ก
ข
ค
ง
จ
๒. เศรษฐศาสตรเ์ ป็นศาสตรท์ ่ีศึกษาเก่ียวกบั อะไร
ก. การวิเคราะหค์ วามขาดเเคลนของทรัพยากร
ข. การใชท้ รัพยากรบาบดั ความตอ้ งการ
ค. การเลือกวิธีหรือรูปแบบการใชท้ รพั ยากรท่ี
ขาดเเคลน
ง. การเลือกทรัพยากรในการผลิตและบริการ
ฉ
๓. ปัญหาพ้ืนฐานทางเศรษฐกิจในหวั ขอ้ จะผลิตสินคา้ และบริการตา่ ง ๆ
เพ่ ื อใครหมายถึง
ก. การรกั ษาเสถียรภาพทางเศรษฐกิจ
ข. การกระจายรายไดป้ ระชาชาติ
ค. การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ
ง. การจดั สรรทรัพยากร
ช
๔. ขอ้ ใดเป็นปัญหาทางดา้ นเศรษฐศาสตร์มหภาค
ก. การสง่ ออกส่ิงทอท่ีมีเเนวโนม้ ลดลง
ข. การลงทุนในประเทศลดลง
ค. ราคาขา้ วเปลือกตกต่า
ง. ยอดขายรถยนตเ์ พ่ิมมากข้ึน
ซ
ฌ
. การศึกษาถึงบทบาทของภาครฐั ในระบบเศรษฐกิจ การงบประมาณ หรือการ
คลงั ภาครัฐการบริหารสาธารณูปโภค สอดคลอ้ งกบั ขอ้ ใด
ก. เศรษฐศาสตรส์ าธารณะหรือเศรษฐศาสตรก์ ารคลงั
ข. เศรษฐศาสตรพ์ ฒั นาการ
ค. เศรษฐศาสตรท์ ฤษฎี
ง. ประวตั ิเศรษฐกิจ
ญ
ฎ
ฏ
๙. “ราคาดุลยภาพ” หมายความวา่ อยา่ งไร
ก. ระดบั ราคาสินคา้ ท่ีปริมาณอปุ สงคเ์ ทา่ กบั ปริมาณอปุ ทาน
ข. ระดบั ราคาสินคา้ ท่ีปริมาณอุปสงคน์ อ้ ยกวา่ ปริมาณอปุ ทาน
ค. ระดบั ราคาสินคา้ ท่ีปริมาณอุปสงคม์ ากกวา่ ปริมาณอุปทาน
ง. ระดบั ราคาสินคา้ ท่ีอยใู่ นระดบั ทว่ั ไป
ฐ
๑๐. ในการบริโภคถา้ ราคาสินคา้ เพ่ิมข้ึน ปริมาณอปุ สงคย์ อ่ มมีแนวโนม้
ลดลง ซ่ึงจะทาใหส้ ินคา้ ท่ีใชป้ ระกอบกนั มีลกั ษณะอยา่ งไร
ก. ปริมาณอปุ สงคค์ งท่ี
ข. ปริมาณอุปสงคต์ ่าลง
ค. ปริมาณอุปสงคแ์ ปรปรวน
ง. ปริมาณอปุ สงคเ์ พ่ิมข้ึน
๑
๒
๓
วิชาท่ีศึกษาถึงพฤติกรรมของบคุ คลและสงั คม
ในการตดั สินใจ เลือก ใช้ ทรพั ยากร ท่ีมีอย่อู ย่าง จากดั
มาผลิต สินคา้ และบริการต่างๆ เพ่ือตอบสนอง ความตอ้ งการ
ท่ีไม่มีขีดจากดั ใหไ้ ดค้ วามพอใจสงู สดุ และ ประโยชนส์ งู สุด
นอกจากนนั้ ยงั กระจายสินคา้ และบริการ ใหก้ บั กลุ่มบุคคล
ต่างๆ ไดอ้ ย่างเกิดประสิทธิภาพสงู สุด
๔
ทางเลือก (choice)
ทรพั ยากรการผลิต (production sources)
การมีอย่อู ย่างจากดั (scarcity)
สินคา้ และบริการ (goods and survices)
ความตอ้ งการท่ีไม่มีขีดจากดั (unlimited wants)
๕
เกิดจากการมีทรพั ยากรจากดั แต่ความตอ้ งการ
ไม่จากดั จึงตอ้ งเลือกใชท้ รพั ยากรที่ทาใหเ้ กิดความพอใจ
สงู สุด
๖
ทรพั ยากรการผลิต (Factors of production)
ที่ดิน ไดแ้ ก่ ท่ีดิน ป่ าไม้ แร่ธาตุ ผลตอบแทน คือ ค่าเช่า
แรงงาน ไดแ้ ก่ กาลงั แรงงาน อายุตง้ั แต่ 11 ปี ข้ึนไป ผลตอบแทน คือ ค่าจา้ ง
ทุน ไดแ้ ก่ สินคา้ ประเภททนุ ไม่นบั ทุนที่เป็ นตวั เงิน
ผลตอบแทน คือ ดอกเบ้ีย
ผปู้ ระกอบการ เป็ นผรู้ วบรวมปัจจยั การผลิตเพ่ือผลิตและแจกจ่าย
ผลตอบแทน คือ กาไร
๗
๘
สินคา้ และบริการ (goods and survices)
สินคา้ แบ่งเป็ น 2 ประเภท สินคา้ เอกชน
1.เศรษฐทรพั ย์ คือ สินคา้ ที่มีตน้ ทุน รวมถึง มีคณุ สมบตั ิ
แยกกนั บริโภคได้
สินคา้ ไดเ้ ปล่าแบ่งเป็ น เขา้ กีดกนั ผอู้ ่ืนได้
สินคา้ เอกชน (private goods)
สินคา้ สาธารณะ(public goods) สินคา้ สาธารณะ
มีคณุ สมบตั ิ
2.สินคา้ ไรร้ าคา คือ สินคา้ ที่ไม่มีตน้ ทนุ ไม่มี บริโภครวมกนั
ไม่สามารถกีดกนั ผอู้ ่ืนได้
ราคา
๙
๑๐
บิดาแห่งเศรษฐศาสตร์ คือ อดมั สมิธ แนวคิด ว่าควรปล่อยใหเ้ อกชน
เป็ นผดู้ าเนินการโดยอิสระในการบริโภค การผลิต และบริการ ตามความถนดั
ภายใตก้ รอบกฎหมายและจริยธรรม
คารล์ มารก์ ซ์ เสนอทฤษฎีค่าจา้ งแรงงาน และศาสตรท์ ี่แกป้ ัญหาทางการ
เมือง สงั คม และเศรษฐกิจ
อลั เฟรด มารแ์ ชล เสนอทฤษฎีว่าดว้ ยการผลิต
จอรน์ เมนน์ ารด์ เคนส์ เสนอทฤษฎีว่าดว้ ยการจา้ งงาน ดอกเบ้ีย และเงินตรา
๑๑
พ่อขุนรามคาแหง “เมืองสโุ ขทยั น้ีดีในน้ามีปลา ในนามีขา้ ว เจา้ เมือง
บ่เอาจงั กอบในไพร่ล่ทู าง เพื่อนจูงววั ไปคา้ ข่ีมา้ ไปขาย ใครจกั ใคร่คา้ ชา้ งคา้ ใครจกั
ใคร่มา้ คา้ ใครจกั คา้ เงินคา้ ทองคา้ ”
พระยาสุริยานุวตั ร พิมพห์ นงั สือว่าดว้ ยการสรา้ งทรพั ย์ การ
แบ่งปันทรพั ยห์ รือการกระจายรายได้
นกั เศรษฐศาสตรจ์ ึงแพร่หลาย
ปฏิรปู การศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร์
๑๒
นกั เรียนเขียนอธิบายขอ้ ความต่อไปน้ี
แลว้ นามาร่วมอภิปรายกบั เพื่อนในกลุ่ม
การศึกษาเศรษฐศาสตรม์ ีความสาคญั ต่อใครบา้ ง และสาคญั อย่างไร
๑๓
๑. เศรษฐศาสตรจ์ ุลภาค เป็นการศึกษาเศรษฐกิจหน่วย
ยอ่ ย
๒. เศรษฐศาสตรม์ หภาค เป็นการศึกษาเศรษฐกิจสว่ นรวม
๑๔
ทฤษฎีราคา (Price Theory)
๑๕
๑๖
เศรษฐศาสตรท์ งั้ ๒ แขนง มีความสมั พนั ธก์ นั และมี
ความสาคญั ไม่ยิ่งหย่อนไปกว่ากนั นอกจากน้ี เศรษฐศาสตรย์ งั มี
ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอ่ืน ๆ เช่น
บริหารธรุ กิจ
รฐั ศาสตร์
นิติศาสตร์
จิตวิทยา
* เป็ นตน้
๑๗
๑. ทฤษฎีเศรษฐศาสตรต์ ามท่ีเป็นจริง เป็นการศึกษาเพ่ือใหร้ ูว้ า่ อะไรคืออะไร
๒. ทฤษฎีเศรษฐศาสตรต์ ามท่ีควรจะเป็น เป็นการศึกษาเพ่ือตดั สินวา่ คุณคา่ ของ
ส่ิงใดส่ิงหน่ึงมีผลกระทบตอ่ สงั คมอยา่ งไร
๑๘
๑. เป็นการศึกษาจากสาเหตุไปหาผล
เป็นการศึกษาจากผลเพ่ือหาสาเหตุ เน่ืองจากมีปจั จยั
การผลิตจากดั ทาใหต้ อ้ งมีการตดั สินใจวา่ จะใชป้ จั จยั การผลิตนน้ั ไป
เพ่ือเลือกผลิตอะไร ใชก้ รรมวิธีผลิตอยา่ งไร และจะแบง่ ปันสินคา้
บริการท่ีผลิตไดไ้ ปใหใ้ ครบา้ ง
๑๙
ผลิตอะไร
ผลิตอย่างไร
ผลิตเพ่ือใคร
๒๐
๒๑
๒๒
๒๓
๒. เศรษฐศาสตรเ์ ป็นศาสตรท์ ่ีศึกษาเก่ียวกบั อะไร
ก. การวิเคราะหค์ วามขาดเเคลนของทรพั ยากร
ข. การใชท้ รพั ยากรบาบดั ความตอ้ งการ
ค. การเลือกวิธีหรือรูปแบบการใชท้ รัพยากร
ท่ ีขาดเเคลน
ง. การเลือกทรพั ยากรในการผลิตและบริการ
๒๔
๓. ปัญหาพ้ืนฐานทางเศรษฐกิจในหวั ขอ้ จะผลิตสินคา้ และบริการตา่ ง ๆ
เพ่ ื อใครหมายถึง
ก. การรกั ษาเสถียรภาพทางเศรษฐกิจ
ข. การกระจายรายไดป้ ระชาชาติ
ค. การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ
ง. การจดั สรรทรัพยากร
๒๕
๔. ขอ้ ใดเป็นปัญหาทางดา้ นเศรษฐศาสตรม์ หภาค
ก. การสง่ ออกส่ิงทอท่ีมีเเนวโนม้ ลดลง
ข. การลงทุนในประเทศลดลง
ค. ราคาขา้ วเปลือกตกต่า
ง. ยอดขายรถยนตเ์ พ่ิมมากข้ึน
๒๖
๒๗
. การศึกษาถึงบทบาทของภาครฐั ในระบบเศรษฐกิจ การงบประมาณ หรือการ
คลงั ภาครฐั การบริหารสาธารณูปโภค สอดคลอ้ งกบั ขอ้ ใด
ก. เศรษฐศาสตรส์ าธารณะหรือเศรษฐศาสตร์การคลงั
ข. เศรษฐศาสตรพ์ ฒั นาการ
ค. เศรษฐศาสตรท์ ฤษฎี
ง. ประวตั ิเศรษฐกิจ
๒๘
๒๙
๓๐
๙. “ราคาดุลยภาพ” หมายความวา่ อยา่ งไร
ก. ระดบั ราคาสินคา้ ท่ีปริมาณอปุ สงคเ์ ทา่ กบั ปริมาณอปุ ทาน
ข. ระดบั ราคาสินคา้ ท่ีปริมาณอุปสงคน์ อ้ ยกวา่ ปริมาณอปุ ทาน
ค. ระดบั ราคาสินคา้ ท่ีปริมาณอุปสงคม์ ากกวา่ ปริมาณอปุ ทาน
ง. ระดบั ราคาสินคา้ ท่ีอยใู่ นระดบั ทว่ั ไป
๓๑
๑๐. ในการบริโภคถา้ ราคาสินคา้ เพ่ิมข้ึน ปริมาณอุปสงคย์ อ่ มมีแนวโนม้
ลดลง ซ่ึงจะทาใหส้ ินคา้ ท่ีใชป้ ระกอบกนั มีลกั ษณะอยา่ งไร
ก. ปริมาณอปุ สงคค์ งท่ี
ข. ปริมาณอุปสงคต์ ่าลง
ค. ปริมาณอุปสงคแ์ ปรปรวน
ง. ปริมาณอปุ สงคเ์ พ่ิมข้ึน
๓๒
๓๓
ช่ือ-สกลุ นายกอบเกียรติ พฒั นนิติศกั ดิ์
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ
โรงเรียน บา้ นเม็กดา
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามหาสารคาม เขต 2
โทรศพั ท์ 08 – 1055 - 0499
e-Mail [email protected]
คะแนนท่ีทาได้ คะแนน