MODUL PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI

1

AKUNTANSI DASAR
KELAS X

TIM PENYUSUN
Prof.Dr. Harsono,SU

Alfina Damayanti
Tias Martika

2

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Penulis mengucapkan segala bentuk pujian dan rasa syukur kepada
Allah SWT yang selalu memberikan banyak karunianya sehingga
penulis mampu untuk merampungkan modul ini.
Modul ini merupakan salah satu pengembangan desain model
pembelajaran berbasis peserta didik ,meliputu kemampuan awal peserta
didik ,pembelajaran abad 21,diferensiasi pembelajaran
Penulis menyajikan modul ini dengan terpadu dan tidak memilih
dengan mengacu pada tingkat pendidikannya agar dapat
meminimalisir adanya topik yang diulang dengan mengacu pada
tingkat pendidikan
Modul ini dilengkapi dengan beberapa pembahasan mulai dari
tujuan, kelebihan, hingga keterpaduan dari disiplin keilmuan
akuntansi.
Modul ini juga dilengkapi dengan beragam soal dalam
pembahasannya guna bisa dijadikan alat ukur untuk mengetahui
sejauh mana ketuntasan dan ketercapaian yang didapat.
Penulis juga sadar bahwasanya modul ini masih memiliki beberapa
kekurangan sehingga penulis dengan rendah hati menerima segala bentuk
kritik dan saran demi kesempurnaan dan kebermanfaatan dari modul ini.

Surakarta, 03 Maret 2022

AlfinaDamayanti

3

ABSTRAK

Penulisan modul ini memiliki tujuan guna dapat menciptakan suatu Bahan
pengajaran e modul akuntansi kompetensi dasar untuk pencatatan transaksi PDA di
SMK di Boyolali dengan memprioritaskan terhadap kepraktisan dan kevalidan serta
guna mencari tahu sejauh mana potensi pengaruh modul ini untuk perkembangan
dari para peserta didik. Modul ini menggunakan metode Based Learning yaitu suatu
teknik pembelajaran melalui pemanfaatan proyek yang dijadikan media
pembelajaran sehingga terdapat tuntutan bagi para peserta didik agar mampu
mengeksplorasi, menilai, menginterpretasikan, mensintesiskan setiap informasi
yang diterima guna dapat memperoleh ragam variasi dari hasil pembelajaran.
Pengembangan bahan ajar pada penelitian pengembangan ini sudah sesuai dengan
beberapa kriteria yang diantaranya yaitu kepraktisan, kevalidan, dan adanya
potensial efek. Pada konteks tersebut terdapat peningkatan keaktifan dan mutu dari
hasil belajar para peserta didik pada tiap pertemuan yang dilakukan. Modul ini
semoga bisa dijadikan bahan ajar sekaligus terobosan baru guna memberikan
peningkatan terhadap hasil belajar dan juga pemahaman para peserta didik. Untuk
pihak sekolah juga disarankan untuk mengoptimalkan sarana dan prasarana
terutama laboratorium serta memberikan fasilitas kepada guru sehingga mereka
mampu untuk memberikan inovasi terhadap bahan ajar yang digunakan guna
mengoptimalkan mutu dan juga proses dari pembelajaran yang dilakukan sehingga
dapat memaksimalkan hasil belajar para peserta didik. Serangkaian materi yang
direncanakan untuk diajarkan didalam modul ini yaitu 1) definsi mengenai PDA ,2)
menjelaskan mengenai bagimana cara penyusunan PDA yang benar ,3) dan
dijelaskan mengenai tentang bagaimana membuat persamaan dasar akutansi yang
terakhir yaitu membahas tentang bagimana penyimpulan yag benar mengenai PDA.
Materi modul ini adalah akuntansi keuangan lembaga untuk kelas X. Dari modul
ini semoga mampu mengoptimalkan mutu pembelajaran bagi siswa,dan sebagai
media pendukung yang berisi tentang materi kompotensinya. Modul ini memberikn
pengetahun mengenai materi pembelajaran PDA dalam akuntansi keuangan
lembaga.

Kata Kunci : Modul Pembelajaran PDA, Project Based Learning

4

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................... 2
ABSTRAK .......................................................................................................... 3
DAFTAR ISI ...................................................................................................... 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)................................... 5
A. Kompetensi Inti .................................................................................................. 5
B. Kompetensi Dasar ............................................................................................... 7
C. Deskripsi Singkat Materi ..................................................................................... 7
D. Petunjuk Penggunaan Modul ............................................................................... 7
E. Materi Pembelajaran ........................................................................................... 8
F. Model dan Metode Pemebalajaran ..................................................................... 11
G. Kegiatan Pembelajaran ...................................................................................... 12
A. Pertemuan ......................................................................................................... 12
H. Identitas Inti ...................................................................................................... 16
I. Penilaian Pembelajaran ( Lampiran)................................................................... 16

PENDAHULUAN ............................................................................................. 17
A. Identitas Modul.................................................................................................. 17
B. Kompetensi Dasar.............................................................................................. 17
C. Deskripsi Singkat Materi.................................................................................... 17
D. Petunjuk Penggunaan Modul.............................................................................. 18

PDA 1................................................................................................................ 20
A. Capaian Pembelajaran........................................................................................ 20
B. Sub – Capaian Pembelajaran .............................................................................. 20
C. Pokok – Pokok Materi........................................................................................ 20
D. Uraian Materi..................................................................................................... 20
E. Rangkuman........................................................................................................ 22

PDA 2................................................................................................................ 23
A. Capaian Pembelajaran........................................................................................ 23
B. Sub – Capaian Pembelajaran .............................................................................. 23
C. Pokok – Pokok Materi........................................................................................ 23
D. Uraian Materi..................................................................................................... 23
E. Rangkuman........................................................................................................ 25

MEDIA.............................................................................................................. 26
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK................................................................ 27
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP ............................................. 31

5

RUBRIK OBSERVASI KEGIATAN PRESENTASI......................................... 35
MATERI PDA................................................................................................... 37
LAMPIRAN BIODATA PENULIS ................................................................... 38
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 39
PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN ..................................... 40
A. Remedial ........................................................................................................... 40
B. Pengayaan.......................................................................................................... 40
LAMPIRAN ..................................................................................................... 43

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Boyolali Mata Pelajaran : Akuntansi
Dasar
Kelas/Semester : X Akuntansi Keuangan Lembaga – Semester Satu
(Ganjil )
Materi Pokok
Tahun Pelajaran : Persamaan Dasar Akuntansi (PDA)
: 2022/2023

Alokasi Waktu : 9 x 45 Menit (3 kali Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI

(PENGETAHUAN) (KETRAMPILAN)

 Mampu melakukan Penghayatan dan  Penghayatan dan Pengamalan terkait sikap

juga mengimplementasikan ajaran kejujuran, kedisiplinan,

keagamaan yang dianut pertanggungjawaban, kepedulian, kerjasama,

toleransi, perdamaian, gotong royong,

kesantunan kok, responsibilitas, proaktif, dan

perilaku untuk dapat mengatasi problem

yang terjadi ketika melakukan proses

interaksi terhadap lingkungan sekitar dengan

efektif sebagai representasi dari cerminan

kehidupan berbangsa pada lingkungan

global.

7

 Mampu mendapatkan pemahaman dan  Mampu untuk melakukan pengolahan,
juga mengimplementasikan pengetahuan penyajian, dan penalaran pada konteks
yang berbasis konsep, fakta, prosedur dan abstrak dan juga konkrit yang berkaitan

metakognitif dengan menumbuhkan rasa terhadap pengembangan teori dan
keingintahuan akan suatu keilmuan yang keilmuan yang telah dipelajari

mencakup bidang teknologi, seni budaya, berdasarkan aspek kemandirian,
humaniora kehidupan berbangsa dan kreativitas, keefektifan, dan dapat
bernegara, wawasan tentang kemanusiaan mengaplikasikan tugas-tugas yang dirinci
yang berkaitan erat dengan sebab-sebab di bawah monitoring secara langsung.

peristiwa serta fenomena pada sektor

kinerja yang spesifik guna pemecahan

suatu permasalahan.



8

B. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD) 3.6.1 Dapat memberikan penjelasan
3.6 Penerapan PDA terkait definisi dari PDA
3.6.2 Mampu memiliki pemahaman
4.6 Pembuatan PDA terkait komponen PDA
4.6.1 Mampu membuat PDA

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.6 Penerapan PDA:

3.6.1 Dapat memberikan penjelasan terkait definisi dari PDA
3.6.2 Mengidentifikasi Unsur-Unsur PDA
3.6.3 Mengetahui Bentuk-Bentuk PDA
3.6.4 Menjelaskan Fungsi PDA
3.6.5 Menganalisis Pengaruh Transaksi Persamaan

4.6 Membuat PDA
4.6.1 Menyusun PDA dengan Mekanisme Debit dan Kredit

D. Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi PDA

2. Menyebutkan Unsur-Unsur Persamaan Dasar Auntansi

3. Mengetahui Bentuk-Bentuk PDA

4. Menjelaskan Fungsi PDA

5. Menjelaskan Pengaruh PDA

6. Menyusun PDA dengan Mekanisme Debit dan Kredit

9

E. Materi Pembelajaran

1. Faktual

Persamaan konseptual terkait teori PDA pada akuntansi lembaga keuangan yaitu
meliputi pengertian PDA, unsur dari PDA, bentuk PDA, fungsi PDA, pengaruh
PDA, dan Bagaimana penyusunan PDA tersebut dengan prosedur debit serta kredit.

2. Konseptual (Lampiran 1)

1. Pengertian PDA

PDA merupakan sistematika yang berfungsi untuk mencatat dan juga memberikan
gambaran suatu korelasi sebuah perusahaan.(Dwi Harti, 2017). PDA tersebut juga
mencakup dan memiliki peran penting terhadap semua konsep akuntansi entry
ganda yang mana PDA perusahaan untuk memberikan gambaran terkait dua fakta
suatu perusahaan. Hal tersebut mencakup utang perusahaan serta aset perusahaan.
Pada konteks tersebut maka persamaan akuntansi memberikan definisi yang sama
terkait aset, liabilitas, dan ekuitas suatu perusahaan yang mana menggambarkan
bahwasanya seluruh aset yang dimiliki oleh perusahaan didapatkan dari hutang
yang dimilikinya dan juga berasal dari pembiayaan ekuitas.

2. Unsur-Unsur PDA

1. Satu. Aset(aktiva) dapat diartikan sebagai seluruh harta kekayaan suatu perusahaan
baik secara fisik maupun non fisik yang memiliki nilai perekonomian dan bisa
dipakai pada aktivitas operasional suatu perusahaan. (Dwi Harti, 2017). Aset fisik
seperti halnya uang tunai atau aset non fisik seperti halnya hak cipta dan juga aset
umum lain yang berasal dari utang perusahaan. Utang merupakan suatu perjanjian
terkait masalah finansial yang mana akan dilakukan pembayaran di suatu waktu
tertentu kepada pihak yang memberikan pinjaman yang mana hal tersebut terbentuk
karena perusahaan Memberikan suatu layanan atau melakukan penjualan produk
tertentu dengan cara kredit. Aset-aset tersebut merupakan yang dimiliki oleh
perusahaan untuk digunakan dan dimanfaatkan agar perusahaan tersebut
mendapatkan profit. Berdasarkan bentuknya maka aset tersebut diklasifikasikan ke
dalam beberapa hal yaitu:

a. Aset lancar yang mencakup kas, piutang, surat berharga, biaya dibayar dimuka,
penghasilan yang diterima, persediaan produk.

10

b. Aset tetap yang mencakup kendaraan perusahaan, alat produksi, bangunan, mesin
dan juga peralatan.

c. Aset tak berwujud yang mencakup hak paten, dan hak cipta.
2. Liabilitas atau juga dapat diartikan sebagai utang dapat diartikan sebagai kewajiban

yang dimiliki oleh suatu perusahaan untuk melakukan pembayaran terhadap pihak
yang memberikan pinjaman karena di dalamnya terdapat suatu transaksi jual beli
produk dengan kredit. (Dwiharti, 2017). Umumnya bentuk kewajiban tersebut
berbentuk hutang yang mana merupakan kebalikan dari piutang. Apabila
perusahaan melakukan pembelian suatu produk dari perusahaan yang lainnya
dengan cara kredit maka akan terdapat suatu pencatatan hutang yang berfungsi guna
menerangkan bahwasanya perusahaan tersebut memiliki janji untuk melakukan
pembayaran hutangnya pada waktu tertentu dengan aset yang dimiliki kepada
perusahaan lainnya. Kewajiban perusahaan tersebut contohnya antara lain utang
dagang, penghasilan yang diterima dimuka, piutang wesel, beban terutang.

3. Ekuitas atau modal dapat diartikan sebagai kekayaan atau modal yang dimiliki oleh
perusahaan yang dapat dikelompokkan menjadi modal perusahaan perseorangan
yaitu modal dari pemilik dan modal pada perusahaan persekutuan yaitu modal yang
didapat dari setoran sekutu atau rekan kerja dan modal perusahaan berbentuk
koperasi merupakan modal yang didapat dari adanya simpanan wajib dan pokok.
Pemilik modal tersebut memiliki hak untuk menyetorkan atau menarik modal
mereka ketika diperlukan sehingga dari situ dapat disimpulkan bahwasanya
penghasilan secara otomatis akan memberikan peningkatan kepada ekuitas dan
Begitupun sebaliknya pembiayaan secara otomatis akan menurunkan tingkat
ekuitas suatu perusahaan. Terdapat beberapa contoh dari akun ekuitas umum yang
diantaranya yaitu modal penarikan dana dari pemilik, pinjaman dari para pegawai,
penghasilan diterima dimuka, saham, dan juga modal yang disetor.

4. Pendapatan (Income)
Pendapatan adalah penambahan terhadap modalsehubungan dengan kegiatan
perusahaan yang berasal dari penjualan jasa atau penjualan barang yang dilakukan
perusahaan yang bertujuan memperoleh laba.

5. Beban (Expense)
Pengorbanan yang dilakukan oleh perusahaan untuk memperoleh pendapatan yang
berakibat berkurangnya jumlah harta perusahaan yang berakibat berkurangnya
jumlah perusahaan dan dapat dilakukan pada saat diperoleh pendapatan atau
sesudah pendapatan diperoleh

11

3. Bentuk-Bentuk PDA

Rumus PDA

Aset = Liabilitas + Ekuitas

Berdasarkan gambar tersebut maka dapat dimengerti bahwasanya aset merupakan
jumlah dari liabilitas dengan ekuitas yang dimiliki. Kedua hal tersebut sejatinya
merupakan asal pendanaan suatu perusahaan guna memperoleh atau melakukan
pembelian suatu aset. Liabilitas seringkali digunakan untuk menuliskan persamaan
akuntansi yang ada sebelum ekuitas pemilik. Hal tersebut disebabkan karena
kreditor umumnya wajib melunasi utang yang dimiliki sebelum investor mengalami
bangkrut. Pada konteks tersebut lihat berita dipercaya lebih lancar dibandingkan
dengan ekuitas. Formulasi tersebut berlaku untuk seluruh kegiatan usaha dan setiap
transaksi yang dilakukan yang mana selalu menunjukkan bahwasanya aset
merupakan jumlah kewajiban dan ekuitas. Berdasarkan hal tersebut apabila aset
semakin tinggi maka ekuitas pemilik akan semakin tinggi pula dalam
menyeimbangkan persamaan.

4.Fungsi PDA

Pad berfungsi guna mentransformasikan harta perusahaan akibat adanya suatu
transaksi dan juga berfungsi untuk menghitung anggaran pembiayaan yang
dilakukan oleh perusahaan Pada kurun waktu tertentu.
5.Pengaruh Transaksi Persamaan
Apabila terdapat suatu transaksi maka transaksi tersebut akan memberikan
pengaruh tertentu dalam kondisi finansial suatu perusahaan. Pengaruh tersebut bisa
berupa penambahan atau bahkan pengurangan aset perusahaanperusahaan.
persamaan dasar akuntansi bisa diklasifikasikan ke dalam beberapa hal yaitu:
 Transaksi dapat berpengaruh terhadap harta perusahaan karena adanya
fluktuasi harta yang disertai dengan perubahan lain dengan persamaan
jumlah.
 Suatu transaksi memberikan pengaruh terhadap aset dan utang pada kuantitas yang
sama
 Suatu transaksi mampu memberikan pengaruh atas harta dan modal
pada kuantitas yang sama
 Suatu transaksi mampu memberikan pengaruh terhadap harta
melalui perubahan utang dan modal pada kuantitas yang sama

3. Prosedural
Melakukan Kegiatan perhitungan dan penyusunan PDA dengan mekanisme debit
dan kredit

12

F.Model dan Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik.
b. Model : Problem Besed Learning

c. Metode Pembelajaran : diskusi , menggali informsasi, tanya jawab

G.Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi kegiatan Siswa Alokasi
waktu
Pendahuluan Login guru di aplikasi Google Siswa login ke aplikasi
15 Menit

Meet Google Meet

 Guru menyapa siswa dan menggunakan kode yang

mendorong mereka untuk berdoa ditetapkan oleh pengajar.

terlebih dahulu  Siswa menanggapi sapaan

 untuk mempelajari guru dan berdoa sesuai

 Guru menyampaikan petunjuk guru
keterampilan dasar dan tujuan Siswa mendengarkan

pembelajaran PDA guru dan mengajarkan

 Guru memotivasi keterampilan dasar dan

 Pelajar tujuan pembelajaran,
 Guru menceritakan metode teknik motivasi dan
evaluasi
evaluasi yang digunakan

Inti Mengamati Mengamati 30 Menit

 Melalui classroom Pengajar Siswa melihat vidio

Stimulus membagi 4 gerombolan dari pembelajaran tentang

pemberian jumlah siswa , satu kelompk persaman dasar akuntansi

rangsangan terdapat yng berjumlah lima & yg ditanyangkan pengajar

terdapat 6 pada satu gerombolan melalui google classroom

 Pengajar meminta siswa buat Siswa mencari literasi
menciptakan gerombolan wa bahan materi dari

atau lainya yg memudahkan berdasarkan kitab atau
mereka buat mampu berdiskusi google tentang

 pada memecahkan masalah  persamaan dasar
vPideniogapjeamr bmeleabjaerraiknatnenttaannygaPngDaAn akuntansi

13

memakai google classroom

Problem  Guru menginstruksikan siswa 30 menit
Statement untuk membaca buku yang
(pernyataan berkaitan dengan materi
/identifikasi memahami siklus akuntansi,
masalah) memahami transaksi keuangan dan

bukti transaksi keuangan, serta
menggunakan bukti transaksi
keuangan.

Data Menanya pertanyaan LKPD30 Menit
collection   Siswa mengamati
(pengumpula
n data) Pengajar menaruh LKPD mengenaimelalui persamaan akuntansi

PDA pada google clasroom dariyang diberikan oleh guru

masing masing grup Google Classroom

 Peserta didik diberikan kesempatanSiswa mengajukan

buat menanyakan tugas grup & halpertanyaan tentang LKPD
WmheantgsgsuhanpakanySaisnwgabelum jelas melalui Wa
hal yg berkaitan mendiskusikan
materi PDA melalui
pekerjaan di LKPD

 Pengajar membimbing murid buat Tentang PDA dengan

merampungkan perkara yg terdapatmasing-masing grup menurut

pada LKPD menggunakangrup Whaatshaap

memakai Whatshaap

Mengumpulkan informasi

 Pengajar mengamati siswa melalui
gerombolan whatsshap buat
menilai perilaku murid &
keaktipannya

14

Mengumpulkan 30 Menit

informasi

 Peserta didik

mencari informasi dari media

online ,internet, dan buku

literatur yang berhubungan

dengan LKPD persamaan

akuntansi

Pengolahan Diskusi  Siswa aktif berdiskusi 30 Menit

data  Guru akan mengawasi danuntuk menyelesaikan PDA

mendampingi penyajian rumusanLKPD berdasarkan

dasar LKPD melalui Google Meet.kelompoknya
 Guru melakukan pengamatan  Hasil diskusi dari beberapa

Mengevaluasi sikap dankelompok dipresentasikan

kemampuan siswa beserta hasil pekerjaannya

memberitahukan melalui Google Meet dan

 Guru menyikapi hasil kerja setiapdijawab oleh kelompok

kelompok siswa melalui LKPDlain.

PDA. memberitahukan

Melalui Google Meet  Siswa saling merespon

 Guru memeriksa apakah ada debathasil presentasi melalui

terbuka Google Meet terkait PDA
 Setiap kelompok belajar

memodifikasi hasil kerja

kelompok belajar lainnya

sesuai dengan jawaban dan

kritiknya.

perangsangan.

Siswa meminta temannya

untuk berdoa untuk

pelajaran

15

Verification
(pembuktia)

Penutup  Guru bersama peseta didik 15 Menit
menarik kesimpulan mengenai
materi PDA melalui google meet
 Guru dan peserta didik
merencanakan tindak lanjut untuk
pertemuan selanjutnya

16

2. Pertemuan 2

Kegiata n Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi Kegiatan Siswa Alokasi

Pendahul Guru memberikan salam Waktu
 Siswa melakukan doa 15 menit

uan ,berdoa bersama bersama,menyan yikan

(religiositas),menyanyikan lagu lagu Indonesia Raya serta

Indonesia Raya (nasionalisme) dan mempersiapakan diri

melakukan presensi serta dalam proses belajar

memberikan motivasi agar psera untuk hari ini

didik siap dalam proses

pembelajaran

Inti  Guru memfasilitasi peserta didik Siswa melakukan diskusi 150 menit

untuk beraktivitas sesuai dengan dengan kelompok yang

kelompok yang sudah dibagi: sudah dibagi tersebut

1. Kelompok 1 melakukan diskusi

mengenai PDA

2. Kelompok 2 berdiskusi membahas

tentang bagimana cara menyusun

PDA

3. Kelompok 3 berdiksusi mengenai

tentang bagaimana cara membuat

PDA

4. Kelompok 4 menyimpulkan

PDA tersebut

Penutup Guru bersama – sama dengan peserta Siswa 15 menit

didik membuat kesimpulan menyimpulkan dan

materi pembelajaran mencatat tentang materi

PDA yang telah dipelajari PDA

 Guru menyampaikan motivasi Siswa

untuk mempelajari materi yang akan mempersiapkan diri untuk

dipelajari pada pertemuan mengakhiri pelajaran

17

berikutnya tersebut dengan berdoa
 Guru mengakhiri kegiatan bersama

pembelajaran dengan salam dan doa

H.Media,Alat/Bahan dan Sumber Belajar

A. Alat dan bahan : HP, Komputer/Leptop

B. Media pembelajaran : - Slide power point dan zoom/google

meet

- Lembar Diskusi Siswa

C. Sumber : Buku Paket Akuntansi,

Modul Akuntansi SMK kelas XI

I.Penilaian Pembelajaran (Lampiran)

1. Penilaian sikap
2. Penilaian pengetahuan
3. Penilaian ketrampilan

Mengetahui ,04 Maret 2022
() Guru Mata Pelajaran

()

18

PENDAHULUAN

A. Identitas Modul : SMK Negeri 1 Boyolali
Satuan Pendidikan : Akuntansi Dasar
Mata Pelajaran : X Akuntansi Keuangan Lembaga –
Kelas/Semester
Semester Satu ( Ganjil )
Materi Pokok : PDA
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokasi Waktu : 30 Menit (2 Pertemuan)

B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan PDA
4.6 Membuat PDA

C. Deskripsi Singkat Materi
Modul ini dirancang untuk memudahkan mempelajari materi kursus akuntansi dan
keuangan institusi, yang merupakan PDA untuk keuangan institusi. Waktu yang
dibutuhkan untuk menyelesaikan modul ini adalah empat kali pertemuan tatap
muka, yang setara dengan sembilan jam kelas. Modul ini berisi sub-keterampilan
dan pertanyaan tentang PDA dalam akuntansi lembaga keuangan.

19

Akuntansi merupakan kegiatan untuk mengidentifikasi, melakukan pencatatan,
melakukan pengklasifikasian, dan menganalisis data transaksi keuangan.
Persamaan dasar akuntansi merupakan persamaan yang menyatakan total aktiva
yang jumlahnya sama dengan total kewajiban dan modal dan juga digunakan untuk
menentukan perubahan aktiva dari transaksi yang terjadi pada suatu perusahaan.

D. Petunjuk Belajar

a. Modul adalah materi kursus Mandiri yang membantu anda memahami materi. Ikuti
petunjuk di bawah ini:

b. Mohon doanya Sebelum kita belajar modul ini

c. Persiapkan alat tulis seperti pensil, bolpoin dan buku catatan

d. Baca dan pahami isi Seluruh aktivitas pembelajaran yang tertulis pada modul
dengan benar dan bergiliran. Jadi perhatikan aturan-aturan yang tertulis dalam
Modul terutama terkait waktu yang dialokasikan pada kegiatan tertentu. Contoh:
melaksanakan tugas dan pertanyaan formatif serta penilaian dengan kecermatan dan
kejujuran.

e. Jangan langsung untuk melihat kunci solusi.

f. Cobalah untuk menyelesaikan modul lebih awal dari waktu yang ditentukan.

g. Silakan lanjutkan untuk memperdalam pemahaman Anda dan tanyakan kepada
guru anda Jika perlu.

h. Melaporkan kemajuan yang dialami kepada guru sebelum lanjut ke dalam
pembahasan modul selanjutnya.

Target skor minimum pengujian kemahiran yaitu 75 (skala 100)

20

1. Apabila target tersebut masih tidak tercapai maka teruslah untuk meminta saran
kepada guru.

2. Apabila target telah terpenuhi maka anda boleh untuk lanjut ke modul
selanjutnya.

21

1 PDA

A. Capaian Pembelajaran

Capaian pembelajaran yang akan didapatkan Setelah mempelajari
modul yaitu siswa dapat pemahaman dan mengelompokkan definisi
unsur, bentuk dari persamaan dasar akuntansi.

B. Sub Capaian Pembelajaran

1. Mampu memahami pengertian PDA
2. Mampu mengelompokkan jenis PDA
3. Mampu mengelompokan bentu PDA

C. Pokok-Pokok Materi

1. Definisi PDA
2. Unsur-unsur PDA
3. Bentuk PDA

D. Uraian Materi

 PDA

PAD diserap dari kata accounting dalam bahasa Inggris yang mana artinya yaitu
ilmu untuk melakukan perhitungan dan pencatatan setiap transaksi yang terdapat
korelasinya dengan memanfaatkan kondisi finansial suatu perusahaan. Akuntansi
mempunyai peran penting khususnya terkait teknik untuk mencatat setiap transaksi
finansial dari suatu perusahaan agar supaya tidak terjadi tindakan menyeleweng
ataupun menyalahgunakan finansial perusahaan. Akuntansi mengingat peran
penting tersebut maka menjadi salah satu mata pelajaran pada SMA, SMK hingga
perguruan tinggi. Berdasarkan hal tersebut maka terdapat beberapa ilmu dasar pada
mata pelajaran akuntansi yang wajib dipahami oleh para siswa agar dapat
mengaplikasikan keilmuan tersebut dengan benar pada kehidupannya. Materi
tersebut salah satunya yaitu persamaan dasar akuntansi yang berfungsi besar dalam
menghitung dan mengetahui bagaimana Citra Dari aset yang dimiliki oleh suatu

22

perusahaan, utang yang dimiliki dan juga kapital suatu perusahaan Pada kurun
waktu tertentu dan dapat pula dipakai untuk pembukuan perusahaan. Berdasarkan
hal tersebut maka kaidah generik akuntansi yang wajib dimengerti adalah adanya
equilibrium atau keseimbangan dari pemasukan dan juga pengeluaran yang
berkaitan erat dengan harta dan liabilitas perusahaan dengan kewajiban atau utang
yang dimilikinya. Keseimbangan tersebut tentunya memerlukan suatu analisa yang
matang dan dapat dilakukan dengan PAD yang fungsinya adalah untuk
memproyeksikan kapasitas suatu perusahaan dalam melakukan manajerial terkait
kondisi finansialnya.

 Unsur- Unsur PDA
1. Aset atau aktiva merupakan source yang dimiliki oleh suatu
perusahaan dengan dampak insiden pada masa lampau dan dapat
berguna untuk perekonomian perusahaan pada masa mendatang.
2. Kewajiban atau utang merupakan suatu tanggung jawab yang
dimiliki oleh perusahaan yang mana hal itu muncul dari proses di
masa lalu dan harus diselesaikan dengan membayarkan utang yang
dimiliki melalui aset yang dimiliki oleh perusahaan.
3. Modal atau ekuitas adalah sisa menurut keperluan yang terdapat
pada aset yang telah sinkron menggunakan perusahaan sesudah
dikurangi utang yang dimiliki perusahaan.
4. Revenue atau pendapatan merupakan suntikan anggaran atau
peningkatan penghasilan terhadap aset yang dimiliki atau
berkurangnya utang perusahaan akibat adanya transaksi seperti jual
beli, penyerahan, menghasilkan suatu produk dan juga layanan
aktivitas lain.
5. Expenses atau beban merupakan sirkulasi keluar maupun
pemakaian lain menurut aset dan dapat pula diartikan sebagai
meningkatnya utang lantaran terdapat transaksi seperti jual beli,
penyerahan, dan juga layanan aktivitas lainnya.
6. Drawing atau prive merupakan diambilnya aset yang dimiliki oleh
perusahaan karena terdapat suatu tindakan dari pemilik perusahaan
untuk memenuhi keperluan dirinya sendiri.

 Bentuk PDA
Format PDA adalah:
Harta = kewajiban + modal.
Persamaan neraca adalah keseimbangan antara nilai suatu aset (aset) dan nilai
suatu kewajiban (liability) ditambah modal (capital). Persamaan neraca dasar juga

23

dikenal sebagai neraca.
E. Rangkuman

PDA adalah perhitungan yang nantinya dapat memprediksi aset, kewajiban, dan
modal perusahaan. Prinsip akuntansi yang umum kita ketahui adalah bahwa ada
keseimbangan antara pendapatan dan pengeluaran, atau keseimbangan antara
aset/liabilitas yang dimiliki perusahaan dan kewajiban. Tentu saja, apakah ada
keseimbangan numerik antara kedua bagian tersebut perlu dianalisis lebih dalam
menggunakan PDA. Kemudian menggunakan PDA untuk menilai kemampuan
perusahaan dalam mengelola keuangan perusahaan. Dan PDA memiliki enam
elemen: 1) aset, 2) kewajiban, 3) modal, 4) pendapatan, 5) pengeluaran, dan 6)
individu.

24

2 PDA

A. Capaian Pembelajaran

Capaian pembelajaran yang akan didapatkan setelah mempelajari
modul ini adalah peserta didik mampu memahami dan menjelaskan
fungsi PDA,menganalisis pengaruh transaksi persamaan

B. Sub Capaian Pembelajaran

1. Mampu memahami Fungsi PDA
2. Mampu menganalisis pengaruh transaksi persamaan

C. Pokok-Pokok Materi

1. Fungsi PDA
2. Pengaruh Transaksi Persamaan

D. Uraian Materi

 Fungsi PDA
Ternyata PDA mempunyai beberapa fungsi yg mampu dikatakan krusial buat
panduan transaksi perusahaan, pada antaranya:
1. Sumber Utama Pencatatan Keuangan Perusahaan
Fungsi pertama merupakan membantu memudahkan perusahaan ketika pembuatan
laporan finansial. Pasalnya, perusahaan perlu mencatat seluruh data transaksi yg
pernah dilakukan, & tabel inilah yg sebagai panduan perhitungan ketika
menciptakan laporan nantinya.
2. Tempat Pencatatan Segala Bentuk Transaksi Finansial Perusahaan
Selain itu, tabel pada persamaan tadi dipakai buat mencatat seluruh transaksi yg
pernah dilakukan sang perusahaan. Misalnya, pembelian atau penjualan pada pihak
eksklusif menggunakan nominal yg pasti. Berdasarkan data ini, perusahaan akan
lebih gampang mengetahui bila terjadi bentuk kecurangan keuangan.
3. Mengetahui Jumlah Saldo

25

Tabel persamaan akuntansi pula akan membantu perusahaan mengetahui berapa
saldo menurut aset, kewajiban, & kapital yg dimiliki tanpa perlu melakukan
perhitungan secara manual atau mencari memahami asal dana tadi. Tentunya, ini
akan sebagai hal yg menguntungkan ketika menciptakan laporan finansial lantaran
mampu lebih berhemat waktu
4. Pedoman Pemeriksaan Ketepatan
Fungsi terakhir merupakan membantu perusahaan melakukan inspeksi terkait
ketetapan antara liabilitas & besaran aset. Pasalnya, kesalahan perhitungan akan
menaruh impak yg relatif signifikan dalam perusahaan, terutama pada aspek
keuangan
 Pengaruh Transaksi Persamaan
Setiap transaksi yg terjadi akan menghipnotis posisi keuangan perusahaan
impak transaksi tadi bisa menambah & mengurangi komponen keuangan
perusahaan yaitu harta,utang & kapital.Perubahan komponen posisi keuangan
dalam PDA bisa dikelompokan menjadi berikut:
1. Setiap transaksi bisa menghipnotis harta yg terjadi dampak perubahan harta yg
diikuti menggunakan perubahan harta yg lain pada jumlah yg sama
2. Setiap transaksi bisa menghipnotis harta & utang pada jumlah yg sama
3. Setiap transaksi bisa menghipnotis harta & kapital pada jumlah yg sama
4. Setiap transaksi bisa menghipnotis harta menggunakan perubahan utang & kapital
pada jumlah yg sama
E. Rangkuman
Seperti diuraikan di atas, PDA memiliki lima fungsi, dan masing-masing fungsi
kemudian memiliki kelebihannya sendiri. Setiap transaksi yang terjadi
mempengaruhi posisi keuangan perusahaan. Dampak dari transaksi tersebut dapat
menambah atau mengurangi perubahan komponen keuangan perusahaan: aset,
kewajiban, dan modal. Unsur-unsur status keuangan PDA dapat dikelompokkan
sebagai berikut: Setiap transaksi dapat mempengaruhi aset yang dikeluarkan.
Sebagai akibat dari perubahan aset dan perubahan selanjutnya pada aset lain dengan
jumlah yang sama, setiap transaksi dapat mempengaruhi jumlah aset dan liabilitas
yang sama, dan setiap transaksi memengaruhi jumlah aset dan liabilitas, aset, dan
modal yang sama. . Untuk jumlah yang sama, setiap transaksi dapat mempengaruhi
aset, dan perubahan kewajiban dan modal memiliki efek yang sama.

26

MEDIA

27

28

29

30

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Boyolali
Materi Pokok : PDA
Kelas / Semester : X / Ganjil
Petunjuk : Kerjakan berdiskusi dengan kelompok

1. Apa yang dimaksud dengan PDA?

2. Apa saja komponen dasar akuntansi?

3. Bagaimana rumus PDA dan bagaimana penjelasannya?
4. Berikut transaksi dari: cucian mobil “CLEAN”

Pada 1 Januari 2017 Krisna membuat bisnis cuci mobil dengan nama clean dengan
nama clean di mana detail transaksi pada bulan Januari 2017 yaitu:
Setoran awal 30 juta untuk model mendirikan clean pada tanggal 1 Januari 2017
Krisna melakukan penyewaan gedung sejumlah 3 juta di tanggal 2 Januari 2017
untuk kegiatan operasionalnya
Krisna melakukan pembelian alat cuci mobil seharga rp17.000.000 dengan cara
kredit pada 9 Januari 2017
Krisna melakukan pembelian perlengkapan alat cuci mobil hingga Rp1.500.000
pada 11 Januari 2017 untuk kegiatan operasional usahanya
Terdapat masukan sejumlah 700.000 pada usahanya di tanggal 15 Januari 2017
Krisna melakukan pembayaran terhadap sebagian utangnya dengan nominal 3 juta
Pada 19 Januari 2017
Terdapat masukan sebesar Rp1.000.000 pada usahanya di tanggal 21 Januari 2017
Krisna melakukan pembayaran untuk biaya air dan listrik sejumlah 800.000 pada
tanggal 23 Januari 2017
Krisna melakukan peminjaman dana 10 juta rupiah untuk pengembangan bisnisnya
pada 25 Januari 2017
Terdapat pengeluaran untuk membayar gaji 2 pegawainya sejumlah Rp1.400.000
pada 27 Januari 2017
Terdapat tambahan masukan dari pendapatan sejumlah Rp2.000.000 di mana
500.000 akan dibayar kredit di tanggal 29 Januari 2017
Krisna melakukan pengambilan terhadap uang perusahaan sejumlah 500.000 untuk
kepentingannya pada tanggal 30 Januari 2017
Hitung pad dari aktivitas usaha cuci mobil clean selama periode januari 2017!

5. Perhatikan transaksi dibawah ini :
Diketahui seorang pengusaha muda bernama bayu mendirikan sebuah

31

usaha persewaan alat pesta “Bayu Biru” pada tanggal 1 juli 2017.

Perusahaan tersebut memiliki posisi keuangan sebagai berikut :

Kas Rp4.000.000

Perlengkapan Rp1.000.000

Peralatan Rp7.000.000

Utang Usaha Rp2.000.000

Modal Rp10.000.000

Transaksi yang terjadi selama bulan juli 2017 di Bayu Biru adalah sebagai berikut.

2 Juli Membayar sewa gedung Rp1.500.000 untuk enam bulan

5 Juli Menerima pendapatan jasa Rp450.000 10 Juli Membayar utang

Rp500.000

12 Juli Membeli peralatan secara kredit sebesar Rp2.200.000 15 Juli

Membeli perlengkapan Rp800.000

17 Juli Membayar beban listrik Rp200.000 18 Juli Membayar Beban

telepon Rp300.000 19 Juli Membayar beban air Rp200.000

21 Juli Menerima pendapatan jasa Rp1.500.000

26 Juli Perlengkapan yang tersisa sebesar Rp500.000 29 Juli

Menerima Pendapatan jasa Rp800.000
Berdasarkan data diatas, susunlah persamaan akuntansi “Bayu Biru” pada bulan juli

2017

Jawab :

1. Pengertian Lengkap PDA PDA merupakan catatan sistematis yang
menggambarkan hubungan-hubungan yang ada dalam suatu organisasi (Dwiharti,
2017). Faktanya, seluruh konsep pembukuan double-entry didasarkan pada
persamaan akuntansi dasar. Persamaan sederhana ini menunjukkan dua fakta
tentang perusahaan: apa yang dimilikinya dan berapa hutangnya. Persamaan
akuntansi menyamakan aset perusahaan dengan kewajiban dan ekuitas,
menunjukkan bahwa semua aset perusahaan diperoleh melalui kewajiban atau
pembiayaan ekuitas.

2. Komponen dasar akuntansi:

sebuah. Aset / Aset

Semua itu merupakan aset berwujud dan tidak berwujud yang dimiliki
perusahaan, dinilai secara finansial dan digunakan untuk menjalankan perusahaan
(Dwi harti, 2017). Beberapa aset berwujud, seperti uang tunai, sementara yang lain
tidak berwujud, seperti niat baik dan hak cipta.

• Hak Cipta
• Niat baik
• Paten

32

b. Utang (Hutang / Hutang)
Hutang adalah kewajiban untuk membayar pihak lain sebagai akibat dari transaksi
pembelian barang atau jasa secara kredit (Dwiharti, 2017). Bentuk kewajiban yang
paling umum adalah hutang. Hutang adalah kebalikan dari piutang. Ketika sebuah
perusahaan membeli barang atau jasa dari perusahaan lain secara kredit, ia
mengakui kewajiban yang menunjukkan bahwa perusahaan telah berjanji untuk
membayar perusahaan lain untuk aset tersebut.
c. kekayaan bersih
Modal kekayaan pemilik perusahaan, yang merupakan hak pemilik. Modal satu-
satunya pemilik adalah modal pemegang saham, modal persekutuan adalah
penyertaan modal kepada pemegang saham, dan modal koperasi adalah modal
saham dan modal simpanan wajib. Pemilik dapat meningkatkan kepemilikan
dengan menyumbangkan uang kepada perusahaan atau mengurangi modal dengan
menarik dana perusahaan. Dengan kata lain, d. D. d.pendapatan (pendapatan)
Pendapatan adalah peningkatan modal yang terkait dengan operasi perusahaan,
yang diperoleh dari penjualan jasa atau barang oleh perusahaan untuk tujuan
menghasilkan keuntungan.
e. Biaya (biaya)
Pengorbanan yang dilakukan perusahaan untuk menghasilkan pendapatan dapat
mengurangi jumlah aset yang dimilikinya, mengurangi jumlah perusahaan,
menghasilkan pendapatan, atau dapat terjadi setelah pendapatan dihasilkan
3. Rumus PDA

Aset = Liabilitas + Ekuitas

Berdasarkan gambar tersebut maka dapat dimengerti bahwasanya aset merupakan
jumlah dari liabilitas dengan ekuitas yang dimiliki. Kedua hal tersebut sejatinya
merupakan asal pendanaan suatu perusahaan guna memperoleh atau melakukan
pembelian suatu aset. Liabilitas seringkali digunakan untuk menuliskan persamaan
akuntansi yang ada sebelum ekuitas pemilik. Hal tersebut disebabkan karena
kreditor umumnya wajib melunasi utang yang dimiliki sebelum investor mengalami
bangkrut. Pada konteks tersebut lihat berita dipercaya lebih lancar dibandingkan
dengan ekuitas. Formulasi tersebut berlaku untuk seluruh kegiatan usaha dan setiap
transaksi yang dilakukan yang mana selalu menunjukkan bahwasanya aset
merupakan jumlah kewajiban dan ekuitas. Berdasarkan hal tersebut apabila aset
semakin tinggi maka ekuitas pemilik akan semakin tinggi pula dalam
menyeimbangkan persamaan.

33

1. PDA cuci mobil CLEAN pada bulan januari 2017:
2. persamaan akuntansi “Bayu Biru” pada bulan juli 2017

34

Lembar Penilaian
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : X /1 Waktu Pengamatan : 90 menit

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran
1. Baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Sangat Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam

pembelajaran tetapi belum konsisten
3. Unggul jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan

tugas kelompok secara terus menerus dan konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok
1. Baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Sangat Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum konsisten.
3. Unggul jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif
1. Baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Sangat Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi
masih belum konsisten.
3. Unggul jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara
terus menerus dan konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

35

No Nama Siswa Sikap U Bekerjasama Toleran U
Aktif B SB U B SB
1 B SB
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ds t

Keterangan: : Baik
B : Sangat baik
SB : Unggul
U

B. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
2. Teknik Penilaian

a. Sikap
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta
didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara
umum. Pengamatan dilakukan oleh guru.

Berikut contoh instrumen penilaian sikap

NO Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Kor Kode
Nama Siswa Skor sikap Nilai

1 Cantika BS JJ TJ DS

2

36

Keterangan :
•BS : Bekerja Sama

•JJ : Jujur

•TJ : Tanggung Jawab

•DS : Disiplin
Catatan :

1.Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:

100 = Sangat Baik 75 = Baik

50 = Cukup

25 = Kurang

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan
jumlah kriteria = 100 x 4 = 400 3.Skor sikap = jumlah skor dibagi
jumlah sikap yang dinilai = 330 : 4 = 82,50
4.Kode nilai / predikat :

75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)

50,01 – 75,00 = Baik (B)

25,01 – 50,00 = Cukup (C)

00,00 – 25,00 = Kurang (K)

5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan
aspek perilaku yang ingin dinilai

b. Pengetahuan
- Tes tertulis melalui microsoft form

- Lembar kerja siswa(terlampir)

- Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan c.
Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja
- Penilaian Unjuk Kerja

37

Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada
instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara sebagai
berikut

Instrumen Penilaian

No Aspek yang di nilai Sangat baik Baik Kurang Baik Tidak
(50) baik (25)
(100) (75)

1

2

3

4

Kriteria penilaian (skor)
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

Mengetahui Mahasiswa
Dosen Pembimbing

Harsono,Prof. Dr. Ms Alfina
Damyanti

38

RUBRIK OBSERVASI KEGIATAN PRESENTASI

Mata Pelajaran : Ekonomi/Akuntansi Dasar Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kelas / Semester : X IPS / 1 Waktu Pengamatan :

Aspek Pengamatan

No. NIS NISN Nama Peserta Didik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

39

27
28
29
30
31
32

Keterangan :
Skor setiap komponen maksimal 4 dengan
1. ketentuan sbb :
a. Skor 4 = baik sekali
b. Skor 3 = baik
c. Skor 2 = cukup
d. Skor 1 = kurang
2. Nilai= (jumlah skor/skor maksimal) x 100

Kriteria Nilai = 80 – 100 : Baik Sekali C = 60 – 69 : Cukup
A = 70 – 79 : Baik D ‹ 60 : Kurang
B

Boyolali,04 Maret 2022 )
Guru Mata Pelajaran Ekonomi

(

40

MATERI : PDA

KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Diskusikan dan jelaskan bersama teman kelompokmu tentang PDA dari
buku dan literatur yang sudah diberikan oleh guru !
• Kelompok I membahas tentang PDA
• Kelompok II membahas mengenai bagaimana menyusun dasar akuntansi
• Kelompok III membuat PDA
• Kelompok IV menyimpulkan tentang materi PDA

Boyolali,04 Maret 2022 )
Guru Mata Pelajaran Ekonomi

(

41

LAMPIRAN : Alfina Damayanti
: A210190007
Biodata Penulis : +6282134592251

Nama lengkap : [email protected]
NIM
Ponsel : Jurug Mojosongo Boyolali - Jawa Tengah Bidang
: Pendidikan Akuntansi
E-mail : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Alamat Rumah : Universitas Muhammadiyah Surakarta
keahlian
Fakultas

Institut

Background Pendidikan :

1. Universitas Muhammadiyah Surakarta (2019 – Sekarang)
2. SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali (2016 – 2019)
3. SMP Negeri 2 Mojosongo (2014 – 2016)

Informasi Lain :

Lahir di Boyolali,10 januari 2001. Masih mengenyam Pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Surakarta Program Studi Pendidikan Akuntansi. Saat ini
berdomisili di Jurug Mojosongo Boyolali RT 05 / RW 08.

42

DAFTAR PUSTAKA

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=
8& ved=2ahUKEwj-
j7rl1P_3AhXqILcAHYaFDy8QFnoECAcQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.gra
me dia.com%2Fliterasi%2Fpersamaan-dasar-
akuntansi%2F&usg=AOvVaw3VyPk8BqsMEHI8IAta6kvD

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=
8&
ved=2ahUKEwjcgcOE1f_3AhXaTWwGHdJTBYsQFnoECAMQAQ&url=https%
3A
%2F%2Fwww.cekkeuanganku.com%2Farticle%2Fpersamaan-dasar-
akuntansi&usg=AOvVaw1iAAtMzVXed8Rmd5pOXtek

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=
8&
ved=2ahUKEwjQrtiT1f_3AhVATmwGHeWwC1QQFnoECFEQAQ&url=https%
3A
%2F%2Fwww.harmony.co.id%2Fblog%2Fpersamaan-dasar-akuntansi-
penjelasan- dan-contohnya&usg=AOvVaw2nil8JUm4yYMAKn9uFyKCj

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=
8&
ved=2ahUKEwi5qNmn1f_3AhUgTWwGHUqlDiQQFnoECCAQAQ&url=https%
3A
%2F%2Fwww.kompas.com%2Fskola%2Fread%2F2021%2F08%2F30%2F13000
026 9%2Fpersamaan-dasar-akuntansi-pengertian-unsur-tujuan-fungsi-
rumus&usg=AOvVaw2A8G2MkROSzNqKubDKueEc

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=
8&
ved=2ahUKEwiLl8bY1f_3AhVM4XMBHXt4ChMQFnoECEMQAQ&url=https
%3A
%2F%2Fid.scribd.com%2Fpresentation%2F441156904%2FPengaruh-Transaksi-
Keuangan-terhadap-Persamaan-Dasar-
Akuntansi&usg=AOvVaw2kbJ7iVf8RehQAphLwoOqB

43

PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a) Remedial
Remedial bisa diberikan pada siswa yg belum mencapai KKM juga pada siswa yg telah

melampui KKM. Remidial terdiri atas 2 bagian: remedial lantaran belum mencapai
KKM & remedial lantaran belum mencapai Kompetensi Dasar.

Pengajar memberi semangat pada siswa yg belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Pengajar akan menaruh tugas bagi siswa yg belum
mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), contohnya menjadi berikut.
1) Meminta anak didik buat menyelidiki balik bagian yg belum tuntas.
2) Meminta anak didik buat menciptakan rangkuman materi yg belum tuntas.
3) Meminta anak didik buat bertanya pada sahabat yg telah tuntas mengenai materi
yg belum tuntas.
4) Memberikan lembar kerja buat dikerjakan sang anak didik yg belum tuntas.

b) Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk meningkatkan pengetahuan siswa terhadap materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada siswa yang telah menyelesaikan KKM
atau telah memperoleh kemampuan dasar. Pengayaan dapat dikenakan atau tidak
berdasarkan kesepakatan dengan siswa. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi
pembelajaran yang memerlukan pengembangan lebih luas. contoh:
sebuah.
aKelompok kelas, yaitu kelompok siswa yang telah diberikan tugas pemenuhan
untuk bekerja sama selama dan/atau di luar kelas.
b. Belajar mandiri, d. H. Siswa diberikan tugas yang disempurnakan untuk
dikerjakan sendiri/individu.
c. Pembelajaran berbasis topik yang menggabungkan beberapa konten yang terkait
dengan topik tertentu. Hal ini memungkinkan siswa untuk mempelajari hubungan
antara berbagai disiplin ilmu

44

LAMPIRAN
45

46