BIDANG PEMBELAJARAN TEMA 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup Peta Buih BAB Konsep PENTING IMPORTANT concepts APAKAH EKOSISTEM? WHAT IS ECOSYSTEM? EKOSISTEM ECOSYSTEM Aliran tenaga melalui rantai makanan dan siratan makanan Energy flow through food chains and food webs Interaksi antara organisma hidup seperti persaingan dan simbiosis Interaction between living organisms such as competition and symbiosis Peranan hidupan dalam kitar semula jadi seperti kitar air Roles of living things in natural cycles such as the water cycle Kesan faktor seperti cahaya dan kelembapan terhadap taburan hidupan Effect of factors such as light and humidity on the distribution of living things Gangguan aktiviti manusia seperti pembalakan dan pembakaran bahan api fosil Disturbance of human activities such as logging and burning of fossil fuels Saling bersandaran antara organisma hidup dengan persekitaran seperti komuniti Interdependence between living organisms and the environment such as community Suatu ekosistem merangkumi semua hidupan, iaitu haiwan, tumbuhan dan organisma, dalam suatu kawasan, berinteraksi antara satu dengan yang lain, dan dengan persekitaran bukan hidupan seperti cahaya, tanah, air dan udara. Tahukah anda bahawa Bumi kita merupakan satu ekosistem yang besar? An ecosystem includes all the living things, i.e. animals, plants and organisms, in a given area, interacting with each other, and also with the non-living environment such as light, soil, water and air. Did you know that our Earth is a big ecosystem? Ekosistem 2 Ecosystem 10 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 10 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
Aliran Tenaga dalam Ekosistem 1. Pengeluar ialah semua tumbuhan hijau yang dapat membuat makanannya sendiri melalui proses fotosintesis. 2. Pengguna ialah haiwan yang memakan tumbuhan atau haiwan yang lain. Contoh: Harimau 3. Pengurai ialah organisma yang menguraikan organisma mati menjadi bahan-bahan yang lebih ringkas. Contoh pengurai ialah bakteria dan kulat. 4. Rantai makanan ialah suatu aliran tenaga yang menunjukkan bagaimana tenaga dalam makanan disalurkan daripada tumbuhan (pengeluar) kepada haiwan (pengguna). 5. Siratan makanan terdiri daripada gabungan beberapa rantai makanan. 6. Kitar karbon, kitar oksigen dan kitar air adalah contohcontoh kitar nutrien. Energy Flow in an Ecosystem 1. Producers are all green plants that can make their own food through photosynthesis. 2. Consumers are animals that eat plants or other animals. Example: Tiger 3. Decomposers are organisms that breaks down dead organisms and change them into simpler materials. Examples of decomposers are bacteria and fungi. 4. A food chain is an energy flow that shows how energy in food is passed from plants (producers) to animals (consumers). 5. A food web consists of several food chains that are interlinked. 6. Carbon, oxygen and water cycle are examples of nutrient cycle. Saling Bersandaran dan Interaksi antara Organisma dan antara Organisma dengan Persekitaran 1. Spesies ialah satu kumpulan organisma yang sama. 2. Organisma dalam satu spesies mempunyai rupa bentuk dan struktur yang sama serta dapat saling membiak. 3. Habitat ialah tempat tinggal semula jadi bagi tumbuhan dan haiwan. 4. Populasi ialah sekumpulan organisma yang sama spesies yang hidup bersama-sama dan membiak dalam suatu habitat. 5. Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama dan saling berinteraksi antara satu sama lain dalam suatu habitat. 6. Ekosistem terdiri daripada beberapa komuniti yang saling berinteraksi antara satu sama lain dan dengan persekitaran fizikalnya. 7. Taburan hidupan dipengaruhi oleh suhu, cahaya dan kelembapan. 8. Terdapat pelbagai jenis interaksi antara organisma, iaitu mangsa-pemangsa, simbiosis (komensalisme, mutualisme dan parasitisme) dan persaingan. Interdependence and Interaction among Organisms and between Organisms and the Environment 1. A species is a group of organisms which are similar. 2. Organisms of the same species have the same shape and structure and can breed together. 3. A habitat is a natural living place for plants and animals. 4. A population is a group of organisms of the same species that live together and reproduce in a habitat. 5. A community consists of several types of animal and plant populations that live together and interact with one another in a habitat. 6. An ecosystem consists of several communities that interact with one another and with the physical environment. 7. The distribution of living things are affected by temperature, light and humidity. 8. There are various types of interaction between organisms, i.e. prey-predator, symbiosis (commensalism, mutualism and parasitism) and competition. Kawalan Biologi 1. Kawalan biologi ialah satu kaedah kawalan populasi perosak tanpa menggunakan racun perosak. 2. Kawalan biologi tidak mencemarkan alam sekitar, tidak membunuh organisma lain selain perosak dan selamat digunakan. Biological Control 1. Biological control is a method to control the populations of pests without the use of pesticides. 2. Biological control does not pollute the environment, does not kill other organisms except the pest and is safe to use. Peranan Manusia dalam Mengekalkan Keseimbangan Alam 1. Manusia merupakan sebahagian daripada ekosistem yang bersandar pada hidupan dan bukan hidupan untuk terus hidup. 2. Manusia mendapatkan keperluan mereka dengan pelbagai cara. Pada masa yang sama, manusia juga mengganggu keseimbangan alam semula jadi. Role of Humans in Maintaining a Balanced Nature 1. Human beings are a part of the ecosystem that depend on living and non-living things for survival. 2. Human beings obtain their needs in many ways. At the same time, they also disturb the balance of nature. NOTA BESTARI Nota Grafik 11 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 11 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
1 Peta alir di bawah menunjukkan suatu rantai makanan. Lengkapkan ruang kosong dengan istilah yang betul./The flow map below shows a food chain. Complete the spaces with the correct terms TP1 Pengguna Pengeluar Karnivor sekunder Karnivor primer Consumers Producers Secondary carnivore Primary carnivore Pengguna sekunder Pengguna tertier Pengguna primer Pengurai Secondary consumer Tertiery consumer Primary consumer Decomposers Standard Kandungan 2.1 Aliran tenaga dalam ekosistem Tarikh: AKTIVITI PERBINCANGAN Konstekstual PBD 2.1 Rantai makanan, pengeluar, pengguna dan pengurai Food chain, producer, consumer and decomposer HEBAT Sains Modul 1 Buku teks m/s 22 – 23 6 Pengguna ialah haiwan yang memakan tumbuhan atau haiwan yang lain. Consumers are animals that eat plants or other animals. Mati/Dead Praktis Kendiri Pengeluar/Producers Tumbuhan hijau yang dapat membuat makanannya sendiri. Contoh: Pokok padi dan rumput. Green plants that can make their own food.Examples: Paddy plant and grass 1 Pengguna primer/Primary consumer Haiwan herbivor atau omnivor yang memakan pengeluar. Contoh: Ulat beluncas (herbivor) dan burung (omnivor) Herbivores or omnivores that eat producers. Examples: Caterpillar (herbivore) and bird (omnivore) 2 Pengguna sekunder atau karnivor primer Secondary consumer or primary carnivore Haiwan karnivor atau omnivor yang memakan pengguna primer. Contoh: Katak (karnivor) dan burung gagak (omnivor) Carnivores or omnivores that eat primary consumers. Examples: Frog (carnivore) and crow (omnivore) 3 Pengguna tertier atau karnivor sekunder Tertiery consumer or secondary carnivore Haiwan karnivor yang memakan pengguna sekunder. Contoh: Musang dan helang Carnivores that eat secondary consumers. Examples: Fox and eagle 4 Pengurai/Decomposers Organisma yang menguraikan organisma mati kepada bahan yang lebih ringkas (saprofitisme). Organisms that break down dead organisms into simpler materials (saprophytism). 5 Kulat/Fungi 12 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 12 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
1 Bina empat rantai makanan daripada siratan makanan di atas. TP4/KBAT Construct four food chains from the above food web. (a) Pokok padi/Paddy plant → Tikus/Rat → Ular/Snake → Helang/Eagle (b) Pokok padi/Paddy plant → Tikus/Rat → Burung hantu/Owl (c) Pokok padi/Paddy plant → Beluncas/Caterpillar → Burung/Bird → Helang/Eagle (d) Pokok padi/Paddy plant → Belalang/Grasshopper → Burung/Bird → Helang/Eagle 2 Kaji rantai makanan di bawah./Study the food chain below. TP2 Pokok padi/Paddy plant Tikus/Rat Ular/Snake Helang/Eagle Ramalkan apa yang akan berlaku pada bilangan organisma sekiranya semua ular ditangkap. Predict what will happen to the number of organisms if all the snake are caught. (a) Pokok padi/Paddy plant : Berkurang/Decreases (b) Tikus/Rat : Bertambah/Increases Rajah di bawah menunjukkan suatu siratan makanan yang dipetik dan diubah suai daripada laman web yang berikut: The diagram below shows a food web which is extracted and adapted from the following website: http://ngyokeyuen.blogspot.my/2012/10/fundamental-of-food-chain-and-food-web.html Tarikh: AKTIVITI PERBINCANGAN Konstruktivisme PBD 2.2 Rantai makanan dan siratan makanan Food chain and food web KBAT Pengeluar Producer Pengguna primer Primary consumers Pengguna sekunder Secondary consumers Pengguna tertier Tertiary consumers Pokok padi Paddy plant Tikus Rat Beluncas Caterpillar Balalang/Grasshopper Bacteria Bacteria Fungi Fungi Ular/Snake Burung Bird Helang Eagle Burung hantu/Owl Buku teks m/s 24 – 25 Pengurai/Decomposers HEBAT Sains Modul 1 Praktis Kendiri 13 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 13 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
1 Karbon disimpan dalam tisu tumbuhan Carbon is stored in plant tissues 3 Pengurai Decomposers 6 Oksigen Oxygen 4 Karbon dioksida Carbon dioxide 5 Fotosintesis (proses) Photosynthesis (process) 7 Respirasi (proses) Respiration (process) 9 Najis haiwan Animal 2 Tumbuhan mati wastes Plants die 8 Haiwan makan tumbuhan dan karbon disimpan dalam tisu. Animals eat plants and carbon is stored in tissues. bebas release bebas release diserap is absorbed diserap is absorbed 1 Lengkapkan kitar karbon-oksigen di bawah./Complete the carbon-oxygen cycles below. TP1 Fotosintesis Oksigen Respirasi Pengurai Karbon dioksida Fotosintesis Oxygen Respiration Decomposers Carbon dioxide 2 Nyatakan proses-proses yang berlaku dalam kitar air yang mengekalkan kandungan air dalam alam semula jadi. TP1 State the processes that take place in the water cycle that maintain the water content in nature. Perkumuhan Transpirasi Respirasi Pembakaran Kondensasi Penyejatan Penyahtinjaan Excretion Transpiration Respiration Combustion Condensation Evaporation Defecation Proses/Processes: P: Penyejatan/Evaporation Q: Pembakaran/Combustion R: Transpirasi/Transpiration S: Respirasi, penyahtinjaan, perkumuhan Respiration, defecation, excretion T: Kondensasi/Condensation Standard Kandungan 2.2 Kitar nutrien dalam ekosistem Tarikh: AKTIVITI PERBINCANGAN Konstruktivisme PBD 2.3 Kitar nutrien iaitu kitar karbon, kitar oksigen dan kitar air Nutrient cycles i.e. carbon, oxygen and water cycles Awan/Clouds S T Q P Laut/Sea Hujan/Rain Haiwan Animals Tumbuhan Plants Bahan api Fuels R Buku teks m/s 25 – 27 Penggunaan air sungai yang berlebihan untuk pengairan atau penggunaan domestik akan mengurangkan air permukaan. Excessive use of river water for irrigation or domestic use will reduce surface water. Bakteria dan kulat Bacteria and fungi Nota Ekstra Praktis Kendiri 14 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 14 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
1 Lengkapkan peta alir dengan istilah yang betul./Complete the flow map with the correct terms. TP1 Ekosistem Komuniti Habitat Populasi Spesies Ecosystem Community Habitat Population Species Habitat/Habitat Tempat tinggal semula jadi bagi organisma. Natural home of organisms. Spesies/Species Sekumpulan organisma serupa yang dapat saling membiak. A group of similar organisms which are able to interbreed. Populasi/Population Spesies organisma yang sama dan hidup dalam satu habitat. Organisms of the same species and live together in the same habitat. (a) (b) (c) (a) Ekosistem/Ecosystem (e) Beberapa komuniti yang hidup dalam satu habitat berinteraksi antara satu dengan yang lain termasuk (a) Komuniti/Community (d) Beberapa populasi organisma yang berbeza yang hidup bersama dalam satu habitat yang sama dan berinteraksi antara satu dengan yang lain. dengan bukan hidupan./Several communities that live in a habitat interact with one another include with non-living things. Several different populations of organisms that live together in the same habitat and interact with one another. 2 Rajah di bawah menunjukkan ekosistem kolam./The diagram below shows a pond ecosystem. Burung raja udang Kingfisher Teratai Lotus Jentik-jentik Mosquito larvae Berudu Tadpoles Ikan Fish Keladi bunting Water hyacinth Rumput Grass Kiambang Duckweed Udang Shrimps Elodea Elodea Apakah kepentingan interaksi antara hidupan dengan bukan hidupan dalam alam sekitar? TP2 What is the importance of interaction between living things and non-living things in an environment? Untuk mengekalkan keseimbangan alam sekitar./To maintain balance in the environment. Standard Kandungan 2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organisma dan antara organisma dengan persekitaran Tarikh: AKTIVITI PERBINCANGAN Konstekstual PBD 2.4 Habitat, spesies, populasi, komuniti dan ekosistem Habitat, species, population, community and ecosystem Buku teks m/s 28 – 29 AKTIVITI HANDS-ON Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) 1: Peranan manusia dalam menguruskan alam (rujuk silang m.s. 177) Project-Based Learning (PBL) 1: The role of man as a natural manager (cross reference p. 178) 15 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 15 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
Praktis Kendiri Mengkaji pengaruh suhu, cahaya dan kelembapan terhadap taburan organisma To study the effect of temperature, light and humidity on the distribution of organisms Apakah kesan suhu, cahaya dan kelembapan terhadap taburan organisma? What is the effect of temperature, light and humidity on the distribution of organisms? Cacing tanah lebih gemar hidup dalam keadaan suhu yang sederhana , tempat yang gelap dan lembap . Earthworms live well in medium temperature, dark and damp places. (a) yang dimanipulasikan/that is manipulated: Suhu, cahaya dan kelembapan/The temperature, light and humidity (b) yang bergerak balas/that is responds: Bilangan cacing tanah/Number of earthworms (c) yang dimalarkan/that is kept constant: Jenis cacing tanah/The type of earthworm 20 ekor cacing tanah (atau kutu kayu), takung kaca, kertas hitam, pita selofan, tanah kering, tanah lembap, kadbod, lampu elektrik 20 earthworms (or woodlouse), glass trough, black paper, sellotape, dry soil, moist soil, cardboard, electric bulb Cacing tanah Earthworm Cacing tanah Kertas hitam Earthworm Black paper Tanah kering Dry soil Takung kaca Glass trough Kadbod Cardboard Takung kaca Glass trough Tanah lembap Moist soil Rajah (a)/Diagram (a) Rajah (b)/Diagram (b) 1 Letakkan 10 ekor cacing tanah di bahagian tengah kedua-dua takung kaca dalam Rajah (a)./Place 10 earthworms at the centre of both glass trough in Diagram (a). 2 Keluarkan kadbod dalam Rajah (b)./Remove the cardbord in Diagram (b). 3 Kira bilangan cacing tanah di kedua-dua belah takung kaca selepas 20 minit. Count the number of earthworms on both sides of the glass trough after 20 minutes. Eksperimen Experiment Keadaan Conditions Bilangan cacing tanah Number of earthworms Rajah (a) Diagram (a) Panas dan terang/Hot and bright 0 Sejuk dan gelap/Cold and dark 10 Rajah (b) Diagram (b) Kering/Dry 0 Lembap/Moist 10 (Jawapan murid/Student’s answer) 1 Adakah hipotesis diterima?/Is the hypothesis accepted? Ya/Yes 2 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat?/What conclusion that can be made? TP1 Suhu , cahaya dan kelembapan mempengaruhi taburan organisma. Temperature, light and humidity affect the distribution of organisms. Tujuan Pernyataan Masalah Hipotesis Pemboleh Ubah Bahan dan Radas Prosedur Pemerhatian Kesimpulan Tarikh: EKSPERIMEN BERPANDU Penemuan Inkuiri PBD 2.5 Faktor yang mempengaruhi taburan organisma Factors that affect the distribution of organisms KBAT Buku teks m/s 30 – 31 16 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 16 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
Bincang penyesuaian haiwan dan tumbuhan terhadap iklim yang berlainan. TP2 Discuss the adaptation of animals and plants with different climates. Kehilangan Makanan Air Lemak Lemak tebal Klorofil Loss Food Water Fat Thick fat Chlorophyll Duri Bulu tebal Air Bulu Menyerap Kulit Spines Thick fur Water Fur Absorb Skin Tarikh: AKTIVITI PERBINCANGAN Konstekstual PBD 2.6 Penyesuaian organisma terhadap iklim habitat Adaptation of organisms to the climate of habitats Buku teks m/s 32 (a) Unta/Camel Bonggol menyimpan makanan dalam bentuk lemak yang dioksidakan untuk menghasilkan air . The hump stores food in the form of fat which is oxidised to produce water . Beruang kutub dan anjing laut mempunyai lapisan lemak tebal di bawah kulit sebagai penebat haba. Beruang kutub mempunyai bulu tebal sebagai penebat haba. Polar bears and seals have a layer of thick fat under the skin as heat insulator. Polar bears have thick fur as heat insulator . Gajah, badak air dan kerbau mempunyai sedikit bulu dan berendam dalam air untuk menyejukkan badannya. Elephant, hippopotamus and buffalos have less fur and stay in water to cool down their bodies. (b) Kaktus/Cactus Daun berbentuk duri untuk mengurangkan kehilangan air. Leaves are adapted into spines to reduce water loss . Batang kaktus mempunyai klorofil dan dapat menyimpan air . Cactus's stems have chlorophyll and are able to store water . Akar panjang dapat menyerap air jauh ke dalam tanah. The long roots grow deep into the soil to absorb water . Gurun…panas dan kering Desert…hot and dry 1 Tundra…sangat sejuk Tundra…very cold 2 Tropika…panas dan lembap Tropical…hot and humid 3 Praktis Kendiri 17 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 17 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
Tarikh: AKTIVITI PERBINCANGAN Konstekstual PBD 2.7 Interaksi antara organisma Interaction between organisms 1 Kenal pasti jenis interaksi antara organisma berdasarkan pernyataan yang diberi. TP1 Identify the types of interaction between organisms based on the given statements. Komensalisme Parasitisme Mangsa-pemangsa Persaingan Mutualisme Commensalism Parasitism Prey-predator Competition Mutualism 2 Kenal pasti jenis interaksi dalam hubungan simbiosis. TP1 Identify the types of interaction that belong to symbiotic relationships. Mutualisme, parasitisme dan komensalisme/Mutualism, parasitism and commensalism 3 Berdasarkan maklumat yang diberi di 1, kenal pasti jenis interaksi antara organisma di bawah. TP2 Based on the information given in 1, identify the types of interaction between organisms below. (a) Buran dan umang-umang Sea anemone and hermit crab Mutualisme Mutualism (b) Pokok dan Rafflesia Tree and Rafflesia Parasitisme Parasitism (c) Buran/Sea anemone (mendapat makanan dan pembersihan/get food and cleaning) Ikan badut/Clown fish (mendapat makanan dan perlindungan/get food and protection) Ikan badut dan buran Clown fish and sea anemone Komensalisme Commensalism Jenis interaksi Type of interaction Pernyataan Statement (a) Mangsa-pemangsa Prey-predator Organisma (pemangsa) memburu dan memakan organisma lain (mangsa) sebagai makanan. Organisms (predators) hunt and eat other organisms (prey) as food. (b) Persaingan Competition Organisma bersaing untuk keperluan asas yang sama. Organisms compete for the same basic needs. (c) Mutualisme Mutualism Berlaku antara dua spesies organisma yang hidup bersama di mana kedua-dua organisma mendapat manfaat. Occurs between two species of organisms that live together whereby both organisms benefit. (d) Parasitisme Parasitism Berlaku antara dua spesies organisma yang hidup bersama. Satu organisma mendapat manfaat manakala organisma yang satu lagi mengalami kerugian. Occurs between two species of organisms that live together. One organism benefits while the other organism is negatively affected. (e) Komensalisme Commensalism Berlaku antara dua spesies organisma yang hidup bersama. Satu organisma mendapat manfaat manakala organisma yang satu lagi tidak mengalami sebarang kerugian. Occurs between two species of organisms that live together. One organism benefits while the other organism is not adversely affected. Umang-umang/Hermit crab (mendapat perlindungan/ gets protection) Buran/Sea anemone (mendapat makanan/gets food) Pokok (perumah) Tree (host) Rafflesia/Rafflesia (parasit menyerap nutrien pokok/ parasite absorbs the tree nutrients) Buku teks m/s 33 – 35 18 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 18 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
(d) Ikan remora (komensal) Remora fish (commensal) (mendapat makanan dan perlindungan daripada ikan jerung/gets food and protection from the shark) Ikan jerung (perumah) Shark (host) Ikan jerung dan ikan remora Shark and remora fish Komensalisme Commensalism (e) Tumbuhan/Plant (mendapat nitrat/gets nitrate) Bakteria dalam nodul akar Bacteria in the root nodules (mendapat makanan dan tempat tinggal/ get food and shelter) Bakteria pengikat nitrogen dan tumbuhan kekacang Nitrogen-fixing bacteria and leguminous plant Mutualisme Mutualism (f) Cacing pita dan kutu (parasit) mendapat nutrien Tapeworms and lice (parasites) get nutrients Usus manusia (perumah) Human intestine (host) Manusia dan haiwan (perumah) Humans and animals (host) Cacing pita/kutu dan manusia Tapeworm/Lice and human Parasitisme Parasitism (g) Tumbuhan/Plant (mendapat mineral dan cahaya matahari/gets minerals and sunlight) Pokok bunga dan rumpai Flowering plants and weeds Persaingan Competition (h) Pokok dan paku-pakis langsuir Tree and bird’s nest fern Komensalisme Commensalism (i) Burung hantu/Owl Tikus/Rat Burung hantu dan tikus Owl and rat Mangsa-pemangsa Prey-predator (j) Burung tiung/Mynah (makan pacat pada badan kerbau/eats leeches on the body of the buffalo) Kerbau dan burung tiung Buffalo and mynah Mutualisme Mutualism (k) Kulat dan alga Fungi and algae Komensalisme Commensalism (l) Afid/Aphid (mendapat nutrien/gets nutrients) Pokok/Tree Pokok dan afid Tree and aphid Parasitisme Parasitism Kulat (mendapat makanan) dan alga (mendapat air dan mineral) Fungi (get food) and algae (get water and minerals) Paku-pakis langsuir (komensal) Bird’s nest fern (commensal) (mendapat cahaya matahari/gets sunlight) Pokok (perumah) Tree (host) Praktis Kendiri 19 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 19 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
Kaji rajah yang diberi./Study the diagrams given. Afid (parasit)/Aphid (parasite) Kumbang kura-kura (pemangsa) Ladybird (predator) Kumbang kura-kura memakan afid. A ladybird eats aphid. Pemangsa Predator Mangsa (perosak)/Prey (pest) Burung hantu memakan tikus. An owl eats a rat. Penyengat Ichneumon (bertelur) Ichneumon wasp (lays eggs) Larva Ichneumon Ichneumon larva Ulat karung Stem borer Daun kelapa sawit Oil palm leaf Larva penyengat Ichneumon memakan ulat karung. An Ichneumon wasp larva eats stem borers. 1 Kaedah/Method: TP1 Kawalan biologi/Biological control 2 Penjelasan kaedah/Explanation of the method: TP2 Musuh semula jadi , iaitu pemangsa semula jadi, parasit atau patogen digunakan untuk mengawal populasi perosak tanpa menggunakan racun perosak. A natural enemy that is a natural predator, parasite or pathogen is used for controlling the population of a pest without using a pesticide. 3 Wajarkan penggunaan kawalan biologi dalam sektor pertanian. TP5/KBAT Justify the use of biological control in agricultural sector. Keseimbangan Selamat Masa Mencemarkan Membunuh Murah Balance Safe Time Pollute Kill Cheap Kawalan biologi/Biological control Kelebihan/Advantages Kekurangan/Disadvantages (a) Murah dan selamat digunakan. Cheap and safe to be used. (b) Tidak mencemarkan alam sekitar. Does not pollute the environment. (c) Tidak membunuh organisma lain selain perosak. Does not kill other organisms except the pests. (a) Keseimbangan ekosistem mungkin terganggu. The balance of the ecosystem might be disrupted. (b) Masa yang lebih panjang diperlukan untuk mengawal populasi perosak. A longer time is required to control the population of the pests. 4 Pak Ali menghadapi masalah tikus di ladang kelapa sawitnya. Cadangkan bagaimana Pak Ali dapat mengawal populasi tikus menggunakan kaedah yang mesra alam. TP3/KBAT Pak Ali faces rats problem in his palm oil estate. Suggest how he can control the population of rats using environmentally friendly method. Pak Ali boleh menggunakan kaedah kawalan biologi . Pak Ali boleh membela pemangsa tikus seperti ular dan burung hantu . Tikus merupakan mangsa kepada ular dan burung hantu . Pak Ali can use biological control method. He can rear predators of rats such as snakes and owls . Rats are the prey of snakes and owls . Tarikh: AKTIVITI PERBINCANGAN Kontekstual PBD 2.8 Kawalan biologi Biological control KBAT Buku teks m/s 36 Praktis Kendiri 20 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 20 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
1 Nyatakan faktor yang mempengaruhi saiz populasi dalam suatu ekosistem. Pilih jawapan yang betul. State the factors that affect the size of a population in an ecosystem. Choose the correct answers. TP2 Kehadiran pemangsa Sumber makanan Perubahan cuaca Serangan penyakit The presence of predator Source of food Change of weather Disease attack (a) Parasit boleh menyebabkan penyakit dan (melambatkan, meningkatkan) pertumbuhan organisma. Parasites may cause diseases and (slow down, speed up) the growth of organisms. (b) Apabila populasi pemangsa meningkat, saiz populasi mangsa akan (meningkat, menurun). As the population of predators increase, the size of the population of preys will (increase, decrease). (c) Kekurangan sumber makanan akan (meningkatkan, menurunkan) saiz populasi. Lack of sources of food will (increase, decrease) the size of a population. (d) Kemarau menyebabkan populasi organisma (bertambah, berkurang). Drought causes the population of organisms to (increase, decrease). 2 Ramalkan bagaimana perubahan dalam ekosistem mempengaruhi sumber yang ada dan keseimbangan antara populasi. TP2 Predict how changes in an ecosystem affect the existing resources and the balance between the populations. Kehadiran pemangsa The presence of predators Tarikh: AKTIVITI PERBINCANGAN Konstekstual PBD 2.9 Faktor yang mempengaruhi saiz populasi Factors that affect the size of a population Standard Kandungan 2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organisma dan antara organisma dengan persekitaran 2.4 Peranan manusia dalam mengekalkan keseimbangan alam Serangan penyakit Disease attack Sumber makanan Source of food Perubahan cuaca Change of weather Kekurangan bekalan air Limited water supply Migrasi haiwan Migration of animals (a) Kekurangan air semasa kemarau mengganggu keseimbangan antara populasi hidupan. Water shortage during drought disrupts the balance between the living populations. (b) Migrasi haiwan ke tempat lain mengurangkan saiz populasi dalam suatu ekosistem. The migration of animals to other places reduce the population size in an ecosystem. Buku teks m/s 37 – 38 (c) Saiz populasi haiwan yang bertambah akan mengurangkan sumber yang ada. An increasing size of animal populasion will reduce existing resources. Bertambah/Increasing Keseimbangan/Balance Migrasi/Migration Mengurangkan/Reduce Air/Water Praktis Kendiri 21 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 21 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
PT3 PRAKTIS PENGUKUHAN 2 KOMPONEN PP KOMPONEN PP Arahan: Jawab semua soalan. Instructions: Answer all questions. Bahagian A/Section A 2 Antara yang berikut, yang manakah diperlukan oleh pokok yang tumbuh di dalam hutan hujan tropika? Which of the following are being competed by trees in a dense tropical rainforest? I Tanah/Soil II Oksigen/Oxygen III Karbon dioksida Carbon dioxide IV Cahaya matahari Sunlight A I dan II/I and II B II dan III/II and III C III dan IV/III and IV D I dan IV/I and IV 3 Antara yang berikut, yang manakah memakan pengeluar? Which of the following eats producers? A Pengguna primer Primary consumer B Pengguna sekunder Secondary consumer C Pengguna tertier Tertiary consumer D Pengurai/Decomposers 4 Antara yang berikut, yang manakah merupakan pemangsa dalam rantai makanan berikut? Which of the following is the predator in the food chain below? Daun/Leaves ⎯→ Belalang/ Grasshopper ⎯→ Katak/Frog ⎯→ Ular/Snake A Daun dan belalang Leaves and grasshopper B Belalang dan katak Grasshopper and frog C Katak dan ular Frog and snake D Daun dan katak Leaves and frog 1 Antara yang berikut, yang manakah menggambarkan interaksi organisma dalam Rajah 1? Which of the following decribes the interaction of organisms in Diagram 1? Rajah 1/Diagram 1 A Habitat Habitat B Populasi Population C Ekosistem Ecosystem D Komuniti Community Bahagian B/Section B 1 (a) Peta alir di bawah menunjukkan suatu rantai makanan. Bulatkan dua mangsa pada rantai makanan itu. The flow map below shows a food chain. Circle two preys in the food chain. TP1 Rumput/Grass ⎯→ Beluncas/Caterpillar ⎯→ Katak/Frog ⎯→ Ular/Snake [2 markah/2 marks] (b) Lengkapkan peta titi berikut tentang jenis interaksi antara hidupan. TP1 Complete the following bridge map with the types of interaction between living things. Interaksi adalah Interaction are Faktor penghubung Relating factor Helang-arnab Eagle-rabbit Kerbau-lintah Buffalo-leech Pokok-paku tanduk rusa Tree-staghorn fern (i)Mangsa-pemangsa Prey-predator (iii)aKomensalisme Commensalism as as (ii)arasitisme Parasitism [2 markah/2 marks] 22 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 22 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
Bahagian C/Section C 2 Rajah 1 menunjukkan dua rantai makanan dalam suatu ekosistem. Diagram 1 shows two food chains in an ecosystem. Tumbuhan/Plant Tikus/Rat Tumbuhan/Plant Burung/Bird Ular/Snake Ular/Snake Helang/Eagle Tumbuhan/Plant Kambing/Goat Harimau/Tiger Rajah 1/Diagram 1 (a) Nyatakan jenis interaksi yang wujud antara organisma yang berikut. TP1 State the type of interaction that exists between the following organisms. (i) Burung dan tikus/The bird and rat : Persaingan/Competition (ii) Helang dan ular/The eagle and snake : Mangsa-pemangsa/Prey-predator [2 markah/2 marks] (b) Ramalkan apa yang akan berlaku pada tikus, burung dan tumbuhan jika semua ular berhijrah ke tempat lain. TP2 Predict what will happen to the rats, birds and plants if all the snakes move to other places. Bilangan tikus dan burung akan bertambah manakala bilangan tumbuhan akan berkurang. The number of rats and birds will increase while the number of plants will decrease. [3 markah/3 marks] (c) Bina satu siratan makanan daripada rantai makanan yang ditunjukkan dalam Rajah 1. Construct a food web from the food chains shown in Diagram 1. TP4/Menganalisis Tikus Rat Kambing Goat Harimau Tiger Burung Bird Helang Eagle Ular Snake Tumbuhan Plants [2 markah/2 marks] (d) Sejenis alga hijau tumbuh pada sejenis kulat dalam keadaan semula jadi secara mutualisme. Terangkan hubungan antara kedua-dua organisma tersebut. A type of green algae grows on a type of fungus in the natural in the state of mutualism. Explain the relationship between these organisms. Alga membekalkan makanan kepada kulat. Kulat memberi perlindungan kepada alga dan membebaskan karbon dioksida untuk alga menjalankan proses fotosintesis. Algae supplies food to fungi. Fungus protects algae and releases carbon dioxide for alga to carry out the process of photosynthesis. [3 markah/3 marks] Praktis Formatif 23 BAB 2 02 SPS 2022 SAINS TG2 (NM)-BAB2-HeeF-1.indd 23 10/20/21 12:38 PM © Sasbadi Sdn. Bhd.
Ekosistem Ecosystem BAB 2 1 Anda diberi empat jenis organisma dalam sawah padi. You are given four types of organisms in a paddy field. Helang Eagle Ular Snake Padi Paddy Burung Bird Lengkapkan peta alir di bawah untuk menunjukkan satu rantai makanan yang dapat dibentuk oleh organismaorganisma di atas. Complete the flow map below to show a food chain that can be formed by the above organisms. 2 Tulis enam proses dalam kitar air dalam peta bulatan di bawah. Write six processes in the water cycle in the circle map below. Proses-proses dalam kitar air Processes in the water cycle 5 04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 5 4 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 5 2/1/18 12:37 PM /1/18 12:37 PM
3 Tulis penyesuaian haiwan dan tumbuhan di kawasan gurun yang panas dan kering dalam peta pelbagai alir di bawah. Write the adaptations of animals and plants in hot and dry desert area in the multi-flow map below. (a) Penyesuaian haiwan di gurun Adaptations of animals in deserts Penyesuaian haiwan Adaptation of animals Gurun yang panas dan kering Desert that is hot and dry (b) Penyesuaian tumbuhan di gurun Adaptation of plants in deserts Penyesuaian tumbuhan Adaptation of plants Gurun yang panas dan kering Desert that is hot and dry 6 04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 6 4 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 6 2/1/18 12:37 PM /1/18 12:37 PM
4 Tulis penyesuaian haiwan dan tumbuhan di kawasan tundra yang sangat sejuk dalam peta dakap di bawah. Write the adaptation of animals and plants in a very cold tundra area in the brace map below. (a) (b) (c) Penyesuaian hidupan di kawasan tundra Adaptation of living things in tundra area Haiwan Animals Tumbuhan Plants (a) (b) (c) 5 Tulis penyesuaian haiwan dan tumbuhan di kawasan tropika yang panas dan lembap dalam peta pokok di bawah. Write the adaptation of animals and plants in hot and humid tropical area in the tree map below. Penyesuaian di kawasan tropika Adaptation in tropical area Haiwan/Animals Tumbuhan/Plants (a) (b) (c) (d) (a) (b) (c) 7 04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 7 4 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 7 2/1/18 12:37 PM /1/18 12:37 PM
6 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi tentang interaksi antara hidupan. Based on the given relating factor, complete the bridge map on the interaction between living things. menunjukkan interaksi show the interaction of Pokok dan Rafflesia Tree and Rafflesia Buran dan umang-umang Sea anemone and hermit crab Pokok dan pakupakis langsuir Tree and bird’s nest fern Kucing dan tikus Cat and rat Faktor penghubung Relating factor as as as 7 Tulis jenis interaksi secara simbiosis dalam peta bulatan di bawah. Write the types of symbiotic interaction in the circle map below. Simbiosis Symbiosis 8 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan contoh haiwan yang bersaing untuk mendapatkan keperluan asas. Complete the multi-flow map below to show examples of animal which compete for basic needs. Persaingan Competition 8 04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 8 4 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 8 2/1/18 12:37 PM /1/18 12:37 PM
9 Tulis dua contoh bagi setiap jenis interaksi antara organisma dalam peta dakap di bawah. Write two examples of each type of interaction between organisms in the brace map below. Interaksi antara organisma Interaction between organisms Mangsa-pemangsa Prey-predator Persaingan Competition Mutualisme Mutualism Parasitisme Parasitism Komensalisme Commensalism 10 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan kelebihan kawalan biologi. Complete the multi-flow map below to show the advantages of biological control. Kelebihan kawalan biologi Advantages of biological control 11 Tulis empat faktor yang mempengaruhi saiz populasi dalam suatu ekosistem dalam peta bulatan di bawah. Write four factors that influence the population size in an ecosystem in the circle map below. Faktor-faktor yang mempengaruhi saiz populasi dalam suatu ekosistem Factors that influence population size in an ecosystem 9 04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 9 4 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 9 2/1/18 12:37 PM /1/18 12:37 PM
12 Tulis faktor-faktor yang menyebabkan perubahan dalam ekosistem yang mempengaruhi sumber yang ada dan keseimbangan antara populasi dalam peta pelbagai alir di bawah. Write down the factors that cause changes in ecosystems that affect existing resources and the balance between populations in the multi-flow map below. Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan dalam ekosistem Factors that affect the changes in the ecosystem 10 04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 10 4 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 10 2/1/18 12:37 PM /1/18 12:37 PM