ร่องรอยการประเมินโรงเรียนสถานศึกษาพอเพียง

1

กรอบการประเมนิ คุณภาพ 2
สถานศกึ ษาการจดั การเรยี นการสอนตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

1. ด้านการบริหารจัดการสถานศกึ ษา (4 องค์ประกอบ14 ตวั ชว้ี ดั )

องค์ประกอบที่ 1 นโยบาย (4 ตวั ชวี้ ัด)

ตวั ชว้ี ดั ท่ี รายการ ข้อมลู /เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย

1.1 มนี โยบายนอ้ มนำปรัชญาของเศรษฐกิจ - แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระยะ 5 ปี
-วสิ ยั ทัศน์
พอเพียงมาขบั เคล่อื นในสถานศึกษาและ
- แผนปฏิบตั ิการประจำปี ,64-65
บรู ณาการในแผนปฏบิ ตั ิงานประจำปี - กำหนดมาตรฐานการศกึ ษา 64-65
- โครงสรา้ งการบริหารโรงเรยี น 64-65
1.2 ดำเนินการตามนโยบาย และแผน - JINDA Model
ปฏบิ ตั ิงานประจำปี ที่น้อมนำปรชั ญาของ - 6 P Model
เศรษฐกิจพอเพยี งมาขบั เคลอ่ื นใน - คำสัง่ แตง่ ต้งั คณะกรรมการฝา่ ยต่างๆ
สถานศกึ ษา - ภาพถ่าย
- แผน่ พบั
1.3 ติดตามผลการดำเนนิ การตามนโยบายและ
แผนปฏบิ ัติการประจำปี ท่ีน้อมนำปรชั ญา - ปฏิทินโรงเรยี น 64-65
ของเศรษฐกิจพอเพยี งมาขบั เคล่อื นใน - แผนปฏบิ ัติการ 64-65
สถานศกึ ษา - แบบสรปุ รายงานโครงการ กิจกรรม
- บนั ทกึ การประชุมกรรมการบรหิ ารโรงเรียน
1.4 นำผลการติดตามมาพัฒนา นโยบาย/ - บันทกึ การประชมุ กลุม่ สาระฯ
แผนงาน/โครงการขับเคลอ่ื นปรชั ญาของ - บันทึกการประชุมครปู ระจำเดือน
เศรษฐกจิ พอเพยี งในสถานศึกษา - ภาพถา่ ย

- โครงการนิเทศภายใน
- บนั ทกึ การนิเทศ
- บันทกึ การจดั กิจกรรม
- แฟม้ คำสง่ั
- แบบประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน

- แบบสรปุ รายงานโครงการ กิจกรรม
- รายงานการประชมุ คณะกรรมการบรหิ าร

โรงเรียน
- รายงานการประชมุ PLC
- รายงานการประชุมครูประจำเดือน
- SAR 64
- ภาพถ่าย
- แผนปฏบิ ตั งิ านประจำปี 65
- สารสนเทศ
- วารสาร

3

1. ดา้ นการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา (4 องค์ประกอบ14 ตวั ชี้วัด)

องค์ประกอบท่ี 2 วชิ าการ (4 ตัวชว้ี ดั )

ตวั ช้ีวดั ท่ี รายการ ขอ้ มลู /เอกสาร/หลกั ฐาน/ร่องรอย

2.1 มแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม - บันทึกการประชมุ
- แผนปฏบิ ตั กิ าร
ดา้ นวชิ าการที่ส่งเสริมการบูรณาการ - หลักสูตรสถานศกึ ษา
- โครงการ กจิ กรรม
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - หลกั สูตรท้องถิ่น
- หน่วยการเรียนรู้
สกู่ ารจดั การเรียนรู้

2.2 ดำเนนิ การตาม แผนงาน/โครงการ/ - แบบบันทึกกิจกรรม
กจิ กรรม ดา้ นวิชาการที่สง่ เสริมการ - บันทึกการสอน
บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ภาพถ่าย
สู่การจดั การเรยี นรู้ - รายงาน SAR
- แผนปฏบิ ตั ิการ
- รายงานการประชุมครู
- ผลงานนักเรียน

2.3 ติดตามผล แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม - บนั ทึกการนิเทศ
ดา้ นวิชาการทีส่ ง่ เสรมิ การบรู ณาการ - บันทึกผลการดำเนินงานโครงการ / กจิ กรรม
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - ภาพถ่าย
สกู่ ารจดั การเรยี นรู้ - บันทึกกจิ กรรม

2.4 นำผลการติดตามไปพัฒนาแผนงาน/ - แบบสรปุ โครงการ/กจิ กรรม
โครงการ/กจิ กรรม ดา้ นวชิ าการที่ส่งเสรมิ - SAR
การบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจ - บันทกึ การสรุปงาน
พอเพียง สูก่ ารจดั กิจกรรมการเรียนรู้ - รายการประชุม PLC
- รายงานการประชุมครูประจำเดอื น
- ภาพถา่ ย

4

1. ด้านการบริหารจดั การสถานศึกษา (4 องค์ประกอบ14 ตัวช้ีวัด)

องค์ประกอบที่ 3 งบประมาณ (4 ตวั ชีว้ ดั )

ตวั ช้ีวัดที่ รายการ ขอ้ มูล/เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย

3.1 มกี ารวางแผนการบริหารจัดการ - บันทกึ การประชุม
- คำส่ังแต่งตั้ง
งบประมาณของสถานศึกษาท่ีสอดคล้อง - แผนปฏิบัตกิ าร 64-65

กับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

3.2 ดำเนนิ การตามแผนงบประมาณของ - บันทึกการนเิ ทศ
สถานศกึ ษาตามหลักปรชั ญา - เอกสารการจดั ซอ้ื จัดจา้ ง
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง - แผนปฏิบัติการ 64-65

3.3 ตดิ ตามผลการดำเนนิ งานตามแผน - บนั ทึกการนเิ ทศ
งบประมาณของสถานศึกษาตามหลัก - รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม
ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง

3.4 นำผลการติดตาม มาพฒั นา/ปรับปรุง - บนั ทกึ การประชมุ
การบรหิ ารจดั การงบประมาณตามหลัก - แบบสรปุ รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ/
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กจิ กรรม
- SAR 64

5

1. ดา้ นการบริหารจัดการสถานศึกษา (4 องค์ประกอบ14 ตัวชวี้ ัด)
องค์ประกอบที่ 4 การบรหิ ารงานทว่ั ไป (2 ตวั ชี้วดั )

ตัวชี้วัดท่ี รายการ ข้อมูล/เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย

4.1 บรหิ ารอาคารสถานทแ่ี ละจัดการ - แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 5 ปี
- แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 64-65
แหลง่ การเรียนรูใ้ นสถานศึกษา - คำสง่ั แตง่ ตง้ั
- แบบสรปุ รายงานโครงการ / กจิ กรรม 64-
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
65
- ภาพถา่ ย
- บนั ทึกการประชมุ
- สถานที่จรงิ (แหล่งเรยี นรู้)

4.2 ประสานสัมพันธก์ บั ชมุ ชนใหม้ สี ่วนรว่ ม - คำสั่งแต่งต้งั , บันทึกการร่วมกจิ กรรม
ในการสง่ เสริมการเรียนรู้ เพ่ือการอยู่ - แบบสรปุ รายงานโครงการ / กจิ กรรม 64-
อย่างพอเพยี งในสถานศกึ ษา / ชมุ ชน
65
- SAR 64
- ภาพถ่าย

6
2. ดา้ นหลกั สตู รและการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ มี 4 องค์ประกอบ (14 ตัวชีว้ ดั ประกอบด้วย)
องคป์ ระกอบที่ 1 หน่วยการเรยี นรูป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (3 ตัวชวี้ ัด)

ตวั ชีว้ ดั ที่ รายการ ข้อมูล/เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย

1.1 มีหนว่ ยการเรียนรูป้ รชั ญาของเศรษฐกจิ - เอกสารหลกั สูตรสถานศกึ ษา,ทอ้ งถนิ่
- แผนการจัดการเรียนรู้ ทกุ ระดบั ชั้น ทกุ วชิ า
พอเพยี ง ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ - แหล่งเรยี นรู้

1.2 มกี ารนิเทศ/ติดตาม/ประเมนิ ผล การนำ - บันทกึ การนเิ ทศการสอน
หนว่ ยการเรยี นรูป้ รชั ญาของเศรษฐกจิ - คำสั่งแตง่ ตัง้
ไปใชใ้ นการจดั การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ - เครอ่ื งมือวัดผล
- สรปุ รายงานโครงการ / กิจกรรม 64,65
- ผลงานนักเรียน

1.3 มกี ารศกึ ษา/วิเคราะห/์ วิจัย เพ่อื - แผนการจดั การเรยี นรู้ ,
พฒั นาการจดั การเรียนการสอน - รายงานการวิจยั ช้นั เรยี น
หนว่ ยการเรียนร้ปู รชั ญา - ชนิ้ งานของนกั เรียน
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง - เอกสารเผยแพร่
- บนั ทึกการประชุม , ทะเบียนสื่อ
- ทะเบียนหนงั สือหอ้ งสมุด
- บนั ทกึ การใชห้ อ้ งสมดุ

7

2. ด้านหลักสตู รและการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ มี 4 องค์ประกอบ (14 ตัวชวี้ ัด ประกอบด้วย)

องคป์ ระกอบท่ี 2 การบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

(4 ตวั ชว้ี ัด)

ตัวช้ีวดั ที่ รายการ ข้อมลู /เอกสาร/หลกั ฐาน/ร่องรอย

2.1 มีแผนการจัดการเรียนรทู้ บ่ี ูรณาการ - มีแผนการสอนบูรณาการ หลักปรชั ญาฯ

หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ครบทกุ กลมุ่ สาระ ครบทุกระดับชั้น
ในกลมุ่ สาระการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ - บันทึกการตรวจแผนการสอน
ตามมาตรฐานการเรยี นรู้

2.2 คณุ ภาพของแผนการจัดการเรยี นรู้ - มีแผนการสอนบรู ณการตามหลกั ปรัชญาฯ
ท่ีบรู ณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ และมบี ันทกึ หลงั การสอน
พอเพียงในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ
- ภาพถา่ ย

2.3 จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทบ่ี รู ณาการ - มแี ผนบรู ณาการ หลักปรชั ญาฯ
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครบทุกกล่มุ สาระ ครบทุกระดับชัน้
ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ตา่ งๆ
- ส่ือการสอน

2.4 ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมการ - ผลงานผ้เู รียน / ช้ินงาน
เรยี นการสอน ท่ีบูรณาการหลกั ปรชั ญา - ภาพถ่าย , ภาพกิจกรรม
ของเศรษฐกจิ พอเพยี งพอเพียง

8

2. ด้านหลกั สตู รและการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ มี 4 องค์ประกอบ (14 ตัวช้วี ัด ประกอบดว้ ย)

องคป์ ระกอบที่ 3 ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้เกีย่ วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (3 ตัวชว้ี ัด)

ตวั ชวี้ ดั ที่ รายการ ขอ้ มลู /เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย

3.1 จัดหา/ผลิต/ใช้/เผยแพรส่ อ่ื การเรยี นรู้ - สื่อสภาพจริง

เพ่ือบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ - ทะเบียนสือ่

พอเพยี ง ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ - แผนการจัดการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระฯ

3.2 จัดทำ/พัฒนา/เผยแพร่ แหล่งเรียนรู้ - แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี 64 , 65
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพื่อ - สรปุ ผลการดำเนนิ งาน
สนับสนุนการเรยี นรู้ เกยี่ วกบั หลกั ปรชั ญา - หลักฐานการเผยแพร่ผลงาน หลายชอ่ งทาง
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
- ภาพถา่ ย , ภาพกจิ กรรม
3.3 ใชแ้ หล่งเรียนร/ู้ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ - บนั ทึกการใช้แหลง่ เรยี นรู้
ในชุมชน ทีส่ ่งเสริมการพฒั นาคุณลักษณะ - เอกสารท่ีเกี่ยวขอ้ ง เช่น หนงั สอื เชญิ , ตาราง
อยู่อย่างพอเพียงของผูเ้ รยี น
กำหนดการ
- ผลงานนกั เรยี น / ช้นิ งาน
- แบบสรุปรายงานโครงการ / กจิ กรรม

9

2. ดา้ นหลกั สตู รและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มี 4 องค์ประกอบ (14 ตัวชว้ี ดั ประกอบด้วย)

องค์ประกอบที่ 4 การวดั และประเมินผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

(4 ตัวบ่งช้ี)

ตัวช้วี ดั ท่ี รายการ ข้อมลู /เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย

4.1 จดั ทำเครอ่ื งมือวดั ผลและประเมินผล - แบบทดสอบ / แบบสังเกต

ที่หลากหลาย และสอดคลอ้ งกับ 1. ดา้ นความรู้
วัตถุประสงค์ของการจดั กิจกรรมการ 2. ดา้ นทักษะกระบวนการ
เรียนรูท้ ่บี ูรณาการหลักปรัชญาของ 3. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

เศรษฐกจิ พอเพียง - แผนการจัดการเรยี นรู้ 8 กลมุ่ สาระฯ
- แบบบันทึกหลงั สอน

4.2 ใชว้ ิธกี ารวัดผลและประเมนิ ผล - แบบบนั ทกึ การสงั เกต
ท่หี ลากหลาย และสอดคล้องกบั การ - แบบทดสอบ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีบูรณาการ - แบบสอบถามความพึงพอใจของโครงการ/
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
กิจกรรม

4.3 รายงานผลการประเมิน และนำมา - รายงานผลการ แบบ ปพ.ต่างๆ
ปรับปรงุ /พฒั นา การจัดกิจกรรมการเรยี น
การสอนท่บี รู ณาการหลกั ปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง

4.4 จดั แสดง/เผยแพร/่ ประกวด/แลกเปลีย่ น - แบบบนั ทึกการประชุมผปู้ กครองและ
เรียนรู้ ผลงานของผูเ้ รยี น ทเ่ี กิดจากการ คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน
นำปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ไปประยกุ ตใ์ ช้ - แบบบนั ทกึ การประชุมครปู ระจำเดอื น
- รูปภาพ
- การจดั นิทรรศการ
- เผยแพรผ่ ลงาน ออนไลน์ , เพจ , Line

10

3. ด้านการจัดกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ( 3 องค์ประกอบ 15 ตัวชี้วัด ประกอบดว้ ย)

องค์ประกอบที่ 1 การแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรียน ( 5 ตัวชวี้ ัด)

ตวั ชีว้ ัดที่ รายการ ขอ้ มลู /เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย

1.1 มกี จิ กรรมแนะแนว และระบบดูแล - แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 64-65
ช่วยเหลือผเู้ รียน ตามหลกั ปรัชญาของ - โครงการ/กิจกรรม

เศรษฐกิจพอเพยี ง - บนั ทกึ กจิ กรรม
- ภาพถา่ ย
- บันทกึ การประชุม

1.2 จดั กจิ กรรมแนะแนวใหผ้ เู้ รียนได้ร้จู กั การ - ผลงานนกั เรียน
วางแผนชีวติ ของตนเองไดอ้ ย่างสอดคลอ้ ง
กบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1.3 มีระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรียนใหส้ ามารถ - แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี
แกป้ ัญหา/พัฒนาตนเองได้อย่างสอดคล้อง - แฟม้ คำสง่ั แตง่ ต้ัง
กับปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง - บันทึกประชุม

1.4 ติดตามผลการจดั กจิ กรรมแนะแนว และ - แผนการตดิ ตามประเมนิ ผลของระบบดูแล
ระบบดแู ลช่วยเหลือผูเ้ รยี นตามหลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1.5 นำผลการตดิ ตามมาใชพ้ ฒั นาการจดั - แบบสรปุ รายงานการดำเนินโครงการแนะ
กิจกรรมแนะแนว และระบบดูแล แนว และระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน
ชว่ ยเหลือผ้เู รียนตามหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง - รายงานการวจิ ยั ชน้ั เรียน

11

3. ดา้ นการจัดกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ( 3 องค์ประกอบ 15 ตัวช้วี ัด ประกอบดว้ ย)

องคป์ ระกอบท่ี 2 กจิ กรรมนักเรยี น ( 6 ตัวชว้ี ัด )

ตัวช้ีวัดท่ี รายการ ข้อมูล/เอกสาร/หลกั ฐาน/ร่องรอย

2.1 มแี ผนงาน/โครงการ ส่งเสรมิ กิจกรรม - แผนปฏิบัติการประจำปี
นักเรียน เพอ่ื ให้ อยู่อย่างพอเพียง - หลักสูตรของสถานศกึ ษา

- หลักฐานการออมเงนิ ของนกั เรียน
- บันทกึ การทำความดี
- บันทึกความรูจ้ ากแหล่งเรียนรู้

- เกียรติบัตรครู นักเรียน โรงเรียน ประจำเดอื น
- ภาพถ่ายกิจกรรม

2.2 จดั กิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารี หรอื ผู้ - หลักสูตรลกู เสือ เนตรนารี
บำเพญ็ ประโยชน์ สอดคล้องกับปรชั ญา - สอื่ นวตั กรรมของนักเรยี น / ชนิ้ งานคาบ

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ลูกเสอื
- แผนปฏบิ ัติการประจำปี 64 , 65

- แบบสรปุ รายงานโครงการ /กจิ กรรม
- คำสัง่ แต่งตัง้
- ภาพถ่ายกิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี

2.3 ส่งเสรมิ ให้มีการจดั ตง้ั ชมุ นุม/ชมรม ตาม - หลกั สูตรสถานศึกษา

หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ เศรษฐกิจ - คำส่ังแต่งตงั้ ชมุ นมุ / ชมรม
พอเพยี ง - บันทึกกิจกรรมชุมนมุ / ชมรม
- ผลงานนกั เรยี น

- ภาพถ่าย

2.4 มีการประยุกต์ใช้ ภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ / - แหลง่ เรยี นรู้/ ทะเบยี นแหลง่ เรียนรู้
วฒั นธรรม/หลักคำสอนทางศาสนา ใน - บนั ทึกการจดั การเรียนรโู้ ดยใชภ้ มู ปิ ัญญา
การจดั กิจกรรมนักเรียนตามหลกั ปรัชญา
ทอ้ งถน่ิ

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - แบบสรุปรายงานกจิ กรรมภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่
- รูปภาพกจิ กรรมภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ

- หลกั สตู รสาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่ิน

2.5 ตดิ ตามผลการจดั กจิ กรรมนักเรียน ตาม - แผนการตดิ ตามประเมินผล / ปฏทิ ิน
หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ภาพถา่ ย
- เอกสารการประชมุ
2.6 นำผลการตดิ ตามมา ปรบั ปรุง/พัฒนา -
กิจกรรมนักเรียน ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง - แบบสรปุ รายงานการจดั กจิ กรรม
- รายงานการวิจยั ในช้นั เรยี น
- รายงานการประชุมครู

12

3. ด้านการจดั กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ( 3 องค์ประกอบ 15 ตวั ชวี้ ัด ประกอบด้วย)

องค์ประกอบที่ 3 กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ ( 4 ตัวช้ีวดั )

ตัวช้ีวัดที่ รายการ ขอ้ มลู /เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย

3.1 มกี จิ กรรมเพอ่ื สง่ เสริมสนับสนุนใหผ้ ู้เรียน - หลักสูตรของสถานศึกษา
เกิดจติ อาสา และมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม - แผนปฏิบัติการประจำปี 64-65

เพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ตาม - คำสั่งแตง่ ตงั้
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - บันทึกการประชมุ
- แบบสรุปรายงานโครงการ/ กจิ กรรม

- ภาพถา่ ย

3.2 ผ้เู รียนมีสว่ นร่วมในการแกป้ ัญหา หรือ - บนั ทกึ การประชมุ สภานกั เรียน
พัฒนาสถานศึกษา/ชุมชน ด้านเศรษฐกจิ - ภาพถา่ ย
หรือ สังคม หรอื สง่ิ แวดลอ้ ม หรือ - แบบสรุปรายงานกิจกรรมสภานักเรยี น
วัฒนธรรม ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ - ปฏทิ นิ การดำเนินของสภานกั เรยี น
พอเพยี ง

3.3 ติดตามผลการดำเนินกิจกรรมจติ อาสา - แผนการตดิ ตามประเมนิ ผล
ของผูเ้ รยี น เพอ่ื บริการสงั คมและ - เครือ่ งมอื การติดตาม/ ประเมินผล
สาธารณประโยชน์ ตามหลกั ปรชั ญาของ - แบบสรปุ รายงานโครงการ /กิจกรรม
เศรษฐกิจพอเพียง

3.4 นำผลการตดิ ตามมา ปรบั ปรงุ /พฒั นา - แบบสรุปรายงานโครงการ / กจิ กรรมจติ
การดำเนนิ กิจกรรมจติ อาสาของผู้เรยี น อาสา
เพอื่ บริการสังคมและสาธารณประโยชน์
ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - เอกสารเผยแพรแ่ ละประชาสมั พันธ์/เวปไซต์
โรงเรยี น

- เพจโรงเรียน
- ภาพถา่ ย

13

4. ดา้ นการพฒั นาบุคลากรของสถานศึกษา มี 2 องคป์ ระกอบ 7 ตวั ชี้วดั ประกอบดว้ ย

องค์ประกอบที่ 1 การพัฒนาบุคลากรตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ( 4 ตวั ช้ีวดั )

ตัวช้ีวัดที่ รายการ ข้อมูล/เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย

1.1 มแี ผนงาน/โครงการ พฒั นาบุคลากรของ - แผนงาน / โครงการ / กจิ กรรมพัฒนาครูและ
สถานศึกษา เพอ่ื สรา้ งความรูค้ วามเข้าใจ บุคลากร

และตระหนกั ในคณุ คา่ ของปรชั ญาของ - คำสั่งแต่งตง้ั ผรู้ ับผดิ ชอบ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

1.2 ประชมุ /อบรม/สัมมนา/ศกึ ษาดูงานแหลง่ - คำสั่งแต่งต้งั กรรมการผรู้ บั ผิดชอบดงู าน
เรียนร้ตู า่ งๆ เพ่อื สง่ เสริมการประยุกต์ - บันทึกผลการอบรม ศกึ ษาดงู านศกึ ษาดูงาน
ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการ
ดำเนินชีวติ และปฏิบัติภารกจิ หนา้ ท่ี แหล่งเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ
- บนั ทึกนำผลการศกึ ษามาขยายผล

แลกเปล่ียนเรยี นรู้
- บันทกึ รายงานการอบรม
- ภาพถ่าย

1.3 ส่งเสริมให้บคุ ลากรแสวงหาความรู้ - คำสงั่ / หนงั สอื ใหศ้ กึ ษาดูงาน
เกยี่ วกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - แผน่ พบั ความรเู้ กย่ี วกับเศรษฐกจิ พอเพียง
อยา่ งสม่ำเสมอ - ปา้ ยนเิ ทศเกี่ยวกับเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1.4 จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การดำเนินชวี ิตและ - แบบสรปุ รายงานการจดั กจิ กรรม/
การปฏิบตั ิภารกจิ หน้าที่ ตามหลักปรัชญา - แฟม้ งานสะสมผลงานครู และผู้บรหิ าร
ของเศรษฐกจิ พอเพียง แก่บุคลากร - ภาพถา่ ย
ของสถานศกึ ษา

14

4. ด้านการพฒั นาบคุ ลากรของสถานศึกษา มี 2 องค์ประกอบ 7 ตวั ชี้วัด ประกอบด้วย

องคป์ ระกอบท่ี 2 การตดิ ตามและขยายผล ( 3 ตัวช้ีวัด)

ตัวชีว้ ดั ท่ี รายการ ขอ้ มูล/เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย

2.1 ติดตามผลการดำเนิน โครงการ/กจิ กรรม - คำส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการนิเทศ ตดิ ตาม
ปฏิทิน ตารางในการนิเทศตดิ ตาม
พฒั นาบคุ ลากรเพอ่ื ส่งเสรมิ การดำเนินชีวิต - แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
และปฏบิ ตั ิภารกิจหนา้ ท่ี ตามหลักปรชั ญา - บนั ทกึ ผลการตดิ ตาม
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง - แบบสรุปรายงานโครงการ กิจกรรม
(วเิ คราะหโ์ ครงการท่ีสอดคลอ้ งกบั หลัก
- ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง)

2.2 นำผลการตดิ ตามมา ปรบั ปรงุ /พฒั นา การ - SAR
ดำเนินโครงการกจิ กรรมพฒั นาบุคลากร - แบบสรปุ รายงานโครงการ กิจกรรม
เพ่อื ส่งเสรมิ การดำเนนิ ชวี ิตและปฏบิ ัติ - ภาพถา่ ย
ภารกจิ หนา้ ท่ี ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

2.3 ขยายผลและเผยแพร่ ผลการดำเนินชวี ติ - บันทกึ เผยแพร่ผลงาน
และปฏิบตั ิภารกจิ หน้าทขี่ องบคุ ลากรตาม - แผ่นพับ
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - การจดั นิทรรศการ/ เสนอผลงาน
- ภาพถา่ ยการเผยแพร่

15

5. ด้านผลลพั ธ/์ ภาพความสำเร็จ (4 องคป์ ระกอบ 12 ตัวชว้ี ัด ประกอบดว้ ย)

องค์ประกอบที่ 1 สถานศกึ ษา ( 1 ตัวชีว้ ดั )

ตวั ชวี้ ัดที่ รายการ ข้อมูล/เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย

1.1 คุณลักษณะของสถานศึกษาพอเพียง - แหล่งเรียนรู้ต่างๆตามสภาพจรงิ
- รอ่ งรอย หลกั ฐานแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ
- แบบบนั ทึกการประชมุ
- คำสงั่
- เกยี รตบิ ัตร / โล่รางวลั ของสถานศึกษาตา่ งๆ
- ภาพถา่ ย
- แบบสรุปรายงานโครงการ/กจิ กรรม

16

5. ด้านผลลัพธ์/ภาพความสำเรจ็ (4 องค์ประกอบ 12 ตวั ชี้วดั ประกอบด้วย)

องค์ประกอบที่ 2 ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา (1 ตวั ชวี้ ัด)

ตวั ชว้ี ัดที่ รายการ ข้อมลู /เอกสาร/หลกั ฐาน/ร่องรอย

2.1 คณุ ลกั ษณะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา - บนั ทึกการประชมุ
พอเพยี ง - SAR
- เกยี รติบตั ร , โล่รางวัล
- ภาพถ่าย

17

5. ด้านผลลัพธ/์ ภาพความสำเรจ็ (4 องค์ประกอบ 12 ตวั ชีว้ ัด ประกอบดว้ ย)

องคป์ ระกอบท่ี 3 บุคลากรของสถานศกึ ษา (5 ตวั ชวี้ ัด)

ตัวช้ีวดั ท่ี รายการ ขอ้ มลู /เอกสาร/หลกั ฐาน/ร่องรอย

3.1 บคุ ลากรของสถานศึกษามคี วามรคู้ วาม - มีแผนการจัดการเรยี นรู้
เข้าใจเกย่ี วกับปรชั ญาของเศรษฐกิจ - แบบรายงานผลการอบรม สัมมนา ศกึ ษาดู

พอเพียง งาน ดา้ นปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
- เกยี รตบิ ตั ร , โลร่ างวัล
- ภาพถ่าย

3.2 บุคลากรจดั การทรพั ยากร และดำเนินชีวติ - แบบบนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย
ด้านเศรษฐกจิ สอดคล้องกับปรัชญาของ - สมุดธนาคาร
เศรษฐกิจพอเพยี ง

3.3 บคุ ลากรอยู่รว่ มกบั ผูอ้ ่ืนในสงั คมตามหลัก - เกียรติบตั ร
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ - ภาพถ่าย
สามารถเป็นแบบอย่างทดี่ ใี นการปฏบิ ัตติ น - โครงการ.....................
เพ่ือส่วนรวมและสาธารณะประโยชน์ - ใบอนุโมทนาบัตร (จากพระ)
- บันทึกการประชมุ คำส่งั
- แบบสรุปรายงานโครงการ กจิ กรรม

3.4 บคุ ลากรรจู้ กั ใช้และจดั การ - คำส่ัง
ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ได้ - แบบบนั ทึกการประชุม โครงการสงิ่ แวดลอ้ ม
อย่างสมดลุ และพร้อมรบั ตอ่ การ - แบบสรปุ รายงานโครงการ กิจกรรม
เปลี่ยนแปลง ตา่ ง ๆ - ภาพถ่าย

3.5 บุคลากรดำเนนิ ชีวติ อยา่ งมฐี านรากทาง - แบบสรปุ โครงการ กจิ กรรม (ด้านครูตามหลกั
วฒั นธรรม และพรอ้ มรับต่อการ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง)
เปลยี่ นแปลงทางวฒั นธรรม
จากกระแสโลกาภิวตั น์ - เกียรติบัตร
- ภาพถ่าย

18

5. ดา้ นผลลพั ธ์/ภาพความสำเร็จ (4 องคป์ ระกอบ 12 ตวั ช้ีวดั ประกอบดว้ ย)

องคป์ ระกอบท่ี 4 ผ้เู รยี น ( 5 ตวั ช้วี ดั )

ตัวช้ีวัดที่ รายการ ข้อมลู /เอกสาร/หลกั ฐาน/ร่องรอย
- แผนการจดั การเรยี นรู้ บรู ณาหลักปรัชญาของ
4.1 ผู้เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั
เศรษฐกจิ พอเพียง
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งตาม - แฟ้มสะสมผลงานนกั เรยี น / ชน้ิ งานตามหลัก

มาตรฐานการเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
- เกียรตบิ ัตร
ของแต่ละระดับชนั้ ปีการศึกษา - ภาพถ่าย

4.2 ผู้เรยี นปฏบิ ตั ติ นใหด้ ำเนนิ ชีวติ ไดอ้ ยา่ ง - ภาพถ่าย
สมดุลและพรอ้ มรบั ต่อการเปลยี่ นแปลง - บนั ทึกการรับ การจา่ ย
ในด้านวตั ถ/ุ เศรษฐกิจ - สมดุ ธนาคาร

4.3 ผู้เรียนปฏิบตั ิตนให้ดำเนนิ ชวี ิตไดอ้ ยา่ ง - ภาพถา่ ย
สมดุลและพร้อมรบั ตอ่ การเปลีย่ นแปลง - ผลงานนักเรยี น
ในดา้ นสงั คม - โครงการ (ดา้ นสงั คม)
- แบบสงั เกต
4.4 ผู้เรียนปฏิบัติตนใหด้ ำเนนิ ชีวิตไดอ้ ยา่ ง - ภาพถ่าย
สมดุลและพร้อมรบั ต่อการเปลยี่ นแปลง
ในด้านสง่ิ แวดล้อม - แบบสรุปรายงานโครงการ ดา้ นอนุรักษ์
ส่งิ แวดลอ้ มในโรงเรียน

- แบบสรปุ รายงานโครงการเขา้ คา่ ยคุณธรรม
- ภาพถ่าย

4.5 ผูเ้ รียนปฏิบัตติ นให้ดำเนนิ ชีวติ ไดอ้ ยา่ ง - แบบสรปุ รายงานโครงการ (ดา้ นวัฒนธรรม)
สมดลุ และพร้อมรับต่อการเปลีย่ นแปลง - เกียรติบัตร
ในด้านวฒั นธรรม - ภาพถ่าย

- แบบบันทึกกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ

19