Kelas 6 - Buku Model Implementasi Pendidikan Antikorupsi - OK

KELAS 6
SD/MI

DINAS PENDIDIKAN
0 KABUPATEN PURWAKARTA

KELAS 6
SD/MI

Penanggung Jawab:
H. Purwanto, M.Pd.
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Purwakarta

Penyusun:
Nurhayati, M.Pd
Hj. Ninis Kusniasih, M.Pd.
Syarif Hendriana, M.Pd

Kontributor:
Nisfi Nurfitriyah, M.Pd
Firda Desriyani, M.Pd.
Dian Muthmain, S.Pd.
Winna Nurfitriani, M.Pd.
Nyai Mulyati, S.Pd.
Endang Sekardiatiningsih, M.Pd.
Nurhasanah, S.Pd., M.Pd.
Wahid Muhsin, S.Pd.
Ina Nurlina, M.Pd
Iip Syarip Hidayat, S.Pd
Hj. Totoh Fatonah, S.Pd.
Ahmad Nurhardyan, S.Pd.
Maman Johari, M.Pd
Edi Basari, S.Pd
Iin Iskandar, S.Pd

Editor:
Ahmad Saekhu HM, S.Pd.
Rusyana, M.Pd
Yuswan Indrawireja, M.Pd
H. Tb. Rudi Hendayana, S.Pd.
H. Endang Supriatna, M.Pd.

Dinas Pendidikan Kabupaten Purwakarta
Jalan Veteran GG. Beringin No. 1 Kelurahan Nagri Kaler, Kecamatan Purwakarta
Kabupaten Purwakarta
Kode Pos 41115

0

KATA PENGANTAR

Nilai-nilai antikorupsi harus mulai ditumbuhkan sejak dini. Penanaman nilai-nilai
tersebut akan lebih efektif apabila dilakukan melalui proses pendidikan baik pendidikan
formal, informal, maupun non formal. Di pendidikan formal, penanaman nilai-nilai
antikorupsi dapat dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler pada jenjang sekolah dasar dan menengah.

Pendidikan antikorupsi di sekolah diintegrasikan melalui berbagai kegiatan
pedagogis yang bukan hanya berfokus pada kegiatan pembelajaran saja akan tetapi juga
terintegrasi pada kegiatan pengembangan diri peserta didik. Selain itu, pendidikan
antikorupsi di sekolah dasar dilakukan pada dimensi budaya sekolah dan dimensi kelas
sehingga akan tercipta suatu lingkungan sekolah yang memiliki atmosfer yang
mendukung terlaksananya pendidikan antikorupsi.

Implementasi pendidikan antikorupsi di sekolah dasar di Kabupaten Purwakarta
telah dicanangkan seiring terbitnya Peraturan Bupati Purwakarta Nomor 110 tahun
2019 Tentang Implementasi Pendidikan Antikorupsi di Sekolah jenjang SD dan SMP
sederajat di Kabupaten Purwakarta. Dalam pelaksanaanya, pendidikan antikorupsi di
sekolah jenjang SD di Kabupaten Purwakarta diselaraskan dengan nilai-nilai yang
terkandung pada Tujuh Poé Atikan Purwakarta Istimewa yang merupakan pilar
pelaksanaan pendidikan di Kabupaten Purwakarta.

Buku Model Implementasi Pendidikan Antikoripsi Berbasis Tujuh Poé Atikan
Istimewa Purwakarta ini disusun sebagai bahan dan panduan bagi guru, kepala sekolah,
pengawas sekolah, dan Dinas Pendidikan di Kabupaten Purwakarta dalam
mengimplementasikan penanaman nilai-nilai antikorupsi pada kegiatan intrakurikuler,
kokukikuler, dan ekstrakurikuler di sekolah dasar. Buku ini merupakan suplemen dari
buku-buku pendidikan antikorupsi yang telah diterbitkan oleh KPK dan Kemndikbud.

Dengan adanya Buku Model Implementasi Pendidikan Antikorupsi Berbasis Tujuh
Poé Atikan Istimewa Purwakarta ini diharapkan dapat menjembatani pemahaman para
guru, kepala sekolah dan pengawas dalam menyusun kurikulum sekolah perangkat
pembelajaran serta mencetak profil lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik lebih baik lagi. Dengan demikian, peserta didik lebih
memahami makna tindakan koruptif, dan berani bersikap serta berperilaku antikorupsi.

Purwakarta, November 2019
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Purwakarta,

H. Purwanto, M.Pd.
NIP. 197403051997031003

i

DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR .................................................................................................................................................... i
DAFTAR ISI...................................................................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................................................................ 1

A. Latar Belakang..................................................................................................................................... 1
B. Dasar Hukum ....................................................................................................................................... 3
C. Tujuan dan Sasaran .......................................................................................................................... 4
D. Manfaat.................................................................................................................................................... 5
E. Ruang Lingkup .................................................................................................................................... 6
BAB II KERANGKA KONSEPTUAL PENDIDIKAN ANTIKORUPSI................................................. 7
A. Pendidikan Antikorupsi sebagai Pendidikan Karakter ............................................... 7
B. Nilai Tujuh Poé Atikan Purwakarta Istimewa sebagai Basis Pendidikan

Antikorupsi ........................................................................................................................................... 8
C. Dimensi dan Nilai-Nilai Pembentuk Karakter Antikorupsi ...................................... 9
D. Internalisasi Nilai-Nilai Antikorupsi melalui Pendidikan ......................................... 11
BAB III MODEL IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ANTIKORUPSI BERBASIS TUJUH
POÉ ATIKAN PURWAKARTA ISTIMEWA DI SD/MI KELAS VI .................................... 13
A. Contoh Telaah KI dan KD Mata Pelajaran PPKn terhadap Nilai-Nilai

Antikorupsi........................................................................................................................................... 13
B. Contoh Implementasi Pendidikan Antikorupsi (PAK) Berbasis Budaya

Sekolah ....................................................................................................................................... 26
C. Contoh Implementasi Pendidikan Antikorupsi (PAK) dalam Dimensi

Budaya Kelas ........................................................................................................................... 29
D. Contoh Insersi Pendidikan Antikorupsi dalam Proses Pembelajaran ........ 31
E. Contoh Silabus Pendidikan Antikorupsi Berbasis Tujuh Poé Atikan

Purwakarta Istimewa ........................................................................................................... 43
F. Contoh Pengintegrasian dalam Pengembangan Rencana Pelaksanaaan

Pembelajaran (RPP) ........................................................................................................................ 53
G. Contoh RPP sesuai SE Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019 tentang

Penyederhanaan RPP ..................................................................................................................... 84
H. Contoh Insersi Pendidikan Antikorupsi dalam Ekstrakurikuler .................... 88
BAB IV PENUTUP...................................................................................................................................................... 89
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................................................................... 90

ii

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Seiring berkembangnya jaman, tuntutan terhadap peningkatan sumber daya

manusia semakin ketat. Upaya peningkatan sumber daya manusia harus terus dilakukan
agar bangsa Indonesia dapat bertahan dalam persaingan global. Sumber daya manusia
Indonesia yang diharapkan sudah terindikasi dalam amanat konstitusi Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31 ayat (3) yang mengamanatkan
bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan suatu sistem pendidikan
nasional yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan Undang-undang.

Untuk memenuhi amanat konstitusi tersebut, pemerintah menerbitkan Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas). Dalam
UU Sisdiknas tersebut, pada Pasal 3 menegaskan bahwa, ”Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.”

Tujuan pendidikan nasional tersebut menjadi acuan untuk merumuskan profil
lulusan yang harapkan setekah meneumpuh jenjang pendidikan tertentu. Rumusan profil
lulusan ini tertuang dalam dalam standar kompetensi lulusan. Penjelasan Pasal 35 UU
Sisdiknas menyebutkan bahwa, ”Standar kompetensi lulusan merupakan kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik
yang harus dipenuhinya atau dicapainya dari suatu satuan pendidikan pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah.” Dalam tataran kebijakan yuridis formal, rumusan profil
lulusan dituangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 20
Tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan
Menengah.

Selain itu, dalam konteks pendidikan berkarakter di Kabupaten Purwakarta
sebagaimana tertuang dalam Peraturan Bupati Purwakarta Nomor 69 Tahun 2015 Pasal 2
disebutkan bahwa, Maksud penyelenggaraan pendidikan berkarakter di Kabupaten
Purwakarta adalah untuk membentuk generasi anak bangsa yang cerdas, terampil, cinta

1























































































C. Contoh Implementasi Pendidikan antikorupsi (PAK) dalam Dim

Implementasi pendidikan antikorupsi pada dimensi kelas adalah
nilai-nilai antikorupsi.

TA
CONTOH IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ANTI

No Bentuk Kegiatan Pengkondisian Lingk
1 Berbaris sebelum Masuk
- Guru membimbing peserta didi
Kelas di depan kelas

2 Absen kejujuran - Kerapihan barisan dipimpin ole
yang bertugas
3 Adab Berdoa
- Kerapihan dan kebersihan diri d
peserta didik yang bertugas

- Bersalaman / pelukan/ toss den
masuk kelas

- Menyediakan format/papan ab
- Memajang format/papan absen
- Memberikan tanda bintang jika

pada format/ papan absen
- Menyiapkan peserta didik dudu
- Bersama-sama berdoa dengan k

29

mensi Budaya Kelas
h ragam kegiatan yang berlangsung di dalam kelas dalam rangka insersi

ABEL 3.4
IKORUPSI (PAK) DALAM DIMENSI BUDAYA KELAS

kungan Nilai Antikorupsi Media/ Artefak
ik untuk berbaris yang - Ada gambar lambang

Dikembangkan
- Disiplin

- Adil tanda masuk kelas

eh peserta didik (gambar salam, peluk,

toss)

diperiksa oleh

ngan guru ketika

bsen kejujuran - Disiplin - Ada papan absen
n kejujuran - Sportif kejujuran
a berprilaku jujur

uk rapih - Ikhlas - Ada slogan
khidmat “Berdo’alah sebelum

9