สงครามความเศิก แสนกล จงพ่ออย่ายินยล แต่ตื้น อย่าลองคะนองตน ตามชอบ ทำ นา การศึกลึกเล่ห์พื้น ล่อเลี้ยวหลอกหลอน ๓ ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔ ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔๗ จงแจ้งแห่งเหตุเบื้อง โบราณ เป็นประโยชน์ยุทธการ กล่าวไว้ เอาใจทหารหาญ เริงรื่น อยู่นา อย่าระคนปนใกล้ เกลือกกลั้วขลาดเขลา
หนึ่งพยุหเศิกไสร้ สบสถาน เจนจิตวิทยากร กาจแกล้ว รู้เชิงพิชัยชาญ ชุบค่าย ควรนา อาจจักรอนรณแผ้ว แผกแพ้พังหนี หลอน หนึ่งรู้บำ เหน็จให้ อันสมรรถมือผจญ อย่าหย่อนวิริยะยล แปดประการกลเที้ยร ๕ ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ๖ ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔๘ ขุนพล จืดเสี้ยน อย่างเกียจ ถ่องแท้ทางแถลง
สลัดไดใดสลัดน้อง แหนงนอน ไพรฤๅ เพราะเพื่อมาราญรอน เศิกไสร้ สละสละสมร เสมอชื่อ ไม้นา นึกระกำ นามไม้ แม่นแม้นทรวงเรียม หลอน สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง สายบ่หยุดเสน่ห์หาย กี่คืนกี่วันวาย ถวิลทุกขวบค่ำ เช้า ๗ ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ๘ ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔๙ ยามสาย ห่างเศร้า วางเทวษ ราแม่ หยุดได้ฉันใด
สงครามครานี้หนัก ใจเจ็บ ใจนา เรียมเร่งแหนงหนาวเหน็บ อกโอ้ ลูกตายฤใครเก็บ ผีฝาก พระเอย ผีจักเท้งที่โพล้ ที่เพล้ใครเผา หลอน ภูธรเมิลอมิตรไท้ ธำ รง สารแฮ ครบสิบหกฉัตรทรง เทริดเกล้า บ่จวนบ่จวบองค์ อุปราช แลฤๅ พลางเร่งขับคชเต้า แต่ตั้งตาแสวง ๙ ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑๐ ๕๐
หัสดินปิ่นธเรศไท้ โททรง คือสมิธิมาตงค์ หนึ่งอ้าง หนึ่งคือศิริเมขล์มง คลอาสน์ มารเอย เศียรส่ายหงายงาคว้าง ไขว่แคว้งแทงโถม หลอน ขุนเสียมสามรรถต้าน ขุนตะเลง ขุนต่อขุนไป่เยง หย่อนห้าว ยอหัตถ์เทิดลบองเลบง อังกุศ ไกวแฮ งามเร่งงามโทท้าว ท่านสู้ศึกสาร ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑๒ ๑๑ ๕๑
อุรารานร้าวแยก เอนพระองค์ลงทบ เหนือคอคชซอนซบ วายชิวาตม์สุดสิ้น ถอดความได้ว่า ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑๓ ๕๒ ยลสยบ ท่าวดิ้น สังเวช สู่ฟ้าเสวยสวรรค์
๑. เพราะเหตุใดพระเจ้าหงสาวดียกทัพมาตีกรุงศรีอยุธยา (ความเข้าใจ, วิเคราะห์) ก. เพราะต้องการความสะใจ ข. เพราะทราบว่ากรุงศรีอยุธยามีความอุดมสมบูรณ์ ค. เพราะทราบว่ากษัตริย์ไทยคือพระมหาธรรมราชาสวรรคต จึงคาดการณ์ว่าพระราชโอรสทั้งสองจะชิงราชสมบัติกัน ง. เพราะต้องเครื่องเทศน์ ๓. จากเรื่องตัวละครใดที่นักเรียนสามารถนำ มาเป็นแบบอย่างในทางที่ดีในด้านการ มีสติปัญญาและไหวพริบเป็นเลิศ (ความเข้าใจ) ก. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ข. สมเด็จพระเอกาทศรถ ค. พระมหาอุปราชา ง. พระเจ้าหงสาวดีนันทบุเรง ๒. จากในเรื่องฝ่ายสมเด็จพระนเรศวรฯ ได้ทรงฝันถึงการต่อสู้กับจระเข้และจระเข้ ในที่นี้คือใคร (ความรู้, ความจำ ) ก. พระเจ้าหงสาวดีนันทบุเรง ข. พระมหาอุปราชา ค. สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ง. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช แบบทดสอบหลัง ลั เรีย รี น คำ ชี้แจง ให้นักเรียนทำ เครื่องหมาย X หน้าคำ ตอบที่ถูกต้อง เพียงคำ ตอบเดียว ๕๓ สแกนเพื่อทำ แบบทดสอบหลังเรียนผ่านโปรแกรม quizizz
๔. ลิลิตตะเลงพ่ายใช้คำ ประพันธ์ประเภทใด (ความรู้ความจำ ) ก. กาพย์และโคลง ข. กลอนและกาพย์ ค. ร่ายและโคลง ง. ฉันท์และร่าย ๕. คำ ว่า ยุทธหัตถี หมายถึงอะไร (ความรู้ความจำ , ความเข้าใจ) ก. การต่อสู้กันบนหลังช้าง เป็นวิธีการรบอย่างกษัตริย์ในสมัยโบราณ ข. ความขัดแย้งเป็นวงกว้าง ค. การต่อสู้กันบนหลังม้า ง. การต่อสู้กันระหว่างฝ่ายมอญและฝ่ายล้านนา ๖. พระมหาอุปราชาสิ้นพระชนม์ด้วยอาวุธใด (ความรู้ความจำ ) ก. ดาบ ข. ง้าว ค. ปืน ง. มีด ๗. ข้อใดเป็นคำ ที่มีความหมายแตกต่างจากคำ ว่า “กมลาสน์” (ความรู้ความจำ ) ก. จัตุพักตร์ ข. นิรท ค. กฤษณะ ง. ธาดา ๕๔
๘. ข้อใดเป็นคำ ที่มีความหมายว่า “จระเข้” (ความรู้ความจำ ) ก. ดุรงค์ ข. สุงสุมาร ค. มัชชาระ ง. สฤคาล ๑๐. พระผาดผายสู่ห้อง หาอนุชนวลน้อง หนุ่มเหน้าพระสนม ปวงประนมนบเกล้า งามเสงี่ยมเฟี้ยมเฝ้า อยู่ถ้าทูลสนอง กรตระกองกอดแก้ว เรียมจักร้างรสแคล้ว คลาตเคล้าคลาสมร จำ ใจจรจากสร้อย อยู่แม่อย่าละห้อย ห่อนช้าคืนสม แม่แล (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๕๑) จากบทประพันธ์ข้างต้น ใช้คำ ประพันธ์ใดในการแต่ง (ความเข้าใจ) ก. กาพย์ยานี ๑๑ ข. ร่ายสุภาพ ค. อินทรวิเชียร์ฉันท์ ง. โคลงสองสุภาพ ๙. “แม้นเจ้าคร้ามเคราะห์กาจ จงอย่ายาตรยุทธนา เอาพัสตราสตรี สวมอินทรีย์สร่าง เคราะห์” (ความเข้าใจ) จากข้อความดังกล่าวคือเหตุการณ์ในข้อใด ก. สมเด็จพระนเรศวรทรงตรัสประชดสมเด็จพระเอกาทศรถ ข. พระเจ้านันบุเรงทรงกริ้วและตรัสประชดพระมหาอุปราชา ค. แม่ทัพใหญ่ของพม่ากล่าวกับหมู่ทหาร ง. พระเจ้านันบุเรงทรงอวยพรพระมหาอุปราชา ๕๕
๑๒. จงเจริญชเยศด้วย เดชะ ชาวอยุธย์อย่าพะ พ่อได้ จงแพ้พินาศพระ วิริยภาพ พ่อนา ชนะแด่สองท่านไท้ ธิราชเจ้าจอมสยาม (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๕๑) จากบทประพันธ์ข้างต้นสามารถอนุมานได้ว่าผู้พูดคือใคร (วิเคราะห์) ก. พระเจ้าหงสาวดี ข. พระมหาอุปราชา ค. พระเจ้าอยู่หัวบุเรงนอง ง. พระยาศรีไสยณรงค์ ๑๓. ข้อใดเป็นสัตว์ที่อยู่ในพระสุบินของสมเด็จพระนเรศวรมหาราช (ความเข้าใจ) ก. ไกรสร ข. คชสาร ค. อัศว ง. กุมภีล์ ๑๑. บัดมงคลพาหไททวารัติ แวงเหวี่ยงเบี่ยงเศียรสะบัด ตกใต อุกคลุกพลุกเงยงัด คอคช เศิกแฮ เบนบายหงายแหงนใหทวงทอทีถอย (วรรณคดีวิจักษ, หนา ๖๒) จากบทประพันธขางตน แสดงใหเห็นวาฝายใดกำ ลังไดเปรียบในการตอสู (วิเคราะห) ก. สมเด็จพระเอกาทศรถ ข. พระเจาบุเรงนอง ค. พระมหาอุปราชา ง. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ๕๖
๑๔. การเดินทัพของสมเด็จพระนเรศวรมหาราช เส้นทางใดปรากฏอยู่ในเนื้อเรื่อง (ความรู้ความจำ ) ก. บ้านหนองตะแบง ข. บ้านสระบุรี ค. ปากโมก ง. กรุงธนบุรี ๑๕. โบราณมีความเชื่อเรื่องความฝัน มีทั้งหมดกี่ประเภทและมีอะไรบ้าง (ความรู้ความจำ ) ก. ๓ ประเภท ได้แก่ บุพนิมิต จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ข. ๓ ประเภท ได้แก่ จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ธาตุเหล็ก ค. ๔ ประเภท ได้แก่ บุพนิมิต จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ธาตุเหล็ก ง. ๔ ประเภท ได้แก่ บุพนิมิต จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ธาตุโขภ ๑๖. “…..ถับถึงโคกเผาเข้า พอยามเช้ายังสาย หมายประมาณโมงครบ ประทบทัพ รามัญ ประทันทัพพม่า ขับทวยกล้าเข้าแทง ขับทวยแขงเข้าฟัน สองฝ่ายยันยืน ยุทธ์ อุดอึงโห่เอาฤกษ์ เอิกอึงเห่เอาชัย สาดปืนไฟยะแย้ง แผลงปืนพิษยะยุ่ง พุ่ง หอกใหญ่คะคว้าง ขว้างหอกซัดคะไขว่ ไล่คะคลุกบุกบัน เงื้อดาบฟันฉะฉาด งาง้าว ฟาดฉะฉับ…..” (รวมยอดลิลิต ๓ เรื่อง, หน้า ๑๑๖) จากบทประพันธ์ข้างต้น ปรากฏวรรณศิลป์ใดชัดเจนที่สุด (วิเคราะห์) ๕๗ ก. การใช้สัมผัสวรรณยุกต์ ข. การสรรคำ ค. การใช้สัมผัสสระและสัมผัสพยัญชนะ ง. การใช้คำ ซ้ำ
๑๗. สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง ยามสาย สายบ่หยุดเสน่ห์หาย ห่างเศร้า กี่คืนกี่วันวาย วางเทวษ ราแม่ ถวิลทุกขวบค่ำ เช้า หยุดได้ฉันใด (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๕๓) จากบทประพันธ์ข้างต้นปรากฏวรรณศิลป์ใดชัดเจนที่สุด (วิเคราะห์) ก. การสัมผัส ข. การเล่นคำ ค. การสรรคำ ง. การซ้ำ คำ ๑๘. บทประพันธ์ในข้อใด ตรงกับการใช้คำ ซ้ำ เพื่อเน้นความหมาย (วิเคราะห์) ก. สลัดไดใดสลัดน้อง แหนงนอน ไพรฤา เพราะเพื่อมาราญรอน เศิกไสร้ สละสละสมร เสมอชื่อ ไม้นา นึกระกำ นามไม้ แม่นแม้นทรวงเรียม ข. สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง ยามสาย สายบ่หยุดเสน่ห์หาย ห่างเศร้า กี่คืนกี่วันวาย วางเทวษ ราแม่ ถวิลทุกขวบค่ำ เช้า หยุดได้ฉันใด ๕๘
ค. เฌอปรางเปรียบนาฏน้อง นวลปราง รักดั่งรักนุชพาง พี่ม้วย ช้องนางเฉกช้องนาง คลายคลี่ ลงฤา โศกพี่โศกสมด้วย ดั่งไม้นามมี ง. จงจำ คำ พ่อไซร้ สั่งสอน จงประสิทธิ์สมพร พ่อให้ จงเรืองพระฤทธิ์ธอน อริราช จงพ่อลุลาภได้ เผด็จด้าวแดนสยาม ๑๙. เฌอปรางเปรียบนาฏน้อง นวลปราง รักดั่งรักนุชพาง พี่ม้วย ช้องนางเฉกช้องนาง คลายคลี่ ลงฤา โศกพี่โศกสมด้วย ดั่งไม้นามมี (รวมยอดลิลิต ๓ เรื่อง, หน้า ๗๙) จากบทประพันธ์ข้างต้น ปรากฏภาพพจน์อุปมาโวหารทั้งหมดกี่คำ (วิเคราะห์) ก. ๓ คำ ข. ๔ คำ ค. ๕ คำ ง. ๖ คำ ๕๙
๒๐. ข้อใดมีภาพพจน์อุปลักษณ์โวหารปรากฏในบทประพันธ์ (วิเคราะห์) ก. ไพรินทรนาศเพี้ยง พลมาร พระดั่งองค์อวตาร แต่กี้ แสนเศิกห่อนหาญราญ รอฤทธิ์ พระฤา ดาลตระดกเดชลี้ ประลาตหล้าแหล่ง ข. หัสดินปิ่นธเรศไท้ โททรง คือสมิทธิมาตงค์ หนึ่งอ้าง หนึ่งคือคิริเมขล์มง คลอาสน์ มารเอย เศียรส่ายหงายงาคว้าง ไขว่แคว้งแทงโถม ค. นางแย้มเหมือนแม่แย้ม ยวนสมร ใบโบกกลกวักอรม เรียกไท้ ช้องนางคลี่สาหร่ายขจร โบกเรียกพระฤา เชิญราชชมไม้ไหล้ กิ่งก้มถวายก ง. พระคุณตวงเพียบพื้น ภูวดล เต็มตรตลอดแหล่งบน บ่อนใต้ พระเกิดพระก่อชนม์ ชุบชีพ มานา เกรงบ่ทันลูกได้ กลับเต้าตอบสนอง ๖๐
ภาคผนวก ๖๑
๑. ลิลิตตะเลงพ่ายใช้คำ ประพันธ์ประเภทใด (ความรู้ความจำ ) ก. ร่ายและโคลง ข. กลอนและกาพย์ ค. ฉันท์และร่าย ง. กาพย์และโคลง ๒. ข้อใดเป็นคำ ที่มีความหมายว่า “จระเข้” (ความรู้ความจำ ) ก. สฤคาล ข. ดุรงค์ ค. มัชชาระ ง. สุงสุมาร เฉลยแบบทดสอบก่ก่อ ก่ก่ นเรีรีย รีรี น คำ ชี้แจง ให้นักเรียนทำ เครื่องหมาย X หน้าข้อที่ถูกต้อง เพียงคำ ตอบเดียว ๓. พระมหาอุปราชาสิ้นพระชนม์ด้วยอาวุธใด (ความรู้ความจำ ) ก. ง้าว ข. ปืน ค. ดาบ ง. มีด ๖๒
๔. จงเจริญชเยศด้วย ชาวอยุธย์อย่าพะ จงแพ้พินาศพระ ชนะแด่สองท่านไท้ (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๕๑) จากบทประพันธ์ข้างต้น สามารถอนุมานได้ว่าผู้พูดคือใคร (วิเคราะห์) ก. พระมหาอุปราชา ข. พระเจ้าอยู่หัวบุเรงนอง ค. พระเจ้าหงสาวดี ง. พระยาศรีไสยณรงค์ เดชะ พ่อได้ วิริยภาพ พ่อนา ธิราชเจ้าจอมสยาม ๕. บทประพันธ์ในข้อใด ตรงกับการใช้คำ ซ้ำ เพื่อเน้นความหมาย(วิเคราะห์ ก. สลัดไดใดสลัดน้อง เพราะเพื่อมาราญรอน สละสละสมร นึกระกำ นามไม้ ข. สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง สายบ่หยุดเสน่ห์หาย กี่คืนกี่วันวาย ถวิลทุกขวบค่ำ เช้า แหนงนอน ไพรฤา เศิกไสร้ เสมอชื่อ ไม้นา แม่นแม้นทรวงเรียม ยามสาย ห่างเศร้า วางเทวษ ราแม่ หยุดได้ฉันใด ๖๓
ค. จงจำ คำ พ่อไซร้ จงประสิทธิ์สมพร จงเรืองพระฤทธิ์ธอน จงพ่อลุลาภได้ ง. เฌอปรางเปรียบนาฏน้อง รักดั่งรักนุชพาง ช้องนางเฉกช้องนาง โศกพี่โศกสมด้วย สั่งสอน พ่อให้ อริราช เผด็จด้าวแดนสยาม นวลปราง พี่ม้วย คลายคลี่ ลงฤา ดั่งไม้นามมี ๖. การเดินทัพของสมเด็จพระนเรศวรมหาราช เส้นทางใดปรากฎอยู่ในเนื้อเรื่อง (ความรู้ความจำ ) ก. บ้านหนองตะแบง ข. ปากโมก ค. บ้านสระบุรี ง. กรุงธนบุรี ๗.จากในเรื่องฝ่ายสมเด็จพระนเรศวรฯ ได้ทรงฝันถึงการต่อสู้กับจระเข้ และจระเข้ ในที่นี้คือใคร (ความรู้ความจำ ) ก. พระเจ้าหงสาวดีนันทบุเรง ข. สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ค. พระมหาอุปราชา ง. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ๖๔
๘. พระผาดผายสู่ห้อง หนุ่มเหน้าพระสนม ปวงประนมนบเกล้า อยู่ถ้าทูลสนอง กรตระกองกอดแก้ว คลาตเคล้าคลาสมร จำ ใจจรจากสร้อย ห่อนช้าคืนสม แม่แล (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๕๑) จากบทประพันธ์ข้างต้น ใช้คำ ประพันธ์ใดในการแต่ง (ความเข้าใจ) ก. กาพย์ยานี ๑๑ ข. โคลงสองสุภาพ ค. ร่ายสุภาพ ง. อินทรวิเชียร์ฉันท์ หาอนุชนวลน้อง งามเสงี่ยมเฟี้ยมเฝ้า เรียมจักร้างรสแคล้ว แม่อย่าละห้อย ๙. เพราะเหตุใดพระเจ้าหงสาวดียกทัพมาตีกรุงศรีอยุธยา (ความเข้าใจ,วิเคราะห์) ก. เพราะต้องเครื่องเทศน์ ข. เพราะทราบว่ากรุงศรีอยุธยามีความอุดมสมบูรณ์ ค. เพราะต้องการความสะใจ ง. เพราะทราบว่ากษัตริย์ไทยคือพระมหาธรรมราชาสวรรคต จึงคาดการณ์ว่า พระราชโอรสทั้งสองจะชิงราชสมบัติกัน ๖๕
๑๐. คำ ว่า ยุทธหัตถี หมายถึงอะไร (ความรู้ความจำ ,ความเข้าใจ) ก. การต่อสู้กันบนหลังม้า ข. ความขัดแย้งเป็นวงกว้าง ค. การต่อสู้กันบนหลังช้าง เป็นวิธีการรบอย่างกษัตริย์ในสมัยโบราณ ง. การต่อสู้กันระหว่างฝ่ายมอญและฝ่ายล้านนา ๑๑. “แม้นเจ้าคร้ามเคราะห์กาจ จงอย่ายาตรยุทธนา เอาพัสตราสตรี สวมอินทรีย์ สร่างเคราะห์” (รวมยอดลิลิต ๓ เรื่อง, หน้า ๖๕) จากข้อความดังกล่าวคือเหตุการณ์ในข้อใด (ความเข้าใจ) ก. พระเจ้านันบุเรงทรงอวยพรพระมหาอุปราชา ข. สมเด็จพระนเรศวรทรงตรัสประชดสมเด็จพระเอกาทศรถ ค. แม่ทัพใหญ่ของพม่ากล่าวกับหมู่ทหาร ง. พระเจ้านันบุเรงทรงกริ้วและตรัสประชดพระมหาอุปราชา ๑๒. จากเรื่องตัวละครใดที่นักเรียนสามารถนำ มาเป็นแบบอย่างในทางที่ดีในด้านการมีสติ ปัญญาและไหวพริบเป็นเลิศ (นำ ไปใช้) ก. สมเด็จพระเอกาทศรถ ข. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ค. พระมหาอุปราชา ง. พระเจ้าหงสาวดีนันทบุเรง ๖๖
๑๓. ข้อใดเป็นคำ ที่มีความหมายแตกต่างจากคำ ว่า “กมลาสน์”(ความรู้ความจำ ) ก. จัตุพักตร์ ข. กฤษณะ ค. นิรท ง. ธาดา ๑๔. บัดมงคลพ่าห์ไท้ แว้งเหวี่ยงเบี่ยงเศียรสะบัด อุกคลุกพลุกเงยงัด เบนบ่ายหงายแหงนให้ (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๖๒) จากบทประพันธ์ข้างต้น แสดงให้เห็นว่าฝ่ายใดกำ ลังได้เปรียบในการต่อสู้ (วิเคราะห์) ก. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ข. สมเด็จพระเอกาทศรถ ค. พระมหาอุปราชา ง. พระเจ้าบุเรงนอง ทวารัติ ตกใต้ คอคช เศิกแฮ ท่วงท้อทีถอย ๑๕. ข้อใดเป็นสัตว์ที่อยู่ในพระสุบินของสมเด็จพระนเรศวรมหาราช (ความเข้าใจ) ก. ไกรสร ข. กุมภีล์ ค. อัศว ง. คชสาร ๖๗
๑๖. ข้อใดมีภาพพจน์อุปลักษณ์โวหารปรากฏในบทประพันธ์(วิเคราะห์) ก. ไพรินทรนาศเพี้ยง พระดั่งองค์อวตาร แสนเศิกห่อนหาญราญ ดาลตระดกเดชลี้ ข. นางแย้มเหมือนแม่แย้ม ใบโบกกลกวักอรม ช้องนางคลี่สาหร่ายขจร เชิญราชชมไม้ไหล้ ค. หัสดินปิ่นธเรศไท้ คือสมิทธิมาตงค์ หนึ่งคือคิริเมขล์มง เศียรส่ายหงายงาคว้าง ง. พระคุณตวงเพียบพื้น เต็มตรตลอดแหล่งบน พระเกิดพระก่อชนม์ เกรงบ่ทันลูกได้ พลมาร แต่กี้ รอฤทธิ์ พระฤา ประลาตหล้าแหล่ง ยวนสมร เรียกไท้ โบกเรียกพระฤา กิ่งก้มถวายก โททรง หนึ่งอ้าง คลอาสน์ มารเอย ไขว่แคว้งแทงโถม ภูวดล บ่อนใต้ ชุบชีพ มานา กลับเต้าตอบสนอง ๖๘
๑๗. สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง สายบ่หยุดเสน่ห์หาย กี่คืนกี่วันวาย ถวิลทุกขวบค่ำ เช้า (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๕๓) จากบทประพันธ์ข้างต้น ปรากฏวรรณศิลป์ใดชัดเจนที่สุด (วิเคราะห์) ก. การสัมผัส ข. การซ้ำ คำ ค. การสรรคำ ง. การเล่นคำ ๑๘. เฌอปรางเปรียบนาฏน้อง รักดั่งรักนุชพาง ช้องนางเฉกช้องนาง โศกพี่โศกสมด้วย (รวมยอดลิลิต ๓ เรื่อง, หน้า ๗๙) จากบทประพันธ์ข้างต้น ปรากฏภาพพจน์อุปมาโวหารทั้งหมดกี่คำ (วิเคราะห์) ก. ๓ คำ ข. ๔ คำ ค. ๕ คำ ง. ๖ คำ ยามสาย ห่างเศร้า วางเทวษ ราแม่ หยุดได้ฉันใด นวลปราง พี่ม้วย คลายคลี่ ลงฤา ดั่งไม้นามมี ๖๙
๑๙. โบราณมีความเชื่อเรื่องความฝัน มีทั้งหมดกี่ประเภทและมีอะไรบ้าง (ความรู้ความจำ ) ก. ๓ ประเภท ได้แก่ บุพนิมิต จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ข. ๓ ประเภท ได้แก่ จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ธาตุเหล็ก ค. ๔ ประเภท ได้แก่ บุพนิมิต จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ธาตุโขภ ง. ๔ ประเภท ได้แก่ บุพนิมิต จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ธาตุเหล็ก ๒๐. “…..ถับถึงโคกเผาเข้า พอยามเช้ายังสาย หมายประมาณโมงครบ ประทบทัพ รามัญ ประทันทัพพม่า ขับทวยกล้าเข้าแทง ขับทวยแขงเข้าฟัน สองฝ่ายยันยืนยุทธ์ อุดอึงโห่เอาฤกษ์ เอิกอึงเห่ เอาชัย สาดปืนไฟยะแย้ง แผลงปืนพิษยะยุ่ง พุ่งหอกใหญ่คะคว้าง ขว้างหอกซัด คะไขว่ ไล่คะคลุกบุกบัน เงื้อดาบฟันฉะฉาด งาง้าวฟาดฉะฉับ…..” (รวมยอดลิลิต ๓ เรื่อง, หน้า ๑๑๖) จากบทประพันธ์ข้างต้น ปรากฏวรรณศิลป์ใดชัดเจนที่สุด (วิเคราะห์) ก. การใช้สัมผัสวรรณยุกต์ ข. การใช้คำ ซ้ำ ค. การใช้สัมผัสสระและสัมผัสพยัญชนะ ง. การสรรคำ ๗๐
ตอนที่ ๑ ให้นักเรียนเรียงลำ ดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นให้ถูกต้อง โดยใส่ตัวเลข จงเจริญชเยศด้วย ชาวอยุธย์อย่าพะ จงแพ้พินาศพระ ชนะแด่สองท่านไท้ เดชะ พ่อได้ วิริยภาพ พ่อนา ธิราชเจ้าจอมสยาม สลัดไดใดสลัดน้อง เพราะเพื่อมาราญรอน สละสละสมร นึกระกำ นามไม้ แหนงนอน ไพรฤๅ เศิกไสร้ เสมอชื่อ ไม้ แม่นแม้นทรวงเรียม เกิดเป็นหมอกมืดห้อง ลมชื่อเวรัมภา หวนหอบหักฉัตรา แลธุลีกลัดกลุ้ม เวหา หนเฮย พัดคลุ้ม คชขาด ลงแฮ เกลื่อนเพี้ยงจักรผัน พระกรายกรย่างเยื้อง ลุยมหาวารี พอพานพะกุมภีล์ โถมปะทะเจ้าช้าง จรลี เรี่ยวกว้าง หนึ่งใหญ่ ไสร้นา จักเคี้ยวขบองค์ เบื้องนั้นนฤนาถผู้ เบี่ยงพระมาลาผิน ศัตราวุธอรินทร์ เพราะพระหัตถ์หากป้อง สยามินทร์ ห่อนพ้อง ฤๅถูก องค์เอย ปัดด้วยขอทรง อุรารานร้าวแยก เอนพระองค์ลงทบ เหนือคอคชซอนซบ วายชิวาตม์สุดสิ้น ยลสงบ ท่าวดิ้น สังเวช สู่ฟ้าเสวยสวรรค์ เฉลยแบบฝึก ฝึ หัด ๑ ๗๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖
กรตระกองกอดแก้ว เรียมจักร้างรสแคล้ว คลาดเคล้าคลาสมร จำ ใจจรจากสร้อย อยู่แม่อย่าละห้อย ห่อนช้าคืนสม แม่แล เฉลยแบบฝึก ฝึ หัด ตอนที่ ๒ ให้นักเรียนอ่านคำ ประพันธ์ที่กำ หนด และถอดความเป็นร้อยแก้วให้ถูกต้อง ๑ ถอดความได้ว่า ถ้าเจ้าเกรงว่าจะได้รับเคราะห์ร้ายก็อย่าไปรบเลย จงเอาผ้านุ่งของผู้หญิงมานุ่งเสียเถอะ จะได้หมดเคราะห์ไป ถอดความได้ว่า หนทางนั้นลำ บาก พระองค์จึงจำ ใจต้องจากเหล่าสนมไปในไม่ช้า ก็คงจะได้กลับคืนมา ๒ ๗๒ แม้เจ้าคร้ามเคราะห์กาจ จงอย่ายาตรยุทธนา เอาพัสตราสตรี สวมอินทรีย์สร่างเคราะห์
สงครามความเศิก แสนกล จงพ่ออย่ายินยล แต่ตื้น อย่าลองคะนองตน ตามชอบ ทำ นา การศึกลึกเล่ห์พื้น ล่อเลี้ยวหลอกหลอน ๓ ถอดความได้ว่า พระเจ้าหงสาวดีนันทบุเรงพระราชทานพระโอวาทว่า อันสงครามความศึกนั้น เต็มไปด้วยไปด้วยกลอุบาย อย่าคิดอะไรตื้น ๆ อย่าได้หลงทะนงตนทำ อะไรไปตามใจชอบ การศึกลึกล้นเล่ห์กุศโลบายหลากหลายนัก ๔ ถอดความได้ว่า พระเจ้านันทบุเรงทรงชี้ให้เห็นถึงคำ โบราณท่านสอนสั่งไว้ ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการรบ คือท่านว่าให้รู้จักเอาใจทหาร ทำ ให้เขารู้สึกฮึกเหิมอยู่ตลอดเวลา และอย่าเข้าใกล้อย่าง ได้ไว้ใจคนขี้ขลาดและคนโง่เป็นอันขาด ๗๓ จงแจ้งแห่งเหตุเบื้อง โบราณ เป็นประโยชน์ยุทธการ กล่าวไว้ เอาใจทหารหาญ เริงรื่น อยู่นา อย่าระคนปนใกล้ เกลือกกลั้วขลาดเขลา
หนึ่งพยุหเศิกไสร้ สบสถาน เจนจิตวิทยากร กาจแกล้ว รู้เชิงพิชัยชาญ ชุบค่าย ควรนา อาจจักรอนรณแผ้ว แผกแพ้พังหนี หลอน หนึ่งรู้บำ เหน็จให้ ขุนพล อันสมรรถมือผจญ จืดเสี้ยน อย่าหย่อนวิริยะยล อย่างเกียจ แปดประการกลเที้ยร ถ่องแท้ทางแถลง ๕ ถอดความได้ว่า ให้รู้จักวิธีจัดกระบวนทัพ ให้รอบรู้เจนจบตำ ราพิชัยสงครามเข้าใจหลักการตั้งค่าย ซึ่ง จะช่วยให้เอาชนะศึกสงครามได้ ๖ ถอดความได้ว่า ให้รู้จักการปูนบำ เหน็จความดีความชอบแก่แม่ทัพนายกองที่มีความสามารถในการ ปราบศัตรู จงขยันหมั่นเพียร อย่าย่อหย่อนอย่าเกียจคร้าน ทั้ง ๘ อย่างที่สั่งสอนมานี้ ควรศึกษาให้ดี ๗๔
สลัดไดใดสลัดน้อง แหนงนอน ไพรฤๅ เพราะเพื่อมาราญรอน เศิกไสร้ สละสละสมร เสมอชื่อ ไม้นา นึกระกำ นามไม้ แม่นแม้นทรวงเรียม หลอน สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง ยามสาย สายบ่หยุดเสน่ห์หาย ห่างเศร้า กี่คืนกี่วันวาย วางเทวษ ราแม่ ถวิลทุกขวบค่ำ เช้า หยุดได้ฉันใด ๗ ถอดความได้ว่า ทรงเห็นต้นสลัดได ก็หวนคิดถึงแต่น้องนาง ที่ต้องมารอนแรมอยู่กลางป่าก็เพราะว่า สงคราม เห็นต้นสละ ก็เหมือนที่พี่ต้องจำ ใจสละน้องมา เห็นต้นระกำ ก็เหมือนที่พี่ต้อง ระกำ ใจ ๘ ถอดความได้ว่า ดอกสายหยุดพอสายก็หมดกลิ่น แต่ดวงใจพี่แม้ในยามสาย ไม่คลายรักน้องจะกี่คืน กี่วันที่พี่จากน้องมา พี่ก็หวนคิดถึงน้องทุกค่ำ เช้าไม่รู้จะหยุดได้อย่างไร ๗๕
สงครามครานี้หนัก ใจเจ็บ ใจนา เรียมเร่งแหนงหนาวเหน็บ อกโอ้ ลูกตายฤใครเก็บ ผีฝาก พระเอย ผีจักเท้งที่โพล้ ที่เพล้ใครเผา หลอน ภูธรเมิลอมิตรไท้ ธำ รง สารแฮ ครบสิบหกฉัตรทรง เทริดเกล้า บ่จวนบ่จวบองค์ อุปราช แลฤๅ พลางเร่งขับคชเต้า แต่ตั้งตาแสวง ๙ ถอดความได้ว่า การศึกสงครามในครั้งนี้เป็นที่หนักใจหนักหนา พระองค์ทรงหนาวเหน็บพระทัย หากต้องตายไปในสนามรบใครจะนำ ร่างกลับไปศพคงจะถูกทิ้งไว้ไร้คนเผาเป็นแน่ ถอดความได้ว่า สมเด็จพระนเรศวรทอดพระเนตรกองทัพข้าศึก ปรากฏว่ามีการจัดช้างทรงไว้ ๑๖ ช้าง แต่กลับไม่พบพระมหาอุปราชา จึงทรงเร่งไสช้างตามหาพระมหาอุปราชา ๑๐ ๗๖
หัสดินปิ่นธเรศไท้ โททรง คือสมิธิมาตงค์ หนึ่งอ้าง หนึ่งคือศิริเมขล์มง คลอาสน์ มารเอย เศียรส่ายหงายงาคว้าง ไขว่แคว้งแทงโถม หลอน ขุนเสียมสามรรถต้าน ขุนตะเลง ขุนต่อขุนไป่เยง หย่อนห้าว ยอหัตถ์เทิดลบองเลบง อังกุศ ไกวแฮ งามเร่งงามโทท้าว ท่านสู้ศึกสาร ถอดความได้ว่า ช้างทรง ๒ ช้าง ของสมเด็จพระนเรศวรกับพระมหาอุปราชา เป็นเหมือนช้างเอราวัณ ซึ่งเป็นช้างทรงของพระอินทร์ และช้างคีริเมขล์ซึ่งเป็นพาหนะของวสวัตดีมาร ทั้งสองช้างต่างส่ายเศียรหงายงาเข้าโถมแทงกันและกันอย่างขวักไขว่ ถอดความได้ว่า สมเด็จพระนเรศวรต้านทานพระมหาอุปราชาไว้ได้ ทั้งสองพระองค์ไม่ได้ทรงยำ เกรง กลัวกันเลย สมเด็จพระนเรศวรใช้พระหัตถ์ยกพระแสงของ้าวกวัดไกวกวัดเหวี่ยงไปมา เพื่อสู้กับข้าศึก ๑๒ ๑๑ ๗๗
อุรารานร้าวแยก ยลสงบ เอนพระองค์ลงทบ ท่าวดิ้น เหนือคอคชซอนซบ สังเวช วายชิวาตม์สุดสิ้น สู่ฟ้าเสวยสวรรค์ ถอดความได้ว่า พระอุระ (อก) ของพระมหาอุปราชาถูกพระแสงของ้าวฟันจนเป็นรอยแผลแยก เอนพระวรกายซบบนคอช้าง เป็นที่น่าสังเวชใจยิ่งนักสิ้นพระชนม์ทันที ๑๓ ๗๘
๑. เพราะเหตุใดพระเจ้าหงสาวดียกทัพมาตีกรุงศรีอยุธยา (ความเข้าใจ, วิเคราะห์) ก. เพราะต้องการความสะใจ ข. เพราะทราบว่ากรุงศรีอยุธยามีความอุดมสมบูรณ์ ค. เพราะทราบว่ากษัตริย์ไทยคือพระมหาธรรมราชาสวรรคต จึงคาดการณ์ว่าพระราชโอรสทั้งสองจะชิงราชสมบัติกัน ง. เพราะต้องเครื่องเทศน์ ๒. จากในเรื่องฝ่ายสมเด็จพระนเรศวรฯ ได้ทรงฝันถึงการต่อสู้กับจระเข้ และจระเข้ในที่นี้คือใคร (ความรู้ความจำ ) ก. พระเจ้าหงสาวดีนันทบุเรง ข. พระมหาอุปราชา ค. สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ง. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช เฉลยแบบทดสอบ คำ ชี้แจง ให้นักเรียนทำ เครื่องหมาย X หน้าคำ ตอบที่ถูกต้อง เพียงคำ ตอบเดียว ๓. จากเรื่องตัวละครใดที่นักเรียนสามารถนำ มาเป็นแบบอย่างในทางที่ดี ในด้านการมีสติปัญญาและไหวพริบเป็นเลิศ (ความเข้าใจ) ก. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ข. สมเด็จพระเอกาทศรถ ค. พระมหาอุปราชา ง. พระเจ้าหงสาวดีนันทบุเรง ๗๙
๔. ลิลิตตะเลงพ่ายใช้คำ ประพันธ์ประเภทใด (ความรู้ความจำ ) ก. กาพย์และโคลง ข. กลอนและกาพย์ ค. ร่ายและโคลง ง. ฉันท์และร่าย ๕. คำ ว่า ยุทธหัตถี หมายถึงอะไร (ความรู้ความจำ , ความเข้าใจ) ก. การต่อสู้กันบนหลังช้าง เป็นวิธีการรบอย่างกษัตริย์ในสมัยโบราณ ข. ความขัดแย้งเป็นวงกว้าง ค. การต่อสู้กันบนหลังม้า ง. การต่อสู้กันระหว่างฝ่ายมอญและฝ่ายล้านนา ๖. พระมหาอุปราชาสิ้นพระชนม์ด้วยอาวุธใด (ความรู้ความจำ ) ก. ดาบ ข. ง้าว ค. ปืน ง. มีด ๗. ข้อใดเป็นคำ ที่มีความหมายแตกต่างจากคำ ว่า “กมลาสน์” (ความรู้ความจำ ) ก. จัตุพักตร์ ข. นิรท ค. กฤษณะ ง. ธาดา ๘๐
๘. ข้อใดเป็นคำ ที่มีความหมายว่า “จรเข้” (ความรู้ความจำ ) ก. ดุรงค์ ข. สุงสุมาร ค. มัชชาระ ง. สฤคาล ๑๐. พระผาดผายสู่ห้อง หาอนุชนวลน้อง หนุ่มเหน้าพระสนม ปวงประนมนบเกล้า งามเสงี่ยมเฟี้ยมเฝ้า อยู่ถ้าทูลสนอง กรตระกองกอดแก้ว เรียมจักร้างรสแคล้ว คลาตเคล้าคลาสมร จำ ใจจรจากสร้อย อยู่แม่อย่าละห้อย ห่อนช้าคืนสม แม่แล (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๕๑) จากบทประพันธ์ข้างต้น ใช้คำ ประพันธ์ใดในการแต่ง (ความเข้าใจ) ก. กาพย์ยานี ๑๑ ข. ร่ายสุภาพ ค. อินทรวิเชียร์ฉันท์ ง. โคลงสองสุภาพ ๙. “แม้นเจ้าคร้ามเคราะห์กาจ จงอย่ายาตรยุทธนา เอาพัสตราสตรี สวม อินทรีย์สร่างเคราะห์” (ความเข้าใจ) จากข้อความดังกล่าวคือเหตุการณ์ในข้อใด ก. สมเด็จพระนเรศวรทรงตรัสประชดสมเด็จพระเอกาทศรถ ข. พระเจ้านันบุเรงทรงกริ้วและตรัสประชดพระมหาอุปราชา ค. แม่ทัพใหญ่ของพม่ากล่าวกับหมู่ทหาร ง. พระเจ้านันบุเรงทรงอวยพรพระมหาอุปราชา ๘๑
๑๒. จงเจริญชเยศด้วย เดชะ ชาวอยุธย์อย่าพะ พ่อได้ จงแพ้พินาศพระ วิริยภาพ พ่อนา ชนะแด่สองท่านไท้ ธิราชเจ้าจอมสยาม (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๕๑) จากบทประพันธ์ข้างต้นสามารถอนุมานได้ว่าผู้พูดคือใคร (วิเคราะห์) ก. พระเจ้าหงสาวดี ข. พระมหาอุปราชา ค. พระเจ้าอยู่หัวบุเรงนอง ง. พระยาศรีไสยณรงค์ ๑๓. ข้อใดเป็นสัตว์ที่อยู่ในพระสุบินของสมเด็จพระนเรศวรมหาราช (ความเข้าใจ ก. ไกรสร ข. คชสาร ค. อัศว ง. กุมภีล์ ๑๑. บัดมงคลพาหไททวารัติ แวงเหวี่ยงเบี่ยงเศียรสะบัด ตกใต อุกคลุกพลุกเงยงัด คอคช เศิกแฮ เบนบายหงายแหงนใหทวงทอทีถอย (วรรณคดีวิจักษ, หนา ๖๒) จากบทประพันธขางตน แสดงใหเห็นวาฝายใดกำ ลังไดเปรียบในการตอสู (วิเคราะห) ก. สมเด็จพระเอกาทศรถ ข. พระเจาบุเรงนอง ค. พระมหาอุปราชา ง. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ๘๒
๑๔. การเดินทัพของสมเด็จพระนเรศวรมหาราช เส้นทางใดปรากฏอยู่ใน เนื้อเรื่อง (ความรู้ความจำ ) ก. บ้านหนองตะแบง ข. บ้านสระบุรี ค. ปากโมก ง. กรุงธนบุรี ๑๕. โบราณมีความเชื่อเรื่องความฝัน มีทั้งหมดกี่ประเภทและมีอะไรบ้าง (ความรู้ความจำ ) ก. ๓ ประเภท ได้แก่ บุพนิมิต จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ข. ๓ ประเภท ได้แก่ จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ธาตุเหล็ก ค. ๔ ประเภท ได้แก่ บุพนิมิต จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ธาตุเหล็ก ง. ๔ ประเภท ได้แก่ บุพนิมิต จิตนิวรณ์ เทพสังหรณ์ ธาตุโขภ ๑๖. “…..ถับถึงโคกเผาเข้า พอยามเช้ายังสาย หมายประมาณโมงครบ ประทบทัพรามัญ ประทันทัพ พม่า ขับทวยกล้าเข้าแทง ขับทวยแขงเข้าฟัน สองฝ่ายยันยืนยุทธ์ อุดอึงโห่เอาฤกษ์ เอิกอึงเห่ เอาชัย สาดปืนไฟยะแย้ง แผลงปืนพิษยะยุ่ง พุ่งหอกใหญ่คะคว้าง ขว้างหอกซัดคะไขว่ ไล่คะ คลุกบุกบัน เงื้อดาบฟันฉะฉาด งาง้าวฟาดฉะฉับ…..” (รวมยอดลิลิต ๓ เรื่อง, หน้า ๑๑๖) จากบทประพันธ์ข้างต้น ปรากฏวรรณศิลป์ใดชัดเจนที่สุด (วิเคราะห์) ก. การใช้สัมผัสวรรณยุกต์ ข. การสรรคำ ค. การใช้สัมผัสสระและสัมผัสพยัญชนะ ง. การใช้คำ ซ้ำ ๘๓
๑๗. สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง ยามสาย สายบ่หยุดเสน่ห์หาย ห่างเศร้า กี่คืนกี่วันวาย วางเทวษ ราแม่ ถวิลทุกขวบค่ำ เช้า หยุดได้ฉันใด (วรรณคดีวิจักษ์, หน้า ๕๓) จากบทประพันธ์ข้างต้นปรากฏวรรณศิลป์ใดชัดเจนที่สุด (วิเคราะห์) ก. การสัมผัส ข.การเล่นคำ ค.การสรรคำ ง.การซ้ำ คำ ๑๘. บทประพันธ์ในข้อใด ตรงกับการใช้คำ ซ้ำ เพื่อเน้นความหมาย (วิเคราะห์) ก. สลัดไดใดสลัดน้อง แหนงนอน ไพรฤา เพราะเพื่อมาราญรอน เศิกไสร้ สละสละสมร เสมอชื่อ ไม้นา นึกระกำ นามไม้ แม่นแม้นทรวงเรียม ข. สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง ยามสาย สายบ่หยุดเสน่ห์หาย ห่างเศร้า กี่คืนกี่วันวาย วางเทวษ ราแม่ ถวิลทุกขวบค่ำ เช้า หยุดได้ฉันใด ๘๔
ค. เฌอปรางเปรียบนาฏน้อง นวลปราง รักดั่งรักนุชพาง พี่ม้วย ช้องนางเฉกช้องนาง คลายคลี่ ลงฤา โศกพี่โศกสมด้วย ดั่งไม้นามมี ง. จงจำ คำ พ่อไซร้ สั่งสอน จงประสิทธิ์สมพร พ่อให้ จงเรืองพระฤทธิ์ธอน อริราช จงพ่อลุลาภได้ เผด็จด้าวแดนสยาม ๑๙. เฌอปรางเปรียบนาฏน้อง นวลปราง รักดั่งรักนุชพาง พี่ม้วย ช้องนางเฉกช้องนาง คลายคลี่ ลงฤา โศกพี่โศกสมด้วย ดั่งไม้นามมี (รวมยอดลิลิต ๓ เรื่อง, หน้า ๗๙) จากบทประพันธ์ข้างต้น ปรากฏภาพพจน์อุปมาโวหารทั้งหมดกี่คำ (วิเคราะห์) ก. ๓ คำ ข. ๔ คำ ค. ๕ คำ ง. ๖ คำ ๘๕
๒๐. ข้อใดมีภาพพจน์อุปลักษณ์โวหารปรากฏในบทประพันธ์ (วิเคราะห์) ก. ไพรินทรนาศเพี้ยง พลมาร พระดั่งองค์อวตาร แต่กี้ แสนเศิกห่อนหาญราญ รอฤทธิ์ พระฤา ดาลตระดกเดชลี้ ประลาตหล้าแหล่ง ข. หัสดินปิ่นธเรศไท้ โททรง คือสมิทธิมาตงค์ หนึ่งอ้าง หนึ่งคือคิริเมขล์มง คลอาสน์ มารเอย เศียรส่ายหงายงาคว้าง ไขว่แคว้งแทงโถม ค. นางแย้มเหมือนแม่แย้ม ยวนสมร ใบโบกกลกวักอรม เรียกไท้ ช้องนางคลี่สาหร่ายขจร โบกเรียกพระฤา เชิญราชชมไม้ไหล้ กิ่งก้มถวายก ง. พระคุณตวงเพียบพื้น ภูวดล เต็มตรตลอดแหล่งบน บ่อนใต้ พระเกิดพระก่อชนม์ ชุบชีพ มานา เกรงบ่ทันลูกได้ กลับเต้าตอบสนอง ๘๖
1.นายณัฐวุฒิ จันทสุรี 2.นางสาวจิดาภา คุณหมั่น 3.นางสาววรัญญา ใบตองอ่อน 4.นางสาวญาณิศา ขิกขำ 5.นายชัชพงศ์ แจนคำ อิน 6.นางสาวอะรีนา หะยีสามะ 7.นางสาวยัสมิน ดูหมัน คณะผู้จัด จั ทำ ๘๗ นักศึกษาชั้นปีที่ ๒ หมู่เรียน D๑ รหัสนักศึกษา รหัสนักศึกษา รหัสนักศึกษา รหัสนักศึกษา รหัสนักศึกษา รหัสนักศึกษา รหัสนักศึกษา ๖๕๒๑๑๒๔๐๐๓ ๖๕๒๑๑๒๔๐๐๕ ๖๕๒๑๑๒๔๐๐๖ ๖๕๒๑๑๒๔๐๑๐ ๖๕๒๑๑๒๔๐๑๓ ๖๕๒๑๑๒๔๐๒๕ ๖๕๒๑๑๒๔๐๓๐ รายวิชา การออกแบบและผลิตสื่อเพื่อการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ๒๑๙๑๓๑๖ ผู้สอน ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ฤดี กมลสวัสดิ์ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สาขาภาษาไทย หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๖๕). หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. (พิมพ์ครั้งที่ ๑๘). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว. พีระเสก บริสุทธิ์บัวทิพย์. (ม.ป.ป.). ลิลิตตะเลงพ่าย. สืบค้น ๑๐ เมษายน ๒๕๖๗, จาก http://www.digitalschool.club/digitalschool/thai2_4_1/ thai6_3/menu/pdf_teacher.pdf เริงวุฒิ มิตรสุริยะ. (๒๕๖๓). รวมยอดลิลิต ๓ เรื่อง ลิลิตยวนพ่าย, ลิลิตตะเลง พ่าย, ลิลิตพระลอ. นนทบุรี: ศรีปัญญา. วราภรณ์ บำ รุงกุล. (๒๕๓๗). ร้อยกรอง. (พิมพ์ครั้งที่ ๒). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ พี. พริ้นติ้ง กรุ๊ป จำ กัด. สิทธา พินิจภูวดล และ ประทีป วาทิกทินกร. (๒๕๑๘). ร้อยกรอง. นนทบุรี: โรงพิมพ์สถานสงเคราะห์หญิงปากเกร็ด กรมประชาสงเคราะห์. สุพัตราอุตมัง. (ม.ป.ป.). ลิลิตตะเลงพ่ายอสุพัตรา. สืบค้น ๑๐ เมษายน ๒๕๖๗, จาก https://curadio.chula.ac.th/Images/Class-Onair/th/2009/ th-2009-08-27.pdf บรรณานุกรม ๘๗
บทเรียรีนรายวิชวิาภาษาไทย เรื่อ รื่ ง ลิลิลิตลิตะเลงพ่าย ระดับดัชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่๕