Bengkel NILAM DALAM PAJSK

SERUAN BUAT UMAT MANUSIA

Ayat yang pertama yang diturunkan
oleh Allah ialah “Iqra” atau “Bacalah”.
Al-Quran juga mengingatkan manusia
tentang kepentingan akal iaitu “Afala

ya'qilun” untuk membolehkan
manusia berfikir. (Yahya Othman,

2004) Jalan mengembangkan
pemikiran ialah menerusi membaca.

MENGAPA PERLU MEMBACA?

Lesesne (1991) – lebih ramai murid
melibatkan diri dalam aktiviti pembacaan
mempunyai peluang yang lebih cerah
dalam pendidikan.

KENALI DULU NILAM

NILAM adalah akronim
daripada Nadi Ilmu Amalan
Membaca. Program NILAM
merupakan pengabungan atau
adunan semua aktiviti galakan
membaca yang pernah dijalankan
di sekolah seluruh negara.

3 ELEMEN PROGRAM NILAM

 Rekod Membaca : Setiap murid merekod buku yang
dibaca dalam Buku Rekod NILAM.

 Pengesahan Pembacaan : Guru mengesahkan rekod
bacaan murid.

 Pengiktirafan : Pengiktirafan diberi kepada murid
berdasarkan bilangan buku yang dibaca dan aktiviti
berkaitan yang disertai. (PAJSK)

APA SITUASI ANDA BILA MEMBACA??

Tidak Memahami Membaca Lambat

LINGKARAN PEMBACA LEMAH

Tidak banyak membaca Tidak gembira
membaca

Gembira membaca Banyak membaca

LINGKARAN PEMBACA BERJAYA

Pemahaman baik Membaca cepat

Peranan Ibu Bapa,
Komuniti dan PIBG

Membantu
menggerakkan
aktiviti galakan

membaca
(Program NILAM)

NILAM@HOME

02/10/2021 9

BAGAIMANA IBU BAPA DAN PENJAGA
MEMBANTU ANAK-ANAK?

• Memastikan anak-anak mencatat dan
mempunyai Rekod Bacaan NILAM.

• Memastikan anak-anak melibatkan diri dalam
semua program NILAM di sekolah.

• Menyumbang idea,tenaga,kewangan untuk
memajukan program galakan membaca di
sekolah.

PERANAN IBU BAPA DAN PENJAGA DI
RUMAH

PERANAN IBU BAPA DAN PENJAGA
MEMUPUK MINAT MEMBACA

BAGAIMANA JADIKAN PEMBACAAN
BERMAKNA..

❖ Melalui teknik ini pada peringkat awal,
guru akan membacakan beberapa
halaman dari bab yang dipilih.

❖ Kemudian rakan pembaca yang telah
mahir membaca akan menyambung
dan membimbing murid yang
sederhana dan lemah untuk
menyambung halaman buku cerita.

❖ Tatkala rakan pembaca membantu
rakan sebaya yang lemah, murid-murid
lain terus membaca sehingga selesai
dan dapat memahami isi pembacaan.

BAGAIMANA JADIKAN PEMBACAAN
BERMAKNA..

Dalam kajian yang dilakukan oleh
Benton,Belt dan Holofield (1994);
menyatakan pelajar yang berprestasi
tinggi dipasangkan dengan murid
prestasi rendah bagi semua aktiviti
membaca. Dapatan menunjukkan
pembacaan secara berpasangan
dapat memotivasikan MURID membaca.

U PUSTAKA – DESTINASI PEMBACAAN
MAYA

U-PUSTAKA

Portal u-Pustaka adalah salah satu perkhidmatan yang disediakan oleh Perpustakaan
Negara Malaysia dan 11 ahli konsortium u-Pustaka dengan memberi kemudahan
kepada pengguna untuk mendapatkan bahan bacaan fizikal dan digital melalui komputer
atau peranti elektronik.

Layari Portal u-Pustaka!
https://www.u-pustaka.gov.my
Sila LIKE dan SHARE Facebook u-Pustaka untuk mendapat hebahan dan info terkini berkaitan u-Pustaka.

Bahan Promosi u-Pustaka
Perpustakaan Negara Malaysia menyediakan Brosur u-Pustaka dan Video Panduan Akses
u-Pustaka untuk rujukan.

Sila klik https://tinyurl.com/y2zjec9u (Brosur) dan https://bit.ly/VideoPromosiPNM (Video) muat turun

Panduan Bahan Bacaan

Bil Bahan Bacaan Keterangan Contoh
1 Buku Fiksyen karya sastera yang dicipta Novel, cerita pendek, cereka

daripada imaginasi Novel, cerita pendek, novel
2 Bukan fiksyen Karya yang berdasarkan fakta kanak-kanak, komik
fiksyen(ISBN) dan lain-lain
sebenar

3 Majalah Terbitan berkala yang Dewan Siswa, Mingguan
4 Jurnal
5 Komik mengandungi makalah, Wanita, Pendidik, dan lain-lain

fiksyen, gambar foto, dan lain-

lain

majalah (biasanya yang Jurnal Penyelidikan Pendidikan,

termuat karangan-karangan

ilmiah

Komik fiksyen dan ilmiah Komik Sains, Komik Sejarah,

(ISBN). Komik tiada ISBN juga Komik Matematik (ISBN)

diterima jika mengandungi nilai

yang baik. (perlu penilaian

GPM dan guru)

Panduan Bahan Bacaan

Bil Bahan Bacaan Keterangan Contoh
6 Surat Khabar
kertas bercetak yang Berita Harian, New Strait Time,
7 Bahan bukan
buku menyiarkan berita dan lain- The Sun, dan lain-lain

lain (umumnya diterbitkan

hari-hari)

Dalam bentuk cetakan. Jurnel, brosur, cerpen, surat

Bahan bacaan selain buku khabar, panduan, majalah,

komik tiada ISBN tetapi

mempunyai nilai dan lain-lain

8 Bahan digital Semua jenis bahan bacaan Laman sesawang, ebook

digital fiksyen dan bukan fiksyen,

pelantar pembelajaran, akhbar

online dan lain-lain bahan yang

dibaca secara digital

9 Aktiviti Aktiviti/pengayaan selepas Komen, catatan, rumusan,
pembacaan lakonan, simulasi, bercerita,
pengucapan umum, nyanyian
dan lain-lain yang berkaitan

KOMIK

➢ Komik yang mempunyai ISBN diterima sebagai buku
komik fiksyen dan bukan fiksyen

➢ Komik tiada ISBN juga diterima jika mengandungi nilai yang baik.
(perlu penilaian GPM dan guru) direkod sebagai bahan bukan buku







NILAM DALAM PAJSK

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK) merupakan
pentaksiran kegiatan kokurikulum sekolah yang merangkumi tiga aktiviti utama
iaitu Kelab/Persatuan, Pasukan Badan Beruniform dan Sukan/Permainan.
Penyertaan dalam ketiga-tiga kegiatan ini merupakan sebahagian daripada proses
pengajaran dan pembelajaran di sekolah seperti termaktub dalam Peraturan-
Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997, berkuatkuasa 1 Januari 1998
(Akta Pendidikan 1996 – Seksyen 18 dan 30). Kepentingan aktiviti ini juga setara
dengan aktiviti kurikulum dalam bilik darjah kerana peranannya sebagai
penyumbang dan pelengkap kepada pengajaran dan pembelajaran murid serta
pembentukan modal insan (murid) secara menyeluruh yang meliputi aspek
kognitif, efektif dan psikomotor.







EKSTRA KURIKULUM

Ekstra kurikulum merupakan satu
kegiatan sukarela yang
bermanfaat pada atau di luar
waktu persekolahan, ke arah
pembentukan peribadi yang
terpuji.



Aktiviti Ekstra Kurikulum adalah berdasarkan
LIMA (5) aspek berikut;

• Perkhidmatan
• Anugerah daripada badan-badan/

lain
• Khidmat masyarakat
• Program NILAM
• TIMSS & PISA (Menengah Sahaja)
• Tugas-tugas Khas

PENGIKTIRAFAN BINTANG BAGI PENTAKSIRAN AKTIVITI
JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

SEKOLAH MENENGAH

PENARAFAN BINTANG JUMLAH BAHAN BACAAN

1 BINTANG 120 – 239

2 BINTANG 240 – 359

3 BINTANG 360 – 479

4 BINTANG 480 – 599

5 BINTANG 600 ke atas

PENGIKTIRAFAN BINTANG BAGI PENTAKSIRAN AKTIVITI
JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

SEKOLAH RENDAH

PENARAFAN BINTANG JUMLAH BAHAN BACAAN

1 BINTANG 144 – 287
2 BINTANG 288 – 431
3 BINTANG 432 – 575

4 BINTANG 576 – 719

5 BINTANG 720 ke atas

BINTANG MERUJUK BILANGAN
BAHAN DIBACA

PENYERTAAN DALAM PERINGKAT 5 Bintang 4 Bintang 3 Bintang 2 Bintang 1 Bintang
AKTIVITI GALAKAN Kebangsaan
MEMBACA Negeri 10
Daerah/ Zon/ Bahagian 9
Sekolah 87654
76543

HURAIAN

SITUASI 1 (SEKOLAH RENDAH)
Nur Fatin bt Ali telah membaca buku secara aktif sejak tahun 2 hingga tahun 6 dan
telah membaca buku sebanyak 721 judul dan dalam pencapaian bintang dia
mendapat 5 bintang.
Di dalam aktiviti bercerita dia mewakili sekolah di peringkat kebangsaan. Dalam skor
Extra Kurikulum dia layak mendapat 10 markah .

SITUASI 2 (SEKOLAH RENDAH)
Iham bin Idris telah membaca buku secara dan telah membaca buku sebanyak 725
judul dan dalam pencapaian bintang dia mendapat 5 bintang.
Di dalam aktiviti syarahan dia mewakili sekolah di peringkat sekolah. Dalam skor Extra
Kurikulum dia layak mendapat 7 markah .

MARKAH PAJSK ANDA SANGAT PENTING KERANA IANYA MEMBERI KREDIT 10% UNTUK ANDA KE
IPTA. CONTOH MUDAH KEPENTINGAN MARKAH INI IALAH KATAKAN SITUASINYA SEPERTI BERIKUT :

1. SITI SALEHA BINTI FAKRUL RAZI
KEPUTUSAN SPM 8A+ 1A
MEMOHON UPU ONLINE PROGRAM ASASI PERUBATAN DI UIA CEMERLANG PAJSK DENGAN
MARKAH 9.5%

2. NURFAHIZA BINTI MAHMUD
KEPUTUSAN SPM 8A+ 1A
MEMOHON UPU ONLINE PROGRAM ASASI PERUBATAN DI UIA KEPUTUSAN PAJSK HANYA
MEMBAWA MARKAH 4.5%

Persoalan mudah, jika pada tahun ini penempatan ke IPTA sangat hebat
saingannya kerana ramai yang cemerlang dalam SPM lalu maka hanya tinggal
1 sahaja penempatan di UIA untuk program asasi perubatan.

Anda rasa siapa yang akan terpilih?

MARKAH PAJSK ANDA SANGAT PENTING KERANA IANYA MEMBERI KREDIT 10% UNTUK ANDA KE
IPTA. CONTOH MUDAH KEPENTINGAN MARKAH INI IALAH KATAKAN SITUASINYA SEPERTI BERIKUT :

1. NUR FAQIHAH BINTI AHMAD NASHRUL
MENGUASAI TP 6(PEN PEM,BI,MATEMATIK,SAINS,PEND ISLAM)
MEMOHON SEK BERASRAMA PENUH ONLINE KEMASUKAN KE SEK MEN YANG SAMA, CEMERLANG
PAJSK DENGAN MARKAH 9.5%

2. SITI FATIMAH BINTI AHMAD
MENGUASAI TP 6 (PEN, PEM,BI,MATEMATIK,SAINS,PEND ISLAM)
MEMOHON SEK BERASRAMA PENUH ONLINE KEMASUKAN KE SEK MEN YANG SAMA, KEPUTUSAN
PAJSK HANYA MEMBAWA MARKAH 4.5%

Persoalan mudah, jika pada tahun ini penempatan ke sek tersebut sangat
hebat saingannya kerana ramai yang menguasai TP 6 dalam PBS hanya
tinggal 1 sahaja penempatan di sekolah tersebut.

Anda rasa siapa yang akan terpilih?



PEREKODAN BAHAN BACAAN
Sistem IQ-NILAM

PEREKODAN BOLEH MENGGUNAKAN:
-BUKU
-BORANG SECARA ATAS TALIAN
-BORANG SECARA MANUAL
*SEKOLAH DIBERI PILIHAN UNTUK
MEMASTIKAN KELANGSUNGAN
PEREKODAN.

Program NILAM berkualiti Kualiti
Literasi Bacaan dan Literasi Maklumat perlu dikuasai pembacaan

Aktiviti galakan membaca dan pengayaan

Membaca mengikut tahap umur dan lexile murid

Anugerah NILAM peringkat JPN/Kebangsaan
Pusat Sumber Abad ke 21
PPeerenkgoikdtairnafbaanhPaAnJbSaKcaan

✓Semua guru terlibat dalam melaksanakan aktiviti
galakan membaca

✓Pelaksanaan Program NILAM merentas kurikulum
dan kokurikulum

✓Murid merekod ,guru dan ibubapa sebagai
pemantau memastikan murid mengisi perekodan
bacaan.

✓Nilam dalam PAJSK penyumbang kelayakan murid-
murid melangkah ke peringkat seterusnya.

SEKIAN
TERIMA
KASIH