BAHAN AJAR-Titiek Rochmiyati

BAHAN AJAR

Pembelajaran 4

1

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4

Kata yang Gerak dasar
berhubungan lokomotor
denga teman

baru

Lambang Elemen musik
bunyi melalui lagu

konsonan

Materi
Pembelajaran

2

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4

TUJUAN PEM

Dengan melihat video simulasi permainan
dan menunjukkan huruf konsonan dalam

Dengan melihat video simulasi perma
melafalkan huruf konsonan dalam su

Dengan melihat video simulasi perm
menunjukkan gerakan berjalan lur

Dengan melihat video simulasi perm
mensimulasikan gerakan berjalan l

Dengan arahan dari guru, siswa dapa
wajah temannya dengan tepat.

Dengan arahan dari guru, siswa dapat me
temannya dengan benar

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembel

MBELAJARAN

n jalan berpasangan, siswa dapat mengenali
suatu kata dengan tepat.

ainan jalan berpasangan, siswa dapat
uatu kata dengan benar.

mainan jalan berpasangan, siswa dapat
rus ke satu arah dengan benar.

mainan jalan berpasangan, siswa dapat
lurus ke satu arah dengan benar.

at menentukan nama teman dari suara dan

enuliskan nama teman dari suara dan wajah

3

lajaran 4

1

Lambang Huruf Konsonan

Huruf kosonan disebut juga dengan
huruf mati. Huruf konsonan adalah
huruf selain a, i, u, e, o. Huruf
konsonan berjumlah 21. Huruf yang
melambangkan konsonan dalam
bahasa Indonesia terdiri atas huruf
yaitu b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p,
q, r, s, t, v, w, x, y, dan z.

Contoh :
Kancil
Kata kancil terdiri dari enam huruf
yaitu k, a, n, c, i, l.
Ada dua huruf vokal yaitu a dan i.
Ada empat huruf konsonan yaitu k,
n, c, dan l.

4

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4

2

Kata yang berhubungan dengan teman baru

Kata yang berhubungan dengan teman baru dapat diperoleh
dari nama-nama teman baru

Contoh :
Siti
Dayu
Udin
Beni

5

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4

3 memiliki nama dengan huruf

pertama adalah konsonan.

4. Setiap pasangan diminta

untuk saling berpegangan

tangan. Seluruh pasangan

dibagi dalam dua kelompok

Gerak Dasar Lokomotor yang sama banyaknya dan

Olahraga ini adalah gerak berjalan berdiri sejajar saling

secara berpasangan. Langkah- berhadapan.

langkah gerak berjalan secara 5. Disediakan 2 set kartu huruf

berpasangan yaitu : a-z. Masing-masing set kartu

1. Sebelumnya lakukanlah huruf dimasukkan di dalam

pemanasan. Selanjutnya carilah sebuah kotak dan diletakkan

di belakang masing-masing

barisan.

6. Setiap pasangan berlomba

untuk mencari kartu huruf

yang sesuai dengan huruf

pertama nama masing-

masing.

7. Setiap pasangan akan mencari

kartu huruf tersebut di dalam

kotak yang ada di seberang

barisannya.

8. Anak-anak berjalan lurus ke

satu arah menuju anak yang

berjajar di hadapan masing-

masing. kedua kelompok

kelompok yang sama saling bertukar Posisi bersama

banyaknya. Seluruh anak di pasangan masing-masing.

setiap kelompok berbaris 9. Setiap pasangan tidak boleh

berjajar yang rapi saling meninggal pasangan lainnya

berhadapan. Satu kelompok saat bertukar posisi.

disisi sebelah kiri, kelompok 10. Ketika selesai bertukar posisi,

yang lain di sisi sebelah kanan. setiap pasangan berlomba

2. Seluruh anak berjalan lurus ke mencari kartu huruf yang

satu arah menuju anak yang sesuai dengan huruf pertama

berbeda dihadapan masing- nama masing-masing. artu

masing. Kedua kelompok huruf hanya tersedia satu set

saling bertukar posisi. untuk masing-masing barisan

3. Setelah itu carilah pasangan sehingga tidak semua

yang telah ditentukan pasangan bisa mendapatkan

sebelumnya. Setiap pasangan huruf yang di maksud. Siapa

salah satu anggotanya cepat dia dapat.

LKS-Persada-Tema1-Diriku

6

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4

4 Karena beda intensitas dan
banyaknya harmonik dan
Elemen Musik melalui subharmonik sehingga dapat
membedakan instrumen yang
Lagu satu dengan instrumen yang
lain. Timbre dalam seni musik
 Timbre memiliki arti sebagai sering juga disebut dengan
Warna suara. Pada suara warna suara.
manusia dan suara alat musik http://brainly.co.id/tugas/148
memiliki warna suara yang 6714
berbeda-beda. Seperti pada  Warna bunyi atau warna suara
adalah perbedaan suara pada
suara manusia yang setiap bunyi. Setiap bunyi memiliki
warna bunyi masing-masing
individu hanya dapat contoh ketika sebuah kitab
dan organ memainkan lagu
menghasilkan karakter yang yang sama kamu masih dapat
membedakan suara kedua alat
berlainan. Karakter perbedaan musik tersebut. Meskipun
kedua alat tersebut
ini merupakan bentuk dari mempunyai frekuensi yang
sama, tetapi bunyi yang
perbedaan timbre. Begitu juga dihasilkan oleh kedua sumber
bunyi tersebut bersifat unik.
alat musik. Sebagai contoh Keunikan setiap bunyi dengan
lainnya meskipun mempunyai
dua alat musik misal gitar dan frekuensi yang sama disebut
sebagai warna bunyi. Jadi
piano memiliki warna nada timbre atau warna bunyi
adalah perbedaan bunyi yang
yang sangat berbeda secara dihasilkan antara dua bunyi
walaupun kedua bunyi
karakternya. tersebut memiliki massa yang
sama.
http://jawvive.blogspot.co.id/ http://id.wikipedia.org/wiki/w
arna_bunyi
2015/08/7-elemen-elemen-

musik.html

 Timbre adalah suatu sifat dari

suara manusia atau instrumen

7

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4

TES FORMATIF

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan jelas!

Bahasa Indonesia (KD 3.3)
1. Sebutkan huruf konsonan yang dibutuhkan

untuk gambar di samping!
Jawab :
_______________________________________________________

2. Susunlah huruf-huruf dibawah ini agar sesuai dengan
gambar!
nebi
Jawab :
__________________________________________________________________

SBdP (KD. 3.2)
3. Timbre memiliki arti sebagai warna suara. Setiap manusia dan alat

musik memiliki warna suara. Mengapa suara manusia berbeda-beda?
Jawab :
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

8

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4

4. Edo menyanyikan lagu.
Udin mengiringinya dengan piano.
Beni mengiringinya dengan gitar.
Apakah iringan alat musik tersebut sama? Mengapa?
Jawab :
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

PJOK (KD. 3.1) Perhatikan gambar disamping!
5. Udin sedang melakukan gerak lokomotor.
Apa nama gerakan yang dilakukan Udin?
Jawab :
___________________________________________________________
___________________________________________________________

6. Saat melakukan gerak berlari, bagaimana posisi tubuh saat melakukan
gerak berlari?
Jawab :
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__

9

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4

KUNCI JAWABAN

PEDOMAN PENILAIAN

Bahasa Indonesia (KD 3.3) Isian :
1. p dan d 1. score = 2
2. B e n i 2. score = 2
3. score = 3
SBdP (KD 3.2) 4. score = 3
3. Karena setiap manusia memiliki 5. score = 2
6. score = 3
bunyi suara yang berbeda-beda. Jumlah = 11
4. Tidak, karena setiap alat musik
Nilai Akhir = x 100
mempunyai karakter yang
berbeda.

PJOK (KD 3.1)
5. Berlari
6. Badan condong ke depan dan

posisi badan melayang ke udara.

10

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4

DAFTAR PUSTAKA

Buku Guru, Cetakan Ke-4 (Edisi Revisi), Tema 8 : Peristiwa Alam,
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud, Jakarta:
2018.

Buku Siswa, Cetakan Ke-4 (Edisi Revisi), Tema 8 : Peristiwa Alam,
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud, Jakarta: 2018

Hudiyono, Bambang Wisaka. 2019. LKS Tema 1. Diriku, Solo:
Persada Team.

Irene MJA, dkk. 2016. BUPENA Buku Penilaian Tema Diriku dan
Tema Kegemaranku Jilid 1A untuk SD/MI Kelas I, Jakarta: Erlangga.

http://jawvive.blogspot.co.id/2015/08/7-elemen-elemen-
musik.html, diakses pada tanggal 8 Juli 2021 pukul 05.45.

http://brainly.co.id/tugas/1486714, diakses pada tanggal 8 Juli
2021 pukul 06.15.

http://id.wikipedia.org/wiki/warna_bunyi, diakses pada tanggal 8
Juli 2021 pukul 06.47.

11

BAHANAJAR-TitiekRochmiyati-SDN3Sokanegara
Tema 1. Diriku; Subtema 1. Aku dan Teman Baru; Pembelajaran 4