แนวทางการดำเนินงานด้านอัตลักษณ์และเอกลักษณ์

๑

๒

ประกาศโรงเรยี นจินดาศกึ ษา
เรื่อง การกำหนดอตั ลกั ษณแ์ ละเอกลักษณข์ องสถานศึกษา
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศใชก้ ฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประกันคุณภาพ
การศึกษา พุทธศักราช 2561 ให้โรงเรียนกำหนดมาตรฐานการศึกษาที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ
โรงเรยี นจินดาศกึ ษา จงึ ไดก้ ำหนดอัตลักษณแ์ ละเอกลกั ษณ์ของโรงเรยี นดังน้ี

อัตลักษณข์ องโรงเรยี น
การเรยี นดี มีคุณธรรม นำเทคโนโลยมี าใช้ ใสใ่ จความสะอาด

เอกลักษณข์ องโรงเรยี น
สะอาดเปน็ เลศิ ชูเชดิ วิชาการ

ท้ังนี้การกำหนดอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของโรงเรียนเกิดจากการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร คณะครู
ผู้ปกครอง นักเรียนโรงเรียนจินดาศึกษา ผู้ท่ีเก่ียวข้องและได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหาร
โรงเรียน นับต้ังแต่วันท่ี 28 เมษายน 2566 นเ้ี ปน็ ต้นไป

ประกาศ ณ วันที่ 15 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2566

(รอ้ ยตรจี ินดา ตนั ตราจณิ ) (ดร.ทศั นีย์ ตนั ตราจิณ)
ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียนจินดาศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรยี นจนิ ดาศึกษา

๓

คำนำ

กระทรวงศึกษาธิการมีการประกาศมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา ในการพัฒนาสถานศกึ ษาใหบ้ รรลตุ ามเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ ปรชั ญา และจดุ เน้นทีก่ ำหนดขึ้นรวมท้ัง
การพัฒนาจุดเด่นท่ีเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา และอัตลักษณ์ของผู้เรียน รวมทั้งสำนักงานรับรอง
มาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา สมศ. (องค์การมหาชน) ได้ทำการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่
ของโรงเรยี นจินดาศกึ ษา ได้เสนอแนะใหม้ กี ารปรบั มาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียนโดยเฉพาะในมาตรฐานท่ี 4
การส่งเสริมอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของโรงเรียน ให้มีความทันสมัยกับการเปล่ียนแปลง โดยการนำเทคโนโลยี
สารสนเทศและการส่ือสารมาบูรณาการจัดการเรียนรู้ของผูเ้ รียนในรูปแบบตา่ ง ๆ ดังนนั้ จึงมีความจำเป็นอย่างย่ิง
ท่ีโรงเรียนจะต้องมีการพัฒนาอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษาให้มีความทันสมัย เป็นระบบและ
ต่อเน่ือง โรงเรียนจินดาศึกษา จึงได้พัฒนาอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา พร้อมท้ังประกาศ
อตั ลักษณ์และเอกลักษณ์ และดำเนินการติดตามผลสะท้อนที่แสดงถึงอัตลกั ษณ์และเอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา
ใหเ้ ป็นรูปธรรม โดยจัดทำแนวทางการดำเนินงานด้านอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ของโรงเรยี น โดยความร่วมมอื ของ
คณะผู้บริหาร คณะครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง รวมท้ังได้นำเสนอต่อคณะกรรมการบริหารโรงเรียนให้ความ
เห็นชอบ ภายในเอกสารฉบับนี้ประกอบด้วย ข้อมูลทั่วไป ปรัชญา วิสัยทัศน์ ความเป็นมาของอัตลักษณ์
เอกลักษณ์ของโรงเรียน ตัวช้ีวัด เกณฑ์พิจารณา เป้าหมายการพัฒนา และโครงการ/กิจกรรม ที่ส่งเสริม
อัตลกั ษณ์ เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา

โรงเรียนจินดาศึกษาขอขอบคุณคณะครู และผู้เก่ียวข้องท่ีร่วมกันพัฒนาอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ของ
โรงเรียน และจัดทำแนวทางการดำเนินงานด้านอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ของโรงเรียนฉบับน้ี หวังว่าจะเป็น
ประโยชน์ตอ่ การดำเนนิ งานของโรงเรียน หากมีข้อควรพัฒนาประการใด โปรดแจง้ ใหท้ างโรงเรยี นไดท้ ราบเพ่ือ
ปรับปรงุ พฒั นาเอกสารให้มีประสทิ ธภิ าพยงิ่ ข้ึน ขอขอบพระคณุ ย่งิ

โรงเรยี นจนิ ดาศกึ ษา
เมษายน 2566

สารบัญ ๔

เรือ่ ง หน้า

คำนำ 5
สารบัญ 7
ข้อมูลทั่วไปของโรงเรียน 8
โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรยี นจนิ ดาศกึ ษา 9
แผนทโี่ รงเรียน 11
วิสัยทศั นข์ องโรงเรยี นจนิ ดาศกึ ษา 12
ปรัชญาของโรงเรยี นจินดาศึกษา 14
อัตลักษณ์ของโรงเรยี นจนิ ดาศึกษา 16
ตัวชี้วดั เกณฑ์พจิ ารณา เปา้ หมายการพฒั นา 17
เอกลักษณ์ของโรงเรียนจินดาศกึ ษา 18
ตวั ชว้ี ดั เกณฑพ์ จิ ารณา เปา้ หมายการพัฒนา 33
โครงการ/กิจกรรม ที่สง่ เสริมอตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์ ของสถานศึกษา 35
แนวทางการประเมินอตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณข์ องโรงเรียน 38
แบบประเมนิ ประเมินอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี น
แบบสอบถามความพึงพอใจตอ่ ผลการดำเนนิ งานด้านเอกลักษณ์ของโรงเรยี น

๕

ขอ้ มูลทั่วไปของโรงเรียน

โรงเรียนจินดาศึกษา ตั้งอยู่เลขที่ ๒ ถนนพระรามท่ี ๒ ซอย ๔๐ แขวงบางมด เขตจอมทอง

กรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอน

ระดับชั้นเตรียมอนุบาลศึกษาถึงชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ เป็นโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา มีพื้นท่ี

๒ ไร่ ๒ งาน ๔๗ ตารางวา

โรงเรียนจินดาศึกษา ได้รับโอนกิจการจากโรงเรียนผ่องอำไพศึกษา ซ่ึงก่อตั้งมาต้ังแต่ปี พ.ศ. ๒๕๓๐

และได้รับอนญุ าตเปลี่ยนชอ่ื เป็นโรงเรียนจนิ ดาศกึ ษาเม่อื วนั ที่ ๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๔๖

ผู้รับใบอนุญาต ร้อยตรจี ินดา ตันตราจณิ

ผู้จัดการ – ผอู้ ำนวยการ ดร.ทศั นีย์ ตันตราจณิ

รองผ้อู ำนวยการ นายปณัฐพงศ์ ตนั ตราจณิ

ปัจจุบันโรงเรียนจนิ ดาศึกษามนี ักเรียน ทงั้ สิ้น 545 คน เปดิ สอนจำนวน 21 หอ้ ง แยกเป็นระดับปฐมวัย

8 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 228 คน และระดับประถมศึกษา 13 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 317 คน มีครู

พ่ีเล้ียงและบคุ ลากรสนบั สนนุ รวมทั้งสิ้น 24 คน

๖

ตราสัญลกั ษณ์ของโรงเรยี น

ตราสญั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น ประกอบด้วย อารม์ ตรงกลางมี ชฎาประกายรศั มี มีอักษรยอ่ จ.ด.ศ. ไขวก้ ันอยดู่ า้ นล่างของ

ชฎา ส่วนล่างของอารม์ เป็นแถบภาษาบาลี “ ปญญฺ านรานํ รตนํ ”

ชฎาประกายรัศมี หมายถึง การศึกษาทีร่ ุ่งโรจนอ์ ันจะนำไปสู่ความสำเร็จในการดำเนนิ ชีวิตที่มั่นคง

จ.ด.ศ. หมายถงึ โรงเรียนจินดาศึกษา

ปญฺญานรานํ รตนํ หมายถึง ปัญญาเปรยี บเสมือนแก้วสารพดั นึก

สปี ระจำโรงเรียน คอิ สมี ่วง – ขาว

สีมว่ ง หมายถงึ สญั ญาณของความสำเร็จในอนาคต

สขี าว หมายถึง ผมู้ ีจติ ใจขาวสะอาด บริสทุ ธิ์

คำขวญั โรงเรยี น “ มารยาทเด่น เปน็ คนดี มีความรู้ ”

๗

โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรียนจนิ ดาศึกษา

ผู้รบั ใบอนญุ าต
รอ้ ยตรีจนิ ดา ตนั ตราจณิ

ทป่ี รึกษา คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน

ผูจ้ ดั การ/ผู้อำนวยการ
ดร.ทศั นยี ์ ตันตราจณิ

ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ ลากร ฝา่ ยบริหารงบประมาณ ฝา่ ยบรหิ ารงานทวั่ ไป
นายปณัฐพงศ์ ตันตราจณิ นายเฟอ่ื ง ปานนุม่ นางอรปภา เหล็กเพ็ชร นางสรอ้ ยสดุ า เจรญิ พร

๑. งานพฒั นาหลกั สตู ร ๑. การวางแผนอัตรากำลัง ๑. การจดั ทำและเสนอขอ ๑. งานธรุ การ
สถานศกึ ษา การกำหนดตำแหน่ง งบประมาณ ๒. งานกจิ การนักเรยี น
๒. งานพัฒนากจิ กรรม ๒. การสรรหาและบรรจุ ๒. การจดั สรรงบประมาณ ๓. งานอาคาร สถานท่ี และ
การเรียนรู้ ๓. การพัฒนาบคุ ลากร ๓. การตรวจสอบ ติดตาม สภาพแวดล้อม
๓. งานวัดและประเมนิ ผล ตวั อย่าง ประเมนิ ผล รายงานผล การ ๔. งานพฒั นาระบบและ
๔. งานวิจัยเพ่อื พฒั นา ๔. การเสริมสร้าง ใช้เงิน และผลการดำเนนิ งาน เครือขา่ ยข้อมลู สารสนเทศ
คุณภาพการศึกษา ประสิทธภิ าพในการ ๔. การระดมทุนเพื่อ ๕. การจดั ระบบการบริหาร
๕. งานพฒั นาสื่อนวัตกรรม ปฏบิ ตั ิงาน การศึกษา และพฒั นาองค์กร
และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ๕. วินัยและการรักษาวินยั ๕. การจดั ทำรายงาน ๖. การรายงานผลการ
๖. งานพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ๖. การบรหิ ารบัญชี ปฏิบัติงาน
๗. นเิ ทศการศึกษา ๗. การบรหิ ารพสั ดแุ ละ ๗. การประชาสัมพนั ธ์งาน
๘. งานประกนั คุณภาพ สนิ ทรพั ย์ การศกึ ษา
ภายในและภายนอก ๘. งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
สถานศกึ ษา ๙. งานประสานราชการกับ
๙. งานแนะแนวและระบบ เขตพ้ืนท่ีการศึกษาและ
ดูแลช่วยเหลือนักเรยี น หนว่ ยงานอนื่
๑๐. งานโภชนาการและ
สุขภาพอนามยั ของโรงเรียน

หวั หนา้ งานปฐมวยั
นางวนั เพญ็ องคเ์ จรญิ วรรณ

๘

แผนทโี่ รงเรยี น

๙

วสิ ยั ทัศน์ของโรงเรยี นจนิ ดาศึกษา

วิสัยทศั น์ของโรงเรียนจนิ ดาศกึ ษา

“ภายในปีการศึกษา ๒๕๖๓–๒๕๖๖ โรงเรียนจินดาศึกษา จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาให้นักเรียนมี
คุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สืบสานวัฒนธรรมไทย
ก้าวไกลเทคโนโลยีและนวัตกรรม ใส่ใจความสะอาด มารยาทดีงาม น้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มาปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวัน”

นิยามวสิ ัยทศั น์

นักเรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและมาตรฐานการศึกษาข้ึนพื้นฐาน
หมายถึงเด็กระดับปฐมวยั มีพัฒนาการทางดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา บรรลุตามเปา้ หมายที่
สถานศึกษากำหนด มีความพร้อมในการศึกษาระดับประถมศึกษา และผ้เู รียนระดับประถมศึกษา มีผลสัมฤทธ์ิ
ทางวชิ าการและมีคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ค่านยิ มทีด่ ีตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด

สืบสานวัฒนธรรมไทย หมายถึง ผู้เรียนได้อนุรักษ์ สืบสานและส่งเสริมประเพณีต่าง ๆ ที่ทรงคุณค่า
และปฏิบัติตามแบบของประเพณีวัฒนธรรมที่เหมาะสม ซ่ึงสะท้องถึงการแสดงออกที่งดงาม อ่อนโยน เอ้ือ
อาทร มนี ้ำใจไมตรใี หแ้ ก่กันและกนั แสดงความกตัญญูถึงต่อชาติ ศาสนา ครอบครวั ชมุ ชน สังคม

ก้าวไกลเทคโนโลยีและนวตั กรรม หมายถึง ผู้เรียนมีความร้แู ละทักษะดา้ นการใช้เทคโนโลยี สามารถ
นำเทคโนโลยีท่ีทันสมัยมาพัฒนาตนเองให้มีความก้าวหน้าทางการเรียน การส่ือสาร การทำงาน การแก้ไข
ปญั หาอย่างเปน็ ระบบ มีความคิดสร้างสรรค์ในการนำเทคโนโลยมี าใช้ด้วยจิตสำนกึ ท่ดี ี มีความรบั ผิดชอบ

ใส่ใจความสะอาด หมายถึง ผูเ้ รยี นเป็นบุคคลที่ดูแลความสะอาดด้านร่างกายของตนเอง มีพฤตกิ รรม
รกั ความสะอาดในสถานท่สี ่วนตวั และส่วนรวม

มารยาทดีงาม หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะประจำตัว ได้แก่ การมีสัมมาคารวะ ความสุภาพ อ่อน
น้อม ความมวี นิ ัย และแสดงพฤตกิ รรมทดี่ ตี อ่ ผ้อู ่นื

น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน หมายถึง ผู้เรียนนำหลัก
ปรัชญาทีพ่ ระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว รชั กาลที่ 9 ทรงมีพระราชดำรัสช้ีแนะแนวทางมาปรบั ใชใ้ นการดำเนิน
ชีวิตของตน ประกอบดว้ ย ๓ คณุ ลกั ษณะ ดังน้ี

๑๐

ความพอประมาณ หมายถึง ผู้เรียนต้องรู้จักพอดี ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป ไม่เบียดเบียนผู้อ่ืน
เช่นการใช้จา่ ย หรือการบรโิ ภคที่อยู่ในระดับพอประมาณกับตนเอง

ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจอย่างรอบคอบในเร่ืองต่าง ๆ ท่ีต้องเป็นไปอย่างมีเหตุมีผล โดย
พิจารณาจากเหตปุ ัจจยั ที่เก่ยี วขอ้ งทุกด้าน ตลอดจนคำนงึ ถึงผลท่ีจะเกดิ ขึ้นจากการกระทำนนั้

การมีภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัว หมายถึง การรู้เท่าทันต่อการเปล่ียนแปลต่าง ๆ การเตรียมตัวป้องกันและ
การรับผลกระทบที่จะเกิดขึ้น โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีคาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตท้ัง
ใกล้และไกล

๑๑

ปรชั ญาของโรงเรียนจนิ ดาศึกษา

ปรัชญาของโรงเรียน “การเรียนดี มีวินัย ใฝค่ ุณธรรม รักความสะอาด” เป็นหลักท่ีโรงเรียนยดึ เป็น
แนวทางในการจัดการศึกษาของโรงเรียน โดยเน้นการอบรมและสั่งสอนท้ังด้านวิชาการ และคุณธรรม
จรยิ ธรรม เพอื่ ใหผ้ ้เู รยี นเปน็ มนษุ ยท์ ี่สมบรู ณ์ เป็นคนดี คนเกง่ และมีความสขุ

นิยามปรัชญาของโรงเรยี น

การเรยี นดี หมายถึง การจัดประสบการณ์เตรียมความพร้อมท่ีมุ่งให้นักเรียน มีพัฒนาการทั้ง
ระดับก่อนปฐมวยั ๔ ดา้ น อยา่ งสมดลุ มีความคิดรเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ รจู้ กั แกป้ ญั หาได้เหมาะสมกับวยั

ระดับประถมศึกษา หมายถึง การจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนได้รับความรู้ในด้านวิชาการทุกกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ ท้ัง ๘ กลุ่ม เตม็ ตามศกั ยภาพ

มีวนิ ยั หมายถึง การอบรมให้นักเรียนรู้จักระเบียบ กฎข้อบังคับต่าง ๆ ซ่ึงจะทำให้นักเรียน
เปน็ คนท่มี ีระเบยี บวินยั ในตนเองตลอดไป

ใฝค่ ุณธรรม หมายถึง การอบรมใหน้ ักเรียนมีความเมตตากรุณา มีความซอ่ื สัตย์ ประหยัด อดออม
สภุ าพออ่ นน้อม และเสยี สละเพอ่ื สว่ นรวม

รักความสะอาด หมายถงึ การเนน้ ใหน้ กั เรยี นมคี วามสะอาด ซง่ึ หมายถึง สะอาดทั้งกายและใจ รวมไป
ถึงสถานท่ีท่ีอยู่รอบ ๆ ตัวนักเรียน เช่น โรงเรียน ห้องเรียนจะต้องสะอาด
การแตง่ กายสะอาด

๑๒

อตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี นจนิ ดาศกึ ษา

1. ความเป็นมา

การศึกษาจึงเป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างคน สร้างสังคม และสร้างชาติ เป็นกลไกหลักในการ
พัฒนา กำลังคนให้มีคุณภาพ สามารถดำรงชีวิตอยู่ร่วมกับบุคคลอ่ืนในสังคมได้อย่างเป็นสุขในกระแส
การเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว และในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2)
พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 ก็ได้กำหนดรายละเอียดเก่ียวการประกัน
คุณภาพเพื่อให้ผู้ปกครอง และผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียเกิดความมั่นใจในระบบการจัดการศึกษา โดยระบุไว้ใน
หมวดท่ี 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราที่ 47 กำหนดให้มีระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ และมาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและ
สถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็น
ส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาท่ีต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ซึ่งในการประเมินคุณภาพรอบท่ีสี่
ปีการศึกษา 2563-2566 โรงเรียนจินดาศึกษา ได้รับข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการประเมินในการปรับ
อัตลักษณ์สถานศึกษาให้สอดคล้องกับความเปล่ียนแปลงในโลกปัจจุบัน โดยโรงเรียนมีการกำหนดเป้าหมาย
การจดั การศกึ ษาว่า " โรงเรยี นจินดาศึกษามุ่งเน้นพฒั นาผูเ้ รียนทุกคน ใหม้ ีความเป็นมนุษยท์ ีส่ มบูรณ์ทง้ั ร่างกาย
มีความรู้คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย และเป็นพลเมืองโลก ยึดมั่นในวิถีการปกครองตาม
ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้พื้นฐาน สมรรถนะสำคัญด้านการส่ือสาร
การคิด การแก้ไขปัญหา การใช้ทักษะกระบวนการ ทักษะชีวิต และใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยตามสากลได้อย่าง
เหมาะสม รวมท้ังมีคุณลักษณะด้านความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสัตย์ สุจริต และมีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งม่ันในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และมีนิสัยรักความสะอาด รวมท้ังมีเจตคติ
ที่จำเป็นต่อการประกอบอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต บนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และ
พัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศักยภาพ "

ในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนเห็นความสำคัญและความจำเป็นในการกำหนดทิศทาง
การพัฒนาสถานศึกษาโดยการปรบั อัตลักษณ์ของโรงเรยี น เพือ่ ใหส้ อดคลอ้ งกับขอ้ เสนอแนะของคณะกรรมการ
ประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ. 2559 - 2563) ของโรงเรียนจินดาศึกษา อีกทั้งยุคสมัยปัจจุบันท่ีมี
การเปลีย่ นแปลงทางดา้ นเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว และมีบทบาทสำคัญต่อการดำเนินชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะ
อย่างยิ่งเทคโนโลยีสารสนเทศ ไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์หรือเทคโนโล ยีการส่ือสาร ท่ีเป็น
แรงขับเคล่ือนการพัฒนาคนของประเทศในทุกภาคส่วน โรงเรียนจึงได้สำรวจความต้องการของผู้เรียน
ผปู้ กครอง พบวา่ มีความต้องการในการพฒั นาเทคโนโลยีให้นักเรียนในระดับทส่ี ามารถนำไปเพ่ิมประสิทธิภาพ
การจัดการเรยี นรู้ การสร้างแรงกระตนุ้ ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ การสรา้ งบรรยากาศการเรยี นทส่ี นกุ สนาน

๑๓

โรงเรียนได้จัดประชุมเชงิ ปฏิบัติการ ตามโครงการประชุมปฏบิ ตั ิการกำหนดอัตลักษณ์ เอกลกั ษณ์
ของโรงเรยี น โดยมีวิธีการดำเนินงาน ดงั น้ี

1. จัดทำแบบสำรวจความตอ้ งการ จากคณะครู ผ้ปู กครอง นักเรยี น และผู้เกีย่ วข้อง
2. นำผลการสำรวจมาสงั เคราะห์
3. จัดประชุมเชิงปฏิบัติการร่วมกันกำหนดอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ของโรงเรียน ประเด็น
การพจิ ารณา เกณฑก์ ารพจิ ารณา พฤติกรรมการแสดงออกของผ้เู รียน และเครื่องมอื ประเมิน
4. นำเสนอแนวทางการดำเนินงานตามอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ของโรงเรียนให้คณะกรรมการ
บรหิ ารโรงเรยี นให้ความเหน็ ชอบ
5. จดั ทำโครงการ/กิจกรรม เพ่ือสง่ เสริมอตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์ ของโรงเรยี น

ที่ประชุมมีมติให้ปรับอัตลักษณ์ของโรงเรียนว่า "การเรียนดี มีคุณธรรม นำเทคโนโลยีมาใช้
ใส่ใจความสะอาด"

2. ความหมายของอัตลักษณ์ โรงเรยี นจนิ ดาศกึ ษา
"การเรียนดี มีคณุ ธรรม นำเทคโนโลยมี าใช้ ใสใ่ จความสะอาด"

“การเรียนดี” หมายถึง เด็กระดับปฐมวัยมีพัฒนาการท้ัง ๔ ด้าน อย่างสมดุล มีความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์ รู้จักแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย ผู้เรียนระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีวิธีการที่จะทำให้ผลการเรียน
ของตนเองดีขึ้นหรือพัฒนาข้ึน รู้จักการฝึกฝนตนให้เป็นคนท่ีใฝ่หาความรู้ รักการอ่านหนังสือ รู้จักคิด รู้จัก
พัฒนาตนเอง หาความก้านหน้าในชีวิต มีความอดทน ขยัน แน่วแน่ รู้จักแบ่งเวลา ทำการบ้าน ทบทวนบทเรียน
รกั การอ่าน เป็นนักค้นคว้าหาความรูพ้ ัฒนาผลงาน สรา้ งสงิ่ ประดิษฐ์หรอื นวัตกรรมต่าง ๆ รู้จกั วางแผนจัดการ
ชีวิตของตนเอง สอดคล้องกับเป้าหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุง
พุทธศักราช 2560)

“มีคุณธรรม" หมายถึง ผู้เรียนเป็นผู้มีความดีงามท่ีถูกปลูกฝังขึ้นในจิตใจ มีความกตัญญู ขยัน
ประหยัด ซื่อสัตย์ สามัคคี มีวินัย มีน้ำใจ รู้สึกผิดชอบ ช่ัว ดี เกรงกลัวต่อการกระทำความช่ัว เป็นที่ประจักษ์
แกผ่ ู้พบเห็น เช่น การแสดงความเคารพตอ่ ครูทุกคนในโรงเรียน การทำความเคารพผูป้ กครองและผู้ใหญ่ที่พบเห็น
การใช้คำพูดสวสั ดี ขอบคุณ และขอโทษ ได้ถกู ตอ้ งเหมาะสมตามโอกาส

“นำเทคโนโลยีมาใช้” หมายถึง ผู้เรียนมีความรู้และทักษะด้านการใช้เทคโนโลยี สามารถนำ
เทคโนโลยีที่ทันสมัยมาพัฒนาตนเองให้มีความก้าวหน้าทางการเรียน การส่ือสาร การทำงาน การแก้ไขปัญหา
อย่างเป็นระบบ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ในการนำเทคโนโลยมี าใชด้ ว้ ยจติ สำนึกทดี่ ี มคี วามรบั ผิดชอบ

"ใส่ใจความสะอาด" หมายถงึ ผู้เรียนมีนิสยั รกั ความสะอาด มคี วามตระหนัก และเหน็ ความสำคญั ใน
เรื่องความสะอาด ปฏิบัตติ นในการรักษาความสะอาดของร่างกาย เสือ้ ผ้า การแตง่ กาย รกั ษาความสะอาดของ
หอ้ งเรยี น หอ้ งพิเศษ รวมทั้งบรเิ วณโรงเรียนอย่างต่อเน่ือง จนเป็นกิจนิสัย และมีจิตใจบริสทุ ธ์ิ มีมนุษยส์ ัมพนั ธ์
ที่ดตี ่อเพอื่ น ครู และผอู้ น่ื มีความมัน่ ใจ กล้าแสดงออกและสามารถปอ้ งกันตนเองจากยาเสพติดต่าง ๆ ได้

๑๔

3.เป้าหมายการพัฒนาตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน

“การเรียนดี มคี ุณธรรม นำเทคโนโลยีมาใช้ ใส่ใจความสะอาด”

ตวั ชีว้ ัด เกณฑ์พจิ ารณา เป้าหมายการพฒั นา
1. การเรยี นดี
1) การอา่ น การเขยี น 1) ความสามารถด้านการอ่าน 1) นักเรยี นมีการพัฒนาการอา่ น
คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ การเขียน การเขยี น ไดเ้ หมาะสมตามวัย
2) ทักษะการคิดวเิ คราะห์ 2) นักเรียนมที กั ษะการคดิ
2) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น คิดสังเคราะห์ วิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์
ผ่านเกณฑ์ทโ่ี รงเรยี นท่ีกำหนด
2. มีคณุ ธรรม 1) ความสามารถทางดา้ นวชิ าการ ร้อยละ 80
1) คุณธรรม กรยิ า มารยาทงาม 2) พัฒนาการ 4 ดา้ น ได้แก่
ด้านรา่ งกาย อารมณ์ สงั คม และ 1) นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการ
สตปิ ญั ญา เรียน ระดบั 3 ขนึ้ ไป สงู ขน้ึ 3 ปี
ตอ่ เนือ่ ง ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้
2) นกั เรียนมีพัฒนาการ 4 ด้าน
สงู ข้ึน 3 ปตี ่อเนอ่ื ง

1) ความเออื้ เฟอื้ เผอ่ื แผ่ มนี ้ำใจ 1) นกั เรยี นมนี ้ำใจตอ่ ครู เพื่อน
ให้ความชว่ ยเหลือผูอ้ ่ืน และใหค้ วามชว่ ยเหลือผอู้ นื่
2) การบำเพ็ญประโยชนต์ อ่ สงั คม 2) นกั เรยี นเหน็ แก่ประโยชน์
3) การมกี ิริยามารยาททด่ี งี ามทั้ง ส่วนรวม
ตอ่ หน้าและลับหลัง 3) นักเรียนแสดงความเคารพครู
4) การเปน็ นักเรียนทด่ี ี ผ้ปู กครองและผ้ใู หญ่ที่พบเห็น
4) นักเรียนใช้คำพูด สวสั ดี
ขอบคณุ และขอโทษได้ถูกตอ้ ง
เหมาะสมตามโอกาส
เปา้ หมาย ร้อยละ 85

๑๕

ตัวชวี้ ัด เกณฑ์พิจารณา เป้าหมายการพัฒนา

3. นำเทคโนโลยมี าใช้ 1) นักเรยี นใชเ้ ทคโนโลยใี น
การศกึ ษา ค้นคว้าข้อมูลทาง
1) นำเทคโนโลยีมาใช้ในการสรา้ ง 1) ความสามารถในการใช้ การศกึ ษา
2) นกั เรียนมีความสามารถในการ
ชิ้นงานและนวัตกรรม เทคโนโลยเี พื่อพัฒนาตนเอง สร้างนวตั กรรม มชี นิ้ งานชดั เจน
พรอ้ มอธบิ ายแนวคิด สามารถนำ
2) การสร้างนวตั กรรม ผลงานไปใช้ไดจ้ รงิ
3) นักเรียนนำเทคโนโลยีมา
3) การนำความรู้ทางเทคโนโลยี สรา้ งสรรคผ์ ลงานในวชิ า
คอมพวิ เตอร์และบูรณาการใน
ไปใช้ในชวี ิตประจำวัน รายวชิ าอนื่ ๆ
4) นักเรียนสามารถเผยแพร่
4) การเผยแพร่ผลงานดา้ น ผลงานผา่ นชอ่ งทางตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ ง
หลากหลายเป้าหมาย รอ้ ยละ 85
เทคโนโลยี
1) นักเรยี นแต่งกายสะอาด
4. ใส่ใจความสะอาด 1) การรกั ษาความสะอาดของ เรียบรอ้ ยตามกฎระเบียบของ
ร่างกาย และสุขภาวะ โรงเรียน
1) จติ สำนกึ ในการรกั ษาความ 2) การรักษาความสะอาดของ 2) นกั เรียนดูแลสขุ ภาวะของ
สะอาดของตนเองและสถานท่ี สถานท่ี ตนเอง เชน่ ผม เล็บ ผิวหนงั ฯลฯ
3) การมีสุขภาพจติ ท่ีดี 3) นกั เรียนรบั ผิดชอบดแู ลรักษา
ความสะอาดบรเิ วณตา่ ง ๆ ของ
โรงเรยี น
4) นักเรียนมสี ุขนิสัยในการออก
กำลงั กายอยา่ งสม่ำเสมอ
5) นักเรยี นมีมนษุ ยส์ มั พันธท์ ดี่ ี
ต่อผู้อน่ื
6) นักเรียนร้จู ักการป้องกนั ตนเอง
และหลีกเลย่ี งจากสงิ่ เสพตดิ
เป้าหมายรอ้ ยละ 90

๑๖

เอกลกั ษณข์ องโรงเรียนจินดาศึกษา

เอกลักษณ์ของโรงเรียนจินดาศึกษา "สะอาดเป็นเลิศ ชูเชิดวิชาการ" เป็นจุดเน้น หรือความสำเร็จ
ทส่ี ะท้อนความโดดเดน่ เป็นที่ประจกั ษแ์ ละยอมรบั โดยทว่ั กนั ของโรงเรียน

1.นิยามเอกลกั ษณ์ของโรงเรยี น

สะอาดเป็นเลิศ หมายถึง โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมสะอาด ถูกสุขลักษณะ สวยงาม เอื้อต่อการเรียนรู้
มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียน ม่ันคง สะอาดและปลอดภัย มีส่ิงอำนวยความสะดวกเพียงพอ
สภาพแวดลอ้ มร่มร่ืน และมแี หล่งเรียนรู้สำหรับผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มศักยภาพ มกี ารบำรุงรักษาอาคารสถานที่
และพืน้ ทใี่ ห้ใช้งานไดอ้ ยา่ งปลอดภยั

"ชูเชิดวิชาการ" หมายถึง โรงเรียนให้ความสำคัญของการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียน
เป็นสำคัญ โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนทุกคนได้รับความรู้ในด้านวิชาการทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ
มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้วยการวิเคราะห์และกำหนดเป้าหมายระดับคุณภาพการศึกษา รวมถึง
มีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและสอดคล้องกับม าตรฐาน
การเรียนรู้ มีการใช้ส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ท่ีเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เก่ียวข้อง
ใหค้ วามสำคัญกับชมุ ชนทอ้ งถนิ่ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพต่อการศกึ ษา มกี ารพัฒนาระบบการวดั และประเมนิ ผล
ของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพตลอดท้ังการยกย่องเผยแพร่ผลงานของผู้เรียนท่ีมีความสามารถดีเด่นต่อ
สาธารณชน

๑๗

2.เป้าหมายการพฒั นาตามเอกลักษณข์ องโรงเรยี น

“สะอาดเปน็ เลิศ ชูเชิดวชิ าการ”

ตัวช้ีวัด เกณฑ์พิจารณา เปา้ หมายการพัฒนา

1.สะอาดเป็นเลิศ

1) สภาพแวดล้อมสะอาด 1) ความสะอาด ถูกสขุ ลกั ษณะ 1) หอ้ งเรียน หอ้ งปฏบิ ตั ิการ และ

ถูกสขุ ลักษณะ สวยงาม เอ้ือต่อการ 2) บรรยากาศเอ้อื ต่อการเรยี นรู้ บริเวณโรงเรยี นมีความสะอาด

เรียนรู้ และปลอดภยั 3) แหล่งเรยี นรู้สำหรบั ผเู้ รยี น สวยงาม

ตวั ชี้วัด เกณฑ์พิจารณา เปา้ หมายการพัฒนา

4) ความปลอดภยั ของอาคาร 2) โรงเรยี นมีการจัดบรรยากาศท้งั

สถานท่ี และบริเวณโรงเรียน ในและนอกหอ้ งเรียนที่เอื้อต่อการ

เรยี นรู้ของนักเรียน

3) โรงเรียนมแี หลง่ เรยี นรพู้ อเพยี ง

4) โรงเรยี น อาคาร สถานท่ี มีการ

ดแู ลให้มีความปลอดภยั กับ

นกั เรยี น

2.ชูเชิดวชิ าการ

1) การพัฒนาทักษะทางวชิ าการ 1) การจัดการเรียนรูท้ เ่ี นน้ ผู้เรยี น 1) โรงเรยี นมีการสง่ เสรมิ นเิ ทศ

เปน็ สำคัญ ตดิ ตามใหค้ รจู ัดการเรยี นรู้ทเ่ี น้น

2) กจิ กรรมเสริมหลักสตู รที่ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั

ตอบสนองความแตกต่างระหว่าง 2) โรงเรยี นมีการจดั กจิ กรรมเสรมิ

บุคคล หลักสูตรทห่ี ลากหลาย ตอบสนอง

3) สื่อ เทคโนโลยเี พือ่ การเรียนรู้ ความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลของ

นักเรียน

3) โรงเรยี นส่งเสรมิ การพฒั นาสื่อ

เทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนรู้สำหรบั ใช้

ในการพฒั นาศักยภาพนกั เรียน

2) การยกย่องผู้มีความสามารถ 1) การจดั กจิ กรรมประกวด 1) โรงเรยี นส่งเสริมความสามารถ

ดีเด่น แขง่ ขันกับหน่วยงานทัง้ ภายในและ นกั เรียนตามศักยภาพรายบคุ คล

ภายนอก 2) โรงเรียนมีการเผยแพรผ่ ลงานที่

2) การเผยแพรผ่ ลงานดเี ด่น แสดงถงึ ความสามารถของนกั เรยี น

ผา่ นชอ่ งทางต่าง ๆ

๑๘

โครงการ/กิจกรรม ท่สี ่งเสรมิ อตั ลักษณ์
เอกลกั ษณ์ ของโรงเรียน

โครงการ/กิจกรรม ทีส่ ง่ เสริมอตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์ของโรงเรียน

ระดับการศึกษาปฐมวัย
ดา้ นอัตลกั ษณ์

1. โครงการส่งเสรมิ การพัฒนาเดก็ อย่างมคี ุณภาพ
1) วตั ถุประสงค์
1. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้เด็กร่าเรงิ แจม่ ใส แสดงออกทางอารมณ์ความรู้สกึ ได้เหมาะสม มคี วามมั่นใจ

กลา้ พดู กล้าแสดงออก
2. เพือ่ ส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีวินัยในตนเอง เล่น และทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ืน่ ได้อยา่ งมีความสขุ
3. เพื่อสง่ เสรมิ ให้เด็กสนทนาโต้ตอบและเลา่ เรือ่ งทตี่ นเองอ่านใหผ้ อู้ ื่นเขา้ ใจได้เหมาะสมกับวยั
4. เพอื่ ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ ตั้งคำถามในส่งิ ที่ตนเองสนใจหรอื สงสยั และพยายามค้นหาคำตอบ
5. เพ่ือส่งเสริมให้เด็กมีความสามารถในการคิด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์และ

วทิ ยาศาสตร์ การคิดแกป้ ัญหาและสามารถตัดสนิ ใจในเรือ่ งง่าย ๆ ได้

2) วธิ ีดำเนินการ

ขั้นตอนการดำเนินงาน/กิจกรรมสำคญั ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ

๑. ขน้ั เตรยี ม

๑.๑ ประชมุ ชี้แจงโครงการ ๘ พฤษภาคม 25๖๕ - นางสาวชลธชิ า จุ้ยไทย

๑.๒ ประชมุ คณะครเู พอ่ื กำหนดแนวปฏบิ ตั ิ ๑๑ พฤษภาคม 25๖๕ - นางสาวชลธชิ า จยุ้ ไทย

๒. ดำเนินงานตามแผนการจัดกิจกรรมดังน้ี

๒.๑ กจิ กรรมแข่งขันทกั ษะทางวิชาการ ตลอดปกี ารศกึ ษา 25๖๕ ๕๐,๐๐๐ นางสาวชลธชิ า จยุ้ ไทย

๒.๒ กจิ กรรมทัศนศกึ ษา ๑-๓ กมุ ภาพนั ธ์ 25๖๖ ๕๕,๐๐๐ นางสาวนรี ชา นาบัว

๒.๓ กจิ กรรมรับประกาศนียบัตร 25 กมุ ภาพันธ์ 25๖6 ๕,๐๐๐ นางสาวพนารตั น์ ศริ จิ นั ทร์

๓. ตดิ ตามประเมนิ ผลในแต่ละกจิ กรรม

๓.๑ จดั ทำเคร่อื งมอื ประเมนิ ผลในแต่ละ ๑๗ พฤษภาคม 25๖๕ - นางสาวชลธิชา จุ้ยไทย
โครงการ/กิจกรรม

๔. สรุปและจัดทำรายงานผลการดำเนนิ ๑ เมษายน 25๖๖ - นางสาวชลธชิ า จ้ยุ ไทย
โครงการ

๑๙

3) ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
1. เด็กร่าเริงแจ่มใส แสดงออกทางอารมณ์ความรู้สึกได้เหมาะสม มีความม่ันใจ กล้าพูด

กลา้ แสดงออก
2. เดก็ มีวินัยในตนเอง เลน่ และทำงานร่วมกับผ้อู ่นื ได้อยา่ งมคี วามสขุ
3. เด็กสนทนาโตต้ อบและเลา่ เรอ่ื งท่ตี นเองอ่านให้ผ้อู ่นื เขา้ ใจได้เหมาะสมกับวัย
4. เด็กตัง้ คำถามในส่ิงท่ีตนเองสนใจหรือสงสัย และพยายามค้นหาคำตอบ
5. เด็กมีความสามารถในการคิด การคดิ เชิงเหตผุ ลทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ การคิด

แกป้ ัญหาและสามารถตดั สินใจในเรอื่ งงา่ ย ๆ ได้

2. โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณอ์ ันพึงประสงค์
1) วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่อสง่ เสริมให้ผเู้ รยี นมีความภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และเห็นคณุ ค่าความเปน็ ไทย
2. เพื่อสง่ เสรมิ ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและประเพณไี ทย
3. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นทำความดใี นชวี ิตประจำวนั อยา่ งตอ่ เนอ่ื งและสมำ่ เสมอ
4. เพือ่ ใหน้ ักเรียนมีส่วนร่วมในวันสำคญั ทางศาสนาทีต่ นนับถือและวันสำคัญต่าง ๆ

2) วิธดี ำเนินการ

ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน/กจิ กรรมสำคญั ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ ับผดิ ชอบ

๑. ขั้นเตรียม ๑ มิถนุ ายน 25๖๕ - นางสาววาสนา ขยายศรี
๑.๑ ประชุมช้ีแจงโครงการ

๑.๒ ประชุมคณะครเู พือ่ กำหนดแนวปฏบิ ตั ิ ๒ มิถุนายน 25๖๕ - นางสาววาสนา ขยายศรี

๒. ดำเนนิ งานตามแผนการจัดกิจกรรมดงั นี้

๒.๑ กิจกรรมตักบาตรตลอดปี ทุกวันท่ี ๑ ตลอดปกี ารศกึ ษา ๑๕,๐๐๐ นางสาววาสนา ขยายศรี

ของเดอื น 25๖๕

๒.๒ กจิ กรรมถวายเทียนพรรษา ๑๒ กรกฎาคม 25๖๕ ๕๐,๐๐๐ นางสาววาสนา ขยายศรี

๒.๓ กจิ กรรมเข้าคา่ ยพุทธบุตร 15 กนั ยายน 25๖๕ ๒๐,๐๐๐ นางสาววาสนา ขยายศรี

๒.๔ กจิ กรรมเด็กดศี รีจินดาศกึ ษา ตลอดปีการศึกษา ๕,๐๐๐ น.ส.กนกกาญจน์ มโนเจริญ
25๖๕

๓. ติดตามประเมนิ ผลในแตล่ ะกิจกรรม

๓.๑ จัดทำเครื่องมือประเมินผลในแต่ละ ๑๑ มถิ นุ ายน 25๖๕ - นางสาววาสนา ขยายศรี

โครงการ/กิจกรรม

๔. สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนิน ๓ เมษายน 25๖๖ - นางสาววาสนา ขยายศรี
โครงการ

๒๐

3) ผลทีค่ าดว่าจะได้รบั
1. ผู้เรยี นมีความภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ และเห็นคุณคา่ ความเป็นไทย
2. ผเู้ รียนมีสว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและประเพณีไทย
3. นกั เรียนทำความดีในชีวติ ประจำวนั อยา่ งตอ่ เนอ่ื งและสม่ำเสมอ
4. เพ่ือใหน้ กั เรยี นมสี ่วนรว่ มในวันสำคญั ทางศาสนาท่ีตนนบั ถือและวันสำคญั ต่าง ๆ

3. กจิ กรรมเดก็ จ.ด.ศ. รุน่ ใหมก่ ้าวทนั เทคโนโลยี
1) วัตถปุ ระสงค์
๑. เพือ่ ส่งเสริมเดก็ ทกุ ระดบั ชนั้ มีความรคู้ วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี
๒. เพ่อื ส่งเสรมิ ให้เดก็ ได้แสดงออกซง่ึ ความสามารถในดา้ นทกั ษะคอมพิวเตอร์
๓. เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาเด็กทุกระดับช้ัน ให้สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการ

ประยุกตใ์ ช้งานในชีวติ ประจำวัน
2) วิธดี ำเนินการ

ท่ี รายการ ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ

๑ ข้นั เตรียมการ (วางแผน) 5,๐๐๐ นางสาววาสนา แตงจ้ยุ
๑. ขออนมุ ัตกิ จิ กรรม
๖ พฤษภาคม ๒๕๖5
๒. แต่งตง้ั คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบและ ๑๓ พฤษภาคม ๒๕๖5

ดำเนินกิจกรรม

๓. ประชุมคณะครวู างแผนการดำเนนิ งาน ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖5
๑ มถิ นุ ายน ๒๕๖5
๔. ประชาสมั พันธ์ ใหน้ กั เรยี นและผูท้ ี่
เก่ียวขอ้ งทราบ

๒ ดำเนินงานตามแผนการจัดกิจกรรม นางสาววาสนา แตงจุ้ย
1. กิจกรรมพฒั นาหอ้ งเรยี นและสง่ เสริม
ตลอดปกี ารศกึ ษา

ประสิทธิภาพการใชเ้ ทคโนโลยใี นการจดั การ 2565

เรยี นการสอน

๒. กจิ กรรมการแข่งขันทางคอมพวิ เตอร์ ตลอดปีการศกึ ษา

๒๕๖5

๓ ตดิ ตามประเมนิ ผลในแต่ละกิจกรรม นางสาววาสนา แตงจุ้ย
- นิเทศ กำกบั ตดิ ตามการวัดผล
ตลอดปกี ารศกึ ษา
กจิ กรรมเด็กจ.ด.ศ.รุ่นใหมก่ ้าวทนั ๒๕๖5

เทคโนโลยี

๔ สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน ๑ เมษายน ๒๕๖5 นางสาววาสนา แตงจ้ยุ
- สรปุ และจดั ทำรายงานผลการดำเนิน
กิจกรรม

๒๑

3) ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ
๑. เด็กทกุ ระดบั ชนั้ มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยไี ด้เหมาะสมตามวยั
๒. เดก็ ไดแ้ สดงออกซงึ่ ความสามารถในดา้ นทกั ษะคอมพิวเตอรไ์ ด้เหมาะสมตามวยั
๓. เด็กทกุ ระดบั ชนั้ ให้สามารถใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้หมาะสมตามวัย

4.โครงการสง่ เสรมิ สุขภาพดี ชวี ีสดใส
1) วตั ถุประสงค์
๑. เพอ่ื ส่งเสริมและพฒั นาให้เดก็ ปฐมวยั มีสุขภาพแข็งแรง มีสุขภาพจติ ท่ดี ี
๒. เพื่อสง่ เสริมให้เด็กรจู้ ักรกั ษาสขุ ภาพของตนเอง
๓. เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กปฐมวยั มีสุขอนามยั ท่ีดี
๔. เพือ่ ส่งเสริมให้เด็กสามารถออกกำลงั กายหรือเลน่ กฬี าที่เหมาะสมไดด้ ว้ ยตัวเอง
๕. สง่ เสรมิ ให้เดก็ มีน้ำหนัก สว่ นสูงเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตฐาน

2) วิธดี ำเนนิ การ

ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน/กิจกรรมสำคญั ระยะเวลา งบประมาณ ผูร้ บั ผดิ ชอบ
นางสาวองั สดุ า ศรีสวัสดิ์
๑. ขั้นเตรียม ๖ พฤษภาคม - นางสาวองั สดุ า ศรสี วสั ดิ์
๑.๑ ประชมุ ช้ีแจงโครงการ 25๖๕
นางสาวมนิ ตรา สิทธิพันธ์ุ
๑.๒ ประชมุ คณะครเู พอื่ กำหนดแนวปฏิบตั ิ ๑๒ พฤษภาคม -
นางสาวองั สดุ า ศรีสวสั ดิ์
๒๕๖๕
นางสาวองั สดุ า ศรีสวัสดิ์
๒. ดำเนินงานตามแผนการจัดกิจกรรมดงั นี้ นางสาวองั สดุ า ศรีสวสั ดิ์

๒.๑ กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี

 เต้นประกอบเพลง/ดนตรียามเชา้ ตลอดปีการศกึ ษา ๕,๐๐๐
 ชงั่ น้ำหนกั วดั ส่วนสูง 25๖๕

 ทดสอบสมรรถภาพทางกาย

๒.๒ กจิ กรรมกฬี าสี ๓๐ ธันวาคม ๑๕,๐๐๐
25๖๕

๓. ติดตามประเมินผลในแต่ละกจิ กรรม

๓.๑ จดั ทำเครือ่ งมอื ประเมินผลในแตล่ ะ ๔ มิถุนายน -

โครงการ/กิจกรรม 25๖๕

๔. สรปุ และจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ โครงการ ๓ เมษายน -
25๖๖

๒๒

3) ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ บั
๑. เดก็ ปฐมวัย มีสุขอนามัยท่ดี ี ได้รบั การส่งเสรมิ พัฒนาการทางด้านรา่ งการ อารมณ์ - จิตใจ

สังคม และสตปิ ญั ญาอยา่ งเตม็ ศักยภาพ
๒. เดก็ ปฐมวยั สามารถออกกำลงั กาย หรอื เล่นกฬี าที่เหมาะสมไดด้ ว้ ยตนเอง
๓. เดก็ ปฐมวยั มีน้ำหนกั ส่วนสงู เปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐาน

ดา้ นเอกลักษณ์

1. โครงการส่งเสริมความปลอดภัยและอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม
1) วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพอ่ื ส่งเสริมความปลอดภยั ให้แก่นักเรยี น
๒. เพ่ือร่วมรณรงค์ในการสร้างเสริมความปลอดภัยอันจะเกิดกับชีวิตและทรัพย์สินของ

ตนเองและสังคม
๓. เพ่ือสรา้ งความตระหนกั ให้นักเรียนคำนึงถึงความปลอดภยั และการอนุรักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม
4. เพื่อส่งเสริมใหเ้ ด็กมสี ามารถคดั แยกขยะตามหลัก 3Rs

2) วิธดี ำเนนิ การ

ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน/กิจกรรมสำคัญ ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ
- นายอดิสร พึ่งสาย
๑.ขั้นเตรยี ม ๑ มถิ นุ ายน - นายอดสิ ร พึง่ สาย

๑.๑ ประชุมชีแ้ จงโครงการ 25๖๕ ๒,๐๐๐ นางสาวสภุ ญิ ญา โตปาน
๕๐,๐๐๐
๑.๒ ประชมุ คณะครูเพ่ือกำหนดแนวปฏิบัติ ๒ มิถุนายน 20,000 นางสาววไิ ลวรรณ มาเหมาะโชค

25๖๕ - นางสาวผกามาศ นชุ มติ ร
นายอดิสร พึ่งสาย
๒. ดำเนนิ งานตามแผนการจดั กิจกรรมดงั น้ี - นายอดิสร พง่ึ สาย

๒.๑ กิจกรรมซอ้ มหนีไฟ ตลอดปีการศกึ ษา

25๖๕

๒.๒ กิจกรรมปรับปรงุ ภมู ิทศั น์และอาคาร ตลอดปกี ารศึกษา

สถานท่ี 25๖๕

2.3 กจิ กรรมโรงเรียนปลอดขยะ ตลอดปกี ารศกึ ษา

2565

๓. ตดิ ตามประเมินผลในแต่ละกิจกรรม ๑ มถิ ุนายน
๓.๑ จดั ทำเครือ่ งมอื ประเมนิ ผลในแตล่ ะ 25๖๕
โครงการ/กิจกรรม

๔. สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนนิ โครงการ ๒ เมษายน

25๖๖

๒๓

3) ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ
๑. สถานศึกษาสง่ เสรมิ ความปลอดภยั ให้แก่นกั เรียน
๒. รณรงคใ์ นการสรา้ งเสริมความปลอดภัยอนั จะเกิดกบั ชวี ติ และทรพั ย์สินของตนเองและสังคม
๓. ตระหนกั ใหน้ ักเรียนคำนงึ ถึงความปลอดภยั และการอนุรกั ษ์สง่ิ แวดล้อม
4. เด็กมสี ามารถคัดแยกขยะตามหลัก 3Rs

2. กิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ
1) วัตถุประสงค์
1. เพ่ือใหน้ ักเรียนมีจิตสำนกึ ในการคัดแยกขยะและรกั ษาสงิ่ แวดล้อมในโรงเรียน
2. เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องขยะ การคัดแยกขยะที่ถูกต้องและเหมาะสม

ประโยชน์ของขยะ
3. เพ่ือจดั หาทค่ี ัดแยกขยะเป็นแบบแยกประเภท ให้เพียงพอและถกู สุขลกั ษณะ
4. เพื่อลดปริมาณขยะในโรงเรียนและส่งเสริมความรู้ในการใช้หลัก 3Rs ในการจดั การขยะ

2) วิธีดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ
ท่ี รายการ 20,๐๐๐
2 พฤษภามคม 25๖๕ นายสยาม พลายสุกแสง
ข้ันเตรียมการ (วางแผน) 9 พฤษภาคม 25๖๕
๑ ๑. เสนอขออนุมตั ิโครงการ กจิ กรรม 16 พฤษภาคม 25๖๕ นายสยาม พลายสุกแสง
นายสยาม พลายสุกแสง
2. สำรวจสถานที่โรงเรยี นเพือ่ จัดทำกจิ กรรม
3. ประชมุ ครชู ีแ้ จงและมอบหมาย 3 พฤษภาคม 25๖๕ นายสยาม พลายสุกแสง
4. แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนินงาน
ตลอดปกี ารศึกษา นางสาวกนกกาญจน์ มโนเจรญิ
๒ ดำเนินงานตามแผนการจดั กิจกรรม 25๖๕
1. ประชุมคณะกรรมการดำเนนิ กจิ กรรม นางสาวกติ ติมา ภอู มรเลศิ
นายสน่ัน เทศทอง
โรงเรยี นปลอดขยะเพอ่ื รว่ มกนั วางแผน
นายอดสิ ร พ่งึ สาย
และแบ่งหนา้ ทีร่ บั ผดิ ชอบ
นายสยาม พลายสกุ แสง
2. ดำเนินตามแผนงานที่วางไว้ประกอบ

กจิ กรรมดงั นี้

2.1 กิจกรรมโรงเรยี นปลอดขยะ
- กิจกรรมปา้ ยนิเทศใหค้ วามรู้
- กจิ กรรมคดั แยกขยะ
- กจิ กรรมการทำปยุ๋ หมักอินทรีย์

(น้ำหมักชวี ภาพ)
- กจิ กรรมธนาคารขยะ

๓ ตดิ ตามประเมนิ ผลในแตล่ ะกิจกรรม
- นิเทศ กำกับ ตดิ ตามการวดั

กจิ กรรมโรงเรียนปลอดขยะ

๒๔

ท่ี รายการ ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ
๗ เมษายน 25๖๖
๔ สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งาน นายสยาม พลายสกุ แสง
- สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนนิ

กิจกรรม

3) ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับ
1. นกั เรียนมจี ติ สำนึกในการคดั แยกขยะและรักษาสิ่งแวดลอ้ มในโรงเรียนได้
2. นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจเร่ืองขยะ การคดั แยกขยะท่ถี กู ตอ้ งและเหมาะสม ประโยชน์ของขยะ
3. โรงเรียนจดั หาทคี่ ัดแยกขยะเปน็ แบบแยกประเภท ให้เพียงพอและถูกสขุ ลักษณะ
4. ลดปรมิ าณขยะในโรงเรียนและสง่ เสรมิ ความรใู้ นการใช้หลัก 3Rs ในการจดั การขยะ

3. กิจกรรมรบั ประกาศนยี บัตร
1) วัตถปุ ระสงค์
๑. เพอ่ื ใหเ้ ด็กแสดงอารมณค์ วามรู้สกึ ไดเ้ หมาะสมรจู้ กั ยับยง้ั ช่ังใจ
๒. เพื่อให้เดก็ ยอมรับและพอใจในความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อน่ื
๓. เพื่อใหเ้ ดก็ มคี วามม่นั ใจ กลา้ พดู และกลา้ แสดงออก

2) วธิ ีดำเนนิ การ

ท่ี รายการ ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ

๑ ข้ันเตรยี มการ (วางแผน) ๕,๐๐๐
๑. ขออนมุ ัติกจิ กรรม
๑ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ นางวนั เพญ็ องคเ์ จรญิ วรรณ

๒. แต่งต้งั คณะกรรมการรับผดิ ชอบและ ๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ นางวันเพ็ญ องค์เจริญวรรณ

ดำเนินกจิ กรรม

๒ ดำเนนิ งานตามแผนการจัดกจิ กรรม ๓ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๖ นางวนั เพ็ญ องค์เจริญวรรณ
๑. จดั เตรยี มเอกสารการจดั กิจกรรม
- กำหนดการ ๖ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ นางวันเพ็ญ องคเ์ จรญิ วรรณ
- สำรวจนักเรยี น ๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ นางวันเพ็ญ องค์เจริญวรรณ
- หนังสอื แจ้งผูป้ กครอง ๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๖ นางวนั เพ็ญ องค์เจริญวรรณ
- หนงั สอื เชญิ / คำกลา่ วต่างๆ ๒๓ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ นางวันเพ็ญ องค์เจริญวรรณ
๒. ประชมุ คณะกรรมการดำเนนิ กิจกรรม ๒๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ นางวันเพ็ญ องคเ์ จริญวรรณ
๓. จดั สง่ หนังสือแจง้ ทา่ นผู้ปกครองทราบ
๔. จดั เตรียมสถานที่ ๒๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ นางวันเพ็ญ องค์เจรญิ วรรณ
๕. ฝึกซอ้ มการรับประกาศนียบัตร
๖. ดำเนนิ ตามแผนท่กี ำหนดไว้

๓ ตดิ ตามประเมนิ ผลในแตล่ ะกจิ กรรม
- นิเทศ กำกับ ตดิ ตามการวดั กิจกรรมรบั

ประกาศนียบัตร อนุบาล ๓

๒๕

ท่ี รายการ ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ

๔ สรุปและจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งาน ๒๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕ นางวันเพ็ญ องคเ์ จรญิ วรรณ
- สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนนิ
กิจกรรม

3) ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ
๑. เด็กแสดงอารมณค์ วามรสู้ กึ ได้เหมาะสมรู้จักยบั ยง้ั ชง่ั ใจ
๒. เด็กยอมรบั และพอใจในความสามารถและผลงานของตนเองและผ้อู ื่น
๓. เด็กมีความมนั่ ใจ กลา้ พดู และกลา้ แสดงออก
๔. ผู้ปกครองมีความเชอื่ ม่นั พงึ พอใจตอ่ สถานศกึ ษาและการยอมรับการเข้าร่วมกิจกรรม

๒๖

ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน
ด้านอัตลักษณ์

1. โครงการจดั การเรยี นรูท้ เ่ี น้นกระบวนการคิด
1) วัตถปุ ระสงค์
๑. เพือ่ ให้นกั เรยี นมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ คำนวณ
๒. เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการคิด คิดสร้างสรรค์ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่าง

รอบคอบ โดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจ มีการแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หาอย่างมเี หตผุ ล
๓. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐานทางวชิ าการที่ดขี ึ้น

2) วิธีดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน/กจิ กรรมสำคญั
๑. ขัน้ เตรียม ๖ พฤษภาคม - นางสาวอัจราพร วงศ์เกียรติขจร
๑.๑ ประชุมชแี้ จงโครงการ 25๖๕
๑.๒ ประชมุ คณะครเู พอื่ กำหนดแนวปฏิบัติ - นางสาวอจั ราพร วงศ์เกียรตขิ จร
๖ พฤษภาคม
๒. ดำเนนิ งานตามแผนการจัดกิจกรรมดงั น้ี 25๖๕

๒.๑ กจิ กรรมสปั ดาหว์ นั วทิ ยาศาสตร์ ๑๘ สิงหาคม ๑๕,๐๐๐ นางสาวอัจราพร วงศเ์ กยี รติขจร
25๖๕ ๕,๐๐๐
๒.๒ กจิ กรรมนกั เรยี นหนง่ึ คน หนึ่งชิน้ งาน ๑๐,๐๐๐ นางจนั ทรจ์ ริ า เขยี วนอ้ ย
(One student One Products) ตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๐,๐๐๐
๒.๓ กจิ กรรมงานวชิ าการและเปิดบ้าน 25๖๕ นางสาวกติ ตมิ า ภูอมรเลศิ
จินดาศึกษา (Open House)
๒.๔ กจิ กรรมแขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการ ๒๒ มกราคม นางสาวอัจฉราพร วงศเ์ กียรติขจร
25๖๕
๓. ติดตามประเมินผลในแตล่ ะกจิ กรรม
๓.๑ จัดทำเครอื่ งมอื ประเมินผลในแตล่ ะ ตลอดปกี ารศึกษา
โครงการ/กิจกรรม 25๖๕

๔. สรปุ และจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ โครงการ ๑๐ มถิ นุ ายน - นางสร้อยสดุ า เจริญพร
25๖๕ - นางสร้อยสุดา เจรญิ พร

๓ เมษายน
25๖๕

3) ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ
๑. นักเรียนทักษะในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคำนวณได้ตามเกณฑ์

ทีส่ ถานศกึ ษากำหนดในแตะ่ ระดบั ชนั้
๒. นกั เรยี นมีพฒั นาการด้านค้นคว้าการคดิ สร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ

อยา่ งต่อเนอื่ ง
๓. นักเรียนมคี วามรมู้ ที กั ษะพนื้ ฐานทางวชิ าการ และผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นดีขึน้

๒๗

2. โครงการส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1) วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพื่อส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามภูมใิ จในทอ้ งถ่นิ และเหน็ คณุ คา่ ความเปน็ ไทย
๒. เพอื่ สง่ เสรมิ ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและประเพณีไทย
๓. เพื่อสง่ เสริมใหน้ กั เรียนทำความดใี นชวี ิตประจำวันอย่างตอ่ เน่ืองและสมำ่ เสมอ
๔. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในวันสำคญั ทางศาสนาท่ตี นนับถอื และวันสำคัญตา่ ง ๆ

2) วิธดี ำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ
ขั้นตอนการดำเนนิ งาน/กจิ กรรมสำคญั ๑ มถิ นุ ายน 25๖๕ - นางวาสนา ขยายศรี
๑. ข้ันเตรียม ๒ มถิ นุ ายน 25๖๕ - นางวาสนา ขยายศรี
๑.๑ ประชุมชแ้ี จงโครงการ
ตลอดปกี ารศกึ ษา ๑๕,๐๐๐ นางวาสนา ขยายศรี
๑.๒ ประชมุ คณะครเู พื่อกำหนดแนวปฏิบตั ิ 25๖๕ นางวาสนา ขยายศรี
๕๐,๐๐๐ นางวาสนา ขยายศรี
๒. ดำเนนิ งานตามแผนการจัดกิจกรรมดงั น้ี ๑๒ กรกฎาคม 25๖๕ ๒๐,๐๐๐ นางสาวมารินา บญุ ชู
๒.๑ กจิ กรรม ตักบาตรตลอดปี ทกุ วนั ที่ ๑
๒๔ กนั ยายน 25๖๕ ๕,๐๐๐ นางวาสนา ขยายศรี
ของเดอื น
๒.๒ กิจกรรมถวายเทยี นพรรษา ตลอดปีการศึกษา นางวาสนา ขยายศรี
๒.๓ กิจกรรมเขา้ คา่ ยพทุ ธบุตร 25๖๕
๒.๔ กิจกรรมเดก็ ดศี รีจินดาศึกษา
๑๑ มิถุนายน 25๖๕ -
๓. ติดตามประเมนิ ผลในแตล่ ะกิจกรรม
๓.๑ จดั ทำเคร่อื งมือประเมนิ ผลในแตล่ ะ ๓ เมษายน 25๖๖ -
โครงการ/กิจกรรม

๔. สรุปและจดั ทำรายงานผลการดำเนินโครงการ

๒๘

3) ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั
๑. ผู้เรยี นมคี วามภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและเหน็ คุณคา่ ความเป็นไทย

๒. ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและประเพณไี ทย

๓. นกั เรยี นทำความดีในชวี ติ ประจำวนั อยา่ งต่อเน่ืองและสม่ำเสมอ

๔. เพื่อให้นักเรยี นมสี ่วนรว่ มในวันสำคญั ทางศาสนาท่ตี นนบั ถือและวนั สำคัญตา่ ง ๆ

3. กิจกรรมเดก็ จ.ด.ศ.รนุ่ ใหม่กา้ วทนั เทคโนโลยี
1) วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพื่อสง่ เสรมิ นกั เรยี นทุกระดบั ชนั้ มคี วามรูค้ วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
๒. เพ่อื ส่งเสริมใหน้ กั เรียนได้แสดงออกซึง่ ความสามารถในดา้ นทกั ษะคอมพวิ เตอร์
๓. เพ่ือส่งเสริมและพัฒนานักเรียนทุกระดับช้ัน ให้สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการ

ประยกุ ตใ์ ช้

2) วิธีดำเนนิ การ

ท่ี รายการ ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ
5,๐๐๐ นางสาววาสนา แตงจุย้
๑ ขั้นเตรยี มการ (วางแผน) ๖ พฤษภาคม ๒๕๖5
๑. ขออนมุ ัติกจิ กรรม ๑๓ พฤษภาคม ๒๕๖5 นางสาววาสนา แตงจุ้ย

๒. แต่งตัง้ คณะกรรมการรับผิดชอบและดำเนนิ ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖5 นางสาววาสนา แตงจยุ้
๑ มิถนุ ายน ๒๕๖5 นางสาววาสนา แตงจุ้ย
กจิ กรรม
ตลอดปกี ารศึกษา
๓. ประชมุ คณะครวู างแผนการดำเนินงาน 2565

๔. ประชาสัมพันธ์ ใหน้ ักเรยี นและผ้ทู ี่เกีย่ วขอ้ ง ตลอดปกี ารศกึ ษา
๒๕๖5
ทราบ
ตลอดปกี ารศึกษา
๒ ดำเนนิ งานตามแผนการจัดกิจกรรม ๒๕๖5

1. กจิ กรรมพฒั นาห้องเรยี นและส่งเสรมิ ๑ เมษายน ๒๕๖6

ประสิทธิภาพการใช้เทคโนโลยใี นการจดั การ

เรียนการสอน

๒. กิจกรรมการแขง่ ขันทางคอมพวิ เตอร์

๓ ตดิ ตามประเมนิ ผลในแต่ละกิจกรรม
- นิเทศ กำกับ ตดิ ตามการวดั ผลกิจกรรม

เด็กรนุ่ ใหมก่ า้ วทัน ICT

๔ สรปุ และจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งาน
- สรุปและจัดทำรายงานผลการดำเนินกจิ กรรม

๒๙

3) ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
๑. นักเรียนทุกระดบั ชัน้ มีความรคู้ วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยไี ด้
๒. นักเรยี นไดแ้ สดงออกซึ่งความสามารถในดา้ นทักษะคอมพวิ เตอรไ์ ด้
๓. นกั เรยี นทุกระดับชน้ั สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการประยกุ ต์ใชไ้ ด้

4. โครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพดี ชวี สี ดใส
1) วัตถุประสงค์
๑. เพอื่ เปน็ การส่งเสรมิ คุณภาพชวี ติ ใหก้ บั นกั เรยี นโดยการเล่นกฬี าและออกกำลังกาย
๒. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมีความรูค้ วามเข้าใจสามารถปอ้ งกนั ตนเองไม่เข้าไปเกยี่ วขอ้ งกบั ยาเสพตดิ

2) วิธีดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ
ขนั้ ตอนการดำเนินงาน/กจิ กรรมสำคญั ๕ พฤษภาคม 25๖๕ -
๑. ขัน้ เตรยี ม ๖ พฤษภาคม 25๖๕ - นางสาวนรี ชา นาบวั
๑.๑ ประชมุ ชแ้ี จงโครงการ นางสาวนรี ชา นาบวั
๑.๒ ประชุมคณะครเู พื่อกำหนดแนวปฏิบัติ
๒. ดำเนินงานตามแผนการจดั กิจกรรมดังนี้ ตลอดปกี ารศึกษา ๑,๐๐๐ นางสาวอรณิชา จารุสนิ
๒.๑ กิจกรรมสขุ กาย สบายชีวี 25๖๕ ๑๐,๐๐๐ นายศุทธวิ ัฒน์ ลายทอง
๔,๐๐๐ นางสรอ้ ยสุดา เจรญิ พร
๒.๒ กิจกรรมกฬี าสี ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๕
๒.๓ กจิ กรรมการเรยี นการสอนครตู ำรวจ
แดร์ (D.A.R.E) ในระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๑
๓. ตดิ ตามประเมนิ ผลในแต่ละกิจกรรม
๓.๑ จดั ทำเครือ่ งมอื ประเมนิ ผลในแตล่ ะ ๒๒ มิถุนายน 25๖๕ - นางสาวนรี ชา นาบวั
โครงการ/กจิ กรรม
๔. สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนนิ โครงการ ๒ เมษายน 25๖๖ - นางสาวนีรชา นาบัว

3) ผลทคี่ าดวา่ จะได้รับ
๑. นกั เรียนมีคณุ ภาพชวี ิตทดี่ โี ดยการเล่นกฬี าและออกกำลังกาย
๒. นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจสามารถป้องกันตนเองไม่เขา้ ไปเกีย่ วข้องกับยาเสพติด

๓๐

ด้านเอกลักษณ์

1. โครงการสง่ เสรมิ ความปลอดภัยและอนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดล้อม
1) วตั ถุประสงค์
๑. เพือ่ สง่ เสริมความปลอดภยั ใหแ้ ก่นกั เรียน
๒. เพอ่ื รว่ มรณรงค์ในการสรา้ งเสรมิ ความปลอดภยั อันจะเกดิ กับชวี ติ และทรัพยส์ นิ ของ

ตนเองและสังคม
๓. เพอื่ สรา้ งความตระหนักให้นักเรยี นคำนงึ ถงึ ความปลอดภัยและการอนรุ กั ษ์สิ่งแวดลอ้ ม
4. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้เดก็ มสี ามารถคัดแยกขยะตามหลกั 3Rs

2) วิธดี ำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ
ขนั้ ตอนการดำเนินงาน/กจิ กรรมสำคญั ๑ มิถนุ ายน 25๖๕ - นายอดิสร พ่งึ สาย
๑.ขน้ั เตรียม ๒ มถิ ุนายน 25๖๕ - นายอดิสร พึ่งสาย
๑.๑ ประชมุ ชแ้ี จงโครงการ
๑.๒ ประชุมคณะครเู พือ่ กำหนดแนวปฏิบัติ ตลอดปกี ารศึกษา ๒,๐๐๐ นางสาวสุภิญญา โตปาน
๒. ดำเนนิ งานตามแผนการจัดกจิ กรรมดังน้ี 25๖๕ ๕๐,๐๐๐
๒.๑ กิจกรรมซอ้ มหนไี ฟ 20,000 นางสาววไิ ลวรรณ มาเหมาะโชค
ตลอดปีการศึกษา
๒.๒ กจิ กรรมปรบั ปรงุ ภูมิทัศน์และอาคาร 25๖๕ นางสาวผกามาศ นชุ มติ ร
สถานท่ี
ตลอดปีการศึกษา นายอดิสร พึง่ สาย
2.3 กจิ กรรมโรงเรียนปลอดขยะ 2565 นายอดสิ ร พึ่งสาย

๓. ติดตามประเมินผลในแต่ละกิจกรรม ๑ มิถนุ ายน 25๖๕ -
๓.๑ จดั ทำเคร่อื งมอื ประเมินผลในแต่ละ
โครงการ/กจิ กรรม ๒ เมษายน 25๖๖ -

๔. สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนนิ โครงการ

3) ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ
๑. สถานศึกษาสง่ เสรมิ ความปลอดภยั ใหแ้ กน่ ักเรียน
๒. รณรงคใ์ นการสรา้ งเสรมิ ความปลอดภัยอันจะเกิดกับชีวติ และทรพั ยส์ ินของตนเองและสังคม
๓. ตระหนกั ให้นักเรียนคำนึงถงึ ความปลอดภัยและการอนรุ กั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม
4. เดก็ มีสามารถคัดแยกขยะตามหลัก 3Rs

๓๑

2. กิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ
1) วัตถุประสงค์
1. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมจี ิตสำนกึ ในการคัดแยกขยะและรักษาส่งิ แวดลอ้ มในโรงเรยี น
2. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องขยะ การคัดแยกขยะท่ีถูกต้องและเหมาะสม

ประโยชนข์ องขยะ
3. เพอ่ื จดั หาที่คดั แยกขยะเป็นแบบแยกประเภท ใหเ้ พียงพอและถูกสุขลกั ษณะ
4. เพ่อื ลดปรมิ าณขยะในโรงเรียนและส่งเสริมความรใู้ นการใช้หลกั 3Rs ในการจดั การขยะ

2) วิธีดำเนนิ การ

ท่ี รายการ ระยะเวลา งบประมาณ ผูร้ บั ผดิ ชอบ
20,๐๐๐
๑ ขนั้ เตรยี มการ (วางแผน) 2 พฤษภามคม 25๖๕ นายสยาม พลายสกุ แสง
๑. เสนอขออนมุ ัตโิ ครงการ กิจกรรม 9 พฤษภาคม 25๖๕
16 พฤษภาคม 25๖๕ นายสยาม พลายสกุ แสง
2. สำรวจสถานทีโ่ รงเรียนเพอื่ จัดทำกจิ กรรม นายสยาม พลายสุกแสง

3. ประชมุ ครชู ีแ้ จงและมอบหมาย

4. แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนินงาน

๒ ดำเนนิ งานตามแผนการจัดกจิ กรรม 3 พฤษภาคม 25๖๕ นายสยาม พลายสกุ แสง
1. ประชมุ คณะกรรมการดำเนินกจิ กรรม
ตลอดปกี ารศึกษา นางสาวกนกกาญจน์ มโนเจรญิ
โรงเรยี นปลอดขยะเพื่อร่วมกนั วางแผน 25๖๕
นางสาวกติ ติมา ภูอมรเลศิ
และแบ่งหนา้ ทีร่ บั ผิดชอบ ๗ เมษายน 25๖๖ นายสนนั่ เทศทอง
นายอดิสร พ่งึ สาย
2. ดำเนนิ ตามแผนงานทีว่ างไว้ประกอบ
นายสยาม พลายสกุ แสง
กจิ กรรมดังน้ี
นายสยาม พลายสกุ แสง
2.1 กจิ กรรมโรงเรยี นปลอดขยะ
- กิจกรรมปา้ ยนเิ ทศใหค้ วามรู้
- กิจกรรมคดั แยกขยะ
- กจิ กรรมการทำปยุ๋ หมักอินทรีย์

(นำ้ หมักชวี ภาพ)
- กจิ กรรมธนาคารขยะ

๓ ติดตามประเมินผลในแตล่ ะกิจกรรม
- นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามการวดั กจิ กรรม
โรงเรียนปลอดขยะ

๔ สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน
- สรุปและจดั ทำรายงานผลการดำเนิน

กจิ กรรม

๓๒

3) ผลที่คาดวา่ จะได้รบั
1. นกั เรียนมจี ติ สำนกึ ในการคัดแยกขยะและรักษาส่งิ แวดลอ้ มในโรงเรียนได้
2. นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจเร่ืองขยะ การคดั แยกขยะทถี่ กู ตอ้ งและเหมาะสม ประโยชน์ของขยะ
3. โรงเรียนจัดหาทีค่ ัดแยกขยะเปน็ แบบแยกประเภท ให้เพียงพอและถกู สขุ ลกั ษณะ
4. ลดปริมาณขยะในโรงเรียนและสง่ เสริมความรูใ้ นการใช้หลกั 3Rs ในการจัดการขยะ

3. โครงการพฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รียน
1) วตั ถุประสงค์
๑. เพื่อให้ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื่ สาร และการคิดคำนวณ
๒. เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษากำหนด
๓. เพ่ือให้ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานทางวชิ าการทดี่ ีขนึ้

2) วธิ ดี ำเนินการ ระยะเวลา งบประม ผูร้ บั ผดิ ชอบ
ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน/กจิ กรรมสำคญั าณ
๕ พฤษภาคม 25๖๕
๑. ขน้ั เตรยี ม - นางสรอ้ ยสุดา เจรญิ พร
๑.๑ ประชุมชี้แจงโครงการ ๖ พฤษภาคม 25๖๕
๑.๒ ประชมุ คณะครเู พอ่ื กำหนดแนวปฏิบตั ิ - นางสรอ้ ยสุดา เจรญิ พร
ตลอดปกี ารศึกษา
๒. ดำเนินงานตามแผนการจัดกิจกรรมดังน้ี 25๖๕ ๕,๐๐๐ นางสาววรินดา พะสุรัมย์
๒.๑ กิจกรรมคณติ คิดสนกุ ๕,๐๐๐ นางสาวสุภญิ ญา โตปาน
ตลอดปกี ารศึกษา ๕,๐๐๐ นางสาวกนกกาญจน์ มโนเจรญิ
๒.๒ กจิ กรรม English is fun 25๖๕ ๑๐,๐๐๐ นางสาวทพิ กฤตา ศรอี นิ กจิ

๒.๓ กิจกรรมพฒั นาการอ่านออก เขยี นได้ ตลอดปีการศกึ ษา - นางสร้อยสดุ า เจริญพร
อา่ นคลอ่ ง เขยี นคลอ่ ง 25๖๕ - นางสร้อยสุดา เจรญิ พร

๒.๔ กิจกรรมห้องสมุดเปดิ โลกแห่งการเรียนรู้ ตลอดปีการศกึ ษา
25๖๕
๓. ตดิ ตามประเมินผลในแต่ละกจิ กรรม
๓.๑ จดั ทำเครือ่ งมอื ประเมินผลในแตล่ ะ ๑๑ พฤษภาคม 25๖๕
โครงการ/กจิ กรรม ๓ เมษายน 25๖๖

๔. สรปุ และจัดทำรายงานผลการดำเนินโครงการ

3) ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั
๑. ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื่ สาร และการคิดคำนวณ

๒. ผ้เู รยี นมีมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษากำหนด

๓. ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานทางวิชาการท่ีดขี ้ึน

๓๓

แนวทางการประเมินอตั ลกั ษณ์
เอกลักษณข์ องโรงเรยี น

อตั ลักษณ์ของโรงเรียนจินดาศึกษา
" การเรียนดี มีคณุ ธรรม นำเทคโนโลยีมาใช้ ใส่ใจความสะอาด "

เอกลกั ษณข์ องโรงเรียนจนิ ดาศกึ ษา
"สะอาดเป็นเลิศ ชเู ชดิ วิชาการ"

แนวทางการประเมินอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน

การติดตามผลสะท้อนที่แสดงถึงอัตลักษณ์ของโรงเรียนจินดาศึกษาคร้ังน้ี ดำเนินการโดย ผู้ประเมิน
ประกอบด้วย ผูบ้ ริหาร ครู นกั เรยี น ผู้ปกครอง

1. เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมินพฤติกรรมการแสดงออกตามอัตลักษณ์ของ
นกั เรยี น

2. การเกบ็ รวมรวมขอ้ มลู ใช้การประเมินพฤตกิ รรมการแสดงออกของนักเรียน ภาคเรียนละ 1 คร้ัง
3. การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบประเมินพฤติกรรมการแสดงออกตามอัตลักษณ์ของ
นกั เรยี น กำหนดเกณฑ์ให้คะแนน ดังนี้

4 หมายถึง นกั เรียนมกี ารแสดงออกในระดับคุณภาพดมี าก
3 หมายถึง นักเรียนมกี ารแสดงออกในระดบั คณุ ภาพดี
2 หมายถงึ นักเรียนมกี ารแสดงออกในระดับคุณภาพพอใช้
1 หมายถงึ นกั เรยี นมกี ารแสดงออกในระดับคณุ ภาพปรบั ปรงุ

เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพ ใชก้ ารแปลผลโดยการเทยี บกบั เกณฑ์ดงั น้ี
ไดร้ ับผลการประเมินระดบั คณุ ภาพ "ดีเยยี่ ม" นักเรียนตอ้ งได้รับผลการประเมินแต่ละรายการ

พจิ ารณา ระดบั 3 ขน้ึ ไป รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป
ได้รับผลการประเมินระดับคุณภาพ "ดี" นักเรียนต้องได้รับผลการประเมินแต่ละรายการ

พิจารณาระดบั 3 ข้นึ ไป รอ้ ยละ 75-89 ข้นึ ไป
ได้รับผลการประเมินระดับคุณภาพ "ผ่าน" นักเรียนต้องได้รับผลการประเมินแต่ละรายการ

พจิ ารณาระดบั 3 ข้ึนไป รอ้ ยละ 50-74 ขน้ึ ไป
ไดร้ บั ผลการประเมินระดับคณุ ภาพ "ไม่ผา่ น" นกั เรียนต้องไดร้ ับผลการประเมนิ แต่ละรายการ

พจิ ารณาระดบั 3 ข้ึนไป ไมถ่ งึ ร้อยละ 50 ข้นึ ไป

๓๔

แนวทางการประเมินเอกลกั ษณ์ ของโรงเรยี น

การติดตามผลสะท้อนที่แสดงถึงเอกลักษณ์ของโรงเรียนจินดาศึกษาครั้งนี้ ดำเนินการโดย ผู้ประเมิน
ประกอบดว้ ย ผบู้ ริหาร ครู นักเรยี น ผปู้ กครอง

1. เคร่ืองมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามความพึงพอใจต่อผลการดำเนินงาน
ด้านเอกลกั ษณ์ของโรงเรียน

2. การเกบ็ รวมรวมข้อมลู ใชก้ ารประเมนิ ภาคเรยี นละ 1 คร้ัง
3. การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามความพึงพอใจต่อผลการดำเนินงาน
ดา้ นเอกลกั ษณข์ องโรงเรียน กำหนดเกณฑใ์ ห้คะแนน ดงั น้ี

4 หมายถึง มีความพงึ พอใจในระดบั มากทส่ี ดุ
3 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจในระดับมาก
2 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจในระดบั ปานกลาง
1 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจในระดับนอ้ ย
เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ ใชก้ ารแปลผลโดยการเทยี บกบั เกณฑ์ดงั น้ี
ได้รับผลการประเมินระดับคุณภาพ "ดีเย่ียม" โรงเรียนต้องไดร้ ับผลการประเมนิ แต่ละรายการ
พิจารณา ระดบั 3 ขน้ึ ไป รอ้ ยละ 90 ข้นึ ไป
ได้รับผลการประเมินระดับคุณภาพ "ดี" โรงเรียนต้องได้รับผลการประเมินแต่ละรายการ
พิจารณาระดับ 3 ขน้ึ ไป รอ้ ยละ 75-89 ข้นึ ไป
ได้รับผลการประเมินระดับคุณภาพ "ผ่าน" โรงเรียนต้องได้รับผลการประเมินแต่ละรายการ
พิจารณาระดบั 3 ข้นึ ไป รอ้ ยละ 50-74 ขึน้ ไป
ได้รบั ผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ "ไม่ผ่าน" โรงเรยี นต้องได้รับผลการประเมนิ แต่ละรายการ
พิจารณาระดบั 3 ข้ึนไป ไม่ถงึ ร้อยละ 50 ข้ึนไป
3. สถิติทใ่ี ชใ้ นการวิเคราะหข์ ้อมูล สถิตทิ ีใ่ ชใ้ นการวเิ คราะห์ข้อมูลในคร้งั น้ี ได้แก่ คา่ รอ้ ยละค่าเฉลี่ย

๓๕

แบบประเมินอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน

" การเรยี นดี มีคุณธรรม นำเทคโนโลยมี าใช้ ใสใ่ จความสะอาด "
*******************************************

คำช้แี จง
1) แบบประเมนิ ชดุ นี้มวี ตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือประเมินพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการแสดงถึงเอกลักษณ์ของ

โรงเรียนจินดาศกึ ษา มี 3 ตอน ประกอบด้วย
ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู เกยี่ วกบั สถานภาพของผปู้ ระเมิน
ตอนท่ี ๒ ความคดิ เหน็ ตอ่ ระดบั คณุ ภาพของนักเรียนตามอตั ลักษณข์ องโรงเรยี น
ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ

2) ขอให้ท่านทำแบบประเมินตามความเป็นจริง เพ่ือจะได้นำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาอัต
ลักษณ์ของโรงเรียนให้ มปี ระสทิ ธภิ าพยิง่ ขึน้

3) ใหผ้ ู้ประเมนิ พิจารณาตัวชวี้ ัด และเป้าหมายการพฒั นา ดังนี้

ตวั ชีว้ ดั เป้าหมายการพฒั นา

1.การเรียนดี 1) นักเรยี นมีการพัฒนาการอา่ น การเขียน ไดเ้ หมาะสมตามวัย

(การอา่ น การเขียน 2) นักเรียนมีทักษะการคดิ วิเคราะห์ คิดสงั เคราะห์ ผา่ นเกณฑท์ ี่โรงเรยี นที่กำหนด

คิดวิเคราะห์ คิดสงั เคราะห)์

การเรยี นดี 1) นักเรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดบั 3 ขนึ้ ไป สูงขนึ้ 3 ปตี ่อเนื่อง ทกุ

(ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน) กล่มุ สาระการเรียนรู้

2) นักเรยี นมพี ฒั นาการ 4 ด้าน สูงขึ้น 3 ปตี อ่ เนอ่ื ง

2.มคี ณุ ธรรม 1) นกั เรียนมนี ำ้ ใจต่อครู เพือ่ น และใหค้ วามชว่ ยเหลือผู้อ่ืน

(คุณธรรม กริยา มารยาท 2) นกั เรียนเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม

งาม) 3) นักเรียนแสดงความเคารพครู ผปู้ กครองและผู้ใหญท่ พ่ี บเห็น

4) นกั เรียนใชค้ ำพูด สวสั ดี ขอบคณุ และขอโทษไดถ้ ูกต้องเหมาะสมตามโอกาส

3.นำเทคโนโลยีมาใช้ 1) นกั เรยี นใช้เทคโนโลยใี นการศกึ ษา ค้นควา้ ข้อมลู ทางการศึกษา

(นำเทคโนโลยมี าใช้ในการ 2) นักเรยี นมีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม มีชน้ิ งานชดั เจนพร้อมอธิบาย

สรา้ งช้นิ งานและนวตั กรรม) แนวคดิ สามารถนำผลงานไปใช้ได้จริง

3) นกั เรียนนำเทคโนโลยีมาสร้างสรรคผ์ ลงานในวชิ าคอมพวิ เตอร์และบูรณาการ

ในรายวชิ าอ่นื ๆ

4) นกั เรียนสามารถเผยแพร่ผลงานผา่ นชอ่ งทางต่าง ๆไดอ้ ย่างหลากหลาย

๓๖

ตัวชี้วดั เปา้ หมายการพัฒนา

4.ใสใ่ จความสะอาด 1) นักเรยี นแตง่ กายสะอาดเรยี บรอ้ ยตามกฎระเบียนของโรงเรียน

(จิตสำนึกในการรักษาความ 2) นักเรียนดูแลสุขภาวะของตนเอง เชน่ ผม เล็บ ผวิ หนัง ฯลฯ

สะอาด ของต น เองและ 3) นกั เรยี นรับผิดชอบดแู ลรักษาความสะอาดบรเิ วณตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น

สถานท่ี) 4) นกั เรยี นมสี ขุ นิสัยในการออกกำลังกายอยา่ งสมำ่ เสมอ

5) นกั เรียนมีมนษุ ยส์ มั พันธท์ ีด่ ตี อ่ ผู้อน่ื

6) นกั เรียนรู้จักการป้องกนั ตนเองและหลกี เล่ียงจากสงิ่ เสพตดิ

4) ให้ผู้ประเมนิ ทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ ดังน้ี
4 หมายถึง นกั เรยี นมกี ารแสดงออกในระดบั คุณภาพดมี าก

3 หมายถงึ นักเรยี นมีการแสดงออกในระดบั คุณภาพดี

2 หมายถึง นักเรียนมกี ารแสดงออกในระดบั คุณภาพพอใช้

1 หมายถึง นกั เรยี นมกี ารแสดงออกในระดับคณุ ภาพปรบั ปรงุ

ตอนท่ี ๑ ข้อมูลเก่ยี วกบั สถานภาพของผู้ประเมิน

เพศ  ชาย  หญงิ

สภานภาพ  ผู้บรหิ าร  ครู  ผู้ปกครอง  นกั เรยี น
ระดบั ชัน้ ท่ีประเมิน  อนบุ าล  ประถม

ตอนท่ี ๒ ความคิดเห็นตอ่ ระดับคณุ ภาพของนกั เรยี นตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน

ตวั ชีว้ ดั รายการพิจารณา ระดบั คุณภาพ สรุป หมายเหตุ
4 3 21

1. การเรยี นดี

1.1.การอ่าน การเขยี น คิดวเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์

1.1.1 ความสามารถดา้ นการอา่ น การเขียน

1.1.2 ทักษะการคิดวิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์

1.2 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน

1.2.1 ความสามารถทางดา้ นวชิ าการ

1.2.2 พฒั นาการ 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ ดา้ นรา่ งกาย

อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญา

2. มคี ณุ ธรรม

2.1 ความเอ้อื เฟือ้ เผอ่ื แผ่ มนี ำ้ ใจ ใหค้ วาม

ช่วยเหลอื ผู้อนื่

2.2 การบำเพญ็ ประโยชน์ตอ่ สงั คม

2.3 การมกี ริยามารยาททด่ี งี ามทงั้ ต่อหนา้ และ

ลบั หลงั

๓๗

ตวั ชว้ี ดั รายการพจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพ สรุป หมายเหตุ
4 3 21

2.4 การเปน็ นักเรียนท่ีดี
3. นำเทคโนโลยมี าใช้

3.1 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพอ่ื
พฒั นาตนเอง

3.2 การสร้างนวตั กรรม
3.3 การนำความรู้ทางเทคโนโลยิไปใชใ้ น

ชีวติ ประจำวนั
3.4 การเผยแพรผ่ ลงานดา้ นเทคโนโลยี
4. ใส่ใจความสะอาด
4.1 การรักษาความสะอาดของร่างกาย

และสขุ ภาวะ
4.2 การรักษาความสะอาดของสถานที่
4.3 การมีสุขภาพจิตท่ดี ี

ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ขอขอบคุณในการทำแบบประเมิน

๓๘

แบบสอบถามความพึงพอใจตอ่ ผลการดำเนนิ งานดา้ นเอกลักษณข์ องโรงเรยี น

"สะอาดเป็นเลิศ ชูเชิดวชิ าการ "

*******************************************

คำชี้แจง

1) แบบสอบถามชุดน้มี ีวัตถุประสงค์ เพอ่ื สอบถามความพึงพอใจต่อผลการดำเนินงานด้านเอกลักษณ์

ของโรงเรยี น มี 3 ตอน ประกอบดว้ ย

ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู เก่ียวกบั สถานภาพของผตู้ อบแบบสอบถาม

ตอนท่ี ๒ ความพึงพอใจต่อผลการดำเนินงานด้านเอกลกั ษณข์ องโรงเรียน

ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ

2) ขอให้ท่านตอบแบบสอบถามตามความเป็นจริง เพื่อจะได้นำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนา

เอกลกั ษณข์ องโรงเรยี นให้ มีประสิทธิภาพยงิ่ ขน้ึ

3) ใหผ้ ู้ตอบแบบสอบถามพิจารณาตวั ชวี้ ดั และเปา้ หมายการพฒั นา ดงั น้ี

ตัวชี้วดั เป้าหมายการพัฒนา

1.สะอาดเปน็ เลศิ

1.1 สภาพแวดล้อมสะอาด 1) หอ้ งเรียน หอ้ งปฏบิ ัติการ และบริเวณโรงเรียนมคี วามสะอาด สวยงาม

ถูกสขุ ลักษณะ สวยงาม เอือ้ 2) โรงเรียนมีการจดั บรรยากาศท้งั ในและนอกห้องเรียนทเี่ ออ้ื ต่อการเรียนร้ขู องนักเรียน

ตอ่ การเรียนรู้ และปลอดภยั 3) โรงเรียนมแี หลง่ เรยี นรู้พอเพียง

4) โรงเรียน อาคาร สถานที่ มกี ารดแู ลใหม้ ีความปลอดภยั กับนกั เรยี น

2.ชูเชิดวชิ าการ

2.1 การพัฒนาทกั ษะทาง 1) โรงเรยี นมีการส่งเสรมิ นเิ ทศ ติดตามให้ครจู ดั การเรียนรทู้ ่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ

วชิ าการ 2) โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รทหี่ ลากหลาย ตอบสนองความแตกต่าง

ระหว่างบคุ คลของนกั เรียน

3) โรงเรียนสง่ เสรมิ การพัฒนาส่อื เทคโนโลยีเพอื่ การเรียนรู้สำหรับใช้ในการพัฒนา

ศกั ยภาพนกั เรียน

2.2 การยกยอ่ งผู้มี 1) โรงเรยี นส่งเสรมิ ความสามารถนกั เรยี นตามศกั ยภาพรายบุคคล

ความสามารถดีเดน่ 2) โรงเรียนมกี ารเผยแพรผ่ ลงานที่แสดงถึงความสามารถของนกั เรยี นผ่านชอ่ งทางตา่ งๆ

4) ใหผ้ ตู้ อบแบบสอบถามทำเครือ่ งหมาย ✓ ลงในช่องระดับความพึงพอใจ ดังนี้
4 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจในระดับมากทสี่ ุด

3 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจในระดับมาก

2 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจในระดบั ปานกลาง

1 หมายถึง มคี วามพึงพอใจในระดับนอ้ ย

๓๙

ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู เกยี่ วกบั สถานภาพของผู้ประเมิน

เพศ  ชาย  หญิง
 ผู้บริหาร  ครู  ผู้ปกครอง  นกั เรยี น
สถานภาพ

ตอนท่ี ๒ ความพึงพอใจต่อผลการดำเนนิ งานดา้ นเอกลกั ษณ์ของโรงเรียน

ตัวช้วี ดั รายการพจิ ารณา ระดบั ความพงึ พอใจ สรปุ หมายเหตุ

4 3 21

1.สะอาดเปน็ เลิศ

1.1 สภาพแวดล้อมสะอาด ถกู สขุ ลักษณะ สวยงาม เอื้อต่อการเรยี นรู้ และปลอดภัย

1.1.1 ความสะอาด ถูกสขุ ลักษณะ

1.1.2 บรรยากาศเอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้

1.1.3 แหลง่ เรยี นรสู้ ำหรับผู้เรยี น

1.1.4 ความปลอดภยั ของอาคารสถานที่และ

บริเวณโรงเรยี น

2.ชูเชดิ วิชาการ

2.1 การพัฒนาทกั ษะทางวิชาการ

2.1.1 การจดั การเรียนรทู้ ี่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ

2.1.2 กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รทต่ี อบสนองความ

แตกต่างระหว่างบคุ คล

2.1.3 ส่ือ เทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นรู้

2.2 การยกย่องผ้มู คี วามสามารถดเี ด่น

2.2.1 การจดั กิจกรรมประกวด แข่งขนั กับ

หนว่ ยงานทั้งภายในและภายนอก

2.2.2 การเผยแพร่ผลงานดีเด่น

ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............

ขอขอบคณุ ในการตอบแบบสอบถาม

40

ภาคผนวก

41

คำสั่งโรงเรยี นจนิ ดาศึกษา
ที่ จ.ด.ศ. 70 /๒๕๖5
เรื่อง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนินงานการจัดทำอตั ลักษณ์และเอกลักษณ์
**********************************************
เนื่องด้วยกระทรวงศึกษาธิการมีการประกาศมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา พ.ศ. 2561 ให้พัฒนาโรงเรียนบรรลุตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น
รวมท้ังการพัฒนาจุดเด่นที่เป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา และอัตลักษณ์ของผู้เรียน จากสำนักงานรับรองมาตรฐาน
และประเมินคุณภาพการศึกษา สมศ. (องค์การมหาชน) ได้ทำการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ของโรงเรียนจินดา
ศึกษา ได้เสนอแนะให้มีการปรับมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนโดยเฉพาะในมาตรฐานที่ 4 การส่งเสริมอัตลักษณ์
และเอกลักษณ์ของโรงเรียน ให้มีความทันสมัยกับการเปล่ียนแปลง โดยการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มาบูรณาการจัดการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นในรปู แบบต่าง ๆ
ทั้งนี้โรงเรียนจินดาศึกษาได้ส่งเสริมสนับสนุนให้คณะผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง
นักเรียนและชุมชน ได้มีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ของโรงเรียน และจัดทำแนวทางการ
ดำเนินงานด้านอัตลักษณ์ เอกลกั ษณ์ของโรงเรยี น ใหเ้ ห็นผลอย่างเป็นรปู ธรรมมากขึ้น ดังนน้ั ใหก้ ารดำเนินงานเปน็ ไป
ดว้ ยความเรยี บรอ้ ยและประสบความสำเร็จ จงึ ขอแตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งานดังต่อไปน้ี

๑. คณะกรรมการที่ปรกึ ษา ตนั ตราจิณ ผรู้ บั ใบอนุญาต ประธานกรรมการ
๑. รอ้ ยตรีจนิ ดา ตนั ตราจณิ ผู้จดั การ/ผู้อำนวยการ รองประธาน
๒. ดร.ทศั นีย์ ตันตราจณิ รองผู้อำนวยการ กรรมการ
๓. นายปณัฐพงศ์ อารียพ์ งษ์ ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
๔. นายมนัส มปี าน ผู้ทรงคณุ วุฒิ กรรมการ
๕. ดร.ศภุ ลกั ษณ์ จนทฺ สุทโฺ ธ ผแู้ ทนชมุ ชน กรรมการ
6. พระครใู บฎกี าธงชัย รักภคั ดี ผ้แู ทนชุมชน กรรมการ
7. ดาบตำรวจประเสริฐ แตงจุ้ย ผูแ้ ทนผูป้ กครอง กรรมการ
8. นางสาววาสนา ปานนุ่ม ผู้แทนครู กรรมการและเลขานุการ
๙. นายเฟอ่ื ง

มหี น้าที่ ใหค้ ำปรึกษาและลงความเหน็ ชอบอัตลักษณ์และเอกลกั ษณ์ของโรงเรยี น

๒. คณะกรรมการอำนวยการ ตันตราจณิ ประธานกรรมการ
๑. ดร.ทศั นีย์ ตนั ตราจิณ รองประธานกรรมการ
๒. นายปณัฐพงศ์ ปานน่มุ กรรมการ
๓. นายเฟือ่ ง เหลก็ เพช็ ร กรรมการ
๔. นางอรปภา เจรญิ พร กรรมการและเลขานุการ
๕. นางสรอ้ ยสุดา

42

-๒–

มีหน้าท่ี วางแผน กำหนดรูปแบบการดำเนินงาน แนะนำและให้คำปรึกษาคณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ และ
แกไ้ ขปัญหาตา่ ง ๆ ทเี่ กิดขึน้ โดยใหง้ านดำเนินไปตามวตั ถุประสงค์ให้ดำเนนิ การเป็นไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย

๓. คณะกรรมการดำเนินการ

๑. นายสยาม พลายสกุ แสง หัวหน้า

๒. นางสาวพัชรนันท์ ขจรศริ ธิ นพงษ์ กรรมการ

๓. นางสาวอจั ฉราพร วงศเ์ กยี รตขิ จร กรรมการ

๔. นางสาวฐานนั ดรน์ ภางค์ สัจจะวิสัย กรรมการ

๕. นางสาวจนั ทร์จริ า เขยี วนอ้ ย กรรมการ

๖. นางสาวพัทยา ใจเยน็ กรรมการ

๗. นางสาวพรทพิ ย์ สายบญุ กรรมการ

๘. นางสาวกติ ตมิ า ภูอมรเลิศ กรรมการ

๙. นางวาสนา ขยายศรี กรรมการ

๑๐. นางวันเพญ็ องค์เจริญวรรณ กรรมการ

๑๑. นางสาวอังสดุ า ศรสี วัสดิ์ กรรมการ

๑๒. นางสาวผกามาศ นชุ มติ ร กรรมการและเลขนุการ

มหี นา้ ท่ี ๑. จดั เตรยี มขอ้ มลู วางแผนการจดั ทำอัตลักษณ์ เอกลกั ษณ์

๒. ประสานงานกลุ่มบริหาร

๓. พิจารณาโครงการ กิจกรรมตามกรอบแผนพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรยี น

๔. ประสานงานการประเมินผลและสรุปผลการดำเนินงาน

๔. คณะกรรมการจดั เตรียมสถานท่ี

๑. นายอดิสร พึ่งสาย หัวหนา้

๒. นางสาวกติ ตมิ า ภอู มรเลศิ กรรมการ

๓. นายสน่ัน เทศทอง กรรมการ

๔. นางสาวอรพรรณ พ่งึ พงษ์ กรรมการและเลขานุการ

มีหนา้ ที่ จดั เตรียมสถานทสี่ ำหรับประชุมตามแผนงาน ณ ห้องประชุม ๑ โรงเรียนจินดาศึกษา

43
-๓-

๕. คณะกรรมการฝ่ายอาหารและเครอ่ื งดมื่

๑. นางอรปภา เหลก็ เพ็ชร หวั หนา้
กรรมการและเลขานกุ าร
๒. นางสาวเบญจพร แวงวรรณ

มีหน้าที่ จดั เตรียมอาหารว่าง และอาหารเทยี่ ง สำหรับการประชมุ

๖. คณะกรรมการฝ่ายเคร่อื งเสียงและบันทกึ ภาพ

๑. นางสาวดาธชา ทองประยรู หัวหนา้

๒. นางสาวทพิ กฤตา ศรอี นิ กิจ กรรมการและเลขานกุ าร

มหี น้าที่ ในการจดั เครอื่ งเสยี ง และบันทึกภาพ ณ ห้องประชมุ ๑

ขอให้ผู้ที่ได้รับการแต่งต้ัง ปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมายเต็มค วามสามารถ ให้เกิดประโยชน์
กับทางโรงเรียน หากมีปัญหาอุปสรรค ขอให้แจ้งผู้บริหารสถานศึกษาทราบ เพ่ือประสานงานและแก้ไขปัญหา
ท่ีเกดิ ข้นึ

สง่ั ณ วันท่ี 16 ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

(ดร.ทศั นยี ์ ตันตราจณิ )
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นจินดาศกึ ษา

44