ID-Plan_1-2565

แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล
(ID PLAN: INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)

สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล

ช่อื นายวนั ชยั ชอื่ สกลุ แคล้วภัย

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ -

วฒุ กิ ารศกึ ษา ปรญิ ญาตรี วุฒกิ ารศกึ ษา ครุศาสตรอตุ สาหกรรมบณั ฑิต สาขา ครุศาตรเทคโนโลยี

ปรญิ ญาโท วฒุ กิ ารศึกษา วทิ ยาศาสตรม์ หาบณั ฑิต สาขา การบรหิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศ

เงนิ เดือน อันดับ คศ. 2 อตั ราเงนิ เดอื น 25,110 บาท

สถานทีท่ ำงาน
โรงเรยี นสันตริ าษฎรว์ ทิ ยาลัย สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1

งานในหน้าทรี่ ับผดิ ชอบ ช้นั ม.1/4-7
1. กลุม่ สาระที่สอน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า โปรแกรมควบคุมห่นุ ยนต์1 จำนวน 8 คาบ/สปั ดาห์
2. กลุ่มสาระท่ีสอน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชา โปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้น ม.5/1
3. กลมุ่ สาระที่สอน วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วชิ า ปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอรก์ ราฟกิ จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์
4. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ลกู เสอื -เนตรนารี ชน้ั ม.6/2-8
5. กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ จำนวน 8 คาบ/สัปดาห์
6. กจิ กรรมชุมนุม ช้นั ม. 2
7. กิจกรรมคณะสี จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์
ชั้น ม.1
จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์
ชน้ั ม.6
จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์
ชนั้ ม.6/5
จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
1. ครูท่ปี รึกษา ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6/7
2. หัวหนา้ งานพฒั นาเทคโนโลยี และนวตั กรรมทางการศึกษา กลมุ่ บริหารท่ัวไป
3. กรรมการระดบั ชั้นระดบั มัธยมศึกษาปีท่ี 6
4. คณะกรรมการงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มบรหิ ารวิชาการ
5. เจา้ หนา้ ท่ี ICT ศูนย์ HCEC กลุม่ บรหิ ารวิชาการ
6. คณะกรรมการงานอาคาร สถานที่ กล่มุ บริหารทั่วไป
7. คณะกรรมการงานระบบเครือข่ายและอินเทอรเนต็ กลุม่ บริหารท่วั ไป

ผลงานที่เกดิ จากการปฏบิ ัตหิ น้าทใี่ นตำแหนง่ ปจั จบุ ัน (ยอ้ นหลงั ไม่เกิน 2 ป)ี
1. ผลทเี่ กดิ จากการจัดการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าได้จัดทำและออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระบบ และองค์ประกอบใน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกันมีกิจกรรม Active Learning ส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิดและทักษะ
ชวี ิต เปิดโอกาสให้ผู้เรยี นไดเ้ ลือกเรียนหรือสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามความสนใจของตนเอง รวมทงั้ ใชส้ อ่ื การเรยี นรู้ นวตั กรรม
เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการประเมินการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการประเมินมาใช้ในการ
พฒั นาการจดั การเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนอื่ ง ส่งผลให้ผู้เรยี นมีความสขุ ในการเรียนร้มู ากข้นึ

2. ผลทีเ่ กดิ จากการพฒั นาวชิ าการ
ปกี ารศึกษา 2564 ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดทำวิจยั ในชน้ั เรยี นเรื่อง “การพัฒนาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนและความสามารถ

ในการทำงานร่วมกับผู้อ่ืนของนักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรยี นสนั ตริ าษฎร์วทิ ยาลยั ” ผลการวจิ ัยสรปุ ได้วา่ นักเรียน
มีทกั ษะกระบวนการคิด มีความรับผิดชอบ มที ักษะกระบวนการกล่มุ และผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงกว่าการเรียนแบบ
ปกติ

ปีการศึกษา 2565 ข้าพเจ้าได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง “การแก้ปัญหาการส่งงานในรายวิชาคอมพิวเตอร์
แอนิเมชั่น โดยใช้วิธีการส่งงานผ่านระบบห้องเรียนออนไลน์ (Google Classroom) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปีท่ี 6 โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย” ผลการวิจัยสรุปได้ว่า ระบบ Google Classroom ยังไม่สามารถปรับพฤติกรรม
การส่งงานของนกั เรียนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้ดีเท่าที่ควร เพียงแต่สามารถช่วยอำนวยความสะดวกใน
การส่งงานมากขึน้ เท่านั้น

3.ผลท่ีเกิดกบั ผ้เู รียน

ข้าพเจ้าได้รวบรวมข้อมูลสารสนเทศของผูเ้ รียนเป็นรายบุคคลแล้วนำไป วิเคราะห์ สังเคราะห์หาแนวทางแกไ้ ข
ปัญหาผู้เรียน ด้วยการใช้ทฤษฎีต่าง ๆ เช่น ทฤษฎีที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ ทฤษฎีทางด้านจิตวิทยาและการปรับ
พฤตกิ รรมนักเรียน แลว้ จัดทำรายงานผลการพฒั นาผู้เรียนอย่างเป็นระบบในรปู แบบของรายงานการวเิ คราะห์ผู้เรียนเป็น
รายบุคคล และรายงานวิจัยปฏบิ ัตกิ ารในชั้นเรยี น เป็นต้น และเมื่อเสร็จสิ้นปกี ารศึกษาข้าพเจ้าจะส่งตอ่ ข้อมลู ให้แก่ครู
ประจำช้ันของนกั เรียนคนต่อไป

ในด้านการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความสุข และความปลอดภัยของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้จัด
สภาพแวดลอ้ มภายในและนอกห้องเรยี นท่มี ีความปลอดภยั และเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ เช่น การจดั ปา้ ยนิเทศทม่ี ีสีสันสวยงาม
และเป็นประโยชน์ตอ่ ผู้เรียนโดยใชวัสดุจากธรรมชาติเหลือใช้และหาได้งา่ ย มีการร่วมมือกะบนักเรียนในชั้นเรียน และ
หากอปุ กรณ์ในห้องเรียนชำรดุ และอาจเป็นอันตรายต่อนกั เรียนข้าพเจ้าจะดำเนินการแจ้งซ่อมแซมโดยทนั ที เพ่ือให้เกิด
ความปลอดภัย และไมเ่ ป็นอุปสรรคในการเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน นอกจากนี้ขา้ พเจา้ ยงั ได้จดั กจิ กรรมต่าง ๆ ในห้องเรียนทช่ี ว่ ย
เสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อผูเ้ รียนกับผู้เรยี น และ ต่อครูกับผู้เรียน เช่น การจัดกิจกรรมละครเพื่อการเรียนรู้ในวิชา
เรยี น การให้คำปรึกษาเกี่ยวกบั การเรียนนอกเวลาเรียน เปน็ ต้น

นอกจากการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนแล้ว หากนักเรียนคนใดมีความสามารถพิเศษในทักษะด้าน
เทคโนโลยี ขา้ พเจา้ ก็จะนำนักเรยี นเหล่าน้นั มาพฒั นาศักยภาพต่อไป

4. ผลท่เี กดิ กบั สถานศกึ ษา
โรงเรียนมีสื่อในการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยอันนำไปสู่การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ และโรงเรียนมีข้อมูลสารสนเทศ

ภายในสถานศึกษาที่เป็นปัจจุบัน เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนและพัฒนาสถานศึกษา รวมถึงเป็นข้อมูลที่ใช้ในการ
ประกนั คุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น

5. ผลท่เี กดิ กับชมุ ชน
โรงเรียนมีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม

ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น กิจกรรมทอดผ้าป่า กิจกรรมเทศน์มหาชาติ กิจกรรมรดน้ำขอพร เป็นต้น
ตลอดจนกจิ กรรมทเี่ ป็นประโยชน์ หรอื กิจกรรมวันสำคญั ไดแ้ ก่ กจิ กรรมวันแม่ กจิ กรรมวันพ่อ กิจกรรมวันชาติ เปน็ ตน้

ส่วนท่ี ๒ รายละเอยี ดการพัฒนาตนเอง

อนั ดบั สมรรถนะท่ีจะพัฒนา วิธีการ /รูปแบบการพัฒนา
ความสำคัญ

1 สมรรถนะประจำสายงาน

การจดั การเรียนรู้

1. ความสามารถในการสร้างและ - วเิ คราะห์ตัวชวี้ ดั ทเี่ ก่ยี วข้องกบั

พฒั นาหลักสูตร ความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอนั

2.ความสามารถในการจดั การเรยี นรู้ พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น

- การออกแบบการเรยี นรู้ - ออกแบบการเรยี นรแู้ บบองิ

- การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ มาตราฐานโดยใช้ตวั ชว้ี ัดท่ีได้

- คณุ ภาพผ้เู รียน วิเคราะห์ไวแ้ ละกำหนดวธิ ีการวดั

3. ความสามารถในการใช้และพัฒนา ปะเมนิ ผลและกจิ กรรมให้

นวตั กรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ สอดคล้องกัน

เพื่อจัดการเรยี นรู้ - การออกแบบการเรียนรู้การเขยี น

4. ความสามารถในการวัดและ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผเู้ รยี น

ประเมนิ ผลการเรียนรู้ เปน็ สำคญั สร้างกระบวนการ

5. การวิจัยเพอื่ พฒั นาการเรยี นรู้ เรยี นรแู้ บบ active learning และ

สอดคลอ้ งกับพัฒนาการของผู้เรียน

- ดำเนินการจดั การเรียนรู้ และการ

วดั ผลประเมินผลให้สอดคล้องและ

ตรงกบั ตัวชี้วัดที่ไดว้ ิเคราะหไ์ ว้

- แบบฝึกหัดภาคเรียนที่ 1 และ 2

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1และ 4

ปีการศกึ ษา 2564

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ ประโยชน์ท่คี าดว่าจะได้รบั
เร่ิมตน้ สน้ิ สดุ สนบั สนนุ จาก
หนว่ ยงาน

ตลอดปี ตลอด โรงเรียน - ได้สาระการเรียนรู้ KPA เพื่อนำไป

การศึกษา การศกึ ษา สันตริ าษฎร์ กำหนดเป็นจุดประสงค์นำทางในการ
2565 2565 วิทยาลัย จัดการเรียนรู้/แผนการจดั การเรยี นรู้
- มีความสามารถในการจัดกิจกรรม

การเรยี นรูท้ ี่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ และ
กิจกรรมทห่ี ลากหลาย

- สามารถผลิตสื่อการเรียนการสอนท่ี
สอดคล้องกับเนื้อหา ความสนใจ และ
พัฒนาการของผเู้ รยี น

- มเี คร่ืองมอื ในการวดั และประเมนิ ผล
การเรยี นรู้

อนั ดบั สมรรถนะที่จะพัฒนา วธิ ีการ /รูปแบบการพฒั นา
ความสำคญั
- ศกึ ษาวธิ กี ารและเทคนิคการ
2 สมรรถนะประจำสายงาน จดั การเรียนรู้ทีเ่ น้นผ้เู รยี นเป็น
สำคญั และส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ การแสดง
การพัฒนาผ้เู รยี น ความคดิ เหน็ ทหี่ ลากหลายจาก
1. การบริหารจัดการชั้นเรียน เอกสารการสอบถามผ้รู ู้ และการ
สบื ค้นจากอินเทอรเ์ น็ต
2. การจดั ทำระบบดแู ลนักเรยี น - ศกึ ษากระบวนการจดั ทำระบบ
3. การจัดทำข้อมลู สารสนเทศ และ ดแู ลช่วยเหลือนักเรียนทมี่ ี
เอกสารประจำช้ันเรยี น ประสทิ ธิภาพจากเอกสาร
การสอบถามผู้เช่ียวชาญ และการ
สืบค้นจากอนิ เทอร์เนต็ และการใช้
ICT เขา้ มามสี ่วนช่วยในการ
จัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน
- ศกึ ษาพฒั นาการดา้ นรา่ งกายและ
จติ ใจของวยั ร่นุ และวธิ ีการสร้าง
สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตทีด่ ี โดย
การเข้ารบั การอบรม การศึกษา
จากเอกสาร และการสอบถามผ้รู ู้

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ ประโยชน์ที่คาดวา่ จะได้รับ
เร่มิ ตน้ สน้ิ สดุ
สนับสนนุ จาก
หนว่ ยงาน

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน สามารถบริหารจัดการชั้นเรียนได้
การศกึ ษา การศกึ ษา สันติราษฎร์
วิทยาลยั สำเรจ็ ลลุ ว่ งตามแผนทว่ี างไว้
2565 2565 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและ
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีทักษะชีวติ

เปน็ ท่ยี อมรบั ของสงั คม และมีความสุข
มีทักษะการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั

อนั ดับ สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา วิธีการ /รูปแบบการพัฒนา
ความสำคัญ

3. สมรรถนะประจำสายงาน

การบริหารจดั การชัน้ เรียน

1. ความสามารถในการจดั - ศึกษาตวั อย่างการจดั บรรยากาศ

บรรยากาศการเรยี นรู้ การเรียนรใู้ นช้นั เรยี นจากผู้รู้

2. ความสามารถในการจดั ทำเอกสาร เอกสารทางวชิ าการ และการ

ประจำช้ันเรียน/ประจำวชิ า สืบคน้ ตัวอย่างการสอนใน

3. ความสามารถในการดแู ลกำกบั อนิ เทอรเ์ น็ต

นักเรียน - จัดกจิ กรรมการสอนให้สอดคลอ้ ง

กบั วยั ของผูเ้ รียน ส่งเสรมิ ความ

กลา้ แสดงของผู้เรียน

- สอบถามผ้รู ูเ้ กย่ี วกับวิธีการจัดทำ

เอกสารประจำชนั้ เรียน/ประจำ

วชิ าและการสบื คน้ ข้อมลู ต่างๆ

- ใช้เทคโนโลยี ICT เขา้ มาช่วยใน

การอำนวยความสะดวกในการ

ดแู ลกำกับนกั เรยี น

4. สมรรถนะประจำสายงาน

การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และวิจัย

1. การวเิ คราะหส์ ภาพปัจจุบนั - เขา้ รบั การอบรม พัฒนาการจดั

ปัญหา จุดแข็ง จุดอ่อน และการ กจิ กรรมการเรยี นรู้ จัดทำสอ่ื การ

วิเคราะหแ์ ผนการจดั การเรียนรู้ เรียนรู้ เพือ่ พฒั นาคุณภาพของครู

2. การสงั เคราะห์จดั ทำแผนงาน/ และผู้เรียน

โครงการเพ่อื การจัดการเรียนรู้

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการ ประโยชน์ที่คาดว่าจะไดร้ ับ
เร่มิ ตน้ สนิ้ สุด
สนับสนนุ จาก
หนว่ ยงาน

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน - ห้องเรียนมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการ
การศึกษา การศึกษา สันติราษฎร์
วทิ ยาลัย เรียนรู้ ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้
2565 2565 ครูมีข้อมูลต่างๆอย่างเป็นปจั จุบันและ
สามารถเข้าถงึ ข้อมลู ไดง้ า่ ย

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น - ครูมีความร้คู วามสามารถในการ
การศึกษา การศกึ ษา สันตริ าษฎร์ จดั ทำเอกสารผลงานทางวิชาการ หรอื
วทิ ยาลัย วจิ ัยในชน้ั เรียน
2565 2565 - ผ้เู รยี นไดร้ ับการแก้ปญั หาที่ถูกวธิ โี ดย

ครทู ำการวจิ ัยในชั้นเรยี น

อันดับ สมรรถนะที่จะพฒั นา วิธกี าร /รูปแบบการพฒั นา
ความสำคัญ

การบูรณาการความรใู้ ห้สอดคล้องกบั - ศกึ ษาเอกสาร ตำราในการจดั ทำ

วถิ ีชวี ิตประจำวัน เอกสารทางวิชาการ

๓. การทำวจิ ยั - ดำเนนิ การวิจยั ในชนั้ เรียนเพื่อ

แกป้ ญั หาตลอดจนพฒั นาผเู้ รยี น

5. สมรรถนะหลัก

การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ

1.ความสามารถในการวางแผนการ - ศึกษาดงู านตา่ งโรงเรยี น เพอ่ื

ปฏบิ ัติงาน เป็นแนวทางในการวางแผนพฒั นา

2. ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน งาน และเขา้ รบั การอบรมหลกั สูตร

3. ผลการปฏิบตั ิงาน ตา่ ง ๆ ท้งั ออนไลน์ ออนไซต์

ลงชอ่ื ...................................................................
(นายวนั ชยั แคล้วภยั )
ผจู้ ัดทำแผนพฒั นาตนเอง

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะได้รบั
เรม่ิ ต้น ส้นิ สดุ
สนบั สนนุ จาก - ครูมีการทำวิจัยในช้ันเรียนอยา่ ง
หน่วยงาน ตอ่ เนอ่ื ง

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน - ผลงานจากการปฏิบตั ิงานของตนเอง
การศกึ ษา การศกึ ษา สนั ตริ าษฎร์ และโรงเรียนมคี วามถูกตอ้ ง เหมาะสม
วทิ ยาลัย ตามหลกั การ
2565 2565

ความเห็นของผูบ้ ังคับบัญชา
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................................
(นางธัญจริ า โชตพิ งศ์กุล)

ผู้อำนวยการโรงเรียนสนั ตริ าษฎรว์ ิทยาลัย