๔-การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผ้ชู ว่ ย
คร้งั ที่ ๑

ประจาวนั ท่ี ๕ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕
โรงเรียนหัวงวั วิทยาคม

สงั กัด สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากาฬสินธุ์ เขต ๓

ดา้ นท่ี ๑ การประเมินผลด้านการปฏิบตั ิตน
องคป์ ระกอบท่ี ๔ การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๔. การดารงชีวติ ตามหลัก ขา้ พเจ้าตระหนกั ถงึ คณุ ค่าของการดาเนนิ ชวี ิต - สัมภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง และพยายามนอ้ มนา ผปู้ กครอง เพอื่ น

พอเพยี ง หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ใน รว่ มงาน

๔.๑ มีความรู้ ความ ชวี ติ ประจาวนั เพอื่ ความผาสุกของตนเองใน - ภาพกจิ กรรม

เข้าใจเก่ียวกับหลักปรัชญา ปจั จุบันและอนาคต

ของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๒ มีการนาหลักปรชั ญา ข้าพเจา้ นาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมา - สัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร

ของเศรษฐกิจพอเพียงไป สอดแทรกในใบงานของนกั เรยี น พบวา่ นกั เรยี นมี ผปู้ กครอง เพอ่ื น

ป รั บ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้กั บก า ร ความรคู้ วามเขา้ ใจในหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ รว่ มงาน

จัดการเรียนรู้ในหอ้ งเรียน พอเพียง สามารถนาหลกั ของความพอเพียง คอื - สังเกตพฤติกรรม

พอประมาณ มีเหตุผล มภี ูมิคุ้มกนั ท่ดี ใี นตวั บน

เง่ือนไขของความรู้ค่คู ณุ ธรรม นักเรยี นนาไป

ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้

๔.๓ มีการนาหลักปรัชญา ขา้ พเจา้ ดาเนินชวี ติ โดยยดึ หลักปรชั ญาของ - สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ของเศรษฐกิจพอเพียงไป เศรษฐกิจพอเพยี งมาเปน็ แนวทางในการทางาน ผู้ปกครอง เพ่ือน
ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ี ให้มปี ระสทิ ธิภาพ ร่วมงาน
ได้รับมอบหมายอ่นื
- สงั เกตพฤติกรรม

๔.๔ มีการนาหลักปรัชญา ขา้ พเจ้าดาเนนิ ชีวติ โดยยึดหลกั ปรชั ญาของ - สัมภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร
ของเศรษฐกิจพอเพียงไป เศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง เป็นแนวทางใน ผปู้ กครอง เพื่อน
ป รั บ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้กั บก า ร การดาเนนิ ชวี ิต รว่ มงาน
ดารงชวี ิตของตนเอง
- สังเกตพฤติกรรม

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๔.๕ เป็นแบบอย่างใน ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ีแกล่ กู ศิษย์ - สัมภาษณ์ครู

การนาหลักปรัชญาของ ใช้ชีวติ บนสายกลาง ยดึ หลกั ปรชั ญาของ ผู้บรหิ าร ผ้ปู กครอง

เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ เศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ และ เพ่อื นร่วมงาน

ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง เปน็ ผูใ้ ฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน และใฝพ่ ฒั นาตนเองอยา่ ง - สงั เกตพฤติกรรม

หรอื การดารงชวี ติ ของตน ตอ่ เนื่อง

ลงชือ่ …………………..………….………………..
(นางสาวสุปรียา หมนั่ ประกอบ)
ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย
โรงเรยี นหัวงวั วทิ ยาคม

รูปภาพและกจิ กรรมขององค์ประกอบที่ ๔ การดารงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

 ผา่ นการอบรมหลกั สตู ร E-learning หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

 ผา่ นการอบรมหลกั สตู ร E-learning “ครูร่นุ ใหม่หวั ใจพอเพยี ง”

 สมุดบันทกึ การออมของนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓

 ประยุกตใ์ ช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรยี นรู้
 สรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดุจากธรรมชาติ

 ใชห้ ลักมีเหตุผลในการพดู คดิ ทา และการตัดสนิ ใจ

 ข้าพเจา้ ดาเนินชีวติ โดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของในหลวงรัชกาลท่ี 9
เปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชีวติ ในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เชน่ การแบ่งเงินเปน็ ส่วนๆ และเหลอื ไวอ้ อม
การใช้หลักเหตุผลในการแกป้ ัญหาต่าง ๆ และการมภี ูมิคุ้มกนั รู้เทา่ ทนั สอ่ื

 บญั ชเี งนิ ออมทรพั ย์

 ขา้ พเจา้ ถ่ายทอดความรเู้ รอื่ งการปลกู พืชสวนครัวให้แก่ผ้เู รยี นเพื่อนาไปตอ่ ยอดในการดารงชวี ิตและการสรา้ ง
อาชพี ในอนาคต

 ขา้ พเจา้ แบบอย่างในดา้ นการนาเศรษฐกิจพอเพยี งเข้ามาใชใ้ นการดารงชวี ิต
 ปลกู ผักสวนครวั

 ใช้ถุงผ้าในการซอื้ ของ