แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 1

รหสั วิชา อ 32101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 3

ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

หน่วยการเรียนที่ 1 That’s me! เร่ือง Hobbies เวลา 1 ช่ัวโมง

ชอื่ ผสู้ อน นางสาวสริ าวรรณ เสยี่ งบุญ สอนวนั ท่ี

ตัวชีว้ ดั

สาระท่ี 1ภาษาเพอื่ การส่ือสาร
ต 1.1 ม 4-6/1 ปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำในคมู่ ือการใชง้ านตา่ งๆ คำช้แี จง คำอธบิ ายและคำบรรยายท่ีฟงั และอ่าน
ต 1.2 ม 4-6/1 สนทนาและเขียนโตต้ อบข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเองและเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์
สถานการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ ประเด็นท่ีอยูใ่ นความสนใจของสังคม และส่ือสารอย่างตอ่ เน่ืองและเหมาะสม

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม

ต 2.2 ม 4-6/1 อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย
สุภาษิต และบทกลอนของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

สาระท่ี 4 ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก
ต 4.1 ม 4-6/1 ใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณจ์ ำลองที่เกดิ ขึ้นในหอ้ งเรียน สถานศกึ ษา
ชุมชน และสังคม

สาระสำคัญ
การฝึกทักษะการฟังและพูดบทสนทนาเกยี่ วกับงานอดิเรก โดยใช้ศัพท์ สำนวน เกยี่ วกับตนเองและเรื่องต่างๆ

ใกล้ตวั ประสบการณ์ ปฏบิ ัติตามคำคำชีแ้ จง แสดงความคิดเหน็ จากเร่ืองกิจกรรมยามว่าง งานอดเิ รกทที่ ำ โดยใช้
กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดอย่างมี
วิจารณญาณ
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. นกั เรยี นเลอื กใชโ้ ครงสร้างประโยคสนทนาเพื่อบอกข้อมูลเกีย่ วกับงานอดิเรกของตนเองได้
2. นักเรยี นพดู สนทนาเพอ่ื บอกลกั ษณะกจิ กรรมและงานอดิเรกของตนเองได้
3. นกั เรยี นเหน็ ความสำคญั ในใช้ภาษาองั กฤษเพ่ือสอ่ื สารในสถานการณ์จรงิ หรือสถานการณจ์ ำลองท่ีเกดิ ขึ้น
ในห้องเรียน
สาระการเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
Vocabulary – Hobbies / Pastimes / Interests / Experiences
Grammar and Structures – Present perfect / Action verbs vs. Stative verbs
Listening – Listen to talks about where someone has been
Speaking – Talk about your experiences

Reading – Read about interesting hobbies and pastimes

Writing – Write an SNS profile of yourself

Project – K-Drama Director

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

1. ทกั ษะการวเิ คราะห์ 3. ทักษะการรวบรวมข้อมูล

2. ทักษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ 4. ทกั ษะการนำความรไู้ ปใช้

ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- ซอ่ื สัตยส์ ุจริต
- มีวินยั
- ใฝเ่ รียนรู้
- มุ่งมน่ั ในการทำงาน

ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
- ความสามารถในการสือ่ สาร (Communication Capacity)
- ความสามารถในการแก้ปญั หา (Problem-Solving Capacity)
- ความสามารถในการคดิ (Thinking Capacity)
- ความสารถในการใช้ทกั ษะชีวิต (Capacity for Applying Life Skills)
- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี (Capacity for Technological Application)

ดา้ นคณุ ลักษณะของผูเ้ รยี นตามหลักสตู รมาตรฐานสากล

/ เป็นเลิศวิชาการ / สอ่ื สารสองภาษา ลำ้ หน้าทางความคดิ

ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ รว่ มกันรบั ผิดชอบต่อสังคมโลก

บรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. หลักความพอประมาณ : การไมเ่ บียดเบยี นผู้อ่ืน

2. หลกั ความมเี หตุผล : การตัดสินใจเร่อื งต่างๆ ต้องคำนึงถึงผลทจ่ี ะตามมา

3. หลักภูมคิ ุ้มกัน : การรู้จกั คิดอย่างมวี ิจารณญาณ มองการณ์ไกล

4. เงือ่ นไขความรู้ : การใชค้ วามรู้ ประสบการณ์ ในการดำรงชวี ติ

5. เง่อื นไขคุณธรรม : การรูจ้ กั แบ่งปัน เอ้ือเฟ้ือ มีนำ้ ใจตอ่ ผอู้ นื่ รจู้ ักเห็นอกเหน็ ใจ เมื่อผอู้ ืน่ เดอื ดร้อน

ชนิ้ งาน/ภาระงาน
แตง่ บทสนทนา

กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ช่ัวโมงที่ 1

1. Presentation
- นักเรยี นอา่ นคำถามหนา้ 7 และรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็

2. Practice
- ครูเขียนคำวา่ hobbies and pastimes บน power point นักเรียนชว่ ยบอกคำศัพทท์ ่ีเก่ียวขอ้ ง
ให้นักเรยี นเข้าเว็บไซต์ menti.com และพมิ พ์คำตอบของตัวเอง เช่น
reading (books / comic books), traveling, fishing / hunting, camping, hiking,
crafting, making models, playing video games, writing, making art, playing music,
collecting things, gardening, cooking, playing sports, etc.

- นกั เรยี นฟงั Track 1-01 และใส่หมายเลขจับคู่กับรปู ภาพ
- นักเรียนฟัง Track 1-01 อีกครั้งฝกึ ออกเสียงให้ถกู ต้อง
- นักเรียนจับค่คู ำศพั ทแ์ ละความหมาย

Answer Key
From left to right, top to bottom
6. recent
1. category
5. outdoor
2. pastime
3. exploration
8. target
7. contribute
4. cache
Answer Key
1. b
2. f
3. d
4. a
5. e
6. h
7. c
8. g
3. Production
- นกั เรยี นดูคลปิ และฝึกสนทนนาพดู ตาม https://www.youtube.com/watch?v=Wcjx6xReC7U
- นักเรยี นแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั โครงสรา้ งประโยคที่ได้ยินจากคลปิ วิดีโอ
- นกั เรยี นจบั คูเ่ พอ่ื เขยี นบทสนทนาโดยใช้บทสนทนาในคลปิ วิดีโดเป็นตวั อยา่ ง เปลยี่ นให้เปน็ ข้อมูลของ
นกั เรียนเอง
- นกั เรียนฝกึ พดู ตามบทท่ีเขียน
- ครูสมุ่ นกั เรยี น 2 คู่ เพอ่ื พูดบทสนทนาและอธิบายให้เพอื่ นฟัง
สือ่ /วสั ดุอุปกรณ์/แหลง่ เรียนรู้
1. Power point
2. หนังสอื เรียน New Frontiers 5
3. โปรเจคเตอร์
4. คอมพวิ เตอร์
5. เว็บไซต์ menti.com

การวดั ผลและประเมิลผลการเรียนรู้ P A
K ประเมนิ การพูดสนทนา
สังเกตพฤตกิ รรม
วิธีวดั ประเมนิ คำตอบจาก การเรียนรู้
แบบฝกึ หดั และการสร้างบท
สนทนา

เคร่ืองมือ แบบฝึกหดั แบบประเมนิ การพดู แบบสังเกตพฤติกรรม การ
เกณฑ์ นักเรยี นผา่ นเกณฑ์ เรียนรู้
โดยทำกจิ กรรมถกู ต้องอยา่ ง นักเรียนผา่ นเกณฑ์
น้อย ร้อยละ 70 โดยการปฏิบตั กิ ิจกรรมถกู ต้อง นักเรยี นผ่านเกณฑ์
อยา่ งน้อย โดยมคี วามใฝ่เรยี นรู้
ร้อยละ 70 ในการทำกิจกรรมและ
มีความมุ่งม่ัน มวี นิ ัย
ในการทำงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
รวมถึงมคี วามซือ่ สตั ย์สจุ รติ ใน
การทำกจิ กรรมการเรียนรู้อย่าง
นอ้ ยรอ้ ยละ 80

ความคิดเหน็ (รองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ / ผบู้ รหิ าร / ผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย)
............................................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. ............................................................

ลงช่อื ....................................................................
(.............................................................)
ตำแหนง่ .................................................
วันที.่ ......................................................

เคร่ืองมอื และเกณฑ์การประเมนิ ทักษะทางภาษา ด้านการพดู
สำหรบั ผ้ปู ระเมนิ
แบบบันทึกการประเมินการพูด

ประเดน็ /คะแนน การแสดงทา่ ทาง/
ความถกู ต้อง ความคลอ่ งแคล่ว นำ้ เสยี งประกอบการ รวมคะแนน
เลขที่ ชื่อ - สกลุ พดู

88 4 20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน
(................................................................)
วนั ท่.ี .........เดอื น.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการพูด เกณฑก์ ารให้คะแนน
ระดับคะแนน 32

ประเดน็ 4 นำ้ หนกั / คะแนน
การประเมิน 1 ความสำคญั รวม

ความถูกต้อง ออกเสียง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสยี งคำ/

ความ คำศพั ทแ์ ละ คำศพั ทแ์ ละ คำศพั ทแ์ ละ ประโยคผดิ
คล่องแคลว่
ประโยคได้ ประโยคได้ ประโยคได้ หลักการออก
การแสดง
ทา่ ทาง/ ถกู ตอ้ งตาม ถูกตอ้ งตาม ถูกต้องเป็น เสยี งทำให้
นำ้ เสียง
ประกอบ หลกั หลกั การ ส่วนใหญ่ สื่อสารไมไ่ ด้
การพูด
การออก ออกเสียงมี ขาดการออก

เสียง เสียง เสยี ง 2 8

ออกเสียง เนน้ หนักใน เน้นหนกั 2 8
1 4
เนน้ คำ/ประโยค 5 20

หนกั ในคำ/ เปน็ ส่วน

ประโยค ใหญ่

อยา่ ง

สมบรู ณ์

พดู ต่อเนอ่ื ง พดู ตะกกุ พดู เปน็ คำๆ พดู ไดบ้ างคำ

ไมต่ ดิ ขัด ตะกักบา้ ง หยดุ เป็น ทำให้สือ่

พดู ชัดเจน แต่ ช่วงๆ ความหมาย

ทำให้ส่ือสาร ยงั พอสอ่ื สาร เพอ่ื ทำให้ ไมไ่ ด้

ได้ ได้ สอื่ สารไดไ้ ม่

ชดั เจน

แสดงท่าทาง พดู ด้วย พูดเหมือน พูดได้น้อย
และพดู ดว้ ย นำ้ เสียง อา่ น มาก
นำ้ เสียง เหมาะสมกบั ไมเ่ ป็น
เหมาะสมกบั บทบรรยาย ธรรมชาติ
บทบรรยาย แตไ่ มม่ ี ขาดความ

ท่าทาง น่าสนใจ
ประกอบ

รวม

เกณฑก์ ารตดั สนิ ผลคะแนนทักษะทางภาษา ดา้ นการพดู

คะแนนเตม็ 20 คะแนน

การสอบผา่ นเกณฑ์และไมผ่ า่ นเกณฑ์ โดยกำหนดเกณฑผ์ า่ นร้อยละ 70 เปน็ ดังน้ี

สอบผ่านเกณฑ์ คอื คะแนนรวมต้ังแต่ 16 - 20 คะแนน

สอบไม่ผา่ นเกณฑ์ คอื คะแนนรวมต้งั แต่ 0 – 15.9 คะแนน

การแปลความหมายของคะแนนเฉลย่ี

ช่วงคะแนน ผลการประเมิน

18 – 20 ความสามารถด้านการพูดอยู่ในระดับสงู

16 – 17.9 ความสามารถด้านการพดู อยใู่ นระดับปานกลาง

0 – 15.9 ความสามารถดา้ นการพูดอยใู่ นระดบั ตำ่

เกณฑ์การให้คะแนนการประเมินคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์

รายการประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
1. การทำงานอย่าง
3 21
เปน็ ระบบ มกี ารแสดงข้ันตอนอยา่ ง
2. การมรี ะเบียบวนิ ยั เป็นระบบทุกขน้ั ตอน มีการแสดงขน้ั ตอนอย่าง มกี ารแสดงข้ันตอนไม่เปน็
สมดุ งาน ชน้ิ งาน สะอาด
ในการทำงาน เรยี บร้อย เป็นระบบไม่ครบขนั้ ตอน ระบบและไม่ครบข้นั ตอน
3. ความรอบคอบ มกี ารวางแผนการดำเนิน
งานอยา่ งเป็นระบบและ สมดุ งาน ชน้ิ งานสว่ นใหญ่ สมุดงาน ชนิ้ งานไม่ค่อย
4. ความรบั ผิดชอบ จดั เรยี งลำดับความสำคัญ
กอ่ น-หลังถูกตอ้ งครบถว้ น สะอาดเรียบร้อย เรียบรอ้ ย
5. ความคดิ รเิ ริม่ สง่ งานกอ่ นหรือสง่ กำหนด
สรา้ งสรรค์ เวลานัดหมาย มีการวางแผนการ ไมม่ ีการวางแผนการ

6. ความเช่อื มนั่ ใน มแี นวคดิ /วธิ ีการแปลกใหม่ ดำเนินงานและจัดเรยี ง ดำเนินงานและไม่
ตนเอง ทส่ี ามารถนำไปปฏิบตั ไิ ด้
ถกู ต้องสมบรู ณ์ ลำดับความสำคัญกอ่ น- จัดลำดับความสำคัญ
7. ความตระหนกั ใน มคี วามคล่องแคลว่ ปรากฎ
คณุ ค่าและมเี จตคติ ชัดเจนและบอ่ ยคร้ัง หลังไดเ้ ปน็ สว่ นใหญ่
ท่ดี ตี ่อวิชา มีความพึงพอใจ ตงั้ ใจเรียน
ภาษาองั กฤษ สนใจเรียน กล้าซักถาม ส่งงานช้ากว่ากำหนด ส่งงานชา้ กวา่ กำหนด
ปรากฏชัดเจน
แต่มกี ารติดต่อครูผู้สอน

มีเหตผุ ลทรี่ ับฟังได้

มีแนวคิด/วธิ ีการแปลก มีแนวคิด/วธิ ีการแปลก

ใหม่แต่นำไปปฏบิ ตั ิแล้ว ใหมแ่ ตน่ ำไปปฏิบัติแลว้

ไม่สมบรู ณ์ ไม่สมบูรณ์

มีความคล่องแคล่วชดั เจน มีความคล่องแคลว่ เป็น

เปน็ บางครัง้ ส่วนน้อย

มคี วามพึงพอใจ ต้ังใจ มีความพึงพอใจ ตง้ั ใจ

เรยี น สนใจเรยี น กลา้ เรยี น สนใจเรยี น กลา้

ซกั ถาม ปานกลาง ซกั ถาม ไม่ชัดเจน

แบบบึกทึกการประเมนิ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์
คำชแี้ จง: ครูผ้สู อน ประเมนิ คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของนักเรยี น และเขียนคะแนนในช่องการประเมิน

4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรุง

รายการประเมนิ

เลข ช่อื -สกุล การทำงราะนบอบย่างเป็น รวม ค่าเฉล่ีย สรุป
ที่ ความกีมราระเทบีำยงาบนิวนัยใน คุณภาพ

ความรอบคอบ
ความรับ ิผดชอบ
ีมคสวร้าามง ิคสรดรริเค์ร่ิม
ีมความเ ื่ชอ ่ัมนในตนเอง
ตระเจหภตันาคกใษติานท่ี ัอคุีดงต่ณกอค่ฤ ิวาษชแาละ ีม

(3) (3) (3) (3) (3) (3) (3)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ลงช่ือ............................................ผู้ประเมนิ
0 - 5 ระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง (………………….………………………………)
6 - 8 ระดับคุณภาพ พอใช้ วนั ท.ี่ ..................................................
9 - 10 ระดับคุณภาพ ดี
11 - 12 ระดับคุณภาพ ดมี าก

บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นโพธนิ มิ ติ วิทยาคม

รหสั วิชา อ 32101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ 3

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

หนว่ ยการเรียนที่...... เร่ือง ........................................................ ชือ่ ผู้สอน นางสาวสิราวรรณ เสี่ยงบุญ

วันท่.ี .........................................................................................ใชส้ อนหอ้ ง...................เวลา.......................................

1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
..................................................................................................................................................................................... .
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................
................................................................................................................................................ ......................................

2. ปญั หา อปุ สรรค
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................
................................................................................................................................................................. .....................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. .........................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................

ลงชอื่ ...................................................................ผ้สู อน
(.........................................................)

........................../........................../.............................