เรื่องเล่าเส้นทางการบ่มเพาะความเป็นครูของฉันผ่านหลักสูตรฝึกหัดครูฐานสมรรถนะ

เรื่องเล่าเส้นทางการบ่มเพาะความ เป็นครูของฉันผ่านหลักสูตรฝึกหัด ครูฐานสมรรถนะ นายดุลยพัฒน์ บุญสิงห์ รหัสนักศึกษา 60181450202 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี

หนังสือ เรื่องเล่าเส้นทางการบ่มเพาะความเป็น ครูของฉันผ่านหลักสูตรฝึกหัดครูฐานสมรรถนะ โดย หนังสือเล่มนี้ จัดทำ ขึ้นเพื่อบอกเล่าเรื่องราวการเรีย รี นรู้ ในแต่ละช่วงของนักศึกษาครู ภายใต้หัวข้อ ต้นยางนา โดยมีการเปรีย รี บเทียบถึงประสบการณ์ของคนเราที่มี เพิ่มขึ้นตามอายุซึ่งเปรีย รี บเสมือนกับการเจริญ ริ เติบโตของ ต้นยางที่เจริญ ริ เติบโตจากเมล็ดเล็กๆไปสู่ต้นไม้ใหญ่ และแข็งแรง เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เมื่อท่านได้อ่านหนังสือ เล่มนี้จะทำ ให้ท่านได้รับรัรู้ถึ รู้ ถึงเส้นทางการเป็นครูและมี แรงบันดาลใจในการประกอบอาชีพครูต่อไปในอนาคต คำคำคำ คำคำคำ นำนำนำ นำนำนำนำนำนำ

สารบัญ เรื่อง หน้า บทที่ 1 ยางนาเมล็ดพันธุ์แห่งการเรีย รี นรู้ บทที่ 2 ยางนา ต้นกล้าแห่งการเรีย รี นรู้ บทที่ 3 ยางนา ต้นไม้แห่งการเรีย รี นรู้ บทที่ 4 การผจญภัยของยางนาน้อย บทที่ 5 การกลับมาของต้นยางนา 1-6 7-15 16-23 24-31 32-41 บทสรุปต้นยางนา 42

บทที่ 1 ยางนา เมล็ดพันธุ์แห่งการเรีย รี นรู้

เราอยากให้เพื่อนๆได้ร่วร่มจินตนาการไปพร้อ ร้ มกับเรา โดยจินตนาการว่า " เราอยู่ใต้ต้นไม้ต้นใหญ่ มีใบเขียวขจี " แล้ว เพื่อนๆ คิดว่าต้นไม้ต้นนี้เกิดจากกอะไรกันนะ? ถูกต้องแล้ว ต้นไม้ต้นนี้เกิดจากเมล็ดพันธุ์เมล็ดเหล่านี้อย่างไรเล่า โดยเมล็ด เหล่านี้ต้องการ น้ำ อาหาร และอุณหภูมิที่เหมาะสมจึงจะงอกขึ้น มาสู่ดินได้ ซึ่งเปรีย รี บเสมือนกับตัวเราและเพื่อนๆ อีกหลายคนที่ มีการเก็บสะสมประสบการณ์ระหว่างเติบโตเพื่อที่จะได้นำ ความรู้ ที่ได้จากประสบการณ์นั้นมาแก้ปัญหาและสิ่งต่างๆที่เข้ามาซึ่งเป็น บททดสอบของชีวิต หลังจากที่ตัวเราผ่านพ้นชีวิตนักเรีย รี นมัธยมปลายไปแล้ว ชีวิตของเราและเพื่อนๆ อีกหลายคนได้ก้าวเข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัย เป็นครั้งแรกทำ ให้เราและเพื่อนๆได้เจอโลกที่กว้างขึ้น มองได้ ไกลขึ้น และมีอิสระที่มากยิ่งขึ้น ซึ่งคณะที่เราเลือกเรีย รี นคือ คณะ ครุศาสตร์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่ ร์ ทั่วไป โดยเหตุที่เลือกสาขานี้ก็ เพราะว่า วิชาวิทยาศาสตร์นั้ ร์ นั้นเป็นวิชาที่เราถนัดโดยเรามองว่า วิชาวิทยาศาสตร์นั้ ร์ นั้นเป็นสิ่งที่อยู่ใกล้ตัวเราและวิชาวิทยาศาสตร์ นั้นสามารถนำ ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำ วันได้ 2

ในช่วงแรกนั้นได้มีการ เข้าค่ายเตรีย รี มความพร้อ ร้ มที่ โรงเรีย รี นบ้านปะทายเพื่อเรีย รี น รู้เ รู้ กี่ยวกับสุขภาวะโดยในตอน นั้นเราเข้าใจผิดว่า สุขภาวะ นั้น หลีกเลี่ยงการใช้เสียงดังแต่ใน ความเป็นจริง ริ แล้ว สุขภาวะ เป็นความสมบูรณ์ทั้งกาย ใจ ปัญญา และสังคมซึ่งมีการ เชื่อมโยงสิ่งเหล่านี้เข้าด้วย กันส่งผลให้ทั้งครูและ นักเรีย รี นต่างมีความสุข หลังจากที่มีการเข้าค่ายเตรีย รี มความพร้อ ร้ มเสร็จ ร็สิ้น ทางคณะได้จัดกิจกรรมรับรัน้องทำ ให้เราได้เจอพี่ๆ และ เพื่อนๆทั้งในสาขาและต่างสาขามากขึ้น ทำ ให้เรารู้จั รู้จักการ เข้าสังคมและการวางตัวมากขึ้น 3

ต่อมามีกิจกรรมประกวดเฟรชชี่-น้องหล่าคำ แพง โดย หน้าที่ของเราและเพื่อนๆ นั้นถูกแบ่งกันไปทำ งานตามที่ตนเอง ถนัดโดยเราจะอยู่ที่ฝ่ายทำ ฉากและของประกอบการแสดงซึ่งตอน นั้นรู้สึรู้ สึกสนุกมากและเหนื่อยมากเช่นกัน เนื่องจากกลับค่ำ และยังมี เรีย รี นเช้าในทุกๆ วัน ทำ ให้เรานั้นต้องแบ่งเวลาในการทำ งานเพื่อ ไม่ให้กระทบกับผลการเรีย รี นระหว่างที่เรีย รี นอยู่นั้นข้าพเจ้าและ เพื่อนๆได้เรีย รี นวิชาปรัชรัญาการศึกษา และ ความเป็นครู ซึ่ง เนื้อหาวิชานี้ทำ ให้ตัวเราได้เนื้อหาในหัวข้อของ ทฤษฎีการจัดการ เรีย รี นรู้ และ หลักจิตวิทยาต่างๆ ที่ใช้รับรัมือกับนักเรีย รี นซึ่งในตอน นั้นเรามองว่า วิชานี้ยังไม่ค่อยได้ใช้เท่าไหร่ จึงทำ ให้เราไม่ค่อย สนใจในเนื้อหามากนัก เมื่อถึงเทอมที่ 2 เราและเพื่อนๆได้ออกค่ายเพื่อ พัฒนาโรงเรีย รี น ณ โรงเรีย รี นหนองกินเพล โดยไปทำ ความ สะอาดและสร้า ร้ งสนาม BBL ให้กับนักเรีย รี นโดยระหว่างที่ทำ กิจกรรมนั้นได้มีนักเรีย รี นและชาวบ้านมาช่วยงานด้วยทำ ให้งานนั้น เสร็จ ร็ อย่างรวดเร็ว ร็ และสนุกสนานมากขึ้น 4

หลังจากที่มีการกลับมาจากค่าย ทางมหาลัยได้จัดกีฬา มหาลัย โดยเราและเพื่อนๆอีก 10 คน ได้ขึ้นอัฐจรรย์เชียร์ซึ่ร์ ซึ่งใน ช่วงนั้นเราและเพื่อนๆรู้สึรู้ สึกเหนื่อยมากแต่ก็ยังมีพี่ๆที่คอยให้กำ ลัง ใจเสมอจนสามารถผ่านไปได้ซึ่งหลังจากแข่งแล้วรอประกาศผล พบว่า คณะครุศาสตร์ไร์ ด้รางวัลชนะเลิศ ทำ ให้เราและเพื่อนๆรู้สึรู้ สึก ดีใจเป็นอย่างมาก เพราะ คุ้มค่ากับการที่ทุกคนพยามและฝึกซ้อม ร่วร่มกันมา โดยเราและเพื่อนๆจะจดจำ ความรู้สึรู้ สึกและประสบการณ์ เหล่านี้เอาไว้เพื่อใช้สอนน้องๆในรุ่นรุ่ถัดไป 5

จากการประสบการณ์เมื่อตอนปี 1 ทำ ให้เราสามารถตอบ คำ ถามทั้ง 4 ข้อได้ดังนี้ 1. ครูจะต้องรู้อ รู้ ะไร ครูจะต้องรู้ใรู้ นเนื้อหาวิชาที่สอน 2. ครูต้องทำ อะไร ครูทำ หน้าที่ในการสอน 3. ครูต้องรู้สึรู้ สึกอย่างไร ครูต้องรู้สึรู้ สึกรักรัและเมตตานักเรีย รี น 4. ครูต้องคิดอะไร ครูต้องคิดหาสื่อและวิธีการสอนใหม่ๆ อยู่เสมอ จากประสบการณ์การเรีย รี นรู้ข รู้ องเราทำ ให้เรามองว่า ในช่วงที่เป็นน้องใหม่นั้นต้องหมั่นเรีย รี นรู้แ รู้ ละทำ กิจกรรมเพื่อ สั่งสมประสบการณ์ โดยประสบการณ์ที่ว่านี้เองจะทำ ให้เรา สามารถนำ ไปใช้ในในการทำ งานในอนาคตได้ ดังคำ ที่ว่า “การเรีย รี นทำ ให้ค ห้ นมีง มี านทำ กิจ กิ กรรมทำ ให้ค ห้ นทำ งานเป็น ” 6

บทที่ 2 ยางนา ต้นกล้าแห่งการเรีย รี นรู้

เมื่อก้าวสู่ชั้นปีที่ 2 เรา และเพื่อนๆต่างมีหน้าที่ที่ เพิ่มขึ้น โดยงานชิ้นที่ 1 นั้นคือกิจกรรมรับรัน้อง ซึ่งกิจกรรม นี้เราและเพื่อนๆอีก 48 คน ต้องดูแลน้องๆ ปี 1 ที่เข้ามา เป็นน้องใหม่ โดยใช้ระยะเวลา 2 วัน 1 คืน ณ โรงเรีย รี น บ้านพราน โดยจะมีพี่ๆบางส่วนไปเตรีย รี มสถานและ กิจกรรมรอน้อง และ เพื่อน เมื่อเมล็ดได้รับรัน้ำ อาหาร และ แสงสว่างที่เพียง พอ ทำ ให้เปลือกหุ้มเมล็ดมีความอ่อนนุ่มจึงส่งผลให้ต้นกล้า ของลำ ต้นโผล่พ้นเหนือดินเพื่อแผ่กิ่งก้านรับรัแสงแดดแล้วใน ทางกลับกันรากของต้นกล้าก็จะมีการแผ่กระจายและแทรก ไปตามดินเพื่อทำ หน้าที่ยึดลำ ต้นให้ตั้งตรงเพื่อเป็นรากฐาน ที่มั่นคงในการก้าวต่อไปซึ่งเปรีย รี บเสมือนกับประสบการณ์ ของเราและเพื่อนๆ ที่มีมากมายซึ่งเพิ่มตามอายุที่เพิ่มมากขึ้น 8

โดยกิจกรรมในวันที่ 1 ณ โรงเรีย รี นบ้านพราน จะ เป็นกิจกรรมเตรีย รี มความพร้อ ร้ ม เช่น mindmap flokesong และอื่นๆ หลังจากที่ทำ กิจกรรมเสร็จ ร็ได้แบ่งน้องๆออกไป เพื่อทำ ความสะอาดและปรับรัสภาพแวดล้อม ณ เขตบริเ ริ วณ ที่รับรัผิดชอบ จากนั้นพี่ๆและน้องไดีมีการรับรั ประทาน อาหารร่วร่มกัน และ หลังจากที่รับรั ประทานอาหารร่วร่มกัน เสร็จ ร็ได้มีกิจกรรมของรักรัของหวงเพื่อนำ สิ่งของที่ตนเองรักรั มาแลกผู้อื่น สุดท้ายพี่ๆและน้องๆได้ร่วร่มกันสวดมนต์ไหว้ พระแล้วจึงเข้านอน ในวันที่ 2 ณ โรงเรีย รี นบ้านพราน โดยวันนี้พี่ๆ บางส่วนจะต้องไปดูแลน้องๆที่โรงเรีย รี นบ้านปะทาย เพื่อ เรีย รี นรู้วิ รู้วิธีสุขภาวะ ส่วนพี่ๆที่เหลือก็ปรับรัสภาพแวดล้อมใน ส่วนที่ยังไม่เรีย รี บร้อ ร้ ยให้เรีย รี บร้อ ร้ บและเดินทางกลับไปยัง คณะ 9

เมื่อเวลาผ่านไป 1 วันหลังจากกลับมาจากค่าย เตรีย รี มความพร้อ ร้ ม เราและเพื่อนๆได้นัดน้อง ปี 1 มา สะท้อนผลเพื่อสะท้อนความรู้สึรู้ สึก จุดดี จุดด้อย และจุดควร พัฒนา เพื่อนำ ข้อมูลเหล่านี้มาปรับรั ปรุงทำ ให้การจัด กิจกรรมในครั้งต่อไปดียิ่งขึ้น ในเทอมที่ 2 เราและเพื่อนๆได้เริ่มเขียนแผนการ จัดการเรีย รี นรู้เ รู้ป้นครั้งแรก โดยเริ่มจากการวิเคราะห์ตัวชี้วัด ก่อน จากนั้นจึงมาออกแบบขั้นการสอน และสิ้นสุดที่การวัด และประเมินผล ซึ่งในตอนนั้นเรารู้สึรู้ สึกว่ามันเป็นอะไรที่ยาก มากแต่พอได้ลองเขียนและฝึกไปเรื่อยๆกลับพบว่า มันไม่ ได้ยากอย่างที่คิด เพียงแค่เราเปิดใจและพยายามทำ มันให้ เต็มที่งานชิ้นนั้นก็จะออกมาดีเอง 10

หลังจากที่เราและเพื่อนๆเริ่มเขียนแผนคล่องทาง ท่านอาจารย์ได้ให้เราและเพื่อนๆลองนำ แผนการจัดการ เรีย รี นรู้ไรู้ปใช้กับนักเรีย รี นจริง ริ ๆโดยใช้วิธีการสอนแบบกลุ่ม ซึ่งโรงเรีย รี นที่ไปสอนครั้งแรกคือ โรงเรีย รี นบ้านหนองกิน เพล ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในเรื่อง พอลิเมอร์ หลัง จากที่ทุกกลุ่มสอนนักเรีย รี นเสร็จ ร็ได้มีการสะท้อนผลการ จัดการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ต่อมาได้มีการผลิตสื่อเพื่อใช้ในการจัดการเรีย รี นรู้ โดยสื่อที่ใช้ประกอบการสอนในรูปแบบของบอร์ด ร์ เกมโดย เกมของกลุ่มเราคือ The exploer 11

ในวันที่ 18 สิงหาคม พ.ศ. 2561 เราและเพื่อนอีก 10 คน ได้มาช่วยพี่ปี 3 จัดการแข่งขั้นกิจกรรมเครื่องร่อร่น ประเภทบินนาน ณ อาคารวิทยาศาสตร์สุ ร์ สุ ขภาพ โดยเราทำ หน้าที่ในการดูแลกลุ่มนักเรีย รี น และ เตรีย รี มสถานที่ โดย หลังจากจัดกิจกรรมเสร็จ ร็ได้มีการสะท้อนผลเพื่อนำ จุด ปรับรั ปรุงมาพัฒนากิจกรรมในปีถัดไปให้ดียิ่งขึ้น ในช่วงที่มีการจัดกีฬาราชภัฏอุบลราชธานีเกมส์ โดยเราและเพื่อนๆได้อยู่ในส่วนของกีฬาลีลาศซึ่งเราดูแล ในส่วนของสถานที่และเกียรติบัตร ส่วนเพื่อนๆก็มีการแยก ย้ายไปทำ หน้าที่ตามที่ตนได้รับรัมอบหมาย 12

หลังจากที่ผ่านกีฬาราชภัฏอุบลราชธานีเกมส์ ทาง มหาลัยได้จัดกิจกรรมกีฬามหาลัย โดยเราและเพื่อนๆได้ รับรัผิดชอบในส่วนของฉาก ซึ่งตอนนั้นเรารู้สึรู้ สึกเหนือยมาก แต่ก็มีเพื่อนๆคอยให้กำ ลังใจจนสามารถผ่านเหตุการณ์นั้น มาได้อย่างดีเยี่ยม กิจกรรมต่อมาเป็นกิจกรรมที่ได้ผจญภัย ณ โค้กผา ส้วม ที่ได้รับรัฉายาว่า ดินแดนไดโนเสาร์ยุ ร์ ยุ คสุดท้าย ซึ่งเรา และเพื่อนๆรวมถึงคณาจารย์ได้ไปศึกษาเกี่ยวกับชั้นดินและ ฟอสซิลของไดโนเสาร์ แม้อากาศจะค่อนข้างร้อ ร้ นแต่ก็ให้ ความสนุกสนานเป็นอย่างมากเนื่องจากเป็นการค้นหาฟอสซิ สด้วยตนเอง 13

สุดท้ายก่อนที่จะจบเรื่องเล่าบทนี้ เราและเพื่อนๆ ได้ไปร่วร่มกิจกรรมบ้านดินช่วยพี่ปี 3 ณ บ้านแพง อำ เภอ ตระการพืชผล โดยเราได้ทำ หน้าที่ในการก่ออิฐ และ เตรีย รี มดินสำ หรับรั ใช้ฉาบผนังบ้าน ซึ่งความรู้สึรู้ สึกในตอนนั้น รู้สึรู้ สึกเหนื่อยแต่ก็สนุกมากเช่นกันเนื่องจากได้ลองทำ ในสิ่งที่ ตนเองไม่เคยทำ มาก่อนพร้อ ร้ มทั้งยังมีพี่ๆ คอยให้กำ ลังใจ และดูแลดีเสมอโดยกิจกรรมนี้จัดขึ้นเพื่อสร้า ร้ งมิตรภาพอันดี ระหว่างรุ่นรุ่พี่ กับ รุ่นรุ่น้อง และ เรา กับ เพื่อนๆ 14

จากประสบการณ์การเรีย รี นรู้ใรู้ นชั้นปีที่ 2 ทำ ให้เรารู้ ว่า ก่อนที่ครูจะทำ การสอนในแต่ละครั้งนั้นครูต้องมีการ ออกแบบแผนการจัดการเรีย รี นรู้ก่ รู้ ก่อนเสมอเพื่อให้ทราบถึงรูป แบบหรือ รื แนวทางการสอนและการสอนในแต่ละครั้งควรที่จะ มีสื่อมาประกอบการสอนซึ่งสื่อที่นำ มาใช้ควรจะเป็นสื่อที่มี ความสอดคล้องกับเนื้อหาเพื่อให้นักเรีย รี นสนใจและเข้าใจใน เนื้อหาได้ดีมากขึ้น จากประสบการณ์เมื่อตอนปี 2 ทำ ให้เราสามารถตอบ คำ ถามทั้ง 4 ข้อได้ดังนี้ 1. ครูจะต้องรู้อ รู้ ะไร ครูจะต้องรู้ใรู้ นเนื้อหาวิชาที่สอนและ รู้จั รู้จักผู้เรีย รี นของตนเอง 2. ครูต้องทำ อะไร ครูทำ การออกแบบแผนการจัดการ เรีย รี นรู้ และ สื่อประกอบการจัดการเรีย รี นรู้ เพื่อนำ มามาใช้ ประกอบการเรีย รี นรู้ 3. ครูต้องรู้สึรู้ สึกอย่างไร ครูต้องรู้สึรู้ สึกรักรัและเมตตานักเรีย รี น โดยรักรันักเรีย รี นทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน 4. ครูต้องคิดอะไร ครูต้องคิดหาสื่อและวิธีการสอนใหม่ๆ อยู่เสมอ 15

บทที่ 3 ยางนา ต้นไม้แห่งการเรีย รี นรู้

" เมื่อต้นกล้าได้รับรัแสงแดด น้ำ และธาตุ อาหารที่เหมาะสมทำ ให้จากต้นกล้าต้นเล็กๆค่อยๆเจริญ ริ เติบโตกลายไปเป็นต้นไม้ขนาดใหญ่ มีกิ่งที่แตกแขนง มากมายเพื่อรับรัแสงแดดและเป็นที่พักผ่อนให้กับสิ่งมี ชีวิตอื่นก็เหมือนกับตัวเราและเพื่อนๆอีกมากมายที่มีการ เติบโตมากขึ้นทำ ให้ต้องรับรัผิดชอบกับภาระงานและสิ่ง ต่างๆที่มากขึ้นตามประสบการณ์ที่แต่ละคนมีอยู่ " ้เมื่อเราและเพื่อนๆก้าวสู่ชั้น ปีที่ 3 ในช่วงแรกของการเปิด เทอม อาจารย์ได้จัดกิจกรรมจิต ศึกษาขึ้นในช่วงแรกจากนั้นมีการ ทบทวนเกี่ยวกับการเขียน แผนการจัดการเรีย รี นรู้ เมื่อ ทบทวนเสร็จ ร็ อาจารย์ได้แบ่ง กลุ่มนักศึกษาออกเป็นกลุ่มเพื่อ ให้นักศึกษาไปจัดกิจกรรมจิต ศึกษาให้กับนักเรีย รี นโรงเรีย รี น สาธิตฯเป็นระยะเวลา 3 เดือน โดยในช่วงแรกการจัดกิจกรรมค่อนข้างวุ่นวายเพราะ เป็นครั้งแรกของการจัดกิจกรรมจิตศึกษาให้นักเรีย รี นจึงรู้สึรู้ สึก ตื่นเต้นแต่เมื่อเวลาผ่านไปพบว่า การจัดกิจกรรมนั้นเป็นไป ตามแผนที่วางไว้ เนื่องจากนักศึกษามีกิจกรรมที่แปลกใหม่ และมีเทคนิคในการจัดการชั้นเรีย รี นที่ดี 17

จากนั้นอาจารย์ได้ให้เราและเพื่อนๆไปสังเกตการ สอนของคุณครูที่โรงเรีย รี นสาธิตฯเพื่อศึกษาวิธีการหรือ รื เทคนิค ที่ครูใช้ในการจัดการเรีย รี นรู้ จากนั้นได้ให้เหล่านักศึกษา ออกแบบแผนการจัดการเรีย รี นรู้แ รู้ ล้วไปใช้สอนจริง ริโดยมี คุณครูโรงเรีย รี นสาธิตช่วยในการออกแบบแผนการจัดการ เรีย รี นรู้ ในกลุ่มของเราได้รับรัผิดชอบในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยออกแบบแผนการจัดการเรีย รี นรู้ร่ รู้ วร่มกับ พีปี 5 ในหัวข้อเรื่อง การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืชดอก ในระหว่างช่วงที่มีการออกแบบแผนการจัดการเรีย รี นรู้นั้ รู้ นั้น ทำ ให้เราได้เรีย รี นรู้เ รู้ กี่ยวกับวิธีการสอนในรูปแบบของ อะคิตะ และกิจกรรมจิตศึกษารูปแบบใหม่ พร้อ ร้ มทั้งการใช้สื่อ ประกอบการสอนให้มีความน่าสนใจ 18

ในส่วนของวิชาพฤกศาสตร์ สำ หรับรัครู ได้มีการเรีย รี นรู้ เกี่ยวกับวิถีชีวิตเศรษฐกิจพอ เพียงโดยการปลูกและดูแลพืช ผักที่ตนเองปลูกโดยอาศัยหลัก การป่า 3 อย่างประโยชน์ 4 อย่าง ซึ่งกิจกรรมนี้ทำ ให้เรา และเพื่อนๆได้มีการวางแผน การทำ งานและฝึกความรับรัผิด ชอบต่อตนเองเนื่องจากต้องมี การมารดน้ำ ที่สวนทุกวัน ในวันที่ สิงหาคม 2563 เราและเพื่อนๆได้จัดการ แข่งขันเครื่องร่อร่นประเภทบินนานขึ้น โดยก่อนที่จะเริ่มการ แข่งขันในครั้งนี้ ได้มีการเตรีย รี มความพร้อ ร้ มทั้งด้านสถานที่- อุปกรณ์ให้มีความพร้อ ร้ มเพื่อให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปได้ ด้วยดีโดยหน้าที่ของเราได้รับรัผิดชอบในส่วนของฉากและ สถานที่ในการแข่งขันซึ่งกิจกรรมในวันนั้นก็ผ่านไปได้ด้วยดี เนื่องจากทุกคนต่างทำ หน้าที่ของตนเองอย่างเต็มความสามารถ 19

หลังจากจัดกิจกรรมเครื่องร่อร่นประเภทบินนานเสร็จ ร็ สิ้นท่านอาจารย์ ณรงค์ฤทธิ์ ได้มีภารกิจให้เราและเพื่อนๆ คือ เราและเพื่อนๆจะต้องทำ วิจัยเกี่ยวกับการศึกษาซึ่งใช้วิธี การสอนในรูปแบบที่แตกต่างกัน โดยก่อนที่จะเหล่า นักศึกษาจะลงไปเก็บข้อมูลการวิจัย ท่านอาจารย์ได้พาเรา และเพื่อนๆมาทำ ความรู้จั รู้จักกับรุปแบบและส่วนประกอบของ วิจัยและการสร้า ร้ งและออกแบบเครื่องมือวิจัยก่อน โดยท่าน อาจารย์ได้ตรวจงานของนักศึกษาทุกคนอย่างละเอียด จากนั้นจึงให้เหล่านักศึกษาลงเก็บข้อมูลและนำ ข้อมูล มาสรุปผล โดยกว่าเหล่านักศึกษาจะผ่านมาได้ทุกคนต้องใช้ ความอดทนอย่างมากเนื่องจากจะต้องเก็บข้อมูลหลายครั้ง และนำ ข้อมูลวิเคราะห์ เพื่อหาข้อสรุป แต่สุดท้ายเหล่า นักศึกษาก็ผ่านมาได้ ทำ ให้เรารู้สึรู้ สึกภูมิใจในตัวทุกคน 20

ภารกิจสุดท้ายของเราและเพื่อนๆชั้นปีที่ 3 คือกิจกรรม สร้า ร้ งบ้านดิน หลังที่ 6 ณ อำ เภอนาตาล โดยบ้านดินหลังนี้ถูก สร้า ร้ งขึ้นเพื่อใช้เป็นแหล่งเรีย รี นรู้ข รู้ องโรงเรีย รี น ซึ่งบ้านดินหลัง นี้จะสร้า ร้ งไม่สำ เร็จ ร็ หากไม่มีเพื่อนๆทุกคนที่ร่วร่มแรง ร่วร่มใจกัน จนสร้า ร้ งบ้านดินหลังนี้ออกมาได้สำ เร็จ ร็ โดยกิจกรรมนี้ทำ ให้ เราได้เรีย รี นรู้แ รู้ ละทำ ในสิ่งใหม่ๆ เช่น การวางแผนในการ ทำ งาน , การทำ อิฐจากดิน , การก่ออิฐ และอื่นๆ 21

จากประสบการณ์เมื่อตอนปี 3 ทำ ให้เราสามารถตอบ คำ ถามทั้ง 4 ข้อได้ดังนี้ 1. ครูจะต้องรู้อ รู้ ะไร ครูจะต้องรู้ใรู้ นเนื้อหาวิชาที่สอนและ รู้จั รู้จักการรูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และ เหมาะสมกับผู้เรีย รี น 2. ครูต้องทำ อะไร ครูทำ การออกแบบแผนการจัดการ เรีย รี นรู้ สื่อประกอบการสอน วิจัยในชั้นเรีย รี น และภาระงา นอ่นๆตามที่ตนได้รับรัมอบหมาย เช่น งานเอกสาร บัญชี และ อื่นๆ 3. ครูต้องรู้สึรู้ สึกอย่างไร ครูต้องรู้สึรู้ สึกปลุกไฟในการทำ งาน ให้ตัวเองตลอกเวลาเนื่องจากครูมีภาระงานที่ค่อนข้างมากจึงอาจ ทำ ให้ท้อใจไปโดยง่าย 4. ครูต้องคิดอะไร ครูต้องคิดพัฒนาตนเองอยู่เสมอโดย ไม่หยุดอยู่กับที่ 22

จากประสบการณ์การเรีย รี นรู้ใรู้ นชั้นปีที่ 3 ทำ ให้เรารู้ ว่า ขั้นตอนการวัดและประเมินผลมีความสำ คัญเป็นอย่างมาก โดยในขั้นนี้จะเป็นตัวชี้วัดว่า ในชั่วโมงนั้นนักเรีย รี นเข้าใจใน สิ่งที่เราสอนมากน้อยเพียงใดและในส่วนของการออกแบบ เครื่องมือวัดและประเมินผล ควรออกแบบให้ตรงกับเนื้อหาที่ สอนและใช้รูปแบบที่หลากหลายเพื่อให้เหมาะสมกับระดับ ชั้นและเนื้อหาที่สอน 23

บทที่ 4 การผจญภัยของยางนาน้อย

" เมื่อต้นไม้มีการเจริญ ริ เติบโตได้ระยะเวลาหนึ่งจะมีการ ผลิดอกและออกผลตามลำ ดับแต่ต้นยางนานี้จะมีความพิเศษ คือกลีบดอกจะมีลักษณะเป็นเหมือนปีกที่เมื่อถึงเวลาดอกยางนา จะร่วร่งจากลำ ต้นและร่อร่นลงไปยังพื้นได้เหมือนกับนกที่โบยบิน สู่ท้องฟ้าซึ่งเปรีย รี บเสมือนกับเราและเพื่อนๆอีกหลายคนที่มี ประสบการณ์พร้อ ร้ มออกฝึกสอนและเผชิญกับโลกอันกว้างใหญ่ เพื่อหาประสบการณ์และเรีย รี นรู้สิ่รู้สิ่ งใหม่ๆ " เมื่อก้าวสู่ชั้นปีที่ 4 ในชั้นปีนี้เราและเพื่อนๆจได้สังเกต การสอนก่อนเป็นระยะเวลาในเวลา 1 เดือนโดยเราได้เลือก โรงเรีย รี นวาริน ริ ชำ ราบซึ่งในระหว่างที่เราไปสังเกตทำ ให้เราได้ เรีย รี นรู้วิ รู้วิธีการควบคุมชั้นเรีย รี น ,การใช้คำ ถาม และ การวางตัว รวมไปถึงการปฏิบัติภาระงานอื่นๆนอกเหนือจากการสอน เช่น การยืนเวรหน้าประตู. การตรวจเครื่องแต่งกาย , การร่วร่ม ประชุม PLC ร่วร่มกับครูในกลุ่มสาระ และภาระงานอื่นๆที่ครูพี่ เลี้ยงรับรัผิดชอบ เวลาผ่านไป 1 เดือน เมื่อเราและเพื่อนๆกลับมาจากการ สังเกตการสอนทางสาขาได้มีการจัดนิทรรศการณ์เพื่อแลก เปลี่ยนประสบการณ์, สิ่งที่ได้เรีย รี นรู้แ รู้ ละปัญหาที่พบเจอขณะ สังเกต พร้อ ร้ มร่วร่มกันเสนอแนวทางหรือ รื วิธีการแก้ปัญหาเพื่อนำ วิธีการแก้ปัญหาไปใช้ในอนาคตต่อไป 25

เวลาผ่านไป 1 เดือน เมื่อเราและเพื่อนๆกลับมา จากการสังเกตการสอนทาง สาขาได้มีการจัดนิทรรศ การณ์เพื่อแลกเปลี่ยน ประสบการณ์, สิ่งที่ได้ เรีย รี นรู้แ รู้ ละปัญหาที่พบเจอ ขณะสังเกต พร้อ ร้ มร่วร่มกัน เสนอแนวทางหรือ รื วิธีการ แก้ปัญหาเพื่อนำ วิธีการแก้ ปัญหาไปใช้ในอนาคตต่อ ไป หลังจากที่เราและเพื่อนๆผ่านกิจกรรมเครื่องร่อร่นประเภท บินนานไปแล้ว อาจารย์ได้มีงานชิ้นใหม่มาให้เราและเพื่อนๆ ได้ทำ โดยให้ไปเลือกศึกษาเกี่ยวกับภูมิปัญญาชุมชนแล้วนำ ภูมิปัญญาเหล่านั้นมาใช้ในการออกแบบกระบวนการจัดการ เรีย รี นรู้เ รู้ พื่อเป็นการอนุรักรัษ์และเผยแพร่ภูร่ภู มิปัญญา 26

โดยสถานที่ที่กลุ่มเราเลือกไปศึกษาคือ บ้านปะอาว ซึ่ง กลุ่มของพวกเราได้ศึกษาเกี่ยวกับดินที่นำ มาใช้ในการติด ลายบนเครื่องทองเหลือง จากการสอบถามชาวบ้าน พบว่า ดินที่นำ มาใช้ในการติดลายบนเครื่องทองเหลืองเป็นดินจอม ปลวก เนื่องจาก ดินชนิดนี้เป็นดินที่มีความละเอียดค่อนข้าง สูง หลังจากพวกเราสอบถามชาวบ้านเสร็จ ร็ในวันถัดมาเรา และเพื่อนได้ทำ การไปเก็บตัวอย่างของดินจอมปลวกแต่ละ บริเ ริ วณมาทดสอบเพื่อเปรีย รี บเทียบคุณสมบัติทางกายภาพและ ทางเคมี ของดินจอมปลวกบริเ ริ วณต่างๆ กับดินจอมปลวกที่ บ้านปะอาว 27

ต่อมาหลังจากที่ศึกษาคุณสมบัติของดินจอมปลวกแล้วได้ นำ ไปออกแบบแผนการจัดการเรีย รี นรู้ไรู้ปสอนนักเรีย รี นเพื่อ ให้นักเรีย รี นตระหนักเห็นถึงความสำ คัญและการอนุรักรัษ์ของ ภูมิปัญญา 28

เมื่อเข้าสู่ระยะเวลาของเทอมที่ 2 ซึ่งในเทอมนี้เป็นเทอม ที่เราและเพื่อนๆต้องเลือกโรงเรีย รี นเพื่อออกไปฝึกสอนเป็น ระยะเวลา 1 เทอม หรือ รื 4 เดือน โดยโรงเรีย รี นที่เราเลือกไป ฝึกสอนในเทอมแรกคือ โรงเรีย รี นเทศบาลบ้านสุขสำ ราญ นั่นเอง โดยเราได้รับรัผิดชอบในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่ง ในระหว่างที่เราไปฝึกสอนในเทอมที่ 1 พบว่า อุปกรณ์ในการ ทดลองนั้นขาดแคลน ทำ ให้ข้าพเจ้าพบเจอปัญหาเกี่ยวกับสื่อ และ วัสดุ-อุปกรณ์ ทำ ให้นักเรีย รี นไม่ค่อยที่จะอยากมีส่วนร่วร่ม ในชั้นเรีย รี นเท่าที่ควรดังนั้นข้าพเจ้าจึงมีการนำ สื่อมาใช้ประกอบ การสอนมากขึ้นทำ ให้นักเรีย รี นมีส่วนร่วร่มในชั้นเรีย รี นมากขึ้น นอกจากสอนนักเรีย รี นแล้วข้าพเจ้ายังได้รับรัหน้าที่เป็นที่ปรึกรึษา ให้กับนักเรีย รี นในเวลาที่มีปัญหา และ ยังช่วยติดตั้งและ ประกอบคอมพิวเตอร์ นอกจากภาระงานการสอนแล้วยังมีภาระ อื่นๆอีกเช่น ยืนเวรหน้าประตู ตักอาหารกลางวัน พานักเรีย รี น ทำ ความสะอาดเขตบริเ ริ วณที่รับรัผิดชอบ และ เตรีย รี มสถานที่ สำ หรับรังานพิธีต่างๆ 29

จากการสังเกตและ ฝึกสอนในครั้งนี้ทำ ให้เราสามารถ ตอบคำ ถามทั้ง 4 ข้อได้ดังนี้ 1. ครูจะต้องรู้อ รู้ ะไร เป็นครูต้องรู้จั รู้จักเนื้อหาและวิธีการสอน ที่แปลกใหม่ และที่สำ คัญคือ ทำ ให้รู้จั รู้จักกับวิธีการจัดการกับ นักเรีย รี นให้ดี เพื่อที่จะได้จัดการเรีย รี นรู้ใรู้ ห้เหมาะสมกับ นักเรีย รี น นอกจากนี้ยังได้เรีย รี นรู้เ รู้ กี่ยวการวางตัวให้เหมาะสม ตามกาลเทศะ 2. ครูต้องทำ อะไร เป็นครูต้องทำ ตัวเป็นกลาง และทำ ตัว เป็นน้ำ ไม่เต็มแก้วเพื่อหมั่นเรีย รี นรู้สิ่รู้สิ่ งใหม่ๆอยู่่เสมอ 3. ครูต้องรุ้สึรุ้ สึกอย่างไร ครูต้องรักรัและเมตตานักเรีย รี น และ ยินดีกับนักเรีย รี นเสมอเมื่อนักเรีย รี นประสบความสำ เร็จ ร็ และที่ สำ คัญครูต้องมีสติตลิดเวลาเพื่อที่จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้ทัน ท่วงที 4. ครูต้องคิดอะไร ครูต้องคิดเสมอว่า นักเรีย รี นทุกคน สามารถที่จะพัฒนาและเรีย รี นรู้ไรู้ ด้ มีใจเป็นกลาง และคิดที่จะ เรีย รี นรู้สิ่รู้สิ่ งใหม่ๆอยู่ตลอดเวลาเพื่อให้ก้าวทันยุคสมัยที่มีการ เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ 30

จากประสบการณ์การเรีย รี นรู้ใรู้ นชั้นปีที่ 4 จากการออก สังเกตการสอนและออกฝึกสอนในเทอมแรก เราสรุปได้ว่า ครู นั้นนอกจากจะทำ หน้าที่หลักในการรับรัผิดชอบงานสอนของ ตนเองแล้วแล้วครูยังมีภาระงานอื่นๆอีกมากมายทีี่ได้รับรัมอบ หมายโดยผู้ที่จะประกอบอาชีพครูนั้นจะต้องมีใจรักรั ในด้านการ บริก ริ ารและหมั่นพัฒนาตนเองให้ก้าวไปข้างหน้าอย่างสม่ำ เสมอ 31

บทที่ 5 การกลับมาของต้นยางนา

เมื่อก้าวสู่ชั้นปีที่ 5 เป็นการฝึกสอนในเทอมสุดท้ายพร้อ ร้ ม กับเพื่อนๆต่างสาขาโดยในเทอมนี้เราได้ฝึกสอนที่สอนที่ โรงเรีย รี นสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานีซึ่งในการ ฝึกสอนครั้งนี้เราได้รับรัผิดชอบในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในเวลาก่อนเปิดเรีย รี น 1 อาทิตย์ เราและเพื่อนๆได้เริ่มไป โรงเรีย รี นก่อนเพื่อไปเตรีย รี มสถานที่และห้องเรีย รี นให้พร้อ ร้ ม สำ หรับรัต้อนรับรันักเรีย รี นในวันเปิดเทอม เมื่อดอกยางนาได้ร่วร่งลงสู่พื้นดินพร้อ ร้ มกับสภาพแวดล้อม ที่เหมาะสมจะเกิดการเปลี่ยนแปลงจากดอกมาเป็นเมล็ด สุดท้ายเมล็ดก็จะงอกรากและลำ ต้นออกมาเพื่อรับรัแสงแดดและ เจริญ ริ เติบโตไปเป็นต้นยางนาต้นใหม่ซึ่งเปรีย รี บเสมือนกับเรา และเพื่อนๆที่มีการเติบโตขึ้นอีกขั้นหลังจากที่ได้ออกฝึกสอน 33

นอกจากนี้เราได้มีการเรีย รี นรู้วิ รู้วิธีการจัดการเรีย รี นรู้แ รู้ บบ "อะคิตะ"และได้ออกแบบแผนการสอนร่วร่มกับครูพี่เลี้ยงเพื่อนำ ไปเสนอกับท่านผู้อำ นวยการเพื่อให้ทราบถึงเนื้อหาและ แนวทางวิธีการสอนก่อนที่จะนำ ไปสอนนักเรีย รี นจริง ริ ๆซึ่งเรา รู้สึรู้ สึกว่าโรงเรีย รี นแห่งนี้เป็นโรงเรีย รี นที่มีความใส่ใจในการสอน เป็นอย่างมากโดยในตอนแรกเรารู้สึรู้ สึกเครีย รี ดมากแต่พอได้ ปรึกรึษากับเพื่อนและครูพี่เลี้ยงทำ ให้เราได้เกิดการแลกเปลี่ยน เรีย รี นรู้ซึ่รู้ ซึ่งกันและกันทำ ให้เรารู้สึรู้ สึกผ่อนคลายมากขึ้น 34

ในการสอนครั้งที่ 1 ของเราเรื่อง จุดเดือด จุดหลอมเหลว ของสารบริสุ ริ สุ ทธิ์แ ธิ์ ละสารผสม โดยการสอนในครั้งนี้ค่อนข้างที่ จะประสบความสำ เร็จ ร็ แต่ยังไม่สมบูรณ์พอเนื่องจากไม่สามารถ จัดกิจกรรมให้เสร็จ ร็ ภายในระยะเวลาที่กำ หนด จึงทำ ให้ไป เรีย รี นวิชาอื่นช้า แต่พอหลังจากที่ได้รับรั ฟังเสียงสะท้อนจากเพื่อน กับครูพี่เลี้ยงก็ทำ ให้สามารถปรับรัจนการสอนครั้งที่ 2 เรื่อง ความหนาแน่น นั้นมีการประสิทธิภาพและมีพัฒนาไปในทางที่ ดีมากขึ้นตามลำ ดับทำ ให้เรามีแรงและกำ ลังใจในการสอนที่มาก ยิ่งขึ้น 35

ต่อมาไม่นาน เราและเพื่อนๆได้เข้าอบรมเกี่ยวกับการบูรณา การ T-Pack มาใช้ในการจัดการเรีย รี นรู้โรู้ ดยได้รับรัความรู้จ รู้ ากวิ ทยากรณ์ทั้ง 4 ท่านดังนี้ 1. อ.ดร. สาวิตรี เถาว์โท ได้แนะนำ เกี่ยวกับแอฟพลเคชันที่ นำ มาบูรณาการใช้ในการจัดการเรีย รี นรุ้ เช่น polleverwhere , Classromm Screen , Quizizz และอื่นๆ 2. ผศ.ดร. ณัฐกิตติ์ สวัสดิ์ไ ดิ์ ธสง ได้แนะนำ เกี่ยวกับขั้นตอน หรือ รื แนวทางการออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรีย รี นรู้ 3. ผศ. เศวตาภรณ์ ตั้งวันเจริญ ริ ได้แนะนำ เกี่ยวกับวิธีการ ออกแบบแผนการจัดการเรีย รี นรู้ 4. ผศ.ดร รสวลีย์ อักษรวงศ์ ได้แนะนำ เกี่ยวกับวิธีการ ออกแบบเครื่อรื่งมือในการวัดและประเมินผล 36

แต่แล้วไม่นานก็เกิดการระบาดของโรคโควิท 19 ทำ ให้รูป แบบการเรีย รี นการสอนจากในห้องเรีย รี นถูกเปลี่ยนไปเป็นในรูป แบบออนไลน์แทนโดยในช่วงแรกก็มีการลองใช้แอปพลิเคชัน ใหม่ๆมาเพื่อให้นักเรีย รี นได้มีส่วนร่วร่มในการเรีย รี นรู้ โดยแอปพลิเคชันตัวแรกที่นำ มาใช้ในการจัดการเรีย รี นรู้ใรู้ น การสอนออนไลน์ครั้งแรก คือ Classroom screen โดยแอฟพลิ เคชันนี้จะเป็นเหมือนกระดานทั่วไปที่ใช้ในห้องแต่พอใช้แล้วพบ ว่า นักเรีย รี นไม่มีส่วนร่วร่มในการเรีย รี นรู้แ รู้ ละค่อนข้างที่จะน่าเบื่อ ถัดมาได้พบเจอแอปพลิเคชันตัวใหม่ที่มีชื่อว่า Nearpod ซึ่งเป็น แอฟพลิเคชันคล้ายๆกับ microsoft powerpoint โดยครูจะต้อง ไปสร้า ร้ งบทเรีย รี นเอาไว้ก่อนแล้วส่งลิงค์ให้กับนักเรีย รี น พบว่า ครู และนักเรีย รี นมีปฏิสัมพันธ์ร่วร่มกันมากขึ้นทำ ให้บรรยากาศในการ เรีย รี นนั้นดียิ่งขึ้น classroomscreen Nearpod 37

ในส่วนของการวัดประเมินผล เราได้มีการใช้แอฟพลิเคชันใน การวัดผล-ประเมินผลในรูปแบบของใบกิจกรรมออนไลน์ โดย ใช้แอฟพลิเคชัน livesworksheet ซึ่งทำ ได้หลากหลายรูปแบบไม่ ว่าจะเป็น การเลือกตอบ, จับคู่, เติมคำ ในช่องว่าง และอื่นๆอีก มากมายตามความต้องการของครูผู้สอน นอกจากที่ครูเป็นผู้ ออกแบบได้แล้วครูก็สามารถที่จะไปนำ ใบกิจกรรมของครูท่าน อื่นมาใช้ในการสอนได้เช่นกัน 38

ในเทอมที่ 2 เมื่อเรา และเพื่อนๆ ฝึกสอนเสร็จ ร็ แล้วได้กลับ มาเรีย รี นที่คณะอีกครั้ง แต่เนื่องในสถานการณ์โรคโควิท 19 เลย ได้มีการปรับรัเปลี่ยนรูปแบบการจัดการเรีย รี นการสอนจากรูป แบบในห้องเรีย รี นถุกเปลี่ยนมาเป็นรูปแบบออนไลน์ซึ่งเรีย รี น ทั้งหมด 3 วิชาดังนี้ 1. วิทยาการณ์คำ นวณ เป็นวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับการคิดแก้ ปัญหาอย่างเป็นลำ ดับและมีขั้นตอน 2. วิชาสะเต็มศึกษา เป็นวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับการบูรณา การ 4 วิชา ซึ่งประกอบไปด้วย วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และ คณิตศาสตร์ โดยเน้นไปทาง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม 3. วิชาถอดบทเรีย รี น เป็นวิชาที่มีการสะท้อนถึง ประสบการณ์และสิ่งที่ได้เรีย รี นรู้ที่ รู้ ที่ ผ่านจากการฝึกสอนแล้วนำ มาสกัดรวมกันเพื่อสรุปเป็นองค์ความรู้ สุดท้ายก่อนที่จะฝึกสอนเสร็จ ร็ ทางโรงเรีย รี นได้มีการเลี้ยงส่ง ท้ายนักศึกษาฝึกสอนซึ่งบรรยากาศนั้นจัดได้อบอุ่นและเต็มไป ด้วยความสุข 39

จากการฝึกสอนในครั้งที่ 2 นี้ทำ ให้เราสามารถตอบคำ ถาม ทั้ง 4 ข้อได้ดังนี้ 1. ครูจะต้องรู้อ รู้ ะไร ครูจะต้องรู้จั รู้จักหน้าที่ของตนเอง และ รู้จั รู้จักนักเรีย รี น 2. ครูต้องทำ อะไร ครูต้องปฏิบัติหน้าที่และงานที่ได้รับรั มอบหมายของตนให้สำ เร็จ ร็ และ หมั่นพัฒนาตนเองอยู่เสมอ 3. ครูต้องรู้สึรู้ สึกอย่างไร ครูต้องรู้สึรู้ สึกว่า นักเรีย รี นทุกคน สามารถที่จะเรีย รี นรู้ไรู้ ด้แต่ในบางครั้งเราอาจจะใช้สื่อ หรือ รื วิธี การสอนที่ไม่เหมาะสมทำ ให้นักเรีย รี นไม่มีส่วนร่วร่มในการเรีย รี น รู้ ฉะนั้นครูจึงต้องมีปรับรัเพื่อให้นักเรีย รี นทุกคนสามารถมีส่วน ร่วร่มในชั้นเรีย รี นได้ 4. ครูต้องคิดอะไร ครูต้องคิดหา สื่อ หรือ รื วิธีการใหม่ๆที่ จะนำ ใช้ประกอบการสอนอยู่เสมอเพื่อให้การเรีย รี นการสอนนั้น มีประสิทธิภาพที่ดียิ่งขึ้น 40

จากประสบการณ์การเรีย รี นรู้ใรู้ นชั้นปีที่ 5 ในการออกฝึกเทอม ที่ 2 และการกลับมาเรีย รี นในคณะ ทำ ให้เราสรุปได้ว่า ในการ จัดการเรีย รี นรู้นั้ รู้ นั้นครูควรมีวิธีการสอนที่หลากหลายและแปลก ใหม่ รวมไปถึงควรเลือกใช้สื่อประกอบการสอนให้มีความน่า สนใจและ เหมาะสมกับผู้เรีย รี นจะทำ ให้การเรีย รี นนั้นสนุกสนาน และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 41

บทสรุปต้นยางนา ต้นไม้นั้นต้องอาศัยน้ำ แสง และธาตุอาหาร เพื่อใช้ในระหว่างการเจริญ ริ เติบโตซึ่งเปรีย รี บเสมือน กับคนเราที่เมื่อเติบโตจะมีประสบการณ์ในด้าน ต่างๆเข้ามาอยู่เสมอ โดยประสบการณ์ของแต่ละคน จะไม่เท่ากันขึ้นอยู่กับการเรีย รี นรู้ข รู้ องแต่ละบุคคลเอง แต่จงจำ ไว้เสมอว่า ถ้าหากเราเคยเจอปัญหาที่เรา เคยเผชิญมาแล้วเราจะสามารถแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้น เนื่องจากประสบการณ์ที่มีอยู่จะเป็นครูที่สอนให้เรา เลือกใช้ในวิธีการแก้ปัญหาได้ถูกวิธี 42