มาตรฐานการศึกษาและกำหนดค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

มาตรฐานการศกึ ษา

กำหนดค่าเปา้ หมายของสถานศึกษา
ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

เลขท่ี ๒ ซอยพระรามท่ี ๒ ซอย ๔๐ แขวงบางมด เขตจอมทอง
จงั หวดั กรงุ เทพมหานคร โทรศพั ท์ ๐-๒๔๑๕-๓๐๔๐,๐-๒๔๑๕-๐๕๕๘,
โทรสาร ๐-๒๘๖๗-๐๗๙๐ E-mail : [email protected]
Website- chindasuksa.ac.th

การใหค้ วามเหน็ ชอบมาตรฐานการศกึ ษาและกำหนดคา่ เปา้ หมายของสถานศกึ ษา
ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

******************************************************************************************************
ที่ประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียนจินดาศึกษา ครั้งที่ ๑/๒๕๖๕ เมื่อวันที่ ๑๑ มิถุนายน

พ.ศ. ๒๕๖๕ คณะกรรมการบริหารโรงเรียนทุกท่าน ได้พิจารณามาตรฐานการศึกษาและกำหนดค่าเป้าหมาย
ของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีการศึกษา 2565
ของโรงเรียนจินดาศึกษาฉบับนี้แล้ว และให้ความเห็นชอบในการวางแผนการดำเนินงาน การพัฒนา
การจัดการศึกษา กลยุทธ์ ในการดำเนินงาน งานประจำ โครงการ กิจกรรม ทั้งการกำหนดอัตลักษณ์และ
เอกลกั ษณ์ของโรงเรยี นจินดาศกึ ษา ให้ใชก้ ารดำเนินงานประจำปกี ารศึกษา 2565

ลงชอ่ื .......................................................
(รอ้ ยตรจี ินดา ตันตราจิณ )

ตำแหนง่ ประธานคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นจินดาศึกษา

คำนำ

โรงเรียนจินดาศึกษา ได้จัดทำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยและ
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๖๕ ขึ้น โดยคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาและคณะครู
โรงเรียนจินดาศึกษา ได้ร่วมกันกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาที่ครอบคลุมและสอดคล้องกับมาตรฐาน
การศึกษาของชาติ รวมทั้งสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) เพื่อเป็น
การพัฒนามาตรฐานสถานศึกษา การประเมินและรายงานคุณภาพภายใน รวมทั้งเตรียมความพร้อมสำหรับการ
รับประกนั คณุ ภาพภายนอก

สำหรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประกอบด้วย มาตรฐานการศึกษา ๕ มาตรฐาน
เพื่อให้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษามคี วามครอบคลุม ชัดเจน สอดคล้องและตรงตามสภาพความต้องการ
ของโรงเรียน ชมุ ชน และทอ้ งถ่ินตลอดจนสามารถนำไปปฏบิ ตั ิไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

อนึ่ง มาตรฐานการศึกษาและกำหนดค่าเป้าหมายของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย และ
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานฉบับของโรงเรียนจินดาศึกษาฉบับนี้ ได้รับการรับรองและอนุมัติจาก
คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน ให้นำมาดำเนินการในการพัฒนามาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และ
การประกันคณุ ภาพศกึ ษาภายในของโรงเรยี น ท้ังนขี้ อขอบคุณคณะผูบ้ ริหาร คณะครู และผูท้ รงคณุ วุฒิทกุ ทา่ นท่ีมี
สว่ นร่วมในการจัดทำเอกสารเล่มนใี้ หส้ มบรู ณ์ สามารถนำไปปฏิบตั งิ านได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธิผล

โรงเรียนจนิ ดาศกึ ษา
6 พฤษภาคม 2565

ระดับการศึกษาปฐมวยั

ประกาศโรงเรียนจินดาศึกษา
เรื่อง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั เพ่ือการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน

พุทธศักราช ๒๕๖๕ ของโรงเรียนจนิ ดาศกึ ษา

เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการได้ออกกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพ
การศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ เพ่อื ให้สถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐานจดั ให้มีระบบประกนั คณุ ภาพภายใน ตามหลักเกณฑแ์ ละแนว
ปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาปฐมวัย โดยดำเนินการตามกฎกระทรวงข้อ ๑๔(๑)
ถงึ (๘) ซ่ึง (๑) ให้สถานศกึ ษากำหนดมาตรฐานของสถานศกึ ษาโดยยึดหลักการมสี ว่ นร่วมของชุมชนและหน่วยงาน
ท่เี กยี่ วข้องท้ังภาครฐั และเอกชน โดยการส่งเสรมิ สนับสนนุ และกำกับดูแลของหนว่ ยงานตน้ สังกัดฯ

โรงเรียนจนิ ดาศึกษา จึงได้แต่งตัง้ คณะทำงานกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประกอบด้วย
คณะกรรมการบริหารโรงเรียน ผู้บริหารโรงเรียน ผู้แทนครู ผู้ปกครอง ผู้แทนชุมชน เจ้าของกิจการโรงเรียน และ
ผู้แทนสถานประกอบการในท้องถ่ิน เพื่อดำเนินการกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงข้อ ๑๔
(๑) และข้อ ๑๕ ที่ให้การกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาตามข้อ ๑๔(๑) ต้องสอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษา
ของชาติเอกลักษณ์ของสถานศึกษาและมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศกำหนด
และต้องครอบคลุมสาระการเรยี นรู้ และกระบวนการเรยี นรู้ รวมทงั้ คำนึงถงึ ลกั ษณะของผู้เรยี น ชุมชน และท้องถิ่น
ดว้ ย

ดังน้นั อาศัยอำนาจตามมาตรา ๓๑ (๔) และมาตรา ๓๙ แหง่ พระราชบัญญัตโิ รงเรียนเอกชน พ.ศ.๒๕๕๐
และที่แก้ไขเพิม่ เตมิ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๔ และคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ได้มีมติเห็นชอบให้ใชม้ าตรฐาน
การศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย เพื่ อการประเมินคุณภาพภายในของโรงเรียนจินดาศึกษ า
รวม ๕ มาตรฐาน ๑๙ ตัวบ่งชี้ เมื่อวันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐาน
การศึกษาและเพื่อรองรับการประเมินภายนอก ตามมาตรา ๔๘ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแี่ กไ้ ขเพ่ิมเติม (ฉบบั ท่ี๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ซึ่งให้ถอื ว่าการประกนั คุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของ
กระบวนการจดั การศกึ ษาที่ต้องดำเนินการอยา่ งต่อเนือ่ ง

ประกาศ ณ วันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๕

( ดร.ทศั นยี ์ ตนั ตราจิณ )
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นจนิ ดาศกึ ษา

ประกาศโรงเรียนจนิ ดาศึกษา
เรือ่ ง การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาและคา่ เป้าหมายความสำเร็จของโรงเรียน

ระดบั การศึกษาปฐมวัย

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย
เมื่อวันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของโรงเรียน
เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ โรงเรียนจินดาศึกษา
จึงได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายความสำเร็จของโรงเรียน ระดับการศึกษาปฐมวัย
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ไว้ดงั รายละเอียดที่แนบทา้ ยประกาศ ตอ่ ไปนี้

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คา่ เป้าหมายความสำเรจ็
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเด็ก ระดับยอดเยย่ี ม
ระดับยอดเยย่ี ม
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดับยอดเยยี่ ม
ระดบั ยอดเย่ียม
มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ระดบั ยอดเยี่ยม

มาตรฐานที่ ๔ ส่งเสรมิ อัตลักษณ์และเอกลกั ษณ์ของโรงเรียนจินดาศกึ ษา

มาตรฐานท่ี ๕ มาตรการสง่ เสริมการศกึ ษา

ประกาศ ณ วนั ที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๕

ลงช่ือ
( รอ้ ยตรจี นิ ดา ตันตราจิณ )

ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรยี นจนิ ดาศกึ ษา

รายละเอยี ดแนบทา้ ยประกาศ
เร่อื ง การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาและคา่ เป้าหมายความสำเรจ็ ของโรงเรยี น

ระดบั การศึกษาปฐมวัย

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา คา่ เปา้ หมายความสำเร็จ

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของเด็ก ปกี ารศกึ ษา
๑.๑ ร้อยละของเดก็ มีพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ยั ท่ดี ี และดูแลความ ๒๕๖๕
ปลอดภยั ของตนเองได้
๑.๒ ร้อยละของเดก็ มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ระดบั ยอดเยย่ี ม
๑.๓ ร้อยละของเดก็ มพี ัฒนาการดา้ นสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดีของสังคม
๑.๔ รอ้ ยละของเด็กมีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา สอื่ สารได้ มีทักษะการคิดพน้ื ฐานและ ร้อยละ ๙๐
แสวงหาความรู้ได้
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ร้อยละ ๙๑
๒.๑ มหี ลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการทั้ง ๔ ดา้ น สอดคล้องกับบริบทของทอ้ งถ่ิน รอ้ ยละ ๙๐
๒.๒ จดั ครูใหเ้ พียงพอกับชนั้ เรยี น
๒.๓ ส่งเสรมิ ให้ครูมคี วามเชี่ยวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ รอ้ ยละ ๙๐
๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพอ่ื การเรยี นรอู้ ยา่ งปลอดภัย และเพียงพอ
๒.๕ ใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรียนรูเ้ พ่อื สนับสนนุ การจัด ระดับยอดเยยี่ ม
ประสบการณ์
มาตรฐานที่ ๓ การจดั ประสบการณท์ เ่ี นน้ เด็กเปน็ สำคญั ระดบั ยอดเย่ียม
๓.๑ รอ้ ยละของครจู ดั ประสบการณ์ทสี่ ่งเสริมใหเ้ ดก็ มพี ฒั นาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เตม็ ระดบั ยอดเยี่ยม
ศกั ยภาพ ระดับยอดเย่ยี ม
๓.๒ รอ้ ยละของครูสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบัตอิ ยา่ งมี ระดบั ยอดเยี่ยม
ความสุข
๓.๓ รอ้ ยละของครูจดั บรรยากาศทีเ่ ออ้ื ต่อการเรียนรู้ ใช้สอ่ื และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับ ระดบั ยอดเย่ียม
วยั
๓.๔ รอ้ ยละของครปู ระเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลประเมนิ พัฒนาการเด็ก ระดับยอดเยีย่ ม
ไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก ร้อยละ ๙๑

ร้อยละ ๙๐

รอ้ ยละ ๙๑

ร้อยละ ๙๐

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ค่าเป้าหมายความสำเร็จ

มาตรฐานท่ี ๔ สง่ เสริมอตั ลกั ษณ์และเอกลกั ษณ์ของโรงเรียนจินดาศกึ ษา ปกี ารศึกษา
๔.๑ ร้อยละของเด็กมนี สิ ัยรกั ความสะอาด ๒๕๖๕
๔.๒ ร้อยละของเด็กมวี ินัยในตนเองท้งิ ขยะถูกที่
๔.๓ ร้อยละของเดก็ มีมารยาทงามตามวฒั นธรรมไทย ระดบั ยอดเย่ยี ม
มาตรฐานท่ี ๕ มาตรการส่งเสรมิ การศึกษา
๕.๑ ร้อยละของเด็กมคี วามรู้เรื่องหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ร้อยละ ๙๐
๕.๒ รอ้ ยละของเดก็ มีนสิ ยั ใช้จ่ายอย่างประหยดั และอดออม
๕.๓ รอ้ ยละของเดก็ มีความฉลาดในการเลือกใช้ เลอื กซื้อ ร้อยละ ๙๐

รอ้ ยละ ๙๐
ระดบั ยอดเย่ยี ม

รอ้ ยละ ๙๐
รอ้ ยละ ๙๐
รอ้ ยละ ๙๐

ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

รายละเอยี ดแนบทา้ ยประกาศ
เรอ่ื ง การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาและคา่ เปา้ หมายความสำเร็จของโรงเรียน

ระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คา่ เป้าหมายความสำเรจ็

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ปีการศกึ ษา
๒๕๖๕
๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเ้ รียน
ระดับยอดเย่ยี ม
๑) รอ้ ยละของผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สาร และการคิดคำนวณ
ร้อยละ ๙๐
๒) รอ้ ยละของผู้เรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภปิ ราย
แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา รอ้ ยละ ๙๐
ร้อยละ ๙๐
๓) ร้อยละของผู้เรียนมีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม รอ้ ยละ ๙๐
๔) ร้อยละของผู้เรียนมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร รอ้ ยละ ๙๐
๕) รอ้ ยละของผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา รอ้ ยละ ๙๐
๖) รอ้ ยละของผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชีพ
๑.๒ คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น รอ้ ยละ ๙๐
๑) รอ้ ยละของผู้เรียนมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมท่ดี ีเป็นไปตามเป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
๒) ร้อยละของผู้เรยี นมีความภมู ใิ จในท้องถ่นิ เหน็ คุณค่าของความเปน็ ไทย มีส่วนรว่ มในการ ร้อยละ ๙๑
อนรุ ักษ์วัฒนธรรม ประเพณี และภมู ิปัญญาไทย
รอ้ ยละ ๙๐
๓) ร้อยละของผเู้ รยี นมีการยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ร้อยละ ๙๐
๔) รอ้ ยละของผเู้ รยี นมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา คา่ เปา้ หมายความสำเรจ็

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๒.๑ มีเปา้ หมายวิสัยทัศน์และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน ระดบั ยอดเยย่ี ม ระดับยอดเยย่ี ม
ระดบั ยอดเยี่ยม
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ระดับยอดเยย่ี ม ระดับยอดเยีย่ ม
ระดับยอดเยี่ยม
๒.๓ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก ระดับยอดเยี่ยม
กลุม่ เป้าหมาย ระดับยอดเย่ียม
ระดบั ยอดเยี่ยม
๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ ระดบั เย่ยี ม
ระดบั ยอดเย่ยี ม
๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ระดับ
ยอดเย่ียม ระดับยอดเยี่ยม

๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ระดับ รอ้ ยละ ๙๑
ยอดเย่ยี ม
รอ้ ยละ ๙๐
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ร้อยละ ๙๐
ร้อยละ ๙๐
๓.๑ รอ้ ยละของครจู ัดการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ น ร้อยละ ๙๐
ชีวิตได้

๓.๒ ร้อยละของครูใชส้ ื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรทู้ เี่ อื้อต่อการเรียนรู้

๓.๓ ร้อยละของครมู ีการบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก

๓.๔ ร้อยละของครูตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน

๓.๕ รอ้ ยละของครกู ารแลกเปลีย่ นเรยี นร้แู ละให้ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพอื่ พัฒนาและปรบั ปรงุ การ
จดั การเรียนรู้

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ค่าเป้าหมายความสำเรจ็

มาตรฐานของโรงเรยี นจินดาศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา
มาตรฐานท่ี ๔ สง่ เสริมอัตลักษณ์และเอกลักษณข์ องโรงเรียนจินดาศกึ ษา ๒๕๖๕

๔.๑ ร้อยละของนักเรียนมีนสิ ยั รักความสะอาด ระดบั ยอดเยย่ี ม
๔.๒ ร้อยละของนักเรียนมวี นิ ัยในตนเองทิง้ ขยะถูกท่ี รอ้ ยละ ๙๐
๔.๓ รอ้ ยละของนักเรยี นมีมารยาทงามตามวฒั นธรรมไทย รอ้ ยละ ๙๐
มาตรฐานที่ ๕ มาตรการส่งเสริมการศกึ ษา ร้อยละ ๙๑
๕.๑ รอ้ ยละของนกั เรียนมคี วามรู้เรอื่ งหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
๕.๒ รอ้ ยละของนักเรยี นมีนสิ ัยใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยัดและอดออม ระดบั ยอดเยย่ี ม
๕.๓ ร้อยละของนักเรยี นมีความฉลาดในการเลอื กใช้ เลือกซอื้ รอ้ ยละ ๙๑
รอ้ ยละ ๙๐
ร้อยละ ๙๑

ประกาศโรงเรยี นจนิ ดาศึกษา
เรื่อง ให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาระดบั ข้นั พื้นฐาน เพ่อื การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน

พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ของโรงเรยี นจนิ ดาศึกษา

เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการได้ออกกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภา พ
การศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ เพื่อให้สถานศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานจัดใหม้ รี ะบบประกันคุณภาพภายใน ตามหลักเกณฑ์และแนว
ปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคณุ ภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยดำเนินการตามกฎกระทรวงข้อ ๑๔(๑)
ถงึ (๘) ซง่ึ (๑) ใหส้ ถานศกึ ษากำหนดมาตรฐานของสถานศกึ ษาโดยยึดหลักการมสี ่วนร่วมของชมุ ชนและหน่วยงาน
ท่เี กยี่ วข้องท้ังภาครฐั และเอกชน โดยการส่งเสรมิ สนับสนุน และกำกบั ดแู ลของหน่วยงานต้นสงั กดั ฯ

โรงเรยี นจินดาศึกษา จึงได้แต่งตั้งคณะทำงานกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประกอบด้วย
คณะกรรมการบริหารโรงเรียน ผู้บริหารโรงเรียน ผู้แทนครู ผู้ปกครอง ผู้แทนชุมชน เจ้าของกิจการโรงเรียน และ
ผแู้ ทนสถานประกอบการในท้องถิ่น เพอ่ื ดำเนนิ การกำหนดมาตรฐานของสถานศกึ ษาตามกฎกระทรวงข้อ ๑๔ (๑)
และข้อ ๑๕ ที่ให้การกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาตามข้อ ๑๔(๑) ต้องสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของ
ชาตเิ อกลักษณข์ องสถานศกึ ษาและมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานตามที่กระทรวงศกึ ษาธิการประกาศกำหนด และ
ตอ้ งครอบคลมุ สาระการเรียนรู้ และกระบวนการเรียนรู้ รวมทั้งคำนึงถึงลักษณะของผ้เู รียน ชุมชน และท้องถ่ินดว้ ย

ดังนนั้ อาศัยอำนาจตามมาตรา ๓๑ (๔) และมาตรา ๓๙ แหง่ พระราชบัญญัติโรงเรยี นเอกชน พ.ศ.๒๕๕๐
และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๔ และคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน ได้มีมติเหน็ ชอบให้ใชม้ าตรฐาน
การศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประเมินคุณภาพภายในของโรงเรียนจินดาศึกษา
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๖ ตัวบ่งชี้ เมื่อวันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐาน
การศึกษาและเพื่อรองรับการประเมินภายนอก ตามมาตรา ๔๘ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ซึ่งให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่ง
ของกระบวนการจัดการศึกษาทีต่ อ้ งดำเนนิ การอยา่ งตอ่ เนอื่ ง

ประกาศ ณ วนั ที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๕

( ดร.ทัศนยี ์ ตันตราจิณ )
ผู้อำนวยการโรงเรียนจินดาศกึ ษา

ประกาศโรงเรยี นจนิ ดาศึกษา

เรอ่ื ง การกำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายความสำเรจ็ ของโรงเรียน
ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เมื่อวันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของโรงเรียน

เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ โรงเรียนจินดาศึกษา
จึงได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายความสำเร็จของโรงเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ไว้ดงั รายละเอยี ดท่ีแนบท้ายประกาศ ต่อไปนี้

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา คา่ เป้าหมายความสำเร็จ
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น ระดับยอดเยย่ี ม
ระดับยอดเย่ยี ม
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั ยอดเยี่ยม
ระดับยอดเย่ียม
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั ระดบั ยอดเย่ยี ม

มาตรฐานที่ ๔ ส่งเสริมอตั ลักษณ์และเอกลกั ษณ์ของโรงเรียนจนิ ดาศึกษา

มาตรฐานที่ ๕ มาตรการสง่ เสริมการศึกษา

ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๕

ลงชือ่
( รอ้ ยตรจี นิ ดา ตนั ตราจณิ )

ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรยี นจินดาศึกษา

รายละเอยี ดแนบทา้ ยประกาศ

เรื่อง การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาและค่าเป้าหมายความสำเรจ็ ของโรงเรียน
ระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เปา้ หมาย
ความสำเร็จ
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ระดบั ยอดเยยี่ ม

๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน ระดับยอดเยี่ยม

๑) ร้อยละ ๙๐ ของผูเ้ รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื่ สาร และการคิดคำนวณ

๒) ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย
แลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแก้ปญั หา

๓) รอ้ ยละ ๙๐ ของผู้เรยี นมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
๔) รอ้ ยละ ๙๐ ของผเู้ รยี นมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร
๕) รอ้ ยละ ๙๐ ของผูเ้ รยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา
๖) ร้อยละ ๙๐ ของผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่องานอาชพี
๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน
๑) ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรยี นมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทด่ี เี ป็นไปตามเปา้ หมายที่สถานศกึ ษากำหนด
๒) รอ้ ยละ ๙๑ ของผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถน่ิ เห็นคุณคา่ ของความเป็นไทย มสี ว่ นร่วมในการ
อนุรกั ษว์ ัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย

๓) รอ้ ยละ ๙๐ ของผ้เู รยี นมีการยอมรับทจ่ี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
๔) รอ้ ยละ ๙๐ ของผเู้ รยี นมสี ขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ

๒.๑ มีเป้าหมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ระดบั ยอดเยยี่ ม

๒.๒ มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ระดับยอดเย่ียม

๒.๓ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และ
ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย ระดับยอดเยีย่ ม

๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ ระดับยอดเยย่ี ม

๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ ระดับยอดเย่ียม

๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ ระดับยอด
เย่ยี ม

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เป้าหมาย
ความสำเร็จ
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ ระดับยอดเย่ียม

๓.๑ ร้อยละ ๙๑ ของครูจดั การเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ ริงและสามารถนำไป ระดบั ยอดเยีย่ ม
ประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้
ระดบั ยอดเย่ยี ม
๓.๒ รอ้ ยละ ๙๐ ของครูใชส้ ่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่เออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้
๓.๓ ร้อยละ ๙๐ ของครมู ีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชงิ บวก
๓.๔ รอ้ ยละ ๙๐ ของครูตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน
๓.๕ ร้อยละ ๙๐ ของครกู ารแลกเปลี่ยนเรียนร้แู ละให้ขอ้ มลู สะท้อนกลับเพ่ือพฒั นาและปรับปรงุ การ
จดั การเรียนรู้
มาตรฐานของโรงเรยี นจินดาศกึ ษา

มาตรฐานที่ ๔ ส่งเสรมิ อตั ลกั ษณ์และเอกลกั ษณ์ของโรงเรียนจินดาศึกษา
๔.๑ รอ้ ยละ ๙๐ ของผูเ้ รยี นมนี ิสัยรกั ความสะอาด
๔.๒ ร้อยละ ๙๐ ของผเู้ รียนมีวนิ ยั ในตนเองทิง้ ขยะถกู ท่ี
๔.๓ ร้อยละ ๙๑ ของผเู้ รยี นมีมารยาทงามตามวัฒนธรรมไทย

มาตรฐานที่ ๕ มาตรการส่งเสรมิ การศึกษา
๕.๑ ร้อยละ ๙๑ ของผเู้ รยี นมีความรูเ้ รอ่ื งหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๕.๒ ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรยี นมีนสิ ยั ใช้จา่ ยอย่างประหยัดและอดออม
๕.๓ ร้อยละ ๙๑ ของผเู้ รยี นมีความฉลาดในการเลือกใช้ เลอื กซอ้ื

ภาคผนวก

คำสั่งโรงเรียนจินดาศึกษา

ที่ จ.ด.ศ. ๒ / ๒๕๖๕

เร่ือง มาตรฐานการศึกษาและกำหนดคา่ เปา้ หมายของสถานศึกษา

ประจำปกี ารศกึ ษา 256๕

**************************************************

พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พุทธศกั ราช 2542 ระบุใหก้ ารประกนั คุณภาพการศึกษาเปน็ สว่ นหน่ึง

ของกระบวนการบริหารการศึกษาที่กำหนดให้สถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัดต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง

ท้ังระบบการประกันคุณภาพภายใน และระบบการประกันคุณภาพภายนอก ในสว่ นของการประกันคุณภาพภายใน

น้นั ตามประกาศคณะกรรมการประกันคณุ ภาพภายใน เรื่อง กำหนดหลกั เกณฑ์และแนวปฏิบตั เิ กย่ี วกบั การประกัน

คุณภาพภายในระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 ระบุให้สถานศึกษากำหนด

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา เพือ่ เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

โรงเรียนจินดาศึกษา จะดำเนินการจัดทำมาตรฐานการศึกษาและจดั ทำคา่ เปา้ หมายความสำเร็จของแต่ละ

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา เพ่ือเปน็ แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โดยยดึ หลักการมสี ว่ นร่วมของ

ผ้ทู ม่ี ีส่วนเก่ยี วขอ้ ง จึงแตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดทำมาตรฐานการศกึ ษาและจัดทำค่าเป้าหมายความสำเร็จของแต่ละ

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ซึ่งมีหน้าที่ในการร่วมประชุมปรึกษาหารือ และดำเนินการจัดทำมาตรฐาน

การศึกษาและจัดทำค่าเป้าหมายความสำเร็จของแต่ละมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ให้มีความเหมาะสม

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาชาติ ดังนี้

๑. คณะกรรมการที่ปรึกษา

๑. ร้อยตรีจนิ ดา ตนั ตราจณิ ผู้รับใบอนุญาต ประธานกรรมการ

๒. ดร.ทัศนีย์ ตนั ตราจณิ ผูจ้ ดั การ/ผ้อู ำนวยการ รองประธาน

๓. นายปณฐั พงศ์ ตนั ตราจิณ รองผู้อำนวยการ กรรมการ

๔. นายมนัส อารียพ์ งษ์ ผู้ทรงคณุ วุฒิ กรรมการ

๕. ดร.ศุภลักษณ์ มีปาน ผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ

6. พระครูใบฎกี าธงชยั จนฺทสุทฺโธ ผูแ้ ทนชุมชน กรรมการ

7. ดาบตำรวจประเสรฐิ รกั ภคั ดี ผู้แทนชมุ ชน กรรมการ

8. นางภราดี บูรณพภิ พธาดา ผูแ้ ทนผูป้ กครอง กรรมการ

๙. นายเฟอื่ ง ปานนุ่ม ผู้แทนครู กรรมการและเลขานุการ

มหี นา้ ท่ี ให้คำปรึกษาและลงความเหน็ ชอบมาตรฐานการศกึ ษาและกำหนดค่าเปา้ หมายของสถานศึกษา
ประจำปีการศึกษา 256๕

-๒–

๒. คณะกรรมการอำนวยการ

๑. ดร.ทัศนีย์ ตันตราจณิ ประธานกรรมการ

๒. นายปณัฐพงศ์ ตันตราจณิ รองประธานกรรมการ

๓. นายเฟ่อื ง ปานนุ่ม กรรมการ

๔. นางสาวรชั นี โหมดตาด กรรมการ

๕. นางสร้อยสุดา เจรญิ พร กรรมการ

6. นายสยาม พลายสุกแสง กรรมการและเลขานุการ

มหี นา้ ที่ วางแผน กำหนดรปู แบบการดำเนนิ งาน แนะนำและใหค้ ำปรึกษาคณะกรรมการฝ่ายตา่ ง ๆ และ

แกไ้ ขปัญหาต่างๆท่ีเกดิ ขนึ้ โดยให้งานดำเนินไปตามวตั ถุประสงค์ใหด้ ำเนนิ การเป็นไปด้วยความเรยี บร้อย

๓. คณะกรรมการดำเนินการ

๑. นายสยาม พลายสกุ แสง หัวหน้า

๒. นางสาวพชั รนนั ท์ ขจรศิริธนพงษ์ กรรมการ

๓. นางสาวอัจฉราพร วงศเ์ กียรตขิ จร กรรมการ

๔. นางสาวฐานันดร์นภางค์ สัจจะวสิ ยั กรรมการ

๕. นายสาววาสนา แตงจุ้ย กรรมการ

๖. นางสาวพทั ยา ใจเย็น กรรมการ

๘. นางสาวพรทิพย์ สายบญุ กรรมการ

๙. นางสาวกติ ติมา ภูอมรเลศิ กรรมการ

๑๐. นางวาสนา ขยายศรี กรรมการ

๑๑. นางวนั เพญ็ องค์เจรญิ วรรณ กรรมการ

๑๒. นางสาวนงค์นาฎ คนั ธรกั ษา กรรมการ

๑๓. นางสาวองั สดุ า ศรีสวสั ดิ์ กรรมการและเลขนุการ

มีหนา้ ที่ ๑. วเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอกและภายในของโรงเรียน

๒. วเิ คราะหแ์ ละประเมินผลโครงการ/กจิ กรรมของโรงเรียนประจำปกี ารศกึ ษา 256๔

๓. จดั ทำมาตรฐานสถานศกึ ษาของโรงเรียน (ฉบับร่าง)

๔. จดั ทำมาตรฐานของสถานศึกษา ตามความต้องการของทกุ ฝ่าย (ฉบับสมบูรณ)์

5. เสนอมาตรฐานสถานศึกษากำหนดค่าเป้าหมายของสถานศึกษา ให้ผู้อำนวยการ ประธาน

กรรมการบริหารสถานศกึ ษา ลงนามอนุมตั อิ ย่างเปน็ ทางการ

6. ประชาสัมพันธ์มาตรฐานสถานศึกษากำหนดค่าเป้าหมายของสถานศึกษา ของโรงเรียนให้

ผเู้ กย่ี วขอ้ ง ทกุ ฝ่ายทราบและนำไปสูก่ ารปฏิบตั ิจริง

.

-๓-

๔. คณะกรรมการจดั เตรียมสถานท่ี

๑. นายอดสิ ร พึ่งสาย หัวหน้า

๒. นางสาวกติ ตมิ า ภูอมรเลิศ กรรมการ

๓. นางสาวจนั ทร์จิรา เขียวน้อย กรรมการ

๔. นายศทุ ธิวฒั น์ ลายทอง กรรมการ

๕. นางสาวอรพรรณ พง่ึ พงษ์ กรรมการและเลขานกุ าร

มีหน้าที่ จัดเตรียมสถานทสี่ ำหรบั ประชมุ แต่ละคร้ังตามแผนงาน ณ ห้องประชมุ ๑ โรงเรียนจนิ ดาศึกษา

๕. คณะกรรมการฝ่ายอาหารและเครือ่ งด่มื

๑. นางสาวรชั นี โหมดตาด หัวหนา้

๒. นางสาวศรีลัดดา วรรณสวสั ดิ์ กรรมการ

๓. นางสาวศศธิ ร รื่นสำรวย กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าท่ี จัดเตรยี มอาหารว่าง และอาหารเทยี่ ง สำหรบั การประชุม

๖. คณะกรรมการฝ่ายเคร่ืองเสียงและบันทกึ ภาพ

๑. นางสาวเบญจพร แวงวรรณ หวั หน้า

๒. นางสาวทิพกฤตา ศรอี นิ กิจ กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าท่ี ในการจดั เครื่องเสียง และบันทกึ ภาพ ณ ห้องประชุม ๑

ขอให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้ง ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายเต็มความสามารถ ให้เกิดประโยชน์กับ

ทางโรงเรียน หากมีปัญหา อุปสรรค ขอให้แจ้งผู้บริหารสถานศึกษาทราบ เพื่อประสานงานและแก้ไขปัญหา
ทเ่ี กิดขึ้น

สง่ั ณ วันท่ี ๑ เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕

( ดร.ทศั นีย์ ตันตราจณิ )
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนจินดาศึกษา

ปรชั ญา

“การเรยี นดี มวี ินัย ใฝ่ คณุ ธรรม รกั ความสะอาด”

วิสยั ทศั น์

ภายในปี การศึกษา ๒๕๖๓ -๒๕๖๖ โรงเรียนจิ นดาศึ กษา
จดั การศึกษาเพื่อพฒั นาให้นักเรียน มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน
การศึกษาปฐมวัยและมาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน สืบสาน
วฒั นธรรมไทย ก้าวไกลเทคโนโลยีและนวตั กรรม ใส่ใจความสะอาด
มารยาทดีงาม น้อมนา หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาปรบั ใช้
ในชีวิตประจาวนั
อตั ลกั ษณ์

สะอาด มารยาทงาม
เอกลกั ษณ์

สะอาดเป็นเลิศ ชูเชิดจินดาศกึ ษา