MODUL AJAR TEKNIK PEMESINAN NONKONVENSIONAL KELAS XI TEKNIK PEMESINAN DISUSUN OLEH FAHRUROJI, S.Pd.T., M.Pd. SMK YPT PURWOREJO TAHUN 2023 Demonstrasi Kontekstual Tugas Modul 2.2.a.6
A. IDENTITAS MODUL Sekolah : SMK YPT PURWOREJO Nama Guru : FAHRUROJI, S.Pd.T., M.Pd. Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Nonkonvensional Fase/Kelas/Semester : F / XI / 3 (ganjil) Elemen : Teknik Pemesinan Nonkonvensional Alokasi Waktu : 108 JP (@ 45 Menit) Model : Discovery Learning, B. KOMPETENSI AWAL Kompetensi awal peserta didik yang diprasaratkan untuk mempelajari Penggunaan Mesin CNC Pada Bidang Manufaktur adalah 1. Membaca Gambar Teknik a. Peserta didik mampu mengidentifikasi gambar proyeksi isometri dari gambar kerja yang ditampilkan b. Peserta didik mampu menunjukkan dimensi gambar kerja 2. Menggunakan Alat Ukur Mekanik Presisi a. Peserta didik mampu menggunakan dan membaca hasil pengukuran jangka sorong b. Peserta didik mampu menggunakan dan membaca hasil pengukuran 3. Menggunakan Perkakas Tangan Peserta didik mampu menggunakan minimal 5 (lima) jenis perkakas tangan meliputi: ragum, berbagai jenis kunci pas dan obeng, palu, kikir tangan, dan gergaji tangan, sesuai dengan prosedur operasional standar 4. Menggunakan Perkakas Tangan Bertenaga Peserta didik mampu menggunakan minimal 2 (dua) jenis perkakas tangan bertenaga meliputi: gerinda tangan dan bor tangan, sesuai dengan prosedur operasional standar
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan dapat terbentuk setalah mempelajari Penggunaan Mesin CNC Pada Bidang Manufaktur adalah Peserta didik diharapkan selalu bersyukur Kepada Tuhan YME karena mengenal teknologi pemesinan dalam bentuk Mesin CNC dan merasakan manfaatnya dalam kehidupan Peserta didik diharapkan dapat membiasakan diri untuk menanamkan sikap berkolaborasi dan bekerjasama dalam tim untik melaksanakan pekerjaan Peserta didik diharapkan untuk mampu secara obyektif memprosesi informasi-informasi yang diterima, selanjutnya membangun keterkaitan antar informasi untuk menganalisis dan mengevaluasi permasalahan
D. SARANA DAN PRASARANA Sarana dan Penggunaan Mesin CNC Pada Bidang Manufaktur adalah 1. APD (Alat Pelindung Diri) yaitu: baju kerja, kacamata pelindung, sarung tangan kulit, sepatu pelindung 2. Meja kerja dan ragum 3. Satu set kunci pas dan satu set obeng 4. Satu set kikir 5. Gergaji tangan 6. Palu karet 7. Kunci pembuka chuck 8. Jangka sorong skala nonius 0.2 mm 9. Mikrometer sekrup 25 s.d 50 mm 10. Benda kerja mild steel ø1 inchi dan 1.5 ø 1 inchi, dan benda kerja aluminium ø 1 inchi dan 1.5 ø 1 inchi 11. Mesin CNC Bubut Fokus SMK NX-L300 Control GSK 928 TEa
E. TARGET PESERTA DIDIK Target peserta didik setelah mempelajari Pengunaan Mesin CNC Pada Bidang Manufaktur adalah: 1. Mampu mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut CNC Fokus SMK NX-L300 Control GSK 928 TEa 2. Mampu menentukan parameter-parameter pemotongan mesin bubut CNC 3. Mampu menyusun program benda kerja sederhana untuk diproduksi dengan mesin bubut CNC 4. Mampu memasukkan program kedalam mesin bubut CNC, 5. Nampu menjalankan program dan mampu mengevaluasi hasil pemrograman dengan mesin bubut CNC Fokus SMK NX-L300 Control GSK 928 Tea 6. Mampu mendesain gambar kerja menggunakan CAM dan melakukan import hasil Cam pada mesin bubut CNC Fokus SMK NX-L300 Control GSK 928 Tea 7. Mengembangkan pengalamannya secara mandiri untuk mendesain benda kerja sederhana, yang dapat ditemui dalam kehidupan sehari-hari, selanjutnya menyusun program, memasukkan program, menjalankan program, dan mengevaluasi hasil pemrograman dari benda kerja tersebut
F. MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN SUB BAB 1 MENGENAL BAGIAN-BAGIAN MESIN BUBUT CNC Materi pada sub bab ini terdiri dari: 1) pengertian mesin bubut CNC, 2) sistem persumbuan mesin bubut CNC, 3) syarat pengoperasian mesin bubut CNC, dan 4) bagian-bagian mesin bubut CNC yang terdiri dari bagian mekanik, bagian elektrik, dan bagian kontrol. Materi ini disampaikan dengan model pembelajaran Discovery Learning dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Pemberian rangsangan Kegiatan pembelajaran meliputi pemberian stimulus oleh guru dalam bentuk tampilan mesin bubut CNC berserta bagian-bagiannya. Demonstrasi terhadap pengoperasian mesin bubut juga dilakukan dalam rangka memberikan stimulus terhadap cara kerja mesin bubut CNC 2. Identifikasi masalah Identiifikasi masalah ditentukan dalam bentuk diskusi sntara guru dan peserta didik , dimana fokus permasalahan diberikan oleh dalam bentuk pertanyaan a. apa saja yang menjadi bagian-bagian mesin bubut CNC? b. bagaimana cara kerja mesin bubut CNC? 3. Pengumpulan data Kegiatan pengumpulan data bertujuan untuk menjawab pertanyaan guru, Pengumpulan data dilakukan dengan mengkaji sumber bacaan, mengamati demonstrasi guru dengan mesin bubut CNC, atau mengamati video atau poster yang dibtampilkan oleh guru. 4. Pengolahan data Kegiatan pengolahan data diisi dengan kegiatan menjawab pertanyaanpertanyan, serta mempersiapkan presentasi untuk menampilkan solusi dari pertanyaan-pertanyaan yang diberikan
5. Pembuktian dan menarik kesimpulan Pembuktian dilakukan dengan kegiatan presentasi siwa, baik dengan menggunakan media langsung pada mesin bubut CNC untuk menunjukkan bagian-bagian mesin dan menjelaskan prinsip kerja mesin atau presentasi melalui media slide presentation yang dibuat oleh siwa secara berkelompok. Penarikan kesimpulan dilakukan secara bersama-sama oleh guru dan peserta didik , baik dalam bentuk reviu hasil presentasi, atau menjawab pertanyaanpertanyaan yang diajukan oleh peserta didik diakhir sintaks pembelajaran.
G. SUB BAB 1 BAGIAN-BAGIAN MESIN BUBUT CNC A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Peserta didik (A) dapat menjelaskan bagian-bagian mekanik, elektrik, dan kontrol mesin bubut CNC melalui diskusi (C) dan mampu menggali informasi berdasarkan Buku Manual Mesin Bubut CNC Fokus SMK LX-300 (B) dengan baik dan Benar (D) 2. Peserta didik (A) dapat menunjukkan bagian-bagian mekanik elektrik dan kontrol mesin bubut CNC dengan menggunakan media mesin bubut CNC Fokus SMK LX300 (C) dan mampu menggali informasi berdasarkan Buku Manual Mesin Bubut CNC Fokus SMK LX-300 (B) dengan baik dan Benar (D) A. (Audience), B. (Behavior), C. (Condition), D. (Degree). KOMPETEN, KONTEN, VARIASI B. PEMAHAMAN BERMAKNA 1. Mengenal perkembangan teknologi mesin CNC 2. Mengenal prinsip kerja mesin bubut CNC 3. Mengenal bagian-bagian mesin bubut CNC 4. Mengenal berbagai tipe mesin bubut CNC 5. Memamahi keunggulan mesin CNC dibandingkan mesin konvensional C. PERTANYAAN PEMANTIK 1. Kompetensi apakah yang diperlukan untuk dapat mengoperasikan mesin bubut CNC? 2. Apakah keuntungan yang diperoleh jika mampu mengoperasikan mesin bubut CNC? D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN 1. Mempersiapkan dan mengenakan alat pelindung diri yaitu: kaca mata pelindung, baju kerja, dan sepatu pelindung 2. Mengkondisikan bengkel mesin CNC sebelum pelaksanaan praktik sesuai dengan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
3. Mempersiapkan alat-alat perkakas: kunci pas pembuka pahat, kunci pas pembuka chuck, palu karet, kikir,gergaji tangan, dan jangka sorong 4. Mempersiapkan benda kerja yaitu: mild steel 1 inchi dan aluminium 1 inchi 5. Mengecek supply aliran listrik pada mesin 6. Memanaskan mesin bubut CNC sebelum dipergunakan E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke : 1 - 18 Pertemuan Tatap muka = 6 jp x 45 menit Elemen 1 : Teknik Pemesinan Nonkonvensional (108 jp) A Pendahuluan 1 Persiapan (10 menit) Guru : Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dengan Teknik: Bernafas dengan kesadaran penuh tentang kompetensi kesadaran diri Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Meminta murid untuk berhenti melakukan kegiatan apapun dan menarik nafas dalam-dalam dan kemudian melepaskannya perlahan-lahan, Lakukan sebanyak 5 kali. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Anak-anak, refleksikan apa yang kalian rasakan pada tubuh, pikiran, dan perasaan setelah melakukan kegiatan tersebut. Refleksiakan apa yang kalian rasakan sebagai berikut : a. Tubuh saya terasa… b. Pikiran saya… c. Perasaan saya… Penerapan KSE (Kesadaran Diri) Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: teorema pythagoras Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang Capaian Pembelajaran Pembagian kelompok belajar sesuai kebutuhan belajar peserta didik Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Menyampaikan penilaian yang akan dilakukan B Kegiatan Inti 1 Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan) (30 menit) Kegiatan 1 (Diferensiasi Konten) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian dengan cara : Melihat ( Demonstrasi ) Guru mendemonstrasikan menyalakan mesin bubut CNC dibengkel mesin. Guru mendemonstrasikan secara lungsung fungsi dari bagianbagian mesin bubut CNC Membaca (Buku & Sumber lain) Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan memahami bagian bagian mesin CNC Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Memahami bagian bagian mesin CNC Menyimak Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai Memahami bagian bagian mesin CNC
2 Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah) Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan demonstrasi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan Misalnya : Apa saja bagain bagian utama mesin CNC serta apa fungsi dari bagian bagian tersebut ? 3 Data collection (pengumpulan data) (50 menit) Kegiatan 2 (Diferensiasi Proses) Guru mengelompokkan Peserta Didik berdasarkan pemetaan kebutuhan Peserta Didik Guru membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok Peserta didik mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok ) untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi 4 Data processing (pengolahan data) (50 menit) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi tentang bagian-bagian mesin bubut CNC dengan cara : Berdiskusi tentang data yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Penerapan KSE (Keterampilan Relasi) 5 Verification (pembuktian) (50 menit) Kegiatan 3 (Diferensiasi Produk) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku/sumber lain yang ada, melalui kegiatan : Menyebutkan bagian bagian utama mesin CNC Menjelaskan fungsi dari bagian bagian mesin CNC Menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKPD peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. 6 Generalizatio (menarik kesimpulan) (50 menit) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang bagian bagian mesin CNC Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran Penerapan KSE (Pengambilan kesimpulan yang bertanggung jawab) C Kegiatan Penutup ( 30 menit) 1) Melaksanakan asesmen diagnoisis 2) Melaksanakan asesmen pengetahuan 3) Guru menyampaiakan kegiatan berikutnya yaitu tentang “Parameter-parameter Pemotongan” 4) Mengakhiri dengan salam dan doa
F. SOAL FORMATIF SUB BAB 1 1. Penilaian Pengetahuan Nama : …………………………………………. NISN : …………………………………………. Kelas : …………………………………………. Tanggal Asesmen : …………………………………………. Petunjuk 1. Bacalah dengan cermat narasi dari soal-soal berikut 2. Pilihlah salah satu jawaban (A,B,C,D) yang dianggap benar Soal 1. Dalam pengoperasian mesin CNC secara manual, kadangkala ditemukan kasus over travel, yaitu gerakan sumbu-X atau sumbu-Z melebihi dari batas yang ditetapkan oleh mesin. Over travel ini akan direspon oleh mesin dengan munculnya alarm. Cara memperbaiki over travel dalam mesin bubut CNC kontrol GSK 928 TEa adalah dengan menggerakkan sumbu yang mengalami over travel ke arah kebalikan dari over travel, selanjutnya mesin CNC Bubut dimatikan, kemudian di hidupkan kembali. Jika dilihat dari mekanisme kerjanya, untuk menggerakkan sumbu-X dan sumbu-Y diiperlukan motor penggerak dalam bentuk motor servo, selanjutnya dikendalikan menggunakan tombol pada layar mesin bubut CNC. Berdasarkan pada permasalahan diatas, terdapat beberapa bagian dari mesin bubut CNC, ada motor servo, ada sumbuX, dan juga ada sumbu-Y. Jika kita sesuaikan dengan pengelompokan bagian-bagian mesin bubut CNC, pernyataan yang benar di bawah ini adalah....
A. Motor servo merupakan bagian mekanik mesin bubut CNC B. Motor servo merupakan bagian elektrik mesin bubut CNC C. Motor servo merupakan bagian kontrol dari mesin bubut CNC, karena langsung mengendalikan sumbu-X dan sumbu-Y D. Motor servo dapat dikaterogikan bagian elektrik, bagian mekanik, maupun bagian kontrol mesin bubut CNC 2. Untuk mengendalikan mesin secara manual, operator mesin bubut CNC dapat mengoperasikan mode JOG selanjutnya menekan tombol sesuai dengan jenis operasional yang diinginkan. Sebagai contoh, ketika operator menginginkan untuk memutar spindle berlawanan dengan jarum jam, maka setelah mesin dihidupkan dan dalam posisi siap dioperasionalkan, selanjutnya operator menekan tombol JOG diikuti dengan tombol CCW. Jika di sediakan tombol-tombol seperti di bawah ini, sedangkan operator menginginkan untuk menghidupkan pendingin secara manual, maka tombol yang ditekan adalah…. A. Tombol nomer 3 kemudian nomor 1 B. Tombol nomer 3 kemudian nomor 2 C. Tombol nomer 4 kemudian nomor 1 D. Tombol nomer 4 kemudian nomor 2
3. Perhatikan tombol di bawah ini. Apabila mesin bubut CNC dalam keadaan hidup, selanjutnya operator menekan tombol di bawah ini, maka yang akan terjadi pada mesin bubut CNC adalah…. A. Pendingin akan mengeluarkan cairan pendingin B. Rumah pahat akan berputar searah jarum jam C. Spindle akan berputar searah jarum jam D. Spindle akan berputar berlawanan jarum jam 4. Perhatikan tombol di bawah ini. Apabila mesin bubut CNC dalam keadaan hidup, selanjutnya operator menekan tombol di bawah ini, maka yang akan terjadi pada mesin bubut CNC adalah…. A. Sumbu X akan menjauhi benda kerja/berkerak ke atas B. Sumbu X akan mendekati benda kerja/bergerak ke bawah C. Sumbu Z akan menjauhi benda kerja/bergerak ke kanan D. Sumbu Z akan mendekati benda kerja/bergerak ke kiri 5. Jika operator mesin bubut CNC menginginkan untuk menghidupan atau mematikan pendingin secara manual, tombol yang paling tepat digunakan adalah …. A. B. C. D.
2. Penilaian Keterampilan Nama : …………………………………………. NISN : …………………………………………. Kelas : …………………………………………. Tanggal Asesmen : …………………………………………. Petunjuk Lakukanlah praktik pengenalan bagian-bagian mesin bubut CNC sesuai petunjuk di bawah ini, dengan pengawasan dari guru 1. Menghidupkan tombol aliran listrik mesin bubut CNC pasa posisi ON 2. Menghidupkan kunci kontak untuk menyalakan kontrol 3. Melakukan RESET mesin 4. Mengaktifkan MODE JOG
5. Memutar Spindle secara manual a. Tekan Tombol JOG b. Tekan Tombol S. CW atau S.CCW atau S.STOP S.CW : Memutar Spindle searah jarum jam S.CCW : Memutar Spindle berlawan dengan jarum jam S.STOP : Menghentikan putaran Spindle 6. Memutar Tool Turret secara manual a. Tekan Tombol JOG b. Tekan Tombol T. CHANGE
c. Rumah pahat akan berputar searah jarum jam.
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN UJUK KERJA PENGENALAN BAGIANBAGIAN MESIN BUBUT CNC INSTRUMEN PENILAIAN PROSES Aspek Penilaian Belum Kompeten (NO GO) 0 Kompeten (GO) 100 Menghidupkan tombol aliran arus listrik, menghidupkan tombol kontorl, dan mereset kontrol 1. Menghidupkan tombol arus listrik, memutar kunci kontak, dan menekan tombol reset dengan petunjuk guru 2. Menghidupkan tombol mandiri, menghidupkan kunci kontak dengan petunjuk guru, menekan tombol reset dengan petunjuk guru 3. Menghidupkan tombol arus listrik, memutar kunci kontak, menekan tombol reset dengan petunjuk guru Menghidupkan tombol arus listrik, memutar kunci kontak, dan menekan tombol reset tanpa petunjuk guru Mengidupkan putaran spindle 1. Menekan tombol jog, menekan tombol SCCW, STOP, dan SCW dengan petunjuk guru 2. Menekan tombol jog tanpa petunjuk guru, menekan tombol SCCW, STOP, dan SCW dengan petunjuk guru 3. Menekan tombol jog dengan petunjuk guru, menekan tombol SCCW, STOP, dan SCW tanpa petunjuk guru Menekan tombol jog, menekan tombol SCCW, STOP, dan SCW bergantian tanpa petunjuk guru Menghiduipkan Tool Turret 1. Menekan tombol jog, menekan tombol T.CHANGE dengan petunjuk guru 2. Menekan tombol jog tanpa petunjuk guru, menekan tombol T.CHANGE dengan petunjuk guru 3. Menekan tombol jog dengan petunjuk guru, menekan tombol T.CHANGE tanpa petunjuk guru Menekan tombol jog, menekan tombol T.CHANGE tanpa petunjuk guru
3. Penilaian Sikap a. Asesmen Diri (Self Assessment) Diagnosis Peserta Didik Pemahaman Materi Nama : …………………………………………. NISN : …………………………………………. Kelas : …………………………………………. Tanggal Asesmen : …………………………………………. Petunjuk 1. Isilah identitas Nama, NISN, Kelas, dan tanggal pengisian 2. Bacalah dengan seksama pernyataan-pernyataan dibawah ini 3. Jawablah dengan JUJUR sesuai dengan kondisi yang dialami, dengan memberikan tanda rumput (√) pada kolom yang disediakan No Butir Pernyataan Mampu Tidak Mampu 1. Saya mampu menyebutkan singkatan dari CNC 2. Saya mampu menyebutkan dua jenis persumbuan dari mesin bubut CNC 3. Saya mampu menyebutkan minimal 3 persyaratan untuk dapat mengoperasikan mesin CNC 4. Saya mampu menyebutkan bagian mesin yang merupakan bagian mekanik mesin bubut CNC 5. Saya mampu menyebutkan bagian mesin yang merupakan bagian elektrik mesin bubut CNC 6. Saya mampu menyebutkan bagian mesin yang merupakan bagian kontrol mesin bubut CNC 7. Saya mampu menyebutkan MODE pada bagian kontrol mesin bubut CNC 8. Saya mampu menyebutkan paling sedikit 5 tombol yang terdapat pada bagian control mesin bubut CNC
b. Asesmen Karakter Profil Pelajar Pancasila Nama : …………………………………………. NISN : …………………………………………. Kelas : …………………………………………. Tanggal Asesmen : …………………………………………. No Butir Penilaian Ya Tidak 1. Mengenakan Alat Pelindung Diri 2. Saling mengecek Alat Pelindung Diri antar teman 3. Siswa/kelompok siswa mempersiapkan peralatan pendukung (kunci pas, kunci chuck, palu, jangka sorong, benda kerja) 4. Siswa/kelompok siswa mengecek aliran listrik 5. Menghidupkan mesin sebelum praktik 6. Berkontribusi dalam kerja kelompok 7. Berkontribusi dalam presentasi 8. Mempraktikkan 5R (Ringkas, rapi, resik, Rawat, Rajin) pada mesin CNC dan lingkungan kerja 9. Berdoa sebelum dan sesudah belajar
LAMPIRAN SUB BAB 1 A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MENGIDENTIFIKASI BAGIAN-BAGIAN MESIN BUBUT CNC KELAS XI Teknik Pemesinan NAMA : ……………………………………………………………… NO ABSEN : ……………………………………………………………… TANGGAL PENGERJAAN : ……………………………………………………………… Lengkapi bagian-bagian dari mesin bubut CNC berikut
No Kegiatan Keterangan Kegiatan 1 Memutar tombol bagian mesin pada posisi ON 2 Menghidupkan kunci kontak 3 Menekan tombol REST setalh kunci kontak dihidupkan 4 Menekan tombol JOG 5 Menekan tombol JOG diikuti dengan tombol SCW atau SCCW
B. GLOSARIUM Controlled : mesin yang dikontrol menggunakan sistem tertentu Mode AUTO : Mode pada mesin bubut CNC untuk menjalankan program, baik secara simulasi atau riil Mode EDIT : Mode pada mesin bubut CNC untuk membuat program atau memperbaiki program-program yang sduah tersimpan pada mesin sebelumnya Mode JOG : Mode pada mesiin bubut CNC untuk mengoperasikan mesin tanpa terprogram/manual Motor Servo : Motor yang berfungsi menggerakkan sumbu X atau sumbu Z mesin Numerically : Bahasa-bahasa numerik dalam bentuk Angka, Huruf, dan simbul, yang dipahami oleh mesin CNC Spindle Counter Clock Wise : Arah putaran spindle mesin bubut CNC berlawan dengan putaran jarum jam Spindle Clock Wide : Arah putaran spindle mesin bubut CNC searah dengan putaran jarum jam Sumbu X : Sumbu pada mesin bubut CNC yang bergerak mendekati dan menjauhi benda kerja tegak lurus sumbu spindle Sumbu Z : Sumbu pada mesin bubut CNC yang bergerak mendekati dan menjauhi benda kerja searah sumbu spindle Tailstock : bagian dari mesin bubut sebagai penyearah sumbu spindle Tool Turret : Rumah pahat, tempat untuk menjepit pahat pada mesin bubut spindle
PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GENAP A. PENILAIAN PENGETAHUAN Nama : …………………………………………. NISN : …………………………………………. Kelas : …………………………………………. Tanggal Asesmen : …………………………………………. Petunjuk 1. Bacalah dengan cermat narasi dari soal-soal berikut 2. Pilihlah salah satu jawaban (A,B,C,D) yang dianggap benar 1 Perhatikan narasi di bawah ini A EDIT B AUTO C JOG D EDIT DAN AUTO E JOG DAN AUTO
2 Perhatikan narasi di bawah ini A Hasil perhitungan n/S sudah tepat, karena menggunakan data Cs yang sesuai B Hasil perhitungan n/S sudah tepat, karena sesuai dengan jenis benda kerja C Hasil perhitungan n/S kurang tepat, karena nilai CS yang dipergunakan belum sesuai dengan tabel D Hasil perhitungan n/S sudah kurang tepat, karena nilai CS yang dipergunakan seharusnya untuk bahan aluminium E Hasil perhitungan n/S sudah kurang tepat, karena nilai CS yang dipergunakan tidak ada dalam table
3 Perhatikan narasi di bawah ini A Jika menggunakan nilai f=0,1 mm/putaran, maka akan diperoleh harga F = 150 mm/menit B Jika menggunakan nilai f=0,1 mm/putaran, maka akan diperoleh harga F = 120 mm/menit C Jika menggunakan nilai f=0,05 mm/putaran, maka akan diperoleh harga F = 100 mm/menit D Jika menggunakan nilai f=0,05 mm/putaran, maka akan diperoleh harga F = 50 mm/menit E Menentukan besar pemakanan F tidak tergantung pada kecepatan putar
4 Perhatikan narasi di bawah ini A Program baris N0050 B Program baris N0040 C Program baris N0030 D Program baris N0020 E Program baris N0010 5 Langkah-langkah memanggil program yang tersimpan dalam memori mesin CNC adalah …. A Tidak perlu diketik, karena program ditampilkan oleh mesin pada saat layar kontrol pertama kali dihidupkan B Ketik NOMOR PROGRAM C Ketik NOMOR PROGRAM, ENTER D Tekan INPUT, ketik NOMOR PROGRAM, tekan ENTER E Mode EDIT, tekan INPUT, ketik NOMOR PROGRAM, tekan ENTER
6 Perhatikan gambar di bawah ini. Program untuk gerakan dari titik awal pahat ke titik 1 yang paling efektif adalah … A G00 X25.4 Z0 B G00 X35.4 Z0 C G00 X25.4 Z20 D G00 X35.4 Z20 E G00 X35.4 Z35.4 7 Jika dalam urutan pemrograman, setelah N0000 T0101 ditetapkan G50 X25.4 Z20, maka penetapan awal pahat yang paling sesuai adalah …. A X25.4 Z-10 B X25.4 Z0 C X25.4 Z10 D X25.4 Z20 E X25.4 Z25.4 8 Perhatikan pemrograman dengan siklus G71 di bawah ini. Jenis pekerjaan bubut yang dilakukan oleh program di bawah ini adalah …. A Bubut tirus sepanjang 5 mm B Bubut muka sepanjang 5 mm C Bubut rata sepanjang 5 mm D Bubut ulir sepanjang 5 mm E Bubut alur sepanjang 5 mm
9 Perhatikan gambar di bawah ini. Program untuk Gerakan dari titik 3 ke titik 4 adalah …. A G01 X12 Z-17 B G01 X14 Z- 19 C G02 X12 Z-15 R2 F50 D G03 X12 Z-15 R2 F50 E G03 X14 Z-17 R2 F50 1 0 Perhatikan gambar di bawah ini. Program yang tepat untuk awal sklus tirus dan akhir siklus tirus jika menggunakan G71 adalah …. A B C D E
B. PENILAIAN KETERAMPILAN Nama : …………………………………………. NISN : …………………………………………. Kelas : …………………………………………. Tanggal Asesmen : …………………………………………. Petunjuk 1. Perhatikan Gambar kerja di bawah ini 2. Disiapkan a. Bahan mild steel 1 inchi b. Pahat karbida 3. Lakukan pemrograman, simulasi program, dan menjalankan program untuk mebghasilkan benda kerja yang diingin 4. Toleransi hasil produk ± 0,1 mm.
INSTRUMEN PENILAIAN PROSES DAN PRODUK ASPEK PEPNILAIAN BELUM KOMPETEN /NO GO KOMPETEN/GO PROSES Mengenakan APD 1. Tidka mengenakan APD 2. Mengenakan APD tetapi tidak/kurang lengkap Mengenakan baju kerja, kacamata pelindung, sepatu pelindung Menyiapkan mesin dan peralatan pendukung 1. Tidak menyiapkan mesin dan peralatannya 2. Menyiapkan mesin tetapi peralatan pendukung tidak lengkap Menyiapkan kunci oas, kunci pembuka chuck, palu karet, jangka sorong Mengukur dimensi benda kerja 1. Tidak memgukur dimensi benda kerja awal 2. Mengukur dimensi benda kerja tetapi tidak tepat Mengukur diameter mild steel, dengan hasil pengukuran 15.4 mm (toleransi ±0,1 mm) Memasang benda kerja dengan benar 1. Tidak memasang benda kerja pada mesin 2. Memasang benda kerja tetapi tidak sesuai SOP Memasang benda kerja dengan bagian menonjol keluar 30 mm dilebihkan dari ukuran benda kerja yang akan dibubut Penentuan identitas Tool 1. Tidak menuliskan identitas tool 2. Menuliskan identitas tool tetapi salah T0101 Penentuan titik awal pemrograman 1. Tidak menuliskan titik awal pemrograman 2. Menuliskan titik awal pemrograman tetapi salah G00 X25.4 Z 20 Penentuan nilai S,nilai F, menetapkan putaran SCCW dan menghidupkan pendingin 1. Tidak menuliskan S, F, M04 dan M08 2. Menuliskan S, F, M04 dan M08 dengan nilai tidak tepat S500 F50 M04 M08 Penentuan Pendekatan pahat terhadap benda kerja 1. Tidak menuliskan perintah pendekatan pahat 2. Menuliskan perintah pendekatan pahat tetapi salah G00 X25.4 Z 5 Penggunaan Program G71 dalam 3 baris program 1. Tidak menuliskan tiga baris G71 2. Menuliskan tiga baris G71 tetapi salah G71 U01 W01 G71 X12 I05 K05 P06 Q130 G710 X12 P06 Q130
ASPEK PEPNILAIAN BELUM KOMPETEN /NO GO KOMPETEN/GO Pemrograman G01 untuk bubut bertingkat 1. Tidak menuliskan delapan baris program 2. Menuliskan delapan baris program tetapi salah G01 Z-10 GO1 X16 G01 Z-20 G01 X20 G01 Z-30 G01 X24 G01 Z-40 501 X25.4 Pengembalian pahat pada titik awal pemrograman 1. Tidak menuliskan perintah pengembalian pahat 2. Menuliskan perintah pengembalian pahat tetapi salah G00 X25.4 Z-20 Memprogram mematikan spindle dan mematikan pendingin 1. Tidak menuliskan perintah mematikan spindle dan pendingin 2. Menuliskan perintah mematikan spindle dan pendingin tetapi salah M05 M08 Memprogram akhir pemrograman 1. Tidak menuliskan perintah mengakhiri program 2. Menuliskan perintah mengakhiri program tetapi salah M30 Simulasi Program 1. Tidak menjalankan prosedur simulasi program 2. Menjalankan prosedur simulasi program 3. sesuai SOP AUTO – DRY – CYCLE START Menjalankan Program 1. Tidak menjalankan program 2. Menjalankan program tidak sesuai SOP AUTO – SINGLE – CYCLE START PRODUK Semua ukuran sesuai dengan toleransi 0,1 mm Salah satu ukuran produk atau lebih, atau semua ukuran produk memiliki toleransi lebih dari 0,1 mm Ukuran hasil produk toleransinya tidak lebih dari 0.1 mm
C. ASESMEN DIANOSIS DIAGNOSIS PESERTA DIDIK PENGUASAAN PEMBELAJARAN PENGGUNAAN MESIN PADA BIDANG MANUFAKTUR Nama : …………………………………………. NISN : …………………………………………. Kelas : …………………………………………. Tanggal Asesmen : …………………………………………. Petunjuk 1. Isilah identitas Nama, NISN, Kelas, dan tanggal pengisian 2. Bacalah dengan seksama pernyataan-pernyataan dibawah ini 3. Jawablah dengan JUJUR sesuai dengan kondisi yang dialami, dengan memberikan tanda rumput (√) pada kolom yang disediakan No Butir Pernyataan Mampu Tidak Mampu 1. Saya mampu menentuan identitas Tool 2. Saya mampu menentukan titik awal pemrograman 3. Saya mampu menghitung nilai S,nilai F, 4. Saya mampu memprogram penetapan putaran SCCW dan menghidupkan pendingin 5. Saya mampu memprogram mendekatkan pahat terhadap benda kerja 6. Saya mampu memprogram perintah siklus dengan G71 dalam 3 baris program 7. Saya mampu memprograman G01 untuk bubut bertingkat minimal satu langkah 8. Saya mampu memprogram pengembalian pahat pada titik awal pemrograman 9. Saya mampu memprogram memprogram mematikan spindle dan mematikan pendingin 10. Saya mampu memprogram akhir pemrograman 11. Saya mampu memprogram simulasi Program pada mode AUTO-DRY - CYCLE START 12. Saya mampu memprogram Program pada model AUTO – SINGLE - CYCLE START