรยี นจดั อบรมภายในสถานศึกษาอย่างนอ้ ยภาคเรยี นละ 1 ครัง้ และ
ส่งเสริมให้บุคลากรได้รับการอบรมจากหน่วยงานภายนอก เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ตามแผนพัฒนาตนเอง
ส่งผลให้ครูและบุคลากรทุกคน ได้รับการอบรมพัฒนาไม่ตํ่ากว่า 20 ชั่วโมงต่อปี มีการจัดทําบันทึกข้อตกลงในการ
พัฒนางาน (Performance Agreement :PA) และจัดทําแผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan:
ID Plan) เพื่อวางแผนในการพัฒนาตนเองให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และนําผลจากการพัฒนาตนเองร่วม
แลกเปล่ียนเรียนรเู้ กดิ ชมุ ชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวชิ าชีพภายในองค์กร

4. ด้านการจัดการสิ่งแวดล้อมทางกายภาพและสังคมเพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนมีการปรับปรุง
พัฒนาอาคาร สถานที่ให้มีความสะอาด สวยงาม น่าอยู่โดยปลูกฝังให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาความ
สะอาด และภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา ( Covid-19) โรงเรียนได้ดําเนินป้องกันโดยตั้งจุด
คัดกรองก่อนเข้าภายในโรงเรียน เพิ่มจุดบริการล้างมือและเจลแอลกอฮอล์ฆ่าเชื้อ และฉีดพ่นนํ้ายาฆ่าเชื้อพื้นที่ใช้
งานภายในโรงเรียน

3

5. มีการนําระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหารและการจัดการศึกษา ทั้ง 4 กลุ่มบริหาร เช่น
การสแกนลายนิ้วมือลงเวลาปฏิบัติราชการ ระบบการสแกนบัตรนักเรียน (EduTech) การใช้ระบบ SGS ในงาน
ทะเบียนวัดผล การชําระเงินบํารุงการศึกษาผ่านระบบของธนาคาร การใช้โปรแกรม My Psd ในงานพัสดุและ
แผนงาน และการใช้ระบบ my office ในงานสารบัญ และ ทั้งนี้เพื่อให้การจัดเก็บข้อมูลมีความถูกต้อง สะดวก
รวดเร็ว ทันสมัย ประยัด ลดการใช้ทรัพยากร ลดขั้นตอนการทํางาน และเพิ่มประสิทธิภาพการทํางานให้มีคุณภาพ
ยง่ิ ข้ึน

ที่ ประเด็นตัวช้วี ดั คา่ เป้าหมาย ระดบั คณุ ภาพ ผลการพฒั นา
จากการประเมนิ
2 มีระบบบริหาร
จดั การคุณภาพ ยอดเยีย่ ม ยอดเยี่ยม โรงเรยี นบรหิ ารโดยใช้รูปแบบ SBP SMART
ของสถานศึกษา
MODEL และ SBP COVID-19 MODEL

มกี ารจดั ทําแผนพัฒนาการศกึ ษาระยะ 5 ปี

จดั ทําแผนปฏิบตั กิ ารประจําปงี บประมาณ

นาํ แผนไปสูก่ ารปฏบิ ัติ โดยใชว้ งจรคณุ ภาพ

PDCA และมีการตรวจสอบตดิ ตามการ

ดําเนินการ มีการพัฒนาผเู้ รยี นให้เปน็ คนดี คน

เกง่ มคี วามสุขและมที ักษะทจี่ าํ เป็นในศตวรรษ

ท่ี 21 มกี ารสง่ เสริมบุคลากรให้มคี วาม

เช่ยี วชาญทางวิชาชีพ มกี ารจัดสภาพแวดลอ้ ม

ทเี่ อือ้ ต่อการจดั การเรยี นรู้ และมีการนาํ ระบบ

เทคโนโลยสี ารสนเทศมาใช้ในการบริหารและ

การจดั การศกึ ษา

จดุ เด่น
1. โรงเรียนมีกระบวนการบริหารจัดการอยา่ งเป็นระบบ โดยความรว่ มมือจากทุกภาคสว่ น
2. โรงเรียนมีการนําเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหารจัดการ เพื่อให้เกิดความถูกต้อง สะดวก

รวดเรว็ ทันสมยั ประหยดั ลดการใชท้ รัพยากร ลดขั้นตอนการทํางาน และเพมิ่ ประสทิ ธิภาพการทํางาน
จุดทคี่ วรพฒั นา

1. ส่งเสริมให้มีการสร้างเครือขา่ ยทางการศกึ ษา การทาํ บันทึกขอ้ ตกลง (MOU) กับหนว่ ยงานภายนอก
2. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้
สามารถจดั การเรียนการสอนได้ออยา่ งมคี ุณภาพ

4

หลักฐานรอ' งรอยการดำเนินงานตามมาตรฐานและประเด็นพจิ ารณา ปQการศึกษา 2564

1. การบรหิ ารจดั การโดยใชTรปู แบบ SBP SMART MODEL
2. การบริหารโดยใชรT ูปแบบ SBP COVID- 19 MODEL
3. การประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา
4. การประชมุ ผปTู กครองและเครอื ขาS ยผปTู กครอง
5. การเลือกตั้งคณะกรรมการนกั เรยี นและประธานคณะสี
6. การประชมุ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
7. การประชมุ ขบั เคลือ่ นงานโรงเรยี นมาตรฐาน (World – Class Standard School)
8. การประชุมขบั เคลอ่ื นงานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
9. การประชุมภาคี 4 ฝา‚ ย
10. การประชุมจดั ทำแผนพัฒนาการศึกษา
11. การประชมุ จัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปOงบประมาณ 2565
12. รายงานการจดั กิจกรรมนกั เรยี นแกนนำคุณธรรมและ 1 หTองเรียน 1 โครงงานคณุ ธรรม
13. รายงานการประเมินตนเอง (SAR)
14. บนั ทึกขTอตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement: PA)
15. แผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan)
16. การอบรมพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
17. การจดั การสง่ิ แวดลTอมทางกายภาพและสงั คมเพอื่ เออื้ ตSอการจดั การเรยี นรTู
18. การสแกนลายน้วิ มือลงเวลาปฏบิ ตั ิราชการ
19. การใชTระบบการสแกนบัตรนักเรยี น (EduTech)
20. การใชTระบบ SGS ในงานทะเบียนวัดผล
21. การชำระเงนิ บำรุงการศึกษาผSานระบบของธนาคาร
22. การใชโT ปรแกรม My Psd ในงานพัสดุและแผนงาน
23. การใชTระบบ My Office ในงานสารบัญ
24. การจดั กจิ กรรมตSาง ๆ ของโรงเรียน
25. ผลงานครแู ละนักเรยี น

5

ภาคผนวก

การบรหิ ารจดั การโดยใช$รปู แบบ SBP SMART MODEL 6

การบรหิ ารโดยใช$รปู แบบ SBP COVID- 19 MODEL

7

การประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา

8

การประชมุ ผู$ปกครองและเครือขา' ยผู$ปกครอง

9

การเลือกตัง้ คณะกรรมการนักเรียนและประธานคณะสี

10

การเลือกตงั้ คณะกรรมการนกั เรียนและประธานคณะสี

11

การประชุมครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
การประชุมครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

12

การประชุมครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

13

การประชุมครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

14

การประชุมครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

15

การประชุมครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

16

การประชุมครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

17

การประชุมครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

18

การประชมุ ขับเคล่ือนงานโรงเรยี นมาตรฐาน (World – Class Standard School)

19

การประชมุ ขบั เคลอื่ นงานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา

20

การประชมุ ภาคี 4 ฝาy ย

21

การประชมุ จัดทำแผนพัฒนาการศกึ ษา

22

การประชมุ จัดทำแผนพัฒนาการศกึ ษา

23

การประชมุ จดั ทำแผนปฏิบตั ิการประจำปงQ บประมาณ 2565

24

การประชมุ จดั ทำแผนปฏิบตั ิการประจำปงQ บประมาณ 2565

25

การประชมุ จดั ทำแผนปฏิบตั ิการประจำปงQ บประมาณ 2565

26

การประชมุ จดั ทำแผนปฏิบตั ิการประจำปงQ บประมาณ 2565

27

รายงานการจดั กจิ กรรมนกั เรยี นแกนนำคุณธรรม ปQการศกึ ษา 2564

28

รายงานการจดั กจิ กรรม 1 หอ$ งเรยี น 1 โครงงานคณุ ธรรม ปQการศกึ ษา 2564

29

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

30

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

31

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

32

บันทกึ ขอ$ ตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement: PA)

33

แผนพฒั นาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan)

34

การอบรมพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

35

การอบรมพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

36

การอบรมพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

37

การจดั การสงิ่ แวดลอ$ มทางกายภาพและสงั คมเพ่ือเอือ้ ต'อการจัดการเรียนร$ู

ตรวจคัดกรอง วัดอุณหภมู แิ ละลาT งมอื ดTวยเจลแอลกอฮอลZกอS นเขาT โรงเรียน
เพอื่ ป[องกนั การแพรSระบาดของไวรัส Covid-19

38

การจัดการส่ิงแวดล$อมทางกายภาพและสังคมเพ่อื เอื้อตอ' การจัดการเรียนรู$

ใสใS จปอ[ งกนั และควบคมุ โรค โดยดำเนนิ การฉดี พSนละอองฝอยฆSาเชือ้ ตามอาคารและหTองเรียน
เพือ่ ปอ[ งกันการแพรSระบาดของไวรสั Covid-19

39

การจัดการสง่ิ แวดล$อมทางกายภาพและสงั คมเพือ่ เอ้อื ตอ' การจัดการเรยี นรู$

40

การจัดการสง่ิ แวดล$อมทางกายภาพและสงั คมเพือ่ เอ้อื ตอ' การจัดการเรยี นรู$

41

การจัดการสง่ิ แวดล$อมทางกายภาพและสงั คมเพือ่ เอ้อื ตอ' การจัดการเรยี นรู$

42

การสแกนลายนิ้วมอื ลงเวลาปฏบิ ตั ริ าชการ

มีการสแกนลายนิ้วมอื ลงเวลาปฏบิ ตั ิงานทง้ั เขTาและออกจากโรงเรยี น อีกท้งั มกี ารรายงานผลใหTทราบทกุ วัน

43

การใช$ระบบการสแกนบตั รนักเรียน (EduTech)

44

การใชร$ ะบบ SGS ในงานทะเบียนวดั ผล

45

การชำระเงนิ บำรงุ การศกึ ษาผา' นระบบของธนาคาร

46

การใช$โปรแกรม My Psd ในงานพัสดุและแผนงาน

47

การใชร$ ะบบ My Office ในงานสารบัญ