ชุดที่ 6 สถานะของสาร

1

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์

เร่อื ง วัสดุและสสาร
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เล่มที่ 6 สถานะของสาร

นางสาวปาอีซะห์ จนิ ตรา
ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ

โรงเรยี นบ้านทา่ สู อาเภอปะนาเระ จงั หวัดปตั ตานี
สังกดั สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 1
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

เร่ือง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

2 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
ก

คานา

ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เรอ่ื ง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร ชั้น
ประถมศึกษาปที ่ี 4 รายวชิ าวิทยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทาข้นึ เพ่ือ
พัฒนาการเรียนการสอน และยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียน เป็นนวตั กรรมทางการศึกษาท่ี
จัดทาเพื่อใชเ้ ป็นสือ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นรูใ้ นรายวชิ าวิทยาศาสตร์ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 ซึง่ เปน็ เครื่องมือ
ในการแสวงหาความรู้ ความเขา้ ใจดว้ ยตนเองเก่ียวกับวัสดแุ ละสสาร โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั เป็นการพัฒนา
ให้ผ้เู รียนไดร้ บั ความรู้ และสรา้ งความร้ดู ้วยตนเอง ปลกู ฝังใหผ้ ้เู รียนใชค้ วามคิดของตนเอง สามารถเสาะหา
ความรู้ หรอื วิเคราะห์ขอ้ มูลได้ เชื่อมโยงความรู้ท่ีไดก้ บั สถานการณ์ที่เกดิ ขนึ้ ในชวี ติ ประจาวัน สง่ เสรมิ ทักษะ
การเรียนรู้ จิตวิทยาศาสตร์ โดยให้ผเู้ รยี นได้เรยี นรู้ดว้ ยตนเองด้วยวธิ ีการเรียนเปน็ กล่มุ ผู้เรียนมสี ่วนรว่ มใน
กจิ กรรมการเรยี นรู้ มกี ารให้ความชว่ ยเหลอื ซึ่งกันและกันในการปฏิบัติกิจกรรมและสรปุ องคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง
ให้สอดคล้องตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.
2560) โดยครเู ปน็ ผูใ้ ห้คาปรึกษา แนะนา และคอยอานวยความสะดวก

หวังเป็นอย่างยิ่งวา่ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร ชดุ น้ี จะมคี ณุ ค่าทาง
วชิ าการและเปน็ ประโยชนใ์ นการพฒั นาศักยภาพในการเรียนร้ขู องผ้เู รยี น ตอ่ ครผู ู้สอนทุกทา่ นท่นี าไปใช้
เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมีความสามารถในการเรียนรเู้ ปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ สามารถเรยี นร้ไู ดต้ ลอดชีวติ และเป็น
ประโยชนต์ อ่ การจัดการเรียนการสอนวิชาวทิ ยาศาสตร์ของครูตอ่ ไป

ปาอซี ะห์ จินตรา

เร่ือง วัสดุและสสาร เล่มที่ 6 สถานะของสาร

3 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
ข

สารบัญ หนา้

เร่ือง ก

คานา ข
สารบัญ ค
สารบัญภาพ 1
คาชแ้ี จง
คาช้ีแจงสาหรับครู 2
คาชี้แจงสาหรับนกั เรยี น 3
ผังมโนทัศน์ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เร่ือง วัสดุและสสาร 4

ผังมโนทัศน์ข้ันตอนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5
ผงั มโนทัศน์ เล่มท่ี 6 สถานะของสาร 6
มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชีว้ ดั 7
จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระสาคญั 8
แบบทดสอบก่อนเรยี น 9

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั สร้างความสนใจ 13

ขั้นที่ 2 ขั้นสารวจและค้นหา 14
ขั้นที่ 3 ขั้นอธบิ ายและลงข้อสรุป 17
ขั้นที่ 4 ขั้นขยายความรู้ 24
ขน้ั ท่ี 5 ขนั้ ประเมินผล 25
แบบทดสอบหลงั เรียน 31
บรรณานุกรม 30
ภาคผนวก 32
33
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน 34
เฉลยกิจกรรม 39
ประวตั ิผจู้ ัดทา

เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
ค

สารบัญภาพ

ภาพที่ หนา้

1 สมดุ 13

2 น้ามันพชื 13
3 ลกู โปง่ เป่าลม 13
4 สสารรอบๆ ตัว 22
5 โครงสร้างของแขง็ 23
6 โครงสรา้ งของเหลว 23
7 โครงสรา้ งแกส๊ 23

เรือ่ ง วัสดุและสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

5 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4

ชุดกิจกรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
1

คาชแี้ จง

ชุดกิจกรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ หนว่ ยการเรียนรู้ เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร กลุ่มสาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 จานวน 20 ช่ัวโมง มีรายละเอียดดังน้ี

1. ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง วัสดแุ ละสสาร ได้จดั ลาดบั เน้ือหาจากง่ายไปหายาก
เปน็ ลาดับข้ันตอน โดยแบง่ ออกเป็น 9 เลม่ ดังนี้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เลม่ ที่ 1 วัสดุในชวี ิตประจาวนั
ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เลม่ ที่ 2 ความแขง็ ของวัสดุ
ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เล่มท่ี 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวัสดุ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เลม่ ท่ี 4 สถานะของสาร
ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เลม่ ที่ 5 การนาไฟฟ้าของวัสดุ
ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เล่มที่ 6 สถานะของสาร
ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เลม่ ท่ี 7 สถานะของแขง็
ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เล่มที่ 8 สถานะของเหลว
ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เล่มท่ี 9 สถานะแกส๊
2. ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง วัสดแุ ละสสาร ชุดนเ้ี ป็นเลม่ ท่ี 6 เรือ่ ง สถานะของสาร
ประกอบดว้ ย
2.1 คาชแี้ จงเกยี่ วกบั ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
2.2 คาแนะนาการใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์สาหรับครู
2.3 คาแนะนาการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรสู้ าหรบั นกั เรยี น
2.4 ข้ันตอนการใชช้ ดุ กจิ กรรมการเรยี นร้สู าหรบั นักเรียน
2.5 แบบทดสอบก่อนเรยี น
2.6 กิจกรรมการเรยี นรู้
2.7 แบบบนั ทึกกจิ กรรม
2.8 ใบความรู้
2.9 แบบฝึก
2.10 แบบทดสอบหลงั เรียน
2.11 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
2.12 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
3. ชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรเ์ ลม่ นี้ ใช้ประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6 เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง

เรือ่ ง วสั ดุและสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

6 กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
2

คาแนะนาสาหรบั ครู

การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนว่ ยการเรียนรู้ วัสดุและสสาร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เลม่ ท่ี 6 เรือ่ ง สถานะของสาร ใช้เปน็ สื่อประกอบการใช้
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6 เวลา 2 ช่วั โมง ครผู สู้ อนมีขัน้ ตอนการศึกษา ดังนี้

1. ขอ้ ควรปฏบิ ัตกิ ่อนดาเนินการสอน

- ตรวจสอบและจัดเตรยี มชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ใหเ้ พยี งพอกับจานวนนักเรียน
- ศกึ ษาแผนการจัดการเรียนรู้อยา่ งละเอียด
- ศกึ ษาเน้ือหาบทเรียนและในแบบฝึกใหเ้ ข้าใจล่วงหนา้ อย่างละเอยี ด
- ช้ีแจงบทบาทของนักเรียนในการใช้ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้

2. ขอ้ ควรปฏบิ ตั ขิ ณะดาเนนิ การสอน

- คอยชี้แจงให้คาปรกึ ษาอธบิ ายและให้ข้อเสนอแนะเกีย่ วกับบทบาทขั้นตอนและเน้ือหาท่ี
เพ่มิ เติมแกน่ ักเรียนอย่างใกลช้ ิด
- จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนตามขน้ั ตอนในแผนการจดั การเรยี นรู้

3. ข้อควรปฏบิ ตั ิเมื่อดาเนนิ การสอนสิ้นสุด

- เกบ็ ข้อมูลผลงานนกั เรยี นเพื่อสงั เกตพฒั นาการและความก้าวหนา้ จากการทาชดุ กิจกรรมการ
เรียนรู้, ทาแบบฝึก, แบบทดสอบหลังเรียน
- ตรวจผลงานนักเรียน
- ประเมินผล

เรือ่ ง วสั ดุและสสาร เล่มที่ 6 สถานะของสาร

7 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
3

คาชแ้ี จงสาหรบั นักเรยี น

ชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ทนี่ ักเรยี นกาลังศกึ ษานเี้ ป็นชุดกิจกรรมการเรยี นร้จู ดั เนอ้ื หาไว้เป็น
ลาดับข้นั ตอนเพ่ือใหน้ กั เรียนไดเ้ รยี นรูอ้ ย่างถูกต้องเริม่ จากเน้อื หาที่ง่ายไปหาเนื้อหาท่ียากสามารถเรียนรแู้ ละ
ฝกึ ปฏิบตั ไิ ด้ดว้ ยตนเองการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ควรปฏิบัติตามคาแนะนาดังต่อไปนี้

1 ชุดกิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ตล่ ะเลม่ ประกอบดว้ ย
11.1 คาชี้แจงเกี่ยวกบั ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์
1.2 คาแนะนาการใชช้ ุดกิจกรรมการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์สาหรับครู
1.3 คาแนะนาการใชช้ ุดกจิ กรรมการเรยี นร้สู าหรับนกั เรียน
1.4 ขน้ั ตอนการใชช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูส้ าหรับนกั เรยี น
1.5 แบบทดสอบก่อนเรียน
1.6 กจิ กรรมการเรยี นรู้
1.7 แบบบนั ทกึ กิจกรรม
1.8 ใบความรู้
1.9 แบบฝึก
1.10 แบบทดสอบหลงั เรียน
1.11 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
1.12 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น

2. ใหน้ ักเรยี นเตรียมอุปกรณ์การเรยี นใหพ้ ร้อม
3. ใหน้ ักเรียนแตล่ ะคนทาแบบทดสอบก่อนเรียนจานวน 10 ขอ้ ใช้เวลา 10 นาทแี ละตรวจ
คาตอบจากเฉลยทา้ ยเลม่ และบันทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกคะแนน
4. ให้นกั เรียนศึกษาใบความรู้ทาแบบฝึกดว้ ยตนเองและตรวจคาตอบจากเฉลยทา้ ยเล่มและ
บนั ทกึ คะแนนลงในแบบบันทึกคะแนน
5. ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี นจานวน 10 ขอ้ ใช้เวลา 10 นาทแี ละตรวจคาตอบจาก
เฉลยทา้ ยเลม่ และบันทกึ คะแนนลงในแบบบันทึกคะแนน
6. ใหน้ ักเรียนฝึกปฏบิ ัตดิ ว้ ยความซือ่ สตั ย์

ศกึ ษาคาแนะนาในการใชช้ ุดกกิ รรม

ใหเ้ ขา้ ใจอยา่ งละเอยี ดนะคะ

เร่ือง วัสดุและสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

8 กลุม่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
4

ผงั มโนทศั น์

หนว่ ยการเรียนร้เู รื่อง วัสดุและสสาร
ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์

เลม่ ท่ี 1
วัสดใุ นชีวติ ประจาวัน

เลม่ ที่ 9 เล่มท่ี 2
สถานะแกส๊ ความแขง็ ของวัสดุ

เลม่ ท่ี 8 วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 3
สถานะของเหลว สภาพยืดหยุ่นของวสั ดุ

เล่มท่ี 7 เล่มที่ 4
สถานะของแขง็ การนาความร้อนของวัสดุ

เลม่ ท่ี 6 เลม่ ท่ี 5
สถานะของสาร การนาไฟฟ้าของวสั ดุ

เร่อื ง วสั ดุและสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

9 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
5

ผังมโนทศั น์

ข้ันตอนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

1. ศึกษาคู่มอื การใช้ 2. ดาเนินการใช้ชุด
ชุดกิจกรรม กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเรียนรู้
วิทยาศาสตร์

ผา่ นเกณฑ์ 3. ตรวจคาตอบ ไมผ่ า่ นเกณฑ์
แบบทดสอบกอ่ นเรียน

และหลงั เรยี น
แบบบนั ทกึ กิจกรรม
แบบฝกึ ในภาคผนวก

4. ประเมินผล

ศกึ ษาชุดกิจกรรมเลม่ ท่ี 7

เรือ่ ง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

10 กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
6

ผังมโนทศั น์
เลม่ ที่ 6 เรื่อง สถานะของสาร

ศึกษาทาความเข้าใจคาแนะนาสาหรบั นกั เรยี นใหช้ ัดเจนและเขา้ ใจ

ขนั้ ท่ี 5 ขัน้ ท่ี 1

ขนั้ ประเมินผล การสอนตามขน้ั ตอน ขนั้ สร้างความสนใจ
(Evaluation) การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) (Engagement)
- กจิ กรรมตรวจสอบผล - กิจกรรมกระต้นุ ความสนใจ
- แบบฝึกท่ี 6.2

ขั้นท่ี 3

ขัน้ ที่ 4 ขน้ั การอธบิ ายและลงข้อสรุป ขน้ั ท่ี 2
(Explanation)
ขัน้ ขยายความรู้ - กจิ กรรมอธิบายความรู้ ขนั้ การสารวจและคน้ หา
(Elaboration) -กจิ กรรมที่ 6.2 (Exploration)
- กจิ กรรมขยายความเขา้ ใจ - กิจกรรมสารวจและค้นหา
- แบบฝึกที่ 6.1 - กจิ กรรมที่ 6.1

เรือ่ ง วสั ดแุ ละสสาร เล่มที่ 6 สถานะของสาร

11 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชดุ กิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
7

มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชีว้ ดั

สาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ
มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบัตขิ องสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์
ระหวา่ งสมบัตขิ องสสารกบั โครงสร้างและแรงยดึ เหนีย่ วระหว่างอนุภาค หลกั และ
ธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสารการเกิดสารละลาย และการ
เกิดปฏกิ ริ ยิ าเคมี

ป.4/3 เปรียบเทยี บสมบตั ิของสสารทง้ั 3 สถานะจากขอ้ มูลทไ่ี ด้จากการสงั เกต
มวล การต้องการทอ่ี ยู่ รปู รา่ งและปรมิ าตรของสสาร

เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

12 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกิจกรรมการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
8

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) อธิบายสมบัตทิ ่ัวไปของสารในสถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊สได้ (K)
2) ระบสุ ถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊สได้ (K)
3) จาแนกสารโดยใชส้ ถานะเป็นเกณฑ์ (P)
4) มีเจตคติ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทเ่ี หมาะสมต่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (A)

สาระสาคญั

สสารในชวี ิตประจาวนั มมี ากมายหลายชนิด แตล่ ะชนิดมีสถานะทแ่ี ตกตา่ งกนั
สสารบางชนิดอยูใ่ น สถานะของแข็ง ของเหลว หรือแกส๊

ขอใหน้ กั เรยี นตงั้ ใจปฏบิ ตั กิ จิ กรรมใหไ้ ด้
ตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรนู้ ะคะ

เร่ือง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

13 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
9

แบบทดสอบก่อนเรียน

ชดุ กิจกรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์
แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขน้ั (5E)

เร่ือง วสั ดุและสสาร
เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

14 กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
10

แบบทดสอบก่อนเรยี น

คาชแี้ จง : ขอ้ สอบเปน็ แบบปรนัยเลือกตอบ มีท้ังหมด 10 ขอ้
คาส่ัง : ให้นักเรยี นเลอื กคาตอบทถ่ี ูกต้องทส่ี ุดเพียงคาตอบเดียวและทาเครอ่ื งหมายกากบาท (x)

ลงในกระดาษคาตอบ
1. สารในข้อใดมมี ีแรงยึดเหน่ียวโมเลกลุ มากทส่ี ดุ

ก. เงิน
ข. นา้ เปลา่
ค. นา้ หวาน
ง. ออกซิเจน
2. ข้อใดจัดเรยี งแรงยดึ เหน่ยี วระหวา่ งอนภุ าคของสารจากน้อยไปหามากไดถ้ ูกต้อง
ก. แกว้ นา้ หนิ นา้ นม
ข. อากาศ นา้ มนั พืช โตะ๊
ค. ทองคา ไนโตรเจน นา้ เปลา่
ง. กระดาษ นา้ ปูนใส แกส๊ ออกซเิ จน
3. สารในข้อใดมสี ถานะเดยี วกนั
ก. นา้ เชื่อม น้ามะนาว
ข. นา้ เกลอื ลูกเหมน็
ค. น้าแขง็ นา้ ปลา
ง. พิมเสน ยาธาตุ
4. สารในขอ้ ใดอย่ใู นสถานะต่างกนั ท้งั หมด
ก. อากาศ น้า สบู่
ข. ถา่ น ทองเหลือง เพชร
ค. นา้ เกลือ น้าส้ม น้ากลัน่
ง. ดนิ นา้ มนั นา้ สลดั น้าแป้ง
5. ขอ้ ใดต่อไปนีก้ ล่าวถูกตอ้ ง
ก. ของเหลวและกา๊ ซเป็นของไหล
ข. ของแขง็ ของเหลวมปี ริมาตรคงที่
ค. ของแข็ง ของเหลวมปี ริมาตรไมค่ งที่
ง. ของแข็ง ของเหลว มมี วล ก๊าซไม่มีมวล

เรอ่ื ง วัสดุและสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

15 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชดุ กิจกรรมการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
11

6. สารใดสามารถเปลย่ี นรูปร่างไปตามภาชนะทบ่ี รรจุ

ก. นา้ แขง็ ข. นา้ ผลไม้

ค. ดนิ น้ามัน ง. น้าตาลทราย

7. ข้อใดตรงกบั ความหมายของสาร

ก. ไม่มีมวล ไม่มนี ้าหนกั สัมผัสได้

ข. มตี วั ตน มนี า้ หนกั ไม่ตอ้ งการทอ่ี ยู่

ค. มตี ัวตน มีน้าหนัก ต้องการที่อยู่ สัมผัสได้

ง. มลี กั ษณะเฉพาะ สามารถบอกได้วา่ คือสาร

8. ข้อใดจดั เป็นสารทง้ั หมด

ก. ดนิ น้า อากาศ

ข. ส้มตา เสียงดงั ไฟฟา้

ค. ปากกา ดนิ สอ แสงแดด

ง. แก้วนา้ ความร้อน อาหาร

9. สารชนดิ หน่ึง มีมวล ปรมิ าตรและรปู ร่างไมค่ งที่ เปน็ สมบัติของสารใด

ก. ก๊าซ

ข. ของไหล

ค. ของแข็ง

ง. ของเหลว

10. สารในขอ้ ใดมีปริมาตรคงท่ี

ก. ผงซักฟอก

ข. ก๊าซมเี ทน

ค. ออกซเิ จน ต้งั ใจทาข้อสอบนะคะเดก็ ๆ
ง. ไนโตรเจน

เรือ่ ง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

16 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
12

กระดาษคาตอบ
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

ชื่อ - นามสกุล .................................................เลขที่ ................. ชัน้ ...................
คาช้แี จง 1. แบบทดสอบมจี านวน 10 ขอ้ 10 คะแนน

2. ให้นักเรยี นทาเครื่องหมายกากบาท () ลงในกระดาษคาตอบ

ขอ้ ท่ี ตัวเลือก 1. เกณฑก์ ารให้คะแนน
กขคง
ระดบั คะแนน รายการ

1 1 ตอบคาถามได้ถูกต้อง

2 0 ตอบคาถามไม่ถกู ต้อง หรอื ไม่ตอบ

3 2. เกณฑ์การประเมิน

4 ระดบั คะแนน รายการ

5

6 8 - 10 ดี

7 6 - 7 พอใช้

8 0 - 5 ปรับปรุง

9 3. ผลการประเมิน
ผ่านเกณฑ์การประเมิน
10 ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

เกณฑ์การประเมินแบบทดสอบ

การให้คะแนน คะแนนเตม็ ผลการประเมิน

ตอบถูกต้อง ได้ 1 คะแนน 10 คะแนน ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 60
ตอบไมถ่ ูกต้อง ได้ 0 คะแนน ได้คะแนน..........คะแนน (ตอ้ งได้ 6 คะแนนขนึ้ ไป)

เรอื่ ง วัสดแุ ละสสาร เล่มที่ 6 สถานะของสาร

17 กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
13

ขน้ั ที่ 1
สรา้ งความสนใจ

คาช้แี จง ดูภาพแล้วตอบคาถาม

ภาพที่ 1 สมุด ภาพท่ี 2 นา้ มนั พืช ภาพที่ 3 ลกู โปง่ เปา่ ลม
https://www.shopee.co.th https://www.tops.co.th/ https://www.shopat24.com

1. พจิ ารณาว่าของทง้ั 3 นี้จัดเป็นสสารได้หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด ?
ตอบ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

2. อากาศ และแสงแดด จดั เปน็ สสารดว้ ยหรือไม่ เพราะเหตใุ ด ?
ตอบ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

3. สสารรอบตัวมอี ยมู่ ากมายจะทาอย่างไรเพอื่ ที่จะใหจ้ ดั กลมุ่ ให้เข้าใจไดง้ า่ ยมากยิ่งขนึ้ ?
ตอบ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

เร่อื ง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

18 กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
14

ขนั้ ที่ 2
สารวจและค้นหา

กจิ กรรมที่ 6.1
เรอ่ื ง สถานะของสารรอบตวั เรา

คาชแ้ี จง นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 4 – 5 คน เพือ่ ทากิจกรรม

จุดประสงค์

อธิบายสมบัติทั่วไปของสารในสถานะของแขง็ ของเหลว และแก๊สได้

วัสดุอุปกรณ์

1. ตัวต่อพลาสติก 1 ชดุ 2. หนิ 3 กอ้ น

3. นา้ มนั พชื 1 ขวด 4. น้าผลไม้ 1 ขวด

5. ลกู โป่ง 1 ลูก

ขนั้ ตอนการทากิจกรรม

1. ให้นักเรยี นนาวตั ถุ (สสาร) ท่คี ณุ ครเู ตรยี มไว้ให้ คือ ตัวต่อพลาสตกิ หนิ น้ามนั พชื

นา้ ผลไม้ ลกู โปง่ ที่เปา่ ลมแล้ว และสงั เกตลกั ษณะของวตั ถุ

3. สารวจโดยการค้นหาขอ้ มลู และร่วมกันอภิปรายภายในกลุ่มวา่ วัตถุมีสถานะ

ของสสารเปน็ อะไร ใหบ้ นั ทึกขอ้ มลู ลงในตารางพร้อมท้ัง อธิบายสมบตั ขิ องสาร

เรือ่ ง วัสดุและสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

19 กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
15

แบบบันทึกกจิ กรรมที่ 5.1
เร่อื ง สถานะของสารรอบตัวเรา

ชอ่ื กลมุ่ ......................................................
1..................................................................เลขที่............................
2...................................................................เลขท.่ี ...........................
3..................................................................เลขท.่ี ...........................
4..................................................................เลขที่............................
5..................................................................เลขที.่ ...........................

บันทกึ ผลการทดลอง สมบตั ิของสาร
รปู รา่ ง การจัดเรียงอนภุ าค
วตั ถุ (สสาร) สถานะของสาร

1. ตัวต่อพลาสตกิ
2. กอ้ นหิน
3. นา้ มันพชื
4. นา้ ผลไม้
5. ลูกโปง่ ท่เี ปา่ ลมแลว้

สรุปผลการทดลอง...............................................................................................

...................................................................................................................................
..................................................................................................................................

................................................................................................................................

เรอื่ ง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

20 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
16

คาถามทา้ ยกิจกรรม

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

ชื่อกลุ่ม..........................................................................................

1. วตั ถหุ รอื สสารใด ทเี่ ปน็ ของแขง็

ตอบ ............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

2. วตั ถุหรือสสารใด ที่เป็นของเหลว

ตอบ ............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

3. วัตถุหรอื สสารใด ที่เปน็ แก๊ส
ตอบ ..........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

4. ใหน้ ักเรียนอธบิ ายสมบัตขิ องสารแต่ละสถานะ

ตอบ ...........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

เรอ่ื ง วัสดแุ ละสสาร เล่มที่ 6 สถานะของสาร

21 กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
17

ขั้นที่ 3
อธบิ ายและลงข้อสรปุ

กจิ กรรมท่ี 6.2
เรื่อง จาแนกสารโดยใชส้ ถานะเป็นเกณฑ์

คาช้ีแจง นกั เรียนแบ่งกลุม่ กลมุ่ ละ 4 – 5 คน เพอื่ ทากิจกรรม

จดุ ประสงค์

จาแนกสารโดยใช้สถานะเป็นเกณฑ์

วสั ดุอปุ กรณ์

1. กระดาษชาร์ท 1 แผน่ 2. บตั รภาพ 1 ชดุ

3. กรรไกร 1 ด้าม 4. ปากกาเคมี 2 ดา้ ม

5. สี 1 กลอ่ ง

ขั้นตอนการทากิจกรรม

1. นักเรยี นแต่ละกล่มุ รบั บัตรภาพ แล้วตดั ภาพแตล่ ะชน้ิ

2. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มจาแนกสารทั้ง 15 ภาพโดยใช้สถานะเปน็ เกณฑ์

3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันออกแบบการจดั วางเรียงภาพทั้ง 3 สถานะ ใหส้ วยงาม

และติดรปู ลงในกระดาษชารท์

เรื่อง วัสดุและสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

22 กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กิจกรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
18

บัตรภาพสาร ทัง้ 3 สถานะ

เรอ่ื ง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

23 กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
19

บัตรภาพสาร ทง้ั 3 สถานะ

เรอ่ื ง วสั ดุและสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

24 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
20

บัตรภาพสาร ทั้ง 3 สถานะ

ต้งั ใจทากิจกรรมนะคะ......
อยา่ ลมื ตกแต่งใหส้ วยงามนะคะ

เรอื่ ง วัสดุและสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

25 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
21

แบบบนั ทกึ กิจกรรมที่ 6.2 เร่อื ง จาแนกสารโดยใช้สถานะเปน็ เกณฑ์( 10 คะแนน)

จาแนกสาร ท้งั 3 สถานะ

กจิ กรรมที่ 6.2 เรื่อง จาแนกสาร
โดยใช้สถานะเป็นเกณฑ์
ทาในกระดาษชาร์ทนะคะ

จาแนกภาพได้ถกู ตอ้ ง ได้คะแนน
ภาพละ 0.5 คะแนน นะคะเดก็ ๆ

คะแนนที่ได้ ....................... คะแนน ผ่านเกณฑ์ 6 คะแนน

เร่อื ง วสั ดุและสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

26 กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
22

ใบความรู้ 6.1
เรื่อง สถานะของสาร

สสาร (matter) คือ ส่งิ ต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัว สามารถสมั ผสั ได้ มมี วล ต้องการทอ่ี ยู่
สสารในชวี ติ ประจาวันมมี ากมายหลายชนิด แตล่ ะชนดิ มสี ถานะทแี่ ตกตา่ งกัน สสารบาง
ชนดิ อยูใ่ น สถานะของแขง็ ของเหลว หรอื แกส๊

ภาพที่ 4 สสารรอบๆ ตวั
ทีม่ า http://academic.obec.go.th/textbook/web/_example.pdf

จากภาพจะเห็นมี น้าทะเล คน ลูกฟตุ บอล ทราย อากาศ ซึง่ ทั้งหมดเป็น
สสารทอี่ ย่รู อบตวั เรา ซง่ึ สสารท่เี ราเหน็ น้ันสามารถสมั ผสั ได้ มมี วล และตอ้ งการทอี่ ยู่

ภายในสสารเป็นเนื้อของสสาร เรยี กว่า สาร (substance) ซ่งึ มสี มบตั ิ
เฉพาะตวั สถานะของสสาร (state of matter) เป็นสภาพทางกายภาพท่ีมองเหน็ ได้

ดว้ ยตาเปล่าซ่งึ มีความสมั พนั ธก์ บั โครงสร้างและคณุ สมบตั ขิ องสสาร
เชน่ ความหนาแนน่ สี

เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

27 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
23

การจาแนกสารโดยใชส้ ถานะเปน็ เกณฑ์
เราจาเปน็ ตอ้ งแบ่งสารออกเป็นหมวดหมู่ เพอื่ ใหเ้ ขา้ ใจไดง้ า่ ยขนึ้ สารโดยทวั่ ไปนิยม
ใชส้ มบัติทางกายภาพ เชน่ ใชส้ ถานะเป็นเกณฑ์ สถานะของสารแบ่งได้ 3 สถานะ
ดังนี้

1. ของแขง็

คอื สารทม่ี ีรปู รา่ งและปริมาตรคงทใี่ นสภาวะ

อุณหภูมิปกติ โมเลกุลของของแขง็ จะยึดเหนย่ี ว

กนั อย่างเหนยี วแนน่ เปน็ รูปโครงสรา้ งคงรูปรา่ ง

เช่น ก้อนหิน โต๊ะ เกา้ อ้ี ประตู หน้าต่าง ทองแดง ภาพท่ี 5 โครงสรา้ งของแข็ง
ทม่ี า http://chem.flas.kps.ku.ac.th/SLIDE/.pdf
ด่างทบั ทิม ฯลฯ

2. ของเหลว

สารท่มี ีรูปรา่ งไมแ่ นน่ อน โมเลกุลของ

ของเหลวจะแยกกนั อยโู่ ดยใช้แรงยึดเหนยี่ วเกาะ

กันอ่อนๆ โมเลกุลจึงเคล่ือนทไี่ ด้อยา่ งอสิ ระ

ดงั นัน้ ของเหลวจึงเปลย่ี นแปลงรปู รา่ งไปตาม

ภาชนะบรรจุ แตป่ รมิ าตรจะคงทไี่ ม่เปลยี่ นแปลง

เช่น นา้ มัน นา้ นม แอลกอฮอล์ ปรอท ฯลฯ ภาพที่ 6 โครงสรา้ งของเหลว

ทม่ี า http://chem.flas.kps.ku.ac.th/SLIDE/.pdf

3. แก๊ส

สารทม่ี ีรูปรา่ งไม่แนน่ อน ไมส่ ามารถมองเหน็ ภาพที่ 7 โครงสร้างแกส๊
ได้ แต่สมั ผัสได้ เพราะโมเลกลุ ของแกส๊ จะอยู่ ท่มี า http://chem.flas.kps.ku.ac.th/SLIDE/.pdf
หา่ งกันมาก มีแรงยึดเหนี่ยวกันนอ้ ยมาก จึง
เคลอ่ื นที่ฟุ้งกระจายด้วยความเรว็ สูงไปทกุ ทศิ
ทกุ ทาง และมปี ริมาตรไม่คงท่ี เชน่ อากาศ

แก๊สออกซิเจน และแกส๊ ตา่ งๆ ฯลฯ

เรอ่ื ง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

28 กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
24

ขั้นท่ี 4
ขยายความรู้

แบบฝึกที่ 6.1 เรื่อง สถานะของสาร

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4

ช่อื .......................................นามสกุล................................ชั้น.........................เลขท.่ี ...............
จดุ ประสงค์ : ระบสุ ถานะของแขง็ ของเหลว และแก๊สได้
คาชแ้ี จง : นกั เรียนระบสุ ถานะของสารที่กาหนดให้ โดยทาเคร่อื งหมาย  ให้ถกู ตอ้ ง

(ข้อละ 1 คะแนน)

ชอื่ สาร ของแข็ง สถานะของสาร แกส๊
ของเหลว
1. นา้ ตาลทราย
2. นา้ เชอื่ ม
3. เกลือแกง
4. นา้ ส้มชายชู
5. ลกู เหม็น
6. นา้ แข็ง
7. แกส๊ หงุ ต้ม
8. น้ามันพชื
9. ทองแดง
10. อากาศ

คะแนนท่ไี ด้ ....................... คะแนน ผา่ นเกณฑ์ 6 คะแนน

เรือ่ ง วัสดแุ ละสสาร เล่มที่ 6 สถานะของสาร

29 กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
25

ขัน้ ท่ี 5
ประเมินผล

แบบฝกึ ที่ 6.2 เรื่อง สมบัติของสาร

ช่อื .......................................นามสกลุ ................................ชนั้ .........................เลขที.่ ...............
คาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนทาเครื่องหมาย  และ × ลงในชอ่ งสมบัติของสารให้ถูกตอ้ ง

(ขอ้ ละ 1 คะแนน)

จดุ ประสงค์
อธิบายสมบัติทว่ั ไปของสารในสถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊สได้

ชนิดของสาร มวล สมบตั ิของสาร สถานะของสาร
มี
ท่ีอยู่ รูปรา่ ง ปริมาตร
× ไมม่ ี ต้องการ คงท่ี คงท่ี
× ไมต่ ้องการ × ไมค่ งท่ี × ไมค่ งที่

1. น้าสลัด

2. น้าแขง็

3. ข้าวสาร

4. กอ้ นหิน

5. ออกซเิ จน

6. ปรอท

7. นา้ กะทิ

8. แอลกอฮอล์

9. ควัน

10. ยาสีฟัน

คะแนนทไ่ี ด้ ....................... คะแนน ผ่านเกณฑ์ 6 คะแนน

เรอ่ื ง วสั ดุและสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

30 กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
26

แบบทดสอบหลงั เรียน
ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์

เรอ่ื ง วัสดุและสสาร
เล่มที่ 6 สถานะของสาร
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4
กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เรื่อง วัสดุและสสาร เล่มที่ 6 สถานะของสาร

31 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
27

แบบทดสอบหลงั รยี น

คาชแ้ี จง : ขอ้ สอบเปน็ แบบปรนัยเลือกตอบ มีทงั้ หมด 10 ขอ้
คาสงั่ : ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบทถี่ ูกต้องทีส่ ดุ เพียงคาตอบเดียวและทาเครอื่ งหมายกากบาท (x)

ลงในกระดาษคาตอบ
1. ขอ้ ใดจัดเรยี งแรงยดึ เหน่ยี วระหวา่ งอนุภาคของสารจากมากไปหาน้อยไดถ้ ูกตอ้ ง

ก. นา้ นม หิน แก้วน้า
ข. ลม ปากกา น้าหวาน
ค. เหล็ก อากาศ นา้ เปล่า
ง. กระดาษ น้าปนู ใส แก๊สออกซเิ จน
2. ในห้องประชมุ ท่ีมผี คู้ นหนาแนน่ มตี าแหน่งท่นี ่ังแนน่ อนเปรยี บได้กบั แรงยึดเหนยี่ วของอนุภาคในสถานะใด
ก. แกส๊
ข. ไอนา้
ค. ของแขง็
ง. ของเหลว
3. สารในข้อใดที่มีแรงยดึ เหน่ียวโมเลกลุ น้อยทส่ี ดุ
ก. น้า
ข. อากาศ
ค. ทองคา
ง. น้าตาลทราย
4. สารในข้อใดอยใู่ นสถานะเดียวกันท้งั หมด
ก. ถ่าน ทองเหลือง เพชร
ข. อากาศ ฟิวส์ กามะถนั
ค. ดินน้ามนั นา้ โคลน น้าแปง้
ง. นา้ ตาลทราย น้าส้ม นา้ กลนั่
5. สารในขอ้ ใดมีปรมิ าตรไมค่ งท่ี
ก. ขเี้ ถา้
ข. นมสด
ค. สบู่เหลว
ง. ออกซิเจน

เรื่อง วัสดุและสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

32 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
28

6. ข้อใดไม่ใช่ความหมายของสาร

ก. มีมวล

ข. สัมผสั ได้

ค. ต้องการทอ่ี ยู่

ง. ประกอบดว้ ยสิง่ มชี วี ติ และไมม่ ีชวี ิต

7. สารใดตอ่ ไปนี้เป็นของแข็ง ของเหลวและแก๊ส ตามลาดบั

ก. น้า นา้ ปลา ออกซเิ จน

ข. น้าปลา นา้ ตาล ออกซเิ จน

ค. นา้ แข็ง น้าปลา ออกซเิ จน

ง. นา้ ปลา ออกซิเจน นา้ แขง็ แหง้

8. ข้อใดคอื สมบัตขิ องท่ีเหมือนกันของของแขง็ และของเหลว

ก. รูปรา่ ง

ข. ปริมาตร

ค. เปน็ ของไหล

ง. การจัดเรียงของอนุภาค

9. สารในในข้อใดมสี ถานะแตกตา่ งจากพวก

ก. นบข้นหวาน ข. น้าเชื่อม

ค. นา้ แขง็ ง. น้าปลา

10. 5. สารในข้อใดมีสถานะต่างกัน

ก. นา้ แขง็ กอ้ นหิน

ข. น้าเช่อื ม นา้ มะนาว ต้ังใจทาข้อสอบนะคะเด็กๆ

ค. นา้ เกลอื น้าเชอ่ื ม

ง. พมิ เสน ลกู เหม็น

เร่ือง วัสดุและสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

33 กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
29

กระดาษคาตอบ
แบบทดสอบหลังเรียน

ชอ่ื - นามสกุล ....................................................... เลขที่ ................. ช้ัน ...................
คาช้ีแจง 1. แบบทดสอบมีจานวน 10 ข้อ 10 คะแนน

2. ใหน้ กั เรียนทาเครอื่ งหมายกากบาท () ลงในกระดาษคาตอบ

ขอ้ ที่ ตัวเลอื ก 1. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
กขคง
ระดับคะแนน รายการ

1 1 ตอบคาถามได้ถูกต้อง

2 0 ตอบคาถามไม่ถกู ต้อง หรือไม่ตอบ

3 2. เกณฑก์ ารประเมนิ

4 ระดับคะแนน รายการ

5

6 8 - 10 ดี

7 6 - 7 พอใช้

8 0 - 5 ปรบั ปรุง

9 3. ผลการประเมิน
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
10 ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมนิ

เกณฑก์ ารประเมนิ แบบทดสอบ

การให้คะแนน คะแนนเต็ม ผลการประเมนิ

ตอบถูกต้อง ได้ 1 คะแนน 10 คะแนน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60
ตอบไมถ่ ูกต้อง ได้ 0 คะแนน ได้คะแนน..........คะแนน (ต้องได้ 6 คะแนนข้ึนไป)

เรือ่ ง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

34 กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
30

บรรณานุกรม
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2562). หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551

(ฉบบั ปรับปรุง 2560). กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จากดั .
ทศิ นา แขมมณ.ี (2562). ศาสตรก์ ารสอน : องค์ความรู้เพอ่ื การจดั กระบวนการเรยี นรู้ที่มี

ประสิทธภิ าพ (พิมพค์ ร้ังท่ี 24). กรุงเทพฯ: สานกั พมิ พจ์ ฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั .
ปิตพุ ร พิมพาเพชร. (2561). สถานะของสาร. สืบค้น 20 มกราคม 2562, จาก

https:/https://www.trueplookpanya.com/learning/detail/33110.
เพ็ญพักตร์ ภ่ศู ิลป,์ และพลอยทราย โอฮาม่า. (2562). หนังสอื เรยี นรายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์

ป.4. กรงุ เทพฯ : อักษรเจรญิ ทศั น์ จากัด.
มานติ ย์ จันสทุ ธิรางกูร, หทัยรตั น์ มะหอม, และภานุมาศ ขนั นาโพธ. (2562). หนังสือเรยี นรายวชิ า

พื้นฐานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.4 เลม่ 2. กรุงเทพฯ : อักษรเจรญิ ทศั น์ จากดั .
สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2562). คู่มือครู

รายวิชา พืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4. กรงุ เทพฯ : บรษิ ทั อมิ เมจิเนยี ร่ิง เอด็ ดเู คชั่น.
สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2562). หนังสือเรียน

รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ป.4. กรงุ เทพมหานคร : คุรุสภาลาดพร้าว.
สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลย.ี (2561). ตวั ชี้วัดและสาระการเรียนรู้

แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560).
กรงุ เทพฯ : ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศ.
สุวภิ า วงคแ์ สง, และพชิ ญา กลา้ หาญ. (2562). แบบวดั และบันทึกผลการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์
ป.4. กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจริญทัศน์ จากัด.
ภาพที่ 1 สมดุ [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก https://www.shopee.co.th
(วนั ท่ีสบื ค้น ข้อมูล 28 มกราคม 2562)
ภาพที่ 2 นา้ มนั พชื [ออนไลน์]. เขา้ ถึงไดจ้ าก https://www.tops.co.th/ (วนั ที่
สืบคน้ ขอ้ มูล 28 มกราคม 2562)
ภาพที่ 3 ลูกโปง่ เป่าลม [ออนไลน]์ . เข้าถงึ ได้จาก ทม่ี า https://www.shopat24.com
(วันทสี่ บื คน้ ขอ้ มลู 28 มกราคม 2562) )
ภาพที่ 4 สสารรอบๆ ตัว [ออนไลน]์ . เขา้ ถงึ ได้จาก http://academic.obec.go.th/textbook/
web/_example.pdf (วนั ท่ีสบื คน้ ข้อมูล 28 มกราคม 2562)
ภาพที่ 5 โครงสร้างของแข็ง [ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ได้จาก http://chem.flas.kps.ku.ac.th/
SLIDE/.pdf (วันท่สี บื ค้นขอ้ มูล 28 มกราคม 2562)

เรอ่ื ง วัสดุและสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

35 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
31

ภาพที่ 6 โครงสรา้ งของแข็ง [ออนไลน]์ . เขา้ ถงึ ไดจ้ าก http://chem.flas.kps.ku.ac.th/
SLIDE/.pdf (วันท่ีสบื คน้ ขอ้ มูล 28 มกราคม 2562)

ภาพที่ 7 โครงสรา้ งของแข็ง [ออนไลน์]. เขา้ ถึงได้จาก http://chem.flas.kps.ku.ac.th/
SLIDE/.pdf (วันทีส่ ืบค้นข้อมลู 28 มกราคม 2562)

เรื่อง วัสดแุ ละสสาร เล่มที่ 6 สถานะของสาร

36 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
32

เร่อื ง วัสดุและสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

37 กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 33

ชุดกิจกรรมการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
เฉลย

แบบทดสอบ
เรื่อง สถานะของสาร

ขอ้ ท่ี กอ่ นเรยี น ขอ้ ท่ี หลังเรยี น
กขคง กขคง

1× 1×

2× 2×

3× 3×

4× 4×

5× 5×

6× 6×

7× 7×

8× 8×

9× 9×

10 × 10 ×

เรอื่ ง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

38 กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 34

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
เฉลย
ขนั้ ที่ 1
สรา้ งความสนใจ

คาชแี้ จง ดภู าพแล้วตอบคาถาม

ภาพที่ 1 สมดุ ภาพที่ 2 นา้ มันพชื ภาพท่ี 3 ลกู โปง่
https://www.shopee.co.th https://www.tops.co.th/ https://www.shopat24.com

1. พจิ ารณาว่าของท้งั 3 นี้จัดเป็นสสารไดห้ รือไม่ เพราะเหตใุ ด ?
ตอบ ได้ เพราะสสารคอื ส่งิ ท่ีมมี วล ตอ้ งการท่ีอยู่ และสามารถสัมผสั ได้ มีทั้งท่ีมองเห็นได้
และมองไมเ่ หน็

2. อากาศ และแสงแดด จดั เป็นสสารดว้ ยหรือไม่ เพราะเหตใุ ด ?
ตอบ อากาศเปน็ สสาร แตแ่ สงแดดไมเ่ ป็นสสารเพราะแสงแดดเป็นพลังงานรูปหน่งึ

3. สสารรอบตวั มอี ยมู่ ากมายจะทาอยา่ งไรเพ่อื ทจี่ ะให้จัดกลุม่ ให้เข้าใจไดง้ า่ ยมากยง่ิ ขนึ้ ?
ตอบ แบ่งตามสถานะของสาร ไดแ้ ก่ ของแข็ง ของเหลว และแกส๊

อยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน

เรือ่ ง วัสดุและสสาร เล่มที่ 6 สถานะของสาร

39 กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
35

เฉลย คาถามท้ายกิจกรรม

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
ช่อื กลมุ่ ..........................................................................................

1. วตั ถหุ รอื สสารใด ท่เี ป็นของแขง็

ตอบ ตวั ต่อพลาสตกิ หนิ

2. วตั ถุหรือสสารใด ที่เปน็ ของเหลว
ตอบ น้ามันพืช น้าผลไม้

3. วัตถุหรอื สสารใด ทเ่ี ปน็ แก๊ส
ตอบ อากาศในลกู โปง่

4. ให้นกั เรียนอธิบายสมบัตขิ องสารแต่ละสถานะ
ตอบ ของแขง็ คือ สารทม่ี ีรปู รา่ งและปรมิ าตรคงที่ในสภาวะอุณหภูมิปกติ โมเลกลุ ของของแขง็
จะยดึ เหน่ียวกนั อย่างเหนียวแน่น เป็นรูปโครงสรา้ งคงรูปร่าง
ของเหลว คือ สารท่ีมรี ูปรา่ งไม่แน่นอน โมเลกุลของของเหลวจะแยกกันอย่โู ดยใชแ้ รงยึดเหนี่ยว
เกาะกนั อ่อนๆ โมเลกุลจึงเคลอ่ื นทไี่ ด้อย่างอสิ ระ
แกส๊ คือ สารทม่ี รี ปู รา่ งไมแ่ นน่ อน ไม่สามารถมองเหน็ ได้ แต่สัมผสั ได้ เพราะโมเลกลุ ของแก๊ส
จะอยู่ห่างกนั มาก มีแรงยึดเหนยี่ วกนั นอ้ ยมาก

อย่ใู นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน

เรอ่ื ง วัสดุและสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

40 กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
36

เฉลย แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6.2 เรอื่ ง จาแนกสารโดยใช้สถานะเปน็ เกณฑ์

จาแนกสาร ทง้ั 3 สถานะ

สาร แกส๊

ของแขง็ ของเหลว

อย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู ู้สอน

เรอื่ ง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

41 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 37

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
เฉลย

ขัน้ ท่ี 4
ขยายความรู้

แบบฝึกท่ี 6.1 เร่ือง สถานะของสาร

กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4

ชือ่ .......................................นามสกลุ ................................ชัน้ .........................เลขท.ี่ ...............
จดุ ประสงค์ : ระบสุ ถานะของแขง็ ของเหลว และแก๊สได้
คาชีแ้ จง : นักเรียนระบุสถานะของสารที่กาหนดให้ โดยทาเคร่ืองหมาย  ให้ถูกต้อง (ข้อละ 1คะแนน)

ชือ่ สาร ของแข็ง สถานะของสาร แก๊ส
 ของเหลว
1. น้าตาลทราย   
2. นา้ เชื่อม  
3. เกลือแกง 
4. นา้ สม้ ชายชู  
5. ลูกเหม็น
6. น้าแข็ง 
7. แก๊สหุงต้ม
8. น้ามนั พชื
9. ทองแดง
10. อากาศ

เรอื่ ง วัสดุและสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

42 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชุดกิจกรรมการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
38

เฉลย แบบฝกึ ที่ 6.2 เร่อื ง สมบัตขิ องสาร

ช่ือ.......................................นามสกลุ ................................ชน้ั .........................เลขท.ี่ ...............
คาชแ้ี จง ให้นักเรยี นทาเครื่องหมาย  และ × ลงในชอ่ งสมบัติของสารใหถ้ ูกต้อง

(ขอ้ ละ 1 คะแนน)

จดุ ประสงค์
อธบิ ายสมบตั ทิ ่วั ไปของสารในสถานะของแขง็ ของเหลว และแกส๊ ได้

ชนดิ ของสาร มวล สมบัติของสาร สถานะของสาร
มี ทีอ่ ยู่ รูปร่าง ปริมาตร
ต้องการ คงที่ คงที่ ของเหลว
× ไม่มี ของแข็ง
× ไมต่ ้องการ × ไม่คงที่ × ไมค่ งที่ ของแข็ง
1. น้าสลดั  ของแขง็
 × แกส๊
2. นา้ แข็ง    ของเหลว
ของเหลว
3. ขา้ วสาร    ของเหลว
แก๊ส
4. กอ้ นหิน    ของแขง็

5. ออกซเิ จน  ××
 ×
6. ปรอท   ×
 ×
7. น้ากะทิ  ××
 
8. แอลกอฮอล์ 

9. ควัน 

10. ยาสีฟัน 

เรอ่ื ง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 6 สถานะของสาร

43 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
39

ประวัติผจู้ ัดทา

ช่อื - นามสกลุ นางสาวปาอซี ะห์ จินตรา
วัน เดือน ปีเกดิ 6 ธนั วาคม 2529
ที่อยปู่ ัจจุบัน 22/1 หมู่ท่ี 6 ถนนสโิ รรส
ตาบลเมาะมาวี อาเภอยะรัง
จงั หวดั ปตั ตานี

ตาแหนง่ ปัจจบุ นั ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ

สถานทท่ี างาน โรงเรยี นบ้านท่าสู หมู่ท่ี 3 ตาบลบา้ นน้าบอ่
อาเภอปะนาเระ จงั หวัดปัตตานี
ประวตั กิ ารศกึ ษา
วฒุ ิปรญิ ญาโท สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานเี ขต 1
ประกาศนียบัตรวชิ าชีพครู สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
วฒุ ปิ ริญญาตรี กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม.)
(การวิจัยและประเมินผลการศกึ ษา)
จากมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
(ป.วค.) จากมหาวิทยาลัยฟาฎอนี
วทิ ยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) วิชาเอกเคมีอุตสาหกรรม
จากมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

เร่อื ง วสั ดุและสสาร เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร

44 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4

ชดุ กิจกรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
40

ประวตั ิการรบั ราชการ
1 กนั ยายน 2563 ครูชานาญการ โรงเรียนบา้ นท่าสู

สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานเี ขต 1
1 กันยายน 2561 ครโู รงเรยี นบ้านท่าสู

สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานเี ขต 1
1 กันยายน 2559 ครูผูช้ ่วยโรงเรียนบา้ นทา่ สู

สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานเี ขต 1

รางวัลแหง่ ความภาคภูมใิ จ

พ.ศ. 2563 ครูผู้สอนดเี ดน่

โครงการ เสน้ ทางแหง่ ความภาคภูมิใจสเู้ สน้ ชัยแหง่ เกียรติยศ

ประเภท ครู กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ ประจาปี พ.ศ. 2563

ระดับศูนยเ์ ครือขา่ ยคีรชี ล

พ.ศ. 2563 ครดู ีไม่มีอบายมขุ ประจาปี 2563

พ.ศ. 2563 ครผู ู้สอนนกั เรียนไดัรับรางวัลเกียรติบตั รระดับเหรียญทอง

ชนะเลศิ การแข่งขนั ทางวิชาการ ระดับศูนย์เครอื ข่ายคีรีชล

กจิ กรรมการแขง่ ขนั การแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show)

ระดบั ช้ัน ป.4-ป.6

พ.ศ. 2563 ครผู สู้ อนนกั เรียนไดรั ับรางวลั เกียรตบิ ัตรระดับเหรยี ญเงนิ

รองชนะเลิศอันดบั ท่ี 1 การแข่งขนั ทางวชิ าการ ระดบั ศนู ยเ์ ครือขา่ ยคีรีชล

กิจกรรมการแข่งขันอจั ฉรยิ ภาพวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ช้ัน ป.4-ป.6

พ.ศ. 2561 ครูผู้สอนนักเรียนไดรั ับรางวลั เกยี รติบตั รระดับเหรยี ญทอง

รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 2 การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษา

กจิ กรรมการแข่งขนั การแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show)

ระดับชั้น ป.4-ป.6

พ.ศ. 2560 ครูผูส้ อนนกั เรียนไดัรับรางวลั เกยี รติบัตรระดับเหรยี ญทอง

รองชนะเลิศอันดับที่ 1 การแขง่ ขันทางวชิ าการ ระดบั เขตพนื้ ที่การศึกษา

กิจกรรมการแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show)

ระดบั ชั้น ป.4-ป.6

เร่ือง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร

45

เรอื่ ง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 6 สถานะของสาร