ชุดที่ 3 สภาพยืดหยุ่นของวัสดุ

1

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์

เร่อื ง วสั ดแุ ละสสาร
กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4

เลม่ ที่ 3 สภาพยืดหยนุ่ ของวัสดุ

นางสาวปาอีซะห์ จนิ ตรา
ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ

โรงเรยี นบ้านทา่ สู อาเภอปะนาเระ จงั หวัดปตั ตานี
สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 1
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

เรื่อง วัสดุและสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

2 กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
ก

คานา

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพความยืดหยุ่นของ
วสั ดุ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทาขึน้
เพ่อื พฒั นาการเรยี นการสอน และยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรียน เปน็ นวตั กรรมทางการศึกษาท่ี
จดั ทาเพื่อใชเ้ ป็นสื่อการจัดกจิ กรรมการเรียนร้ใู นรายวิชาวิทยาศาสตรช์ ้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ซ่ึงเป็นเครอ่ื งมือ
ในการแสวงหาความรู้ ความเข้าใจด้วยตนเองเก่ียวกับวัสดุและสสาร โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ เป็นการพัฒนา
ให้ผเู้ รียนไดร้ บั ความรแู้ ละสร้างความรูด้ ้วยตนเอง ปลูกฝงั ให้ผ้เู รียนใชค้ วามคดิ ของตนเองสามารถเสาะหา
ความรู้ หรอื วิเคราะห์ข้อมูลได้ เชอื่ มโยงความรทู้ ี่ไดก้ ับสถานการณ์ท่ีเกดิ ข้ึนในชวี ิตประจาวัน สง่ เสริมทักษะ
การเรยี นรู้ จติ วทิ ยาศาสตร์ โดยให้ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรู้ด้วยตนเองดว้ ยวิธีการเรียนเปน็ กลุ่ม ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มใน
กิจกรรมการเรยี นรู้ มีการให้ความชว่ ยเหลือซงึ่ กนั และกนั ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมและสรุปองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง
ใหส้ อดคล้องตามตวั ชวี้ ดั ของหลักสตู รแกนกลาง การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.
2560) โดยครูเปน็ ผใู้ ห้คาปรกึ ษา แนะนา และคอยอานวยความสะดวก

หวังเป็นอย่างยิง่ วา่ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง วัสดุและสสาร ชุดน้ี จะมีคณุ คา่ ทาง
วิชาการและเป็นประโยชนใ์ นการพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้ของผเู้ รยี น ตอ่ ครูผู้สอนทุกทา่ นที่นาไปใช้
เพ่อื ให้ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการเรียนร้เู ปน็ บคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ สามารถเรียนรไู้ ด้ตลอดชวี ิต และเป็น
ประโยชนต์ อ่ การจดั การเรยี นการสอนวชิ าวทิ ยาศาสตร์ของครูตอ่ ไป

ปาอซี ะห์ จนิ ตรา

เรอ่ื ง วสั ดุและสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

3 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
ข

สารบัญ หน้า

เรอ่ื ง ก

คานา ข
ค
สารบญั
สารบัญภาพ 1

คาชแ้ี จง 2

คาช้แี จงสาหรบั ครู 3
4
คาชี้แจงสาหรับนักเรยี น
ผงั มโนทัศน์ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรอื่ ง วสั ดแุ ละสสาร 5
6
ผังมโนทศั น์ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 7
ผงั มโนทัศน์ เล่มท่ี 3 สภาพยืดหยนุ่ ของวัสดุ 8
มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชว้ี ดั 9
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสาคญั
แบบทดสอบก่อนเรียน 13

ขนั้ ที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ 14
ขัน้ ที่ 2 ขั้นสารวจและค้นหา 18
ขน้ั ที่ 3 ข้นั อธบิ ายและลงข้อสรุป 22
ข้นั ที่ 4 ขัน้ ขยายความรู้ 23
ขนั้ ที่ 5 ข้นั ประเมินผล 26
แบบทดสอบหลงั เรยี น 28
บรรณานกุ รม 29
ภาคผนวก 30
31
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น - หลงั เรียน 36
เฉลยกิจกรรม
ประวัตผิ ู้จดั ทา

เรือ่ ง วัสดุและสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หย่นุ ของวสั ดุ

4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
ค

สารบญั ภาพ

ภาพที่ หนา้

1 ฟองน้า 13

2 ดินนา้ มัน 13
3 วสั ดุท่มี สี ภาพความยดื หยุ่น 20
4 ยางรถยนต์ 21
5 ฟองน้า 21
6 ยางยืดกางเกง 21
7 เส้นเอ็น 21
8 ลวดสปรงิ 21

เรือ่ ง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

5 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
1

คาชแี้ จง

ชุดกิจกรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ หน่วยการเรยี นรู้ เรือ่ ง วสั ดแุ ละสสาร กล่มุ สาระการเรยี นรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 จานวน 20 ช่วั โมง มีรายละเอยี ดดังน้ี

1. ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง วัสดแุ ละสสาร ไดจ้ ดั ลาดบั เนือ้ หาจากงา่ ยไปหายาก
เป็นลาดบั ขัน้ ตอน โดยแบ่งออกเปน็ 9 เล่ม ดงั น้ี

ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เล่มท่ี 1 วัสดุในชวี ติ ประจาวัน
ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เลม่ ท่ี 2 ความแขง็ ของวัสดุ
ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เลม่ ที่ 3 สภาพยืดหยนุ่ ของวสั ดุ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เลม่ ที่ 4 การนาความร้อนของวสั ดุ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เลม่ ที่ 5 การนาไฟฟ้าของวสั ดุ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เลม่ ท่ี 6 สถานะของสาร
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เล่มที่ 7 สถานะของแขง็
ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เล่มที่ 8 สถานะของเหลว
ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ เล่มท่ี 9 สถานะแกส๊
2. ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง วัสดแุ ละสสาร ชดุ นเี้ ปน็ เลม่ ที่ 3 เรื่อง สภาพความยดื หยุ่น
ของวัสดปุ ระกอบดว้ ย
2.1 คาชแ้ี จงเก่ยี วกับชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์
2.2 คาแนะนาการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์สาหรับครู
2.3 คาแนะนาการใชช้ ดุ กจิ กรรมการเรยี นร้สู าหรบั นักเรยี น
2.4 ขั้นตอนการใชช้ ุดกจิ กรรมการเรยี นรสู้ าหรบั นกั เรียน
2.5 แบบทดสอบก่อนเรยี น
2.6 กจิ กรรมการเรียนรู้
2.7 แบบบนั ทึกกจิ กรรม
2.8 ใบความรู้
2.9 แบบฝกึ
2.10 แบบทดสอบหลงั เรยี น
2.11 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
2.12 เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น
3. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรเ์ ล่มน้ี ใช้ประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง

เรอ่ื ง วัสดุและสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
2

คาแนะนาสาหรบั ครู

การใชช้ ุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ หนว่ ยการเรยี นรู้ วสั ดุและสสาร กลมุ่ สาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 เลม่ ที่ 3 เรื่อง สภาพความยดื หยนุ่ ของวสั ดุ ใชเ้ ปน็ สือ่
ประกอบการใช้แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3 เวลา 2 ชัว่ โมง ครผู ู้สอนมขี นั้ ตอนการศกึ ษา ดังน้ี

1. ข้อควรปฏิบัตกิ ่อนดาเนนิ การสอน

- ตรวจสอบและจดั เตรยี มชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ให้เพียงพอกบั จานวนนกั เรียน
- ศึกษาแผนการจัดการเรยี นรู้อยา่ งละเอียด
- ศึกษาเนื้อหาบทเรียนและในแบบฝกึ ใหเ้ ข้าใจลว่ งหนา้ อย่างละเอียด
- ชี้แจงบทบาทของนกั เรียนในการใช้ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้

2. ขอ้ ควรปฏบิ ัติขณะดาเนินการสอน

- คอยช้ีแจงใหค้ าปรึกษาอธิบายและใหข้ ้อเสนอแนะเกยี่ วกับบทบาทขั้นตอนและเนื้อหาท่ี
เพ่มิ เติมแกน่ ักเรียนอย่างใกลช้ ดิ
- จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนตามข้ันตอนในแผนการจดั การเรียนรู้

3. ขอ้ ควรปฏิบตั ิเม่ือดาเนินการสอนส้ินสุด

- เกบ็ ข้อมลู ผลงานนกั เรยี นเพ่ือสงั เกตพัฒนาการและความก้าวหนา้ จากการทาชุดกจิ กรรมการ
เรียนรู้, ทาแบบฝึก, แบบทดสอบหลังเรยี น
- ตรวจผลงานนกั เรยี น
- ประเมินผล

เร่อื ง วัสดุและสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยุน่ ของวสั ดุ

7 กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
3

คาชแ้ี จงสาหรบั นกั เรียน

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรท์ ่นี กั เรยี นกาลงั ศกึ ษาน้เี ปน็ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรจู้ ัดเนอ้ื หาไว้เป็น
ลาดับขั้นตอนเพ่ือใหน้ กั เรียนได้เรียนรู้อย่างถูกต้องเร่ิมจากเนือ้ หาทีง่ า่ ยไปหาเน้ือหาทย่ี ากสามารถเรียนรูแ้ ละ
ฝึกปฏบิ ตั ิไดด้ ้วยตนเองการใช้ชุดกิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรค์ วรปฏิบัตติ ามคาแนะนาดังตอ่ ไปน้ี

1 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ต่ละเล่มประกอบด้วย
1.1 คาชแ้ี จงเกีย่ วกบั ชุดกจิ กรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์
1.2 คาแนะนาการใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรส์ าหรับครู
1.3 คาแนะนาการใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้สาหรับนักเรยี น
1.4 ขั้นตอนการใชช้ ุดกิจกรรมการเรยี นรู้สาหรบั นักเรียน
1.5 แบบทดสอบก่อนเรยี น
1.6 กิจกรรมการเรียนรู้
1.7 แบบบันทึกกจิ กรรม
1.8 ใบความรู้
1.9 แบบฝกึ
1.10 แบบทดสอบหลงั เรียน
1.11 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
1.12 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

2. ใหน้ ักเรยี นเตรยี มอุปกรณ์การเรียนให้พร้อม
3. ให้นกั เรยี นแตล่ ะคนทาแบบทดสอบก่อนเรียนจานวน 10 ข้อใช้เวลา 10 นาทแี ละตรวจ
คาตอบจากเฉลยท้ายเลม่ และบันทึกคะแนนลงในแบบบันทึกคะแนน
4. ใหน้ ักเรียนศึกษาใบความรู้ทาแบบฝึกด้วยตนเองและตรวจคาตอบจากเฉลยทา้ ยเล่มและ
บนั ทึกคะแนนลงในแบบบนั ทึกคะแนน
5. ใหน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นจานวน 10 ขอ้ ใชเ้ วลา 10 นาทีและตรวจคาตอบจาก
เฉลยท้ายเลม่ และบนั ทึกคะแนนลงในแบบบันทึกคะแนน
6. ให้นกั เรียนฝกึ ปฏิบตั ิด้วยความซ่อื สตั ย์

ศกึ ษาคาแนะนาในการใชช้ ดุ กกิ รรม

ใหเ้ ขา้ ใจอย่างละเอยี ดนะคะ

เรือ่ ง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

8 กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
4

ผงั มโนทัศน์

หน่วยการเรยี นร้เู ร่อื ง วัสดแุ ละสสาร
ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์

เลม่ ท่ี 1
วสั ดใุ นชีวิตประจาวัน

เล่มที่ 9 เลม่ ที่ 2
สถานะแกส๊ ความแข็งของวสั ดุ

เล่มที่ 8 วัสดุและสสาร เล่มที่ 3
สถานะของเหลว สภาพยืดหย่นุ ของวสั ดุ

เล่มที่ 7 เล่มที่ 4
สถานะของแข็ง การนาความรอ้ นของวสั ดุ

เล่มท่ี 6 เล่มท่ี 5
สถานะของสาร การนาไฟฟ้าของวสั ดุ

เรอ่ื ง วสั ดุและสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

9 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
5

ผังมโนทศั น์

ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

1. ศึกษาคมู่ อื การใช้ 2. ดาเนนิ การใชช้ ดุ
ชดุ กจิ กรรม กิจกรรมการเรียนรู้
การเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์

3. ตรวจคาตอบ
แบบทดสอบกอ่ นเรียน

และหลงั เรียน
แบบบนั ทกึ กจิ กรรม
แบบฝึก ในภาคผนวก

ผา่ นเกณฑ์ 4. ประเมนิ ผล ไม่ผา่ นเกณฑ์

ศกึ ษาชุดกจิ กรรมเลม่ ที่ 4

เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

10 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
6

ผังมโนทัศน์
เลม่ ท่ี 3 เรอ่ื ง สภาพยดื หยุน่ ของวสั ดุ

ศกึ ษาทาความเข้าใจคาแนะนาสาหรบั นักเรียนใหช้ ดั เจนและเขา้ ใจ

ขนั้ ที่ 5 ขั้นท่ี 1

ขัน้ ประเมินผล การสอนตามข้ันตอน ขนั้ สรา้ งความสนใจ
(Evaluation) การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) (Engagement)
- กิจกรรมตรวจสอบผล - กจิ กรรมกระตุ้นความสนใจ
- แบบฝึกท่ี 3.2

ขน้ั ท่ี 3

ข้ันที่ 4 ขั้นการอธบิ ายและลงข้อสรปุ ข้ันที่ 2
(Explanation)
ข้ันขยายความรู้ - กจิ กรรมอธิบายความรู้ ข้ันการสารวจและค้นหา
(Elaboration) -กจิ กรรมท่ี 3.2 (Exploration)
- กจิ กรรมขยายความเขา้ ใจ - กิจกรรมสารวจและค้นหา
- แบบฝกึ ท่ี 3.1 - กจิ กรรมที่ 3.1

เรือ่ ง วัสดุและสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยุน่ ของวสั ดุ

11 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
7

มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชว้ี ัด

สาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ
มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบตั ิของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์
ระหวา่ งสมบตั ิของสสารกบั โครงสรา้ งและแรงยึดเหนย่ี วระหว่างอนภุ าค หลักและ
ธรรมชาตขิ องการเปล่ยี นแปลงสถานะของสสารการเกดิ สารละลาย และการ
เกดิ ปฏิกิรยิ าเคมี

ป 4/1 เปรยี บเทยี บสมบัตทิ างกายภาพด้านความแขง็ สภาพยดื หยนุ่ การนา
ความรอ้ น และการนาไฟฟา้ ของวสั ดุโดยใชห้ ลักฐานเชงิ ประจกั ษ์จากการทดลองและ
ระบกุ ารนาสมบัตเิ รือ่ งความแขง็ สภาพยืดหยุ่น การนาความรอ้ น และการนาไฟฟ้า
ของวัสดไุ ปใช้ในชีวติ ประจาวัน ผา่ นกระบวนการออกแบบชิ้นงาน

ป.4/2 แลกเปล่ยี นความคดิ กบั ผู้อน่ื โดยการอภปิ รายเก่ยี วกบั สมบัตทิ างกายภาพ
ของวสั ดุ อย่างมเี หตผุ ลจากการทดลอง

เรื่อง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยุน่ ของวสั ดุ

12 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
8

จุดประสงค์การเรียนรู้

1) จาแนกสมบตั ทิ างกายภาพด้านสภาพยืดหยุ่นของวัสดุได้ (K)
2) เปรียบเทยี บสมบตั ิทางกายภาพด้านสภาพยืดหยนุ่ ของวัสดุได้ (K)
3) ระบกุ ารนาสมบัติทางกายภาพดา้ นสภาพยืดหยนุ่ ของวัสดุไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ (K)
4) ทดลองสมบัติทางกายภาพด้านสภาพยืดหยนุ่ ได้ (P)
5) มเี จตคติ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มทีเ่ หมาะสมตอ่ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (A)

สาระสาคัญ

สภาพยืดหยุน่ คอื ลักษณะของวัสดทุ ่ีเมื่อถูกแรงมากระทาแลว้ เกดิ การเปลยี่ นแปลงรูปร่าง
ไป และ สามารถกลบั คนื สูส่ ภาพเดมิ ได้เม่ือหยุดแรงกระทาตอ่ วัสดนุ ั้น การเรียนรู้เกีย่ วกบั
สมบัติดา้ นสภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ ทาให้นาวัสดุตา่ งๆ มาใชท้ าส่ิงของเคร่ืองใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั ได้ตามสมบัตขิ องวสั ดุนน้ั ๆ อยา่ งเหมาะสม

ขอใหน้ กั เรยี นตง้ั ใจปฏบิ ตั กิ จิ กรรมใหไ้ ด้
ตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรนู้ ะคะ

เร่อื ง วสั ดุและสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หย่นุ ของวสั ดุ

13 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
9

แบบทดสอบก่อนเรยี น

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์
แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขัน้ (5E)

เรอื่ ง วสั ดแุ ละสสาร
เลม่ ท่ี 3 สภาพยืดหยุ่นของวสั ดุ

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4
กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เรื่อง วัสดุและสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

14 กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
10

แบบทดสอบก่อนเรียน

คาช้ีแจง : ข้อสอบเป็นแบบปรนยั เลือกตอบ มที ้งั หมด 10 ขอ้
คาส่ัง : ให้นักเรยี นเลอื กคาตอบท่ถี กู ต้องท่สี ดุ เพยี งคาตอบเดียวและทาเครื่องหมายกากบาท (x)

ลงในกระดาษคาตอบ
1. วิธกี ารทดสอบความยดื หยุ่นของวัสดุทาได้อย่างไร

ก. การนาไปตั้งไฟใหร้ ้อน
ข. การออกแรงกดหรือแรงดงึ
ค. การนาวัสดชุ นดิ อ่ืนมาขดู ขีด
ง. การนากระแสไฟฟ้าให้ไหลผา่ น
2. วัสดุในขอ้ ใดมีความยดื หยุ่นและไมม่ คี วามยืดหยุ่นตามลาดบั
ก. สายยาง กระดาษ
ข. ลูกปิงปอง ฟองน้า
ค. ลกู บอล ขดลวดสปริง
ง. ถุงพลาสติก ท่อพีวีซี
ง. การนาโลหะมาตีแผเ่ ปน็ แผ่นเพ่อื ใช้ ทาอปุ กรณต์ ่าง ๆ
3. ถงุ มอื ยางควรมสี มบัติข้อใดมากทส่ี ดุ
ก. แขง็ แรง
ข. นาไฟฟา้
ค. ยืดหยุน่
ง. นาความร้อน
4. เพราะเหตใุ ดจงึ นิยมใชเ้ ส้นเอน็ ทาไม้แบดมนิ ตนั
ก. มคี วามแข็งแรง
ข. มคี วามยดื หย่นุ
ค. มคี วามหนาแนน่
ง. มีความเหนียวและมคี วามยืดหยุน่
5. ข้อใดเปน็ การนาความยืดหยุ่นของวสั ดุมาใชป้ ระโยชน์

ก. โต๊ะเก้าอี้ไม้ ข. เตียงเหลก็

ค. ตเู้ กบ็ ของ ง. ยางรัดของ

เรื่อง วสั ดุและสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หย่นุ ของวสั ดุ

15 กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
11

6. การกระดอนของอุปกรณก์ ีฬา เช่น ลกู ฟุตบอล ลกู วอลเลยบ์ อล ลกู แชร์บอล แสดงว่ามสี มบัตขิ ้อใด

ก. มีความแข็ง

ข. มคี วามเหนยี ว

ค. มคี วามหนาน่มุ

ง. มคี วามยืดหยุน่

7. เม่ือออกแรงกระทาจะเปลี่ยนแปลงขนาดหรือรูปรา่ ง แต่เมอื่ หยดุ ออกแรงจะกลบั สู่สภาพเดิม แสดงวา่ วสั ดนุ ้นั มี

สมบัตดิ ้านใด

ก. การคืนสภาพ

ข. ความยดื หยุ่น

ค. ความคงตวั ของวตั ถุ

ง. ความสามารถยดื หดได้

8. จากคาตอบข้อ 7 นา่ จะเป็นวัสดุในขอ้ ใด

ก. ดินเหนียว

ข. ดนิ น้ามัน

ค. เชอื กฟาง

ง. ฟองน้า

9. เพราะเหตเุ ตยี งนอนถงึ ทาจากฟองน้า

ก. มีความเหนยี ว

ข. มีความทนทาน

ค. มคี วามยืดหยุน่

ง. มคี วามแข็งแรง

10. ข้อใดต่อไปน้ีไมถ่ ูกต้อง

ก. นีนา่ ใชน้ ิว้ กดลงบนฟองน้ามรี อยบุ๋ม เม่อื ปล่อยนวิ้ ฟองนา้ กลับคนื สู่ ตัง้ ใจทาขอ้ สอบ
สภาพเดิม แสดงวา่ ฟองน้ามสี ภาพยืดหยุ่น นะคะเดก็ ๆ

ข. นนี ่ี ใชน้ ว้ิ กดลงบนดนิ นา้ มันมรี อยบุม๋ เมื่อปล่อยนวิ้ ดนิ นา้ มันไม่กลบั คนื

สสู่ ภาพเดิม แสดงวา่ ดนิ น้ามนั มสี ภาพยดื หยนุ่

ค. นนุ ี ออกแรงดึงหนังยาง เม่ือหยดุ ดึง หนงั ยางกลบั คนื สสู่ ภาพเดิมแสดงวา่

หนงั ยางมสี ภาพยดื หยุ่น

ง. นุดี ออกแรงดึงถุงพลาสติก เมอ่ื หยุด ดึงถุงพลาสติกไม่กลับคืนส่สู ภาพเดิม

แสดงวา่ ถุงพลาสติกไม่มสี ภาพยดื หย่นุ

เร่อื ง วัสดแุ ละสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

16 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
12

กระดาษคาตอบ
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

ชอื่ - นามสกุล ........................................................ เลขท่ี ................. ชนั้ ...................
คาชแ้ี จง 1. แบบทดสอบมีจานวน 10 ข้อ 10 คะแนน

2. ใหน้ ักเรียนทาเคร่อื งหมายกากบาท () ลงในกระดาษคาตอบ

ขอ้ ที่ ตวั เลอื ก 1. เกณฑ์การให้คะแนน
กขคง
ระดับคะแนน รายการ

1 1 ตอบคาถามได้ถูกต้อง

2 0 ตอบคาถามไม่ถกู ต้อง หรือไม่ตอบ

3 2. เกณฑก์ ารประเมิน

4 ระดับคะแนน รายการ

5

6 8 - 10 ดี

7 6 - 7 พอใช้

8 0 - 5 ปรับปรงุ

9 3. ผลการประเมนิ
ผ่านเกณฑ์การประเมิน
10 ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน

เกณฑ์การประเมินแบบทดสอบ

การใหค้ ะแนน คะแนนเต็ม ผลการประเมนิ

ตอบถูกต้อง ได้ 1 คะแนน 10 คะแนน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60
ตอบไมถ่ ูกตอ้ ง ได้ 0 คะแนน ไดค้ ะแนน..........คะแนน (ตอ้ งได้ 6 คะแนนขึน้ ไป)

เรือ่ ง วัสดแุ ละสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หย่นุ ของวสั ดุ

17 กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
13

ขั้นท่ี 1
สรา้ งความสนใจ

ออกแรงกระทาตอ่ วัตถุพร้อมกนั

1.ออกแรงกดวัสดทุ ง้ั สอง 2.ขยาวัสดุทง้ั สอง

ภาพที่ 1 ฟองนา้ ภาพที่ 2 ดนิ นา้ มนั
ที่มา https://th.aliexpress.com ทมี่ า https://www.design365days.com/Site/

1. เม่ือออกแรงกระทาตอ่ วัตถทุ ง้ั สองมีการเปลยี่ นแปลงหรอื ไม?่
ตอบ........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
2. สังเกตสภาพของวสั ดุกอ่ นออกแรงและสภาพของวสั ดุเมอ่ื หยุดออกแรง ?
ตอบ........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

เรอื่ ง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 3 สภาพยดื หย่นุ ของวสั ดุ

18 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
14

ข้ันท่ี 2
สารวจและคน้ หา

กิจกรรมท่ี 3 .1

เรอื่ ง ทดลองสภาพยืดหยุ่นของวสั ดุ

คาชแี้ จง นักเรียนแบ่งกลุม่ กลุม่ ละ 4 – 5 คน เพื่อทากิจกรรม
จุดประสงค์

1. เปรยี บเทียบสมบตั ทิ างกายภาพดา้ นสภาพยืดหยุ่นของวัสดุได้
2. ทดลองสมบตั ทิ างกายภาพดา้ นสภาพยืดหยนุ่ ได้
วสั ดุอุปกรณ์
1) ฟองน้า 1 กอ้ น 2) หนงั ยาง 1 เส้น 3) เสน้ ด้าย 1 เสน้ 4) ดนิ น้ามนั 1 ก้อน
5) เส้นเอ็น 1 เส้น 6) เชอื กฟาง 1 เส้น 7) ยางยดื 1 เส้น 8) ไม้บรรทดั 1 อัน
ข้ันตอนการทากิจกรรม
1) ร่วมกันกาหนดปญั หา ต้ังสมมติฐาน และระบุตวั แปรที่เก่ียวขอ้ งกบั การทดลองสมบตั ิ
ทางกายภาพด้านสภาพยืดหยุ่น แลว้ บันทกึ ผล
2) ทดสอบสภาพยดื หยนุ่ โดยนาวัสดุแต่ละชนดิ มาวัดความยาว กอ่ นดึง ขณะดงึ และหลังดงึ
3) บนั ทกึ ข้อมูลลงในตาราง นาขอ้ มูลจากการทดลองมาร่วมกนั วิเคราะห์และสรปุ ผล

เรือ่ ง วัสดแุ ละสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

19 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกิจกรรมการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
15

แบบบันทกึ กจิ กรรมที่ 3.1
เร่ือง ทดลองสภาพยืดหย่นุ ของวัสดุ

ช่อื กลุม่ ......................................................
1..................................................................เลขท.ี่ ...........................
2...................................................................เลขท่ี............................
3..................................................................เลขท.่ี ...........................
4..................................................................เลขท.่ี ...........................
5..................................................................เลขท่.ี ...........................

สมมติฐาน......................................................................................................

.........................................................................................................................
........................................................................................................................
.........................................................................................................................

กาหนดตวั แปร

ตวั แปร
ต้น........................................................................................................
ตวั แปรตาม......................................................................................................

เรอ่ื ง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 3 สภาพยดื หย่นุ ของวสั ดุ

20 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
16

บันทึกผลการทดลอง ความยาวของวัสดุ (เซนติเมตร)

วัสดทุ ีน่ ามาทดสอบ กอ่ นดึง ขณะดึง หลังดึง

1) ฟองน้า
2) หนังยาง
3) เส้นดา้ ย
4) ดินน้ามัน
5) เสน้ เอน็
6) เชือกฟาง
7) ยางยืด

สรปุ ผลการทดลอง...............................................................................................

...................................................................................................................................
..................................................................................................................................

................................................................................................................................

...................................................................................................................................
..................................................................................................................................

เรอื่ ง วสั ดุและสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

21 กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
17

คาถามท้ายกิจกรรม
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
ชอื่ กลุม่ ...............................................................................................

1. วัสดใุ ดบ้างท่ีเกิดการเปลี่ยนแปลงและวัสดุใดทไ่ี มม่ กี ารเปลี่ยนแปลง
ตอบ..............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

2. วัสดุใดบ้างท่ีคืนสู่สภาพเดิมได้และวสั ดุใดทกี่ ลบั คืนสสู่ ภาพเดมิ ไมไ่ ด้
ตอบ..............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

3. นกั เรียนจะใหค้ วามหมายของความยดื หย่นุ ว่าอย่างไร

ตอบ..............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

เรือ่ ง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 3 สภาพยดื หย่นุ ของวสั ดุ

22 กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
18

ขน้ั ท่ี 3
อธิบายและลงขอ้ สรุป

กจิ กรรมท่ี 3.2
เร่อื ง จาแนกวัสดจุ ากสมบัติความยืดหยนุ่

คาชแี้ จง นักเรียนเขา้ กลุ่มเดิมจากช่ัวโมงที่แลว้ เพอ่ื ทากิจกรรม
จุดประสงค์

จาแนกสมบตั ทิ างกายภาพด้านสภาพยดื หยุ่นของวัสดุได้
ขน้ั ตอนการทากิจกรรม

นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั สารวจพรอ้ มจาแนกวสั ดุจากสมบัติความยดื หยุ่นในแบบ
บนั ทกึ กจิ กรรมที่ 3.2 แลว้ บนั ทึกข้อมูลลงในชอ่ งว่าง

เรอ่ื ง วสั ดแุ ละสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

23 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
19

แบบบนั ทึกกิจกรรมที่ 3.2 เร่อื ง จาแนกวสั ดจุ ากสมบตั ิความยดื หยนุ่
(ข้อละ 0.5 คะแนน)

ชอ่ื กล่มุ ................................................................

ยางรัดของ ดินสอ ถุงมอื ยาง ลกู ปงิ ปอง ปากกา ไม้บรรทัดเหล็ก หนังสตกิ๊
ยางยดื กระดาษ ฟองนา้ ถุงพลาสติก แกว้ นา้ ตกุ๊ ตายาง ดินนา้ มนั ลูกโปง่

ขดลวดสปริง ลกู บอลยาง ผ้าเชด็ หนา้ ก้อนอฐิ ยางรัดผม

วัสดทุ ่มี คี วามยดื หยุ่น วสั ดทุ ี่ไมม่ ีความยืดหย่นุ

1.............................. 2.............................. 1.............................. 2..............................
3.............................. 4.............................. 3.............................. 4..............................
5.............................. 6.............................. 5.............................. 6..............................
7.............................. 8.............................. 7.............................. 8..............................
9.............................. 10............................ 9.............................. 10............................

คะแนนทไ่ี ด้ ....................... คะแนน ผา่ นเกณฑ์ 6 คะแนน

เรอ่ื ง วสั ดแุ ละสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยุน่ ของวสั ดุ

24 กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
20
ใบความรู้ 3.1
เร่ือง สภาพความยืดหยุ่นของวสั ดุ

ความยืดหยุ่นของวัสดุ หมายถงึ ลกั ษณะของวสั ดุท่มี กี ารเปลีย่ นแปลงรปู ร่างหรือขนาด
เม่ือถกู ดงึ กด บีบ กระแทก หรอื มแี รงมากระทา แตเ่ มอ่ื หยดุ ออกแรงกระทาแล้ว
สามารถคนื สสู่ ภาพเดมิ หรือขนาดเดมิ ได้ หรือใกล้เคียงสภาพเดมิ เชน่ ฟองนา้ ยางรัด
หนงั สต๊กิ แถบยางยืด เปน็ ต้น

ภาพท่ี 3 วสั ดุท่ีมสี ภาพความยดื หยนุ่
ทม่ี า https://shopee.co.th/E11.co.th

ความแตกต่างระหว่างความยดื หยุ่นและความเหนยี ว คือ
ความยืดหยุ่น สามารถกลับคืนสู่สภาพเดิมได้
ความเหนียว ไมส่ ามารถกลบั สสู่ ภาพเดมิ ได้

วสั ดุแตล่ ะชนิดมคี วามยดื หยุ่นไมเ่ ทา่ กนั วสั ดบุ างชนิดถงึ แม้จะมแี รงมากระทำมากๆ กย็ งั คง
สภาพ ความยืดหยุ่นอยไู่ ด้ เช่น เส้นเอน็ ส่วนวัสดบุ างชนิดจะรบั แรงทีม่ ากระทำได้ในระดบั
หนงึ่ เท่านัน้ เม่ือมแี รงมากระทำมากเกนิ ไป จะหมดสภาพความยดื หยุ่นและเสยี สภาพไป
เช่น แถบยางยืด ยางรดั

เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

25 กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
21

การใช้ประโยชน์จาก
สมบตั ดิ ้านความยดื หยนุ่ ของวัสดุ

ยาง นามาทายาง
รถยนต์ ชว่ ยลด
แรงสั่นสะเทอื นขณะ
รถยนต์ถกู ขบั เคลื่อนไป

ภาพที่ 4 ยางรถยนต์ ฟองน้า นามาใช้ล้าง
ทมี่ า https://worldsportscar.com จาน ทาเบาะเกา้ อี้ ชุด
รับแขก หรือทนี่ อน ทา
ใหน้ ่งั นอน รสู้ กึ นุม่ สบาย

ภาพที่ 5 ฟองน้า การยดื ของยาง แลว้ กลับสู่
ท่ีมา http://www.frammydeco.com สภาพเดิมนามาทายางรัด
สิ่งของ ยางรัดผม ยางยืด
ภาพท่ี 6 ยางยืดกางเกง ทาขอบกางเกง เป็นต้น
ท่ีมา https://today.line.me/th/v2.com
ลวดสปรงิ ถูกประดษิ ฐ์
ใหย้ ืดหยุน่ ใชป้ ระกอบได้
หลายอย่าง เช่น ท่ีนอน
สปรงิ เกา้ อีเ้ บาะสปรงิ

เป็นต้น

เสน้ เอน็ มสี ภาพยดื หยุ่น ท่ี
คงทน ใช้ทาอุปกรณก์ ฬี า เชน่
ไม้แบดมินตัน เบ็ดตกปลา

เปน็ ต้น

ภาพท่ี 7 เส้นเอ็น ภาพที่ 8 ลวดสปรงิ
ท่ีมา https://shopee.co.th https://thai.alibaba.com

เร่ือง วสั ดุและสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

26 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชดุ กิจกรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
22

ข้ันที่ 4
ขยายความรู้

แบบฝกึ ท่ี 3.1 เรอื่ ง ความยดื หยนุ่ ของวัสดุ

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4

ชอ่ื .......................................นามสกลุ ................................ชน้ั .........................เลขท.่ี ...............
จุดประสงค์ : ระบกุ ารนาสมบตั ิทางกายภาพดา้ นสภาพยดื หย่นุ ของวสั ดไุ ปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้
คาช้ีแจง : ให้นักเรียนตอบคาถามลงในชอ่ งว่างใหถ้ กู ตอ้ ง (10 คะแนน)

1) จงให้ความหมายความยืดหย่นุ ของวสั ดุ (2 คะแนน)
ตอบ......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
2) จงบอกขอ้ แตกตา่ งระหวา่ งความยืดหย่นุ กบั ความเหนียว (2 คะแนน)
ตอบ......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
3) หากมีแรงมากระทาวัสดทุ ่ีมสี ภาพยืดหยนุ่ มากเกินไป จะทาให้วัสดมุ ีสภาพอยา่ งไรพรอ้ ม
ยกตัวอย่างประกอบ (2 คะแนน)
ตอบ......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
4) จงยกตวั อยา่ งวสั ดุที่มีสภาพยดื หย่นุ มาใชป้ ระโยชนต์ ามหวั ข้อต่อไปนี้ (2 คะแนน)
ตอบ ใช้ทาของเลน่ เชน่ ..................................................................................................................

ใชท้ าของใช้ เชน่ ....................................................................................................................
5) วิธีการทดสอบสภาพยืดหยนุ่ ของวัสดทุ าได้อยา่ งไร (2 คะแนน)
ตอบ......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

คะแนนที่ได้ ....................... คะแนน ผ่านเกณฑ์ 6 คะแนน

เร่ือง วัสดุและสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

27 กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
23

ขนั้ ท่ี 5
ประเมนิ ผล

แบบฝกึ ที่ 3.2 เร่อื ง ประโยชนจ์ ากสมบตั ิสภาพยดื หยนุ่
ช่ือ.......................................นามสกุล................................ชนั้ .........................เลขท่.ี ...............

คาช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นร่วมกันสารวจวัสดแุ ละบอกประโยชนข์ องสงิ่ ของเครื่องใช้ท่มี ีความยืดหยุ่น
หรือทามาจากวสั ดุ ท่มี ีความยดื หยุน่ วา่ มปี ระโยชนต์ อ่ ผู้ใช้อย่างไร (10 คะแนน)

จุดประสงค์
1) จาแนกสมบตั ิทางกายภาพด้านสภาพยืดหย่นุ ของวสั ดไุ ด้
2) ระบุการนาสมบัตทิ างกายภาพด้านสภาพยืดหยุ่นของวสั ดไุ ปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้

วัสดุ / สิ่งของเครื่องใช้ ประโยชน์

1. (1 คะแนน)
(1 คะแนน)
(1 คะแนน)
2.
(1 คะแนน) (1 คะแนน)

3. (1 คะแนน)
(1 คะแนน) (1 คะแนน)

4. 6 คะแนน
(1 คะแนน)

5.
(1 คะแนน)

คะแนนทไี่ ด้ ....................... คะแนน ผา่ นเกณฑ์

เรอื่ ง วสั ดุและสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

28 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
24

แบบทดสอบหลงั เรยี น
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์

เรื่อง วัสดแุ ละสสาร
เลม่ ท่ี 3 สภาพความยดื หยุ่นของวัสดุ

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เร่อื ง วัสดุและสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยุน่ ของวสั ดุ

29 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
25

แบบทดสอบหลังเรียน

คาชแ้ี จง : ข้อสอบเปน็ แบบปรนยั เลือกตอบ มที ้ังหมด 10 ข้อ

คาสั่ง : ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถกู ต้องท่ีสุดเพยี งคาตอบเดยี วและทาเครอื่ งหมายกากบาท (x)

ลงในกระดาษคาตอบ

1. เปล่ียนรปู รา่ งหรือขนาด และเมือ่ หยดุ ออกแรงก็คนื สภาพเดมิ แสดงว่าวสั ดนุ ั้นมีสมบัตดิ า้ นใด

ก. การยดื หด

ข. การคลายตวั

ค. การคนื สภาพ

ง. สภาพความยืดหยุน่

2. ข้อใดเป็นการนาความรเู้ ร่ือง ความยืดหยนุ่ ของวัสดุมาใช้ประโยชน์

ก. การใช้กากเพชรในการตัดกระจก

ข. การนาพลาสติกมาทาเป็นกล่องเก็บ

ค. การนายางพารามาทาเป็นยางรัดสิ่งของ

ง. การนาโลหะมาตแี ผเ่ ป็นแผ่นเพือ่ ใชท้ าอุปกรณ์ต่าง ๆ

3. วัสดุในข้อใดมีความยืดหยุ่น

ก. ขวดแกว้ ลกู โป่ง

ข. หนังสติก๊ ดินสอ

ค. ลกู บอล ดนิ น้ามัน

ง. ยางยืด ขดลวดสปริง

4. วัสดใุ นข้อใดไม่มีความยดื หยนุ่

ก. สายยาง กระดาษ

ข. ฟองน้า ลูกปิงปอง

ค. ถุงพลาสติก ท่อพวี ีซี

ง. ลูกบอล ขดลวดสปรงิ

5. วัสดใุ นขอ้ ใดมีความยืดหยุ่นมากทีส่ ุด

ก. แผน่ ไม้ ข. แผ่นยาง

ค. แผ่นเหลก็ ง. แผน่ พลาสติก

เร่ือง วัสดแุ ละสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

30 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
26

6. เราจะทดสอบความยดื หยุ่นของวสั ดุได้ โดยวิธใี ด

ก. การนาไปลนไฟ

ข. การนาไปลอยน้า

ค. การใชว้ สั ดุอ่ืนมาขูดขดี

ง. การออกแรงกระทาต่อวสั ดุ

7. ทาไมถึงใช้ฟองนา้ ทาเบาะน่งั

ก. ยดื หยุน่ นั่งสบาย

ข. เหนยี วทนทาน

ค. นง่ั แล้วอนุ่

ง. แข็งแรง

8. เพราะเหตุใดจงึ นยิ มใช้เส้นเอน็ ทาเบ็ดตกปลา

ก. มคี วามเหนียว

ข. มคี วามยืดหยนุ่

ค. มคี วามหนาแนน่

ง. มคี วามเหนยี วและมีความยืดหยุ่น

9. ยางรถยนต์ควรมสี มบัตขิ ้อใดมากท่สี ุด

ก. แข็งแรง

ข. นาไฟฟ้า

ค. ยดื หย่นุ

ง. นาความรอ้ น

10. ตอรกิ เตะลกู บอลโดนผนังแล้วลกู บอลกระดอนกลบั มาโดนตอรกิ อยา่ งแรง แสดงวา่ ลกู บอลมสี มบตั ขิ ้อใด

ก. มีความแข็ง

ข. มคี วามเหนียว

ค. มคี วามหนานุ่ม

ง. มีความยดื หยนุ่ ต้งั ใจทาข้อสอบนะคะเด็กๆ

เร่อื ง วสั ดุและสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

31 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
27

กระดาษคาตอบ
แบบทดสอบหลงั เรียน

ชอ่ื - นามสกุล ....................................................... เลขท่ี ................. ชัน้ ...................
คาช้ีแจง 1. แบบทดสอบมีจานวน 10 ข้อ 10 คะแนน

2. ใหน้ กั เรยี นทาเครอ่ื งหมายกากบาท () ลงในกระดาษคาตอบ

ข้อที่ ตวั เลอื ก 1. เกณฑ์การใหค้ ะแนน
กขคง
ระดับคะแนน รายการ

1 1 ตอบคาถามได้ถูกต้อง

2 0 ตอบคาถามไม่ถูกต้อง หรือไม่ตอบ

3 2. เกณฑ์การประเมิน

4 ระดบั คะแนน รายการ

5

6 8 - 10 ดี

7 6 - 7 พอใช้

8 0 - 5 ปรบั ปรุง

9 3. ผลการประเมนิ
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
10 ไม่ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

เกณฑก์ ารประเมนิ แบบทดสอบ

การใหค้ ะแนน คะแนนเต็ม ผลการประเมนิ

ตอบถูกต้อง ได้ 1 คะแนน 10 คะแนน ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 60
ตอบไมถ่ ูกต้อง ได้ 0 คะแนน ไดค้ ะแนน..........คะแนน (ต้องได้ 6 คะแนนขึน้ ไป)

เรอ่ื ง วัสดุและสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

32 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
28

บรรณานุกรม
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551

(ฉบับปรับปรงุ 2560). กรุงเทพฯ : ชมุ นุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จากดั .
ทศิ นา แขมมณ.ี (2562). ศาสตร์การสอน : องค์ความรเู้ พ่ือการจัดกระบวนการเรยี นรู้ทม่ี ี

ประสทิ ธภิ าพ (พมิ พ์คร้ังท่ี 24). กรุงเทพฯ: สานักพมิ พ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปิตุพร พิมพาเพชร. (2561). สภาพยดื หยุน่ ของวัสดุ . สืบคน้ 18 กันยายน 2562, จาก

https://www.trueplookpanya.com/learning/detail/33330.
เพ็ญพกั ตร์ ภูศ่ ิลป,์ และพลอยทราย โอฮาม่า. (2562). หนังสือเรยี นรายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์

ป.4. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์ จากัด.
สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2562). คูม่ ือครู

รายวิชา พนื้ ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4. กรุงเทพฯ : สกสค.
สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2562). หนงั สอื เรียน

รายวชิ าพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4. กรุงเทพมหานคร : คุรุสภาลาดพรา้ ว.
สวุ ภิ า วงค์แสง, และพชิ ญา กลา้ หาญ. (2562). แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ป.4. กรงุ เทพฯ : อักษรเจรญิ ทัศน์ จากัด.
ภาพท่ี 1 ฟองนา้ [ออนไลน]์ . เขา้ ถึงได้จาก https://th.aliexpress.com (วนั ที่สบื คน้

ขอ้ มลู 27 มกราคม 2562)
ภาพท่ี 2 ดนิ น้ามัน [ออนไลน์]. เข้าถงึ ไดจ้ าก https://www.design365days.com/Site/ (วนั ที่

สบื ค้นข้อมลู 27 มกราคม 2562)
ภาพที่ 3 วสั ดุที่มีสภาพความยืดหยนุ่ [ออนไลน์]. เข้าถงึ ไดจ้ าก ทีม่ า https://shopee.co.th/

E11.co.th (วันทีส่ บื คน้ ข้อมูล 27 มกราคม 2562)
ภาพที่ 4 ยางรถยนต์ [ออนไลน]์ . เขา้ ถงึ ไดจ้ าก https://worldsportscar.com (วันท่ี

สืบค้นข้อมลู 27 มกราคม 2562)
ภาพท่ี 5 ฟองน้า [ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ไดจ้ าก http://www.frammydeco.com (วนั ทส่ี บื ค้น

ข้อมลู 27 มกราคม 2562)
ภาพที่ 6 ยางยืดกางเกง [ออนไลน]์ . เข้าถงึ ไดจ้ าก https://today.line.me/th/v2.com

(วนั ทส่ี ืบคน้ ข้อมูล 27 มกราคม 2562)
ภาพท่ี 7 เสน้ เอน็ [ออนไลน]์ . เขา้ ถงึ ไดจ้ าก https://shopee.co.th (วนั ทสี่ บื ค้นข้อมลู 27

มกราคม 2562)
ภาพที่ 8 ลวดสปรงิ [ออนไลน]์ . เขา้ ถึงได้จาก https://thai.alibaba.com (วนั ทส่ี บื ค้นข้อมลู 27

มกราคม 2562)

เรอื่ ง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

33 กลุม่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
29

เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

34 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 30

ชดุ กจิ กรรมการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
เฉลย

แบบทดสอบ

เรอื่ ง สภาพยืดหยุ่นของวัสดุ

ข้อท่ี กอ่ นเรยี น ข้อที่ หลังเรยี น
กขคง กขคง

1× 1×

2× 2×

3× 3×

4× 4×

5× 5×

6× 6×

7× 7×

8× 8×

9× 9×

10 × 10 ×

เร่ือง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

35 กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 31

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
เฉลย
ขน้ั ท่ี 1
1.ออกแรงกดวัสดทุ ง้ั สอง สร้างความสนใจ

ออกแรงกระทาตอ่ วัตถุพร้อมกนั

2.ขยาวัสดทุ งั้ สอง

ภาพท่ี 1 ฟองนา้ ภาพท่ี 2 ดินนา้ มนั
ท่ีมา https://th.aliexpress.com ทีม่ า https://www.design365days.com/Site/

1. เมื่อออกแรงกระทาต่อวัตถทุ งั้ สองมีการเปลีย่ นแปลงหรือไม?่
ตอบ วตั ถทุ ้งั สองมีการเปล่ียนแปลง

2. สังเกตสภาพของวสั ดกุ ่อนออกแรงและสภาพของวสั ดเุ มอ่ื หยุดออกแรง ?
ตอบ เม่อื กดวัสดุทงั้ สอง ฟองนา้ จะคนื ตวั ไมม่ รี อยกด ดินนา้ มันมีรอยบมุ๋

เมอ่ื ขยาวัสดุทง้ั สอง ฟองน้าจะคนื ตัวเร็วกว่า ดนิ นา้ มนั ไมค่ ืนตวั

เร่ือง วสั ดแุ ละสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หย่นุ ของวสั ดุ

36 กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
32

เฉลย คาถามทา้ ยกิจกรรม

กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4
ชื่อกลุม่ ...............................................................................................

1. วัสดุใดบ้างทเ่ี กดิ การเปลย่ี นแปลงและวสั ดุใดท่ไี ม่มกี ารเปล่ยี นแปลง
ตอบ วสั ดุทเ่ี กดิ การเปลีย่ นแปลง ฟองน้า หนงั ยาง ดินน้ามัน เสน้ เอ็น ยางยดื
วัสดุท่ไี มเ่ กิดการเปล่ยี นแปลง เชือกฟาง เสน้ ด้าย

2. วัสดใุ ดบ้างท่ีคนื สสู่ ภาพเดิมไดแ้ ละวสั ดใุ ดทกี่ ลับคืนสสู่ ภาพเดมิ ไมไ่ ด้
ตอบ วัสดคุ ืนสู่สภาพเดิมได้ ฟองนา้ หนงั ยาง ยางยดื
วัสดุกลบั คนื สสู่ ภาพเดิมไม่ได้ ดินนา้ มนั

3. นกั เรยี นจะใหค้ วามหมายของความยืดหยนุ่ วา่ อยา่ งไร
ตอบ วัสดทุ ี่มกี ารเปลย่ี นแปลงรปู รา่ งหรอื ขนาดเม่ือถกู แรงมากระทา แต่เมื่อหยุดออก
แรงกระทาแลว้ สามารถคนื สสู่ ภาพเดิม

เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

37 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4

ชุดกิจกรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
33

เฉลย แบบบันทกึ กจิ กรรมที่ 3.2 เรื่อง จาแนกวัสดุจากสมบตั ิความยืดหยนุ่

ช่อื กลุ่ม................................................................

ยางรัดของ ดนิ สอ ถุงมอื ยาง ลกู ปิงปอง ปากกา ไมบ้ รรทดั เหล็ก หนงั สตกิ๊
ยางยืด กระดาษ ฟองน้า ถุงพลาสตกิ แกว้ นา้ ตกุ๊ ตายาง ดนิ นา้ มนั ลูกโปง่

ขดลวดสปรงิ ลกู บอลยาง ผา้ เชด็ หน้า ก้อนอฐิ ยางรัดผม

วสั ดุทม่ี คี วามยืดหยุ่น วสั ดุท่ีไมม่ ีความยืดหยุ่น

ยางรดั ของ ถุงมือยาง หนงั สติ๊ก ดินสอ ลกู ปงิ ปอง ปากกา ไมบ้ รรทัดเหล็ก
ยางยดื ฟองน้า ตุก๊ ตายาง ลูกโป่ง กระดาษ ถงุ พลาสตกิ แกว้ น้า ดนิ นา้ มัน

ลูกบอลยาง ยางรดั ผม ขดลวดสปรงิ ผ้าเชด็ หนา้ กอ้ นอฐิ

เรื่อง วสั ดุและสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หย่นุ ของวสั ดุ

38 กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 34

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
เฉลย

ข้ันที่ 4
ขยายความรู้

แบบฝกึ ท่ี 3.1 เร่อื ง ความยืดหยนุ่ ของวสั ดุ
กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4
ชื่อ.......................................นามสกุล................................ชั้น.........................เลขท.่ี ...............
จุดประสงค์ : ระบกุ ารนาสมบัตทิ างกายภาพดา้ นสภาพยืดหยนุ่ ของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจาวันได้
คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนตอบคาถามลงในช่องว่างใหถ้ กู ต้อง (10 คะแนน)
1) ความยดื หย่นุ ของวัสดุ หมายถงึ
ตอบ ลักษณะของวัสดทุ มี่ ีการเปลี่ยนแปลงรูปร่างหรือขนาด เมื่อถูกดงึ กด บีบ กระแทก หรือมีแรง
มากระทา แต่เมอื่ หยุดออกแรงกระทาแลว้ สามารถคนื สสู่ ภาพเดิม

2) ให้นกั เรยี นบอกขอ้ แตกตา่ งระหว่างความยืดหยุน่ กับความเหนียว
ตอบ ความยืดหยนุ่ สามารถกลบั คนื ส่สู ภาพเดิมได้

ความเหนียว ไม่สามารถกลับสู่สภาพเดิมได้

3) หากมีแรงมากระทาวัสดทุ ่มี ีสภาพยดื หย่นุ มากเกินไป จะทาให้วัสดมุ สี ภาพอย่างไรพร้อม
ยกตัวอย่างประกอบ
ตอบ วัสดอุ าจจะไมส่ ามารถกลับมาอยูใ่ นสภาพเดมิ ได้

4) ยกตวั อยา่ งวัสดุทม่ี ีสภาพยดื หยนุ่ มาใชป้ ระโยชนต์ ามหัวข้อต่อไปนี้
ตอบ ใช้ทาของเลน่ เช่น วัสดทุ ี่ทาของเลน่ เช่น ยาง ฯลฯ

ใชท้ าของใช้ เช่น วสั ดุที่ทาของใช้ เชน่ ฟองน้า ฯลฯ

5) วิธกี ารทดสอบสภาพยดื หยุน่ ของวัสดุทาไดอ้ ยา่ งไร
ตอบ ออกแรงกระทาต่อวัสดเุ ช่น ดึง บบี กด เปน็ ตน้

อยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครูผูส้ อน

เร่ือง วัสดุและสสาร เล่มที่ 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

39 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 35

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
เฉลย
ข้นั ท่ี 5
ประเมนิ ผล

แบบฝกึ ท่ี 3.2 เรอ่ื ง ประโยชนจ์ ากสมบตั สิ ภาพยดื หยนุ่
ช่อื .......................................นามสกุล................................ชั้น.........................เลขท่.ี ...............

คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนร่วมกันสารวจวัสดแุ ละบอกประโยชนข์ องสิง่ ของเครอื่ งใช้ท่มี ีความ
ยืดหยนุ่ หรอื ทามาจากวัสดุ ทีม่ ีความยดื หยุ่นวา่ มปี ระโยชนต์ อ่ ผู้ใชอ้ ยา่ งไร (10 คะแนน)

จุดประสงค์

1) จาแนกสมบตั ทิ างกายภาพดา้ นสภาพยดื หยนุ่ ของวัสดไุ ด้
2) ระบุการนาสมบัติทางกายภาพด้านสภาพยืดหย่นุ ของวัสดุไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้

วสั ดุ / สิ่งของเครอ่ื งใช้ ประโยชน์

1. ตาขา่ ยโฟมห่อผลไม้ ช่วยลดการกระแทก เสียดสี ป้องกันผลไมช้ า้

2. โซฟา ใชส้ าหรบั นงั่ สปริงในโซฟาและความนุ่มของฟองน้าชว่ ยให้นงั่ สบาย

3. ฟองน้าลา้ งจาน ชว่ ยทาความสะอาดเน่อื งจากมีความอ่อนนุ่ม

4. เบ็ดตกปลา ใช้ในการตกปลา เส้นเอ็นในเบ็ดตกปลามคี วามยืดหยุ่น ทนต่อการดึงได้ดี
5.ยางรถยนต์ ช่วยยดึ เกาะถนน ลดแรงกระแทก

เรื่อง วัสดแุ ละสสาร เลม่ ที่ 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

40 กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
36

ประวัตผิ จู้ ดั ทา

ชอื่ - นามสกุล นางสาวปาอซี ะห์ จนิ ตรา
วัน เดอื น ปเี กดิ 6 ธนั วาคม 2529
ทอี่ ยปู่ ัจจุบัน 22/1 หมทู่ ี่ 6 ถนนสิโรรส
ตาบลเมาะมาวี อาเภอยะรัง
จงั หวดั ปัตตานี

ตาแหน่งปจั จบุ ัน ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ

สถานทท่ี างาน โรงเรียนบ้านท่าสู หมู่ที่ 3 ตาบลบา้ นน้าบอ่
อาเภอปะนาเระ จงั หวดั ปัตตานี
ประวัติการศึกษา
วฒุ ิปรญิ ญาโท สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานเี ขต 1
ประกาศนียบัตรวิชาชพี ครู สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
วฒุ ิปริญญาตรี กระทรวงศึกษาธกิ าร

ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม.)
(การวจิ ัยและประเมินผลการศึกษา)
จากมหาวิทยาลัยสงขลานครนิ ทร์
(ป.วค.) จากมหาวิทยาลยั ฟาฎอนี
วทิ ยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) วชิ าเอกเคมีอุตสาหกรรม
จากมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

เรื่อง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ

41 กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ (5E)
37

ประวัตกิ ารรบั ราชการ
1 กนั ยายน 2563 ครชู านาญการ โรงเรียนบ้านทา่ สู

สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานเี ขต 1
1 กนั ยายน 2561 ครโู รงเรยี นบ้านท่าสู

สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานเี ขต 1
1 กนั ยายน 2559 ครูผชู้ ่วยโรงเรียนบ้านท่าสู

สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานเี ขต 1

รางวลั แหง่ ความภาคภมู ใิ จ

พ.ศ. 2563 ครูผสู้ อนดีเด่น

โครงการ เสน้ ทางแห่งความภาคภมู ใิ จสู้เสน้ ชยั แห่งเกียรติยศ

ประเภท ครู กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ ประจาปี พ.ศ. 2563

ระดับศนู ยเ์ ครอื ข่ายคีรชี ล

พ.ศ. 2563 ครดู ไี ม่มอี บายมุข ประจาปี 2563

พ.ศ. 2563 ครผู ้สู อนนักเรียนไดัรบั รางวัลเกยี รติบัตรระดบั เหรยี ญทอง

ชนะเลศิ การแข่งขันทางวิชาการ ระดับศูนย์เครอื ข่ายครี ชี ล

กิจกรรมการแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show)

ระดบั ชั้น ป.4-ป.6

พ.ศ. 2563 ครูผสู้ อนนักเรียนไดัรับรางวลั เกยี รติบัตรระดบั เหรยี ญเงิน

รองชนะเลศิ อันดบั ที่ 1 การแข่งขันทางวิชาการ ระดับศูนย์เครอื ข่ายครี ชี ล

กิจกรรมการแขง่ ขนั อัจฉรยิ ภาพวทิ ยาศาสตร์ ระดับช้ัน ป.4-ป.6

พ.ศ. 2561 ครผู สู้ อนนกั เรียนไดรั ับรางวลั เกียรตบิ ตั รระดับเหรียญทอง

รองชนะเลศิ อันดับท่ี 2 การแขง่ ขนั ทางวิชาการ ระดบั เขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา

กิจกรรมการแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show)

ระดับชนั้ ป.4-ป.6

พ.ศ. 2560 ครูผสู้ อนนกั เรียนไดัรบั รางวลั เกียรตบิ ตั รระดบั เหรียญทอง

รองชนะเลศิ อนั ดบั ท่ี 1 การแข่งขันทางวชิ าการ ระดบั เขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา

กิจกรรมการแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show)

ระดบั ช้นั ป.4-ป.6

เรอื่ ง วสั ดแุ ละสสาร เลม่ ท่ี 3 สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุ

42

เรอื่ ง วสั ดุและสสาร เล่มท่ี 3 สภาพยดื หยุ่นของวสั ดุ