BBUUKKUU AAJJAARRMMaatteemmaattiikkaaPPiikkttoogram & Diagram Batanggram & Diagram BatangNama :Kelas :KelasSemester 2Item 1 Item 2 Item 3 Item 40 5 10 15 20Item 1Item 2Item 3Item 4
Puji syukur ke hadirat Allah SWT., karena limpahanrahmat, taufik, dan hidayah-Nya kami dapat menyelesaikanbahan ajar ini dengan baik. Shalawat dan salam senantiasakami curahkan kepada Nabi Muhammad SAW., besertakeluarga, sahabat, dan para pengikutnya hingga akhirzaman.Kami berharap bahan ajar ini dapat menjadi alat bantuyang bermanfaat, khususnya dalam meningkatkan hasilbelajar siswa pada mata pelajaran matematika. Kamimenyadari bahwa bahan ajar ini belum sempurna. Olehkarena itu, saran dan kritik yang membangun sangat kamiharapkan dalam perbaikan dan penyempurnaan bahan ajaryang dikembangkan. Demikian, semoga bahan ajar inidapat memberikan kontribusi positif dalam duniapendidikan dan bermanfaat bagi seluruh pihak yangmenggunakannya.Malang, 20 Oktober 2025PenulisKATA PENGANTARi
Tekan panah kanan untuk melihat halamanberikutnya.Tekan panah kiri untuk kembali ke halamansebelumnya.4. Gunakan fitur zoom jika tulisan atau gambar kurangjelas!5. Bacalah semua penjelasan mengenai piktogram dandiagram batang!6. Perhatikan contoh - contoh piktogram dan diagrambatang yang disajikan!7. Tanyakan kepada guru jika ada bagian yang belumkamu pahami mengenai piktogram & diagram batang!8. Kerjakan latihan soal berupa \"Uji Kompetensi\" yangada di akhir materi!1. Bacalah halaman tujuan pembelajaran terlebih dahulu!2. Pelajari sesuai urutan halaman dari awal sampai akhir!3. Gunakan tombol panah untuk membalik halaman!PETUNJUK PENGGUNAANii
HALAMAN SAMPUL..................................................iKATA PENGANTAR...................................................iiDAFTAR ISI..............................................................iiiCAPAIAN PEMBELAJARAN......................................ivTUJUAN PEMBELAJARAN.......................................ivPIKTOGRAM.............................................................1A. Ayo Mengamati Penyajian Piktogram..............2B. Ayo Beraktivitas Penyajian Piktogram.............3C. Ayo Berlatih....................................................7DIAGRAM BATANG..................................................9A. Ayo Mengamati Penyajian Diagram Batang...10B. Ayo Beraktivitas Penyajian Diagram Batang..12UJI KOMPETENSI...................................................13KESIMPULAN.........................................................21DAFTAR PUSTAKA.................................................22PROFIL PENGEMBANG...........................................23DAFTAR ISIiii
CAPAIAN PEMBELAJARANTUJUAN PEMBELAJARANMenampilkan data dalam bentuk diagram gambar(piktogram).Menafsirkan data dari diagram gambar(piktogram).Menampilkan data dalam bentuk diagram batang.Menafsirkan data dari diagram batang.Peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan,menyajikan, menganalisis dan menginterpretasidata dalam bentuk tabel, diagram gambar,piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).iv
Kalau ibu punyabeberapa benda yangbisa dihitung,bagaimana caramenyajikannya?PPiikkttooggrraammAyo MembacaPiktogram adalah diagram yang menggunakangambar sebagai jumlah setiap kategori.Piktogram disebut juga diagram gambar.Pengertian Piktogram1
Ayo MengamatiBenda yang paling banyak adalahhiasan dinding dan benda yangpaling sedikit adalah jam dindingdan lemari.Perhatikan data benda yang ada di dalam kelas berikut ini!Informasi benda yang ada di dalam kelas diantaranya:2 papan tulis, 1 jam dinding, 1 lemari, 8 bingkai foto.Benda apakah yang palingbanyak dan benda apakah yangpaling sedikit?2
Ayo BeraktivitasWarna Bunga Banyak Bunga1.Perhatikanlah warna-warna bunga yang terdapat dihalaman sekolah/depan kelas!2.Catatlah warna-warna bunga dan banyaknya bungasesuai warna!3.Gambarlah tabel dengan dua kolom dibuku tuliskalian! Kolom 1 menyatakan warna bunga dan kolom 2menyatakan banyak bunga.Aktivitas 1 : Penyajian PiktogramBenda dihalaman sekolahLangkah Kegiatan:3
Warna Bunga Banyak BungaMerahKuningPutihWarna lainnya4. Isilah tabel pada kolom 1 dengan warna-warna bungayang terdapat pada halaman sekolah/depan kelas dankolom 2 gambarlah bunga sebanyak bunga yang ada!Tambahkan keterangan dibawah tabel! Contoh:“gambar 1 bunga menyatakan 1 bunga” atau lebih.Gambar 1 bunga menyatakan 1 bungaBerdasarkan penyajian aktivitas diatas, jawablahpertanyaan berikut!1.Warna bunga apakah yang paling banyak?2.Warna bunga apakah yang paling sedikit?3.Berapa jumlah keseluruhan bunga di halamansekolah/depan kelas?4.Berapa bunga yang berwarna merah?4
Ayo Mengamatimenyatakan 2 siswaHobi Siswa Banyak SiswaBulutangkisVoliBasketFutsalPerhatikan piktogram hobisiswa kelas IV berikut!Berapa banyak siswa yang hobi voli?Terdapat 2 gambar pada piktogram berartisiswa yang hobi voli adalah 4 siswa. Karena2 x 2 = 45
Benar! Hobi apakah yang paling banyakdiminati?Hobi futsal, bu. Karena memiliki gambarpaling banyak, yaitu 6 gambar yang berarti 12siswa.Benar. Sekarang, ayo kita menghitung jumlahseluruh siswa yang hobi bulutangkis, voli,basket, dan futsal!Banyak siswa yang hobi bulutangkis adalah 8 siswa.Karena ada 4 gambarBanyak siswa yang hobi voli adalah 4 siswa. Karenaada 2Banyak siswa yang hobi basket adalah 10 siswa.Karena ada 5 gambarBanyak siswa yang hobi futsal adalah 12 siswa.Karena ada 6 gambarBanyak keseluruhan siswa yang hobi bulutangkis, voli,basket, dan futsal adalah 8 + 4 + 10 + 12 = 34 siswa.6
Ayo BerlatihNama Banyak KelarengAndi 7Dika 5Farel 8Salman 2Buatlah piktogram dengan menggunakan gambaryang menyatakan 1 kelereng!Kerjakan soal latihan dibawah ini dengan benar dansalinlah jawaban kalian pada buku tulis!1.Perhatikan data benda yang ada di dalam kelas berikut ini!2. Banyaknya buku yang dipinjam dari perpustakaansekolah setiap harinya disajikan pada piktogram berikut.7
a. Hari apakah buku yang paling banyak dipinjam siswa?b. Pada hari Selasa, berapa buku yang dipinjam siswa?c. Hari apakah buku yang paling sedikit dipinjam siswa?d. Pada hari apakah buku yang dipinjam siswa sebanyak14?e. Berapa banyak buku yang dipinjam siswa pada hariKamis dan Jumat?f. Berapa jumlah total buku yang dipinjam siswa selamasatu minggu?8
Item 1 Item 2 Item 3 Item 40 5 10 15 20Item 1Item 2Item 3Item 4DDiiaaggrraamm BBaattaannggAyo MembacaDiagram batang adalah diagram denganmenggunakan persegi panjang untuk menunjukkanbanyak dari setiap kategori.Selain menggunakan diagramgambar, data dapat juga disajikandalam bentuk diagram batang.Diagram batang dapat disajikan dalam bentukbatang tegak dan batang mendatar.9
Ayo MengamatiPerhatikan diagram batang tegak yang mendata siswaekstrakurikuler MI Sunan Kalijaga berikut ini!Berdasarkan diagram batang di atas,berapa banyak siswa yang mengikutiekstrakurikuler catur?Banyak siswa yang mengikuti catur ada 2siswa, Bu.Diagram Batang Tegak10
Benar. Sekarang, ekstrakurikuler apa yangpaling disukai siswa.Ekstrakurikuler yang paling banyak disukaisiswa adalah sepak bola, karena ditandaidengan ukuran persegi panjang yang palingtinggi dengan banyak siswa 9.Ibu, saya ingin bertanya. Adakah macamdiagram batang lain selain diagram batangtegak?Benar. Sekarang, ekstrakurikuler apa yangpaling disukai siswa?Ada, yaitu diagram batang mendatar, seperticontoh dibawah ini.Diagram Batang Tegak11
Ayo Beraktivitas1.Buatlah kelompok dengan jumlah anggota 3 – 4 anak!2.Tulislah nama kelompok dan nama-nama anggotakelompok!3.Keluarkanlah semua alat tulis yang ada di dalam tassekolah semua anggota kelompok!4.Catatlah semua nama benda beserta masing-masingjumlahnya!5.Buatlah diagram batang tegak dan diagram batangmendatar seperti yang sudah dipelajari!6.Buatlah batang-batang persegi panjang sesuaidengan banyak alat tulis yang ada di dalam tasseluruh anggota kelompok!Aktivitas 2 : Penyajian Diagram Batang TegakPerlengkapan sekolah yang ada di tasLangkah Kegiatan:12
Ujikkoommppeetteennssii13
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!Perhatikan gambar untuk soal nomor 1 dan 2 dibawah ini!Uji Kompetensi1. Benda yang paling banyak ada di meja guru yaitu . . .A. Pensil B. Penggaris C. Penghapus D. Vas bunga2. Jumlah penggaris yang ada di meja guru yaitu . . .A. 11 B. 9 C. 7 D. 53. Selisih mainan robot dan mobil yang dimiliki Nanda yaitu . . .A. 2 B. 5 C. 7 D. 9Perhatikan gambar untuk soal nomor 3 dan 4 dibawah ini!14
5. Hewan di rumah Rudi yang jumlahnya sama yaitu . . .A. anjing dan burung B. anjing dan ikanC. kucing dan burung D. kucing dan ikan6. Jumlah seluruh hewan yang ada dirumah Rudi yaitu . . .A. 14 B. 20 C. 24 D. 384. Jumlah mainan boneka dan pesawat yang dimiliki Nandayaitu . . .A. 5 B. 7 C. 9 D. 11Perhatikan gambar untuk soal nomor 5 dan 6 dibawah ini!Perhatikan gambar untuk soal nomor 7 dan 8 dibawah ini!15
7. Jenis makanan yang disukai oleh 12 siswa yaitu . . .A. Nasi Goreng B. BaksoC. Soto ayam D. Ikan bakar8. Jumlah siswa yang menyukai nasi goreng, soto ayamdan ikan bakar yaitu . . .A. 6 B. 9 C. 12 D. 18Perhatikan gambar untuk soal nomor 9 dan 10 dibawah ini!9. Selisih dari banyaknya hewan anjing dan burung yangdipelihara oleh siswa yaitu . . .A. 20 B. 10 C. 6 D. 210. Jumlah siswa yang menyukai nasi goreng, bakso danikan yaitu . . .A. 27 B. 25 C. 17 D. 1016
B. Kerjakan soal berikut dengan teliti!Uji Kompetensi1. Perhatikan diagram batang dibawah ini yangmenyajikan banyaknya peserta lomba kelas IV!a. Lomba apakah yang paling banyak diikuti siswakelas IV?b. Lomba apakah yang diikuti 3 siswa kelas IV?c. Berapa banyak siswa yang mengikuti lomba IPA danPengetahuan Umum?d. Lomba apakah yang paling sedikit diikuti siswa kelasIV?e. Berapa banyak siswa yang mengikuti lombamatematika?17
Setelah membuat diagram batang, jawablah soalsoal dibawah ini!a. Bunga apakah yang paling banyak yang terdapatdi taman bermain sekolah?b. Bunga apakah yang berjumlah 8?c. Berapa banyak bunga kertas dan bunga anggrek?d. Bunga apakah yang paling sedikit terdapat ditaman bermain sekolah?e. Berapa banyak bunga mawar di taman bermainsekolah?2. Sajikanlah banyak bunga dari pernyataan di bawahini dalam bentuk diagram batang mendatar!Di taman bermain sekolah terdapat beberapajenis bunga diantaranya 5 bunga mawar 9 bungakertas, 4 bunga sepatu, 3 bunga matahari, 8bunga melati dan 7 bunga anggrek.3. Perhatikan data benda yang terdapat di atas mejaguru dalam kelas IV berikut!a. Sajikan data benda yang terdapat di atas mejaguru kelas IV dalam piktogram!b. Sajikan data benda yang terdapat di atas mejaguru kelas IV dalam diagram batang bentukmendatar!18
c. Sajikan data benda yang terdapat di atas meja gurukelas IV dalam diagram batang bentuk tegak!4. Perhatikan piktogram data alat transportasi yangdigunakan siswa kelas IV ke sekolah berikut!Alat Transportasi Banyak SiswaSepeda motorMobilBecakJalan kakia. Alat transportasi apakah yang paling banyakdigunakan siswa untuk berangkat ke sekolah?b. Berapa siswa yang berangkat ke sekolahmenggunakan becak/ kendaraan lain?c. Alat transportasi apakah yang paling sedikitdigunakan siswa untuk berangkat ke sekolah?d. Berapa siswa yang menggunakan alat transportasimobil dan jalan kaki untuk berangkat ke sekolah?e. Berapa jumlah siswa kelas IV?menyatakan 2 siswa19
5. Perhatikan diagram batang data siswa yangmengikuti lomba PORSENI tingkat kabupaten berikut!a. Lomba apakah yang paling banyak diikuti siswa?b. Lomba apakah yang diikuti 3 siswa kelas IV?c. Berapa banyak siswa yang mengikuti lomba caturdan renang?d. Lomba apakah yang paling sedikit diikuti siswa?e. Berapa banyak siswa yang mengikuti lombapuisi?20
Piktogram dan diagram batangmembantu kita menyajikan data agarlebih mudah dibaca dan dibandingkan.KESIMPULANPiktogram dan diagram batangmemudahkan kita memahami informasitanpa harus membaca banyak tulisan.21
Branch, R. M., & Varank, İ. (2009). Instructional design: The ADDIEapproach (Vol. 722, p. 84). New York: SpringerCahya, N., & Siregar, B. H. (2023). Pengembangan LKPD BerbasisPBL Bernuansa Etnomatematika untuk MeningkatkanKemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa KelasVII SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika,7(3), 3229–3243.Fauzi, A., Sawitri, D., & Syahrir, S. (2020). Kesulitan guru padapembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal IlmiahMandala Education, 6(1), 142–148.Khauro, Khulalil, Agung Setyawan, dan Tyasmiarni Citrawati.“Pengaruh Metode Ceramah terhadap Hasil Belajar dalamPelajaran Matematika Kelas I SDN Telang 1.” ProsidingNasional Pendidikan, 2020.Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar (B. S. Fatmawati,Ed.; Edisi pertama). Bumi Aksara.Murod, M., Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2021). Efektivitas BahanAjar E-Modul Interaktif Berbasis Android untuk PeningkatanPemahaman Konsep Lingkaran Kelas IV SD: EffectivenessOf Android-Based Interactive E-Modul Teaching MaterialsTo Increase Understandin Of The Concept Of Circles In TheFourth G. Fenomena, 20(2), 219–232.DAFTAR PUSTAKA22
PROFIL PENGEMBANGNama : Putri Sinta RahmawatiNIM : 250103210012Instansi : Pascasarjana UIN Maulana Malik IbrahimMalangProdi : Magister Pendidikan Guru MIEmail : [email protected] : cintacantiiikk (Putri Sinta Rahmawati)23
BBUUKKUU AAJJAARRMMaatteemmaattiikkaaPPiikkttoogram & Diagram Batanggram & Diagram BatangBuku ajar piktogram dan diagram batang inidirancang untuk meningkatkan hasil belajar siswadalam pembelajaran Matematika. Melalui penyajianmateri yang lebih visual, menarik, dan mudah dipahami,siswa diharapkan mampu membaca, menafsirkan, danmenyajikan data dengan lebih baik. Dengan demikian,buku ajar ini dapat menjadi pendamping belajar yangefektif, menyenangkan, dan membantu siswamencapai kompetensi yang diharapkan.