2. ประกาศค่าเป้าหมาย โรงเรียนโพธินิมิติวิทยาคม ประจำปีการศึกษา 2565

ประกาศโรงเรยี นโพธนิ ิมติ วิทยาคม
เรอื่ ง การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานของสถานศึกษา
เพ่อื การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2565

พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ กไ้ ขเพ่มิ เติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 มาตรา 9
การจัดระบบโครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษา ให้ยึดหลกั สำคัญในข้อ (3) มีการกำหนดมาตรฐาน
การศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา ทุกระดับและประเภทการศกึ ษา และมาตรา 48
ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
และถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นสว่ นหนงึ่ ของการบรหิ ารการศึกษาต้องดำเนินการอยา่ งต่อเน่อื ง
โดยมีการจดั ทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานตน้ สงั กัด หน่วยงานที่เก่ียวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน
เพอื่ นำไปสู่การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพอื่ รองรับการประกันคุณภาพภายนอก โดยท่มี ี
การประกาศใช้กฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธกี ารประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายใน
เม่ือวันที่ 6 สิงหาคม 2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในศตวรรษท่ี 20 ท่ีกำหนดเป้าหมายและ
ยุทธศาสตร์อย่างชัดเจนในการพฒั นาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับมนี โยบาย
ให้ปฏิรูประบบการประเมนิ และการประกนั คุณภาพภายในและภายนอกทุกระดับกอ่ นมกี ารประเมินคุณภาพ
ภายในรอบต่อไป รวมท้งั อัตลักษณ์และจดุ เนน้ ของสถานศกึ ษา โรงเรยี นโพธินิมิตวิทยาคม จึงปรับมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา
ขั้นพ้นื ฐานและการมีส่วนร่วมของผู้ที่เก่ียวขอ้ ง รวมทง้ั บุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครองและประชาชน
ในชุมชนให้เหมาะสมและสอดคลอ้ งกนั เพื่อนำไปสู่การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา การพฒั นา
ระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และเพ่อื รองรบั การประเมินคุณภาพภายนอกรอบต่อไป

เพือ่ ใหก้ ารพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคมมีคุณภาพและ
ได้มาตรฐาน โรงเรียนจงึ ไดก้ ำหนดค่าเปา้ หมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพอ่ื เป็นเปา้ หมายในการพัฒนาคุณภาพและ
มาตรฐานการศึกษา

ประกาศ ณ วนั ที่ 30 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565

(นางกรชนก สตุ ะพาหะ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนโพธินมิ ติ วิทยาคม

การกำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2565
เร่อื ง กำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน

มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมาย
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น 85.83
1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน 78.66
1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่อื สารและการคดิ คำนวณ 74.80
1.1) นกั เรยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย อยใู่ นระดบั ดี ตาม 73.00
เกณฑก์ ารประเมินของสถานศกึ ษา
1.2) นกั เรยี นมีความสามารถในการสือ่ สาร การนำเสนอผลงานได้ ในระดับดี 85.00
1.3) นกั เรยี นมีความสามารถในการส่อื สารภาษาอังกฤษ ในระดับดีขน้ึ ไป 79.00
1.4) นักเรียนมคี วามสามารถในการคดิ คำนวณ อยู่ในระดับดขี ้ึนไป 67.00
1.5) นกั เรียนมคี วามสามารถในการสอ่ื สาร ภาษาท่ี 2 ภาษาจนี อยู่ในระดับดขี ้ึน 70.00
ไป
2) ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ 77.00
และแกป้ ญั หา
2.1) นักเรียนผ่านการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ อยู่ในระดับดีขนึ้ ไป 71.00
2.2) นกั เรียนผา่ นการประเมินสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ดา้ นความสามารถ 83.00
ในการคิดในระดับดขี นึ้ ไป
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 85.33
3.1) นกั เรียนมคี วามรู้และทักษะพน้ื ฐานในการสรา้ งนวตั กรรมในระดับดขี ึ้นไป 82.00
3.2) นกั เรียนมผี ลงานจากการทำโครงการ/ส่ิงประดษิ ฐ์และสามารถอธบิ าย 92.00
หลกั การแนวคิด ขน้ั ตอนการทำงานและปัญหาอปุ สรรคของการทำงานได้
3.3) นกั เรียนสามารถสรา้ งนวัตกรรมและนำนวัตกรรมไปใช้และการเผยแพร่ 82.00
4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 80.00
4.1) นกั เรยี นมคี วามสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มลู จากอนิ เตอรเ์ น็ตและสรุปความรู้ 90.00
ไดด้ ้วยตนเอง ระดบั ดขี นึ้ ไป
4.2) นักเรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนดา้ นความสามารถใน 73.00
การใช้เทคโนโลยี ในระดบั ดขี ้ึนไป
4.3) นกั เรยี นมีทกั ษะด้าน Digital Literacy ในการเรยี นรู้ ในระดบั ดขี น้ึ ไป 77.00
5) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา
นักเรียนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา (รายวชิ าพน้ื ฐาน) 72.00
นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา (รายวชิ าเพม่ิ เติม) 65.25
5.1) นักเรียนมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย (รายวชิ าพ้ืนฐาน) 68.00
ระดับ 3.0 ข้ึนไป
5.2) นกั เรยี นมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ (รายวชิ าพื้นฐาน) 61.00
ระดับ 2.5 ข้นึ ไป

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา คา่ เป้าหมาย
มาตรฐาน
5.3) นกั เรยี นมีผลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (รายวชิ าพน้ื ฐาน) 63.00
ระดับ 2.5 ขน้ึ ไป
75.00
5.4) นักเรยี นมผี ลการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ
วฒั นธรรม (รายวชิ าพนื้ ฐาน) ระดับ 3 ขึ้นไป 83.00

5.5) นักเรยี นมีผลการเรียนกลุม่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ (รายวิชาพน้ื ฐาน) ระดับ 92.00
3 ข้ึนไป
78.00
5.6) นกั เรียนมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
(รายวิชาพ้นื ฐาน) ระดับ 3 ขน้ึ ไป 60.00

5.7) นักเรียนมีผลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ (รายวิชา 65.00
พื้นฐาน) ระดบั 3.0 ขึ้นไป
60.00
5.8) นกั เรยี นมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (รายวิชา
พน้ื ฐาน) ระดบั 3.0 ขนึ้ ไป 80.00

5.9) นกั เรียนมีผลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (รายวิชาเพ่มิ เติม) 56.00
ระดบั 2.5 ข้ึนไป
86.00
5.10) นกั เรียนมผี ลการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ (รายวิชาเพิ่มเติม) 84.00
ระดับ 2.5 ขน้ึ ไป
88.00
5.11) นักเรยี นมีผลการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ (รายวชิ าเพิม่ เติม)
ระดบั 2.0 ขึ้นไป 93.00
94.50
5.12) นกั เรยี นมผี ลการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (รายวชิ า 95.00
เพ่มิ เตมิ ) ระดับ 2.5 ข้นึ ไป 94.00

6) มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ดี ีต่องานอาชีพ 94.25
6.1) นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และ 6 มีความพรอ้ มทจ่ี ะศึกษาในระดบั 94.00
ที่สูงขน้ึ ในระดบั ดีขึน้ ไป 91.00
6.2) นกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และ 6 มีความพร้อมในการทำงานและ
ประกอบอาชพี 98.00

1.2 คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผูเ้ รียน
1) มีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมท่ีดตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด

1.1) นกั เรยี นผา่ นการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีข้ึนไป
1.2) นักเรียนมีความรบั ผดิ ชอบ มวี นิ ยั มภี าวะผู้นำและมจี ติ อาสาในระดับดขี ึน้

ไป
2) ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย

2.1) นักเรยี นเข้าร่วมกิจกรรมวนั สำคญั ตามประเพณแี ละทอ้ งถนิ่
2.2) นักเรียนมพี ฤตกิ รรมท่ีแสดงออกถึงความรกั ในสถาบันหลกั ของชาติ ใน

ระดับดีขนึ้ ไป
2.3) นักเรยี นมีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรกั และภมู ิใจในความเปน็ ไทย ใน

ระดับดขี ึ้นไป

มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา คา่ เป้าหมาย
มาตรฐาน
2.4) นักเรียนมพี ฤตกิ รรมที่แสดงออกถึงความรกั และภมู ใิ จประเพณี วัฒนธรรม 94.00
ในระดบั ดีข้นึ ไป
99.00
3) การยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 100
3.1) นักเรยี นอยรู่ ว่ มกันอย่างมีความสขุ บนความแตกต่างทางร่างกาย
วัฒนธรรม ความคดิ เห็นท่ีแตกต่างกนั ในระดับดมี าก 98.00
3.2) นกั เรยี นมีทศั นคติท่ีดีตอ่ บ้านเมืองและเป็นพลเมืองดีของชาติ
เปน็ พลเมืองโลกท่ดี ี 84.25
71.00
4) สขุ ภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสงั คม
4.1) นกั เรียนมนี ้ำหนกั สว่ นสงู และพฒั นาการทางร่างกายเจริญเติบโตตาม 75.00
เกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัยกระทรวงสาธารณสุข
4.2) นกั เรียนมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมพลศกึ ษาหรอื 91.00
สำนักงานกองทุนสนบั สนนุ การสร้างเสริมสุขภาพทกุ ขอ้ ในระดบั ผ่านขึน้ ไป
4.3) นักเรียนมีสขุ ภาพแข็งแรง แตง่ กายสะอาดเรียบรอ้ ยเคร่อื งใช้สว่ นตวั 100
สะอาดและปฏิบัตติ นตามสุขบัญญัติ 10 ประการ
4.4) นกั เรยี นหลกี เล่ียงจากส่ิงมอมเมาปัญหาทางเพศการทะเลาะววิ าทและ 91.16
อบายมุกทกุ ชนิดในระดับดี 91.00
95.00
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 97.00
2.1 มเี ป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน
2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 85.00
2.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพของผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษา 89.00
และทุกกลุ่มเป้าหมาย
2.4 พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี 90.00
2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอือ้ ต่อการจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งมี 91.60
คุณภาพ 93.00
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนับสนุนการบริหารจดั การและจัดการเรยี นรู้
93.00
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ 95.00
3.1 จัดการเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนำไป 94.00
ประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ได้ 83.00
3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรูที่เออ้ื ต่อการเรียนรู้

3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผ้เู รียน
3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพอ่ื พัฒนาและปรับปรุงการ

จดั การเรยี นรู้