48 สรุปผลการวิจัย 1. สรุปผลการวิจัยจาก บทที่4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากตารางที่ 4.3 พบว่า คะแนน เฉลี่ยของผลการสอบก่อนเรียนได้คะแนนเฉลี่ย (̅) เท่ากับ 11.95 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 2.30 และคะแนนเฉลี่ยของผลการสอบหลังเรียนได้คะแนนเฉลี่ย (̅) เท่ากับ 16.89 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 1.45 2. สรุปผลการวิจัยจากบทที่ 4 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียน หลังการใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านและการเขียนสะกด คํา ทําให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย เรื่องการอ่านและเขียนสะกดคํา สูงกว่าเกณฑ์ที่ กําหนดไว้คือ 10 คะแนน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และได้ค่าสถิติทดสอบ t = 4.847 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการพัฒนาแบบฝึกวิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านและการเขียนสํากดคํา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านลานหิน ในระหว่างเรียนและหลังเรียนของ นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกจากตารางที่ 7 พบว่ามีประสิทธิภาพ เท่ากับ 84.00/91.80 ซึ่งสูงกว่า เกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้คือ 80/80 ข้อเสนอแนะ การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยมีข้อเสนอแนะในการนําผลการวิจัยไปใช้และข้อเสนอแนะสําหรับ การทําวิจัยครั้งต่อไป ดังนี้ 1. ข้อเสนอแนะในการนําผลการวิจัยไปใช้ 1.1 ก่อนการจัดการเรียนรู้ครูผู้สอนควรศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและ สาระการเรียนรู้ รวมถึงระดับชั้นของผู้เรียนก่อน เพื่อให้กําหนดจุดประสงค์ในการจัดการเรียนรู้ ได้ตรงกับผู้เรียนและบรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ 1.2 ครูผู้สอนควรศึกษาเนื้อหาที่นํามาสร้างแบบฝึกให้เข้าใจ และควรกําหนดให้ เหมาะสมกับ เพศ วัย แลระดับความสามารถของผู้เรียน เพื่อให้กระตุ้นผู้เรียนเกิดความ กระตือรือร้นมากยิ่งขึ้น 1.3 ครูผู้สอนควรศึกษาเนื้อหาที่เป็นเนื้อเรื่องเกี่ยวกับการอ่านและการเขียน สะกดคําให้เข้าใจ และกระบวนการสร้างแบบฝึกที่ดี รวมถึงการหาประสิทธิภาพของแบบฝึก เพื่อ นําไปเป็นแนวทางในการจัดสร้างแบบฝึกให้มีความหลากหลายและช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจ เข้าใจเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น
49 2. ข้อเสนอแนะในการทําวิจัยครั้งต่อไป 2.1 ควรมีการสร้างแบบฝึก ในระดับชั้นต่างๆ หรือในกลุ่มสาระอื่นที่เห็นว่ามี ความเหมาะสม และแสวงหาความรู้ แนวคิดใหม่ๆ มาประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับการพัฒนา เทคโนโลยี 2.2 ควรมีการทดลองใช้แบบฝึก ภายหลังจากเสร็จสิ้นกระบวนการเรียนการ สอนแล้ววัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยให้นักเรียนเขียนตอบและประเมินผลตามสภาพจริง 2.3 ควรมีการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกกับวิธีสอน หลายๆ วิธี
50 ภาคผนวก
51 ผลการตรวจสอบคุณภาพของแบบฝึ กวิชาภาษาไทย ข้อที่ คะแนนผู้เชี่ยวชาญ ผลรวมของคะแนน ค่า IOC การแปลผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 การพิจารณา 1.1 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 1.2 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 1.3 0 +1 +1 2 0.67 สอดคล้อง 1.4 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 1.5 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 1.6 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 1.7 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 2.1 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 2.2 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 2.3 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 2.4 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 2.5 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง
52 ผลการตรวจสอบคุณภาพของแบบทดสอบ ข้อที่ คะแนนผู้เชี่ยวชาญ SUM(R) SUM(R)/N ค่า IOC คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1 0 +1 +1 2 2/3 0.67 2 +1 +1 +1 3 3/3 1 3 0 +1 +1 2 2/3 0.67 4 +1 +1 +1 3 3/3 1 5 0 +1 +1 2 2/3 0.67 6 +1 +1 +1 3 3/3 1 7 +1 +1 +1 3 3/3 1 8 0 +1 +1 2 2/3 0.67 9 +1 +1 +1 3 3/3 1 10 +1 +1 +1 3 3/3 1 11 0 +1 +1 2 2/3 0.67 12 +1 +1 +1 3 3/3 1 13 +1 +1 +1 3 3/3 1 14 0 +1 +1 2 2/3 0.67 15 +1 +1 +1 3 3/3 1 16 +1 +1 +1 3 3/3 1 17 0 +1 +1 2 2/3 0.67 18 +1 +1 +1 3 3/3 1 19 0 +1 +1 2 2/3 0.67 20 0 +1 +1 2 2/3 0.67
53 เปรียบเทียบค่าความยากง่าย (p) และค่าอํานาจจําแนก (r) ของแบบทดสอบ ข้อ จํานวน นักเรียน ที่ตอบ ถูก ค่า (p) ค่า (r) นักเรียนที่ ตอบถูก ในกลุ่มสูง นักเรียนที่ ตอบถูก ในกลุ่มตํ่า ระดับคุณภาพของ ข้อสอบ สรุป (p) (r) 1 21 0.840 0.292 11 (0.92) 5 (0.63) ง่ายมาก พอใช้ ใช้ได้ 2 21 0.840 0.375 12 (1.00) 5 (0.63) ง่ายมาก ดี ใช้ได้ 3 21 0.840 0.500 12 (1.00) 4 (0.50) ง่ายมาก ดีมาก ใช้ได้ 4 20 0.800 0.042 10 (0.83) 7 (0.88) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 5 21 0.840 0.375 12 (1.00) 5 (0.63) ง่ายมาก ดี ใช้ได้ 6 19 0.760 0.292 11 (0.92) 5 (0.63) ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ 7 21 0.840 0.375 12 (1.00) 5 (0.63) ง่ายมาก ดี ใช้ได้ 8 22 0.880 0.167 10 (0.83) 8 (1.00) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 9 21 0.840 0.375 12 (1.00) 5 (0.63) ง่ายมาก ดี ใช้ได้ 10 22 0.880 0.167 11 (0.91) 6 (0.75) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 11 22 0.880 0.167 11 (0.92) 6 (0.75) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 12 22 0.880 0.042 10 (0.83) 7 (0.88) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 13 22 0.880 0.125 12 (1.00) 7 (0.88) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 14 21 0.840 0.250 9 (0.75) 8 (1.00) ง่ายมาก พอใช้ ใช้ได้ 15 22 0.880 0.167 10 (0.83) 8 (1.00) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 16 21 0.840 0.167 11 (0.92) 6 (0.75) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 17 22 0.880 0.167 11 (0.92) 6 (0.75) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 18 21 0.840 0.167 11 (0.92) 6 (0.75) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 19 22 0.880 0.042 10 (0.83) 7 (0.88) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ 20 21 0.840 0.083 10 (0.83) 6 (0.75) ง่ายมาก ตํ่า ใช้ได้ KR-20 (Alpha) = 0.395
54 การแสดงผลคะแนนการสอบก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังสอบของนักเรียน เลขที่ กอน ทดลอง แบบฝกที่ รวม หลัง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ทดลอง 1 12 7 7 8 9 9 7 9 8 7 8 79 18 2 8 9 8 9 8 9 8 9 8 8 8 84 16 3 10 9 9 9 8 9 9 9 9 8 9 88 16 4 14 9 9 10 9 10 10 9 10 8 10 94 17 5 15 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 90 18 6 14 8 10 8 8 8 9 8 8 8 8 83 17 7 12 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 90 15 8 10 10 9 10 9 10 9 10 9 9 10 95 18 9 14 9 9 8 9 9 9 9 8 9 9 88 16 10 9 8 8 8 9 8 8 9 8 8 8 82 16 11 11 9 9 9 9 9 8 9 8 9 9 88 17 12 9 10 10 9 10 10 10 10 10 10 10 99 18 13 12 9 9 9 8 9 9 8 9 8 9 87 17 14 13 8 9 9 8 9 8 8 9 8 8 84 15 15 10 9 8 9 9 9 9 8 8 9 8 86 17 16 11 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 14 17 15 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 90 20 18 16 7 9 9 9 9 7 8 10 9 9 86 19 19 12 8 8 8 10 9 8 9 10 9 9 88 17 รวม 227 166 168 169 169 173 165 169 169 164 169 1681 321 11.95 8.74 8.84 8.89 8.89 9.11 8.68 8.89 8.89 8.63 8.89 88.47 16.89 S.D. 2.30 0.87 0.76 0.66 0.66 0.57 0.89 0.66 0.81 0.76 0.74 5.48 1.45 รอยละ 59.74 87.37 88.42 88.95 88.95 91.05 86.84 88.95 88.95 86.32 88.95 88.47 84.47
55 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์กอนเรียน เรื่อง การอานและเขียนสะกดคำ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ คำชี้แจง ใหนักเรียนกาเครื่อง X ทับขอที่ถูกที่สุด ๑. คำวา ยา อานวาอยางไร ก. ยอ – อา - ยอ ข. ยอ – อา - อา ค. ยอ – อา - ยา ๒. คำวา งู อานอยางไร ก. งอ – อู - งู ข. งอ – อู - งอ ค. งอ – ออ - งู ๓. คำวา ฉัน อานอยางไร ก. ฉอ – อะ – นอ - ฉัน ข. ฉอ – อะ – นอ - ฉอน ค. ฉอ – ออ – นอ - ฉอน ๔. คำวา เห็น อานอยางไร ก. หอ – เอะ – นอ - หัน ข. หอ – เอะ – นอ - เห็น ค. หอ – ออ – นอ – หัน ชื่อ……………………………………………………………………………… ตำแหนง............................................................................. โรงเรียน...............................................................................
56 ๕. คำวา โต อานอยางไร ก. ตอ – ออ - โต ข. ตอ – โอ - ตอ ค. ตอ – โอ - โต ๖. คำวา เร็ว อานอยางไร ก. รอ - เอะ – วอ - เร็ว ข. รอ - อะ – วอ - เร็ว ค. รอ - ออ – วอ – เร็ว ๗. คำวา นก อานอยางไร ก. นอ – โอะ – กอ - นอก ข. นอ – โอะ – กอ - นก ค. นอ – อะ – กอ - นก ๘. คำวา สาย อานอยางไร ก. สอ – อะ – ยอ - สาย ข. สอ – อา – ยอ - สาย ค. สอ – อิ – ยอ - สาย ๙. ออ – อี + กอ – อา เขียนอยางไร ก. อกา ข. อีกา ค. กาอี
57 ๑๐. มอ – อะ + ลอ – อิ เขียนอยางไร ก. มอลิ ข. มิลิ ค. มะลิ ๑๑. นอ – อิ + ทอ – อา - นอ เขียนอยางไร ก. นิทอน ข. นิทาน ค. นิทิน ๑๒. กอ + อะ + นอ เขียนอยางไร ก. กอน ข. กน ค. กัน ๑๓. มอ + อี + ดอ เขียนอยางไร ก. มัด ข. มีด ค. มิด ๑๔. ขอใดผันวรรณยุกตไดถูกตอง ก. กา-กา-กา-กา-กา ข. กา-กา-กา-กา-กา ค. กา-กา-กา-กา-กา
58 ๑๕. คำวา .........งโต ควรเติมคำใด ก. หิ ข. สั ค. สิ ๑๖. ขอใดมีสระเหมือนคำวา ปติ ก. สิริ ข. เปดปด ค. วิชา ๑๗. เราเดินชนเพื่อน ควรพูดวา................ ก. ขอบใจ ข. ขอโทษ ค. สวัสดี ๑๘. ขอใดมีสระเหมือนกับคำวา เกเร ก. เสเพ ข. ทะเล ค. เฮฮา ๑๙. “ฉันวายน้ำใน..................น้ำ” ขอใดถูกตอง ก. มะ ข. สระ ค. ตะ
59 ๒๐. “สุดานำดอก...............ลิมาใหคุณแม” ขอใดถูกตอง ก. มะ ข. สระ ค. ตะ
60 เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์กอนเรียน เรื่อง การอานและการเขียนสะกดคำ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ๑. ค ๒. ก ๓. ก ๔. ข ๕. ค ๖. ก ๗. ข ๘. ข ๙. ข ๑๐. ค ๑๑. ข ๑๒. ค ๑๓. ข ๑๔. ข ๑๕. ค ๑๖. ก ๑๗. ข ๑๘. ก ๑๙. ข ๒๐. ก
61 แบบฝกเสริมทักษะ แบบฝกทักษะที่ ๑ การอานและการเขียนกระจายคำ ตอนที่ ๑ การอานและการเขียนกระจายคำ คำชี้แจง ใหนักเรียนกระจายคำจากคำที่กำหนดให ตัวอยาง ผัด ผ + -ะ +ด ๑. บิน ๒. พวก ๓. เชือก ๔. ลม ๕. จาน
62 ตอนที่ ๒ การอานและการเขียนกระจายคำ คำชี้แจง ใหนักเรียนเขียนกระจายคำตอไปนี้ คำ พยัญชนะ สระ ตัวสะกด วรรณยุกต ตัวอยาง ตาง ต -า ง เอก ๑. ชื่อ ๒. ลม ๓. ชาง ๔. คอก ๕. เพื่อน
63 ตอนที่ ๓ การอานและการเขียนกระจายคำ คำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่อยูในรูปกระจายที่ถูกตอง ตัวอยาง ขาย = ข + -า + ย คน = ค + น ๑. จาน = จ + -า + ง นอก = น + -อ + ก ๒. รถ = ร + โ-ะ + ถ นม = น + ม ๓. ตา = ต + - า ใด = ด + ไ๔. แซง = ซ + เ- + ง แถว = ถ + แ- + ว ๕. ลวด = ล + อัว + ด ทาน = ท + อี + น
64 แบบฝกเสริมทักษะ ชุดที่ ๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ -ะ ตอนที่ ๑ การเขียนคำที่ประสมดวยสระ -ะ คำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่ประสมดวยสระ -ะ ตัวอยาง เกะ กะ ๑. เงาะ คะนา ๒. มะนาว เตะ ๓. มะไฟ เพราะ ๔. ตะปู แพะ ๕. และ มะลิ
65 ตอนที๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ -ะ คำชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคำประสมจากอักษรที่กำหนดให ตัวอยาง จ + - ะ + ง จัง ๑. ร + -ะ + ฆ + -ะ + ง ๒. ม + -ะ + น + -า + ว ๓. ม + -ะ + ฟ + ไ๔. อ + -ะ + ร + ไ๕. ส + -ะ + อ + -า + ด
66 ตอนที๓ การนำคำที่ประสมดวยสระ -ะ ไปใชในชีวิตประจำวัน คำชี้แจง ใหนักเรียนเลือกคำที่กำหนดใหไปเติมในชองวาง ใหไดความหมายถูกตอง สระ มะ คะ ตะ สะ ๑. ฉันวายน้ำใน.......................น้ำ ๒. นักเรียนทำความ...............อาดหองเรียน ๓. สุดานำดอก.................ลิมอบใหแม ๔. เธอปลูก.................นาเต็มแปลง ๕. คุณพอกำลังตอก................ปู
67 แบบฝกเสริมทักษะ ชุดที่ ๓ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ -า ตอนที่ ๑ การเขียนคำที่ประสมดวยสระ -า คำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่ประสมดวยสระ -า ตัวอยาง เชา ชาย ๑. สาม เสา ๒. เลา อากาศ ๓. ภูเขา หา ๔. หายใจ เบา ๕. มากมาย ทำ
68 ตอนที๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ -า คำชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคำประสมจากอักษรที่กำหนดให ตัวอยาง ว + -า + ง วาง ๑. ก + -า + ว ๒. จ + -า + น ๓. ต + -า + ม ๔. ป + -า + ก ๕. บ + -า + ง
69 ตอนที่ ๓ การนำคำที่ประสมดวยสระ -า ไปใชในชีวิตประจำวัน คำชี้แจง ใหนักเรียนนำคำที่กำหนดใหไปเติมในชองวาง ใหไดความหมายถูกตอง บาง ตาม ปาก กาว จาน ๑. มานีลาง....................ชวยพี่สาว ๒. ใช....................ติดภาพ ๓. นารี................แมไปตลาด ๔. นองครีมมีฟนเต็ม..................แลว ๕. ฤดูรอนเราควรสวมเสื้อผา................
70 แบบฝกเสริมทักษะ ชุดที่ ๔ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ อิ ตอนที่ ๑ การเขียนคำที่ประสมดวยสระ อิ คำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่ประสมดวยสระ อิ ตัวอยาง เงิน นิทาน ๑. กิน เชิญ ๒. เปด ปด ๓. เดิน ดิน ๔. จิก ชาติ ๕. ติด เดียว
71 ตอนที่ ๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ อิ คำชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคำประสมจากอักษรที่กำหนดให ตัวอยาง ก + อิ + น กิน ๑. ห + อิ +น ๒. ล + อิ + ง ๓. ป + อิ + ด ๔. ส + อิ + บ ๕. ด + อิ + น
72 ตอนที่ ๓ การนำคำที่ประสมดวยสระ อิ ไปใชประโยชน คำชี้แจง ใหนักเรียนหาคำที่ประสมดวยสระ อิ มาเติมในชองวาง ใหไดความหมายถูกตอง ตัวอยาง ......ลิง.....ปนตนไม ๑. ไก.................ขาวเปลือก ๒. ปลูกพืชบน...................... ๓. ฉันมีเงิน......................บาท ๔. นก...................บนทองฟา ๕. คุณครู..................หนาตาง
73 แบบฝกเสริมทักษะ ชุดที่ ๕ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ อี ตอนที่ ๑ การเขียนคำที่ประสมดวยสระ อี คำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่ประสมดวยสระ อี ตัวอยาง ปที่ นิ่ง ๑. มีด มือ ๒. เดียว ปก ๓. เรียบ หนี ๔. ดีใจ เที่ยง ๕. เสีย สี
74 ตอนที่ ๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ อี คำชี้แจง ใหนักเรียนเติม สระอีลงในคำและเขียนคำอานให ถูกตอง ตัวอยาง ห นี อานวา หนี ๑. ป ก อานวา ๒. วิ ธ อานวา ๓. ร บ อานวา ๔. ด ใจ อานวา๕. ม ด อานวา
75 ตอนที่ ๓ การนำคำที่ประสมดวยสระ อี ไปใชประโยชน คำชี้แจง ใหนักเรียนนำคำที่ประสมดวยสระ อี ไปเติมในชองวาง ใหไดใจความสมบูรณ สี มีด ปก ดีใจ รีบ ๑. นกมี...................... ๒. นักเรียนใช........................เหลาดินสอ ๓. วิภาใสเสื้อ...............เหลือง ๔. ฉัน................มากที่ไดรับรางวัล ๕. เราตอง.................ไปโรงเรียน
76 แบบฝกเสริมทักษะ ชุดที่ ๖ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ เ-ะ ตอนที่ ๑ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ เ-ะ คำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่ประสมดวยสระ เ-ะ ตัวอยาง เก็บ เกง ๑. เกะ เงิน ๒. เดิน เด็ก ๓. เร็ว เรา ๔. เหา เห็น ๕. เตะ แตะ
77 ตอนที่ ๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ เ-ะ คำชี้แจง ใหนักเรียนประสมอักษรใหถูกตอง และฝกอาน ตัวอยาง ก + เ-ะ + บ = เก็บ ๑. ด + เ-ะ + ก ๒. ช + เ-ะ + ด ๓. ต + เ-ะ ๔. ร + เ-ะ + ว ๕. ห + เ-ะ + น
78 ตอนที่ ๓ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ เ-ะ คำชี้แจง ใหนักเรียนกระจายคำประสมดวยสระ เ-ะ ตัวอยาง เอ็น = อ + เ-ะ + น ๑. เปน ๒. เร็ว ๓. เห็น ๔. เก็บ ๕. เข็ม
79 แบบฝกเสริมทักษะ ชุดที่ ๗ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ เตอนที่ ๑ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ เคำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่ประสมดวยสระ เตัวอยาง เกะกะ เกเร ๑. เกง เขา ๒. เจอ เอง ๓. เรง เร็ว ๔. เลือก เลน ๕. แวะ เวลา
80 ตอนที่ ๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ เคำชี้แจง ใหนักเรียนประสมอักษรใหเปนคำที่ถูกตอง และฝกอาน ตัวอยาง ก + เ- เก ๑. ฉ + เ๒. อ + เ- + ง ๓. ด + เ- + ช + -า ๔. จ + เ- + น ๕. ว + เ- + ล + -า
81 ตอนที่ ๓ การนำคำที่ประสมดวยสระ เ- ไปใชในชีวิตประจำวัน คำชี้แจง ใหนักเรียนนำคำที่ประสมดวยสระ เ- ที่กำหนดให ไปเติมในชองวาง ใหไดความหมายถูกตอง เกเร เอง เวลา เกง เลน ๑. นักเรียน..................ฟุตบอลในสนาม ๒. เจาแมว.....................รื้อขาวของ ๓. นาิกาบอก........................... ๔. นักเรียนทำการบานดวยตน................ ๕. มานีเรียน.....................จึงไดคะแนนมาก
82 แบบฝกเสริมทักษะ ชุดที่ ๘ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ โ-ะ ตอนที่ ๑ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ โ-ะ คำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่ประสมดวยสระ โ-ะ ตัวอยาง จาน จน ๑. โตะ โต ๒. คน คาบ ๓. ชวน ชม ๔. รถ แรง ๕. ลง ล
83 ตอนที่ ๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ โ-ะ คำชี้แจง ใหนักเรียนแจกลูกคำตอไปนี้ใหถูกตอง และฝกอาน ตัวอยาง คน ค + โ-ะ + น ๑. บน ๒. ลง ๓. นม ๔. งด ๕. ชม
84 ตอนที่ ๓ การนำคำที่ประสมดวยสระ โ-ะ ไปใชในชีวิตประจำวัน คำชี้แจง ใหนักเรียนนำคำที่ประสมดวยสระ โ-ะ ที่กำหนดให ไปเติมในชองวาง ใหไดความหมายถูกตอง คน ลง ชม ถนน รถ ๑. ปรีชาขับ......................ดวยความระมัดระวัง ๒. ขาวเปนอาหารของ................... ๓. อยาวิ่ง.....................บันได ๔. นักทองเที่ยว.......................พระอาทิตยตก ๕. ฝนตกหนักทำให.................แฉะ
85 แบบฝกเสริมทักษะ ชุดที่ ๙ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ แ-ะ ตอนที่ ๑ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ แ-ะ คำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่ประสมดวยสระ แ-ะ ตัวอยาง แน แนะ ๑. โต แตะ ๒. แพะ แพ ๓. แยง แยะ ๔. วา แวะ ๕. และ แล
86 ตอนที่ ๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ แ-ะ คำชี้แจง ใหนักเรียนประสมอักษรใหเปนคำที่ถูกตอง และฝกอาน ตัวอยาง ก + แ-ะ แกะ ๑. ล + แ-ะ ๒. ต + แ-ะ ๓. ว + แ-ะ ๔. ย + แ-ะ ๕. พ + แ-ะ
87 ตอนที่ ๓ การนำคำที่ประสมดวยสระ แ-ะ ไปใชในชีวิตประจำวัน คำชี้แจง ใหนักเรียนนำคำที่ประสมดวยสระ แ-ะ ที่กำหนดให ไปเติมในชองวาง ใหไดความหมายถูกตอง แพะ แนะ แวะ แยะ และ ๑. คุณพอ...................รานคา ๒. พี่มีของเลนเยอะ................... ๓. คุณครู.................นำใหนักเรียนทำการบาน ๔. สุดา..................มาลีไปโรงเรียน ๕. สุนัขปาไลลูก............................
88 แบบฝกเสริมทักษะ ชุดที่ ๑๐ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ แตอนที่ ๑ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ แคำชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีทับคำที่ประสมดวยสระ แตัวอยาง คาบ แคบ ๑. เฉย แซง ๒. แถว เถอะ ๓. แตม เตะ ๔. แปรงฟน เปน ๕. ไป แปด
89 ตอนที่ ๒ การอานและการเขียนคำที่ประสมดวยสระ แคำชี้แจง ใหนักเรียนแจกลูกคำตอไปนี้ใหถูกตอง และฝกอาน ตัวอยาง แรง ก + แ- + ง ๑. แดด ๒. แคบ ๓. แปด ๔. แถว ๕. แซง
90 ตอนที่ ๓ การนำคำที่ประสมดวยสระ แ- ไปใชในชีวิตประจำวัน คำชี้แจง ใหนักเรียนนำคำที่ประสมดวยสระ แ-ะ ที่กำหนดให ไปเติมในชองวาง ใหไดความหมายถูกตอง แซง แปด แดด แปรงฟน แคบ ๑. ซอย..................กวาถนน ๒. นกบินมา............................ตัว ๓. อันตรายหาม........................ทางโคง ๔. นักเรียน............................หลังรับประทานอาหาร ๕. แสง..............................รอนจา
91 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง การอานและเขียนสะกดคำ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ คำชี้แจง ใหนักเรียนกาเครื่อง X ทับขอที่ถูกที่สุด ๑. คำวา ยา อานวาอยางไร ก. ยอ – อา - ยอ ข. ยอ – อา - อา ค. ยอ – อา - ยา ๒. คำวา งู อานอยางไร ก. งอ – อู - งู ข. งอ – อู - งอ ค. งอ – ออ - งู ๓. คำวา ฉัน อานอยางไร ก. ฉอ – อะ – นอ - ฉัน ข. ฉอ – อะ – นอ - ฉอน ค. ฉอ – ออ – นอ - ฉอน ๔. คำวา เห็น อานอยางไร ก. หอ – เอะ – นอ - หัน ข. หอ – เอะ – นอ - เห็น ค. หอ – ออ – นอ - หัน
92 ๕. คำวา โต อานอยางไร ก. ตอ – ออ - โต ข. ตอ – โอ - ตอ ค. ตอ – โอ - โต ๖. คำวา เร็ว อานอยางไร ก. รอ - เอะ – วอ - เร็ว ข. รอ - อะ – วอ - เร็ว ค. รอ - ออ – วอ – เร็ว ๗. คำวา นก อานอยางไร ก. นอ – โอะ – กอ - นอก ข. นอ – โอะ – กอ - นก ค. นอ – อะ – กอ - นก ๘. คำวา สาย อานอยางไร ก. สอ – อะ – ยอ - สาย ข. สอ – อา – ยอ - สาย ค. สอ – อิ – ยอ - สาย ๙. ออ – อี + กอ – อา เขียนอยางไร ก. อกา ข. อีกา ค. กาอี
93 ๑๐. มอ – อะ + ลอ – อิ เขียนอยางไร ก. มอลิ ข. มิลิ ค. มะลิ ๑๑. นอ – อิ + ทอ – อา - นอ เขียนอยางไร ก. นิทอน ข. นิทาน ค. นิทิน ๑๒. กอ + อะ + นอ เขียนอยางไร ก. กอน ข. กน ค. กัน ๑๓. มอ + อี + ดอ เขียนอยางไร ก. มัด ข. มีด ค. มิด ๑๔. ขอใดผันวรรณยุกตไดถูกตอง ก. กา-กา-กา-กา-กา ข. กา-กา-กา-กา-กา ค. กา-กา-กา-กา-กา
94 ๑๕. คำวา .........งโต ควรเติมคำใด ก. หิ ข. สั ค. สิ ๑๖. ขอใดมีสระเหมือนคำวา ปติ ก. สิริ ข. เปดปด ค. วิชา ๑๗. เราเดินชนเพื่อน ควรพูดวา................ ก. ขอบใจ ข. ขอโทษ ค. สวัสดี ๑๘. ขอใดมีสระเหมือนกับคำวา เกเร ก. เสเพ ข. ทะเล ค. เฮฮา ๑๙. “ฉันวายน้ำใน..................น้ำ” ขอใดถูกตอง ก. มะ ข. สระ ค. ตะ
95 ๒๐. “สุดานำดอก...............ลิมาใหคุณแม” ขอใดถูกตอง ก. มะ ข. สระ ค. ตะ
96 เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง การอานและการเขียนสะกดคำ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ๑. ค ๒. ก ๓. ก ๔. ข ๕. ค ๖. ก ๗. ข ๘. ข ๙. ข ๑๐. ค ๑๑. ข ๑๒. ค ๑๓. ข ๑๔. ข ๑๕. ค ๑๖. ก ๑๗. ข ๑๘. ก ๑๙. ข ๒๐. ก
97 บรรณานุกรม กรมวิชาการ. แบบฝกหัดภาษาไทย ชุดพื้นฐานภาษา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ เลม ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว, ๒๕๔๕. . แบบฝกหัดภาษาไทย ชุดพื้นฐานภาษา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ เลม ๒. กรุงเทพฯ : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว, ๒๕๔๕. . หนังสือเรียนภาษาไทย ชุดพื้นฐานภาษา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ เลม ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว, ๒๕๔๐. . หนังสือเรียนภาษาไทย ชุดพื้นฐานภาษา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ เลม ๒. กรุงเทพฯ : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว, ๒๕๔๐ . หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔. สาระการเรียนและมาตรฐาน การเรียนรู กลุมสาระเรียนรูภาษาไทย กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๔๕. . หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔. คูมือการจัดการเรียนรู กลุมสาระ เรียนรูภาษาไทย. เอกสารประกอบ กรุงเทพฯ : โรงพิมพองคการรับสงสินคา และพัสดุภัณฑ (ร.ส.พ.), ๒๕๔๕. . ฝงมโนทัศนและสาระการเรียนรูแกนกลาง กลุมสาระภาษาไทย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ คุรุสภาลาดพราว, ๒๕๔๖ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. หนังสือเรียนสาระการเรียนรูพื้นฐาน ชุดภาษา เพื่อ ชีวิต ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว, ๒๕๕๐ . แบบฝกหัดสาระการเรียนรูพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ชั้น ประถมศึกษา ปที่ ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว, ๒๕๕๐ ราชบัณฑิตยสถาน. พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๒๕. พิมพครั้งที่ ๒. กรุงเทพฯ : โรงพิมพอักษรเจริญทัศน, ๒๕๓๙. . พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒. พิมพครั้งที่ ๑. กรุงเทพฯ : บริษัทนานมีบุคสพับลิเคชั่นส จำกัด, ๒๕๔๖.