แผนการจัดการเรียนรู้ ม.2 เกียรติกุล

แผนการจดั การเรียนรู้ ที่ 1

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ชั้น มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 โรงเรยี นเด่ือศรีไพรวลั ย์
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 การปลกู พืชทั่วไป เวลา 3 ช่ัวโมง
เรอ่ื ง การแบง่ พืชตามหลกั การเกษตร เวลา 1 ช่ัวโมง
วันท่ี
สอนโดย นายเกียรตกิ ลุ มลู ทรัพย์

1. สาระท่ี

สาระที่ 1 การดำรงชวี ติ และครอบครวั

2. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ
จัดการ ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา ทักษะการทำงานรว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิต
และครอบครวั

3. ตวั ช้ีวดั

3.1. มฐ ง1.1 ม.2/1 ใช้ทักษะการแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน
3.2. มฐ ง1.1 ม.2/2 ใช้ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน
3.3. มฐ ง1.1 ม.2/3 มีจิตสำนึกในการทำงานและใชท้ รัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยดั และ

คมุ้ คา่

4. สาระสำคญั

การแบง่ พืชโดยอาศัยการปฏิบัติบำรุงรักษาท่คี ลา้ ยคลึงกันให้เป็นพชื ประเภทเดยี วกนั เป็นการแบ่งพืช
ตามหลักการเกษตรอย่างหนึ่ง ซึ่งแบ่งได้เป็นประเภทพืชผัก ไม้ดอกไม้ประดับ ไม้ผล พืชไร่ และพืชอื่นๆ ทำให้
สะดวกต่อการศกึ ษาคน้ คว้าและการเลือกปลูก

5. สาระการเรียนรู้

การแบง่ พชื ตามหลกั การเกษตรทำไดห้ ลายแบบ แลว้ แต่วัตถุประสงค์ทางการแบง่ เชน่ แบง่ โดยอาศัย
ความคลายคลงึ กนั แบง่ ตามประเภททนี่ ำมาใช้ แบง่ ตามขนาดและอายุของพืช เปน็ ตน้ จึงแบง่ เปน็ ประเภท
ต่างๆ ดงั นี้

1. พืชผัก หมายถงึ พืชผกั ท่ใี ช้ใบ ดอก ผล ราก หรือลำตน้ เปน็ อาหารหรอื เครอื่ งปรงุ

2. ไมด้ อกไมป้ ระดับ หมายถงึ พืชท่ใี ชด้ อก และใบในการใช้ประโยชน์
3. พืชไร่ หมายถึง พชื ที่ใช้พืน้ ท่ีปลูกมาก มีการปฏิบตั ดิ ูแลไมพ่ ิถีพถิ ันมากนัก
4. ไม้ผล หมายถึง พืชที่มอี ายุยนื นานหลายปจี ึงจะใหผ้ ลผลิต
5. พชื อ่นื ๆ เช่น สมนุ ไพร

6. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

6.1 ด้านความรู้
1. นกั เรยี นสามารถบอกประเภทของพชื ตามหลกั การเกษตรได้ถูกต้อง

6.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ
1. นักเรียนสามารถใช้ทักษะการสงั เกต แยกประเภทของพืชตามหลกั การเกษตรได้ถูกต้อง

6.3 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1. นักเรยี นมคี วามต้งั ใจ สนใจในการจดั การเรยี นการสอน

7. กจิ กรรมการเรียนรู้

ข้ันตอนกระบวนการจัดการเรียนรู้
ขั้นนำเข้าสู่บทเรยี น

1. ครูกล่าวทกั ทายนักเรยี น พูดคยุ ทำความรูจ้ กั กับนักเรยี น พรอ้ มแนะนำรายวิชางานเกษตร
2. จากนน้ั ครชู วนนักเรียนพูดคยุ ถึงตน้ ไม้ หรือพชื ทน่ี กั เรียนรู้จกั
ขน้ั การสอน
4. ครูอธิบายความหมาย ความสำคญั ของพืชแตล่ ะประเภท รวมถึงชนดิ ของพชื แตล่ ะ
ประเภทดว้ ย ผ่านสือ่ powerpoint เร่อื ง การแบ่งพืชตามหลกั การเกษตร
5. นักเรยี นสบื ค้นข้อมลู ในหนังสอื เรียนงานเกษตรช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 และในอนิ เทอรเ์ นต็
เก่ยี วกับเรอื่ งประเภทพชื เพ่ิมเตมิ
6. ครูให้นักเรยี นแบ่งกลมุ่ ออกเป็น 4 กลมุ่ โดยการนบั เลขสุ่ม (คละชายหญิง) โดยมอบหวั ข้อ
ประเภทพชื ตามหลกั การเกษตร ได้แก่ พชื ผัก ไม้ดอกไม้ประดับ พชื ไร่ ไม้ผล ใหน้ กั เรียนทงั้ 4 กลมุ่ พร้อมให้
นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มศึกษาหัวข้อของตัวเองทไ่ี ด้รับหมอบหมาย
7. นักเรยี นสงั เกต สำรวจพืชบรเิ วณแปลงเกษตรโรงเรียนพังโคนวทิ ยาคม จากนัน้ ใหท้ กุ กลุม่
บันทกึ รายชือ่ พืชทพี่ บลงในหมวดหมู่ ประเภทพืชตามกลมุ่ ของตัวเอง ในแบบทดสอบเร่ือง การแบ่งพชื ตาม
หลกั การเกษตร

8. หลังจากนกั เรยี นลงพ้ืนทีส่ ำรวจจดั ประเภทพืชเกษตรแล้ว ให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออก
นำเสนอพืชที่พบพร้อมจัดประเภท หนา้ ช้นั เรียนโดยมคี รูและนกั เรยี นในช้นั คอยติชมและใหค้ ำแนะนำเพ่ิมเตมิ
ร่วมกนั

ขน้ั สรุป
9. หลงั จากทุกกลุ่มนำเสนอเสร็จเรียบร้อยแล้ว ครแู ละนักเรียนภายในชั้นสรุปความรเู้ รอ่ื งการ

แบง่ พืชตามหลักการเกษตรรว่ มกัน

8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. เกมการแบ่งพืชตามหลกั การเกษตร
2. powerpoint เรือ่ ง การแบ่งพชื ตามหลักการเกษตร
3. หนงั สอื เรียนงานเกษตรชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2
4. แบบทดสอบเร่ืองการแบง่ พชื ตามหลักการเกษตร
6. แหลง่ การเรียนรู้อนิ เทอร์เน็ต
5. แปลงเกษตรโรงเรยี นเดื่อศรีไพรวัลย์

9. การวัดและการประเมนิ ผล

สิง่ ทตี่ ้องการวัด วธิ กี ารวัด เคร่อื งมอื ท่ใี ช้วัด เกณฑ์ผ่าน

ด้านความรู้ ทำแบบทดสอบ แบบทดสอบ เรื่อง คะแนนมากกวา่
เรื่องการแบ่งพชื การแบ่งพชื ตาม ร้อยละ70
1. นกั เรยี นสามารถบอกประเภทของพชื ตามหลกั การเกษตร หลักการเกษตร
ตามหลักการเกษตรได้ถูกต้อง

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกต อยู่ในระดับดี
พฤติกรรมกลุ่ม
1. นักเรยี นสามารถใช้ทักษะการสังเกต แยก กลมุ่

ประเภทของพชื ตามหลักการเกษตรได้

ถกู ต้อง

ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกต อยู่ในระดับดี
พฤติกรรม
1. นักเรียนมีความตั้งใจ สนใจในการจดั การ รายบุคคล
เรยี นการสอน

10. ข้อเสนอแนะ,ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระ

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................................
(นางสกลุ นี แสนโสดา)

ตำแหน่ง..............................................................
................/..................../...................

11. บนั ทึกหลงั การสอน
11.1 ด้านความรู้
นกั เรียนสามารถบอกประเภทของพืชตามหลักการเกษตรได้ถูกต้อง ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 70 ขน้ึ ไป

- นกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/1 (..........คน)
ผา่ นเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรอื คิดเปน็ รอ้ ยละ ............
ไมผ่ ่านเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรอื คดิ เป็นรอ้ ยละ ............

- นกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2/2 (..........คน)
ผ่านเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรือคดิ เปน็ รอ้ ยละ ............
ไม่ผ่านเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรือคดิ เปน็ รอ้ ยละ ............
11.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ
นักเรียนสามารถใช้ทกั ษะการสังเกต แยกประเภทของพืชตามหลกั การเกษตรไดถ้ ูกต้อง ผา่ นเกณฑ์อยู่

ในระดับดี
- นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2/1 (..........คน)

ผ่านเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรือคดิ เปน็ ร้อยละ ............
ไมผ่ ่านเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรอื คิดเป็นรอ้ ยละ ............
- นกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 (..........คน)
ผา่ นเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรือคดิ เปน็ รอ้ ยละ ............
ไมผ่ า่ นเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรอื คดิ เป็นร้อยละ ............
11.3 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
นักเรยี นมีความตง้ั ใจ สนใจในการจัดการเรียนการสอน ผา่ นเกณฑ์อยู่ในระดบั ดี
- นกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/1 (..........คน)
ผา่ นเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรอื คดิ เป็นร้อยละ ............
ไมผ่ า่ นเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรือคดิ เป็นร้อยละ ............
- นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2/2 (..........คน)
ผา่ นเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรอื คิดเปน็ รอ้ ยละ ............
ไม่ผา่ นเกณฑ์ จำนวน ............ คน หรอื คิดเป็นรอ้ ยละ ............

12. ปัญหา/ข้อสังเกต/ข้อเสนอแนะการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................................
(นายเกยี รติกุล มูลทรพั ย์)

................/..................../...................