เอกสารหัวข้อการบูรณาการเครื่องมือออนไลน์เพื่อจัดการการเรียนการสอนและการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน

การบูรณาการเคร่อื งมือออนไล
เพื่อจดั การเรียนการสอนและ
การประเมนิ เพ่ือพฒั นา เรียน

รองศาสตราจาร ดร.ปราวณี ยา สวุ รรณณฐั โชติ
คณะครุศาสต จฬุ าลงกร มหาวทิ ยาลัย

์ณ์ร
์ยู้ผ

์น

• การออกแบบการเรยี น แบบ อนกลับ
• จจัยพิจารณาเพ่ือตัดสินใจเลือกวิธกี ารสอน

รูปแบบการสอนทสี่ อดค องกบั ผลลพั การเรียน และ
การประเมินผล
• เครอื่ งมือออนไล : สอื่ ของครู และเครอื่ งมอื การเรยี น ของนักเรยี น
• การประเมินเพอื่ พฒั นา เรียน

ู้ผ
ู้ร์น
ู้ร์ธ้ล
ัป
้ยู้ร

ผลลพั
การเรยี น

กจิ กรรม การประเมินผล
การเรียน

Triangle of Effective Learning

ู้ร
ู้ร
์ธ



Backward Design
Grant Wiggins & Jay McTighe





















ตวั อ างท่ี 1 กิจกรรม* ทดแทนคาบเรียนใน องปฏบิ ตั กิ าร

ตัวอ างที่ 2

1. เรียนศกึ ษา Lab Instruction 1. เรียนศึกษา Lab Instruction

2. เรียน วมกนั วางแผนการทดลอง / นหา 2. สอนสอนเน้อื หาท่ีเช่อื มโยงกบั

อมลู สนบั สนุน การปฏิบัติ

3. เรียนชม VDO การทดลอง หรือ 3. สอนบรรยายผลการทดลองทเ่ี กดิ ข้นึ

ใ Virtual Lab 4. เรยี นตอบคำถามท่ี สอนตง้ั คำถาม

4. เรียน วมกนั วเิ คราะ สรปุ ผล ทบทวนเนือ้ หา

การทดลอง / นหา อมูลสนับสนุน 5. สอนอธบิ ายเพม่ิ เตมิ เม่อื พบ

5. สอนอธบิ ายเชอ่ื มโยงกบั ทฤษฎหี ลักการ misconception

และสรปุ

Passive | Active | Constructive, or interactive

ู้ผ
ู้ผู้ผ
ู้ผ
ู้ผ
ู้ผ่ย่ยู้ผ
้ข้ค
์ห่รู้ผ
้ช
ู้ผ
้ข้ค่รู้ผ
ู้ผ้ห

แนวคดิ การเรียน กบั เทคโนโลยี

Learning about Technology

ศกึ ษาความ เก่ยี วกับเทคโนโลยี ระบบการทำงาน ฮา ดแว ซอฟ แว เขยี นโปรแกรม

Learning from Technology

เทคโนโลยเี นเครอื่ งมือ ง านความ ถึง เรยี น เ น บทเรียนออนไล หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ

Learning with Technology

เทคโนโลยีเ นเคร่อื งมอื วยทส่ี ำคัญของ เรียน ลงมือกระทำในกระบวนการเรียน

ู้รู้ผ่ช็ป์ส์น่ชู้ผู้ร่ผ่ส็ป์ร์ต์ร์รู้รู้ร

1. การเรยี น เก่ยี วกบั ICT

• Operation System (OS)
• PowerPoint/Word/Spreadsheet
• iPad/ Smart Phone
• Software/ Web App/ Mobile App
• Video Conferencing tools
•…

ร




ู้

2. การเรียน จาก ICT

เทคโนโลยีเสมอื นเ นเคร่อื งมือ งความ
เ น – นกั เรยี นเรียน จาก e-book

- นกั เรียนเรียน จากบทเรียนบนเว็บ
- นักเรยี นเรยี นเนื้อหาจากบทเรียนคอมพิวเตอ วยสอน/
มัลติมเี ดยี /วดี ีทัศ
- Online Course/ Massive Open Online Course (MOOC)

19


์น่ช์ร
ู้ร
ู้ร่ช
ู้ร่ส็ปู้ร

www.dlit.ac.th

20

www.ipst.ac.th

3. การเรียน วย ICT • เครือ่ งมอื จัดระบบความ เ น ฐาน อมลู ผังมโนทัศ
• เครื่องมือส างแบบจำลองที่ปรบั เปลีย่ นไ
เทคโนโลยีเ นเสมอื นเครอ่ื งมอื ทาง ญญา • เครื่องมอื วย นหา เ น Search Engine
•ขยายความสามารถทาง ญญาของ เรยี น • เครื่องมือจำลองภาพ วยคอมพิวเตอ
• งเสริมความสามารถของ เรยี นใ เห็นเ นชัด • เครื่องมอื สื่อสารทง้ั แบบเวลาเดียวกนั และ างเวลา
•แสดงใ เหน็ ความคดิ การประมวลและใ อมลู

่ต
์ร้ด
่ช้ค่ช
้ด้ร
์น้ข่ชู้ร
้ข้ช้ห
่ด้หู้ผ่ส
ู้ผัป
ัป็ป้ดู้ร

ตัวอ างการบรู ณาการเทคโนโลยีในการเรยี นการสอน

ตวั อ างท่ี 1 กจิ กรรมวางแผนทวั องเท่ียวของครอบครัว

- คำนวณระยะทาง น้ำมันท่จี ะใ คำนวณเงินสำรองสำหรับ านำ้ มนั
- วางแผนเ นทาง ระยะทาง สำหรับ ท่เี นคนขับรถและ โดยสาร แวะพกั ระห างทาง และรับประทานอาหาร
- การจองที่พัก วงห า การคัดเลอื กทพี่ ักท่ีเ นที่ าพอใจของสมาชกิ ครอบครัว าใ ายเหมาะสม

• โปรแกรมบนั ทกึ และคำนวณ านำ้ มนั

• โปรแกรมจองท่พี กั และโรงแรม

่ค่จ้ช่ค่น็ป้น่ล
่วู้ผ็ปู้ผ้ส
่ค้ช
่ท์ร่ย่ย

Half-Day Railway Market and
Floating Market Tour in Thailand
ภาพจาก https://www.tripadvisor.com/
AttractionProductReview-g293916-d14105228-
Half_Day_Railway_Market_and_Floating_Market_Tour
_in_Thailand-

ตัวอ างการบูรณาการเทคโนโลยีในการเรยี นการสอน

ตัวอ างท่ี 2 การสอนแบบ องเรียนกลบั าน (Flipped Classroom)
อนเ า องเรียน
- นกั เรยี นศกึ ษาเนื้อหาการบรรยายหลกั การของคล่ืนเบ้ือง น จาก VDO ความยาว 10 นาที
กจิ กรรมใน องเรยี น
- นักเรยี นทำแบบทดสอบความเ าใจหลกั การของคลน่ื เบอ้ื ง น 5 อ พ อมมกี ารเฉลยและอธบิ ายเพมิ่ เตมิ
- ครูใ โปรแกรมจำลองคล่ืนเพือ่ ใ นักเรียนไ เห็นตวั อ างและอธิบายเพม่ิ เตมิ
- นกั เรยี นทำการทดลองเรอ่ื งหลักการของคลนื่ วยชุดทดลองใน องปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสต
- นกั เรยี นแ ละก มบนั ทกึ VDO ขณะทดลอง เปรียบเทียบการทดลองระห างก มอ่ืนๆ วยการชม VDO
- นกั เรยี น วมกันอภิปรายสงิ่ ทีเ่ หมือนและแตก างกนั ตามหลกั การของคล่นื

่ย่ต่ร
้ดุ่ล่วุ่ล่ต
์ร้ห้ด
่ย้ด้ห้ช
้ร้ข้ต้ข
้ห
้ต
้ห้ข่ก
้ด้ห่ย

https://phet.colorado.edu/

ตวั อ างการบูรณาการเทคโนโลยใี นการเรยี นการสอน

ตัวอ างท่ี 3 กจิ กรรมส างความตระหนกั ของการใ ภาษาทเ่ี คารพและใ เกยี รติ อื่น
- นักเรยี นสบื นและคดั เลอื กตวั อ างการใ ภาษาไทยในงาน าน าง ๆ ท่ีปรากฎ อสาธารณชน
- แ งก มนักเรียนอภปิ รายถึงผลกระทบของการใ ภาษาไทยที่ไ เหมาะสม
- มอบหมายใ นกั เรยี นผลิตวีดที ัศ สัน้ ๆ 1-3 นาที เพ่ือใ ความ การใ ภาษาไทย

่ย้ชู้ร้ห์น้ห
่ม้ชุ่ล่บ
่ต่ต้ด้ช่ย้ค
ู้ผ้ห้ช้ร่ย

1. ขน้ั ส างความสนใจ 4. ขัน้ ขยายความ

- คำถาม / ภารกจิ -นำ อมูลความ ที่ไ ไปใ (ภารกิจ/ งานมอบหมาย)

2. ขัน้ สำรวจและ นหา 5. ขนั้ ประเมนิ

-แห งเรยี น แบบอสิ ระ หรอื แบบคัดเลอื กไ ใ -ประเมินตนเอง
-การหาคำตอบ (ทำงานเดยี่ ว หรือ ก ม) -ประเมินผลงาน (ภารกจิ / งานมอบหมาย)

3. ขนั้ อธิบายและสรปุ

-อภิปราย การเรียนการสอนแบบสบื เสาะ (Inquiry-based Learning)
-วิเคราะ แปลผล สรุปผล
-นำเสนอผล 12345

• Engagement • Exploration • Explanation • Elaboration • Evaluation




้ช้ดู้ร้ข
ู้ร
์ห


ุ่ล
้ห้วู้ร่ล
้ค

้ร

เทคนิค วธิ ีสอนและรปู แบบการสอน

ถาม-ตอบ
คดิ คนเดียว

-แ ง น
เขียนอ าง
อิสระ

ทดสอบความ
เ าใจ
ประเมนิ ตนเอง

้ข่ยัป่บู่ค

การประเมินเพอ่ื พัฒนา เรยี น

การประเมนิ ท่เี กิดขน้ึ ระห างการเรียนการสอน
โดย สอนจัดขน้ึ ไ หลากหลายรูปแบบวธิ ีการ
เพือ่ ใ เรียนไ ใ ผลการประเมินเ น อมลู นำไปปรบั ปรุงการเรยี น


ู้ร้ข็ป้ช้ดู้ผ้ห
้ดู้ผ
่วู้ผ



เทคนคิ
การประเมินผลงาน

Plus Minus Interesting
สิ่งท่ี องเพิ่มเตมิ ส่งิ ที่ควรลด ตัดออกไป สิง่ ที่ าสนใจทำไ ดี


้ด่น

้ต

Student-Response System

33

Students no need devices!



https://wordwall.net/play/23775/472/227

Virtual Museum

https://mymaps.google.com/

เครื่องมอื จำลองภาพ วยคอมพวิ เตอ เ น ภาพจำลองทางคณติ ศาสต https://www.desmos.com/calculator

39

ด์ร่ช์ร้

ภาพจาก Project14 สสวท.
https://www.youtube.com/watch?v=-eXNHrJwR-A

ภาพจากโปรแกรม GeoGebra 3D

ความยาวของเ น านศูน กลาง = 2 x ความยาวรศั มี

วงกลม
จดุ ศนู กลาง
รัศมี
เ น านศูน กลาง
เ นรอบวง

้ส
์ย่ผ้ส

์ย
์ย่ผ้ส



ขอ้ มลู ประกอบการอบรม CONNEXT ED
โดย รศ.ดร.ปราวณี ยา สุวรรณณฐั โชติ

เคร่อื งมอื ออนไลน์และแหลง่ ทรัพยากรการเรียนรู้

1. เว็บไซตท์ รี่ วบรวมสอื่ และเน้ือหาทผ่ี ู้สอนสามารถนำไปใช้ประกอบการสอน

วดี ิทัศนก์ ารสอน (สสวท.)
https://proj14.ipst.ac.th/

คลังความรู้ SciMath
https://www.scimath.org/

วีดทิ ัศน์การสอน (ฉบับพากษ์เปน็ ภาษาไทย)
https://th.khanacademy.org/

ทรปู ลูกปญั ญา https://www.trueplookpanya.com/plook/learning/

หนังสอื นทิ านสำหรบั เดก็ (เหมาะสำหรับการสอนภาษาอังกฤษ และนกั เรียนฝึกภาษาอังกฤษ)
https://storylineonline.net/

Harry the Dirty Dog
https://storylineonline.net/books/harry-the-dirty-dog/

2. เว็บไซตร์ วบรวมแหล่งเรยี นรู้จากพิพิธภัณฑ์ทัว่ โลก
https://artsandculture.google.com/

National Museum of Natural History
https://naturalhistory2.si.edu/vt3/NMNH/z_tour-022.html

ขอ้ มลู ประกอบการอบรม CONNEXT ED
โดย รศ.ดร.ปราวณี ยา สุวรรณณัฐโชติ

3. เครือ่ งมอื ออนไลน์

เครื่องมือจำลองภาพด้วยคอมพิวเตอร์ เช่น ภาพจำลองทางคณิตศาสตร์
https://www.desmos.com/calculator

https://www.geogebra.org/

เคร่ืองมอื เกยี่ วกับการกำหนดพิกดั และสรา้ งวงกลมบนแผนท่ี
https://www.fcc.gov/media/radio/circleplot

เคร่อื งมือสรา้ งแผนที่จากบัญชี Google Account
https://mymaps.google.com

เครื่องมอื จำลองปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ (Virtual Lab)
https://phet.colorado.edu/th/simulations/filter?locale=th

คลนื น้ำ
https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-intro/latest/waves-intro_th.ht
ml

พนื้ ทส่ี ง่ screen capture การใช้ mymaps
https://padlet.com/praweenya/0972022