แผนการสอนวิชาองค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์1

ตอนที่ 2 จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. รูปทรงที่เห็นทั้งด้านหน้า ด้านข้าง และความลึก เรียกว่าอะไร ก. Perspective ข. Front View ค. Top View ง. Side View 2. ฉากหลัง ที่เป็นพื้นหลังของภาพมีความสำคัญอย่างไร ก. สวยงาม ข. ช่วยให้สิ่งที่ต้องการเด่นขึ้นมา ค. กลมกลืนกับภาพ ง. จุดเด่นของภาพด้อยลง 3. การจัดพื้นที่ที่เป็นมิติรูปร่างมีลักษณะอย่างไร ก. ความกว้างกับความยาว โดยไม่ให้เห็นรายละเอียดของภาพ ข. ความกว้างกับความยาวและสูง โดยเห็นรายละเอียดของภาพ ค. ความกว้างกับความยาว โดยเห็นรายละเอียดของภาพ ง. ความกว้างกับยาวและสูง โดยไม่ให้เห็นรายละเอียดของภาพ 4. ข้อใดไม่ใช่การจัดวางพื้นที่องค์ประกอบภาพแบบความสมดุลที่เท่ากัน ก. ภาพดูนิ่ง ข. การให้น้ำหนักรูป ค. การจัดให้สมดุลกันซ้ายขวา ง. สะดุดตา 5. กฎสามส่วนจะมีจุดตัดกันกี่จุด ก. 2 จุด ข. 3 จุด ค. 4 จุด ง. 5 จุด 6. เส้นนำสายตาเป็นการจัดองค์ประกอบอะไร ก. ใช้เส้นที่เกิดจากวัตถุ เรียงตัวกัน ข. จัดวัตถุให้อยู่ในระดับสายตา ค. เป็นการใช้ภาพที่มีความสมดุลกัน ง. จัดองคฺประกอบไม่ให้เห็นรายละเอียด 7. การจัดองค์ประกอบภาพที่เป็นลักษณะแบบฉากหน้าเพื่ออะไร ก. เป็นตัวช่วยให้เกิดระยะใกล้ ไกล ข. ทำให้เกิดสมดุล ค. ทำให้กลมกลืน ง. เรียงตัวกันเป็นทิศทางไปสู่จุดสนใจ 8. การจัดองค์ประกอบภาพลักษณะแบบใดที่ทำให้เกิดความเป็นระเบียบ ก. ลักษณะวงกลม ข. ลักษณะการซ้ำซ้อน ค. กระจายเป็นรัศมี ง. ลักษณะนำสายตา 9. การจัดองค์ประกอบภาพลักษณะเน้นด้วยกรอบภาพเพื่อวัตถุประสงค์อะไร ก. ทำให้สายตามุ่งไปสู่จุดสนใจ ข. ทำให้ภาพสมดุล ค. ทำให้ภาพดูสนุก ง. ทำให้เกิดความลึกของภาพ 10. การจัดองค์ประกอบภาพลักษณะใดที่ทำให้เกิดระยะขึ้นในภาพ ก. ลักษณะการซ้ำซ้อน ข. ลักษณะการเน้นสายตา ค. ลักษณะเป็นรัศมี ง. ลักษณะ ระยะ/ความลึก

ตอนที่ 3 จงเขียนเครื่องหมาย (✓) ถูก หน้าข้อความที่ถูก และเขียนเครื่องหมาย () ผิดหน้าหน้าข้อความที่ผิด ...........1. การถ่ายภาพวัตถุ ที่ให้เห็นความกว้าง ความสูงและความลึก เรียกว่า Perspective ............2. ความสมดุลที่เท่ากัน เป็นการจัดองค์ประกอบภาพเพื่อให้ภาพดูนิ่ง รูปทรงซ้ายขวาเท่ากัน ............3. ภาพฉากหน้าส่วนใหญ่จะเป็นภาพรูปบุคคล ............4. การจัดองค์ประกอบภาพที่เน้นให้เห็นภาพ 2 มิติ คือภาพมิติ รูปร่างลักษณะ ............5. ฉากพื้นหลังภาพมีความสำคัญคือช่วยให้สิ่งที่ต้องการเห็นเด่นขึ้นมา ............6. กฎสามส่วนที่ตัดกันของเส้นทั้ง 4 จุด เป็นตำแหน่งที่เหมาะสมสำหรับรายละเอียดรองลงมา .............7. เส้นนำสายตาเป็นการเรียงตัวกันเป็นทิศทางไปสู่จุดสนใจ .............8. การจัดภาพลักษณะการซ้ำซ้อน จะทำให้เกิดการความเป็นระเบียบ .............9. การจัดภาพเส้นนำสายตาจะทำให้เกิดการมองเห็นในระยะใกล้- ไกล ............10. การจัดภาพระยะและความลึกเป็นส่วนช่วยให้องค์ประกอบภาพว่าจะให้จุดไหนในภาพชัดหรือเบลอ

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ตามแผนการสอน 1.1 วัน เดือน ปี................สอนครั้งที่ ...1/18.... สาขา/ชั้นปี.....................จำนวนผู้เรียน............คน มาเรียนปกติ...........คน ขาดเรียน............คน ลาป่วย............คน ลากิจ...........คน มาสาย...........คน 1.2 หัวข้อเรื่อง/เนื้อหาสาระ : ……………….……………………………………………………………………..…………................................................................ ❑ สอนครบตามหัวข้อเรื่องในแผนฯ ❑ สอนไม่ครบเนื่องจาก.......................................................... 1.3 กิจกรรม/วิธีการสอน ❑ ครูแนะนำและบอกจุดประสงค์ ❑ ครูอธิบาย/ถาม-ตอบ/สาธิต/. ❑ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ❑ ทำแบบทดสอบหลังเรียน ❑ ทำแบบฝึกหัด/โจทย์ปัญหา ❑ ทำใบกิจกรรม/ใบงาน ❑ อื่น ๆ (ระบุ).............................................................................................................................. 1.4 สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้:………………………………………………………………………....................... .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาที่พบ 2.1 การวัดผลและประเมินผล/ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน : …………………………..…….…………................... ................................................................................................................................ .............................................. 2.2 สมรรถนะที่ผู้เรียนได้รับ :................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.3 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม :…………………………………………..….…………................... ……………............................................................................................................................................................... 2.4 ผลการสอนของครู:………………………………………………………………………..…….………………............... ……………............................................................................................................................................................... 2.5 ปัญหาที่นำไปสู่การวิจัย :……………………………………………………………..….…………………................... ……………............................................................................................................................................................... 3. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการสอน 3.1 ผลการใช้และปรับปรุงแผนการสอนครั้งนี้:………………………………………………………………............... ……………............................................................................................................................................................... 3.2 แนวทางพัฒนาคุณภาพวิธีสอน/สื่อ/การวัดผล/เอกสารช่วยสอน ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 9 หน่วยที่ - รหัสวิชา 20204-2006 วิชา องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ สอนครั้งที่ 9 ชื่อหน่วย ทดสอบกลางภาคเรียน จำนวนชั่วโมง 4 ช.ม. สาระสำคัญ ประเมินผลการเรียนรู้กลางภาคเรียน สาระการเรียนรู้ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับองค์ประกอบศิลป์ หลักการและกฎเกณฑ์ขององค์ประกอบศิลป์ การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ การจัดพื้นที่ จุดสนใจของวัตถุ สมรรถนะประจำหน่วย แสดงความรู้ในการทำข้อสอบ แบบทดสอบกลางภาคเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เนื้อหาสาระ และนำความคิดรวบยอดไปประยุกต์ใช้ต่อไป

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ตามแผนการสอน 1.1 วัน เดือน ปี................สอนครั้งที่ ...1/18.... สาขา/ชั้นปี.....................จำนวนผู้เรียน............คน มาเรียนปกติ...........คน ขาดเรียน............คน ลาป่วย............คน ลากิจ...........คน มาสาย...........คน 1.2 หัวข้อเรื่อง/เนื้อหาสาระ : ……………….……………………………………………………………………..…………........................................................... ❑ สอนครบตามหัวข้อเรื่องในแผนฯ ❑ สอนไม่ครบเนื่องจาก.................................................... 1.3 กิจกรรม/วิธีการสอน ❑ ครูแนะนำและบอกจุดประสงค์ ❑ ครูอธิบาย/ถาม-ตอบ/สาธิต/. ❑ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ❑ ทำแบบทดสอบหลังเรียน ❑ ทำแบบฝึกหัด/โจทย์ปัญหา ❑ ทำใบกิจกรรม/ใบงาน ❑ อื่น ๆ (ระบุ)....................................................................................................................... 1.4 สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้:………………………………………………………………………................ ....................................................................................................................................................................... 2. ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาที่พบ 2.1 การวัดผลและประเมินผล/ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน : …………………………..…….…………............. ......................................................................................................................................................................... 2.2 สมรรถนะที่ผู้เรียนได้รับ :........................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 2.3 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม :…………………………………………..….…………............. …………….......................................................................................................................................................... 2.4 ผลการสอนของครู:………………………………………………………………………..…….………………......... …………….......................................................................................................................................................... 2.5 ปัญหาที่นำไปสู่การวิจัย :……………………………………………………………..….…………………............. …………….......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการสอน 3.1 ผลการใช้และปรับปรุงแผนการสอนครั้งนี้:………………………………………………………………........ …………….......................................................................................................................................................... 3.2 แนวทางพัฒนาคุณภาพวิธีสอน/สื่อ/การวัดผล/เอกสารช่วยสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 10-11 หน่วยที่ 5 รหัสวิชา 20204-2006 วิชา องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ สอนครั้งที่ 9-10 ชื่อหน่วย การเน้น การจัดวางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุชนิดต่าง ๆ จำนวนชั่วโมง 8 ช.ม. สาระสำคัญ การเน้น (emphasis) เป็นการเพื่อทำให้เกิดจุดเด่นเป็นพิเศษกว่าธรรมดาทั่วไป ซึ่งก็จะมีการเน้นจุดที่ ก่อให้เกิดเป็นที่สนใจอยู่ด้วยกัน 3 วิธี ได้แก่ การเน้นด้วยการตัด (emphasis by Contrast) การเน้นด้วยการ แยกอยู่โดดเดี่ยว (emphasis by Isolation) และ การเน้นด้วยการวางตำแหน่ง (emphasis by Placement) การจัดภาพหรือองค์ประกอบ เป็นการนำเอาทัศนธาตุต่าง ๆ มารวมเข้าด้วยกัน มีการกำหนดการจัดวาง ตำแหน่งที่เหมาะสมหรือตามความต้องการ โดยสามารถใช้มีวิธีดังนี้เพื่อให้การจัดวางตำแหน่งให้น่าสนใจ ความน่าสนใจของรูปแบบ (attraction and design Style) การจัดแบบนามธรรม (abstract) ความกลมกลืน และขัดแย้ง (harmony and Contrast) การลดหลั่น (gradation) ศิลปะเฉพาะที่ (site-Specific art) องค์ประกอบศิลป์ในการจัดภาพ สามารถแบ่งออกเป็นลักษณะได้ดังนี้ การจัดภาพลักษณะตั้ง (dominance) การจัดภาพลักษณะผ่าน (transition) การจัดภาพลักษณะนำสายตาหรือเบี่ยงเบนสายตา (convergence) การจัดภาพลักษณะการซ้ำ (repetition) การจัดภาพในลักษณะทรงสามเหลี่ยม (triangular) การจัดภาพใน ลักษณะวงกลม (circular) การจัดภาพลักษณะกระจายเป็นรัศมี (radiation) การจัดภาพของงานทัศนศิลป์ (visual art composition) สามารถแบ่งได้เป็น 2 วิแบบได้แก่ การจัดภาพแบบสากล (international composition) และการจัดภาพแบบประจำชาติ (national composition) สาระการเรียนรู้ 1. การเน้น (Emphasis) 2. การจัดวางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุชนิดต่าง ๆ สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้การจัดพื้นที่ จุดสนใจของวัตถุ การเน้นการจัดวางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุชนิดต่าง ๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการเน้น (Emphasis) ได้ 2. บอกความหมายของการจัดวางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุชนิดต่าง ๆ ได้ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกล่าวถึงการเรียนรู้ด้านการจัดองค์ประกอบศิลป์มีความสำคัญขององค์ประกอบการจัดวาง ตำแหน่งและการจัดวางวัตถุชนิดต่าง ๆ การเน้น ซึ่งในการจัดวางและการเน้นนั้นจะมีผลต่อความรับรู้ทางด้าน ความงดงามทางศิลปะและยังเป็นแนวทางการออกแบบพื้นฐานที่มีความสำคัญต่อความคิดสร้างสรรค์ผลงา ศิลปะต่อไป 2. ครูสนทนากับผู้เรียนเพื่อนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูผู้สอนใช้สื่อ PowerPoint ประกอบการบรรยายการเน้น การจัดวางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุ ชนิดต่าง ๆ

ความหมายของการเน้น การจัดวางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุชนิดต่าง ๆ การเน้น เพื่อให้เกิดจุดเด่นเป็นพิเศษกว่าธรรมดาทั่วไป ในงานศิลปะจะต้องมีส่วนที่มีความสำคัญกว่า ส่วนอื่น ๆ เป็นประธานอยู่ ถ้าส่วนที่สำคัญนั้น ๆ อยู่ในลักษณะเหมือน ๆ กัน อาจจะทำให้ความสำคัญของ จุดที่เป็นประธานนั้นหมดความน่าสนใจไป ดังนั้น ส่วนที่เป็นจุดเน้นจะต้องถูกทำให้เห็นเด่นชัดขึ้นมา เพื่อเป็น พิเศษกว่าส่วนอื่น ๆ โดยวิธีที่เกิดจุดเด่นก็สามารถเน้นด้วยรูปร่าง เน้นด้วยสี ฯลฯ ซึ่งจะทำให้ผลงานให้เกิด ความสนใจแก่ผู้พบเห็นได้ 1. ครูผู้สอนใช้สื่อ PowerPoint ประกอบการบรรยายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการเน้น การจัด วางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุชนิดต่าง ๆ คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการเน้น การจัดวางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุชนิดต่าง ๆ ในหัวขอนี้จะขอกลาวถึงคําศัพทตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับการเน้น การจัดวางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุชนิด ต่างๆดังนี้ การเน้นด้วยการตัดกัน (Emphasis by Contrast) คือ การมีจุดที่สนใจที่มีผลมาจากองค์ประกอบสิ่ง หนึ่งสิ่งใดมีความแตกต่างออกไปจากองค์ประกอบนั้นเกิดขึ้น ทำให้สิ่งที่แตกต่างสิ่งนั้นจะเป็นการดึงดูดจุดสนใจ การเน้นด้วยการแยกอยู่โดดเดี่ยว (Emphasis by Isolation) เมื่อมีสิ่งหนึ่งที่ถูกแยกออกไปจากส่วน อื่น ๆ ของภาพ สิ่งนั้นก็จะเป็นจุดสนใจ เพราะเมื่อทำการแยกไปก็จะเกิดความสำคัญขึ้นมา เนื่องจากเป็นผล จากความแตกต่างที่ไม่ใช่แตกต่างด้วยรูปลักษณะ แต่เป็นที่ของตำแหน่งที่จัดวาง จึงทำให้สามารถดึงสายตา ออกไป ทำให้เป็นจุดสนใจขึ้นมา การเน้นด้วยการวางตำแหน่ง (Emphasis by Placement) เมื่อองค์ประกอบอื่น ๆ ชี้นำมายังจุดใด ๆ จุดนั้นจะเป็นจุดสนใจที่ถูกเน้นขึ้นมา ความสนใจก็จะมุ่งมาที่จุดนั้น และในการจัดวางตำแหน่งที่เหมาะสม สามารถทำให้จุดนั้นเป็นจุดที่สำคัญขึ้นมาได้ ในการเน้นนั้นไม่จำเป็นจะต้องชี้แนะให้เห็นเด่นชัดจนเกินไป สิ่งที่ ควรคำนึงถึงคือเมื่อจัดวางจุดสนใจแล้ว จะต้องหลีกเลี่ยงไม่ให้สิ่งอื่นมาดึงดูดความสนใจออกไป จนทำให้เกิด ความสับสน การเน้นสามารถทำได้ด้วยองค์ประกอบต่าง ๆ ของศิลปะ ไม่ว่าจะเป็น เส้น สี แสง เงา รูปร่าง รูปทรงหรือพื้นผิว ทั้งนี้ก็ขึ้นอยู่กับผู้นำเสนอว่าจะเน้นที่ตำแหน่งใด การจัดภาพหรือองค์ประกอบ เป็นการนำเอาทัศนธาตุต่าง ๆ มารวมเข้าด้วยกัน มีการกำหนดการจัด วางตำแหน่งที่เหมาะสมหรือตามความต้องการ ก็เพื่อตอบสนองความต้องการทางด้านจิตใจ ในคุณค่าของงาน ศิลปะแบ่งได้เป็น 2 ด้าน คือ การจัดภาพให้มีคุณค่าในด้านความงาม (aesthetic value) เป็นการรวบรวมใน เรื่องของความประณีต ความละเอียด มีระเบียบ น่าทึ่ง มโหฬาร เป็นสิ่งมีคุณงามความดี โดยเกณฑ์ของความ งามที่อยู่ในงานทัศนศิลป์จะเป็นการประสานกันของส่วนประกอบต่าง ๆ ของความงาม เช่น จุด เส้น รูปร่าง รูปทรง สี แสง เงา พื้นผิว ความกลมกลืน เป็นต้น การจัดภาพให้มีคุณค่าในด้านเรื่องราว (content value) เป็นบ่งบอกเรื่องราวความเกี่ยวข้องและจุดประสงค์แผงอยู่ในผลงาน สามารถบอกเนื้อหาสาระสำคัญว่ามีอะไร จะต่อไปอย่างไร องค์ประกอบศิลป์ในการจัดภาพ แบ่งเป็น การจัดภาพลักษณะตั้ง (Dominance) เป็นการจัดที่แสดง ถึงองค์ประกอบภาพส่วนใหญ่เป็นแนวตั้งและให้ความรู้สึกแข็งแรง การจัดภาพลักษณะผ่าน (Transition) เป็น การแก้ไขภาพจากการจัดภาพในลักษณะตั้งที่ให้ลักษณะที่ดูนุ่มนวลขึ้น การจัดภาพลักษณะนำสายตาหรือ เบี่ยงเบนสายตา (Convergence) เป็นการที่ทำให้เกิดการมองเห็นในระยะใกล้และระยะไกล การจัดภาพ ลักษณะการซ้ำ (Repetition) จะทำให้ภาพเกิดความเป็นระเบียบแลดูสบายตา การจัดภาพในลักษณะทรง สามเหลี่ยม (Triangular) จะทำให้ส่วนที่อยู่ในสามเป็นส่วนที่เด่น การจัดภาพในลักษณะวงกลม (Circular)

สร้างการนำสายตาสู่จุดศูนย์กลาง การจัดภาพลักษณะกระจายเป็นรัศมี (Radiation) เป็นการจัดที่แสดงถึง องค์ประกอบภาพส่วนใหญ่เป็นแนวตั้งและให้ความรู้สึกแข็งแรง การจัดภาพของงานทัศนศิลป์ (Visual Art Composition) คือการนำเอาส่วนประกอบของความ งามทัศนศิลป์มาจัดเข้าด้วยกัน โดยมีการแต่งเติมเสริมต่อให้เหมาะสมกลมกลืนเกิดเนื้อหา เรื่องราวและบ่งบอก ถึงเอกลักษณ์เฉพาะตัวว่าเป็นกลุ่มใด ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูสรุปบทเรียน โดยใช้ PowerPoint และอภิปรายซักถามข้อสงสัย 2. ผู้เรียนทำกิจกรรมใบงาน และแบบประเมินผลการเรียนรู้ สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียน รหัส20204-2006องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. สื่อ Power Point 3. กิจกรรมการเรียนการสอน หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน การวัดและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติ 4. ตรวจใบงาน เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50% 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมีเกณฑ์ผ่าน 50%

คำสั่ง ให้นักศึกษาจับคู่รูปภาพของลักษณะเส้นกับรูปภาพที่กำหนดให้มีความสัมพันธ์กัน การลดหลั่น (Gradation) การเน้นด้วยการวางตำแหน่ง (Emphasis by Placement) การจัดภาพแบบประจำชาติ (National Composition) การจัดแบบนามธรรม (Abstract) ศิลปะเฉพาะที่ (Site-Specific Art)

คำสั่ง ให้นักศึกษาวิเคราะห์รูปภาพต่อไปนี้ว่าเป็นรูปใด จากนั้นให้นำคำข้างบนมาใส่ให้ถูกต้องตรงกับรูปภาพ ภาพถ่ายการเน้นด้วยการตัดกัน (Emphasis by Contrast) การจัดภาพลักษณะตั้ง (Dominance) การจัดภาพลักษณะกระจายเป็น รัศมี(Radiation) ความกลมกลืนและขัดแย้ง (Harmony and Contrast) การเน้นด้วยการแยกอยู่โดด เดี่ยว (Emphasis by Isolation) การจัดภาพลักษณะนำสายตา หรือเบี่ยงเบนสายตา (Convergence) ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ……………………………….

ตอนที่ 1 จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. การเน้น (Emphasis) มีความหมายถึงอะไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. การเน้นจุดให้เป็นที่สนใจมีวิธีอะไร ให้อธิบายมาเป็นสังเขป .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. การจัดภาพของงานทัศนศิลป์ (Visual Art Composition) ที่เป็นเรื่องราวและบ่งบอกถึงเอกลักษณ์ เฉพาะตัวว่าเป็นกลุ่มใด สามารถแบ่งได้เป็นกี่แบบได้แก่อะไรบ้าง พร้อมอธิบาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. การจัดแบบนามธรรม (Abstract) เป็นจัดองค์ประกอบที่มีลักษณะอย่างไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. ความกลมกลืนและขัดแย้ง (Harmony and Contrast) มีลักษณะการจัดวัตถุเป็นอย่างไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ตอนที่ 2 จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. การเน้นคืออะไร ก. เพื่อให้จุดเด่นเป็นพิเศษกว่าธรรมดาทั่วไป ข. เพื่อให้เกิดมีความสมดุลกัน ค. เพื่อก่อให้เกิดคล้ายคลึงกัน ง. เพื่อสิ่งที่เกี่ยวข้องมีความสัมพันธ์กัน 2. การเน้นจุดที่ก่อให้เกิดเป็นที่สนใจมีวิธีการกี่วิธี ก. 1 วิธี ข. 2 วิธี ค. 3 วิธี ง. 4 วิธี 3. Emphasis by Contrast คืออะไร ก. เมื่อมีองค์ประกอบที่เป็นแนวตั้ง แล้วมีการแทรกที่เป็นแนวนอนมาขัดกันจะทำให้เป็นจุด ข. เมื่อมีสิ่งหนึ่งที่ถูกแยกออกไปจากส่วนอื่น ๆ จากองค์ประกอบศิลป์สิ่งนั้นก็จะเป็นจุดสนใจ ค. เมื่อองค์ประกอบอื่น ๆ ชี้นำมายังจุดใด ๆ จุดนั้นจะเป็นจุดสนใจที่ถูกเน้นขึ้นมา ง. เมื่อมีการวัตถุลงบนพื้นที่ว่างจะต้องคำนึงถึงสัดส่วนของวัตถุในการวาง 4. การจัดภาพของงานทัศนศิลป์ (Visual Art Composition) ที่เป็นเรื่องราวและบ่งบอกถึงเอกลักษณ์ เฉพาะตัวว่าเป็นกลุ่มใด สามารถแบ่งได้เป็นกี่แบบ ก. 2 แบบ ข. 3 แบบ ค. 4 แบบ ง. 5 แบบบ 5. ข้อใดเป็นการจัดองค์ประกอบที่ไม่คำนึงถึงการแบ่งพื้นที่เป็นด้านซ้ายหรือขวา แต่จัดวางกระจายตาม ตำแหน่งที่ผู้ออกแบบเอง ก. Rhythm ข. Enlargement ค. Abstract ง. Harmony 6. ข้อใดเป็นเรื่องราวของลักษณะการจัดภาพแบบสากล ก. เรื่องราวของวิทยาศาสตร์ ข. เรื่องราวของศาสนา ค. เรื่องราววิถีชีวิต ง. เรื่องราวประเพณี 7. ข้อใดเป็นเรื่องราวของลักษณะการจัดภาพประจำชาติ ก. เรื่องราวของวิทยาศาสตร์ ข. เรื่องราวธรรมชาติ ค. เรื่องราวต่าง ๆ รอบ ๆ ตัว ง. เรื่องราวของวัฒนธรรม 8. ศิลปะเฉพาะที่คืออะไร ก. เป็นงานที่ออกแบบให้ติดตั้งตรงตำแหน่ง ข. การจัดที่แสดงถึงองค์ประกอบภาพเป็นแนวตั้ง ค. การจัดที่แสดงถึงองค์ประกอบภาพเป็นแนวนอน ง. การแก้ไขภาพจากการจัดภาพในลักษณะตั้งที่ให้ลักษณะเด่นขั้น

9. การจัดวางองค์ประกอบศิลป์ที่ก่อให้เกิดระยะใกล้ไกล้ ความลึกและการเคลื่อนไหว ก. การลดหลั่น (Gradation) ข. การจัดแบบนามธรรม (Abstract) ค. ความน่าสนใจของรูปแบบ (Attraction and Design Style) ง. การกระจายเป็นรัศมี (Radiation) 10. การจัดภาพที่ทำให้เกิดการมองเห็นในระยะใกล้ไกล คือข้อใด ก. เบี่ยงเบนสายตา (Convergence) ข. ลักษณะผ่าน (Transition) ค. ลักษณะตั้ง (Dominance) ง. ความกลมกลืน (Harmony) ตอนที่ 3 จงเขียนเครื่องหมาย (✓) ถูก หน้าข้อความที่ถูก และเขียนเครื่องหมาย () ผิดหน้าหน้าข้อความที่ผิด ...........1. การเน้นด้วยการตัดกัน (Emphasis by Contrast) เมื่อมีสิ่งหนึ่งที่ถูกแยกออกไปจากส่วนอื่น ๆ ของ ภาพสิ่งนั้นจะเป็นจุดสนใจ ...........2. การเน้นด้วยการวางตำแหน่ง (Emphasis by Placement) เมื่อองค์ประกอบอื่น ๆ ชี้นำมายังจุดใด ๆ จุดนั้นจะเป็นจุดสนใจเน้นขึ้นมา ...........3. ความน่าสนใจของรูปแบบ (Attraction and Design Style) การจัดวางองค์ประกอบให้ดึงดูดความ น่าสนใจและการสร้างตามความคิดสร้างสรรค์ของนักออกแบบเพื่อให้เกิดรูปแบบเฉพาะของตนที่มีแปลกใหม่ เกิดขึ้น ...........4. การจัดแบบนามธรรม (Abstract) เป็นจัดองค์ประกอบที่คำนึงถึงการแบ่งพื้นที่ด้านซ้ายหรือขวา เพื่อให้เกิดสมดุล ...........5. การจัดแบบวงกลม (Circle Shape) เป็นการจัดองค์ประกอบบนโครงสร้างวงกลม สร้างการนำ สายตาสู่จุดศูนย์กลาง ...........6. การลดหลั่น (Gradation) เป็นการจัดองค์ประกอบศิลป์ด้วยการลดหลั่นขนาดสัดส่วน และน้ำหน้ก ความอ่อนเข้ม ก่อให้เกิดระยะใกล้ไกล ความลึกและการเคลื่อนไหว ...........7. ศิลปะเฉพาะที่ (Site-Specific Art) เป็นงานที่ออกแบบที่มีความเป็นส่วนตัว ...........8. การจัดภาพแบบสากล (International Composition) การแสดงถึงเรื่องราวทางด้านวัฒนธรรม ...........9.การจัดภาพแบบประจำชาติ (National Composition) การแสดงถึงเรื่องวิถีความเป็นอยู่ เช่น อาหาร ประจำชาติ ...........10. การจัดภาพลักษณะการซ้ำ (Repetition) จะทำให้เกิดความเป็นระเบียบ

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ตามแผนการสอน 1.1 วัน เดือน ปี................สอนครั้งที่ ...1/18.... สาขา/ชั้นปี.....................จำนวนผู้เรียน............คน มาเรียนปกติ...........คน ขาดเรียน............คน ลาป่วย............คน ลากิจ...........คน มาสาย...........คน 1.2 หัวข้อเรื่อง/เนื้อหาสาระ : ……………….……………………………………………………………………..…………................................................................ ❑ สอนครบตามหัวข้อเรื่องในแผนฯ ❑ สอนไม่ครบเนื่องจาก.......................................................... 1.3 กิจกรรม/วิธีการสอน ❑ ครูแนะนำและบอกจุดประสงค์ ❑ ครูอธิบาย/ถาม-ตอบ/สาธิต/. ❑ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ❑ ทำแบบทดสอบหลังเรียน ❑ ทำแบบฝึกหัด/โจทย์ปัญหา ❑ ทำใบกิจกรรม/ใบงาน ❑ อื่น ๆ (ระบุ).............................................................................................................................. 1.4 สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้:………………………………………………………………………....................... .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาที่พบ 2.1 การวัดผลและประเมินผล/ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน : …………………………..…….…………................... ................................................................................................................................ .............................................. 2.2 สมรรถนะที่ผู้เรียนได้รับ :................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.3 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม :…………………………………………..….…………................... ……………............................................................................................................................................................... 2.4 ผลการสอนของครู:………………………………………………………………………..…….………………............... ……………............................................................................................................................................................... 2.5 ปัญหาที่นำไปสู่การวิจัย :……………………………………………………………..….…………………................... ……………............................................................................................................................................................... 3. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการสอน 3.1 ผลการใช้และปรับปรุงแผนการสอนครั้งนี้:………………………………………………………………............... ……………............................................................................................................................................................... 3.2 แนวทางพัฒนาคุณภาพวิธีสอน/สื่อ/การวัดผล/เอกสารช่วยสอน ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 12-14 หน่วยที่ 6 รหัสวิชา 20204-2006 วิชา องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ สอนครั้งที่ 12-14 ชื่อหน่วย การออกแบบ สร้าง แก้ไขและตกแต่งชิ้นงานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป จำนวนชั่วโมง 12 ช.ม. สาระสำคัญ องค์ประกอบศิลป์ คือ การประยุกต์หรือจัดร่วม จุด เส้น รูปร่าง รูปทรง ขนาด สัดส่วน แสงเงา สี เข้า ด้วยกัน ตามสัดส่วนหรือขนาดรูปร่าง โดยอาศัยความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดผลงานที่มีเรื่องราว คุณค่า และ ความสวยงาม ความประณีต ดูน่าสนใจ ส่วนงานศิลปะ แบ่งเป็น 2 ประเภทคือ วิจิตรศิลป์ (fine art) และ ประยุกต์ศิลป์ (applied art) ซึ่งในแต่ละประเภทก็แตกออกได้หลายแขนงหรือหลายแนวทาง โดยสามารถจัด กลุ่มงานศิลปะประเภทที่เป็นงาน จิตรกรรม ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ภาพพิมพ์ สื่อผสม และศิลปะ ภาพถ่าย เป็นศิลปะที่มนุษย์สามารถรับรู้และชื่นชมได้โดยใช้ประสาทสัมผัสทางสายตาด้วยการมองเห็น หรือ เรียกรวมศิลปะทั้ง 6 ประเภทนี้ว่า ทัศนศิลป์ (visual art) และจัดกลุ่มงานศิลปะประเภทที่เป็นงาน วรรณกรรม ดุริยางคศิลป์ และนาฎศิลป์ เป็นศิลปะที่มนุษย์สามารถรับรู้และชื่นชมได้โดยใช้ประสาทสัมผัสทางหูและทาง สายตาไปพร้อมกัน หรือเรียกรวมศิลปะทั้ง 3 ประเภทนี้ว่า โสตทัศนศิลป์ (audiovisual art) สาระการเรียนรู้ 1. การใช้เครื่องมือในการวาดทัศนธาตุและองค์ประกอบ 2. การจัดการสีและข้อความ 3. การปรับแต่งชิ้นงานภาพ 4. การจัดการภาพด้วยเลเยอร์ 5. การปรับแต่งภาพให้สวยงาม 6. การใช้งาน PIXLR EDITOR ผ่านสมาร์ตโฟน สมรรถนะประจำหน่วย 1. ออกแบบสื่อดิจิทัลตามหลักการของการจัดองค์ประกอบศิลป์ 2. ปฏิบัติการออกแบบ สร้าง แก้ไข และตกแต่งชิ้นงานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการใช้เครื่องมือในการวาดทัศนธาตุและองค์ประกอบได้ 2. บอกความหมายของการจัดการสีและข้อความได้ 3. บอกความหมายของการปรับแต่งชิ้นงานภาพได้ 4. บอกความหมายของการจัดการภาพด้วยเลเยอร์ได้ 5. บอกความหมายของการปรับแต่งภาพให้สวยงามได้ 6. สามารถใช้งาน PIXLR EDITOR ผ่านสมาร์ตโฟนได้ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกล่าวถึงการเรียนรู้โปรแกรมสำเร็จรูปที่ใช้สำหรับการสร้างและตกแต่งชิ้นงานด้วยคอมพิวเตอร์ มีให้เลือกใช้อยากหลากหลาย ทั้งแบบที่ต้องเสียเงิน หรือแบบใช้งานฟรี โดยแต่ละโปรแกรมก็จะมี ความสามารถแตกต่างกันไป สำหรับหน่วยการเรียนรู้นี้การใช้งานโปรแกรมสำหรับนำออกแบบ สร้าง แก้ไข และตกแต่งชิ้นงาน โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปที่สามารถใช้ได้ฟรี และมีความสามารถใกล้เคียงกับโปรแกรมที่ ต้องค่าใช้จ่าย ชื่อโปรแกรม PIXLR EDITOR ซึ่งสามารถทำงานได้แบบออนไลน์

2. ครูสนทนากับผู้เรียนเพื่อนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูผู้สอนใช้สื่อ PowerPoint ประกอบการบรรยายการออกแบบ สร้าง แก้ไขและตกแต่งชิ้นงาน โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ความหมายของการออกแบบ สร้าง แก้ไขและตกแต่งชิ้นงานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป โปรแกรมสำเร็จรูปออนไลน์ PIXLR EDITOR เป็นโปรแกรมที่สามารถใช้งานได้ฟรี สามทำงานได้แบบ ออนไลน์ไม่จำเป็นต้องติดตั้งโปรแกรมไว้ที่เครื่อง จะช่วยให้สามารถสร้างและตกแต่งชิ้นงานได้ทุกที่ โดยมี ความสามารถใกล้เคียงกับโปรแกรมที่ต้องซื้อ ไม่ว่าจะเป็นการวาดเส้นตามรูปทรงต่าง ๆ การตัดต่อภาพ การ เปลี่ยนพื้นหลัง การใส่แอฟเฟกต์ และข้อความ เป็นต้น ทั้งนี้โปรแกรมสามารถทำงานร่วมกับระบบประมวลผล แบบกลุ่มเฆม (cloud computing) และ PIXLR EDITOR ยังทำเป็นแอปพลิเคชันด้วย รองรับทั้งแบบ IOS และ Android ซึ่งโปรแกรมดังกล่าวมีผู้เลือกนำมาใช้งานแล้วมากกว่า 500 ล้านคน 1. ครูผู้สอนใช้สื่อ PowerPoint ประกอบการบรรยายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ สร้าง แก้ไข และตกแต่งชิ้นงานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เครื่องมือที่ใช้ในการออกแบบ สร้าง แก้ไขและตกแต่งชิ้นงานโดยใช้โปรแกรม PIXLR EDITOR ในหัวขอนี้จะขอกลาวถึงคําศัพทตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับเครื่องมือที่ใช้ในการออกแบบ สร้าง แก้ไขและ ตกแต่งชิ้นงานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ในโปรแกรม PIXLR EDITOR ประกอบด้วย เครื่องมือ ความหมาย เครื่องมือ ความหมาย - การตัดภาพ - การเคลื่อนย้ายภาพ - การเลือกพื้นที่ทั้งแบบวงกลม สีเหลี่ยม - การเลือกส่วนของภาพแบบอิสระ - การเลือกส่วนของภาพที่เฉดสี เหมือนกับค่าสี ณ จุดเริ่มต้น - ดินสอใช้สำหรับวาดภาพ - แปรงใช้ระบายสีภาพ - ยางลบใช้ลบภาพส่วนที่ไม่ต้องการ - ถังสีสำหรบเทสีในภาพ - การเทสีแบบไล่เฉดสี - ใช้สำหรับทำภาพซ้ำใหม่ - การเปลี่ยนสีใหม่ให้ภาพโดยทับสีเดิม - เครื่องมือวาดรูป - การทำให้ภาพเบลอ - การทำให้ภาพคมชัด - การเกลี่ยสีทำในภาพให้เรียบเนียน - การปรับภาพสีอิ่มขึ้นหรือซีดจางลง - การปรับภาพให้สว่างขึ้นเฉพาะส่วน

- การปรับสีให้เข้มหรือจางเฉพาะส่วน - การแก้ไขตาดวงตาสีแดง - สำหรับแก้ไขจุดที่ไม่ต้องการบนภาพ - ขยายภาพเฉพาะส่วนให้ใหญ่ขึ้น - ลดให้ส่วนที่เลือกหดเล็กลง - ใช้สำหรับดูดค่าสี ณ จุดที่เลือก - สำหรับพิมพ์ข้อความ - สำหรับเลื่อนภาพ - สำหรับขยายภาพ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูสรุปบทเรียน โดยใช้ PowerPoint และอภิปรายซักถามข้อสงสัย 2. ผู้เรียนทำกิจกรรมใบงาน และแบบประเมินผลการเรียนรู้ สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียน รหัส20204-2006องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. สื่อ Power Point 3. กิจกรรมการเรียนการสอน หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน การวัดและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติ 4. ตรวจใบงาน เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50% 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมีเกณฑ์ผ่าน 50%

คำสั่ง ให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติสร้างภาพชิ้นงานด้วยโปรแกรม PIXLR EDITOR ตามภาพตัวอย่างที่ให้มา

คำสั่ง จงอธิบายขั้นตอนวิธีการสร้างภาพชั้นงานมาพอสังเขป .................................................................................................. ..................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ............................................................. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .................................................................................................................. ..................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................... ............................................. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

ตอนที่ 1 จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. จงอธิบายถึงจุดเด่นของโปรแกรม PIXLR EDITOR มาพอสังเขป .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ขั้นตอนแรกสำหรับการสร้างภาพชิ้นงาน คืออะไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. จงอธิบายว่าเพราะอะไรเลเยอร์จึงมีความสำคัญในการสร้าง และตกแต่งภาพชิ้นงาน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. จงอธิบายประโยชน์และวิธีการใช้งานเครื่องมือ มาพอเป็นสังเขป .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. จงอธิบายขั้นตอนการเปิดไฟล์ภาพจากอินเทอร์เน็ตมาพอเป็นสังเขป .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ตอนที่ 2 จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับโปรแกรม PIXLR EDITOR ก. โปรแกรมที่ต้องเสียเงิน ข. โปรแกรมสามารถใช้งานได้ฟรี ค.โปรแกรมที่ไม่ต้องพึงพาอินเทอร์เน็ต ง. โปรแกรมสำหรับทำภาพ 3 มิติ 2. ถ้าต้องการตกแต่งเอฟเฟ็กต์ให้กับภาพชิ้นงาน ต้องเลือกเข้าเมนูบาร์ในข้อใด ก. ภาพ ข. เลเยอร์ ค. ปรับเปลี่ยน ง. ตัวกรอง 3. ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่สิ่งที่โปรแกรม PIXLR EDITOR สามารถทำได้ ก. เปิดภาพจาก URL ข. เปิดภาพจากคอมพิวเตอร์ ค. เปิดภาพจาก HTML ง. เปิดภาพเป็นเลเยอร์ 4. ถ้าต้องการยกเลิกคำสั่งที่ทำก่อนหน้า ต้องเข้าไปหน้าต่างในข้อใด ก. เนวิเกเตอร์ ข. เลเยอร์ ค. ประวัติ ง. เครื่องมือ 5. เว็บไซต์ใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ เว็บไซต์ที่ให้บริการดาว์นโหลดภาพฟรี ก. pixabay.com ข. flaticon.com ค. freepik.com ง. photo.com 6. เครื่องมือในข้อใดต่อไปนี้ใช้สำหรับดูดค่าสีที่ต้องการ ก. ข. ค. ง. 7. เครื่องมือใดต่อไปนี้เหมาะสมมากที่สุดสำหรับการตัดภาพฉากหลังกับภาพวัตถุด้านหน้า ก. ข. ค. ง. 8. ข้อใดต่อไปนี้เป็นไฟล์นามสกุลภาพของ PIXLR EDITOR สำหรับเก็บต้นฉบับของไฟล์ภาพ ก. TIFF ข. PNG ค. PXD ง. JPEG 9. ข้อใด ไม่ใช่ส่งที่แอปพลิเคชัน PIXLR สามารถทำได้ ก. ถ่ายภาพ ข. แก้ไขภาพถ่าย ค. ทำกรอบรูป ง. ทำวีดีโอจากภาพ 10. การบันทึกภาพที่ต้องการให้พื้นหลังโปร่งใส ต้องบันทึกภาพเป็นนามสกุลใดต่อไปนี้ ก. JPEG ข. PNG ค. GIF ง. BMP

ตอนที่ 3 จงเขียนเครื่องหมาย (✓) ถูก หน้าข้อความที่ถูก และเขียนเครื่องหมาย () ผิดหน้าหน้าข้อความที่ผิด ...........1. โปรแกรม PIXLR EDITOR ไม่รองรับการทำงานผ่านโทรศัพท์สมาร์ทโฟน ...........2. การเปิดไฟล์จาก URL เป็นความสามารถของในการเปิดไฟล์ภาพจากคอมพิวเตอร์ ...........3. เลเยอร์เปรียบเสมือนกระดานแผ่นใสที่มีภาพชิ้นงานวางซ้อนกันได้ ............4. การปรับความสว่างของภาพ ต้องเข้าใช้เมนูบาร์ปรับเปลี่ยน และความเข้มจาง & ความอิ่มตัวของสี ...........5. ไฟล์ภาพนามสกุล TIFF เหมาะสมกับการนำไปใช้งานบนเว็บไซต์ ...........6. ผู้ใช้งานจำเป็นต้องเลือกเลเยอร์ที่ต้องการปรับแต่งก่อนจะทำการตกแต่ง ...........7. การบันทึกไฟล์นามสกุล PXD เป็นไฟล์สำหรับเก็บต้นฉบับไฟล์ภาพชิ้นงาน ...........8. แอปพลิเคชัน PIXLR ไม่รองรับการทำงานในระบบ IOS ...........9. เครื่องมือ ใช้สำหรับทำให้ภาพเบลอขึ้น ...........10. เครื่องมือ ใช้สำหรับการทำซ้ำภาพใหม่ต้องใช้เครื่องมือ

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ตามแผนการสอน 1.1 วัน เดือน ปี................สอนครั้งที่ ...1/18.... สาขา/ชั้นปี.....................จำนวนผู้เรียน............คน มาเรียนปกติ...........คน ขาดเรียน............คน ลาป่วย............คน ลากิจ...........คน มาสาย...........คน 1.2 หัวข้อเรื่อง/เนื้อหาสาระ : ……………….……………………………………………………………………..…………................................................................ ❑ สอนครบตามหัวข้อเรื่องในแผนฯ ❑ สอนไม่ครบเนื่องจาก.......................................................... 1.3 กิจกรรม/วิธีการสอน ❑ ครูแนะนำและบอกจุดประสงค์ ❑ ครูอธิบาย/ถาม-ตอบ/สาธิต/. ❑ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ❑ ทำแบบทดสอบหลังเรียน ❑ ทำแบบฝึกหัด/โจทย์ปัญหา ❑ ทำใบกิจกรรม/ใบงาน ❑ อื่น ๆ (ระบุ).............................................................................................................................. 1.4 สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้:………………………………………………………………………....................... .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาที่พบ 2.1 การวัดผลและประเมินผล/ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน : …………………………..…….…………................... ................................................................................................................................ .............................................. 2.2 สมรรถนะที่ผู้เรียนได้รับ :................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.3 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม :…………………………………………..….…………................... ……………............................................................................................................................................................... 2.4 ผลการสอนของครู:………………………………………………………………………..…….………………............... ……………............................................................................................................................................................... 2.5 ปัญหาที่นำไปสู่การวิจัย :……………………………………………………………..….…………………................... ……………............................................................................................................................................................... 3. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการสอน 3.1 ผลการใช้และปรับปรุงแผนการสอนครั้งนี้:………………………………………………………………............... ……………............................................................................................................................................................... 3.2 แนวทางพัฒนาคุณภาพวิธีสอน/สื่อ/การวัดผล/เอกสารช่วยสอน ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 15-17 หน่วยที่ 7 รหัสวิชา 20204-2006 วิชา องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ สอนครั้งที่ 15-17 ชื่อหน่วย การสร้างและจัดการรูปภาพด้วยโปรแกรม Photos จำนวนชั่วโมง 12 ช.ม. สาระสำคัญ โปรแกรม Photos เป็นบริการเสริมออนไลน์จาก Google ที่ช่วยสร้างสรรค์ชิ้นงานทางศิลปะ โดยเฉพาะการสร้างและจัดการรูปภาพ ไม่ว่าจะเป็น อัลบั้ม ภาพยนตร์ ภาพเคลื่อนไหว ภาพต่อกัน ซึ่ง คุณสมบัติที่เห็นเด่นชัดคือมีการเชื่อมโยงกับจีเมล์ของผู้ใช้งานเพื่อโหลดภาพที่เกี่ยวข้องกับผู้ใช้งานไม่ว่าจะเป็น พ่อ แม่ พี่ น้อง เพื่อน ญาติ หรือบุลคลที่เกี่ยวข้องหรือรู้จักกับผู้ใช้งานทั้งหมด ซึ่งผู้ใช้งานสามารถเรียนรู้ผ่าน ขั้นตอน และวิธีการจัดการรูปภาพที่มีอยู่ในหน่วยการเรียนรู้หรือนำไปประยุกต์ใช้งานเพื่อเกิดประโยชน์ได้ตรง กับตามความต้องการ สาระการเรียนรู้ 1. วิธีใช้งานโปรแกรม Photos เบื้องต้น 2. การสร้างและจัดการรูปภาพ สมรรถนะประจำหน่วย 1. ออกแบบสื่อดิจิทัลตามหลักการของการจัดองค์ประกอบศิลป์ 2. ปฏิบัติการออกแบบ สร้าง แก้ไข และตกแต่งชิ้นงานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สามารถใช้งานโปรแกรม Photos เบื้องต้นได้ 2. สามารถสร้างและจัดการรูปภาพได้ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกล่าวถึงการเรียนรู้โปรแกรม Photos เป็นบริการเสริมที่บริษัทกูเกิล (Google) มีให้ใช้งานอยู่บน อินเทอร์เน็ต เพื่อใช้สำหรับสร้างและจัดการรูปภาพที่ผูกติดกับจีเมล์ (Gmail) ของผู้ใช้งาน โดยมีทั้งโปรแกรมที่ ผู้ใช้สามารถดาวน์โหลดมาใช้งานกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ต่าง ๆ หรือผู้ใช้จะเรียกใช้งานแบบออนไลน์ก็ได้ อีก ทั้งยังเป็นโปรแกรมที่ง่ายต่อการเรียนรู้ แต่ในหน่วยการเรียนรู้นี้ จะขอแนะนำวิธีการใช้งานแบบออนไลน์ เพราะง่ายและสะดวกต่อการเรียนรู้และเหมาะกับการนำไปใช้งานในยุคดิจิทัลเป็นอย่างมาก 2. ครูสนทนากับผู้เรียนเพื่อนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูผู้สอน สาธิตวิธีการสร้างและจัดการรูปภาพด้วยโปรแกรม Photos วิธีใช้งานโปรแกรม Photos เบื้องต้น วิธีใช้งานโปรแกรม Photos เบื้องต้น ผู้ใช้ต้องมีจีเมล์ (Gmail) แต่ถ้าไม่มี แนะนำให้ผู้ใช้งานไปสมัคร เป็นสมาชิกจีเมล์ให้เรียบร้อยเสียก่อน แต่ถ้าผู้ใช้งานเป็นสมาชิกจีเมล์อยู่แล้วก็สามารถลงบันทึกเข้า (login) ใช้ งานโปรแกรม Photos ได้ทันที 1. ครูผู้สอน สาธิตวิธีใช้งานโปรแกรม Photos เครื่องมือที่ใช้ในสร้างและจัดการรูปภาพโดยใช้โปรแกรม PIXLR EDITOR

เมนูและแถบเครื่องมือต่าง ๆ ก่อนจะเริ่มใช้งานโปรแกรม Photos ผู้ใช้งานจำเป็นจะต้องเรียนรู้เมนู และแถบเครื่องมือต่าง ๆ ก่อนเพื่อจะทราบถึงความหมายและรายละเอียดในแต่ละเมนูและแถบเครื่องมือ แสดงได้ดังภาพที่ 7.1 และภาพที่ 7.2 ภาพที่ 7.1 แสดงเมนูและแถบเครื่องมือด้านซ้าย ก่อนจะเริ่มใช้งานโปรแกรม Photos ภาพที่ 7.2 แสดงเมนูและแถบเครื่องมือด้านบน (เมนูสร้าง) ก่อนจะเริ่มใช้งานโปรแกรม Photos ตารางที่ 7.1 แสดงเมนูและแถบเครื่องมือต่าง ๆ ดังนี้ หมายเลข สัญลักษณ์ อธิบายความหมาย 1 แสดงภาพที่มีอยู่ทั้งหมด 2 แสดงอัลบั้มภาพที่มีอยู่ทั้งหมด 3 แสดงรายการสร้างใหม่ เช่น อัลบั้ม ภาพยนตร์ ภาพต่อกัน ภาพเคลื่อนไหว

4 แชร์ผลงานหลังจากการจัดการภาพที่มีอยู่ 5 สร้างอัลบั้มภาพ 6 แชร์อัลบั้มภาพ 7 สร้างภาพยนตร์จากภาพที่มีอยู่ 6 สร้างภาพเคลื่อนไหวจากภาพที่มีอยู่ 7 สร้างภาพต่อกันจากภาพที่มีอยู่ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูสรุปบทเรียน โดยใช้ PowerPoint และอภิปรายซักถามข้อสงสัย 2. ผู้เรียนทำกิจกรรมใบงาน และแบบประเมินผลการเรียนรู้ สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียน รหัส 20204-2006 องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. สื่อ Power Point 3. กิจกรรมการเรียนการสอน หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน การวัดและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติ 4. ตรวจใบงาน เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50% 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมีเกณฑ์ผ่าน 50%

คำสั่ง ให้นักศึกษาจับคู่รูปภาพของลักษณะเส้นกับรูปภาพที่กำหนดให้มีความสัมพันธ์กัน สร้างภาพยนตร์จากภาพที่มีอยู่ สร้างภาพเคลื่อนไหวจากภาพที่มี อยู่ สร้างภาพต่อกันจากภาพที่มีอยู่ สร้างอัลบั้มภาพ แชร์อัลบั้มภาพ

คำสั่ง ให้นักศึกษาสร้างสรรค์ชิ้นงานตนเองด้วยโปรแกรม Photos ตามหัวข้อที่กำหนดให้ ดังนี้ 1. สร้างภาพยนตร์จากภาพที่มีอยู่ 2. สร้างภาพเคลื่อนไหวจากภาพที่มีอยู่ 3. สร้างภาพต่อกันจากภาพที่มีอยู่ 4. สร้างอัลบั้มภาพ 5. แชร์อัลบั้มภาพ เมื่อสร้างด้วยโปรแกรม Photos เสร็จแล้วให้พิมพ์ภาพที่สร้างมาตัดแปะลงในใบงานที่กำหนดให้ หัวข้อที่สร้าง พิมพ์ภาพที่สร้างมาตัดแปะ ภาพยนตร์ ภาพเคลื่อนไหว ภาพต่อกัน อัลบั้มภาพ แชร์อัลบั้มภาพ

ตอนที่ 1 จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. จงอธิบายขั้นตอนและวิธีการสร้างอัลบั้มภาพ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. จงอธิบายขั้นตอนและวิธีการแชร์อัลบั้มภาพ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. จงอธิบายขั้นตอนและวิธีการสร้างภาพยนตร์ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. จงอธิบายขั้นตอนและวิธีการสร้างภาพเคลื่อนไหว .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. จงอธิบายขั้นตอนและวิธีการสร้างภาพต่อกัน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ตอนที่ 2 จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. โปรแกรม Photos เป็นโปรแกรมของบริษัทใด ก. Facebook ข. Microsoft ค. Google ง. Oracle 2. สัญลักษณ์ หมายถึงสิ่งใด ก. แสดงรายการสร้างใหม่ เช่น อัลบั้ม ภาพยนตร์ ภาพต่อกัน ภาพเคลื่อนไหว ข. สร้างภาพเคลื่อนไหวจากภาพที่มีอยู่ ค. แชร์ผลงานหลังจากการจัดการภาพที่มีอยู่ ง. สร้างภาพยนตร์จากภาพที่มีอยู่ 3. สัญลักษณ์ หมายถึงสิ่งใด ก. แสดงรายการสร้างใหม่ เช่น อัลบั้ม ภาพยนตร์ ภาพต่อกัน ภาพเคลื่อนไหว ข. สร้างภาพเคลื่อนไหวจากภาพที่มีอยู่ ค. สร้างภาพต่อกันจากภาพที่มีอยู่ ง. สร้างภาพยนตร์จากภาพที่มีอยู่ 4. สัญลักษณ์ หมายถึงสิ่งใด ก. แสดงรายการสร้างใหม่ เช่น อัลบั้ม ภาพยนตร์ ภาพต่อกัน ภาพเคลื่อนไหว ข. สร้างภาพเคลื่อนไหวจากภาพที่มีอยู่ ค. สร้างภาพต่อกันจากภาพที่มีอยู่ ง. สร้างภาพยนตร์จากภาพที่มีอยู่ 5. สัญลักษณ์ หมายถึงสิ่งใด ก. แสดงรายการสร้างใหม่ เช่น อัลบั้ม ภาพยนตร์ ภาพต่อกัน ภาพเคลื่อนไหว ข. สร้างภาพเคลื่อนไหวจากภาพที่มีอยู่ ค. สร้างภาพต่อกันจากภาพที่มีอยู่ ง. สร้างภาพยนตร์จากภาพที่มีอยู่ 6. สัญลักษณ์ หมายถึงสิ่งใด ก. แสดงรายการสร้างใหม่ เช่น อัลบั้ม ภาพยนตร์ ภาพต่อกัน ภาพเคลื่อนไหว ข. สร้างภาพเคลื่อนไหวจากภาพที่มีอยู่ ค. สร้างภาพต่อกันจากภาพที่มีอยู่ ง. สร้างภาพยนตร์จากภาพที่มีอยู่ 7. แก่นเรื่อง (theme) ภาพยนตร์ในโปรแกรม Photos มีให้เลือกทั้งหมดกี่แบบ ก. 7 แบบ ข. 8 แบบ

ค. 9 แบบ ง. 10 แบบ 8. ข้อใดไม่มีอยู่ในการแชร์อัลบั้มภาพไปยังแหล่งเป้าหมายที่ต้องการ ก. การสร้างลิงก์ (Link) ข. อินสตาแกรม (Instagram) ค. เฟสบุ๊ค (Facebook) ง. ทวิตเตอร์ (Twitter) 9. ภาพแบบใดไม่มีอยู่ในเมนูอัลบั้มในโปรแกรม Photos ก. ภาพยนตร์ ข. ภาพเคลื่อนไหว ค. ภาพนิ่ง ง. ภาพต่อกัน 10. โปรแกรม Photos ที่เรียนในหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เป็นการเรียนการสอนแบบใด ก. เรียนแบบออนไลน์ ข. เรียนแบบออฟไลน์ ค. เรียนรู้ด้วยตัวเอง ง. เรียนแบบเปิด (MOOC) ตอนที่ 3 จงเขียนเครื่องหมาย (✓) ถูก หน้าข้อความที่ถูก และเขียนเครื่องหมาย () ผิดหน้าหน้าข้อความที่ผิด ...........1. โปรแกรม Photos ที่เรียนในหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เป็นการเรียนการสอนแบบเปิด (MOOC) ...........2. การเข้าถึงโปรแกรม Photos โดยผู้ใช้งานสามารถเข้าถึงได้ผ่านเว็บไซต์http://Photos.google.com/ ...........3. โปรแกรม Photos สามารถสร้างและจัดการรูปภาพของผู้ใช้จากภาพที่มีอยู่ทั้งหมดของตัวผู้ใช้งาน เอง และบุคคลที่เกี่ยวพันธ์กับผู้ใช้งานทั้งหมดไม่ว่าจะเป็น พ่อ แม่ พี่ น้อง เพื่อน ญาติ หรือบุลคลที่เกี่ยวข้อง หรือรู้จักกับผู้ใช้งานทั้งหมด ...........4. ผู้ใช้งานสามารถแชร์อัลบั้มภาพไปยัง อีเมล์ (E-mail) และเฟสบุ๊ค (Facebook) เท่านั้น ...........5. ผู้ใช้สามารถเรียกดูภาพเคลื่อนไหวที่สร้างเสร็จแล้วได้ที่ แถบเครื่องมืออัลบั้ม ...........6. การสร้างภาพต่อกัน ผู้ใช้งานสามารถเลือกสร้างภาพต่อกันโดยสามารถเลือกรูปภาพเพื่อสร้างภาพต่อ กัน โดยเลือกติ๊กรูปภาพที่ต้องการนำมาสร้างภาพต่อกันได้ไม่เกิน 5 ภาพ ...........7. โปรแกรม Photos ยังมีคุณสมบัติชาญฉลาดอื่น ๆ แสดงให้เห็นเพิ่มเติมอีกมากหมาย เช่น การจัด หมวดหมู่ในแต่ละอัลบั้ม ...........8. โปรแกรม Photos เป็นบริการเสริมออนไลน์จากบริษัทไมโครซอฟท์ ...........9. สัญลักษณ์ เป็นการสร้างภาพต่อกันจากภาพที่มีอยู่ ...........10. สัญลักษณ์ เป็นการสร้างใหม่ เช่น อัลบั้ม ภาพยนตร์ ภาพต่อกัน ภาพเคลื่อนไหว

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ตามแผนการสอน 1.1 วัน เดือน ปี................สอนครั้งที่ ...1/18.... สาขา/ชั้นปี.....................จำนวนผู้เรียน............คน มาเรียนปกติ...........คน ขาดเรียน............คน ลาป่วย............คน ลากิจ...........คน มาสาย...........คน 1.2 หัวข้อเรื่อง/เนื้อหาสาระ : ……………….……………………………………………………………………..…………................................................................ ❑ สอนครบตามหัวข้อเรื่องในแผนฯ ❑ สอนไม่ครบเนื่องจาก.......................................................... 1.3 กิจกรรม/วิธีการสอน ❑ ครูแนะนำและบอกจุดประสงค์ ❑ ครูอธิบาย/ถาม-ตอบ/สาธิต/. ❑ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ❑ ทำแบบทดสอบหลังเรียน ❑ ทำแบบฝึกหัด/โจทย์ปัญหา ❑ ทำใบกิจกรรม/ใบงาน ❑ อื่น ๆ (ระบุ).............................................................................................................................. 1.4 สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้:………………………………………………………………………....................... .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาที่พบ 2.1 การวัดผลและประเมินผล/ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน : …………………………..…….…………................... ................................................................................................................................ .............................................. 2.2 สมรรถนะที่ผู้เรียนได้รับ :................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.3 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม :…………………………………………..….…………................... ……………............................................................................................................................................................... 2.4 ผลการสอนของครู:………………………………………………………………………..…….………………............... ……………............................................................................................................................................................... 2.5 ปัญหาที่นำไปสู่การวิจัย :……………………………………………………………..….…………………................... ……………............................................................................................................................................................... 3. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการสอน 3.1 ผลการใช้และปรับปรุงแผนการสอนครั้งนี้:………………………………………………………………............... ……………............................................................................................................................................................... 3.2 แนวทางพัฒนาคุณภาพวิธีสอน/สื่อ/การวัดผล/เอกสารช่วยสอน ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 18 หน่วยที่ - รหัสวิชา 20204-2006 วิชา องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ สอนครั้งที่ 18 ชื่อหน่วย ทดสอบปลายภาคเรียน จำนวนชั่วโมง 4 ช.ม. สาระสำคัญ ประเมินผลการเรียนรู้ปลายภาคเรียน สาระการเรียนรู้ การเน้น การจัดวางตำแหน่งวัตถุและจัดวางวัตถุชนิดต่าง ๆ การออกแบบ สร้าง แก้ไขและตกแต่งชิ้นงานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป การสร้างและจัดการรูปภาพด้วยโปรแกรม Photos สมรรถนะประจำหน่วย แสดงความรู้ในการทำข้อสอบ แบบทดสอบปลายภาคเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เนื้อหาสาระ และนำความคิดรวบยอดไปประยุกต์ใช้ต่อไป