The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Blueprint วิชาทักษะการบูรณาการภาษาอังกฤษธุรกิจ

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by sirawansi, 2022-05-05 02:56:50

Blueprint วิชาทักษะการบูรณาการภาษาอังกฤษธุรกิจ

Blueprint วิชาทักษะการบูรณาการภาษาอังกฤษธุรกิจ

โ ร ง เ รี ย น โ พ ธิ นิ มิ ต วิ ท ย า ค ม

BLUEPRINT
ก า ร อ อ ก แ บ บ ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น

BLUEPRINT

รายวิชาทักษะการบูรณาการภาษาอังกฤษธุรกิจ อ 31219
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ครูผู้สอน นางสาวสิราวรรณ เสี่ยงบุญ
ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ






โ ร ง เ รี ย น โ พ ธิ นิ มิ ต วิ ท ย า ค ม

โรงเรยี นโพธนิ มิ ิตวิทยาคม

Blueprint รายวิชาทักษะการบูรณาการภาษาอังกฤษธุรกิจ รหสั วิชา อ 31219 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 ผสู้ อน นางสาวสิราวรรณ เส่ยี งบุญ

สปั ดาห์ หน่วยการ ระยะเวลา ผลการเรียนรู้ เรื่อง / สาระการ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ ชน้ิ งาน/ การ คะแนน
ที่ เรยี นรู้ (ชวั่ โมง) การเรียนรู้ ภาระงาน ประเมินผล
เรยี นรู้ การเรยี นรู้

1 หน่วยที่ 1 2 1. จบั ใจความ - Getting to 1. กิจกรรมแบบทดสอบกอ่ น 1. แบบทดสอบ 1. ใบงานเร่ือง 1. ใบงาน K = 2
2. พฤติ- P+C= 2
Before จากสง่ิ ทฟ่ี ังโดย know about เรยี น ก่อนเรียน Listening กรรมการ A = 1
เรยี น รวม = 5
Listening ใช้เทคนคิ ได้ listening 2. กจิ กรรมการฟงั โดยใช้ 2. PPT เรือ่ ง 2. แบบสังเกต 3. ประเมนิ
อย่างถูกต้อง - Things you 5Steps About listening พฤติกรรมการ ความมีวินยั
และ Things you เรียน รับผดิ ชอบ
4. ประเมิน
2. นำความร้ทู ่ี need to know need to know สมรรถนะ
ด้านการ
ไดม้ าใชใ้ นการ before before listening ส่อื สาร

ทำขอ้ สอบวดั listening 4. เกมการเรยี นรู้

ระดับ

ภาษาองั กฤษ

เช่น TOEIC
TOEFL และ
IELTS

2 หนว่ ยท่ี 2 2 1. จบั ใจความ Photos 1. กจิ กรรมเดาสถานการณจ์ าก 1. PPT รปู ภาพ 1. แบบสังเกต 1. ใบงาน K=2
รูปภาพ สถานการณ์ต่างๆ พฤติกรรมการ 2. แบบ P+C= 2
Making a จากสง่ิ ที่ฟังโดย เรียน สังเกต A=1
2. ใบงานเรื่อง พฤติกรรม รวม = 5
Prediction ใชเ้ ทคนคิ ได้ Photos การเรียน
3. ประเมนิ
อยา่ งถูกต้อง ความใฝ่
เรียนรู้
2. นำความรูท้ ่ี

ไดม้ าใชใ้ นการ
ทำข้อสอบวัด
ระดบั

สปั ดาห์ หน่วยการ ระยะเวลา ผลการเรยี นรู้ เร่อื ง / สาระการ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ ช้นิ งาน/ การ คะแนน
ที่ เรียนรู้ เรยี นรู้ การเรียนรู้ ภาระงาน ประเมนิ ผล
3 (ชวั่ โมง) การเรยี นรู้
หน่วยท่ี 3 Questions and 1. กิจกรรมการฟังและตอบ 1. PPT เกยี่ วกับ 1. ใบงานตอบ
4 Capturing ภาษาอังกฤษ responses คำถาม โดยกิจกรรมกล่มุ Questions คำถามเร่ือง 4. ประเมนิ
Keywords เช่น TOEIC Questions and สมรรถนะ
TOEFL และ responses ด้านการคิด
หน่วยที่ 4 IELTS ขนั้ สูง
Listening 2 1. จบั ใจความ Practice 1. กจิ กรรม Ready to listen 1. ไฟล์ audio 1. ใบงานตอบ
for Main จากสง่ิ ทฟี่ ังโดย listening for ผ่าน 5 Steps TOEIC and IELTS คำถามจากการฟัง 1. การตอบ K = 2
Ideas and ใชเ้ ทคนิคได้ TOEIC and 2. กิจกรรม TOEIC and 2. ใบงาน คำถามในใบ P+C= 2
Specific อย่างถูกต้อง IELTS IELTS งาน A = 1
Details 2. ประเมิน รวม = 5
2. นำความรูท้ ี่ การทำงาน
ไดม้ าใช้ในการ กล่มุ
ทำข้อสอบวัด 3. ประเมนิ
ระดบั มุง่ ม่นั การ
ภาษาอังกฤษ ทำงาน
เชน่ TOEIC TOEFL 4. ประเมนิ
และ IELTS สมรรถนะ
ดา้ นการ
2 1. จับใจความ จดั การ
จากสิ่งทฟ่ี ังโดย ตนเอง
ใช้เทคนิคได้
อยา่ งถูกต้อง 1. ใบงาน K = 2
2. แบบ P+C= 2
2. นำความรทู้ ี่ สังเกต A = 1
ไดม้ าใชใ้ นการ พฤติกรรม รวม = 5
ทำข้อสอบวัด การเรยี น
ระดับ 3. มงุ่ ม่นั
ภาษาอังกฤษ การทำงาน
4. ประเมนิ
สมรรถนะ

สปั ดาห์ หน่วยการ ระยะเวลา ผลการเรยี นรู้ เรอื่ ง / สาระการ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ ชน้ิ งาน/ การ คะแนน
ที่ เรยี นรู้ (ช่ัวโมง) การเรียนรู้ ภาระงาน ประเมินผล
เรยี นรู้ การเรยี นรู้

เช่น TOEIC ด้านการ
สือ่ สาร
TOEFL และ

IELTS

5 หนว่ ยท่ี 5 2 1. จับใจความ Practice 1. กจิ กรรม Conversation 1. PPT about 1. Conversation 1. ประเมิน K = 2
conversation group กิจกรรม P+C= 2
Listening จากสิง่ ทฟ่ี ังโดย listening to group and talk in กลุม่ A = 1
to ใชเ้ ทคนคิ ได้ conversation TOEIC and 1. ทดสอบการพดู 2. แบบ รวม = 5
อยา่ งถูกต้อง and talk in TOEFL สังเกต
Conversati TOEIC and 2. VDO about พฤติกรรม
on and 2. นำความรูท้ ่ี TOEFL conversation การเรียน
Talk ไดม้ าใช้ในการ and talk in 3. ประเมนิ
TOEIC and ความมีจติ
ทำข้อสอบวัด TOEFL สาธารณะ
4. ประเมนิ
ระดบั 1. VDO ตวั อยา่ ง สมรรถนะ
การพูด ดา้ นการรวม
ภาษาองั กฤษ 2. ชดุ กิจกรรม พลงั ทำงาน
เป็นทมี
เชน่ TOEIC
1. ประเมิน K = 2
TOEFL และ การพูด P+C= 2
2. แบบ A = 1
IELTS สงั เกต รวม = 5
พฤติกรรม
6 หน่วยท่ี 6 2 1. พูดและแสดง Encouraging 1. กิจกรรมวเิ คราะห์ VDO การเรียน
3. การ
My Hero ความคิดเหน็ ได้ students to 2. กจิ กรรมฝึกพดู โดยใช้ ประเมนิ
ความ
ตรงประเด็น speak กจิ กรรมกลุม่
และเป็นระบบ 3. กิจกรรมทดสอบการพดู

สปั ดาห์ หน่วยการ ระยะเวลา ผลการเรียนรู้ เรอื่ ง / สาระการ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ ช้ินงาน/ การ คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ (ช่วั โมง) การเรยี นรู้
เรยี นรู้ ภาระงาน ประเมนิ ผล

การเรียนรู้

ซือ่ สัตย์

สุจริต

4. ประเมิน

สมรรถนะ

ด้านการคิด

ขัน้ สูง

7 หน่วยท่ี 7 2 1. พดู และแสดง Boosting 1. กิจกรรมการพดู และแสดง 1. VDO ตัวอยา่ ง 1. พดู นำเสนอเรื่อง 1. ประเมนิ K = 2

Expressions ความคิดเหน็ ได้ students’ ความคิดเห็น การแสดงความ ที่กำหนดให้ ทกั ษะการ P+C= 2

in Speaking ตรงประเดน็ confidence คดิ เหน็ 2. เขยี นนำเสนอ พดู A=1

และเป็นระบบ through role- เร่อื งท่ีกำหนดให้ 2. ประเมิน รวม = 5
play
ทกั ษะการ

เขยี น

3. ประเมิน

ความรกั ชาติ

ศาสตร์

กษัตริย์

4. ประเมิน

สมรรถนะ

ดา้ นการเปน็

พลเมืองท่ี

เข้มแข็ง

8 หน่วยที่ 8 2 1. พดู และแสดง Using 1. กิจกรรมเรียนรู้ 1. ใบความรู้เรือ่ ง 1. ตอบคำถามใน 1. ใบงาน K = 2

Using ความคดิ เหน็ ได้ collocation of collocation collocation ใบงาน 2. ประเมนิ P+C= 2

Words ตรงประเด็น frequently 2. กจิ กรรม Using 2. PPT เก่ียวกับ ความมจี ติ A = 1
Wisely
และเปน็ ระบบ used verbs in collocation of frequently collocation สาธารณะ รวม = 5
speaking used verbs in speaking
3. ประเมิน

สมรรถนะ

สปั ดาห์ หน่วยการ ระยะเวลา ผลการเรยี นรู้ เร่อื ง / สาระการ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่ง ชิ้นงาน/ การ คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ (ช่ัวโมง) การเรียนรู้
เรยี นรู้ ภาระงาน ประเมนิ ผล

การเรยี นรู้

ดา้ นการคดิ

ขัน้ สงู

9 หนว่ ยที่ 9 2 1. พดู และแสดง 1. How to 1. กิจกรรม organize ideas 1. ชดุ กจิ กรรม 1. organize 1. ประเมนิ K = 2

Organizing ความคิดเหน็ ได้ organize ideas 2. กจิ กรรม speaking 2. PPT เก่ยี วกับ ideas เก่ยี วกบั การ ทกั ษะการ P+C= 2

Ideas ตรงประเด็น before practice organize ideas พูด พดู A = 1

before และเป็นระบบ speaking 2. การพดู 2. ประเมนิ รวม = 5

Speaking ความรกั ชาติ

2. Cue cards ศาสตร์

for speaking กษตั ริย์

practice 3. ประเมนิ

(IELTS) สมรรถนะ

ดา้ นการเป็น

พลเมอื งที่

เขม้ แข็ง

10 สอบกลางภาค ตามทคี่ รผู สู้ อนนัดหมาย 20

โรงเรยี นโพธินิมติ วทิ ยาคม

Blueprint แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า ภาษาอังกฤษ 3 รหสั วิชา อ 32101 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ผูส้ อน นางสาวสิราวรรณ เสีย่ งบญุ

สัปดาห์ หน่วยการ ระยะเวลา ผลการเรยี นรู้ เร่ือง / กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ ชน้ิ งาน/ การประเมิน คะแนน
การเรยี นรู้ ภาระงาน ผลการ
ที่ เรยี นรู้ (ชวั่ โมง) สาระการเรยี นรู้ เรียนรู้

11 หน่วยที่ 10 2 - อา่ นจับ - Suffixes 1. กจิ กรรมทดสอบก่อน 1. PPT เรอ่ื ง 1. แบบทดสอบ 1. คะแนน K = 2
เรียน Suffixes Prefixes ก่อนเรยี น การตอบ P+C= 2
Word- ใจความโดย - Prefixes 2. กจิ กรรมสืบค้นเรื่อง Roots 2. ใบงาน คำถามใบ A = 1
level การใชก้ ลยุทธ์ - Roots งาน รวม = 5
Reading ทางการอ่านได้ Suffixes Prefixes 2. ประเมิน
ความใฝ่รู้
ถูกต้อง Roots โดยใชก้ จิ กรรมกล่มุ 3. ประเมนิ
สมรรถนะ
12 หนว่ ยท่ี 11 2 - อ่านจบั How to use 1. กจิ กรรมเดาคำศัพท์ 1. ใบความรู้ 1. แบบทดสอบ ด้านการคดิ
ขั้นสูง
Context ใจความโดย context to 2. กิจกรรมการอ่าน 2. บทอา่ น
1. ประเมิน K = 2
Clues การใชก้ ลยทุ ธ์ guess the คะแนนจาก P+C= 2
ทางการอ่านได้ general แบบทดสอบ A = 1
ถูกต้อง meaning of 2. ประเมิน รวม = 5
words ความมีจิต
สาธารณะ
13 หน่วยท่ี 12 2 - อา่ นจับ Reading 1. กจิ กรรมการอ่าน 1. ใบความรู้เรอื่ ง 1. แบบทดสอบ 3. ประเมนิ
สมรรถนะ
ใจความโดย comprehension Reading ดา้ นการคดิ
ข้นั สงู

1. คะแนน K = 2
แบบทดสอบ P+C= 2

สปั ดาห์ หนว่ ยการ ระยะเวลา ผลการเรยี นรู้ เรอื่ ง / กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่ง ชิ้นงาน/ การประเมิน คะแนน
การเรียนรู้ ภาระงาน ผลการ
ที่ เรียนรู้ (ชว่ั โมง) สาระการเรยี นรู้ เรยี นรู้
comprehensi
Identifying การใช้กลยทุ ธ์ on 2. ประเมิน A = 1
a Topic, a ทางการอา่ นได้ ความมวี ินัย รวม = 5
Main Idea, ถูกต้อง รับผดิ ชอบ
3. ประเมนิ
and สมรรถนะ
ดา้ นการ
Supporting จัดการ
Details ตนเอง

14 หนว่ ยการที่ 2 - อา่ นจบั Skimming, 1. กิจกรรมสบื คน้ 1. PPT คำศัพท์ 1. แบบทดสอบ 1. ประเมิน K = 2
คะแนนจาก P+C= 2
13 ใจความโดย Scanning, and 2. กิจกรรม การอา่ น เกีย่ วกบั ใบงาน A = 1
2. ประเมิน รวม = 5
Reading การใช้กลยทุ ธ์ Close Reading 3. กิจกรรม Share my Skimming, ความมีจิต
Strategies ทางการอา่ นได้ opinion Scanning, and สาธารณะ
ถูกต้อง Close Reading 3. ประเมนิ
2. บทอา่ น สมรรถนะ
ดา้ นการคดิ
15-17 หน่วยการที่ 5 เขยี นอธบิ าย - Clauses 1. กจิ กรรมคน้ หา โดยใช้ 1. ใบความรู้เร่อื ง 1. การนำเสนอ ขัน้ สูง

14 ขอ้ มูลและให้ - Simple กจิ กรรมกล่มุ Clauses, Simple เน้อื หา 1. ประเมิน K = 2
Sentence เหตผุ ลไดต้ รง sentences 2. กิจกรรมนำเสนอ sentences, การนำเสนอ P+C= 2
ประเดน็ และ - Compound Compound 2. ประเมิน A = 1
Writing เปน็ ระบบ sentences sentences, การทำงาน รวม = 5
กลุม่
- Complex Complex 3. ประเมิน
ความมีจิต
sentences sentences สาธารณะ
4. ประเมนิ
สมรรถนะ

สัปดาห์ หน่วยการ ระยะเวลา ผลการเรียนรู้ เร่อื ง / กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ ชิ้นงาน/ การประเมิน คะแนน
การเรียนรู้ ภาระงาน ผลการ
ที่ เรียนรู้ (ช่วั โมง) สาระการเรียนรู้ เรยี นรู้
1. ใบงานการเขียน
18 หนว่ ยการท่ี 2 เขยี นอธิบาย Paragraph 1. กจิ กรรมเรยี นรู้เรื่อง 1. ใบความรู้ Paragraph ด้านรวมพลัง
elements and ทำงานเป็น
15 ข้อมูลและให้ elements and Paragraph elements outlining ทีม

Paragraph เหตุผลไดต้ รง outlining and outlining 1. คะแนน K = 2
ใบงาน P+C= 2
Writing ประเด็นและ 2.ประเมนิ A = 1
ความมีจติ รวม = 5
เป็นระบบ สาธารณะ
3. ประเมิน
สมรรถนะ
ดา้ นการคิด
ข้ันสูง

19 ทบทวนก่อนสอบปลายภาคเรียน ตดิ ตามงาน 20
20 สอบปลายภาคเรยี น 100

รวมคะนน

ลงนาม ลงนาม
(นางสาวสิราวรรณ เสีย่ งบุญ) (นายนิธิ ทองเปีย่ ม)
ครผู สู้ อน
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้

แผนการวัดผลและประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้
รายวชิ าทักษะการบูรณาการภาษาอังกฤษธุรกจิ รหัสวิชา อ 31219 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่45 ภาคเรยี นที่ 1/2565 ผู้สอน นางสาวสิราวรรณ เส่ยี งบญุ

หนว่ ยการเรียนรู้ ส่ิงทีต่ ้องการวดั และเคร่ืองมือ A รวมน้ำหนัก หมาย
คะแนน เหตุ
K P+C ประเมินความมวี ินัย 6
1 Before 1. ใบงานเรอ่ื ง Listening 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี น รับผิดชอบ โดยใชเ้ กณฑ์
Listening 1. 2. แบบประเมนิ การฟัง rubrics score 7

2 Making a 1. ใบงานเร่อื ง Photos 1. แบบประเมินการฟัง ประเมินความใฝ่เรียนรู้ 7
Prediction 2. ประเมินสมรรถนะด้านการคิดขนั้ สงู มุ่งม่ันในการ โดยใชเ้ กณฑ์
3. ประเมินสมรรถนะด้านการสอ่ื สาร rubrics score 7
3 Capturing 1. ใบงานตอบคำถามเรื่อง Questions
1. แบบประเมินการตอบคำถาม ประเมินความใฝ่รู้ มีจติ
Keywords and responses 2. การทำงานกลุ่ม สาธารณะ มีวินัย
3. ประเมินสมรรถนะด้านการจดั การตนเอง รบั ผิดชอบ โดยใชเ้ กณฑ์
4 Listening for 1. ใบงานตอบคำถามจากการฟงั 4. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียน rubrics score
Main Ideas and
Specific Details 1. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรียน ประเมินความมีจิต
2. ประเมนิ สมรรถนะดา้ นการคิดข้ันสูง สาธารณะ โดยใชเ้ กณฑ์
rubrics score

5 Listening to 1. Conversation group 1. ประเมนิ กจิ กรรมกลุ่ม ประเมนิ ความมีจิต 7
Conversation 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน สาธารณะ โดยใชเ้ กณฑ์ 6
3. ประเมนิ สมรรถนะด้านการรวมพลงั ทำงานเปน็ rubrics score
and Talk ทีม
การประเมินความซื่อสตั ย์
6 My Hero 1. ทดสอบการพูด 1. ประเมินการพูด สจุ ริต โดยใชเ้ กณฑ์ rubrics
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน score
3. ประเมนิ สมรรถนะดา้ นการคดิ ขั้นสูง

หนว่ ยการเรยี นรู้ ส่งิ ท่ีต้องการวดั และเครอื่ งมือ รวมนำ้ หนกั หมาย
K คะแนน เหตุ
P+C A 7
7 Expressions in 1. พูดนำเสนอเรื่องท่ีกำหนดให้
Speaking 2. เขียนนำเสนอเรอ่ื งท่ีกำหนดให้ 1. ประเมินทกั ษะการพดู ประเมินความรักชาติ 7

8 Using Words 1. ตอบคำถามในใบงาน 2. ประเมนิ ทักษะการเขยี น ศาสตร์ กษัตรยิ ์ โดยใช้ 6
Wisely
3. ประเมนิ สมรรถนะดา้ นการเป็นพลเมืองทเ่ี ขม้ แขง็ เกณฑ์ rubrics score
9 Organizing 1. organize ideas เกี่ยวกบั การพดู
Ideas before 2. การพดู 1. ใบงาน ประเมนิ ความมีจิต

Speaking 2. ประเมินสมรรถนะด้านการคิดขนั้ สูง สาธารณะ โดยใช้เกณฑ์

rubrics score

1. ประเมินทกั ษะการพดู ประเมนิ ความรักชาติ

2. ประเมนิ สมรรถนะด้านการเป็นพลเมืองทเี่ ขม้ แขง็ ศาสตร์ กษตั รยิ ์ โดยใช้

เกณฑ์ rubrics score

10 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 1. คะแนนการตอบคำถามใบงาน ประเมนิ ความใฝ่รู้ โดยใช้ 6
Word-level 2. ใบงานเรอ่ื ง Suffixes Prefixes 2. ประเมินสมรรถนะด้านการคิดขน้ั สูง เกณฑ์ rubrics score
Reading Roots

11 Context 1. แบบทดสอบเรื่อง guess the general 1. ประเมนิ คะแนนจากแบบทดสอบ ประเมนิ ความมีจิต 6
สาธารณะ โดยใชเ้ กณฑ์
Clues meaning of words 2. ประเมินสมรรถนะด้านการคดิ ขั้นสงู rubrics score

12 Identifying a แบบทดสอบเร่ือง Topic, a Main Idea, 1. คะแนนแบบทดสอบ ประเมินความมวี ินยั 7
Topic, a Main and Supporting Details 2. ประเมนิ สมรรถนะด้านการจัดการตนเอง รับผดิ ชอบโดยใชเ้ กณฑ์
rubrics score 7
Idea, and 1. ประเมินคะแนนจากใบงาน 7
Supporting 2. ประเมินสมรรถนะด้านการคดิ ขน้ั สูง ประเมินความมจี ิต
สาธารณะ โดยใชเ้ กณฑ์
Details rubrics score
ประเมินความมจี ติ
13 Reading 1. แบบทดสอบ Skimming, Scanning, สาธารณะ โดยใช้เกณฑ์
Strategies and Close Reading rubrics score

14 Sentence 1. ใบความรู้เร่อื ง Clauses, Simple 1. ประเมนิ การนำเสนอ

Writing sentences, Compound sentences, 2. ประเมินการทำงานกลมุ่

Complex sentences 3. ประเมนิ สมรรถนะด้านรวมพลงั ทำงานเปน็ ทมี

หนว่ ยการเรียนรู้ K สงิ่ ที่ต้องการวัดและเครือ่ งมือ A รวมน้ำหนัก หมาย
P+C คะแนน เหตุ
15 Paragraph 1. ใบงานการเขยี น Paragraph ประเมินความมจี ิต 7
Writing elements and outlining 1. คะแนนใบงาน สาธารณะ โดยใชเ้ กณฑ์
2. ประเมินสมรรถนะดา้ นการคิดข้ันสูง rubrics score 100

รวม

ลงนาม ลงนาม
(นางสาวสริ าวรรณ เสย่ี งบญุ ) (นายนิธิ ทองเป่ียม)
ครูผสู้ อน
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

โ ร ง เ รี ย น โ พ ธิ นิ มิ ต วิ ท ย า ค ม

BLUEPRINT
ก า ร อ อ ก แ บ บ ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น

BLUEPRINT

สำนักงานเขตพื้ นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ นฐาน







โ ร ง เ รี ย น โ พ ธิ นิ มิ ต วิ ท ย า ค ม


Click to View FlipBook Version